優良學風演講稿（通用13篇）
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料�，F如今，需要使用演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的優良學風演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優良學風演講稿 篇1
各位老師各位同學：
大家好，今天我演講的題目是樹優良學風—從自己做起。
快樂成長在城院，優良學風我來建，作為學校的一份子，我們有權利也有責任與義務為我們的校園做出應有的貢獻。學風的建設離不開我們大家的支持與貢獻，我們是良好學風的建設者，因此我積極的參加了系里為此學風建設舉辦的這次演講比賽活動，一來加大了對學風建設的宣傳力度，二來鍛煉了自己的能力，從而豐富了我自己的校園文化生活。在校園里，我們經常會看到這樣的現象，個別的同學會不經意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情；而大多數的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關己，便熟視無睹了。只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，以前我是大多數同學中的一份子選擇了視而不見，然而現在我變成了少數同學中的一員了，不僅因為我是一名志愿者，更重要的是我深深體會到我有責任為我們的校園做出自己應有的努力，校園是我們大家的，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出我們同學的良好道德品質，我們有責任來保護它。要樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，從自我做起，從身邊做起、從小事做起。比如，在宿舍，我能做到時刻保持宿舍的整潔，做到不影響他人的休息，能夠主動關心生病的同學，在教室，不大聲講話不影響別人學習，遇到不懂的我會問別人，別人問我時更是耐心解釋。
百善文明為先，文明在于細節處理，學做城院文明學生，爭創城院優良學風，共建城院美好未來，關注自己一舉一動，創建你我美好校園，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，校園文明素質卻出現了一些問題。還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為都是我們校園不和諧的音符，也影響了學校的形象。迎評在即，我們應做好校園十大文明規范，爭做迎評先鋒，不說臟話，不穿奇裝異服，不留時尚的發型；認真學習，不在在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾做到個人形象文明。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，如參加會議，聽講座觀看影片等能提前就位保持會場安靜，不隨意進出。其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。如在餐廳里，我會自覺排隊講究衛生尊重食堂員工的人格和勞動成果，在圖書館，憑證進館，借書，不喧嘩，不打電話保持室內安靜，愛護書刊做到圖書館文明。同學們，讓我們攜起手來共同努力，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落！
自律是成功領導的第一原則；憤怒時，靜默三分鐘再開口，理性就會取代你，做到不與同學爭執，培養自己良好的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，規范行為舉止，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。這也就要求我們從日常的小事做起，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的優秀大學生。
謝謝大家！
優良學風演講稿 篇2
尊敬的老師親愛的同學們：
你們好，今天我演講的題目是《樹優良學風，從自己做起》。作為學校的一份子，我們有權利也有責任與義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說———校園是一個溫馨的家，有人說———校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更應該是美麗的世外天堂，同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的校園就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自己的責任。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。優良學風是保證良好學習秩序的重要條件，學風的好壞直接影響到學生學習成績的優劣，影響到校風的形成和學生的成長。進一步加強學風建設，才能為同學們的成長成才營造良好的環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質的全面提高。
說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，保持校園整潔嗎？這很簡單，我能做得到。但是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般的疏漏和瑕疵的時候，就會發現我們距離理想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。在校園里，經常會看到這樣的現象，個別的同學會不經意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情；而大多數的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關己，便熟視無睹了。只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們知道，保持校園的優美整潔，是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學們的良好道德品質，我們有責任來保護它。我們更要清楚的看到自己的責任。
要樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀中學生。要養成良好的行為方式、樹立時間觀念、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，加強自我管理，規范行為舉止，努力建設和諧的學習氛圍和優良的班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。
記得有位名人說過：“浪費自己的時間，是在浪費自己的生命；浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命。”沒有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責任。
不積溪流，無以至江海；不積跬（Kui）步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設者。做小事，悟大理，注意細節，承擔責任。
同學們：讓我們攜起手來，良好學風的天堂就在我們的面前，讓我們一起努力吧！
優良學風演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家晚上好！歡迎觀看藥學4班優良學風班評比展示。
我還記得那年我們告別十九歲的懵懂與懶散，背起滿載父母希望的行囊，滿懷著“黃金百戰穿白褂，不破樓蘭誓不還”的霸氣乘車北上，我們激情四射，我們豪情萬丈，天南海北的我們，因為緣分齊聚在浙醫高專這方人文沃土，因為夢想與1084這一串數字結下不解之緣；人生路，我們兄弟姐妹盡情揮灑暢談理想，風雨中，我們默默地相互勉勵攙扶成長，我們相遇在人海，相知在醫專，我們許諾：驚濤駭浪中，我們風雨同舟。我們約定：趁年輕，拓馬長槍定乾坤，在今生，立名揚威傳后人。我們說過：在醫專，我們一定要成才，我們要成為醫學事業做出貢獻，志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。
“做更好的自己”的承諾悄悄地融化滲透進了1084的血液里，如影隨形；“做更好的自己”我們用孜孜不倦的努力踐行著，“做更好的自己”我們用94.4%的英語三級通過率。xxx四級通過率來證明著，我們用xxxx計算機一級通過率。二級通過率踐行著“做更好的自己”，我們用班委會精心鼓勵同學共同形成一個優良的學習氛圍，共同進步，；加強同學們的政治思想學習，端正同學們的學習態度，堅持思想基本原則，遵紀守法，崇尚科學，避免違反法紀校規的重大事件發生。穩定同學們的專業思想，熱愛所學專業，積極開展鞏固專業思想的各種主題活動，積極參加各類社團組織和科技學術活動。
�。ǹ梢钥刂埔幌抡Z速）我們是九零后，當我們步入大學校園的剎那兒社會上的質疑聲就從未停息，而屬于九零后的1840班用我們對黨的絕對熱情和對人民的絕對忠誠發起了無聲的抗訴，我們有黨員兩名，入黨積極分子三名，入黨申請書提交率100%，我們會關注時事適宜的舉行主題班會，我們在用實際行動向黨保證：我們能肩負起建設社會主義的重任挺起民族的脊梁，我們努力地用我們的積極上進向黨承諾：我們愿義無反顧的接過實現中華民族偉大復興的接力棒奮戰到底。我們有理由相信中國在我們九零后的一代將更加輝煌。
慎思者，理性之思。由實踐而認知，再認知而實踐，周而復始，終而形成之。在過去的兩年里，我們一直在思考，關于自己的理想和未來。我們積極參與到學校的各項活動中去。從活動中得到認知。從實踐中得到經驗以最有效的方式解答大家在學習和生活中的困惑，通過各位老師的答疑，同學們都針對目前狀況，去思索自己的未來，以全新的自我，去迎接美麗的明天。
路上有礫石泥塊，我們去清理；路上有雜草叢棘，我們去清除；路上有坑坑洼洼，我們去填平人生之路，要用我們雙手去開拓！
青春的陽光，照亮了我們追求的方向，讓我們認準目標，展翅奮飛，為給未來增添一片美麗的華光而努力。
帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
駐足現在回眸過往，心手相牽度過了多少崢嶸歲月，一路坎坷我們收獲了歡笑，滿目泥濘我們學會了堅強。陽光下，27雙手牽起成功；風雨中，27顆心緊密相系。不管是笑是哭，永遠都在一起創造著奇跡，舞動著青春的炫麗。我們的夢想不只是大鵬展翅直上云霄，而是振翅翱翔飛得更高。
在此。我謹代表藥學1084班。向所有老師道一聲：您們辛苦了！
謝謝。以上是我們班優良學風班的材料。
優良學風演講稿 篇4
老師們，同學們：
本學期開學是在一個非常特殊的外部環境下進行的，暑期以來，省教育廳對全省的教育規范提出了五嚴要求，并規范整頓了目前中小學中一些不良竟爭的教學氛圍。與以前相比，學生在校集中學習的時間明顯減少，雙休日以及節假日禁止在學校集中授課，教學課時數明顯頭減少，平時不容許與其他學校進行聯考，也不能有排名等等。這些規范從一定程度上改變了過去學校、教師以及學生個人憑一味的加班加點通過單純的`消耗體力的做法來求得成功的做法。但是客觀的講，這樣的新形勢下，也給我們的學習帶來了新的問題，新的困難，新的挑戰。首先我們如何充分理解，以主動積極的心態配合學校做好各項管理措施及教學安排。
其次，我們自主學習的時間多了，我們如何安排我們學習的計劃，自我安排，自我評價，自我監督自已的學習，以達到與以往相同的學習效果。第三，如何消化鞏固，及時整理歸納平時課堂學習內容，按照各科要求理解性的把握所學知識，提高自已應用知識的能力。第四，自主支配的時間多了，我們如何自我抵制外界的不良誘惑，加強與父母、教師、同學之間正常的溝通，端正我們的學習態度、嚴明我們的學習紀律，不遲到、早退、曠課和擾亂課堂秩序，不厭學，沒有消極情緒影響學習，不沉迷于網絡等等，營造出一個優良的學習風氣，以利于我們健康快樂的成長。為此，向大家提出五點要求：
�。�1）增強責任意識。責任，是自己對自己的要求，是他人寄予你的希望，社會托付給你的使命。回看我們的身邊，經常可以看到這樣的景象：在下課鈴響之后，總有幾個身影拿著課本圍著老師打轉，不放過一個問題，直至解開心中所有的疑惑；在放學之后，大家一窩蜂地沖向食堂之時，仍有那么幾個身影坐在教室里，埋頭奮筆疾書。待時間一分一秒地過去了，他們才心滿意足地收拾好書包，向不再擁擠的食堂走去。清晨，還是有幾個身影坐在操場上默背著英語單詞；傍晚，那幾個身影又會出現在教室里……這些都是對自己理想負責的表現。雖說理想和現實是有差距的，可他們都在以自己的責任感為前提，努力奮斗，將理想與現實實現零距離！
�。�2）增強進取意識。千帆競發，百舸爭流，大浪淘沙，不進則退，在學習上我們要有力爭上游的勇氣和決心。新學期開始，我們要志存高遠，力爭上游，把“對手”當“老師”，把“追兵”當“標兵”，克服自滿和消極，審時度勢，重新認識自己，揚長避短，在學習上敢沖敢闖，敢奪最佳。
�。�3）增強目標意識。在所有激勵我們學習的行為中，目標激勵是最直接而最行之有效的做法。學校對我們的學習成績不排名，但不代表我們的心中沒有目標。新學期，我們要對自已提出新的目標，并沿著這一目標去奮力拼搏，按這個目標去努力。同時在學習過程中不斷調整形成新的目標，進行新的努力。
（4）增強規范意識。在規范學校教育教學行為的同時，我們的同學千萬不要忘了也要強化我們的法治意識、道德規范意識、校規校紀意識與文明禮儀規范意識，要進一步規范我們的衛生要求，著裝要求，課堂紀律要求，出行要求，集會要求，出操要求，節假日要求，晚自習要求等等，只有加強規范意識的自我教育，努力強化日常行為的管理與疏導，才能創造良好的育人環境。
�。�5）增強自學意識。長期以來我們可能習慣于老師嚼啐了喂的嬰兒型覓食方法，因此，有些同學是在初中學習還可以，但到了高中很顯吃力，有的同學高中一開始學一些簡單的內容還可以，但是學習到一些需要一定理解能力，比較抽象的內容時，學習就跟不上了，有些同學學習某些章節還可以，但一旦綜合起來就力不從心。究其原因，在于自學能力，自我歸納總結提煉能力欠缺，不明白不同的學科，不同的內容要采取不同的學習方法，采取不同的策略去對待。在規范我們教育教學行為，讓學生有更多的自主學習的時間和空間的今天，自學能力的自我培養尤為重要。冰凍三尺非一日之寒；解凍三尺亦非一日之功。要克服紀想立竿見影的浮躁心理，一點成金者寡，百煉成鋼者眾，自學需要長期堅持努力才能大見成效。
最后，祝愿同學在教育的新的形勢下，在新的學期中，能夠增強自主的學習能力，構建穩回的知識結構，養成良好的思維習慣，形成堅定的意志品格，取得優良的學習成績。謝謝大家。
優良學風演講稿 篇5
各位老師、同學們：
大家早上好！今天國旗下講話的主題是《樹優良學風，創和諧校園》。
學風是學生學習目的、學習態度、學習紀律的綜合反映。學風問題直接影響教育質量。學生是良好學風的直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，主流是勤奮上進、刻苦認真，大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發展。但是，學風不正的問題仍然存在：一些學生懶散，胸無大志，怕吃苦受累，對學習不感興趣，課堂上影響老師正常的講課秩序，課下追逐打鬧，推推嚷嚷，不但損毀了自己的形象，更影響其他同學的學習。還有一些學生雖坐在教室里，學習時卻不能做到真正的高效，精力沒有放在學習上，總被周圍的環境影響。
為進一步促進我校的學風建設，創建一個積極向上的學習環境，營造良好的學風，我在此鄭重地向同學們發出倡議：
一、樹立正確的人生理想和成才目標，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀努力成長為一個有理想、有作為、有技能、與時俱進的人才。
二、自覺樹立“學風建設，我先行”的意識，以主人翁的姿態積極參加學風建設的各項活動，行動起來，從我做起，從現在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。
三、養成良好的課堂學習習慣，樹立良好的時間觀念和安全意識。課前，做好預習：課堂上，做到眼到，耳到、手到，跟上老師講課的思路，把知識點融會貫通，課后，及時訓練鞏固。
四、培養“建優良學風，創和諧校園”的意識，惜時如金，刻苦求學。嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到，不曠課、不早退、考試不作弊，以誠信的態度公平競爭。
建設良好學風，需要我們大家持之以恒的努力。讓我們從現在開始，積極行動起來，以創建優良學風為己任，積極參與學風建設，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的學生。
今天的講話到此結束，感謝大家的聆聽！
優良學風演講稿 篇6
32張笑臉，32顆心，考慮周詳的大偉老師，成熟干練的海燕姐姐，搞怪浪漫的小花教官，人生中美妙的遇見，32+1+1+1，我們相約百年商大計算1001，注定了我們要在彼此的陪伴下，經歷許多許多。
接下來，請大家跟隨我一起暢游計算1001的盜夢空間。
我們的班級工作圍繞著“樹立集體觀念”展開。每周二的班委例會，我們進行工作總結，查漏補缺，制定計劃，完善班規。這個集體已成為我們生命中的一部分了，我們的每一次成功或失敗，不只是代表著我們個人，也代表著這個集體。上學期，在集體的努力下，我們在團支部風采展示中，獲得了第二名的優異成績。在黨團建設方面，我們班有95%的同學積極遞交入黨申請書，15位同學順利獲得結業證書，9名同學成為入黨積極分子。
作為學生，最重要的任務就是學習。作為一個集體，最首要的工作就是抓好學風建設。圍繞著學風建設，我們進行了一系列的探索和努力：統一早晚自習時間，采取小組制學習，互助共進，抓紀律，嚴考勤，形成了“勤學、好問”的優良學風。無論是平時，還是期末復習階段，學習委員都盡職搜集好各種學習資料，供同學們參閱復習。就是在這種既競爭又合作的學習氛圍中，同學們逐步養成了良好的學習習慣。這成為了我們班不斷前進的動力。上學期，鄭靜文同學在浙江省數學競賽中獲得二等獎。
心中滿是溫馨，細數著家中的點點滴滴......
軍訓期間，我們要與原本不認識的同學互幫互助，團結一致，嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種考驗。
“感恩于心，回報于行”是我們的主題班會。班會上，兩個寢室合作一個感恩話劇�，F場我們制作了祝福瓶以及全班簽名的襯衫。
“愛在冬日思恩感念”是我們溫暖校園的活動。我們為商大學子們送水餃送祝福，參與到我們的活動中的同學們也親手包水餃，送去對遠方親人的祝福。我們的活動受到了浙江教育在線網、下沙網、曙光網、青牛網、校網等媒體的報道。我們也與學校食堂建立了長期合作，在接下來的冬至那天，食堂將推出溫暖水餃窗口�；顒又�，我們一共收集到了來自2000多名同學對百年商大和我們計算1001的祝福。此次活動，我們得到了思念食品、蒙牛食品的全程贊助共計2000元。
為了尋找秋天，找回兒時童真的記憶，我們去了靈山幻境�；顒又校瑢W們戲水游山，野餐時，更是一展身手。
辯論賽場上，我們的選手們唇槍舌劍，風趣幽默，應變機敏。我們獲得了學院第二名的成績。
籃球賽豐富校園課余生活，提高同學們參與體育鍛煉的積極性，加強彼此的團結意識。頑強的拼搏，帶來的是最后的勝利！我們獲得了學院第一名的優異成績！
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我班同學在學習之余更積極參加學校、學院組織的各類活動，所取得的成績可謂碩果累累。
陳璐佳同學在院會干事考評中獲得了部門之星的稱號。
王曉姝同學導演的話劇在迎新晚會上大放光彩。
余小林同學在中文演講比賽中獲得三等獎。
胡馨予、呂心榜等同學積極參與129匯演。
朱琛同學在校團委學生干部培訓中當選2010級團校團支書，并獲得了優秀學員。姜亞倩同學在征文比賽獲得中一等獎。
余小林同學在浙江工商大學第五屆定向越野運動中獲得男子組第二名。
胡馨予同學在院辯論賽中多次獲得最佳辯手。
朱琛同學在校會干事考評中獲得了部門之星的稱號。
這就是我們的故事，這就是我們的家。
青春在于揮灑，在于奉獻，更在于團結一致、齊心協力，為同一個目標奮斗。
在青春的天空下，我們相聚在“誠毅勤樸”的浙商大；經歷了風雨，我們學會了珍惜，懂得了成長，這就是永遠的計算1001，有著永不磨滅的斗志和希望。經過大一上學期的洗禮，我們不再彷徨，我們不再困惑，多了一份淡然，多了一份成熟，我們將伴著彼此，繼續書寫著計算1001的夢想國度。
優良學風演講稿 篇7
同學們：
大家下午好！現在我講講，建設優良學風的一些個人見解和看法。我初中的班主任跟我講過這么一句話：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。我很相信這句話，所以我現在都還銘記著。學習就是一種行為，把學習當做一種習慣，我們都會受益匪淺。學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。
學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培養改革創新的時代精神；良好的學風可以磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。
學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。作為一名大二的學生，用我的眼光看我們的學校，刻苦學習的人不多，以玩的心態在上大學的很多。我承認我也是后者，但也正如我剛剛所說，我們還是大二，我們還有思考和反省的機會�，F在在大學里基本是沒有競爭，沒有太大的壓力，但以后走出校門，走進社會，要面對種種的生活壓力是事業上的競爭。所以，如果現在每個人都能建立優良的學習態度，就會自然而然地帶動學校的學習風氣。
建設優良學風我們應該要做到：第一，從意識上，樹立學習的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環境。第二，從行動上，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，積極參加社會實踐及公益服務活動。
建設優良學風需要我們每一個人的付出與努力，需要我們大家持之以恒，堅持不懈。希望大家以后的生活中都能在不斷地學習。我的演講到此完畢，謝謝大家！
優良學風演講稿 篇8
各位同學、老師們：
大家早上好！
我國旗下演講的主題是：樹優良學風，做誠信學子。
今天是三月十五號，我們迎來了第二十七個“3·15”消費者權益日。說起權益，我們就會聯想起如何保護自己的合法權益，因此誠信問題一下子就凸現出來，我們身邊幾乎充斥了各種不誠信的企業和個人，就說最近，海南的毒豇豆事件，讓許多消費者頭疼不已，有些農民為了能夠更方便地防治害蟲，竟然使用禁用的高毒農藥水胺硫磷，真的是令人發指！前一段時間的毒奶粉事件，即使是名牌奶粉，里面都加入了一種叫三聚xx的物質，就是為了冒充蛋白質。還有各種極其富有想象力的欺騙，例如給豬喂點瘦肉精或注水等等，讓人瞠目結舌。各種企業的虛假廣告、產品和利潤，更是層出不窮。
回想這些事件，在深感不安的同時，也值得我們深思：這一切的發生，都是因為不講誠信。其實，每個人都是知道誠信的重要性，但是有些人為了能夠得到某方面的利益，就總是把個人利益放在第一位，誠實守信拋到九霄云外。因此，做出了種種損人利己的舉動。
誠信，是為人之本。它以高尚的心為基礎，以責任感道德為前提，不誠信也許可以欺騙一時，但長期下去，丑陋的面目定會露出來，而且從此就會失去人們的信任，實在有點得不償失，更是自欺欺人。
因此，我們一定要有誠實守信的好品質。在日常學習中，有的人沒做作業，就抄襲他人的，或者對老師撒謊，有人因為對學習不上心，但又怕考不好被家長和老師批評，就作弊。這樣的行為怎么稱得上是個誠實的中學生呢？古往今來，沒有一個靠坑騙、欺詐消費者而成為譽滿天下的商家，也沒有一個靠剽竊他人勞動成果、弄虛作假而成為學富五車的大學者。同樣的道理，沒有一個能通過考試作弊而成為學業優秀的學子。要做一名好學生必須先學會做人。而誠信乃為人之根本，事實上，人的成長中不可能沒有弱點，也不可能不犯錯誤，然而這并不可怕，可怕的是逃避錯誤。我們惟有誠實、坦然的看待自己的弱點，才能對癥下藥，力求讓自己更為完美。現在的“無人監考”也是學校加強誠信教育的舉措。"誠信守紀"是為人做事的重要內涵，作為中學生，更要將"誠信守紀"看成是我們做人的基本準則。
同樣，我認為，即使當我們將來踏上了社會，也還是要做到誠信待人，一個人在工作中，做不到誠實守信，也將會被社會鄙視，被人們排斥。也許有人會認為，金錢、地位、權力比誠信重要，那么當他得到這些，而忘卻誠信的時候，誠信會在時間上扼殺他，讓他付出沉重的代價。
誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，它把我們的世界變得更和諧，更美好。
作為青少年，我們更應該把自己培養成為一個為重信用、守承諾的新時代接班人。在這個充滿機遇和挑戰的時代里，讓我們放飛青春活力，揮灑青春風采，以嶄新的精神風貌，良好的道德素質，為祖國的建設盡自己的一分力量，為自己的夢想鑄就一雙堅強的翅膀！
同學們，讓我們手挽手，讓誠信遍布學校的每個角落，同學之間互相學習，取長補短，拒絕考試作弊，不講誠信等不良習氣，樹優良學風，做誠信學子！
優良學風演講稿 篇9
尊敬的各位領導、教師、親愛的同學們：
大家午時好!首先很榮幸有機會能站在那里發言。
我是云南農業大學人文社會科學學院科學技術史專業的一名普通研究生。今年是學校學風建設年，“學風建設”這個詞語對于如同我一樣的研究生同學來說早已不再是陌生詞匯。
從主體上講它代表著一所學校的教學形象，從客體上講體現的則是一名學生的學習態度。通常意義上，認真聽講、進取思考、勤學好問、誠信考試等行為都是一名學生應當履行的本質工作。對于研究生來說，除了上頭提到的行為外，更多的便是學術誠信問題。
“學術誠信”是多年來的熱門話題，講學術的“誠信”，是因為有“不誠信”的學術存在。對于這樣的話題，用北京大學一名教授的話來說，“到此刻為止，不是光說不練，就是亂打一氣，大家似乎都不屑于做一步一個腳印的扎實工作。”其中的原因是很多的，外在內在或者內外兼有。如果這樣的學術不端現象不幸發生在你的身上或者周圍同學的身上，或者如果你也隨這樣的波而逐流，我想，這樣的同學真應當好好停下來補一補課，搞清楚作為一名研究生為什么要誠實寫作業、為什么要誠實做研究、為什么要誠實發表論文這樣些基本的問題。
俗話說，“十年樹木百年樹人”。技能的獲得是一時之功，而德性的獲得則是一世之功。我們在學校學習的不只是具體的技巧技能，學習的不只是課內課外的知識，真正我們學習的，正是教育“樹人”所要求的如何做人。
學術誠信體現的正是作為“學生”這樣主角的“人”所應當遵循的道德基線。不管你是學農的、學工的、學文的、還是學理的，遵循的這一道德基線都是一樣的。通常人們都欽佩那些有個性的人，何為個性?個性就是你在基礎性的事情上有原則性的表現。失掉原則的人，所謂的個性也只是一個空皮囊。一個學術誠信的人，必定也是一個個性十足的人。這樣的人，懂得在基線上的原則性。
為此，我們倡導誠實上好每一節課，不遲到、不早退;為此，我們倡導誠實遵循每一場考試，不投機、不取巧;為此，我們倡導誠實做研究、發論文，不抄襲、不剽竊。
這些都是“一步一個腳印的扎實工作”，你做，或者不做，基線就在那里�！伴_學養正，耕讀至誠”，農大的大學精神詮釋的正是這樣的“啟發學者、培養正道，潛心耕讀、至真至誠”的深刻含義。農大的同學，你還記得嗎?
道德與法律最本質的區別就在于道德是自律的，而法律是他律的。自律強的人才能在德性上有所提高。作為云南農業大學的一名研究生，讓我們自覺遵守《云南農業大學研究生學術道德管理規定》，做一名學習上自律而非他律的有德性的人。
正如在生活中我們期望天空更凈一點，樹木更綠一點，空氣更清新一點一樣，在學習中，我們也期望學習的動機更純一點，學習的態度更正一點，學習的氛圍更濃一點。這樣的期望不是夢想，這樣的期望不是浮云，這樣的期望得靠你我的共同努力。去掉一分投機，去掉一分僥幸，去掉一分躁氣，還書桌以質樸，還教室以溫馨，還學校以寧靜。親愛的同學們，我們一齊努力吧!
最終，給推薦大家一本書，《誠實做學問：從大一到教授》，作者是芝加哥大學李普森教授。
多謝大家!祝同學們在質樸溫馨而寧靜的象牙塔里開辟出自我的一片天空!
優良學風演講稿 篇10
各位教師，各位學生：
大家好!
“無規矩，不成方圓”，一個班團體如果沒有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對于班團體的成長十分重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂;如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心;如果一個班級是一支整裝待發的隊伍，那么班風就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對于一個班團體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。
自我校開展學風建設以來，每個班都取得了優異的成績，尤其是我們初中部18個班的同學們，進取做好每一件事情，從認真完成每一天的作業做起，從聽好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我們的一中密不可分!
我們八四班全體同學的學風有了明顯的提高，許多同學都進取學習，爭取提高，在那里要異常提出的是劉儀瑩同學，他充分利用在校時間學習，課前準備充分，上課聽講認真，進取思考，到校后能快速進入學習狀態，與之前發生了很大的變化，經過家長反映，劉儀瑩不僅僅在學校刻苦用功，回家后也能夠自覺學習，認真完成作業，進取復習當天所學科目。自從她來到我們班成績在不斷提高，最可貴的是養成了良好的學習習慣。期望她能夠再接再厲，取得新的提高!
優良學風在我們班還有一大特色，兩點入室寂靜，入座即學，在良好的學習氛圍下，我們努力在兩點至兩點半數學作業，不浪費早到校的這段時間，在那里還有一位表現突出的同學，蕭蕭是一位認真的同學，他進取思考不懂就問，經常能見到他與教師討論題的身影，他是學生中的榜樣，他是優良學風的展現者。
楊浩天深受我們班好多同學的崇拜，初一時經過他的不斷努力他變得十分優秀，此刻的他依然堅持上課認真聽講，進取回答問題，作業認真完成，尤其是上課時他的狀態深受教師喜歡，他緊跟教師思路，勤于動腦，總會第一個大聲回答問題。并且他經常熱心幫忙同學，給學習有困難的同學講題，并且他也能做到不懂就問，有問題就去問教師，他是教師眼里的好學生，他是同學眼里的好榜樣。
說起來學風建設中最突出的同學還是趙宇，聰明的他以前在學習上還是投入太少，容易滿足現狀，在上次的寒假作業測試中，他的成績退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學習態度大有轉變，尤其是書寫，雖然不是異常的漂亮可是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了提高，在月考中取得了優異成績，一向較弱的語文和英語都上100分了。教師看了驚喜，他也高興，其實這就是他努力之后自我的實力體現。由此我們能夠看到一個人的潛力真的好大。
看著大家都在努力提高，一向進取的我更是不能落后，在校我能以十分好的狀態上好課，課下我勤于動腦，遇到不懂立刻問教師。由于受到媽媽的鞭策，每一天我在家認真復習和預習，因為我心中有自我的目標，有自我的定位，也就是這一點一向在激勵我前進。在今后的學習生活中我將努力自覺主動，做家長和教師放心的學生。
學風建設，是固校之基，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設這一方面擔任著重要主角，作為班委之一，我不但要自我起到帶頭作用，更要善于發現他人的優點，帶動全班努力提高。
在我們的班長楊浩天的帶領下，我們班涌現出了一大批提高的同學，有勤學好問的。進取活躍的。其實提高最大的，他以前上課總愛打瞌睡，此刻已經能做到上課聽講了……他的提高是他自我努力的結果，我們期望他能努力不斷提高!
雖然我們班取得了必須的成績，可是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學習還離不開班主任的監督，我們部分同學的學習還是缺乏自覺主動，在此我想借本次機會傳達班主任給我們的期望：每一天打起精神用飽滿的活力理解知識，多一份進取思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽教師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至于落后。教師永遠對咱們充滿了信心。因為我們是團結的八四，是一個具有優良學風的八四!是一個不甘落后的八四班!
優良學風演講稿 篇11
各位教師，各位學生：
大家好!
今日我演講的題目是：建設良好的班風學風從我做起。
通常學風是用來指一個團體的，而不是單獨形容一個人的，但團體又是由單獨的每一個人組成的。團體的好壞與團體里的每一個人都息息相關，反過來團體良好的風氣，又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班團體建設的核心，是引領我們前進的旗幟，對于我們每個同學的成長是十分重要的。那么，作為學生，作為班團體的主人，我們要怎樣做呢?
我認為，我們應做到以下三點：
一、遵守規章制度，是構成良好的班風、學風的基礎。
沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才、思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規校紀，班規班紀，同學們才有了禮貌禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。
二、樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣。
首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，構成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業，刻苦鉆研，努力拼搏，再次，我們注重培養獨立思考、邏輯分析等自學本事，掌握學習規律，提高學習效果，為我們以后的學習養成良好學習習慣。
三、向優秀模范學習，是構成良好班風學風的重要途徑。
我們每個同學從內心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優秀模范學生，他們有強烈的團體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應當向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取提高，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自我的家一樣。同時平時看他們是怎樣做的，學習他們，堅持一段時間后你會發現自我有了讓自我驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自我，那么能夠想象，良好的班風學風也就不難構成了。
同學們，讓我們從此刻開始，從我做起，抓緊此刻的每一秒，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，努力培養自身的良好學習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!當我們告別那里的時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展!班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興!多謝大家!
優良學風演講稿 篇12
親愛的教師、同學們：
大家早上好!今日我講話的題目是《正班風、促學風、樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班團體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。
一個良好的班團體對于我們每一個學生的思想形態的構成，對于個性的培養以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班團體的主人，我們應當怎樣做呢?我認為，應做到以下兩點：
一、遵守規章制度，是構成良好的班風、學風的基礎。
沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了禮貌禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養團體主義感，是構成良好的班風學風的前提。
團體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家明白，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一齊成團。而在一個班團體中，同學們就像一粒粒沙子，團體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一齊，齊提高，共發展。班級中構成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每名同學要自覺維護團體榮譽，向損害團體的言行進行斗爭。僅有這樣，才能構成良好的班風學風，才能把班團體建設好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興!同學們，從此刻開始，從自我做起，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!為了自我，為了他人，為了實現我們共同的夢想，為了土小今日和明天的輝煌，讓我們把最完美的一面呈現出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗學校中歡樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔!
多謝大家!
優良學風演講稿 篇13
各位教師，各位學生：
大家好!我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽，今日我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的團體必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養成的環境氛圍!
就我們XX班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力!這當然是離不開我們這個團體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，僅有一句話，就是養成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養成的基礎，所以我們做為班級的一份子必須要為班級做到自我應當做到的!
在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養這兩種習慣時，我努力的服自我的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自我新構成的習慣放大到最大，并不斷的反省自我，提醒自我向好的方面去發展。一個良好習慣的養成能帶動其他習慣的養成，促進學風和班風的整體發展!
一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環節，從心里學的角度看，學生對技能的構成會產生遺忘，所以需要反復的要求自我用一些方式(比賽，竟賽，奪紅旗等)來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之構成行為的遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心境呢?這些都是我們每個人將要應對的無可避免的問題。應對目前這個嚴峻的就業形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自我定下一個奮斗的目標，把自我培養成為本事強、技術高的人才。
為此，提出加強和優化我院學風和班風建設，既是時代的發展和人才培養的要求，也是我校實現跨越式發展的現實需要。我們是一個團體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創造性學習的高素質學生群體。自主認知是指在教育者的幫忙和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發構成的，在教育者的幫忙和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知本事和認知水平：以成長成才為內驅力，構成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊;在科技大發展和激烈的人才競爭條件下，把個人發展與社會需要結合起來，構成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知，成就自我為基點，構成不斷學習、終身學習的觀念。
必須看到，學風建設是一項系統工程：在系統內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制;在系統外部，必須依靠于教風改革，學校文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的構成就是系統內外各要素相互作用的長期積淀，所以，學風建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恒。
在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創造了競爭的環境，讓我們不斷鞭策自我去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業成才意識不強，缺乏遠大夢想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現為：不一樣程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業等現象相當普遍;一些學生把很多的時間和精力用到了上網、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。
要明白，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要資料，緊緊把握住它，對學校求生存、創品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題，并且還是社會大環境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。
學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家進取學習，把加強學風建設與自我緊密結合起來，我們大學生走在社會發展的前沿，也正是意氣風發、敢拼敢闖敢于創新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創新的實際中，愿我們與學院共同奮進!我的發言完畢，多謝大家!
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