愛護公物演講稿（精選26篇）

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在社會發展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的愛護公物演講稿，希望對大家有所幫助。

　　愛護公物演講稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責任》。

　　行為與我們美麗的校園是多么的不協調。

　　古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶

　　如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公物環境的保護者而不是破壞者。在此，向大家發出如下倡議：愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；

　　愛護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關面目全非；愛護公物從身邊做起，隨手關燈節約每一度電；關好水龍頭，節約每一滴水；同學們,讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一有個文明、有修養的學生。讓我們一起用今天的努力來創造我們校園美好的明天。

　　謝謝大家！

　　愛護公物演講稿 篇2

老師們，同學們:

　　上午好!

　　學校里，房屋建筑、桌椅板凳、教學儀器、圖書資料、體育器材、生活設備，花草樹木等等都是公共財物。這些公共財物，既是國家的，也是我們工作、學習的物質保證，需要我們全體師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞。在此倡議，同學們從自己做起，具體如下幾點：

　　1、希望不在教室和走廊打鬧，做危險的活動，避免傷及自己和別人，避免損壞玻璃、黑板。

　　2、開關門窗要輕推輕拉，希望不要猛推猛關。

　　3、希望不在桌凳上亂刻亂畫，用尖銳的物品亂畫、亂扎黑板。

　　4、希望不將礦泉水瓶、筷子、布條、塑料袋等丟進廁所、水房的下水道。

　　5、教學儀器和設備在老師的允許或幫助下操作，希望不要隨意動用。

　　6、希望不在墻上亂涂亂掛，要保持墻面干凈完整。

　　7、希望離開教室前做到電燈、電扇、多媒體、空調、門五關。

　　8、希望不采踏花草樹木，亂摘花果。希望不亂倒、亂扔垃圾，要保持校園整潔。

　　同學們，校園是我家，愛護靠大家。我們要像愛護自己的私人財產一樣，愛護公物;要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為，讓文明之花在校園盛開。

　　愛護公物演講稿 篇3

老師們、同學們：

　　大家早上好！

　　今天我國旗下講話的題目是《愛護公物 厲行節約 從我做起》。xx二中自從1998年搬遷至此，經過多年的勵精圖治，學校在不斷地發展壯大,特別是今年學校被評為“省一級特色示范學�！�，這是對二中人辛勤努力付出的肯定。目前我校管理手段先進，教育教學設施完善，校園環境優雅，呈現出一派欣欣向榮、生機盎然的景象，這些成為我們每一個二中人的驕傲。

　　但是，在我們美麗的校園中，也存在一些令人痛心的不良現象：講臺上、黑板的凹槽中滿是粉筆灰，一條一直洗不干凈的抹布擦得到處是痕跡；教室的木板門經常要損壞，學校的木匠師傅要整扇抬回去修理，課桌椅的損壞就更加嚴重了，常常在布置考場時找不全30套滿意的課桌椅；體育館東面的乒乓球室的玻璃門好幾次被打破；晚自習結束后，忘記關門，關電扇、電燈，需要關門的大爺一層一層地去關閉；許多同學喜歡到信息樓和新綜合樓上廁所，可是上完廁所后，因不沖洗而又臟又臭或者沖洗時龍頭沒有關好，嘩嘩不停放水的情況頻頻發生......每一個參觀我們校園的客人都曾贊揚二中校園非常美麗，環境很好。但是以上這些小問題卻不斷地在發生，在二中這樣一個文明的學習殿堂、優雅的育人環境中，存在如此諸多不良現象，難道不值得我們去深思嗎？ 愛護公物、厲行節約是一個人心靈美的寫照，這不僅體現了一個人的品質，體現了一所學校的素質，更是反映了一個民族的素養，反映了一個國家的精神，“人無德不立，國無德不興”。現在很多人都有出國的經歷，而去過一些發達國家的人說得最多就是“環境很干凈，公民素質很高”，為什么？因為這些國家的人民從小都注重公民素質的培養，愛護公物和厲行節約是大多數人都必然具備的基本素養。

　　有人說：“改變世界很簡單，只需要每次隨手做一件好事”。而改善我們身邊的環境，愛護我們美麗的二中校園又何嘗不是如此？路上的垃圾，只需伸手撿起；滴水的水龍頭，只需要伸手擰緊；不該開著的電燈、電扇，只需我們抬手輕按開關；搬動課桌椅的時候，讓我們小心翼翼、輕手輕腳......做到這些，其實就是愛護了我們的校園環境。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！弊尨蠹叶季哂袗圩o公物、勤儉節約的責任意識，讓我們全體師生攜起手來，全體動員，共同參與，從現在做起，從身邊做起，讓xx二中的校園在我們手里變得更加美麗！

　　愛護公物演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《愛護公物 從我做起》。

　　首先，我給大家講一個故事。在我國xx省有一所xx小學，學校不大，只有xx張課桌，令人稱奇的是這xx張課桌，居然是194xx年新中國成立那一年做的，歷經了xx多年的滄桑，他們卻依然完好無損。在xx小學，每個學生都有愛護公物的良好品德。一個邊遠地區的小學，同學們卻有這樣的思想境界真是讓人敬佩。再想想我們自己，作為一名中學生，我們是如何做的呢？不知道你們是否看到墻上的斑斑污跡；桌椅上的信手涂鴉；破碎的開關；廁所便池里堵塞的水瓶；水池邊斷裂的墩布桿；還有那人走屋空還在亮著的電燈，旋轉的電扇，在風中來回開關撞得砰砰作響的門窗……大家有沒有想過，不管你是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩。我們有沒有想過，如果廁所被堵的一天不能使用，漆黑的夜晚我們打不開電燈，上課時自己的桌椅站立不穩，大家會怎么想。

　　每當看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。奉勸少數缺少公德心的同學，當你做了損壞公物的事不要再沾沾自喜了，因為你正在被千夫所指；當你不守規矩翻墻頭，站在人家的小房頂上大聲喧嘩時，你正在被人家罵這些孩子沒爹娘管教�！叭藷o德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。

　　愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從我做起�；ú輼淠荆�切勿攀折；愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨；愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處；愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　其實，愛護公物其實不是一件很難做到的事情，只要同學們平時加強學習，端正態度，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能從心里知道，怎樣做才是一個品德高尚的人，就能夠改掉壞的、不良的習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。

　　我相信：我們全校師生攜起手來，全體動員，全員參與，以主人翁的姿態全員管理，杜絕損壞公物、破壞環境的行為。愛護公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓十七中在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝！

　　謝謝大家！

　　愛護公物演講稿 篇5

各位老師，各位同學：

　　您們好！

　　大家的東西大家愛。這句話說起來簡單，但做起來卻并非容易，我們班里就存在一些不愛護公物的現象，如有的同，學踩椅子，踢門，砍粉筆頭……這些都說明現在提出這個間題，很有必要。

　　愛護公物，愛護國家財產是社會主義公民的一種美德。作為一個學生，首先應該愛護學校的一草一木。學校是為國家培養人材的地方，愛護學校的財物，就能使同學們在一個良好的舒適的環境中學習。

　　其次，學校財產是工人同志通過寒勤勞動創造的。我們隨意破壞學校的財產，實際上就是不珍惜工人同志的勞動成果，這不是我們學生應該做的。

　　我們學校是重點學校，國家花了上千萬元為我們建新校舍，增添各種設備，目的是為了我們更好地學習，將來好為建設祖國多出力。作為我校的同學，就更應加倍愛護學校的公物。

　　我們班所以出現不愛護公物的現象，主要原因是部分同學對這一問題缺乏足夠的認識�，F在提出這個問題，相信會引起大家重視。愿我們班人人愛護公物，人人爭當愛護公物的模范。

　　愛護公物演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！我是來自七年級29班的張彧，今天我演講的主題是：愛護公物，人人有責。

　　愛護公物是公民社會公德的基本內容。它要求公民關心、愛護和保護國家財產，同一切破壞和浪費公共財物的行為作斗爭。愛護公物，就是要愛護國家的財產。因為它是全體人民的共同財富，是許多人經過長期辛勤的勞動換來的果實，關心愛護國家財產是我們每個人應盡的責任。

　　有這樣一句話"人無德不立，國無德不興"。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，從小處講可以反映一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家的文明程度及民族素質的高低。

　　作為中學生，愛校是我們無可推諉的義務。用一句簡單至極的話來說，就是"學校是我家，人人都愛她"，美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造。為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園里的一草一木。我希望大家做到以下幾點：

　　一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。

　　二、愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要在嶄新的課桌上留下信手涂鴉；不要讓扶手護欄滿身是傷。

　　三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。

　　盡管目前還有不少同學常常用衛生打掃工具嬉戲打鬧，盡管目前我還時�？吹秸n間有同學拿著教具跑跑跳跳，但我相信我們能一起努力改變自己。

　　其實在我們身邊也有一些愿意為了保護公物而出一份力的榜樣。每當我們看到這些可愛的身影，便會感到非常欣慰，就像縷縷陽光溫暖著我們的心。他們默默無聞的行為，將帶動著身邊的一批批同學，把愛護公物的種子播進他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實地解釋了什么是文明！

　　讓我們向愛護公物的同學們表示的敬意！讓我們向他們學習！愛護公物，人人有責！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　愛護公物演講稿 篇7

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天我們演講的題目是：《愛護公物，我的責任》

　　在燕子山的鳥鳴中，我們睜開雙眼去看美麗的開元。干凈整潔的墻體地面，橙黃色一片蔓延；曼妙多彩的多功能教室，藝術播種心田，高大上的多媒體設備，現代化氣息處處凸顯；青青綠茵，棵棵大樹，空氣中香氣彌漫，溫馨舒適的教室寢室，幸福就在身邊。

　　然而，在這美麗中，我們卻痛心的看見：學校潔白的墻壁，卻不知是是誰硬是要在上面加幾個腳印、球�。皇钦l把垃圾隨手而棄；是誰進出教室關門的聲音讓人驚心動魄；是誰總喜歡在桌椅上隨意刻畫；是誰離開教室不關掉電燈、風扇、多媒體，是誰看見水龍頭長流水視若無睹……親愛的同學們，你們可曾知道，當你們的這些行為誕生的時候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣呢？你有沒有想過，不論你是有意還是無意，你的這些行為都對公物造成了損壞，對環境造成了影響，為自己的品德、靈魂抹上了暗暗的一抹黑色！

　　愛護公物是一個人崇高品德的表現，是一個人美化心靈的寫照。愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。同學們，我們常常告誡自己：勿以善小而不為，勿以惡小而為之�？赏�往我們都只是停留在了口頭上，我們只是說話的巨人、行動的矮子。所以我們應該把愛護公物落實在行動上。作為外國語學校開元分校的一名學生，我們應該怎樣做到愛護公物呢？我來告訴你答案：

　　1、愛護學校花草樹木，不隨意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

　　2、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衛生。

　　3、愛護學校課桌椅，不亂亂畫，移動桌椅要輕拿輕放。

　　4、愛護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。

　　5、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

　　6、愛護學校資源，隨手關燈、關風扇，擰緊水龍頭，節約水電。

　　7、愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。

　　8、愛惜自己的校服，做到不亂丟校服并在校服上寫上班別和姓名。

　　同學們，做到以上幾點就是愛護公物了嗎？不，這還不夠。

　　我們不僅要自己懂得愛護公物，還要做傳承這種文明的小志愿者。做好校內的綠地養護，做好校外的破壞公物監督員，伸出雙手，去維護社會公德，探下身子，與破壞公務的行為勇敢說不，用行動證明自己是一名合格的小義工。

　　最后，一個故事送給大家：一位學者在歐洲的一個海濱公園的草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走了回來。那位學者問小女孩：“你為什么走那么遠去扔一張紙呢？”小女孩認真地說：“這草地這么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”雖然，這里講的是保護環境的例子，但是愛護公物和保護環境一樣，都是人類的美好行為，也是每一個人的責任。愿我們用實際行動讓世界更美，讓心靈更美！

　　愛護公物演講稿 篇8

敬愛的老師，親愛的孩子們：

　　大家早上好!

　　今天我國旗下講話的題目是《愛護公物 從我做起》。

　　伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，孩子們高高興興地開始新的一天，看著溫馨、美麗的校園，我想孩子們都會有一種喜歡和自豪的心情。學校為了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習和生活環境，我們應該珍惜保護這美好的環境。

　　前幾天，我發現小書屋里新添的漂亮圓凳破相了；上一周，四年級鼓號隊歸還的衣服外罩貌似被小老鼠啃過了；樓道上的包干區標牌不知道被誰的衣服的無影腳還是無影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒；個別孩子進出教室，“呼”地一聲把門拉開，又“砰”的一聲把門關上，震得窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖……我所列舉的事例，我想大家也是都看到了的。在這里，我不禁想問問那些不愛護公物的孩子們，你有沒有想過，不論是有意還是無意，都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。那些為我們提供一個舒適的學習環境的設施都是多少工人頂著烈日當頭的艱辛辛苦建成的呀！難道我們不應該好好的愛護嗎？

　　孩子們，不僅在學校要愛護公共財物，在校外，在公園、在小區、在街道等等，更應該要愛護公共場所的公共財物。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的是國家的財產，貶低的是你的聲譽，破壞的是我們學校的形象。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的孩子們，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單的小事，但意義重大；有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，但并非人人能做，長久地愛護公物更非易事。但一旦養成習慣，成為你的素質，就不是什么難事了。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正的愛護公物的文明人。

　　愛護公物演講稿 篇9

尊敬的教師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　“愛護公物，保護環境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！可是不知同學們有沒有注意到學校里的一些不禮貌的現象：

　　教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的學校里經常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學們，你們是否曾想過，你的一些不禮貌行為與我們美麗的學校是多么的不協調。

　　古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自我臉上的刀痕一樣難受嗎？

　　愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習慣，成為一名公物環境的保護者而不是破壞者。

　　在此，向大家發出如下倡議：

　　愛護公物從我做起，挪動桌椅細心翼翼；開門開窗輕手輕腳；

　　愛護公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關面目全非；

　　愛護公物從身邊做起，隨手關燈節儉每一度電；關好水龍頭，節儉每一滴水；

　　同學們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一有個禮貌、有修養的學生。讓我們一齊用今日的努力來創造我們學校完美的明天。

　　多謝大家，我的演講完畢！

　　愛護公物演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天，我國旗下演講的題目是《愛護公物》。這是一個經常談起的話題。愛護公物是每個公民必須遵守的社會公德，愛護公物是集體生活的需要。公共設施是我們共同享有的公共服務資源，它是為大家服務的，需要我們共同來愛護和維護。

　　同學們，在我們學校不愛護公物甚至破壞公物的現象也大有人在。在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面刻畫，有的同學進教室時，不用手推門而用腿踢門。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族的事業的興衰。一個學生是否愛護公共設施，從小處講可以反映一個人的素質高低，一個學校的校風好壞，從大處講，關系到我們國家將來可以達到的文明程度，因為你們就是這個社會、這個國家的未來。

　　也許有人會覺得這些都是無足輕重的小事，其實正愛護公物對于學生來講是必須養成的良好習慣。對于老師，培養學生的良好習慣是教育的重要任務。有社會性的裝置，人的行為無疑就具通常的情況是，我們表現出反對什么，就會被什么排斥和拋棄。

　　最后我希望我們全校師生共同努力，愛護公物，人人有責；學校是我家，愛護公物也是一種愛國的表現，公民有愛護公物的義務，所以我們要共同創建整潔和諧的文明學校。

　　愛護公物演講稿 篇11

各位老師，各位同學：

　　您們好！

　　我記得有一次，一個小朋友用鐵尺子敲打桌子，敲出一個個小窩，這是一種不愛護公共財物的表現。他覺的他敲一個小窩沒事，如果人人都敲，新桌子就會成為舊桌子。一張桌子需要一棵樹木，如果人人都這樣，一年會浪費多少木材��！還要浪費許多人的勞動。

　　有一次，我看見了一個小朋友，把我們班靠走廊的展板踢壞了。這種行為是可恥的，把老師辛辛苦苦做的展板踢壞了，這是不尊重別人勞動的一種行為。所以我們要愛護公物，尊重別人的勞動。

　　還有一位小朋友，把老師的尺子折斷了，讓老師沒有了尺子用。尺子是學校配給各個班級的學習用具，沒有了尺子，老師會很不方便，同學們的學習會受到影響。這也是一種破壞公物的現象。

　　生活中有許多人不愛護公物，愛護公物是每個小學生的責任，也是每個公民的責任，也是一種做人的美德，尊重別人的勞動也是一種美德。所以要把愛護公物為榮，破壞公物為恥。做為一種好品德來看待。如果每個人都愛護公物，那么，校園就會變的更加文明、更加快樂。

　　愛護公物演講稿 篇12

　　“人無德不立，國無德不興”。一個人是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。

　　然而，在我們的校園里，有些同學愛護公物的觀念十分淡薄，有意破壞公物的現象還時有發生。有用腳故意損壞教室門的;有因打鬧損壞椅子、拿衛生工具當武器的;課桌上隨處可見一些同學的涂鴉;教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳印;花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死，老師放在教室的粉筆不翼而飛……，這些現象雖然只是少數人所為，但卻令人深惡痛絕。

　　愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的身體一樣來愛護公物，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。

　　在此，我們向全體同學發出倡議：

　　愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼;

　　愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳;

　　愛護公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折;

　　愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;

　　愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨;

　　愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處;

　　愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電;

　　愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　我相信：我們全校師生攜起手來，全體動員，全員參與，以主人翁的.姿態全員管理，杜絕損壞公物、破壞環境的行為。我們的校園將變得更加絢麗多姿，綻放出更加耀眼的光輝。

　　愛護公物演講稿 篇13

各位老師、同學：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是“愛護公物，從我做起”。

　　其實大家不覺得，在我們高中來強調“愛護公物”是不是有點可笑?那么請大家環顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點都沒有必要呢?

　　還記得上周學校總務處跟學生處共同發了一個《關于衛生間沖水閥屢遭損壞現象的通報》嗎?教學樓女廁閥門連續損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經查驗，均為人為踹壞。

　　在這里，我想對那一部分有過此類行為的同學甚至老師說一句：這種不良行為體現出的不是您愛衛生的習慣，體現的是您道德行為習慣惡劣，素養的低下!學校的教育理念是：教育就是培養習慣，教育就是提供服務。我們培養的是良好的生活習慣，我們提供的是人文合理的服務，而不是漫無休止的圍繞壞習慣提供的系列服務。

　　假如每個人都用手撳閥門，您就不會嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后，請用手撳閥門。養成良好的生活習慣，愛護公物，保持我們美好的學習環境，維護求是學子健康陽光、守紀勤學的特有品質。

　　即日起，學校也將組織人員巡查，一經發現用腳踹閥門的學生，將對其作出嚴肅的校紀校規處理，包含經濟賠償。

　　當然，經濟賠償不是學校的最終目的，同學們，愛護公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應承擔的社會責任和義務。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學校的公物是為了給我們創造更好的學習環境，為什么我們要去破壞它呢?

　　所以我在這里向大家提出倡議：愛護公物，從我做起，從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護下變得更加燦爛吧!謝謝大家!

　　愛護公物演講稿 篇14

　　當你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時，當你目不忍睹被踐踏得奄奄一息的綠地時，當你放下一臺被爛泥堵住插卡口的 ic公話時，必會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻有沒有同學檢查自己在愛護公物方面的作為呢？

　　且不說校外如何，就論我校公物保護情況。在連接東、西校區的通道里，在潔白的墻面上，有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫、損壞公物，便令人氣憤萬分！不禁要問：這是一名交大附中學生的所作所為嗎？

　　另外，我校操場上的體育器械，近來也慘遭不同程度的破壞。面對此情此景，哪位附中學子不為之憤慨呢？偏偏就有公德缺失者如此做了！

　　一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。附中是我家，人人都愛她——而這些是愛我附中的行為嗎？真不知那些破壞者究竟要干什么，究竟在想什么？在墻上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成為達·芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質或精神層面上又有何收獲呢？難道在墻上刻字會提高藝術修養嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學習效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會使您感到賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會令我們的生活與學習狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。我國憲法也明確規定：“社會主義國家公用財產神圣不可侵犯。”因此我們要堅決杜絕這種可鄙的違法破壞行為！

　　盡管有些人置集體利益與不顧，盡管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在剛剛過去的“愛護公物周”里，涌現出一大批愛護公物的優秀學生和先進集體，他們或主動清潔壁報欄，或自愿修復班級損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當看到這些可愛的身影，便會有屢屢溫和的陽光與陣陣誘人的花香飄撒進心中。是他們那自豪的微笑，綻放著附中之春；是他們那甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；是他們那默默的行動，帶動著身邊一批批同學，把“愛護公物周” 從高潮推向新高潮！讓我們向愛護公物的同學致敬并由衷地以他們為楷模、向他們學習：

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，擦洗桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，并非所有人都能做到；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，用心去愛護所有的公物，并向愛護公物的同學看齊，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名高素質的中學生！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　我們中國學生，是舉世聞名的考試天才。然而，真正在日后作出像當年考分那么漂亮的成績的人，卻實在不多。而更遭的狀況，比如電氣專業生不會換燈泡、物理人才打不開鐵皮罐頭等人間喜劇也曾一再發生。于是，傳統的“接受性學習”的地位也動搖了。在對重理論不重經驗、重應試不重能力的教育思路的反思中，開展“研究性學習”"的共識達成了。“研究性學習”作為一種新的學習方法、理念，讓我們初步窺探到了二十一世紀中國全新教學模式的端倪。

　　從解題的角度來看，“研究性學習”是解決問題的強有力手段。在你對題目深入的注視中，它將幫你找到既廣泛又有針對的思路。譬如初三同學常遇到的二次函數問題，一旦通過研究將問題回歸到圖象的幾何求解上，那么難度將降低數等。拔出蘿卜帶出泥，在研究中學科間的互相滲透將更加頻繁，往往可達到一箭多雕的效果。同時，在一個個問題迎刃而解的背后，將伴隨著我們分析水的平水漲船高。更何況這是一個時間無比寶貴、“作題貴精不貴多”尤為突顯的時代。

　　從拓展書本知識的角度看，“研究性學習”是其必經之路。世界無時無刻不在變，而課本的變化卻很少。唯課本是從、唯標準答案是從，必定被重重壓制在課本下，學得再精再熟，也跳不出課本劃定的圈圈。金子是挖出來的，想要青勝于藍就要精煉。在“接受性學習”中，學生的思維幾乎是被老師拖著走的，主觀能動性卻喪失殆盡；而在“研究性學習”中，學生將有權根據自己的喜愛進行選擇，并且只要動了手腦，就會有不菲的收獲。

　　我們學習是為了服務生活，但我們之中仍有不少人將課業與實踐隔裂開來的。如果繼續這樣霧里看花地學著“屠龍之技”，將來一準兒要碰釘子。“研究性學習”則在這方面為我們提供了很好的磨合機會。一旦我們在實踐中重新演繹那些冷冰冰的公式定理，就會發現，其實許多“教條”已是我們多年的老朋友了，我們原來和它們貼得那么近！像這樣用理論引導實踐，再在實踐中進行檢驗，理論與實踐交相輝映地學習，不也是人生一樂嗎？試著看看自行車上有何物理要素，或者分析一下老陳醋中除了醋酸、水，還有什么別的東西吧。如果我們不去實踐，擁擠的社會，淘汰了我們，還要用手指著我們的鼻梁，說：“看，這是書呆子！”

　　話又說回來，我校開設的研究性學習課程，對剛接觸這個新理念的我們，不論能帶來許多啟示，它都應該得到我們充分的重視。如果有同學一時接受不了它，也請將研究的精神留在心中。我相信，研究性學習的精神必將在我每個學生心中星火燎原。

　　最后請記住，研究性學習畢竟只是一個方法、理念，想充分發揮它的優勢，離不開我們正確的實踐操作。我們無論做什么事都必須積極思考，做研究性課題更是如此。如果大腦僵成了死水一潭，那么無論多好的理念、方法都是虛妄的。

　　“業精于勤而荒于嬉”這是千古良訓。

　　“業精于勤”就是說，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學，珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐，勤于總結。

　　期中考試在上星期已經結束，成績已成過去，面對日益激烈的競爭，我們應該如何努力？如何去繼續拼搏？

　　天道酬勤。

　　偉大的雕塑大師羅丹曾經說過：“任何悠忽的靈感，事實上，不能代替長期的功夫�！�

　　泰勒曾經說過：“懶惰等于將一個人活埋�！�

　　沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮，哪里會有“驀然回首”的欣喜與自豪呢？

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�

　　不經歷風雨，又怎么能見到彩虹？

　　勤奮是點燃智慧的火把。

　　古希臘最著名的演說家德摩斯梯尼，小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒，但是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風霜，堅持多年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說。終于成就了夢想。

　　如果齊白石老先生沒有近百年的不斷創作，就沒有一幅幅靈逸的水墨畫震驚世界。

　　如果魯迅先生沒有把別人喝咖啡的功夫用在工作上，就沒有一個照亮文壇的巨星冉冉升起。如果高爾基沒有在繁重的勞動之余收集蠟燭頭，挑燈夜讀，就沒有《海燕》、《母親》等傳世之作的出現。

　　無論什么時候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓。

　　因為勤奮，面對今天，我們加倍珍惜，更加努力。

　　因為勤奮，面對今天，我們信心百倍，豪情滿懷。

　　“書山有路勤為徑”，讓我們以勤為“訓”，勤懇做人，勤奮學習，勤儉生活，勤勞積累，勤勉工作。

　　讓我們以“勤”為訓，交大附中的明天才會更輝煌。

　　愛護公物演講稿 篇15

尊敬的老師、同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是“愛護公物，從我做起”。

　　事實上，我們不要認為在高中強調“愛護公物”可笑，請環顧四周，反省自己的言行，有沒有發現真的很有必要呢？

　　還記得上周學校總務辦公室和學生辦公室聯合發布的《關于衛生間沖水閥屢遭損壞現象的通報》嗎？教學樓女衛生間閥門不斷損壞，衛生間漏水、溢水。經檢查，均是人為踢壞。

　　在這里，我想對那些做過這種行為的學生甚至老師說一句話：這種不良行為反映的不是你愛衛生的習慣，而是你的不良道德行為習慣和低素質。學校教育理念是：教育是培養習慣，教育是服務。我們要培養良好的生活習慣，我們帶來人性化合理的服務，而不是由壞習慣帶來的無窮無盡的一系列服務。

　　如果每個人都用手壓閥門，你就不會嫌閥門臟了。從現在開始，請輕壓閥門。養成良好的生活習慣，愛護公物，繼續完善我們的學習環境，保持健康、陽光、紀律的獨特品質。

　　從現在開始，學校還將組織人員檢查，一旦發現學生踢閥門，將對他們進行嚴肅的校規處理，包括經濟補償。

　　當然，經濟補償并不是學校的最終目標，愛護公物是社會公德的基本要求，也是每個公民都應該承擔的社會責任和義務。古人說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。此外，學校的公物為我們創造了一個更好的學習環境，我們為什么要摧毀它們？

　　所以我向在場的每一個人提出了建議：好好愛護公物，從自己做起，從身邊做起，讓美麗的世界在我們每一個人的精心呵護下變得更加燦爛！

　　謝謝大家！

　　愛護公物演講稿 篇16

各位老師、同學們：

　　大家好！今天我國旗下講話的題目是《愛護公物，做文明人》。

　　同學們，你們知道“愛護公物”嗎？你們會覺得“愛護公物”是小事嗎?

　　要知道，愛護公物是我們每一個小學生應盡的職責，也是我們小學生應養成的美德。

　　愛護公物是集體生活的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。如果我們大家都不愛護公物，那么就會對每個學生的生活、學習帶來許多的不便。

　　愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期。作為學生現在所做的一切，均是為自己的將來奠定基礎，舍棄不良習慣，培養良好品行，對自己的未來至關重要。人為破壞公物的行為將為學校、社會所不容。

　　我在這里再給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。

　　同學們，讓我們從每天的生活做起，從小事做起.挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；雪白墻壁，不留痕跡；隨手關燈，節約用電；沖洗廁所，節約用水；不踩草地，不摘花朵；拾起紙屑，保持衛生；從我做起，像愛護我們自己的眼睛一樣，愛護公物，做文明人，讓美麗的西山學校在我們每一個人的精心呵護下，變得更加絢麗多彩！

　　愛護公物演講稿 篇17

敬愛的教師，同學們：

　　大家上午好！

　　愛護公物是新中國公民應當具備的一種基本美德。公物，包括所有的公共設施，在社會主義國家，都是屬于國家和團體的。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結晶。熱愛公共財產是熱愛社會主義的一項重要資料，是熱愛祖國、熱愛人民和保護社會主義制度的具體表現。

　　為了使社會主義的公共財產不受損害，我國憲法規定：社會主義公共財產神圣不可侵犯。愛護公共財產是公民應盡義務的重要資料之一，每個公民都有職責愛護和保護公共財產，堅決同一切損害和侵犯公共財產的違法犯罪行為作斗爭。

　　學校是一個大家庭，學校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每一天的日常生活做起，從小事做起。同學們每一天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。

　　此刻同學們的學習環境比起當年好十倍，從小學到中學用的全是此刻這種新桌椅，但有個別同學并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不禮貌的行為。待你畢業離校后，這不禮貌的劣跡還會留下，當低年級的同學再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響，這實際上是一種恥辱，是不自愛的表現。

　　愛護公物，更要保護財物。此刻我們的教室里都放有一些比較貴重的教學設施，所以教室的門窗必須在保證完好無缺，放學后要把門窗關好，以防設施被盜。

　　愛護公物不僅僅表此刻校內，在校外也應自覺愛護公用設施、文物古跡。文物古跡是國之瑰寶，是中華民族幾千年禮貌史的象征，是優秀文化遺產的重要組成部分。愛護文物是每個中學生應盡的社會職責，也是講道德、講禮貌，有修養的外在表現。

　　愛護公物演講稿 篇18

各位老師、同學們：

　　大家好！

　　學校的財產是我們共同財產的一部分，對我們來說，愛護學校公物，就是愛護我們大家的財產。因為這些公共物品的主人是你，是我，是他，是我們全體社會公民。我們要把愛護公物落實在平時的學習和活動中。

　　俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！焙芏嘈∈驴此迫绱撕唵危�但又有誰可以堅持做到呢？一件小事長時間堅持做起來，就不再是小事了。例如我們可以嘗試著做到：看到沒有關好的水龍頭就隨手把它關緊；離開教室，宿舍時要注意把電燈和風扇關掉；不要在課桌、墻壁上隨意刻畫；課堂上愛惜各種器材；愛護花草樹木，不任意踐踏草坪，不攀折花木；愛護環境，隨手拾起地上的紙屑，不亂丟垃圾，保持環境衛生；愛護學校公共設施，不亂踢踩墻體，不亂涂亂抹，不在教學區打球、留下任何印記；愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟等等。作為一名一中的學生，我們必須要思考一下，我們有沒有做到對待公物像對待家里的物品一樣倍加關心和珍惜呢？不要因為它們是公共物品而不善待它們，我們應該把它們當作是自己的財物，好好的愛護——請問，你會隨意地去破壞自己的財物嗎？

　　公物為大家，人人愛護它。愛護公物是我們每個學生、社會公民應該具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照。愛護公物更能體現出一個社會的風尚，體現一個民族、國家的責任感和素質，反映一個國家的精神風貌！我們要像愛護自己的寶貝一樣地去愛護、珍惜公物。讓我們攜起手，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，讓校園在我們的呵護下變得更美好吧！

　　謝謝大家！們校園美好的明天。

　　愛護公物演講稿 篇19

　　愛護公物是新中國公民應該具備的一種基本美德。公物，包括所有的公共設施，在社會主義國家，都是屬于國家和集體的。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結晶。熱愛公共財產是熱愛社會主義的一項重要內容，是熱愛祖國、熱愛人民和保護社會主義制度的具體表現。

　　為了使社會主義的公共財產不受損害，我國憲法規定：社會主義公共財產神圣不可侵犯。愛護公共財產是公民應盡義務的重要內容之一，每個公民都有責任愛護和保護公共財產，堅決同一切損害和侵犯公共財產的違法犯罪行為作斗爭。

　　學校是一個大家庭，學校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。

　　現在同學們的學習環境比起當年好十倍，從小學到中學用的全是現在這種新桌椅，但有個別同學并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業離校后，這不文明的劣跡還會留下，當低年級的同學再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響，這實際上是一種恥辱，是不自愛的表現。

　　愛護公物，更要保護財物�，F在我們的教室里都放有一些比較貴重的教學設施，所以教室的門窗一定在保證完好無缺，放學后要把門窗關好，以防設施被盜。

　　愛護公物不僅表現在校內，在校外也應自覺愛護公用設施、文物古跡。文物古跡是國之瑰寶，是中華民族幾千年文明史的象征，是優秀文化遺產的重要組成部分。愛護文物是每個中學生應盡的社會責任，也是講道德、講文明，有修養的外在表現。

　　愛護公物演講稿 篇20

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天我國旗下演講的題目是《愛護公物，從我做起》。一說起愛護公物，有很多人可能認為這是老生常談，因為確實連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號。不錯，愛護公物是我們每一個社會成員應盡的職責，更是我們青少年應養成的美德。

　　當我們每天清晨步入校園，開始新一天工作學習生活的時候，大家一定會為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學們有沒有注意到一些不和諧的現象：班級課桌凳經常被惡意損壞，坐在凳子上前后左右搖晃，課桌上隨處可見一些同學的涂鴉；教室門上、留下了許多大大小小黑乎乎的腳�。换▔�里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死學校是我家，人人都愛她，真不知那些破壞者是怎么想的？在桌上涂畫，能成為畫家達芬奇嗎？對著門板一陣腳踢，能成為球星馬拉多納嗎？

　　公物為大家，人人愛護它。在生活中如果你留意觀察，會發現有很多愛護公物的文明人！就說我們校園內，每天都能看見同學們用抹布認真地擦拭著桌椅、門、窗、墻壁、樓梯，每天都有人細心地修剪著花木，每天都有人在檢查電教設備的使用等等。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣，也為文明做出了最好的詮釋！

　　在學校，愛護公物是學生應具有的最基本的品德。對待公物的事情雖然很細小，但是如果做不到位，對人的形象有很大的影響。愛護公物也是一種愛國的表現。憲法中就明文規定“公民有愛護公物的義務”。

　　愛護公物演講稿 篇21

　　大家好！

　　草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，保護環境，維持生態平衡。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊多么美的一首詩��！一下子就把我們帶到了大自然風光的遐想中，那么美麗和諧，那么生機昂然，可是現在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環境遭到了極嚴重破壞，大氣、水、土地被嚴重污染，自然界的生態平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球，難道這還不足以警示我們，保護環境已刻不容緩！

　　地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船，而人類是這艘船上的旅客，現在，這艘船漏水了，為什么？因為人類在船上破壞這艘船不可少的設施環境，所以，從現在開始，我們應該盡全力補好環境漏洞。

　　我們可以從身邊一點一滴的小事做起，比如多植樹造林，愛護周圍一草一木，不捕獵小動物，見到垃圾就撿起來等。但這些光憑我們的努力還不夠，還要號召我們身邊的每一個人為保護環境而做出貢獻。綠色是多么寶貴��！它是生命、是希望、是安慰、是快樂。

　　同學們，當你陷入挫折和失意的時候，當你煩惱的時候，回歸大自然吧！擁抱大自然吧！大自然可以陶冶人的性情，平靜人的情緒，在林間小路上走一走，在草叢中躺一躺，在大樹旁靠一靠，擁抱藍天綠水，聞一聞泥土的芳香，看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌，一定可以讓你的情緒漸漸平和，愁眉苦臉來，笑逐顏開回。

　　保護環境，人人有責。讓我們行動起來吧！只要努力，綠色一定會再次圍繞在我們身旁！

　　愛護公物演講稿 篇22

親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《愛護公物，有一顆文明的公德心》。

　　當你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時，當你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時，當你放下一臺被爛泥堵住而不能使用I C卡電話時，你一定會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻，是否有同學反省自己的行為呢？

　　我們先不說校外怎樣，就講講我們學校公物保護情況吧。在教學樓和廁所的墻壁上，有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物；教室內，鞋印、手印到處可見；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水龍頭，也常遭到破壞。看此情形，便令人氣憤萬分！我們不禁要問：這是一名小學生的所作所為嗎？

　　一個人的言行，往往表現出個人素質的高低。學校是我們的家，人人都要愛護她——而上述種種行為能說是愛護學校嗎？真不知那些破壞者要干什么，究竟在想什么？他們在墻上題字，就能成為王曦之嗎？在桌上畫畫，就得成為達芬奇嗎？對門和黑板一頓莫名的暴力，就能成為拳王泰森嗎？這一切的一切，會使你賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會令我們的生活和學習狀況更糟糕。公物是方便大家的，損壞公物就是自找麻煩，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。因此，我們要堅決杜絕這種可恥的破壞行為！

　　盡管有些人置集體利益與不顧，盡管有些人破壞公物，不過，我們依然能看到一批愛護公物的同學，他們主動清洗墻報欄，自愿修理班級中損壞的課桌椅……每當我們看到這些可愛的身影，便會感到非常欣慰，就像縷縷陽光溫暖著我們的心。他們默默無聞的行為，將帶動著身邊的一批批同學，把愛護公物的種子播進他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實地解釋了什么是文明！讓我們向愛護公物的同學們致以最崇高的敬意！

　　俗話說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，擦洗桌椅，輕輕開門、關門，看起來是件很簡單的事，但不是所有人都能夠做到的。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名高素質的小公民吧！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　愛護公物演講稿 篇23

親愛的老師們、同學們：

　　你們好！

　　我今天演講的主題是《愛校如家，保護公物》。

　　愛校如家，三十六筆，說起來容易，寫起來也容易，可想起來不容易，做起來更不容易。我不是希特勒，沒有他的煽動情懷，但我想借這個機會分享一點想法。

　　第一天第一次第一刻跨進xx的第一感覺，是xx的樓好矮啊……還有就是，路兩邊木葉蕭蕭，傍著淺黃色的墻面，風過也，挺有感覺的。說實話，當時懷揣一種前途未卜之感。可是我很努力地說服自己，xx如果有什么不好，只是太年輕。我曾和我弟開玩笑說：“你什么都可能超過我，但是有一樣你永遠超不過我，你永遠都比我小兩歲”。拋開物理、地理等等，我的認知是：時差是永遠不能趕超，時間里的事物彌為珍貴，每一點都那么得難。

　　有時候，聽到學校領導在說學校的成就，下面就有一些同學發生不屑的聲音。上周的《HL風》人手一份的時候，就有到一句“真做作”從耳邊飄過。這不能算是愛校吧，愛校如家就更談不上了。記得中考后有一段時間在網上看信息，鬼使神差就進了莞中吧，就看到東華、莞中（我們市兩重點高中呵呵）兩大陣營對壘……所謂無硝煙的戰爭。其實還看到了一些不屑于HL的字句，里面過份夸大的成分，很是氣憤。

　　“既來之，則安之”，是我告勉自己的。如果不能改變外界，就改變自己的想法吧。就像我一個朋友喜歡說的，她是樂天派。這是我第一次聽到樂天二字，覺得這個詞很有意思。如果整天將目光的焦點聚焦在學校如何如何之上，恐怕神經經不起考驗，丟了好心情，真是大虧本啊，劃不來。如果心理上不能解放自己，就不能做更多自己想做的事了。換一種想法，換一個世界。

　　保護公物是社會公德的體現。古語道：“人無德不立，國無德不興”。公物是大家共有的，誰都有權利使用，但誰都沒有權利去破壞。其實保護公物很容易做到的，公物是物，你執行自己應有的舉動之后，別買一送一就可以了。很抽象？不怕，很好理解。比方說，你丟完垃圾別更揣上一腳就可以了。

　　我的致詞完畢，謝謝大家。

　　愛護公物演講稿 篇24

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，厲行節約》

　　我校經過勵精圖治，奮發圖強，學校在競技體育方面連年創造輝煌，管理規范，目前教學設施一流、運動員的住宿條件一流。在我們看到校園環境日新月異的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙；傳遞知識的粉筆也常常成為同學們投擲的子彈；潔白的墻壁上點綴著點點污漬；教寢室門、電扇開關，遭受損壞�！叭藷o德不立，國無德不興”。同學們，愛護公物是一個高尚品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學生的道德水準，同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴！

　　一、愛護校舍墻體、門、窗、桌椅、床柜和一切教學設施，不抽煙，不用小刀、打火機破壞物品，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、樓梯、扶手、門窗，不在墻體上拍球，不留下任何污跡。

　　二、愛護學校花草樹木，不隨意進出草坪，不攀折花木。

　　三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施、體育器材等。

　　四、節約用水用電，放學后隨手關閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水后隨手關閉水源。

　　五、節約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。

　　老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校是我們的職責；愛護學校是我們的義務；熱愛學校是我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　愛護公物演講稿 篇25

老師們 ，全體同學們：

　　大家早上好

　　最近，通過少先隊值周生的檢查，我們發現了一些不良現象：比如：剛被打掃干凈的水池被我們扔上食品袋，廢紙;衛生間內的暖氣片成了個別同學“表演的舞臺”樓道內的墻面上同學們被留下運動鞋底的烙印和令人慚愧的“藝術畫作”;衛生間內的便池沒有得到及時沖洗而發出令人作嘔的怪味。無辜的的水龍頭被換了一批又一批。

　　同學們，這樣的事情發生在我們身邊，難道不應該讓每一個忠德學子感到臉紅嗎?你看似不經意的一個行為，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個學校校風的好壞。 我們每天在老師的帶領下誦讀國學經典，那《弟子規》中要求我們怎么做呢?“便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢” 希望同學們能及時做到：

　　1、 大小便后及時沖洗，及時洗手。

　　2、 課間不在衛生間打斗，不把喝剩的酸奶盒放進水池。

　　3、 課間作有益的活動，遠離樓道內的窗戶和墻壁。

　　4、 及時發現和制止破壞公共衛生和公物的現象。

　　今天，我們一年一度的英語風采大賽就要開始了，希望同學們也能做一名文明的小觀眾：

　　1、各班進入會場時就要立即保持安靜，聽從少先隊老師及班主任的安排立即就位輕輕地坐下來，靜等活動開始。

　　2、演出過程中不能隨意大聲說話，不能隨意站起來甚至離開隊伍，不能影響后面同學的觀看視線。

　　3、嚴禁-看演出時頻繁進出，有節目的同學，提前一個節目候場就可以了，不需過早候場，并且應在一個節目表演完下場的間隙迅速、輕聲地走出隊伍，候場時絕對不能發出聲音，不能越走越前，應離開舞臺兩邊，靠墻邊靜靜等候，以免影響演員的表演與觀眾的欣賞。

　　4、關于鼓掌，也是非常重要。不能亂鼓掌、亂喝彩，鼓掌不合時宜反會“添亂”。 應該在一個節目的表演音樂結束三至五秒鐘之后，響起熱情掌聲，這才是適當的掌聲，是對演出者最好的回應與鼓勵。

　　5、我們在觀賞節目的同時，還要注意保持場內環境衛生。有的同學感冒了，可以用紙把痰包起來，演出結束后，丟到垃圾箱內�；顒咏Y束后如發現地面有垃圾紙屑，也應該隨手撿起帶出場外。

　　愛護公物演講稿 篇26

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好。

　　我今天演講的內容是“愛護公物，從我做起”。

　　愛護公物是我們每一個小學生應盡的職責，更是我們應養成的美德。愛護公物是集體生活的需要。 伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看著我們嶄新的教學樓，明亮的教室,你的心情是不是很舒暢呢？

　　學校為了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，而我們的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責嗎？ 愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的身體一樣來愛護公物，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。

　　為了我們的美麗的校園，請大家做到以下幾點：

　　1、不亂涂、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球。

　　2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛護門鎖。做到無人在教室時關窗關門。

　　3、節約用電，不隨便開電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水龍頭用完后立即關好。

　　4、班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處。

　　5、愛護、保護好圖書，不在書本上亂寫亂畫。

　　6、愛護好學校的公共設施。

　　愛護公物是一個人崇高品質的體現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示出一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。同學們，愛護公物是我們義不容辭的責任，讓我們的公德心在校園的每一個地方都熠熠生輝吧！我們應該相互監督，形成愛護公物的良好風氣。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。如果每一個同學都能從自己做起，從小事做起，愛護公物在我校必然蔚然成風。我們的校園將更美麗，更和諧！

　　我的演講結束，謝謝大家！

【愛護公物演講稿】相關文章：

愛護公物演講稿06-09

愛護公物的演講稿06-15

愛護公物演講稿06-14

愛護公物的演講稿03-31

愛護公物演講稿12-06

愛護公物演講稿:愛護公物，厲行節約06-12

愛護公物話題演講稿09-19

學校愛護公物演講稿12-06

愛護公物演講稿【精】12-15

【推薦】愛護公物演講稿12-15