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12月份國旗下演講稿：《考試后的心態(tài)調(diào)整》
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在快速變化和不斷變革的新時代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的12月份國旗下演講稿：《考試后的心態(tài)調(diào)整》，僅供參考，大家一起來看看吧。
12月份國旗下演講稿：《考試后的心態(tài)調(diào)整》 1
老師們、同學(xué)們，
大家上午好！很榮幸能為大家?guī)韲煜碌难葜v《考試后的心態(tài)調(diào)整》。
對于我們同學(xué)們來說，世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能到來：生日、寒假，和暑假。世界上又有三樣?xùn)|西隨時可能會到來：階段考試、期中考試，和期末考試。在過去的一周里，期中考試的成績已經(jīng)公布。面對成績，有人開心有人憂，幾家歡喜幾家愁。有的人春風(fēng)得意馬蹄疾，有的人門前冷落鞍馬稀。
考試之后，對待成績，同學(xué)們的反應(yīng)大致會有以下幾種類型：
第一種類型是“自知之明型”，特點是：能正確地認(rèn)識自我，合理地要求自我，成功時不會沾沾自喜，知道自己還有不足；失敗時也不會氣餒，能冷靜地分析原因。以平常心對待成績，并且給下一次成績設(shè)立一個通過努力就能實現(xiàn)的目標(biāo)。
第二種類型是“自我貶低型”，特點是：對自我的評價過低，把失敗歸結(jié)為自身能力不足，比如說自己腦子不靈，智商不高，覺得努力也沒用，對前途悲觀失望。以自己之短比他人之長，看不到自身的優(yōu)點，反而成為苛求自己的緊箍咒。
第三種類型是“自我夸張型”，特點是：容易夸張自己的成績與能力，將成功歸結(jié)于自身的強悍，盲目抬高自己。不認(rèn)真看待自己成績體現(xiàn)出來的缺點，因為短期內(nèi)的結(jié)果很理想，而容易掉以輕心。
同學(xué)們，你想要成為那種類型呢？
以上三種類型的心理特點，其實是由完全不同的歸因方式所導(dǎo)致的。歸因方式指的'是我們對于當(dāng)前結(jié)果的原因解釋。美國心理學(xué)家伯納德·韋納，將影響成敗的原因歸納為內(nèi)外部、可控性、穩(wěn)定性等維度。比如說，李雷認(rèn)為自己成績好是因為很努力，那么“努力”就是一種自身內(nèi)部的、可以控制的歸因維度；韓梅梅認(rèn)為自己運氣太好了才考出好成績，那么“運氣”就是一種外部的、不可控的歸因維度。
如何對自己的成績進行歸因，不但會影響我們的心情，更會讓我們的努力走向不同的方向：如果把“成敗”歸之于自身“能力強弱”這一內(nèi)部、不可控因素。這既可能讓我們感到滿意和自豪，也可能在成績或生活不如意時，去懷疑自身的能力；如果把“成敗”歸之于“運氣、試卷難度”這些外部、不可控因素。這有可能產(chǎn)生僥幸心理，也可能影響學(xué)習(xí)的積極性，忽視自身能力的提升。如果把“成敗”歸之于自己“是否足夠努力”這一內(nèi)部、可控因素，會使得自己更加努力學(xué)習(xí)，并且在日后遇到難題時，想到的不是“我咋這么笨”，而是“我還不夠努力”，由此愿意花更多時間和精力去學(xué)習(xí)。
所以說，把成績歸因于努力程度，可以增加我們的學(xué)習(xí)動力，增強對考試結(jié)果的控制感，是最積極的歸因方式。
需要注意的是，學(xué)會積極的歸因方式并不意味著找出責(zé)任人，而是為了幫助同學(xué)們從諸多影響學(xué)習(xí)的因素中，發(fā)現(xiàn)自己可以成長的部分，讓我們不斷進步。對于試卷難度、自己在不同學(xué)科上的能力水平差異、考試環(huán)境這些不可控因素，我們應(yīng)該學(xué)會接納，試著了解并且尊重每個人的差異性
如果考試成績不理想，如何幫助自己從痛苦、后悔的情緒中走出來呢？
首先，我們需要認(rèn)清每一件事情的目的。考試的意義是什么呢？是為了讓同學(xué)們檢測和把握自己，找到漏洞在哪里，如何去彌補。讓今后復(fù)習(xí)的重難點和學(xué)習(xí)計劃更加明確，解決問題的精力更加集中，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
第二點：學(xué)會疏解壓力。學(xué)業(yè)和考試可能給你帶來了很多壓力，壓力一方面可以激勵人進步，另一方面也會使人疲于應(yīng)對。而我們不要對自己太苛刻了，嘗試去接受這個起落不定的人生常態(tài)，我們無法把所有的事情都做到完美無缺。適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，放松心情，并且把目標(biāo)細(xì)化分解到眼前可以實現(xiàn)的具體操作，可能會起到更好的效果。
第三點：長遠(yuǎn)看待。同學(xué)們，你在小學(xué)四年級上學(xué)期期中考試的成績，你現(xiàn)在還能記得嗎？看來大部分同學(xué)都記不清了。再設(shè)想一下，將來大學(xué)的你、走向社會的你，很可能也不記得現(xiàn)在的考試成績了。在我們的人生中，大部分的結(jié)果都不重要，持續(xù)的努力和成長才重要。當(dāng)我們拿到考試成績結(jié)果的時候，它已經(jīng)過去了，何不把它當(dāng)作契機，迎接更加光明的未來呢？
最后，我們之所以太在乎成績，本質(zhì)是我們太把成績當(dāng)我們能力和未來的判決書，而它只不過是人生旅程上的一個新起點。我們用科學(xué)的方式來看待成績，去擁有一顆平常心，一切皆是過程，未來無限可能！
謝謝大家！
12月份國旗下演講稿：《考試后的心態(tài)調(diào)整》 2
親愛的老師同學(xué)們：
上一周的時間里，我們舉辦了學(xué)校運動會，習(xí)慣了高高飄揚的旗幟，蕩漾在風(fēng)雨中；習(xí)慣了吶喊的口號，彌漫在環(huán)形跑道；習(xí)慣了那熟悉的鳴槍聲，以及那繚繞著的煙霧。
于是，田徑場有了我們奮力拼搏的身影，觀眾席有了我們搖旗吶喊的聲音，積分榜前有了我們駐足評論的痕跡，電影銀幕下有了我們真情流露的淚光。
所以的這些都為我們的高中生活增添了許多亮麗的色彩，但與此同時，我們也深刻地體會到老師們的良苦用心，我們應(yīng)該理性地認(rèn)識到這幾天的精彩活動是為了讓我們提高自身的綜合素質(zhì)，調(diào)整好心態(tài)，把那些在賽場上學(xué)到的精神用到學(xué)習(xí)上來，迎接即將到來的期末考試。
在5000米的長跑中，高三一位同學(xué)手持秒表，一邊跑一邊給自己定下時間限制，他把時間抓在手中，用這樣的方法提高自己的效率，從而贏得了5000米比賽的冠軍，這個方法在學(xué)習(xí)上同樣受用，連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一個部分限定時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時完成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
我們也不能在做一件事的同時干其他事或者想其他事，一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是為了放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以在專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比戴耳機做功課的效果好多了。
上述所說的，都是平常應(yīng)做的一些必要事情，而應(yīng)對期末考試，我們還需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，我將它分成六點：
首先，我們要全面分析，正確認(rèn)識自己。準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以明確自己學(xué)習(xí)的特點，發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
第二點，結(jié)合實際，確定目標(biāo)。定計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或太低，要依據(jù)知識、能力的實際；“缺欠”的實際；時間的實際來制定。
第三點，長計劃，短安排。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間，短安排是指具體的行動計劃，即每周的.具體安排和行動落實。
第四點，突出重點，不要平均使用力量。所謂重點，一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程和某些薄弱點，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。
第五點，提高學(xué)習(xí)時間的利用率。時間是寶貴的，自覺提高時間的利用率，早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目。心情較愉快時，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不喜歡的科目，零星的或注意力不易集中的時間，安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣 提高時間的利用率。
最后一點注意效果定期檢查，及時調(diào)整。
希望同學(xué)們都能在期末考試中取得一定的進步。
我的講話完了，謝謝大家。
12月份國旗下演講稿：《考試后的心態(tài)調(diào)整》 3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們
大家早上好！
本周護旗班為初一（5）班。我們初一（5）班是一個團結(jié)奮進的班集體。我們 對未來充滿希望，我們對期末考試取得優(yōu)異成績充滿信心！我們感恩于每一位老師 的耐心教誨。我們初一（5）班全體同學(xué)決心 以好學(xué)上進、團結(jié)協(xié)作、卓著成績來回報辛勤培養(yǎng)我們的老師。
今天，我講話的主題是——調(diào)整心態(tài)、高效復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
期末即將來臨，面對考試，我們既興奮又緊張，我們知道，考試是對我們本學(xué)期平日學(xué)習(xí)情況的集中反饋，考場既是展示我們平日知識積累的舞臺，又是較量我們毅力、心理和體力等綜合素質(zhì)的賽場，那么如何在這個特殊的舞臺上，發(fā)揮自己的`最優(yōu)秀水平呢？我認(rèn)為最重要的是調(diào)整好心態(tài)，高效復(fù)習(xí)。
心理學(xué)研究證明，好的心態(tài)會讓我們在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，取得優(yōu)異成績。因此，我們要不斷優(yōu)化自己的心理品質(zhì)，既不能太緊張，又不能掉以輕心；既要給自己適當(dāng)加壓，又不能抱著無所謂的態(tài)度，要以積極進取的心態(tài)迎接考試。
如果說好心態(tài)是期末復(fù)習(xí)應(yīng)考的關(guān)鍵，那么高效的復(fù)習(xí)則是取得優(yōu)異成績的基石。因此，課堂上，我們要集中全部精力認(rèn)真聽講，跟上老師講解的思路，抓住重點，突破難點，在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，課上堅決不做、不想與課堂無關(guān)的事，不說與復(fù)習(xí)無關(guān)的話，全力以赴地緊跟老師進行期末復(fù)習(xí)；課后我們要及時用知識樹梳理所復(fù)習(xí)的知識，構(gòu)建起完整的知識體系，用好錯題本，把常出錯、易出錯的題目進行改錯歸類，做到舉一反三；同時我們要重視本周的模擬考試，熟練解題的思路和技巧，通過模擬考試去反思自己存在的問題，查漏補缺，及時補正，迅速提高個人成績。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有辛勤耕耘，才會有累累收獲。讓我們緊緊抓住考試前短短九天的復(fù)習(xí)黃金時間，樹立“我復(fù)習(xí) 我收獲 我展示 我成功”的積極心態(tài)，把對辛勤培養(yǎng)我們的老師的感恩之心化作不竭的動力，勤奮高效學(xué)習(xí)，合作互助競爭，以優(yōu)異的成績?nèi)ビ?0xx年的第一縷陽光。
最后希望各位同學(xué)們用“天天學(xué)習(xí)、天天進步”來鞭策自己，為自己的20xx年畫上一個圓滿的句號！祝各位老師工作愉快！
12月份國旗下演講稿：《考試后的心態(tài)調(diào)整》 4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
半期考試悄然而至，結(jié)果也是幾家歡樂幾家愁。考得好的同學(xué)，當(dāng)然是可喜可賀，但與此同時，驕傲與浮躁就成了你的大敵。所以，戒驕戒躁，成為了你的首要任務(wù)。那么考得較差或沒有達到自己預(yù)期值的同學(xué)，又應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備下一次沖刺呢？
1.我們要正視壓力。考完試以后，尤其是一些大考以后，每個同學(xué)總會面對來自各個方面的壓力，這些壓力可能來自老師，父母，同學(xué)。父母們望子成龍望女成鳳心切，也總是以孩子的成績作為談?wù)摰膶ο蟆Ｒ虼耍绻銢]有達到父母的期望值，你需要想一想：我真的盡力了嗎？如果是，那就無需太過自責(zé)，你不妨這么想：我盡力了，我的心是坦然的。
2.我們要理智分析成績，正確對待考試成績。無論成績?nèi)绾危家獙υ嚲磉M行認(rèn)真的.分析和思考。對于錯題，要找出原因，以利于今后改正。要知道，我們每一次考試，都是為了下一次取得更好的成績。
3.分析學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。如果你并不是沒有復(fù)習(xí)卻沒有得到自己想要的成績，你就應(yīng)該反思，是不是你的學(xué)習(xí)方法出了問題。考試后，可以結(jié)合試卷，請教老師，總結(jié)一下你的學(xué)習(xí)方法是否需要改進，有則改之無則加勉。
4.多角度看名次，敢于直面現(xiàn)實。每個人的成績和名次，都不是不變的，沒有進步就是退步。但是考試后無論如何，成績已經(jīng)變成了現(xiàn)實，再傷心再后悔也無法改變。因此，敢于正視現(xiàn)實，多角度地看名次，去接受它，最重要的是從中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，下次努力。
5.制定可行的計劃。在制定計劃時，應(yīng)結(jié)合自己的具體情況，安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，但不能急于求成一步登天。如果目標(biāo)計劃不切實際，就失去了它的意義。
“人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤”沒有成功是一蹴而就，沒有哪顆神仙果是輕松摘得，說得再多，不如付諸于行動。做了多少功就收獲多少能，物理的定律，在生活中也同樣適用。
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