教師愛崗敬業演講稿

時間：2022-02-27 09:21:13 演講稿我要投稿

教師愛崗敬業演講稿合集15篇

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日新月異的現代社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的教師愛崗敬業演講稿，歡迎大家分享。

教師愛崗敬業演講稿合集15篇

教師愛崗敬業演講稿1

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！我是華能**電廠幼兒園的一名幼兒教師。19xx年畢業于山東電力學校，所學的電氣專業與幼兒教育可以說風馬牛不相及。然而，對幼兒教育幾乎一無所知的我，卻因偶然的機緣走進了幼兒園，且一干就是十一年。十一年的心血和努力，是專業幼兒教師所無法體驗的，無數的挑戰和艱辛，心中感慨萬千，借今天這個難得的交流學習的機會，我把自己的收獲和感悟與大家分享，敬請批評指導。

　　迷茫感我于20xx年5月從廠運行主業上下調，服從分配來到廠幼兒園。當時，我心里是很不情愿的：一是自己喜愛的化學實驗崗位沒去成；二是我本身并不十分喜歡孩子。雖然自己也有孩子，但孩子從小是老人帶大的。現在，讓我來負責一群孩子一天的吃喝拉撒，耐心對待每一位幼兒，心里是一點把握也沒有。當上班第一天，面對著二十多張稚嫩的小臉時，我緊張極了：萬一有孩子打仗怎么勸？萬一有孩子突然大哭怎么哄？萬一有孩子摔倒碰傷怎么處理？如果出點狀況怎么向他們的家長交代呀？一整天，我的神經就象一根弦緊繃著，好歹熬到下班，回到家真想大哭一場。幼兒園的園長和幾位老教師觀察到我情緒低落，整天沉默寡言，都來找我談心，消除我緊張的情緒。慢慢地，我的神經松弛了，心情放松下來，能靜下心來觀察教師與孩子的活動，并開始試著和幼兒交流。當我輕輕與孩子們交談時，欣喜地發現孩子們的心靈無比純凈：他們毫不顧忌地訴說自己的喜怒哀樂，漸漸熟悉了，依偎在我身邊，象我的孩子一樣嬉笑著，我不由地喜歡上了他們。大概，這就是母愛吧！也就是這普通的愛，讓我慢慢接受了幼教工作，很快成為一名幼兒教師。

　　緊迫感要想成為一名合格的幼兒教師，說、彈、唱、畫、跳要樣樣精通。我這個門外漢，面對的挑戰真是太多了。我這個人天生就是不服輸的個性，我鼓勵自己：你只能適應工作，不能讓工作適應你，自己的先天不足只能勤學苦練來彌補了。第一個難關是學彈琴。我先練習指法，再練單指彈曲子，自己手忙腳亂地練了幾天下來，手指酸痛，進步不大。由于我不懂樂理知識，看不懂那些小蝌蚪，節奏也彈不對。這可怎么辦？我就抱著樂理書邊看邊試著彈，不會就問老教師，兩個星期下來，終于知道了C大調的刀、來、米、法、少、拉、西在哪里，一拍、兩拍、四分之一拍、八分之一拍的節奏怎么打，音樂書上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事，小蝌蚪中間加上小點又是怎么回事。等練到雙手合奏，又出現新難題了：左手右手總是不聽使喚，一個快一個慢，并且由于我天生手小，八度跨度不夠，時間一長手指都抽筋。怎么辦？后來想了個笨辦法：先跟其他老師學會唱兒歌，再邊唱著邊用右手學會彈旋律，然后練習左手打節奏，等左右手都彈奏流暢了，再雙手合奏，邊唱邊彈。你還別說，效果真的不錯，慢慢彈出旋律了，由于經常使勁張開小指和大拇指活動，感覺手指也靈活了，八度音階也夠著了，我為自己小小的進步而高興。這時，園長和老師們及時的表揚給了我無窮的動力。我練得更刻苦了，那時，幼兒園每天都能聽到我彈奏的不太優美的旋律。彈累的時候，心里就安慰自己：早晚會成功的，一定能成功。功夫不負有心人，當孩子們和著我的彈奏唱《七只鴨子》時，我高興地流淚了。我知道，只要付出努力，就一定能成功。

　　第二個難關就是上課。第一次上課，我聲音發顫，手也哆嗦，不知道給孩子們講什么，怎樣與孩子互動，看著孩子們的渴望的眼神，我緊張地滿頭大汗，口干舌燥的講了十分鐘的故事就草草下課了。下課后感到很慚愧：自己這半瓶子水是不夠的，需要學習的太多了。為了給孩子們上好課，我一有空就到別的班聽課，認真做好聽課記錄，將好的教學方法借鑒過來，不懂地及時請教老教師，同時把積累的教育經驗靈活地應用到日常教學中，果然收到了不錯的效果。隨著教學工作的展開，時常感覺到自己的專業知識太貧乏了，光有熱情是不夠的。于是我于1999年報考了學前教育專業自學考試，用專業理論知識武裝大腦，打開幼教這扇陌生的大門。不記得熬了多少夜，利用一切空閑時間、發奮學習，陌生的書、陌生的字眼、陌生的理論漸漸清晰、明了。歷經三年的苦讀，輾轉五個區縣進行十多場的考試，所有科目均一次通過，有3個科目還達到了90多分的好成績。20xx年，我終于拿到了山東師范大學頒發的學前教育大專證書。我感覺，自己距離一名合格的幼兒教師越來越近了。

　　責任感教育是一門藝術。高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛的公平，愛的得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。原來我班上有一位父母剛離異的女孩，家庭的變故讓她不言不語，總是一個人呆在角落里，靜靜地想心事。為了能讓她走出心中的陰影。重新融入大家庭的歡樂，我總愛牽著她的手和孩子們一起游戲；午睡時，我在她床邊給她講故事；當她媽媽來探望時，盡量與她媽媽交談，了解一下孩子的喜好；當生日那天，全班小朋友唱著歌祝福她時，她開心地笑了。我相信：愛，可以驅走陰霾，愛可以播撒陽光。

　　教育要講究方法，孩子們不喜歡成套的大道理，有時你的一個小“計謀”會起到意想不到的效果。現在，我們班上有一個叫婷婷的小女孩，由于不想學琵琶，和爸爸媽媽耍滑頭，干脆住到姥爺家。她和姥爺一條戰線，堅決要求：什么時候把琴送走，不讓她學琴，她才回家。她媽媽找到我尋求幫助：周老師，婷婷最聽你的話，你給想想辦法，這孩子有潛力總不能半途而廢吧！實際上，強迫孩子練琴，我是不主張的。但是看到孩子因此不快樂，我心里很著急，卻也想不出解決的辦法。有一天當我和同事說起新建廠區發現土狼的事時，婷婷在身邊，驚奇地問我：“周老師，土狼吃人嗎？”我說：“土狼喜歡吃肉。”她又問：“那土狼害怕什么呀？”我說：“土狼害怕槍聲呀。”婷婷自言自語：“我們又沒有槍。”看到她遺憾的樣子，我靈機一動：“婷婷，如果土狼聽到琵琶的聲音“噼叭、噼叭”，以為是打槍，就會嚇跑了。”“真的嗎？那你晚上爬山就不用害怕土狼了，我來彈琴給你攆狼吧！”瞧我的小“計謀”得逞了，現在我每天晚上爬山，婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼。現在還經常向我匯報：周老師，昨天晚上你在山上聽到我彈琵琶的聲音了嗎？我只好偷笑著說：聽見了，土狼早就嚇的不敢出來了，你現在彈的琵琶真好聽，都把孔雀、小鳥引到小頂山上來了，不信，你可以到鳥語林去看看！

　　小的“計謀”也同樣可以用到幼兒的吃藥問題上：孩子都不愛吃藥，你可以耍點小計謀，孩子就高興地喝下去了，屢試不爽，家長看到孩子毫不猶豫吞下藥時，不得不驚嘆：“在幼兒園怎么這么乖，老師真有招！”。

　　孩子是家中的小皇帝，驕慣使他們“唯我獨尊”，我行我素。在集體活動中，孩子之間的爭執無處不在。教師有時是母親，幫助他們解除困境，有時必須是公()正的法官，象判案一樣公正地處理好幼兒的爭執。所以說：“幼兒教育事業是一門始終帶著挑戰的學問”，在孩子們快樂游戲的同時，要讓他們在合作中培養良好的品質，教師要為人師表，你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子面前，孩子的模仿就是學習、嘗試就是創造，我時時為孩子們的一點點進步喜悅而驕傲著。

　　成就感從教以來，工作逐漸得到了領導和家長的認同。作為教研組長，積極帶領教師們進行教研活動，緊跟先進幼教理念，并且融會貫通，結合本園實際，走出自己的特色之路，為幼兒創造良好的游戲學習環境，把幼兒推上屬于自己的舞臺，使幼兒學習探索的積極性、主動性、創造性得到發揮。

　　工作中，我積極參加各種技能比賽。在幼兒園每年舉辦的普通話、繪畫、泥工、手工制作比賽中：我多次取得第一名的好成績，在教育局舉辦的優質課評選中曾經獲獎，為孩子們輔導的繪畫作品也多次在市區獲獎。點滴成績，在優秀專業教師身上也許微不足道，但對我這個門外漢來說也是很值得自傲的。

　　在說、彈、唱、畫、跳等專業技能中，我的專業弱項是跳舞。可以說沒有舞蹈細胞，為了彌補不足，沒事就聽磁帶打拍子、數節奏，看錄像，學基本動作，記錄隊形排列，經驗積累多了，我也試著給孩子們排節目。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中，我帶領小班24位小朋友，笨鳥先飛，排練了一套十三分鐘的韻律操，取得了幼兒園第二名的好成績，與第一名只差0.2分，打破了小班參加跳舞比賽往往倒數第一的慣例。我班的孩子一個不少，全部上陣，在我的帶領下，精神抖擻地展示了自己的可愛形象，讓家長們對孩子們的表現大吃一驚。我愛我的這些可愛的孩子們。

　　其實我收獲更大的是與孩子們的11年的相處，改變了我的性格，從前我比較內向、不茍言笑，現在活潑、開朗、愛說愛笑。我變了，變成了一個懂得用付出收獲快樂、從而享受快樂的人，快樂的性格將是我取之不盡的人生財富，它將使我覺得人生是多少美麗。

　　11年來，幼兒園的孩子們走了一批又一批，當他們長大時，也許不會記得我，但他們身上會有我言傳身教的影子、愛的痕跡。雖然不能享受“桃李滿天下”的簇擁，卻有我們幼兒教師愛的芬芳灑滿人間。幼兒教師事業是愛的事業，讓我們用愛心為孩子們的成長鋪就一條陽光之路吧！

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿2

尊敬的領導，各位老師：

　　大家好！

　　責任扛肩上。當了教師之后我們就有責任照顧我們的學生，他們如花朵，正是絢爛時，他們如朝陽正是初開時，我們就是學生成長的土壤，是學生展現自己的天空，看著學生們的成長會有一種自豪，會有一種驕傲告訴我教師的偉大。

　　以前接受老師的教導，現在成為了一名人民教師，是責任讓我選擇了這個崗位，是擔當讓我覺得有必要為廣大學子付出什么？我選擇教師不在乎名與利，在乎的是學生的發展，只要學生有一個好的成長空間我就會有更好的發展。自從來到了教師這個崗位我深深的愛上了她，因為做了教師讓我覺得自己存在是有意義的，是值得的，因為還有很多學生等待這我的教導，等待我的指引，這是我的責任，我高興，因為我不愿意成為一個庸庸碌碌，只為自己思考的人，我想成為一個能夠為國家貢獻力量，能夠為了國家培養人才的人，做人就要做好，做老師就要負責好自己的任務，不管有多累有多難我也從來沒有抱怨過。

　　在學校，看著學生燦爛的笑容，我就感到高興，他們如同莊稼，而我就是給莊稼陽光和能量的太陽，用自己的光芒照亮學生，給他們足夠的溫暖與希望，雖然有時候累了些，但是看到純真的學生，看到他們眼中不含一絲雜質的眼神，我感受到的之有一點就是那就是我做的一切都是值得的，都是能夠令人信服的，我沒有做錯，我沒有辜負自己的職責，所做的一切都符合自己的做人標準也符合我的要求。

　　我因為有無私奉獻的老師才有今天，是一份對老師的向往，是一份對老師的敬仰。我成為了一名老師，擔任老師我不后悔，做老師為國家，為人民奉獻己身是我的榮耀，我愿意成為那個默默無聞的園丁，守候在校園里，為所有的花朵貢獻自己的力量，我愿意成為那燃盡生命的蠟燭，用光明驅散黑暗，用微弱的希望之火指引學生前行，一次又一次的努力我心甘情愿，一次有一次的付出，我無怨無悔。

　　是對學生的眷戀，是對人生意義的闡釋，我喜歡教師這個崗位，讓我終于找到了自己人生的目標找到了自己人生的希望，不管以后還是將來，我依然會做那個默默無聞的老師，愿意做那個為學生奉獻的老師，成為學生尊敬的老師，今后我還會繼續努力繼續做好自己。

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿3

　　責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養出有用的人才，不會為社會創造出價值。

　　“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發光芒！這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學習，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。

　　一、要有責任心

　　責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養出有用的人才，不會為社會創造出價值。是的，干事業需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現。

　　二、做事要細心

　　最美教師”的愛，貴在細心發現。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發現孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規工作中的每一個細節，細心發現每一個問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規教育教學上有什么細節被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。

　　三、要有關愛心

　　有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩；有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題；有關愛心，就不會有那么多的學生離家出走、自殺；有關愛心，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養分，滋生瘋長。

　　四、還要有恒心

　　“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環節：給家長打電話；電話沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環節放棄了，悲劇就會發生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環節都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學習，從身邊的小事做起，從現在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏著優點和才華，作為教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄，不放棄。

　　最后，我覺得我應該從小事做起，從現在做起。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養，把崗位當作責任，關注工作上的每一個細節，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。

教師愛崗敬業演講稿4

　　“幼教”一個平凡而又偉大的職業，很幸運我成為了一名幼兒教師。從事幼教工作兩年多的時間中我學到很多東西，讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么困難，也讓我明白了我們還有好多好多地方需要學習，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛孩子的心和對幼教這份平凡而又圣神職業的滿腔熱情來讓自己不斷地成長，客服所有的困難。

　　其實，幼兒教育工作并非人們想象的那么簡單，如今的幼兒園教師已不再是人們眼里一個單純的“阿姨”角色，她擔負著太多的重任。幼兒教師環比需要具備愛心、耐心、細心、精心和職業良心。作為一名幼兒教師，其中的苦與樂只有自己知道。

　　如今我在這個工作崗位上慢慢的開始步入正軌，在這期間，我親眼目睹了幼兒園教師們的愛崗、敬業、奉獻；親耳聆聽了不畏艱辛、潛心奮斗于幼兒教育事業的感人事跡；親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠奉獻的博大情懷。相較于幾年前，我在學校是學生時對幼兒教師這份職業又有了更多的理解和體會。

　　現在當有朋友問我：“你覺得你喜歡幼師這個職業嗎？覺得幸福嗎？天天被孩子們那樣吵，你受得了嗎？”我會自豪的回答：“我覺得很快樂！”我認為幼兒教師應該有另一種境界，應把教育勞動看作一種幸福的體驗。孩子快樂成長的過程，這也正是我們幼兒教師生命增值的過程。只要家長和社會能夠多體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作定會使嬌嫩的花兒吸收到優質的養分！

教師愛崗敬業演講稿5

尊敬的各位領導，各位評委，各位來賓：

　　大家好！我演講的題目是——《教育人生，我決不缺席》。

　　我是一名基層教師。教師雖被譽為“靈魂的工程師”，卻也只是一份普通的職業。比起那些堅守在雪域高原的戰士，比起那些給危重病人做手術歷經生死考驗的醫生，比起那些在實驗室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學家們，我們的確平凡，甚至有些微不足道。但我信奉泰戈爾的一句話：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業吧，因為葉總是謙遜的專心的垂著綠蔭的。”

　　四年前，我教一年級。國慶放假的前一天，班上有個小女孩突然跑到我跟前，拉著我的手，用稚嫩的聲音說：“老師，這個世界上，我最喜歡你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你。”說著說著，眼淚就出來了。我一時竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜蜜。

　　她是一個留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中，我了解到她的父母長年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領進教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近。從此，我對她的關注多了一些。課堂上，我有意給她創造發言的機會；課間，我會讓其他同學帶著她一起做游戲。一次游戲的時候，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。當時，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無比依戀的眼神，讓我感覺有股暖流在心田涌動。

　　一天，我正在講課，一只小手舉了起來，是胡奇瑞，她說要上廁所。當時外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所。回教室的路上，她忽然回過頭來說：“老師，你真像我媽媽。”我全身顫動了一下。媽媽，多么尊貴的稱唿啊。我第一次感覺到，當老師可以這么幸福！

　　用青春裝點希望，用愛心呵護未來！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地，又有多少像我這樣的綠葉，在默默無聞地撐起一片綠蔭！

　　去年5月24日清晨，下雨，路滑。我校二（1）班學生余思佳在上學路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時呆在那里，不知如何是好。胡慶祥老師去學校上課，剛好經過，聽到哭聲，忙趕前幾步，見此情景，來不及多想，當即背上余思佳就往醫院跑去。

　　胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地摟住背上的余思佳，生怕一松手這孩子就會摔出去，所以從始至終他都沒有騰出手來，以至于無法掌握身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血頓時流了出來。直起身來的胡老師強忍著鉆心的疼痛，反倒扭過頭來問余思佳：“孩子，摔疼了嗎？”

　　好不容易到了醫院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，連忙將受傷的孩子交給醫生。余思佳的爸爸趕到時，余思佳已經包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長立時熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，激動地說：“胡老師，是你啊？謝謝你，你的病……”胡老師臉色蒼白，無力地微笑著搖了搖頭，便拖著疲憊的身軀緩緩離開了。

　　這是一位多么好的老師啊，可命運為什么如此不公？5天，僅僅5天后，胡老師便離開了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無力與病魔抗爭了，他走了，永遠的離開了！離開了他奮斗一生的崗位，離開了他舍不得，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕；他的學生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊：“老師——，老——師——”可胡老師再也不能答應了。

　　“春蠶到死絲方盡”，胡老師一生僅僅度過了52個春秋，卻用32年的時間詮釋了這一切。這是什么？這就是職業精神！用平凡鑄就偉大的職業精神！

　　朋友們，無論你在任何崗位，無論你身處何時何地，請一定用你的愛和汗水，讓自己的人生散發出怡人的芬芳。現在，我只想大聲地說：“教育人生，我無怨無悔！教育人生，我決不缺席！”

　　演講完畢，謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿6

尊敬的領導：

　　你們好!

　　高校輔導員，是專門從事學生德育工作的隊伍，是一個平凡而又特殊的教師群體，是每位大學生在大學期間思想，學習和生活的導師，承擔著幫助學生成長，成才，成功的重大責任。因此，作為溝通學校和學生橋梁的輔導員，在大學生的人生中起了關鍵性的作用。

　　下面我就談談如何做好輔導員工作。

　　1、認真抓好學生的學習工作

　　學習是學生的主要任務，也是大學生活的主旋律。從宏觀層面來講，大學生的學習具有多樣性，不僅僅學習知識，還要掌握科學的方法，因此，應培養學生正確的學習觀。從微觀層面來講，采用何種方式來抓學生的學習工作，我認為可以從以下幾個方面來做，可以經常查課，記考勤，定期開班會，講評學習情況，進行考前紀律教育，考后及時總結等，促使學生重視學習。

　　2、發揮班委能動作用

　　輔導員就在于突出”導”字，即指”指導”，”引導”和”疏導”，其意義在于解決學生在校期間所遇到的問題，更好的落實教育內容。但是，學生工作過于瑣碎，凡是有關學生的事情，到屬于輔導員的范疇，這會給輔導員帶來很大工作壓力，勢必不能親力親為，因此需要發揮班委的能動作用，在其指導下，讓班委去完成。

　　3、不斷總結學生工作的特點和規律，掌握學生管理工作的方法。

　　作為輔導員，不僅要管理好學生，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點：

　　1、主動了解學生。輔導員要主動與學生們交流，建立各種與學生交流的平臺和渠道。

　　2、做好引導工作。包括對學生個體或群體所進行的學習指導，生活引導，交往引導，人格引導，活動引導等，引導學生提高自我教育，自我管理的能力。

　　3、嚴格管理方式。輔導員對學生不僅要給予關心，幫助，鼓勵，鞭策，指點，引導等，使師生之間關系融洽，而且要對學生嚴格要求。對屢犯錯誤，不肯悔改的學生更要大膽管理，嚴格按校規校紀辦理。另外，還要注重工作方式，大學生到時思想成熟的成年人，不能像對小孩一樣當眾批評，要給其留夠面子，私下批評，正面疏導。對有問題的學生給予生活上關懷，降低違紀率。

　　4、關注特殊群體。我校的生源來自全國各地，背景復雜。由于各地區經濟發展水平不同和家庭經濟收入的差距，我校有相當數量的貧困生，這就要關注他們的學習和生活，了解他們的情況，不遺余力的對他們進行幫扶。認真做好貧困生評選，認定，補助工作和勤工助學崗位的安排，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀和自信自強的觀念。

　　5、加強自身的素質

　　輔導員是學校學生管理工作的重要一環，其自身素質不僅關系到學院工作的效率，也直接影響著學校的教育質量，同時對學生也有巨大的影響。因此，輔導員應加強以下素質：

　　1、要有良好的師德。輔導員要愛崗敬業，樂于奉獻，工作勤奮努力，用自己言行去感化學生，而不能動不動三令五申，這樣反而沒有”行為傳教”的`效果好。

　　2、努力提高創新意識。創新工作理念，創新工作機制，對不同的問題能夠從新的角度和新的思路出發，發散思維。

　　3、要提高政治思想素質。具有堅定的政治立場和政治鑒別力，具有正確的道德準則和是非觀念，具有強烈的團隊精神，只有這樣，才能用正確的思想去引導和教育學生。

　　我相信，我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導員工作，謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿7

　　我來自xxxx店鄉xxxx小學，從事教育工作32年了，擔任小學校長職務也有20余年。盡管工作的時間比較長，但要我在這里交流和發言，仍然不免誠惶誠恐，因為在我這32年的工作經歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。30多年來，我的工作只是詮釋著“教師”的本色、校長的責任，詮釋著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真諦。從教32年，我始終堅持把每一件簡單的事情做實，把每一件平凡的事情做好，默默與平凡和奉獻為伴，真誠書寫自己的人生。我的發言題目就是《平凡中的真誠奉獻》

　　從走上講臺那天起，我就將認真當好一名普通的小學教師作為己任，時刻以高標準嚴格要求自己，把對教育事業的滿腔熱忱化為對學生的熱愛，揮灑自己的汗水，使之發出光和熱。

　　對學生真誠的愛，就要表現在對學生及家庭的了解、關心、幫助上，三十多年我已經無法統計與學生談心多少次、家訪多少次，但有幾件事情至今令我記憶猶新。xxxx4年春學期開學不久，有位名叫xxxx的三年級女生哭著來找我說：“方老師，我不念書了。”但問她是什么原因，她怎么也不肯說。放學后我立即到xxxx家進行家訪，得知xxxx是獨生子女，而她的奶奶重男輕女不喜歡她，常給她臉色看，并希望兒媳婦再生一個，婆媳之間常為此事吵鬧，因此小xxxx不愿念書而要離家出走。經過多次家訪，與其奶奶溝通，勸說關心孫女，老人家終于有所動容，對自己的陳舊思想感到慚愧；隨后，在學校我和班主任老師又不間斷地鼓勵xxxx同學不僅要繼續讀書，還要努力學習，用事實說明男孩女孩都一樣，巾幗也能出英雄。功夫不負有心人，在小學畢業質量檢測中，xxxx同學獲得了全鄉第一的好成績。還有位留守兒童王傳運，很聰明，學習成績也較好，但有段時間常常無故曠課，厭學情緒表現明顯。我多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地我們之間成了親密朋友，于是他主動說出厭學原因。由于父母不在家，家庭教育缺失，他常常跟中學的一些學生出去玩。了解情況后，我就想了各種方法，每天晚上把他留在學校做作業，有意地阻斷他與那些高年級學生的聯系。這樣，時間一久，他的各種“癥狀”都消除了，順利地上了初中，現在這位學生還經常到學校來和我談學習情況，看到王傳運學生那健康活潑、滿臉燦爛的笑容，我更體會到:為什么總有人贊美教師是人類靈魂的工程師、是一支紅燭、是一片綠葉……。

　　我一直這樣認為，作為一名老師和校長不僅要對學生言傳身教，以身示范，更重要的應該有堅強的事業心和真誠的奉獻精神。xxxx99年因“兩基”達標的要求，學校配合所在的村依靠農民集資，自籌資金新建一棟教學樓，在當時的困難情況下，可想而知，資金捉襟見肘，為了不影響工程進度，我瞞著家屬，個人墊付了1.2萬元的現金，教學樓蓋好了，學校也因此欠下了12萬余元的債務，在后期的義務教育化解債務中，由于學校欠債較多，只是解決了9萬余元，個人墊付的資金，學校仍然無力償還，現在就權當我捐助了吧。我們xxxx小學屬于村小，沒有后勤人員和工友，在xxxx0年前，學校還拿出一點經費，雇傭人員燒飯、看班護校，但從那時起經費緊張，雇不起工友，校園無人看護，我心里很著急，就與家屬協商，將家搬到了學校。12年了節假日、雙休日，我都在學校看班護校，把學校當作了自己的家一樣，從未領取過一分錢的護校費，既當老師、校長，又當保安。xxxx9年，經鑒定我小的38間教學用房有34間屬D級危房，急需新建20余間教學用房，由于工程量大，進材料、出渣土，把通往學校的一段約380米的砂石路碾軋得不能通車，甚至行人過往都很困難。眼看xxxx0年秋學期將要開學了，為了不影響學生正常入校就讀，我立馬從微薄的工資中拿出了3800元現金，拉來砂石，帶領全體教師參加勞動，把路修好了。路通了，學生上學了，我和老師們的心也終于放下了。

　　最近幾年的寒暑假，我幾乎沒有休息，不論是校安工程、班班通工程建設，還是標準化學校、留守兒童之家建設，都有我的身影，從未脫離過第一線。

　　作為教師，我覺得著力點就是愛學生，我用關懷讓學生信心倍增，用愛心讓學生揚起奮進的風帆；從教以來，我先后當過班主任、教導主任以及校長，變的是崗位，不變的是愛心。在實施新課改的教育教學環境中，由于學校老民師較多，沒有經過正規的師范學習覺得難以適應，學校教學成績下降了，在xxxx5年鄉中心學校組織的小學質量檢測中，成績處于全鄉末位。面對新教材、面對新學生，教師需要不斷地學習，不斷地充電，與時俱進。但對于一個80年代初參加工作的我，也感到陌生和困惑。為了鼓舞士氣，樹立大家的信心，我深知“打鐵還須本身硬”的道理，十分注重自身素質的提高，抓住一切機會參與各種學習培訓。身先士卒，帶頭學習現代教學手段和運用農遠資源設備，堅持每星期組織二次集體備課，大家在一起學習新課程標準，一起探討教學案例，一起觀摩“空中課堂”……漸漸地，在課堂上，在辦公室里，甚至在中午老師們就餐的食堂里，到處洋溢著討論新課改的濃厚氣氛，老師們在學習中得到了樂趣，在實踐中嘗到了甜頭。我還主動與剛參加工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結成“師徒”關系，與他們一起研究教材、學生，設計教學過程，把握教學重點，突破教學難點，一個課時、一個單元地備教研磨，使他們教學方法有了很大的改進，并多次參加優質課比賽，均取得好成績。現在，我校老師基本上能按新課改要求備課、上課，多次承擔鄉內的教改任務，教學成績始終位于前列。

　　對于一個村小來說，六年級語文教學可以說是重中之重，難中之難，但我勇挑重擔，于xxxx6年至xxxx9年連續四年承擔其教學任務，并擔任班主任工作，在xxxx8年、xxxx9年和xxxx0年鄉中心校組織的教學質量檢測中，教學成績均居于鄉第一，多次在區教學工作會議上受到表揚。

　　在學校，我不僅積極爭做一名熱愛教育事業、關愛學生、恪守工作崗位、率先垂范的優秀教師和校長，在家里也想成一名孝子，做一個好兒子，但由于學校工作繁雜，我把主要精力都放在學校工作上，孝敬母親成為了遺憾。xxxx2年9月份，因剛開學不久工作很忙，我近一個月未有回家看望母親，母親自己做飯，高血壓病突發，暈倒在灶臺前，而其時我正在課堂上，幸好被鄰居發現，后經過搶救，雖然保住了性命，但落下了后遺癥，常年癱瘓在床上，不能說話，完全失去自理能力。我兄弟一人，家庭經濟條件差，為了不影響學校工作，經與姐妹商量，只好把服侍母親的任務交給了姐妹們，八年如此，只能趁節假日和寒暑假去母親那里看望盡點孝道，夜晚要趕回學校看班護校，從未因情況特殊耽誤學校一刻的日常工作，也沒有落下一節課。去年暑假，我本打算將母親接到學校家中照顧，以盡一點孝道。但學校要利用暑期進行標準化和留守兒童之家建設，面對任務又多又重的工程量，我沒有退縮，再次選擇留守學校，孝敬母親的計劃又落了空。兩個月時間，幾乎未離學校，日夜堅守在建筑工地上，監督工程進度和工程質量，對于姐妹們的埋怨，默默承受，暗自流下兩行熱淚：“母親，兒子不能盡孝，請原諒！自古忠孝難兩全，干好工作就是對您養育和教導我的回報。”特別遺憾的是學校工程剛一結束，教職工暑期政治業務學習和安全大培訓又開始了，還未來得及抽出時間去看望一下母親，就又置身于學習培訓之中。誰知“天有不測風云”，母親在病床太久，體質虛脫，竟然病逝在妹妹家中，連要給母親送終的想法也未能如愿。噩耗傳來，唉……我捶打自己的頭悲傷痛哭：“媽，我對不起您老人家！都說我孝心，可沒能給您養老送終啊！”8月31日在匆匆忙完母親的喪事后，又投身到新學期的開學工作中去。

　　在教育事業的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我都是無怨無悔，所取得的一點成績，都離不開領導的培養和同志們的支持，上級給了我很高的榮譽，先后獲得安徽省鄉村優秀教師、六安市勞動模范稱號，這是在鼓勵我，更是在鞭策我。曾有人問我：“做為一名教師，你的最大幸福是什么？”我笑著說：“覺得家長的信任、學生的喜歡就是我最大的幸福！”

教師愛崗敬業演講稿8

　　m成功與成名，是我們當中很多人渴望得到的。那么，朋友啊，如果你還年輕，那你就一定加倍努力，因為這些是觸手可及的。如果你已到了擇偶的年齡，那你一定要清醒，因為即使你個人的愿望落空，美滿的婚姻也很有可能使你成為一位成功人士的終生伴侶，但如果你和我一樣都是教師，我就要祝賀你，即使拋開個人的榮辱，你所教育的學生中也一定會有實現你心中理想的，只有你才是真正的穩操勝券者。

　　這，就是教師，一群平凡普通而又播種希望，創造神奇的人們！我們身邊教職員工兢兢業業而又快樂、充實的工作著、生活著。在他們中有一位年近四十歲的中年女教師。驟失親人的痛苦和多種病癥的折磨都不能擊垮她羸弱的身體。

　　三尺講臺成了她揮灑愛心的天地。她慷慨，無償的資助多名貧困學生近千元的書本費用，卻從不提起。她吝嗇，每月給自己孩子的零花錢絕不超過十元。她驕傲，每一屆學生的成長歷程都會如數家珍般娓娓道來，每一年的教師節她的辦公桌都絢麗成鮮花的海洋。她謙虛，人們只要提起她、評價起她或贊美起她的時候，總是紅著臉，擺擺手，竭力淡化自己。是她們，正是無以數計的她們和有信心快步趕上的我們，用智慧為帆，以心靈做槳，開動著教育這艘永不沉淪的諾亞方舟，披波斬浪，踏歌而行！

　　我不喜歡用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻出點滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實在非吾輩所為。我也不太愿意讓人家看成是春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結局哪有半點快樂可言！如果實在要想比喻點什么，我倒寧愿做步行街中的一塊彩色方磚，與我的同事們肩并肩手挽手組成一幅幅完美的圖案來指引著人們正確，快捷的奔向遠方！即使不幸陳舊了，破碎了，那片片灑落的，也都刻滿了飽含深情的兩個字——忠誠！

　　是啊，只有懷著對教育事業的無限忠誠，才能鑄無邊師魂，赴千秋之約，教師，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大，但把握好自己，在這個職業上，卻絕對能做得到”崇高”！

教師愛崗敬業演講稿9

尊敬的各位領導、各位評委、老師、同學們:

　　xx區xx山鎮xx教學點座落在大板水原始森林群山環繞的半山腰上，海拔1500余米。從xx山腳到教學點，要翻越兩座大山，走七、八公里的崎嶇險峻山路，才能看見對面半山腰飄揚的一面五星紅旗，這就是“大山深處的靈魂，最美的鄉村教師”xx老師任職的教學點，他在這里辛勤耕耘三十九載，無怨無悔，把一生的精力都奉獻給了大山里的孩子們。

　　一個承諾xx年的堅守

　　“為了大山里的孩子，我愿意去當好這民辦教師。再苦再累我都能承受，我會用我的一生去堅守這個崗位。”這是xx對xx山鎮小學校長的一個承諾，也是對大山里的孩子們的一個承諾。正是這一承諾，xx年來風雨無阻，肩負著他教學點教書的職責。

　　當年，這里共40多戶人家，兩百多人口，苗族和漢族雜居。地理環境十分惡劣，交通不便，信息不通，物產不豐，經濟落后。教學中，徐老師通過與一些學生交談，了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學，于是他挨家挨戶上門家訪，耐心細致地作家長和孩子的工作，有時從教學點到遠處的農家，來回要五、六個小時，但他毫不氣餒。通過不懈地努力，山民們終于被徐老師的誠心打動，學生人數從最初的7人增加到20多人。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。

　　20多個學生分三個年級坐在三間教室里，每節課短短四十分鐘，徐老師要在三個教室之間來回跑，半天下來常常滿頭大汗。如果遇上大雨天，山水雨水從墻角浸入教室，學生們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里，卻又無法解決，他只能在教室外燒上幾堆火，讓孩子們下課后暖暖身子。

　　如果有學生因家庭經濟困難交不起雜費、書本費而要輟學時，徐老師就會竭盡所能為他們支付。三十多年來對于自己為孩子們支付了多少費用，他也記不清了。

　　xx年6月，由大雨引發的山洪沖垮了三間土墻教室，徐老師和村民們一起，在離原校址不遠的青崗杠，修了三間“干打壘”教室，學生增加到四十多人，原來的三個年級變成了四個年級，他在學生中選出一位代課教師教一、二年級，他自己教三、四年級。20xx年秋，一場大雨掀翻了學校的房頂，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮上找到有關領導，好不容易批到一點經費，第二天，徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦，租了十幾匹馬匆匆拉回，第三天就蓋好了房頂。

　　面對山里教育資源缺乏，學校圖書資料很少，而孩子們的求知欲又很強的現狀，徐老師絞盡腦汁，經常收集大山外面的信息、資料、圖片，通過有限的方式向學生展示外邊的世界，讓學生們擴展視野。18歲時的一個承諾，xxxx年的努力堅守，讓徐老師從一個懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個成熟穩重的中年人。他在這深山老林里教書、育人、扎根。盡管因過度操勞，面容憔悴，但他內心對孩子們的熱情，猶如一團團熊熊燃燒的烈火，照亮了大山的深處，也溫暖了孩子們的心。

　　雙手開出一條通向光明的道路

　　清晨從xx的山腳爬山，下午四點后從山上下來，不管晴天雨天，嚴寒酷暑，徐老師都堅持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學校，路途就需要五、六個小時，既過于消耗體力，又太浪費時間。經過幾天的反復思考，徐老師決定：開路！說干就干，他當即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開始砍挖，準備開出一條伸向學校的道路。可是大山陡峭、灌木叢生，他每天空余時間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時也來幫忙，一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤，衣服也不知劃破了多少！一次忙亂中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋，留下了終身的殘疾，致使他這個拇指至今不能活動。憑著對教育的執著和對孩子們的熱愛，歷時一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學校的五公里長的羊腸小道。之后，他？年定期清理雜草土石，養護道路，以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風雨無阻、無怨無悔。

　　xx年，為了進一步節省時間，以將更多的精力投入到教學中，徐老師說服妻子，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來一千多元？，買了一匹白馬。從此，這條崎嶇的山路上，就有了徐老師和白馬的影子，因為經常駝著孩子們行走在山道上，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”，馱運書本也靠白馬幫忙。有了這條小道，每天上學、放學往返時間縮短了近二個小時。

　　一次放學路上，才下過雨，路面濕滑，加之近60度的陡坡上滑下不少落石，路面坑洼不平，白馬累得氣喘吁吁，一不小心，馬鞍撞到路旁的一棵樹上，徐老師從馬背上摔下來，全身疼痛，頭暈目眩，在地上躺了一個多小時才爬起來。還有一次，在回家的路上，由于下雨，坡陡路滑，白龍沒踩穩，和徐老師一起摔了個人仰馬翻，白龍一只眼睛受傷失明，白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。

　　多次的意外事故造成徐老師踝關節骨折，他是后來被村民發現送回家的。躺在家里，他心急如焚，只養了兩天病，他便毅然搬到學校附近的村民家中居住，忍著傷口的劇痛為孩子們上課。寒來暑往，日出日落，風雨陰晴三十九載，險峻的大山、茂密的叢林、崎嶇的小路，徐老師徒步跋涉二十五年，騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞，換來一代代大山子弟的成長、成才，他們相繼走出大山，成為大山的建設者。

　　關注孩子成長一個都不能少

　　“一個都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話，意思就是不讓一個孩子失學。他要讓每個孩子都能學到知識，讓他們都有一個美好的未來。

　　從到xx任教的第一天起，徐老師就一直關注著山林周邊適齡孩子們的入學問題，他總是不厭其煩動員適齡兒童到校讀書。這些年來，由于他的努力，xx鎮轄區的三個村民組，適齡兒童入學率均達到100%。大多數孩子年齡小，上學路途遙遠，即便是走在徐老師開辟的那條最近的路上，往返也要兩個多小時，而且由于家里貧窮，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學放學，自然無人接送。這使得孩子們雖然入學了，但輟學率仍然很高。面對這種情況，徐老師又承擔起沿途接送孩子的任務。每個孩子家住哪里，哪段路最危險，他都爛熟于心。他每天凌晨三點就起床，牽著他的馬，挨個接孩子上學；下午放學再把他們一一送回。擔心孩子們在馬背上被顛著，他還把家里的棉被放在馬背上。擔心孩子們從馬背上摔下來，兩個多小時的路程，他一直牢牢握住韁繩，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護學生，他自己掉下山崖，摔斷兩根肋骨。

　　幾十年如一日，往來于開辟的崎嶇小路，艱難而孤獨，但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉，聽到教室里的瑯瑯書聲，徐老師就覺得自己所有的付出和堅守都是值得的。

　　一次，一個李姓學生畢業后升入初中，隨后又考進一所職業學校，但因家中生活困難，缺乏勞動力，父親死活不讓他繼續上學。徐老師得知后，迅速趕往其家中，準備做其父的思想工作。其父想為難他，就要徐老師按苗家人禮儀，先喝下一大碗白酒再說事情。徐老師平時滴酒不沾，但為了學生，他強忍難受硬是喝了下去。那家長見狀感到他人爽快，夠朋友，又誠心，就答應讓孩子繼續讀書，可是他回家后醉倒了好幾天，當害了一場大病。

　　山間的孩子多是留守兒童，徐老師自備了針線包，孩子們身上的衣服破了，徐老師就會親自為他們縫補。現在徐老師年齡浙大，穿針看不見了，大點的孩子就會說：“老師，我來幫你。”每當此時，徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線，就會連連稱贊，臉上又露出了幸福的微笑。

　　春華秋實，斗轉星移xx年過去，從xx教學點走出的學生有800多人，已有五人考上大學，其中有徐老師的兒女。兒子從長春工學院畢業后在貴陽工作，女兒從廣西民族師范學院畢業后在x萬里小學教書。另三人在重慶工作，學生陳仁賢還不忘回饋母校、回報社會，曾捐資8000元改善學校的辦學條件，又捐27萬元，解決三個村民組和學校的用電問題。現在和徐老師一起在任教的學生陳道坤，每天和徐老師一樣，陪伴、教育著山里的孩子們，看著他們一個個走出大山，走向燦爛美好的明天。

　　時間如白駒過隙，xx年的堅守，20萬多公里的跋涉，xx老師一天天的挺過來了。“希望有更多的教師，特別是青年教師，投身鄉村教育事業，讓我們偉大祖國的偏遠山村，處處開出文明之花，結出科學之果”這是徐老師心里的愿望，質樸的愿望，鏗鏘的語言，傳遞著時代的正能量，撞擊著每一個人的心扉。

教師愛崗敬業演講稿10

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好：

　　燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業，今天我演講的題目是《平凡的人生，壯麗的事業》。

　　每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發了活力，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現孩子那充滿幻想的未來。

　　走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們終于盼來了自己的節日。這是個讓人敬慕的節日，這更是個讓我們自己驕傲的節日。在這里，我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經辛勤栽培過我們和我們自己說一句：“無悔奉獻人生的園丁們，教師節快樂！”

　　我們感謝，感謝××年前的9月10日，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴；我們激動，激動十九年后的今天，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希翼。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。

　　教師的職責是“傳道、授業、解惑”，重要的是傳授知識。而事實上，老師不僅傳授學生知識，還要教他們學習怎樣做人，所以從學生入學的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學生個性張揚、激情勃發。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結；我們用“長風破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風帆。可以說，在生命的旅途上，家長把學生引上人生之路，而老師則擔負起把學生扶上馬又送一程的使命。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學生，讓他們用從我們這里學習到的知識穿越人生的風風雨雨與世間的坎坎坷坷。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經都是學生，我們曾經都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。而今天，學生們取得一點點進步，我們為之雀躍；學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。

　　桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。學高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業，聽，新課改的號角已經吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，我們只要他們那一張張優秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。

　　桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會在這壯麗的事業中譜寫出生命的贊歌！

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿11

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家好！

　　我是**中心學校教師**，從事教育13年，十幾年間，我展轉換了三個單位，從**小學到**小學，再到我們**中心小學。變換的是環境，不變的是愛心。

　　十幾年間有8年擔任班主任工作，今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在8年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我的成長經歷，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。

　　愛崗敬業，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業務素質，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。隨著時間的推移，三尺講臺的要求也越來越高，特別是在教學實踐中不斷的得到大家的幫助，是他們也是在做的各位讓我懂得了愛的重要性。愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。所以在擔當班主任工作期間，我始終堅信，愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。.我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的孩子，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風雨十幾年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短幾年，但在這十幾年里，憑著對事業的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每個學生都在進步，都在成才。

　　在這十多年的工作中，我先后被評為記功教師，優秀班主任，哈市優秀教師等，多次獻課，班級的活動也弄得有生有色，各個方面都得到了同仁們和領導們的好評，但最終我明白了這樣一個道理：無論是對我還是對學生而言一個人的成長離不開大家的幫助，離不開愛，而一個人，更要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。

　　還是那句話愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.愛因學生的愛而變的濃郁和沉厚，學生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長。選擇了教育，我不后悔，選擇了學生，我倍感幸福。無論什么時候，我都將深愛我的學生，讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生輝！

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿12

　　xxxx區xxxx山鎮xxxx教學點座落在大板水原始森林群山環繞的半山腰上，海拔1500余米。從xxxx山腳到教學點，要翻越兩座大山，走七、八公里的崎嶇險峻山路，才能看見對面半山腰飄揚的一面五星紅旗，這就是“大山深處的靈魂，最美的鄉村教師”xxxx老師任職的教學點，他在這里辛勤耕耘三十九載，無怨無悔，把一生的精力都奉獻給了大山里的孩子們。

　　一個承諾xxxx年的堅守

　　“為了大山里的孩子，我愿意去當好這民辦教師。再苦再累我都能承受，我會用我的一生去堅守這個崗位。”這是xxxx對xxxx山鎮小學校長的一個承諾，也是對大山里的孩子們的一個承諾。正是這一承諾，xxxxxxxx年來風雨無阻，肩負著他xxxx教學點教書的職責。

　　1990年6月，由大雨引發的山洪沖垮了三間土墻教室，徐老師和村民們一起，在離原校址不遠的青崗杠，修了三間“干打壘”教室，學生增加到四十多人，原來的三個年級變成了四個年級，他在學生中選出一位代課教師教一、二年級，他自己教三、四年級。20xx年秋，一場大雨掀翻了學校的房頂，徐老師心急如焚，連夜奔赴鎮上找到有關領導，好不容易批到一點經費，第二天，徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦，租了十幾匹馬匆匆拉回，第三天就蓋好了房頂。

　　雙手開出一條通向光明的道路

　　清晨從xxxx的山腳爬山，下午四點后從山上下來，不管晴天雨天，嚴寒酷暑，徐老師都堅持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學校，路途就需要五、六個小時，既過于消耗體力，又太浪費時間。經過幾天的反復思考，徐老師決定：開路！說干就干，他當即拿起鐮刀，貓腰埋首于山林中，從自家背后的那段山坡開始砍挖，準備開出一條伸向學校的道路。可是大山陡峭、灌木叢生，他每天空余時間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時也來幫忙，一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤，衣服也不知劃破了多少！一次忙亂中，鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋，留下了終身的殘疾，致使他這個拇指至今不能活動。憑著對教育的執著和對孩子們的熱愛，歷時一年，徐老師終于砍出了一條從自家通往學校的五公里長的羊腸小道。之后，他？年定期清理雜草土石，養護道路，以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上，風雨無阻、無怨無悔。

　　xxxx年，為了進一步節省時間，以將更多的精力投入到教學中，徐老師說服妻子，賣掉家里的兩頭豬和部分糧食，換來一千多元？，買了一匹白馬。從此，這條崎嶇的山路上，就有了徐老師和白馬的影子，因為經常駝著孩子們行走在山道上，大家親切的稱呼為“馬背上的老師”，馱運書本也靠白馬幫忙。有了這條小道，每天上學、放學往返時間縮短了近二個小時。

　　關注孩子成長一個都不能少

　　“一個都不能少”，這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話，意思就是不讓一個孩子失學。他要讓每個孩子都能學到知識，讓他們都有一個美好的未來。

　　從到xxxx任教的第一天起，徐老師就一直關注著山林周邊適齡孩子們的入學問題，他總是不厭其煩動員適齡兒童到校讀書。這些年來，由于他的努力，xxxx鎮轄區的三個村民組，適齡兒童入學率均達到100%。大多數孩子年齡小，上學路途遙遠，即便是走在徐老師開辟的那條最近的路上，往返也要兩個多小時，而且由于家里貧窮，孩子們的父母大多去了外面打工掙錢，只有老人和孩子留守在家中，孩子們上學放學，自然無人接送。這使得孩子們雖然入學了，但輟學率仍然很高。面對這種情況，徐老師又承擔起沿途接送孩子的任務。每個孩子家住哪里，哪段路最危險，他都爛熟于心。他每天凌晨三點就起床，牽著他的馬，挨個接孩子上學；下午放學再把他們一一送回。擔心孩子們在馬背上被顛著，他還把家里的棉被放在馬背上。擔心孩子們從馬背上摔下來，兩個多小時的路程，他一直牢牢握住韁繩，絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護學生，他自己掉下山崖，摔斷兩根肋骨。

　　春華秋實，斗轉星移xxxx年過去，從xxxx教學點走出的學生有800多人，已有五人考上大學，其中有徐老師的兒女。兒子從長春工學院畢業后在貴陽工作，女兒從廣西民族師范學院畢業后在xxxx萬里小學教書。另三人在重慶工作，學生陳仁賢還不忘回饋母校、回報社會，曾捐資8000元改善學校的辦學條件，又捐27萬元，解決xxxx三個村民組和學校的用電問題。現在和徐老師一起在xxxx任教的學生陳道坤，每天和徐老師一樣，陪伴、教育著山里的孩子們，看著他們一個個走出大山，走向燦爛美好的明天。

　　時間如白駒過隙，xxxx年的堅守，20萬多公里的跋涉，xxxx老師一天天的挺過來了。“希望有更多的教師，特別是青年教師，投身鄉村教育事業，讓我們偉大祖國的偏遠山村，處處開出文明之花，結出科學之果”這是徐老師心里的愿望，質樸的愿望，鏗鏘的語言，傳遞著時代的正能量，撞擊著每一個人的心扉。

教師愛崗敬業演講稿13

　　尊敬的各位領導，老師：

　　大家下午好！

　　接到這個演講的任務，我的內心很糾結，糾結一，我從沒參加過任何一次演講比賽，所以沒有經驗，糾結二，多年從事的數學教學，在文采與口才方面，實在是勉為其難。接到這個任務，真有寢食難安之感，猶如針芒在背，坐立不安！

　　我想從前幾天大家一起看的那部電影說起，很感謝領導推薦這么好的一部電影，我們或許很少為一部電影去感動，去震撼。但這部電影里許多的鏡頭與臺詞確實震撼到了我。

　　“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”

　　這只是電影里一句普通的臺詞，我想當各位看到這些個臺詞時，大家的心情跟我是一樣的，沉重！只有沉重！

　　而當那個設計出直升飛機但一直沒有讓他飛起來的孩子看到自己的飛機飛起來以后的毅然自殺，讓我震撼。直到我看到男主角對著主任說出那句：“這不是自殺，這是謀殺！”的時候，我突然感覺，自己就是那個儈子手。一直以來我們都在謀殺著學生的個性、自信與興趣，也在謀殺著一個個孩子的未來。

　　電影里還有這么兩句：

　　“為什么要把缺點公之于眾呢？好比你缺鐵，醫生會給你開補鐵藥，但不會到電視上說你缺鐵。”

　　“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”

　　這不正是我們經常遇到的事情嗎？

　　然而，當我們從震撼中醒來，我們要面對的是什么？是孩子們升學的壓力，是家長們望子成龍望女成鳳的殷切希望，是一年一度的中考，是千軍萬馬過獨木橋，是不成功便成仁的豪邁誓言，是教不出好成績的老師不是好老師的完美真理……于是，我們又再一次舉起手中的屠刀，又開始新一輪的謀殺！除此以外，我們還能做什么？

　　我一直懷著一種沉重的心情在看這部電影。一直到當兩個好兄弟再一次找到男主角的時候，我看到了一所奇怪的學校：蔚藍的天空下，沒有教室，沒有黑板，沒有座椅，也有沒有講臺，自行車可以擠牛奶，摩托車可以剪羊毛，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導電原理，每一個孩子都是天才，連一個大學里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學家！那一刻，我才覺得我的心平靜了下來。

　　我可以肯定。男主角的學校里，不是每一個孩子都是天生那么聰明的，那么是什么讓這群孩子每一個都成為了機械與工程的天才呢？我的心陷入了沉思。在這部電影里，男主角是這么解釋他成績為什么好的原因的：“因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在。”

　　大家能否在這句話里找到答案呢？對，是興趣，是學校開放的空間，是與生俱來或者是男主角用他的獨特的方式與方法引導著他們愛上了這門學科。

　　我們時常發出這樣的感慨：“現在的學生啊，沒幾個愛學習的！”是的，因為不愛，所以他們不學，因為他們不學，所以成績不好，因為成績不好，所以我們批評他們是傻瓜。因為我們的批評，孩子們一天天對學習失去信心，失去快樂，失去個性……我們該怎么做？

　　朝陽國際實驗學校，已經走過了10年的征程，領導，老師們都在思考著如何讓我們的學校變的更好。在目前的教育制度下，我們不可能不考試，也沒有辦法允許學生不學習，而去做他喜歡的事。但是我們的學校，我們的每一個老師是否可以像電影里的男主角一樣，以引導孩子們愛上學習做為學校的首要職能和老師的頭等重任呢？是否可以引導學生快樂地去學習？是否可以讓我們的學生在這座同樣漂亮的學校里開心快樂地生活？在快樂中學習，也在學習中快樂絕對不應該只是電影出現的畫面，盡管電影只是一種藝術，一種理想，但我們難道不可以追求理想嗎？心有多寬，舞臺就有多大，只要敢想，我們就有了希望！

　　說到如何讓學生愛上學習，這是一個值得我們每個人深入探討的話題！我想在座的各位，應該比我要懂的多，我不能班門弄斧，幾句話與各位領導，老師共勉：

　　請做一個有個性的老師吧，沒有個性的老師，教不出有個性的學生！

　　請做一個熱愛自己工作的老師吧，因為如果你不愛你的工作，你的學生也不會愛上學習！

　　請讓學校充滿創新與活力吧，創新才是生命，激情與活力才能讓孩子們充滿勃勃生機！

　　各位，教育本身就是實現和塑造理想的事業。我相信，只要我們懷著對教育事業的熱誠，只要我們敢于改革，勇于創新，善于學習，懂得總結，不斷反思，我們的理想就會實現，朝陽的明天就會更加美好。

　　我的演講完畢，謝謝大家！！

教師愛崗敬業演講稿14

尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　首先要感謝領導給我這次機會，同時也要感謝領導和同事們對我的信任和支持。今天我要演講的題目是：“做好的自己，做好的老師”。

　　做好的自己。這是我經常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。

　　彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因為我心中有一個信念，那就是：做好的自己，做好的教師！

　　我所說“好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的；我所說的“的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，而已。

　　但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做的自己，堅持不懈，我便不斷地向“的教師”的境界靠近。現在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“好的教師”。所以我還會繼續和自己比，因為“做好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。

　　做好的教師，是一種平和的心態，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動！

　　一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課？那位歷史老師說：對這節課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界！”

　　我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福。

　　我的演講完畢！

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿15

尊敬的領導：

　　有人說,青春是一首歌，奮發向上，斗志昂揚;有人說,青春是一條路,前程似錦，前途明亮;有人說,青春是一張面孔，自信滿滿，輕松愉悅;也有人說，青春是一輪朝陽，激情如火，蒸蒸日上。而在我看來，青春是“恰同學少年，風華正茂”，“到中流擊水，浪遏飛舟”！

　　主席的《沁園春.長沙》抒發了一代革命青年以天下為己任的豪情壯志，我時常吟誦以激勵自己。三年前，滿懷著青春的理想，我離開大學校園，步入了人民教師的行列。回望在教師崗位上的幾個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，在不斷地自我總結中，我找到了自己的箴言——那就是一顆熱愛工作、關愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。不僅要教授學生以知識和技能，更應教他們以自立、自信、自強和自愛。

　　有一個學生令我至今難以忘懷，剛參加工作的時候，學校選派我擔任了班主任，我發現有一個女同學平時獨來獨往，每到節假日其他同學都回家去了，她卻總是獨自留在宿舍。聯系過她的家長才得知，她的父母在她小時候就雙雙去世，此后她一直寄住在姨媽家，總感到寄人籬下，久而久之就不愿回家了。得知這種情況后，課余時間我經常到宿舍看望她，陪她聊聊學習、生活上的事情，周末也時常帶她到家里吃飯，時間長了我們的關系便拉近了。一次，她在周記中向我抱怨命運的不公，我對她說：“人生的起點不一，有高有低，但最后的高度取決于每個人自己。你要相信，命運給你一個比別人低的起點，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。這個故事關于夢想、關于獨立、關于勇氣、關于堅忍。它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦。這個故事是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”在之后的日子里，她漸漸地變得開朗起來，在課堂中我也不斷的發現她身上的閃光點，讓她當上了課代表，還鼓勵她去參加技能大賽。畢業后，她很順利的進入一所幼兒園實習。去年春節我收到她發來的短信，內容只有短短的12個字：老師，我現在一切很好，感謝您！她感謝我改變了她的人生軌跡，但在我看來，真正能夠改變命運的恰恰是我們熱愛的教育事業呀，每個孩子身上都寄托著一個家庭所有的疼愛與全部的希望，學校“成人、成才、自信、自強”的校訓不只是一句口號,更是一份沉甸甸的責任和使命。

　　我下定決心，要做一名優秀的青年教師，更好的“傳道、授業、解惑”。既定目標，行無彷徨，學校不僅給了我揮灑青春的舞臺，也給了我成長學習的環境。在學校，我擔任舞蹈課的教師，在既定教學任務之外，指導學生們在中職院校技能大賽中取得優異成績也是學校安排給我的重要工作之一，由于學生們大多沒有專業基礎，導致專業技能水平不能盡如人意，我曾試圖通過在課上加大訓練量來快速提高學生的水平，但揠苗助長急于求成往往事倍功半，有一段時間也是一籌莫展。我看在眼里，急在心里，為了學生、為了自己都要奮力一搏呀。于是，我向領導申請成立14級舞蹈隊，在各班級中抽調好苗子加入，放棄個人的休息時間，每周抽出兩天，在下午課程結束后，給學生們額外進行輔導。從下課到上晚自習這兩個小時的排練里，學生們揮汗如雨，有時排練到還差十幾分鐘就要上晚自習了，常常來不及吃東西就匆匆趕到值班教室。日復一日，雖然辛苦，但也倍感充實，相信經過我和學生們的共同努力，14級舞蹈的專業技能一定能得到明顯提高！

　　說來慚愧，以我綿薄之力，還遠遠沒有達到“傳道、授業、解惑”的境界，但我愿以一顆赤誠的心去追求真理，追求充實、幸福的生活，一畝心田，種桃種李種春風。就像電影《放牛班的春天》里說的那樣，“每一顆孩子的心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。”就讓我帶著對學生真摯的熱愛，帶著對教育的滿腔熱情，為了自己的人生價值，為了學生們的明天，在教育的海洋里，去拼搏，去奉獻，揮灑自己無悔的青春！

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