家長鼓勵高三孩子的演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會發展不斷提速的今天，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的家長鼓勵高三孩子的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長鼓勵高三孩子的演講稿1
親愛的孩子們：
大家好！
“日月忽其不淹兮，春與秋其代序�！毖矍胺路疬�是興高采烈地送你們進入高中參加軍訓的場景，眨眼間，三年的高中生活即將結束。如果說三年的高中是萬米長跑的話，現在已到了最后50米沖刺的關鍵時刻。今天在這里，我作為家長代表參加你們的高考倒計時50天誓師班會，非常榮幸和激動！
首先我要向奮戰在備考前線、不辭勞苦、辛勤工作的你們的老師，表示最真誠的感謝，謝謝老師為孩子們的付出！在這里，作為媽媽的我要為你們送上一碗新鮮濃烈的、飽含愛意的“媽媽雞湯”壯行，希望你們喝下它，義無反顧，繼續追夢。用強大意志和奮斗豪情，通過這最后50天的努力，過關斬將，金榜題名，夢想成真！
阿基米德說，給我一個支點，我能撬起整個地球。那么對于你們來說，在這高考沖刺的最后時刻，撬起高考地球、贏得高考勝利的支點在哪里呢？我認為，它不在外部世界，而在于你內在的心。
要有雄心。蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！币粋�人的理想越高遠，目標越宏大，奮斗的動力才會越充足。王陽明從小就立志要做圣賢，后來果然成為了著名的思想家、哲學家；周恩來中學時就立志“為中華之崛起而讀書”。所謂“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”，盡管只有50天的時間，只要有夢想在，只要有雄心支撐，你的奮斗不會苦，你的身體不會累，你的成績提升會更快，你的明天會更美好。
要有信心。你說行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不行。你相信你是什么樣的人，你就會成為什么樣的人。人不自信枉少年，雖然只有50天，只要你精打細算，科學安排，完全來得及彌補過去的漏洞和不足�！白孕湃松倌�，會當水擊三千里”，得自信者得天下，得自信者贏高考。
要有狠心。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。這個世界上，沒有任何一項知識和技能，是可以毫不費力就能獲得的。任何取得一定成就的道路上，總是伴隨著曲折，充滿著艱辛。想成功，就要對自己下手狠一點兒。未來的50天，是最煎熬的時刻，要咬牙堅持，全心全意地投入到學習中，披星戴月，分秒必爭；不問西東，只問初心。吃得沖刺苦，笑到高考后；吃得學習苦，青春不辜負。
當然，高中生活，特別是在這沖刺的最后階段，是一個極其艱苦的過程，在一次次考試的歷練中亮到深夜的臺燈下，在你們疲憊失落的眼神里，爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅韌。也許我們曾經的擔心、焦慮、嘮叨給你們添加了壓力，但這就是父母啊，一切都是為了你們，其實父母已經因為有你們這樣出色的孩子而在深感自豪著。
親愛的孩子們，如果你覺得現在的行走很辛苦，那么就證明你是在向上走。青春易逝，再無少年之時。12年磨劍，整裝待發！孩子們，請放心：奮斗的路上，你們不會孤單，因為有老師的支持，同學的陪伴，而且爸爸媽媽永遠是你們最堅強的后盾！無懼風雨，攜手同行，讓我們共同努力，把心中的夢想送上一個嶄新的高度。
心在哪里，成功就在哪里。我堅信：這50天定會在大家的努力拼搏中刻骨銘心，輝煌燦爛。50天何其短兮，吾將上下而求索。
這50天里，希望你們自信從容，腳踏實地，雄心勃勃，志在必得。
這50天里，希望你們奮斗不息，拼搏不止，披荊斬棘，捷報高傳。
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里�！�50天后，期待你們華麗蛻變，涅槃重生，如蠶破繭，如花綻放！
迎接生命挑戰，創造高考奇跡。加油，加油，加油！
家長鼓勵高三孩子的演講稿2
各位家長：
大家下午好！我是高三（三）班XXX同學的家長。首先感謝學校領導和三班的戴凱老師給我和大家提供了一個近距離交流的機會。需要聲明的是這不是一次經驗的分享，因為水高家長臥虎藏龍，有很多優秀的家長都是行業翹楚她們做得遠比我要好，我只是將自己的一些心得體會與各位家長交流交流。交流的主題詞就是：相信。
相信學校！三年前該如何選擇適合孩子的學校？相信所有的家長同我一樣也是動了一番腦筋。我記得當時和幾個學校都簽了約，其中也包括水高。最終填報志愿時，我們經過慎重考慮一條龍報的水高。我記得當時對孩子說的話是：愛我所選，選我所愛。既然選擇了，就不要后悔，無論中考考得如何。選擇水高源于幾個原因：第一離家不算遠，可以照顧孩子的生活。第二源于與已故嚴校長的一番談話。嚴校長說，如果你的孩子的目標是奧賽國際金牌，請不要到我水高來，如果你的孩子想考武大華科，那水高是可以幫他圓夢的。宏志班是水高的一塊招牌，我們一定會舉全校之力來保這個班的。校長的話給我們吃了定心丸。所謂擇校不如擇班�？烊炅�，說心里話，有時看到水高放一天假或者那一天不上晚自習，我們做家長的心里是忐忑不安的。比如平安夜不上晚自習是水高的傳統，即便是高三，學校組織的各項活動一概不落，當聽說孩子們利用下午的時間排練運動會開幕式時，我們也是有怨言的。但是，當我們看到孩子們在運動會開幕式向老師行拜師禮時，淚水打濕了我的眼眶，我們明白了學校新一屆領導楊校長的良苦用心：教育不是冷冰冰的試卷和機械的備考，教育需要溫度和情感。大家知道，水高每年中考的錄取分數線，在省級示范中學是墊底的。所以，每年高考，我們都寄希望于水高逆轉生源劣勢在高考中創造奇跡。當聽說水高學子繼15年高考取得好成績，16年高考又在楊校長的帶領下高三師生再創佳績的時候，我們所有的水高的家長都有一種揚眉吐氣之感，雖然光榮榜上的孩子我們不認識，但是我們就像是看到了自己孩子的名字一樣開心。因為，水高用優異的高考成績給孩子們給家長們的回報讓我們看到了希望，也無悔于三年前的選擇！
相信老師！在選擇水高之前，就聽聞水高老師能力強、責任心強、愛生如子。三班的幾位老師，是我遇到的最好的老師。高一剛剛開學，戴老師給全班學生布置的一項特殊的作業——中秋節給家人做一道菜。讓我感受到這位年輕教師他的育人基調是高遠的。班群里，無論是年輕的戴老師還是年長的波波老師，總是第一時間向家長反饋孩子們的學習情況，語文喻老師、英語彭老師，生物王老師、物理陳老師，犧牲自己的休息時間，留學生完成當天必須完成的學習內容是常態，波波老師在大年初四就開始在班群召喚學生，她在學校等學生過去找她答疑。其實她們完全可以不用這么辛苦，把時間交給學生，把方法交給學生，不是也挺好嗎？她們是把班上的每一個孩子當做自己的孩子在用心用情地付出。所以，我經常對孩子說，能遇到這么好的老師，是你的福氣，一定要好好珍惜！高中三年，兒子遇到了各種各樣的問題。比如學習成績的起伏，情緒狀態的起伏，我是孩子最親的人，當我束手無策的時候，是班上的幾位老師幫我解開孩子的心結，幫他走出陰霾，重新樹立了自信。三班的老師們用自己的身體力行詮釋了“師者父母心”的豐厚內涵。我深信水高其他班的老師們也在用自己的風格書寫著他們的育人篇章。
相信孩子！也許是性格使然，也許是職業使然，從小到大，我對孩子的教育是比較嚴格的。小到生活起居，大到做人做事。我追求完美的個性在潛移默化中也影響了孩子。現在想想，這真的不是一件好事。高一10月月考，入高中以來的第一次考試，他竟然緊張到徹夜難眠。他擔心考不好，我會責備他。雖然我一再寬慰他，凡事只要盡力了，無論怎樣的'結果都坦然接受，他依舊會緊張。記得高一下期中考試，上午考完語文回來后，在飯桌上他對我們說，你們做了這么多好吃的，我沒考好覺得對不起你們。那一刻，我的心里真的是五味雜陳。還有一次，他考得還不錯，我卻打擊他說，你在水高考第一算什么，你高考是和全省的孩子在一起比拼。說心里話，我對孩子的鼓勵和贊美很少，我總是說小樹苗都是冷水澆大的，你只有多經歷冷言冷語，將來步入社會才能泰然處之。雖然我的初衷是好的，但導致的后果是孩子他不太愿意向你袒露心扉，這也許是他的一種自我保護吧。從上高二開始，他最明顯的改變就是考試無論考得如何，喜怒皆不形于色，讓我很是欣慰！這次二調，在分數沒有出來之前，他說抓緊時間放松一下，等分數出來就玩兒不成游戲了。晚上我們還一起看了電影《血戰鋼鋸嶺》�？赐觌娪�，他才同我們說二調數學考完，他有一種很深的挫敗感，從考場出來，覺得自己高中三年的數學白學了，好像什么都不會。我說我看你考完數學回到家的情緒狀態還不錯啊。他說我不這樣做，我能怎么辦呢？因為明天還有一場考試。雖然不知道數學分數是怎樣的，但那一刻我真的覺得他成熟了，他能控制自己的情緒和及時調整自己的狀態。然而，分數出來后，給了他重重一擊，這是他入高中以來最差的一次（編者注：年級第7名）。我當時隨口一句話“真是天道酬勤啊，你看你過年期間天天惦記著游戲”，我的話還沒說完，他就怒了。其實我也馬上就后悔了。這個時候他是最難受的，安慰指責都沒有用，沉默不語也許是最好的方法。思想家盧梭說過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。為孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什么樣子，更重要的是你和孩子相處時是什么面貌。這是最直接有效的教材，你教給孩子的，全寫在這里面了。遺憾的是，我做得非常不好。我求助于各科老師，請她們選擇合適的機會開解一下他。真的非常感動，幾位老師分別采用不同的方式，與孩子進行了交流。那幾天，我自己也反思了很久很久。教育全在細節中，大的目標及理論大家都知道得差不多，關鍵是細節的處理水平。距離高考還有不到100天的時間，孩子們的壓力與辛苦可想而知。原來我總是指責他為什么不能對我們和顏悅色，對同學卻是如沐春風。他說在高考結束前，我真的沒有辦法做到對你們和顏悅色，我對你的要求就是少說幾句。換位思考，我也曾把自己最不堪的一面在家人面前展露，因為我覺得他們是我的親人，會包容我體諒我。而今，為什么就不能去理解一下即將高考的孩子呢？所以，我要改變自己，少說話，重話要輕說，并且在他心情好的時候說。不是我們自己委屈自己，是因為在特殊的時刻，讓孩子心態平和情緒穩定比什么都重要。如果我們不想做一個給孩子人生添堵的家長，就必須有所改變，讓孩子在被愛、被接納和被欣賞的環境中成長，這樣的環境才能讓孩子的人格趨于完整。
最后，讓我們心懷一顆感恩之心，感謝學校領導和老師們的辛勤付出，感謝我們這些雖不優秀但一直在努力的孩子們，他們給予我們的快樂時光，祝福我們大家都能心想事成、吉祥如意！相信一切都是最好的安排！
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