青年教師成長演講稿

時間：2023-04-09 09:47:40 演講稿我要投稿

青年教師成長演講稿（通用16篇）

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實社會中，演講稿與我們的生活息息相關，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的青年教師成長演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青年教師成長演講稿（通用16篇）

　　青年教師成長演講稿篇1

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現在已經有13個年頭了，我從一個校園里的學生成長為一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說“老師好”的時候，每當看到孩子們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我們更好的發現不足和找準發展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優秀的教師，那么你就必然會發展!如果你對現在的狀態滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師�！�

　　能夠做一名學生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標。在我們的課堂上學生應該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。

　　作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首先要加強自身師德修養。教師職業道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

　　其次要多讀書，做一個知識淵博的'人�！案褂性姇鴼庾匀A”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。

　　第三要虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經驗而出錯。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　還要讓反思成為習慣，讓反思促進成長。只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發展，讓反思促進自己的成長。

　　青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我們會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上！

　　青年教師成長演講稿篇2

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

　　大家好！作為剛踏入學校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應該具備的`成熟和穩重。然而值得慶幸的是，學校有這么多優秀的教師，和他們在一起可以學習到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

　　制定一個切實可行的工作目標。這是成長的方向。每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，要在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有責任感和奮斗感的教師�，F在，我仍然向著這個目標邁進！

　　向老教師學習，盡快提高自己的業務水平。老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。

　　多讀書，多學習。首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。尤其要多讀教育教學書籍和雜志。

　　多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學生活動后，都要認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步�！安环e小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。

　　最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！

　　青年教師成長演講稿篇3

敬愛的各位領導、親愛的同事們：

　　大家好！我是小學部的xxx�，F擔任三（x）班的班主任及語文老師。感謝領導給予我這次機會，和大家一起分享我這一年以來在xx工作中成長的一些真實感受。我將從四個方面進行分享：

　　一、以一顆熱情之心去教學。記得我的大學導師曾和我說的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關鍵，沒有對工作的極大的熱情，就很難做出大的成績。”這句話一直鞭策著我。記得剛到xx實習之時，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿著力量，每天跟在師傅xx老師后面學習，師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺，懷著滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學制定了一系列的教學計劃。但是，我發現制定的教學計劃與本班的學情不相符。本班的孩子的基礎比較薄弱，我的教學計劃在他們身上無法實現。

　　于是，我針對他們的學情不斷地進行整改教學模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績下來，并沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對自己的教學能力也產生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經。在大家的幫助下，我重新燃起了內心的教育熱情。我實行了輔差行動，我將班里基礎較弱的學生進行分批輔導，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學扶起來，正打算去輔導另一批的時候，發現上一批的學生成績又開始下滑了。

　　這讓我產生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學反思及教學日記，看自己的問題出現在哪里，但是對于這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進行了反思，同時也請教了xx市名師xx老師，我把本班的學情與我的教學方式和她如實說。x老師肯定了我的教學方式，她讓我一直堅持下去，不能著急。得到了名師的鼓勵后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長，讓家長來協助我。本著一顆熱情之心，我認真地備好每一節課，改好每一次作業，實行好每一次的輔導計劃。經過了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語文成績終于得到了提升，從年級的'倒數第一、第二到現在的第二名。這轉變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學”的重要性。

　　二、以一顆童心去與學生交流。大四時，我在xx實習，當時面對的xx的學生，回到xx時，面對的是幾歲的孩子，覺得他們非�？蓯�，甚至有時想抱起他們，輕輕捏一下他們肉肉的小臉蛋。第一年，我是當二（x）班的配班及語文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語，我總忍不住笑起來�，F在，我擔任他們的班主任，感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動，一起做游戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片，一起與他們唱每周一歌，一起做手語。也許正是保持著這一顆童心，孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會發問一連串的十萬個為什么？

　　就像我們班的xxx同學，他是一位非�？蓯�、天真的孩子。他每天都會問我很多有趣的問題，如：“x老師，你知道天上為什么會有飛機嗎？”“你知道人為什么會吃飯嗎？”“你知道中國有多少種機關槍嗎？”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很樂意把自己當作小孩去與他交流。有時，孩子們會在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。我知道，當班主任需要與學生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內心，會收獲到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關系。

　　三、以一顆耐心去處理事情。初次正式當班主任，內心自然是會多一份強烈的責任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁瑣。所以，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。

　　本學期，我們班來了xx名新生，他們初來學校時，天天哭鬧，因為想家的緣由。特別是我們班的xxx同學，他經常會在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要沖出教室，作業也不肯寫，課也不愿意聽，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策。面對著此問題，我當時也非常煩惱，但我知道自己不能發火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來教育他。首先，我只能選擇每天都守在教室，并且打電話與他的家長進行溝通，一起找方法，等他心情好時，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了，他終于有所轉變了，不會突然大哭了，更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協作，協商教導他的方法，我們每個人對他都有了自己的一套秘訣。現在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學校，按時完成作業，現在成績也上來了，從之前的四、五十分到現在的八、九十分。從他身上，我真正體會到了，什么叫“功夫不負有心人”。

　　四、以一顆真心去與同事相處。我覺得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對待別人，別人就會如何對待你。所以，在xx的這段時間內，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學校，自然工作壓力也會大點，所以我們要懂得去交一群真心的同事，一起來釋放工作的壓力。我周末之時，經常會與同事們結伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問題。正因為我們都是真心相待，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環境讓我在xx快樂地工作。

　　我以后會更加努力，去提升自己個人的語文專業素養及學習如何創建優秀的班級，為自己的教育初心繼續奮斗！

　　以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發言到此結束，謝謝大家！

　　青年教師成長演講稿篇4

尊敬的各位領導、老師：

　　你們好！今天，我演講的題目是《竭盡全力，為孩子的成長助航》。

　　春風化雨育桃李，艷陽普照暖天下，從小我就夢想當一名這樣的教師。師范畢業后，我如愿以償的走上了三尺講臺。當我看到講臺下那一張張可愛的笑臉時，我堅定這條路適合我。在教師的隊伍中，我努力的探索，實踐，竭盡全力的為每個孩子的成長付出我的力量。

　　20xx年的9月，我第一次來到了嵐山頭街道五聯小學，開啟了我人生新的里程。當時給我安排的任務是四年級的語文、英語及班主任。聽其他老師說，這是一個大家都不愿意教的班。我到教室一了解，果不其然，人數多，紀律差，三年級期末成績語文平均分還不到70分。我第一次進教室就有個孩子對我說："老師，你教我們多長時間呀？我們已經換了五六個班主任了，有的不到一個月就被我們氣走了。"聽到這些，作為一名年輕的教師，我的自尊心一下子膨脹了起來，當時，我就下定決心一定要把這個班級帶好，一定把他們的成績提上去。

　　接觸了幾天后，我發現這個班級的學生并沒有我想象的那么糟糕。孩子們不是不懂事，而是缺少系統的管理。我制訂了一套班規，包括我自己在內，誰都不能違反，如有違反，我們都要接受相應的懲罰。課下，我經常找機會和他們聊天，給他們講愛惜生命、尊重他人、熱愛生活的故事，幫助他們建立正確地人生觀。教他們如何辨別是非善惡。如果你是真的愛你的學生，他們都會有所感知。就這樣，很快我便贏得了他們的認可，和大家融為了一體。

　　抓紀律的.同時，我也沒有忽略知識的傳授。了解了他們的情況后，我制定了一套自己的方案。

　　首先，是基礎知識方面。那時候，學校沒有早讀，課下學生很少有時間讀課文，上課時我總覺得非常吃力。于是，我規定早晨上課前的時間和下午最后一節課為讀書時間。在這段時間里所有同學必須讀我規定的內容。剛開始，學生的自覺性很差，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家，為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書。就這樣到第二個月中旬大部分學生已經養成了到校就讀書的習慣。

　　同學們提前把課文讀通，在學習上確實起到了事半功倍的效果。但當時他們的基礎太差，也沒有恰當的學習方法，課堂上學到的東西很難全都掌握。了解了這些情況，我就利用自習課和其他課余時間和孩子一起做強化練習。當時，我去汾水批發了一百個帶有橫格的語文作業本，每學完一個單元，我都會發給孩子一張紙，讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上，等我檢查完，學生把出現的錯誤修改后，統一用紙夾夾起來掛到墻上指定的位置。于是每個單元，都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業。通過這些練習，學生掌握了整理復習的方法，也提高了學習成績。第一學期期末考試時，47分的基礎知識分就有19名同學得了滿分。

　　與基礎知識相比，提高閱讀題的成績就不那么容易了。開始時，我發現我班學生做閱讀時根本沒有讀清楚短文，就開始亂寫一氣，根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應該怎樣做，怎樣從短文中尋找問題的答案，可是效果并不明顯。在經過多次的思考探索后，我又發現了一個行之有效的辦法：通過學生的實踐，訓練他們的做題思路。我以小學生生活和練習冊里出現的課內外閱讀為例，每一篇都給他們統一講解，然后再讓孩子們做，然后統一批閱，然后讓學生修改，然后再批閱，再修改。為了便于學生修改，我要求他們一律用鉛筆答題，每批完一次作業，我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑發亮。就在這反復的講解、引導、練習中，學生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。

　　閱讀還不是我最犯愁的，與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學生成績不好，不會寫作文我都能理解，關鍵是他們一提起作文兩個字，都會表現出一種強烈的抵制狀態。我還記得當時有個學生對我說："老師，我實在是不會寫，你還是讓我抄課文吧，抄幾遍都行。" 看著孩子天真的面孔，我真是哭笑不得。

　　怎樣引導孩子寫好作文呢？在一次偶然的機會中我發現學生對我寫的東西比較感興趣。于是，我經常的給學生讀一些我以前教中學時寫的日記，讀我帶學生去爬山時互幫互助的精神；讀發現學生去上網時我的傷心與憤怒；讀學生匯操表演得一等獎時我內心的激動與喜悅。慢慢地學生對寫日記產生了一些興趣。我就從日記入手，讓他們嘗試著去寫，每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進步。一個恰當的詞語，一個生動的句子，我都會給他們一個大大的肯定。每次發下日記本時，學生都會迫不及待的打開看我給他們寫的評語。因勢利導，學生的興趣也慢慢地轉移到了作文上來。到了五年級的上學期，班里還有兩名同學的作文在區里的作文比賽中獲了獎呢！

　　大家一起，努力了很久，付出了很多，也取得了較大的進步。在他們五年級的最后一次考試中，全班45人，90分以上的就有24個，超過了一半以上，平均分也達到了88.76分。

　　兩年的時間，雖忙碌卻充滿快樂，雖疲倦卻讓我倍感幸福。充實的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業。我并不優秀，也沒有過人的天賦，我能做到的就只有一點——為每個學生的成長竭盡全力！

　　我的演講結束，謝謝大家！

　　青年教師成長演講稿篇5

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

　　大家好！我是英語組成員xx。首先我想說：能在這發言我很榮幸，也很激動。其次我想表達感謝，轉眼間參加工作已經x年了，感謝學校一直以來對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關心、幫助和指導，感謝你們對我的認可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。

　　我相信一位優秀的老師肯定是一個不斷學習的老師，廣博的知識與教學能力是分不開的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強學習。學習的途徑有很多，看似簡單，但貴在堅持。

　　首先，聽課是提高自身教學能力的一個好辦法。我們學校有很多優秀的老師，他們每個人都有自己獨到的風格，都有值得我們學習的地方。有的時候聽師傅的一節課，重難點的把握，知識的拓展一目了然。因此只有多聽課，多做筆記多總結才能不斷積累經驗，提高教學能力。去年學校對青年教師提出了每周聽課的要求，一年下來，通過聽不同老師課程我收獲頗多，學到了很多教學方法和技巧。

　　其次，要虛心向身邊的每位同事學習，因為我們年輕，缺乏經驗，所以不懂就一定要問，虛心求教。態度決定成敗，向身邊的榜樣學習，我受益匪淺。

　　第三，積極參加各種學習、跨校聽其他老師的課也很有必要，這樣可以節省時間，讓我們直接學到行之有效的教學理論，方法和課程的實踐。怎樣和學生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實際工作中，一個老師要“管”的方面很多，小到學生課堂表現，作業呈現，大到學生的思想動態、前途命運。老師是如此之重任，尤其是在我們楚水學校，處理的事情很多，面對的學生又越來越復雜。相應地，使我體會到，對于高中老師的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提高。經過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細細品味。

　　第四，利用網絡學習。網上的教學資源很豐富，有課件，有優秀教案、優秀教學設計，還有很多優秀老師的視頻教學實錄，這些我們都可以借鑒、參考、學習。

　　能力的提高離不開實踐，能力既要在學習中提高，更要在實踐中鍛煉。而作為教師，教學活動就是最基本的實踐活動，教師的許多教學和管理能力都是在實踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個鍛煉的過程中我們除了要勤奮、堅持、充滿熱情、積極備課、認真上課之外最重要的是我們要及時反思、總結經驗、教訓，每節課后我們可以從教材的解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思，及時總結好的做法，記錄遺憾，以便在下節課中及時改進，只有這樣在教學實踐中不斷反思、總結改進再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學能力才能一步步提高。

　　作為教師，尤其是一名剛來到新學校的青年教師，我都知道每個班都有少則一兩個多則四五個我們所謂的“壞學生”，他們大多有著共同的`課堂表現：上課注意力不集中，小動作多，愛和旁邊的同學說話，甚至有時還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我以前帶的每個班都有這樣的學生。

　　對于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過很多方法，跟他們斗過嘴，也被氣哭過幾回�？偟膩碚f，這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發現這些學生其實不笨，甚至比其他學生思維更靈活，他們更愛面子、更愛表現，更渴望被關注、更重情義而且責任心也很強。

　　從這一點出發我發現只要在課堂中能管住他們或讓他們主動參與到課堂中來，課堂秩序就會好一大半，氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動，多關注多提點他們，給他們表現的機會，有針對性的提一些簡單易懂的問題鼓勵他們發言回答。在前者的基礎上只要他們的表現有好轉的跡象或某次變現突出，我就抓住時機，給予其正確評價和鼓勵。

　　這樣你會發現在以后的課堂學習中他會更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對于那些個別冥頑不化的學生我們要多花些時間和心思在他們身上，平時可以找他們多談談話，積極關心幫助他們，通過多次交談溝通，師生關系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認真學習但他也不好意思再搗亂了。

　　總之，只要善于發現和挖掘學生身上的亮點，只要我們善于拋開成見帶著發現的眼光對待學生，我相信所有的學生都是優秀的學生。

　　以上，就是我個人的一點成長感悟，有不對之處還望大家批評指正。

　　青年教師成長演講稿篇6

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好，我是xx。我演講的題目是《遇見更好的自己》。從我進入教師行業到現在已有兩年的時間，一路走來，有歡笑，有淚水，但更多的是感動。正是這些感動，讓我在最想放棄的時候又堅持了下來，激勵我在成長道路上不斷前行。今天，我很榮幸能夠站在這里與各位領導和同事們分享我作為教師以來的心路歷程。

　　20xx年11月，我來到了xx中。上班第一天，給我印象最深刻的是周老師，剛到新的單位，就被她連珠炮式地發問：“你是誰？”“從哪里來？”“為啥來這兒？”當時看著周老師善意的笑臉，我感到由衷的親近。后來，也不知道為啥，這位性格豪爽、不拘小節的周老師成了我的師父，大概這就是緣分吧。后來就經常去聽她的課，而且每次聽課我都能有新的啟發。那個時候，正是冬天，往往是辦公室里的其他同事都走了，我的師父還在伏案備課。我很不解，“為啥大家都下班了，您還留在這兒備課？再說這么多年的知識不早就滾瓜爛熟了嗎？”師父微笑著回答說：“越是認為自己滾瓜爛熟的知識，越要認真對待，這樣才能最大程度的保證授課質量的完美，這也是對學生們的負責呀”。我聽完，敬佩不已。說到師父的備課，簡直可以用精益求精四個字來形容了，大到一個句子，小到一個介詞，她都要弄懂什么意思，有時候師父見我不備課，就會把我叫過去，指著課本上的一個單詞拿來考我，在師父的督促下，我在教學上有了很大進步。其實，不管是我的'師父，還是組里的其他老師，都能在我遇到問題時給予我及時有效的幫助，是她們耐心的解答，使我在迷茫時看清問題的本質，也使我在對待事情上變得更加認真。

　　后來當了班主任，也要面對很多教學以外的事情。前段時間流感爆發，班里學生們咳嗽不斷，我看在眼里，急在心上。聽說補充維生素C可以增強抵抗力，減輕感冒癥狀，于是一個念頭涌上腦�！乙o學生們煮檸檬水喝。想到就馬上行動，找出去年我爸給我買的養生壺，再拿上去年參加活動學校發的電水壺，自己又去超市買了些檸檬片、山楂干，便回到辦公室煮了起來。每次煮開后，就趕緊拿到教室讓學生們喝，這點水也許作用有限，但如果能夠對孩子們的感冒起到緩解作用，做這些也值了，雖然累點，但心里很欣慰。過了幾天，又一件意想不到的事情發生了，班里同學反映有幾個學生學習態度不端正，竟發出為什么自己不生病，生病就可以回家的言論。我聽到這兒，感到很生氣，來到教室，對著全班問到：“誰想回家，舉手！”還真有個舉手的，于是我把他叫到辦公室，一頓批評。當時情緒真的是挺激動，因為我沒有想到前期被我叫到辦公室做了幾次思想工作的學生，現在竟會有這樣的想法。過了一會兒，我感覺后面有人拍了拍我的肩膀，說：“不要跟他們計較，別生氣，你氣病了誰來管這個班啊”，原來是教我們班生物的杜笑寒老師，本來她的辦公室在教學樓，可印象里，自從教我們班，她就把英語組外面的教研室當成了自己的辦公室，每次出入英語組，總能看到她坐在那里備課或者批改作業。杜老師教三個班，時間比我還要緊張，現在還來安慰我。我感動的使勁點了點頭，是的，我不能因為一個學生而忽視了整體，于是我慢慢平復心情，重新打起精神，后來，我又耐心地跟那位學生進行了交談，他也承認了自己的錯誤。由這件事我意識到，和學生之間合理的溝通是解決問題的有效方法。當天在回家的路上，我給杜老師發了一條微信表示感謝：“寒姐，我沒事了，謝謝你！”

　　兩年了，我要感謝的何止杜老師一個，忘不了這兩年來周圍人給予我的幫助和支持。忘不了我初來xx中，同事們對我的熱情和照顧；忘不了師父在教學授課方面對我的不吝賜教與指導；忘不了我給學生們倒水，一個女生給我寫的暖心小紙條；忘不了我的同事從食堂給我帶來烤在暖氣上的手抓餅；我還忘不了每次查完寢回到宿舍，室友為我留的一扇門，一盞燈……這些，我全都記在心里。

　　期末考試前，我給學生買了幾箱橙子，我說這不是一般的橙子，而是心想事"橙"。說完，學生們不約而同地"哦——"了一聲，我接著說，這個橙子不能吃，吃了就不靈了，考試的時候也拿著，保準考個好成績。沒想到我僅僅的一句玩笑，學生們竟也當了真，于是我看到了考完回來的孩子們，有的邊復習邊拿在手里，有的小心翼翼地放在抽屜里的，還有的被放在教室后面供了起來……和一群天真的孩子們天天待在一起，我心也變得純粹起來，他們之前所有的不懂事也就煙消云散了。

　　最后，請允許我代表全體新聘教師說說心里話，其實我們真的沒有那么優秀，只是在xx中這個大家庭里，我們能夠得到學校領導的悉心培養，我們遇到的困難能夠得到組里老師們的熱情幫助，我們所付出的一切都能得到周圍人的理解，在這種情況下，我們有什么理由不感動，有什么理由不感恩呢？所以，那些曾經幫助過我的人，那些曾經為我提意見的人，你們看，這些獎項是我們共同努力的結果��！

　　是xx中，讓我們在這里相遇，希望我們在xx中這片土地上，辛勤播種，不斷耕耘，早日遇見更好的自己！

　　青年教師成長演講稿篇7

各位尊敬的領導、親愛的老師們：

　　大家下午好!

　　作為啟明中學的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”自從踏入這個行業，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如云，遍布林海�！�

　　每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己的成長歷程，我覺得既茫然又幸運。在教學期間，我遇到了對我諄諄教誨的師傅們，認識到這么多優秀的教師，從他們身上我發現原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們全部點燃，我們燃燒的是自己的激情，他們迸發的是思想的火花。

　　從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學的曾恒平老師，現已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學生課堂上理解了課后就不需要花費太多的時間，因此每節課上課前他都會教我怎么上，哪里是重點，哪里需要舉例，哪里需要板書，印象最深刻的是講血液循環那一節內容，心臟結構圖，體循環肺循環我真的不知道怎么講，當時覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學，全靠一張嘴，后來他就弄來兩個小黑板，將心臟結構圖，體循環圖，肺循環圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就簡單明了，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教學生涯中，凡是遇到比較難講的知識點，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務學生。

　　從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩。她是一名縣級骨干教師，夫妻倆都是生物專業畢業且基本功扎實，在平江三中兢兢業業工作了十幾年，教學成績一直穩居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的'課堂藝術，我常常會搬著小板凳向她請教，認真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結構如何設置，如何做課件，如何做學案，都教會了我，現在已經成了我的寶貴財富。

　　來到啟明中學，我感受到了一個字——愛。這里的工作環境是如此的和諧，因為一切都是更好地愛孩子，領導們為了孩子們深入課堂，隨堂聽課，班主任們為了孩子們過上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學生們學習有激情，采取了各種激勵措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負責，而且是不求任何回報的，為了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后，像艾子超爸爸每個星期至少來學校一次，幫學生解決生活上或學習上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神，因為他們心中有大愛。

　　來到啟明中學已經快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學校也高度重視并且關注著青年教師的成長，為我們提供了一次又一次的學習機會。我可以肯定地說我成長了！我的成長源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改；我的成長源于那讓我戰戰兢兢的過關課和公開課；我的成長源于學校提供的一次又一次的學習機會；我的成長源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。

　　青年教師成長演講稿篇8

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！今天很榮幸坐在這里和大家進行交流。聽了剛才各位的發言，我不禁被他們先進的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實所折服。下面我只是擷取自己成長過程中的點滴，談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望你們海涵。

　　“讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個楓林！”這是一位學生寫給我的畢業留言，字里行間充滿了對老師的尊重、信任、感謝和熱愛的美好情感。我覺得這份情感很神圣，很深沉，充滿了無限的感慨。是啊，做一名被學生愛戴的教師，是一份多么榮耀的職業啊！

　　此時，我不禁想起了一個西方的寓言故事。智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他們到自己家里做客，天使們對那位母親說：“我們三位只能去一位，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個�！蹦赣H和家里人商量后決定把愛請進家里。母親說：“哪一位是愛請進屋吧�！睈燮鹕碜呦蛭堇�，奇怪的是智慧和成功也跟了進去。母親很驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”回答說：“我們都是愛的，哪里有愛哪里就有智慧和成功�！蔽覀儜褞煇劬鶆虻臑⑾驅W生，使每個學生的心田都有愛的雨露、愛的陽光。教師的贊美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的'教育藝術都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心中�！蔽覀兝蠋煂W生的愛，對教育事業的熱愛是我們走向成功的基石。沒有了這一點，其它一切都是空談，即使有點成就，那肯定也是暫時的。

　　回想過去的幾年，感謝xx縣xx中學為自己搭建了一個成長的平臺，使我不斷從各方面得到成長和完善。每一個足跡，每一份收獲，都是和領導的關懷、同事的幫助、自己的努力分不開的。記得一次校內公開課后，大家對我的課進行了細致地評析，其中不乏一些激烈的批評，雖然當時自己感覺有些下不了臺，但后來想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實事求是地將我的問題反映出來更需要勇氣��！因此，我特珍惜這些“諍友”們對我的坦誠與幫助，經常邀請他們對我的課“會診”，對一些細節的問題進行細致的分析。說句實在話，我們學校的領導對我們英語組不太滿意，在上一屆基本技能大賽中沒有人獲得一等獎，這也一直是我們英語組這幾年來的一個遺憾。

　　我們學校的xx校長和xxx老師不止一次的和我講，學校不是對我們英語組老師的工作不滿意，因為我們學校的許多老教師的理論水平和教學水平都很高，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開闊視野，增長知識，達到一個更高的水平。當然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎，但那種充滿智慧并讓學生深愛的課堂應該是我們每位教師畢生追求的目標。

　　誠然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報太少，特別是我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺，這時我們更需要一種好的心態。選擇一種心態，就選擇了未來。我想：熱愛教育，教育才會成就有意義的人生。中國的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來需要一批又一批合格的建設者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責無旁貸。

　　總之，我認為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷，走進課堂要有主持人的風采，組織互動要學東北二人轉演員般的“有才”，趕超時代潮流的速度要比專業狗仔隊還快，對待享受最好有點茫然無知的老年癡呆！

　　青年教師成長演講稿篇9

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　近日，為進一步提升縣語文教育教學水平，幫助青年教師加速融入角色，縣組織全縣近五年參加工作的青年語文教師齊聚趙河小學，開展了一場別開生面的語文教研活動。此次教研活動旨在為青年教師提供更寬闊的平臺，研討教學實踐活動的豐富形式以提高學生綜合素養，促進青年教師快速成長。

　　本次語文教研活動在趙河小學車慧興老師和瓦屋山小學鄧麗萍老師分別展講的《荷葉圓圓》與《臨死前的嚴監生》中拉開帷幕，從隨文識字到品味內容，從文章研讀到課外延伸，精彩的課堂展示，感受到新課改的教學風采，領悟到青年教師通過不斷學習的巨大進步。同時體會到新課改給孩子們帶來了的更大學習興趣，激發出的更大思維潛力。

　　課堂教學展示后，語文教研員和青年教師一起，就課堂教學細節和方式方法親切交流，各抒己見，博取眾長�；顒油ㄟ^展演、討論、總結，給青年教師以后的教學工作指明了方向，寄予了更大的期望。

　　一是恪守“師則”。

　　“師者，傳道、授業、解惑者也�！睆墓胖两�，不同的社會和時代教師的`責任都有著不同的解釋和含義，作為新時代的青年教師不僅僅應該局限于簡單的傳授知識與技能，更要注重培養學生的創新、實踐和學習能力。這些都是這個職業賦予青年教師的神圣職責，只有恪守師則才能更好的在三尺講臺上發揮自己的光和熱。

　　二是砥礪“師志”。

　　所謂“師志”是指教師的理想和志向。作為一名青年教師，初入崗位應迅速適應角色的轉變，敬其師才能信其道，所以加強師德修養顯得尤為重要。而在教學實踐中應樹立遠大理想，力爭做到從教一年合格學生滿意，二年勝任同行稱贊，三年成熟成為領先，四年成功變成骨干，五年成就形成特色。

　　三是磨練“師能”。

　　時代的發展到今天，現代教育技術已成為主流，這樣的趨勢勢必要求青年教師不斷更新教育教學理念，熟練掌握和運用多媒體，大膽改革創新教學方式和方法，全面提高教學能力和水平。在教育教學耕耘中拓寬視野，在教育教學實踐中磨練師技。希望廣大青年教師給學校新的生機、新的活力和新的希望。

　　青年教師成長演講稿篇10

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好！在xx小，這個和諧、進取、創新的學校中，我迎來了教師生涯的第二個春秋。一年的教學生活讓我體會到了教師這一職業的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天，能站在這里，心里又緊張又激動。但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經驗，卻是我最想和大家分享的。

　　曾經看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。要時刻想到，你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力著。

　　回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個崗位。也曾在我們的晨會上，作為代表抒發著作為一位新教師對自己第一個教師節的感想。轉眼現在，我已經在享受自己的第二個教師節了。回想這一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。

　　記得剛進學校那會兒，面對新的環境，面對新的角色，面對一大群剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準確，怕因為自己的原因讓孩子們不能更好的發展。其實，我也算是一個比較堅強比較自信的人，很少會出現這樣的時候。還記得有一次當我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當時的感覺是一下子蒙了。

　　但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立刻冷靜了下來。聯系家長，教育孩子，一切都很順利地進行著。回到教室后，望著底下xx雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中充滿著無法言語的情感，將心中所有的擔心、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在學生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因為太累，也不是因為委屈，而是因為心中的那一份無形的責任，對孩子成長的責任。

　　事后想想還挺丟臉的。那么大個人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉換，真正感受到作為一名教師的特殊。

　　作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。因為在學生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開始，我就把自己擺在了一個正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認識到，無論以前的我在學校里多么優秀，有多少的成績，也只能代表過去。在教師這個職業大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應這個新的環境，去融入這個大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿出自己最大的誠意來。因為，我覺得，這就是一個新教師所應該有的態度。

　　作為一名新教師，其實更多的時候我還是把自己當作是一個學生，因為我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學經驗，有著各自的教學風格，所以每聽一次課，我就會有很多的收獲，會發現原來課可以這樣上。聽課對于我而言，也是學習的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學到的實踐經驗。

　　在我們學校，很多有經驗的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的.小竅門。這些都是很寶貴的經驗，也正是我所缺少的。是我要好好學習的。所以，我要學的還有很多。有的時候，我也會主動提一些自己在教學或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經驗中得出自己想要的結論或者方法，而且有時候，甚至會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。

　　所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現在，請放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進教師這個職業大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經驗的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機會外出聽課學習和給我很多教誨及啟示的x老師，還有很多幫助過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵和幫助，讓我更快地找回了自信，開始在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長。

　　在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機會。一開學的教師節慶�；顒樱芤馔獾刈屛覔斄酥鞒秩恕Ｔ诘谝粚面偧壿o導員素質比武中獲得了演講三等獎，才藝二等獎和綜合的二等獎的成績。還參與了校鼓號隊的組建和訓練工作。班上的孩子在我的指導下獲得了故事大王比賽的一等獎。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務，精心準備，反復修改教案，重復試教，請有經驗的老師聽課，并認真聽取大家的意見，及時地更新自己的想法，也獲得了不錯的成績，得到了大家的肯定。

　　而我印象最深的一次，應該就是上學期的xx市迎六一文藝比賽，安排到我們學校的剛好是舞蹈。于是，我參與了舞蹈的訓練。而之所以會印象深刻，是因為花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息時間都是在訓練中度過的，一方面要完成自己班上的教學任務，另一方面也要加緊時間練習舞蹈，所以，那段時間說實在真的是蠻累的。但是，也沒有想過說要敷衍了事，因為對于舞蹈，自己本來就有一份堅持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個學校，甚至整個xx教辦，所以就算是累也還是會堅持下去的，不能辜負大家的期望。最后比賽結果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎。大家都挺滿意�？墒牵蚁嘈�，下次會更好。

　　經過一年的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學，班級管理這條道路上，我還將一直探索下去，因為一年的時間，還遠遠不夠去好好探索的，而且這條路也沒有盡頭，有的只是更多的經驗和創新。所以，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續努力，讓自己健康地成長。其實這對大家，對每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的。

　　最后，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機上的一句話：只要心中有所堅持，那么，無論什么事，都會有更好的發展。

　　青年教師成長演講稿篇11

尊敬的各位領導，各位評委、老師們：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是《獻身教育無怨悔，三尺講臺寫春秋》。

　　有一條路，你走過，就會知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會過，就會知道其中的快樂;有一種快樂，你擁有過，就會知道其中的純粹。

　　生長在校園里的我，15年前選擇了師范學校;8年前，帶著對教育事業的憧憬和熱愛，我又回到了母校，成為了一名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎，寂寞與清貧。但教師這個職業，古老而神圣，平凡卻偉大。

　　記得我第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時，我按照教案上的教學步驟，模仿老教師的上課腔調，盡量去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓練的學生，滿頭大汗，腦中一片空白。

　　有了初上講臺的經歷，我明白教書光靠熱情是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研，心血的付出。記不清有多少個黃昏，也記不清有多少個深夜，我徜徉在語文的浪漫天地里，走進杏花春雨的江南，走進大漠秋風的'塞北，走進那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨，讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學修養的提升讓我在課堂上游刃有余，專業教學得到了師生的認可。

　　然而我知道,“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師�！�

　　于是，剛參加工作的我便申請擔任幼師0503班的班主任。班上有個學生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛的幼教事業，她放下孩子，帶著行李，也帶著夢想來到常師。經過了解，我發現易輝群吃苦耐勞，樸實穩重，因此委任她為班長。不曾想，班上許多同學認為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專業功底，因此都不服從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后來，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開了一次主題班會，班會上，我讓易輝群第一個發言，她動情的講述了自己求學的目的和生活經歷，當她發言完畢時，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個班會充滿了和諧與溫馨。后來，易輝群又有了繼續擔任班長的勇氣，她沒有辜負我的期望，把班級管理得井井有條，自己的專業成績也有了長足的進步。

　　畢業離校時，易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說：“原原老師，謝謝你!”那一瞬間，我感動地哭了。

　　XX年的秋天，我接手了現在所帶的班級初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與學生初次見面時，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來!”當時我內心非常復雜，一方面被這群學生的真摯情感所打動，另一方面也擔心自己是否能被學生接受。

　　這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永遠地離開了，離開了寫滿他人生夢想的校園。在外實習的學生風塵仆仆地趕來，送了他最后一程。我心中默默許下諾言：這個班，我一定要好好帶。

　　我從沒想過取代“剛哥”在學生心中的位置，我只是努力地將一種夢想和信念去傳承、去發揚和延續。在清晨，在日暮，寒暑易節中，我伴隨著學生一起成長。這一路上，我有幸分享學生成功的喜悅，有緣分擔他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識所帶來的快樂和富足，一起感受成長歷程中的自信與堅強。

　　青年教師成長演講稿篇12

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。我熱愛學生，熱愛教育事業。我將做學生的好老師，言傳身教。衣帶漸寬終不悔，鞠躬盡瘁灑杏壇！正是這股沖勁兒，正是這份熱情，讓我三年前，懷揣著這份美好的理想，登上了xx的大門，踏上了這條充滿希望的陽光之旅。那三年的精心籌謀，在三年后邁入工作崗位的今天，也太顯倉促與不足。而心中的理想，卻依然明媚。只因教師，這與眾不同的職業。

　　教師是人類靈魂的工程師，教師的愛，是用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災難面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛譜寫對人民教育的無限忠誠。他們共同奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我正在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退宿。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。

　　每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時候。我將用愛去寬容他們，賦予他們怒放的生命！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想！

　　早已知道，那間教室里放飛的`是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。征途綿綿，需我新人昂首闊步；環宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著一份信念我們才不會停止飛翔，背起一份責任，我們才不會被亂風吹偏了方向。而眼下，風正急，路正遠。在這展開雙翼的時節，讓我們凌空展翅、掠羽高翔！

　　讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續燃燒；讓教育在靈魂深處散發光芒！各位敬愛的老師們，讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽！

　　青年教師成長演講稿篇13

尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　首先很感謝張校長給我這次鍛煉自己、展示自己的機會，在我心里在座的大家都比我有經驗有能力都很優秀，懇請在座的各位兄弟姐妹多多包容，并給與批評指正。接下來我就簡要梳理下自己工作以來的成長歷程。

　　首先感謝單位給與很多學習成長的機會，在學校的支持下我積極參加各種教研活動，如省地理優質課觀摩活動，區教研鎮教研校內教研等，我感覺這些都是我學習成長的好機會和助推力，每次活動都開闊了眼界、提升了自己同時也增進了學科內部同事的交流。

　　工作以來對我幫助、影響最大的就是身邊的同事、領導。大家都是我的好榜樣，在身邊每個人身上我都看到了優點和值得學習的地方：比如我們李校長的博學多才，不斷的搞研究走在創新改革教育的前列；張校長由德育校長變為業務校長以來工作用心謙虛，積極主動為教師和學生的成長著想，都著實令人欽佩……張建英主任工作態度積極負責（在當班主任那年我跟他距離最近，了解最深只要有什么任務他總是趕在最前面并督促我們第一時間完成）；我看到了黃組長的謙虛好學，、備課寫字認真仔細、課堂上激情高漲，籃球場里活力四射，還有他對集郵愛好的執著都令我佩服；曾經跟張燦雨主任對桌，我感覺他是全校工作態度最認真的人，早晨來的特早，下午走的最晚，張燦雨主人的備課講究精致、力求完美，這點在上學期他的那張試卷分析就能看出來，在我眼里他也是常教常新的學習型教師的杰出代表，他不斷地在更新課件、習題，足見他的耐心和功夫；作為級部主任的張強主任，年輕有為，責任心強，對級部各種事物考慮周全，在XX年地理會考備考期間，在課的安排上很照顧我和地理這一科，他還教給我如何檢測鞏固等教學經驗……所以，我教學成績的取得和自身的成長是與大家的幫助和影響分不開的。記得徐軍老師說過一句話“要拿著放大鏡看別人的優點，而不是拿著顯微鏡找人的缺點”我覺得這句話很有道理。最后就是也感謝我的家人，老公和婆婆都很顧家很愛兒子也很體諒我，記得當年我婚假不多，短暫的產假后接著帶初二緊張的準備地理中考，還有時候備課需要占用業余時間，對兒子對家人的照顧要少了很多，這一切老公和婆婆都默默的承擔著，每當上班前兒子的“媽媽早點回來，我在家等著你”每當講完課聽到領導同事們肯定的贊許和建議都讓我心里暖暖的很幸福，所以家庭是我安心工作的堅實后盾。

　　平時我們教學成績總是跟一中比，作為普通的任課老師，教學成績稍高于一中，我覺得方法就在于課堂效率吧，課堂效率高我很贊同張建英主任提出的在于課堂的關注度要高，再就是功夫在平時：備好課吃透教材，梳理出清晰的思路，把知識的前后因果適當挖掘盡量讓學生領會，理解了印象才會更深，掌握的知識點才牢固，而不是就記知識點學知識，并且我很多時候把一些典型練習或者中考題穿插到平時課堂中，平時我還經常關注學科網、qq群里發的文件，不斷地海選課件習題，并且我的課件習題一直在不斷的改動中，“讓自己常教常新，跟隨新動向”雖沒有完美但也要不斷追求自己心中的完美。當然我也有很多做的不到的地方，也還有很大的上升空間。

　　作為當過僅僅短暫的一年的班主任，貌似沒有發言權，我應該還只是處在模仿階段，學習我學生時代的班主任和身邊的各位班主任，當班主任不是一般的辛苦，時間精力都要比普通任課老師多得多，處理的'各種班級事務多得多，但是當然收獲一樣很多，讓自己的工作更充實豐富了，我可以用心培養出優秀班集體，我們XX年的初一四班取得七門文化課五門第一的好成績，我們運動會成績第一，我們藝術節節目獲獎，那一年的班主任工作給我印象最深還有我跟孩子們寫日記，有時候我給他們定主題，有時候他們自己定，通過日記我讀到了很多孩子們的心聲，讓我更加了解孩子，拉近師生間的距離。那一年我分別獲得了鎮班級管理先進個人和區班級管理先進個人榮譽，很開心但是由于兒子的來臨讓我不得不中斷跟班級體在一起的那種幸福……

　　從XX年參加工作至今已經七年了，好像眨眼的功夫，七年時間都去哪了？幸好我有博客，我寫博客的初衷也是因為自己特別健忘，當我回頭想想前幾天都干了什么都想不起來，好像都虛度了一樣，所以我想寫博客記錄下自己的人生歷程，其實除了記錄一些值得紀念的生活工作瑣事外，寫日志也是一個梳理反思成長的過程，當老師離不開學習反思成長，我相信不斷地總結反思會潛移默化的得到提升的。生兒子前寫博客最多，除了自己內在動力之外，還有很多博友的影響督促，還有我們學校領導比如周校長張校長的關注與支持都給了我莫大的動力。但是我很后悔的一點就是肆意涂鴉那么多，卻忽略了該寫點像樣的發表幾篇，不管哪一方面的，也怪自己“書到用時方很少”所以還應該多讀書提升自己。

　　最后提點自己的不足和期望：不足：有兒子以來工作態度懈怠了很多，考勤上最能看得出來，博客更新的少了很多，各種課的參評活動也不那么積極了，有時感覺自己特別的失落，希望自己今后工作態度再端正些，與學生的距離再拉近些，能參加的各種活動再積極些，書再多讀些，寫日志的質量再提高些，最重要的希望講課水平再提高些，總之希望自己不斷的成長，讓自己真正成熟起來！

　　青年教師成長演講稿篇14

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業宜都師范。

　　曾經我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，他像春蠶、像蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業。

　　我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。

　　是��！人人都渴望事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業付出我的'青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現在的一切我會去追求，去開拓。

　　朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！

　　青年教師成長演講稿篇15

尊敬的各位領導，老師：

　　大家下午好，我是xx鎮小的徐xx，今天我演講的題目是“漫漫教育路，真情永相隨”。我的演講要從一首小詩開始：

　　你的眼睛，是秋日山澗里的一泓清泉。

　　以透明的純凈，倒映出萬花筒般的世界；

　　你的眼睛，是雨后湛藍天空中的一道彩虹。

　　以七彩光芒，照射出萬花筒般的世界；

　　你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星。

　　以寶石般的透亮，點醒了黑夜中孤獨的靈魂。

　　我走過四季，

　　春天百媚千嬌，夏天碧水長空；

　　秋天楓林盡染，冬天銀裝素裹。

　　都不及你眼中的風景，

　　那樣生動、傳情。

　　這是20xx年在小洞學校，我寫給學生的一首詩，當時他們即將離開小洞學校前往中學讀書。

　　相遇，一眼動人心弦

　　五年前，還記得我們初次相遇的那一天，我跨過幾座大山，拖著疲憊的身子來到小洞學校。他們圍著我激動的跳著、笑著，大聲地叫著：“新老師來了，新老師來了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來時無盡的山路，讓我的心跌到了谷底，但此刻，我的心仿佛被一股熱浪給推上來了。我帶著愛與希望，與十幾個學生，開啟了教育的第一個啟程。

　　陪伴，漫漫長路中的溫情

　　此后的兩百多個日子里，我們在高山上歌唱，在田野中繪畫；在春天憑欄聽雨寫詩，在秋天迎著陽光奔跑。我送給他們書籍，帶領他們閱讀，一起品嘗書中的美味；我們清理雜物間，搬出廢棄已久的乒乓球桌，一起感受運動的快樂。我是他們的老師，帶他們在課堂中探索知識的奧秘；他們是我的親人和朋友，在那個偏僻的山村，給我溫暖和前行的勇氣。在多少個孤單的日子里，在多少次想要放棄的時候，是他們那一雙雙純潔的眼睛，充滿對知識的渴望，和對我的信任與依賴，猶如黑夜中璀璨的星星，溫暖了我黑夜中孤獨的靈魂，照亮了我的漫漫教育之路。

　　離別，不舍的告白20xx年下學期，在他們即將離開小洞學校，去往中學的時候，我寫下了“你的眼睛是最美的風景”這首詩送給了他們。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀念�？ㄆ细街盟麄兊拿謱懙囊痪涿銊畹脑�。我寫給余鋒的是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寫給李山燕的.是：“山燕——輕靈的身子承載著夢想的力量”。寫給蘇中華的是：“為中華的不斷強大而讀書吧”……那天，在這個小小的畢業禮上，他們哭著對我說：“徐老師，你是我們遇見過的最好的老師，我們舍不得你。”而我的眼淚也止不住地往下流。在離別的日子里，帶著這份告白，我們都懷著夢想再次起航，踏上了新的征途。

　　再遇，情深憶往事

　　一年以后，當我來到三墩中學培訓時。我們再次相遇，他們守在我培訓的教室門口，當我一走出來時，便激動地拉著我的手，眼中的熱烈就像第一次相遇的時候，只是多了許多思念的光芒。他們每一節課下課都來等我，我們就像許久未見的老朋友一樣聊著天，那樣親切、自然。一直到下午的最后一節課，也許是體育課，山燕就一直站在教室外面的窗戶旁，默默地看著我。每當我回頭看著她，對她微笑時，她的眼中就會閃爍出興奮的光芒。就這樣，她倔強地站在那里整整一節課，即使別人拉她去玩，她也只搖頭。慢慢地，我的眼眶開始濕潤，回憶如排山倒海襲來。我想起她寫文章時，說她的弟弟不幸意外去世，我輕輕地問她，她放聲大哭，我抱著她，安慰她。我想起她不認真讀書時，我嚴厲地批評她，她哭著說她的父母經常吵架，她無法靜下心來學習。我去她家家訪，與她父母溝通，希望給她一個良好的成長環境。我想起她生病時，我帶她去看病買藥……

　　從教五年，有太多這樣的小故事發生在我和學生之間，有太多這樣動人的師生情浸染了我的教育之路。有人說教師是偉大而崇高的事業，有人說教師是辛苦而快樂的事業。我要說教師是溫暖而長情的事業。在教育路上，榮譽是一時的歡心，挫折是一時的迷茫，唯有這份師生情，它是最長情的陪伴。讓我一路走來，總會心潮澎湃，熱血沸騰，讓我時常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈，時常提醒我要不忘初心，愛教育，愛學生，愛三尺講臺，要用真摯的情感澆灌出教育之花。

　　青年教師成長演講稿篇16

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　今天我演講的題目是《從一名教書匠走向人師的感悟》，主要向大家推薦的一本書是《走進學生的心靈》。

　　當我從大學畢業走到工作崗位時，學校便讓我擔任6個班的思想品德課教學和一個班的班主任工作，雖然自己在思想品德課的教學過程中兢兢業業，不懈追求，在教學過程中取得了一定的成就。但是在班主任工作上，卻是一籌莫展，自己所帶的班級雖然成績還可以，但是紀律卻是非常的糟糕，所以在高一升高二時，面臨了被拆的命運，為此，學校也就不再讓自己擔任班主任工作，這樣一待就是6年。在這6年里，自己默默的在高中思想品德課堂上默默耕耘，取得了不錯的成績。然而，在自己內心中，總有一顆不服輸的心靈在呼喚著自己，那就是爭取做一名優秀的班主任。

　　可是，想做，并不是馬上就能夠做成的。于是，我一方面向我們學校的優秀班主任如李忠于老師、陸軍老師、黃穎婷老師、曾晶老師、劉華老師等學習外，也去翻看了大量關于如何做好班主任工作的書籍，如蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任理論與實務》等。而今天我想在這重點介紹《走進學生的心靈》這本書。

　　談起這本書，那是我出差到深圳時所買的，本人有一個習慣，那就是到了一個城市，一定要到這個城市的書市去看看。這本《走進學生的心靈》是一本班主任工作案例匯編，如果說前面我所提到的書籍主要側重于理論的話，這本書就側重談的是班主任如何去做學生工作，它更強調的是具體的實際操作。給我如何做好班主任工作，如何與學生談心起到了很好的幫助作用。書中有一句比較經典的話，在此拿來與大家共享：“班主任最根本、最核心的工作是班級學生精神的關懷者。”如果說以前我們還是以唐朝韓愈：“師者，傳道授業解惑也”作為我們教師的座右銘的話，那么作為班主任的我，則是以這句話作為自己的座右銘。對這句話，我的理解是班主任的工作是與學生心靈的溝通，促進學生精神的發展。書中有一句話是“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞人心”。

　　談到這里，我不由得想起最近我們班的一個學生，這位學生成績在我們班上是名列前茅，但是從高二下學期開始，心理就一直存在一個疙瘩：認為我們班上有一位同學總是懷著怨恨的眼光來看她。雖然我幫她換了座位，效果有所改進，但這個學期開始后，她又有這個感覺。后來，我專門找了她爸爸進行了相互之間的溝通，并且希望她父親能夠從生活上能夠加以指導，而作為班主任的我，則著重從心理的角度分析和開導她。

　　后來，我專門找到她，與她交談了了一個多小時，指出她這個問題如果今后再回頭看的話就是一個很小的問題，但現在對她而言卻是一個大問題。我慢慢的幫她分析她所提到的女生，是一個家庭環境非常困難的學生，別人在看你可能是她想向你學習，或許也有帶有怨恨的眼神，但是她卻沒有任何的行動啊。她聽了以后，說到了自己在初中時學習和生活的無憂無慮，而到了高中，隨著自己逐漸地長大，面臨的壓力越來越多，所以就產生了這樣的憂慮。我聽了，指出這正是這種憂慮的反映，那么對她而言，現在就必須放棄這種憂慮。說到：“老師可以幫你去調換座位，可你想，你躲得了一時，可你能夠在今后就不會再碰到類似的情況嗎？說到底，就是需要你有勇氣去克服她，躲避不是辦法，關鍵是要正確去面對�！比缓螅腋劻岁P于人生要經歷的很多事情，包括自己個人的一些經歷。最后在我的仔細勸導下，她笑了笑說：“老師，你放心，我會正確去處理的，看我的行動吧！”看著她開心的笑容，我感到非常的`欣慰。

　　通過這位學生的表現，我深刻地理解了《走進學生的心靈》里的這句話，同時，也讓我想到了作為一名“人師”的責任，那就是我們不僅要教會學生學習的方法，更為關鍵的是讓學生學會做人。畢竟學生學習只是學生這一階段的任務，而做人則是一輩子的事情。

　　或許，我還不是一名優秀的班主任，但在這條路上我在行進著、在探索著、在成長著，最后就讓我用大學畢業時給自己的一句話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮。吾將上下而求索。”

　　朋友，你認為什么才是真正的幸福呢？我沒有美麗的外表，但我是幸福的；我沒有太多的財富，但我是幸福的；我更沒有超人的智慧，但我很幸福，因為我是一名光榮的人民教師，因為有愛——給予的愛和收獲的愛。

　　當我第一次以教師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的。

　　我是教師隊伍里的新兵經驗不足，卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來，一中帶給我很多感動，領導的關心，師傅的認真指導，細心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。

　　記得有一次不經意的看到高一十五班黑板報的內容時，我的視線模糊了，板報的內容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂�！币苍S這只是幾句贊嘆教師的話語，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節課，批幾本作業而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水，教師必須有一桶水；校園里，我們經常能看到半百的老教師批改作業直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務，一面要精心的看護學生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永遠無悔于自己的選擇。

　　大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業太辛苦，太煩人，也太清貧了�！钡裉�，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出人們所能想象的。

　　每當我看見不知疲倦，永不服輸，追求個性的學生們時，我也不禁羨慕起他們的年輕。

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