學習是一種習慣演講稿

時間：2022-10-11 15:40:19 演講稿我要投稿

學習是一種習慣演講稿（通用14篇）

　　演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的學習是一種習慣演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習是一種習慣演講稿（通用14篇）

　　學習是一種習慣演講稿篇1

　　期中考試的硝煙尚未散盡，也許少數同學還沉浸在成功的喜悅里，但更多的同學對自己的考試成績不太滿意，甚至陷入痛苦的反思之中。那么，如何從根本上改變現狀，取得自己滿意的成績呢?這就是我今天想和同學們溝通的話題。我講話的題目是：十種學習習慣讓你出類拔萃。

　　高中學習是一個系統的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，主動預習、合作探究、認真聽課、及時復習、獨立作業、記好筆記等等都是必不可少的環節，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養，高中生應當盡早養成良好的學習習慣，按部就班地跟著課程進度學習。每天進步一點點，你會變得了不起。

　　心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。” 一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。所以說，養成良好的學習習慣是成敗的關鍵。

　　下面我提議，讓我們一起誦讀威廉·詹姆士的名言：

　　播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運!

　　學習是一種習慣演講稿篇2

尊重的各位老師，敬愛的孩子們：

　　大家早上好!

　　孩子們，上一周我們進行了半期測驗。你們考的怎么樣呢?如果你考得好，愿望你不要自豪而要再接再厲，如果考得不好也不要緊，你應當總結反思，看看自己在以前的學習中有哪些不足，在學習方法上又有什么錯誤。只有這樣，你才干在當前的考試中取得勝利。

　　在此，羅老師能夠給大家幾點倡議。

　　一、看重預習

　　即在老師講解新課文之前把要學的內容獨破地自學一遍，預習對提高聽課效力和加深對知識的懂得起著至關重要的作用，因此決不是一個可有可無的裝點進程。

　　二、器重訓練。訓練就是針對詳細問題，發明性地應用所學常識以培育綜合機動運用知識有才能的有效門路之一。

　　三、公道利用時間，迷信用腦。首先，要新生生物鐘的運行法則，按時作息，保障充分的睡眠時光。其次，要注意勞逸聯合，張弛有度，避免大腦疲勞適度。再次，還要留神文理科的學習穿插進行。

　　四、踴躍加入探討。

　　五、要激發興致。學習是輔助我們開發智力，造就能力，懂得世界的重擔。……學習是一件意思重大而樂趣無限的事。

　　六、應用好參考書和期刊雜志。養成課外瀏覽的好習慣。

　　學習是一種習慣演講稿篇3

親愛的老師、同學們：

　　我們的一生中，可以養成好習慣，也會養成壞習慣。一個好習慣會讓我們終身受益，但一個壞習慣會給我們的生活帶來不便和不和。

　　“養成好習慣才會有出息。”常聽媽媽說這句話。那么，習慣到底是什么呢?字典上說：習慣是長期反復的做，逐漸養成不自覺的活動。妹妹說，習慣是你用右手寫字，用右手拿筷子吃飯。媽媽說，習慣是一種不可缺少的“財富”。

　　為了養成好習慣，我可吃了不少苦呢! 爸爸要我有一個棒棒的身體，就讓我每個節假日早晨，跟著他跑步到北海，散步回來。星期六還要我去游泳館呢;媽媽要我寫好作文，于是給我報了一個作文補習班;姐姐要我學好外語，我家中有一個專門學外語的大姐姐，她對我的要求很高，給我報了一個英語補習班;哥哥又要我練好書法……

　　唉，我為了養成好習慣，多么累呀!可是，我累過了，回報也就來了。這不，我的字、英語、作文水平都提高了好多呢!

　　我希望大家都像我一樣，有信心改掉壞習慣，讓好習慣一生伴隨我們成長吧!

　　學習是一種習慣演講稿篇4

親愛的老師、同學們：

　　冬去春來，轉眼幼兒園的時光已經匆匆遠走，我早已經適應了小學生活。我長高了長大了，在小學啟蒙老師的培養和悉心教導下，我已經帶上了紅領巾。雖然只是短短一個學期，但是我已經學會了安排自己的學習和生活，良好的習慣將陪伴我的學習和成長。

　　如果有人問：你覺得什么最重要?那我覺得一定是健康。如果沒有強壯的身體，杰出和出色都只是形容詞。所以我每天都喜歡早早起床好好吃飯，平時養成常洗手的好習慣。當然鍛煉身體也是很重要的，積極參加體育活動。同學們，我要告訴你們一個小秘密：兒科醫院的醫生說每天晚告訴你們一個小秘密：兒科醫院的醫生說每天晚上進行跳繩運動，早一杯牛奶，晚一杯酸奶是長高的秘訣哦!

　　冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。媽媽告訴我任何事情除了勤勞沒有任何訣竅。從上小學的第一天起，每天回家的第一件事情就是做好功課，懶惰和拖延是我們最大的敵人，很多時候，如果堅持了我們就勝利了。在學習上我從來都不害怕困難，克服它戰勝它的過程本身就是一種學習。如果能在上課的時候提高效率，這也能為我們的學習和寫作業節省很多時間。

　　我喜歡讀書，從小時候就常常請媽媽定時給我買書，家里都快堆滿了各種各樣的書籍，我最大的樂趣就是從書里找到各種各樣匪夷所思的知識。好象外面的精彩世界就在眼前一樣。

　　我還喜歡勞動，幫媽媽洗碗，弄菜。一起包餃子餛飩是我從很小很小的時候就愛做的事情。愛勞動是中國人民的優良傳統。

　　我生活中另外養成的一個好習慣也是我最大的樂趣，就是彈琴。音樂是我的好伙伴。從3歲起我就堅持每天近一小時是陪伴它一起度過。每當悠揚的琴聲響起，美好的世界好象就只剩下我喜歡的那個旋律一樣。

　　只要自己真正的去愛上自己的生活，喜歡自己所做的每件事情。堅持按自己安排的去做，任何事情都會變的無比美好。好習慣就是堅持自己的愛好，每時每刻都能用心去做。相信這些好習慣將讓我的成長更美好。

　　學習是一種習慣演講稿篇5

　　“好習慣受益終生”。這是童叟皆知的佳話。同學們，這么冷的天，你們能勇敢跟寒冷作斗爭來學校學習，真了不起！可是你們養成了一個良好的學習習慣了嗎？請你認真對照我將要講的以下幾點在心中自評一下吧！

　　一、合理有序地安排好自己的學習時間，到校后不磨磨蹭蹭地在校門口逗留，不在操場上玩沙子，能及時進教室自覺讀書、學習。

　　二、保持正確的讀書姿勢和寫字姿勢。

　　讀書寫字時要做到身正、肩平、臂開、足安，與此同時還要做到三個一，即：胸離桌約一拳，眼離書約一尺，指尖與筆尖約一寸。

　　讀書寫字都要有正確的姿勢，怎樣坐、怎樣拿書、怎樣執筆等等，都很有講究。它直接關系到書是否能讀得好，字是否能寫得好，更重要的是關系到骨骼是否能正常發育，視力能否保持正常，當然為了保護好自己的視力，除了保持讀寫姿勢正確以外，還要認真做眼保健操，定期檢查視力。

　　三、會自己整理學習用品。

　　⑴如果書包是分層的，課本、練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把它們歸歸類，便于拿出來使用。需要注意的是：把課本和練習本放進書包時，不要把書角角和作業本角角弄卷。

　　⑵鉛筆盒要保持干凈，表面不要刻畫，里面的小刀、鉛筆、橡皮、尺子等都要按一定的順序擺放。

　　四、愛惜學習用品：

　　①課本應包上書皮，保護好課本封面。

　　②寫字和看書之前，應把手擦干凈免得弄臟課本和作業本。

　　③發現自己的課本、練習本有卷角應立即輕輕抹平。

　　④用轉筆刀不能用力過猛，筆尖不能削得過粗或過細；用小刀削鉛筆要注意安全；可用一張紙墊在桌面上，以免在課桌上留下小刀劃過的痕跡；削好后把鉛筆屑包起來丟進垃圾桶里。

　　⑤寫完字后，應當把筆尖部分用一個筆冒套起來，筆尖就不容易被折斷。

　　五、養成復習和預習的好習慣。

　　每天晚上睡覺前能自覺復習鞏固一下當天所學的知識，并預習一下明天即將學習的新知識。大教育學家夸美紐斯曾形象地把不鞏固知識比作：如像把一盆水潑進了篩子里。（這是一個較高的要求，但我希望同學們從小就能養成這個好習慣。）

　　六、學習要專心，不能邊寫字邊玩或邊學習邊看電視，這樣既不能提高你寫字的速度，也不能提高學習效率。

　　同學們，以上幾點良好的學習習慣你們能做到嗎？好！老師相信你們一定會有則必之，無則加勉。老師們，俗話說：“十年樹木，百年樹人”，孩子的成長是一個漫長的過程，他們是否能養成一個良好的習慣，這全靠我們老師平時細心監督與耐心指導。學生再頑固，總歸是活生生的人，有句話說：“點百成多金”，我想學生總比石頭容易被“點成金”吧！今后的日子里，我愿與大家攜手共進，把這些含苞待放的花蕾，培養成祖國需要的人才。

　　學習是一種習慣演講稿篇6

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！今天我國旗下演講的題目是—《養成良好學習習慣，做學習的主人》。

　　什么叫習慣呢？首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國，隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。可見，所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。

　　學生時代是各種習慣養成的最佳時期。我們要特別注意培養認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣、培養獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。學習上一定要注意：先預習后上課，先復習后作業；上課專心聽講，課后認真復習。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間，注意勞逸結合，交替用腦，還要注意養成自學習慣、定計劃的習慣、大事做不來小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學習習慣。

　　著名作家王蒙說過：“學習是一個人的真正看家本領，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學習的結果，學習的恩澤。”我們要養成認真負責地學習的好習慣，為了我們的明天，讓我們——養成良好的學習習慣，做學習的主人吧！

　　學習是一種習慣演講稿篇7

　　我們知道，習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。好的習慣能讓人在無形中一生受益；同樣地，壞的習慣也可以毀了人的美好前程。

　　習慣（無論好與壞）一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。良好的習慣是可以養成的，習慣養成之后看上去“如自然”，但是養成的過程卻并不是自然的。一些家長往往說“樹大自然直”，并不符合自然的規律，更不符合人的成長規律。為了使我們的孩子在成長過程中少付一些不必要的代價，少走一些彎路，我們有必要認真研究一下如何幫助我們的孩子養成良好的學習習慣。

　　學習習慣，是在長時間里逐漸形成的、不易改變的。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進，持之以恒，標新立異，這是好的學習習慣。“三天打魚，兩天曬網”，“做一天和尚撞一大鐘”，這是壞的學習習慣。俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”而壞習慣則是“道德上無法償情的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創舉，并使他達到道德破產的地步。”可見，克服壞的學習習慣，養成好的學習習慣，不僅會使你的學習更有意義和價值，而且會使你終生受益。

　　養成良好的學習習慣，有利于建立穩固的生理和心理的“動力定型”。習慣是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。這種良好的學習習慣的形成，至少有三個方面的好處：養成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑回教室做好上課的準備。這些事情，對于一個有良好習慣的人來說，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。如果不是靠習慣，這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，造成心煩意亂。

　　養成良好學習習慣的第二個方面好處是，可以發揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。世界上著名的“鐵娘子”英國首相撒切爾夫人在談及習慣時說：“有時事務太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習慣，這樣你就可以習慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習慣。”撒切爾所說的“想都不用想”，實際上就是受習慣支配著的下意識在發揮作用。

　　養成良好學習習慣的第三個好處是，可以調動潛意識為學習服務。潛意識的特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。大多數學生都有這樣的體驗：心里已經清醒地意識到，嘴上也在說：貪玩兒不利于學習，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會這樣？這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。潛意識的作用非常大，一些科學家、文學家、藝術家之所以能在休息的時候，甚至在睡眠的時候產生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己不懈尋覓、孜孜以求、長期探索的問題之間保持著必然聯系。劍橋大學的哈欽森在他的調查材料中說：有70%的學者承認在自己創造性的科研活動中，夢境發揮了重要的啟示作用。

　　那么，教師和家長怎樣幫助學生養成好的學習習慣，克服壞的學習習慣呢？

　　一要堅決。

　　汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多。學習習慣的改變與養成也是這樣。因而，教師和家長在養成孩子一種好習慣或改變一種壞習慣時，必須一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。

　　二要堅持。

　　心理學告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經聯系，在成長“定型”之前，總是不穩定的；而舊的條件反射形成的神經聯系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，學習習慣的養成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。一直堅持到壞習慣土崩瓦解，好習慣根深蒂固的時候為止。

　　三要堅定。

　　教師和家長幫助孩子制定目標，堅定不移地推進。每個朝向目標的行動，都得當機立斷，短期目標達到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標，以利再戰。還要預防反復的發生。

　　四要堅硬。

　　教師和家長應告誡孩子學習習慣的改變與養成，實際是用意志戰勝惰性，戰勝“舊我”實現“新我”的過程，說通俗點就是自己同自己作對。“理智的強者善于同自己作對”做理智的強者，勇于戰勝自己，用堅硬的態度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養成良好的學習習慣。青年時

　　代的毛澤東有意識地到城門上讀書。便是一個自己同自己“過不去”、與自己作對、培養在嘈雜的環境下專心讀書的能力的典型范例。

　　我們不僅要養成良好的學習習慣，還要養成科學的學習習慣。科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，專心致志是我們必須養成的學習習慣。定時定量是要求我們必須嚴格執行學習計劃。這一學習習慣，是實現目標、克敵制勝的法寶。認真思考地學習有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。專心致志、定時定量、認真思考就是科學的學習方法。有人說，孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話聽起來似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。

　　總之，孩子養成了良好的學習習慣，他就能在學習中取得了不起的進步。

　　學習是一種習慣演講稿篇8

　　高中尖子生特別會學習是天賦來的嗎？非也。特別會學習的高中生一般有一些“特別”的習慣。今天將搜集高中尖子生的學習秘訣給各位高中生參考，大家可以對照一下自己日常的學習，看看能在什么方面改進，向尖子生進發。

　　什么樣的學生才是“特別會學習”的學生？

　　一、特別會傾聽

　　這就是學習態度。特別會傾聽，就是在學習上，特別會學習的尖子生會認真對待老師的建議，例如怎么聽講、怎樣記筆記、怎樣學會知識、怎樣提高能力、怎樣拓寬知識、怎么擴大視野等等。這些都是老師經過自己以往的教學經驗總結出來的，很具有實用性。

　　特別會學習的高中生會善于吸納老師的箴言，根據老師給的建議，以及自己實際中遇到的情況，深刻領悟學科的特色，適時調整學習方法，進而在學習上得心應手。

　　二、特別的勤快

　　這是學習行為的表現。吸納了老師的箴言，如果完全不行動，最終也不可能獲得好的成績。特別會學習的高中生沒有一個是不勤快的。勤能補拙、熟能生巧，說的就是這個道理。

　　三、特別會提問

　　這是講學習的深度。問是思考的體現，如果在學習的過程中，沒有去思考，沒有去探究，一般真的是很少能夠問出問題。

　　所以求取真知，一定要問。但不去思考，不加探究，看到、想到就問，即使得到了結果，也不一定就理解。所以，自己會干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想，自己想了還不明白的再去問，自己問時要有準備，問什么，哪里需要指導，何處需要幫助。無疑處生疑，有疑處質疑，遇疑未必即問，有疑不僅要問，而且會問。所以提問是一門學問，“特別會學習”的高中生就能問到點上，人們常說問的有深度，常夸問的好。

　　四、特別善思考

　　思考是對所學知識的消化與吸收，也是整合與加工，更是鞏固與創新。想明白了，就是懂了，就是理解了。慎思之，才能明辨之。手越用越巧，腦越用越靈。養成思考的好習慣，就容易接受新知識、新觀念，就能夠觸類旁通，就能夠舉一反三，就能夠思路開闊、思維活躍，能力提升提高。“特別會學習”的高中生就特別善思考，特別會思考。

　　五、特別愿交流

　　能夠把自己的看法講出來，能夠把自己的講解談一談，能夠把自己的所知說一說，不僅是一種勇氣，更是一種能力。自己會了、自己懂了還不是真會真懂，能把他人教會教懂，就要自己特別明白。碰撞激活思維，交流促使頓悟。所以，“特別會學習”的高中生就特別愿交流。不會給別人講述的學生，給別人講不明白的學生，一定不是“特別會學習”的高中生。

　　六、特別會安排

　　這是講學習習慣。清楚自己擅長什么，不擅長什么，應該怎樣才能保持優勢，減少劣勢，才是一個在學習上的明白人。“特別會學習”的高中生知道何時該做什么，下一步該干啥了，哪些內容知識需要加強，哪科需要更多的時間和精力，哪些知識點需要與老師進行溝通。在這個過程中，特別會學習的高中生把學習的過程安排得充實而有序。

　　七、特別有信心

　　這是講心態。一個沒有信心的高中生，在學習上遇到困難的時候，逃避的可能性會很大。而一個對自己有信心高中生，遇到困難，首先會想到如何想辦法去克服。特別會學習的高中生會特別有信心，無論是面對考試成績的波動，還是課程難度的加大，都會以淡定的態度去面對，積極尋求解決的方法。

　　八、特別有毅力

　　一切美好的夢想，在達成之前的那個過程很可能都是很枯燥無味的。圓夢的感覺之所以美好，是因為在圓夢的這個過程中，自己克服了各種困難、枯燥，不斷的去堅持努力，在這個過程中，那個有毅力的自己散發迷人的魅力，整個狀態都是積極、向上的。學習上也是如此。在高中，毅力是我們最終考上目標大學的一個保障。無論嚴寒還是酷暑，特別會學習的高中生總是特別的有毅力，他們能夠堅持不懈，他們始終保持熱情，他們斗志不減，奮然前行。

　　九、特別有追求

　　目標可以讓自己有毅力去努力。人人得有信念，人人得有追求。信念猶如汽油，引領走向卓越。追求就是航向，射擊所不可或缺的就是成功擊中靶心。沒有目標的火箭，在天空中只能盲目地亂竄。沒有想法的人肯定是個廢人，沒有追求的人一定一事無成。理想就是指路燈，鼓舞去進取去奮爭。如果相信會成功，信念就會鼓舞你達成；如果你相信會失敗，信念也會讓你經歷失敗。特別會學習的學生就是有奮斗的方向、就是有追求的目標。

　　十、特別有朝氣

　　學習也要有相應的精神面貌。世有朝氣才生機。朝氣是在任何困厄的環境中都能站起來的力量。無精打采、暮氣沉沉，只能削弱斗志，只會喪失進取力。陽光燦爛，花兒才會綻放；陽光明媚，小鳥才會歌唱。朝氣蓬勃，才能激情飛揚；充滿生機，才能點燃希望；活力迸發，才能鑄就輝煌。特別愛學習的學生，每天都是精神抖擻進入教室，拿起書來朗朗誦讀，回答問題洪亮清晰，探究思考聚精會神，寫記練習走筆如飛，質疑答辯對抗激烈，自習時間專心致志，課間調節興高采烈，一天都是燦爛，渾身都是活力。

　　在今后的學習生活中，讓我們一道用信念支撐生活，用行動塑造明天，用激情點燃未來。拼搏進取，昂然前行。雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越。老師堅信，是鳥就會飛上藍天；是雄鷹就會穿越高山；是小溪一定會流向大海；是春天花兒一定會綻放。“做一個明媚的女子，不傾城，不傾國，以優雅姿勢去摸爬滾打。”“做一個豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。”

　　學習是一種習慣演講稿篇9

　　同學們，初入xxx的第一次考試結束，大家一定不會忘記考試前緊張的復習，不會忘記考試時壓抑的'氣氛，更不會忘記成績公布時或多或少內心的遺憾。

　　也許我這一次考試成績比較理想，但這不全是偶然，也不全是因為我多么多么用功，多么多么努力。考試是沒有什么竅門的，在我的經驗里，考試的成績與以下幾個要素有關。

　　一、平時的基礎。

　　老師講過的要點你不一定會全部記住，但一定都要寫下來；上課時四十五分鐘你不一定絕不走神、絕不犯困，但一定要清楚老師所講的大致內容；所有的知識點你不一定全部掌握熟練，但一定要清楚自己的不足在什么地方，一定不能留下疑問。

　　二、考試前的復習。

　　考試前復習時間或多或少，很可能不足夠復習所有內容，其實我認為這時所能做的不多，但不是沒有用。對于數學，就是找出自己的易錯題型加緊練習，并多做題，盡可能讓做每種題的方法爛熟于心。對于語文，就是仔細鞏固書上或本子上記下的筆記，那上面往往有難點、知識點、考試重點，筆記里的文學常識也很重要，如果能記住所有筆記的重點，那么在考試里十有八九是沒問題的。當然閱讀的能力需要培養，我的方法還是多練習，多做題。至于作文，那是平時文學功底的展現，是需要成百上千課外讀物熏陶的。對于英語，多讀、多聽、多說，語感自然會增強，語法方面，也是得上課記下筆記，多鞏固，多反復的。

　　三、考試時的心態。

　　這絕對是大部分同學忽略的重點。抱以平常心，就像平時做題一樣，但是卻應該比做題更小心謹慎，平時做題是查缺補漏，但考試只有一次，你得回想自己可能錯在哪，然后更小心地去完成。難題是不用怕的，總會有稍難一點的題，不用心慌，我們有的是時間去思考，有一個人不會，總會有第二個人不會，只是時間的分配不能太輕視，難題留在最后，沉下心，集中精力，總會有思路的。

　　四、考試后的檢查。

　　這一點大家都明白他的重要性，所以我不需要說太多，但我要提醒一點，不要把所有希望留在檢查的時候，做第一遍時就應該仔細認真，如果檢查時發現太多錯誤，涂改太多也不好。當然在檢查數學時，是有技巧的，通常看是看不出錯誤的，哪怕面對一道錯題，你只是不停地看，一遍又一遍的看，很可能被之前的錯誤思路誤導，你可以遮住之前的做法，重新做一遍，那樣就比較容易發現錯誤了，這個方法對計算題是非常有效的。

　　我總結的這些方法都是我平時經常用到的，也許有些不適合所有同學，但我真心希望能對同學們有幫助，在下次考試中，我希望各位更好地將能力發揮出來，考出理想的成績！謝謝大家！

　　學習是一種習慣演講稿篇10

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家好！今天很高興能站在國旗下給大家演講。序貫對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天我要演講的題目是《如何養成良好的學習習慣》。

　　習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心，意志，習慣，興趣，性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。

　　良好的學習習慣的形成，至少有三個方面的好處：

　　1，可以通過生物鐘，條件反射自動使你自覺地去做應該做的事。如果不是靠習慣，許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。

　　2，可以發揮下意識的作用。一般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學校的方向前進。這些動作幾乎連想都沒有去想。同樣道理，一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。

　　3，可以調動潛意識為學習服務。潛意識的作用非常大，一些科學家，文學家，藝術家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯系。1865年，德國的化學家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡，夢中揭示了苯的分子結構之迷。1869年，俄國化學家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的。

　　那么，我們應該養成怎樣的良好學習習慣呢

　　1.要養成專心致志的學習習慣

　　專心致志的學習習慣，是學子必須養成的起碼的學習習慣。如果象小貓釣魚那樣不專心致志，學習是沒有效率的，甚至一無所獲。

　　2.要養成一心向學的習慣

　　一心向學的習慣，是所有學習習慣中最重要的習慣。這種習慣一旦養成，你就會自動自覺地把萬事萬物都與學習聯系起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成對知識進行過濾，加工，再造的法寶。同時，你會感到生活到處都有樂趣。

　　同學們，習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。

　　最后希望同學們能養成良好的學習習慣，提高各方面的素質。

　　我的演講完畢！謝謝大家！

　　學習是一種習慣演講稿篇11

　　正所謂“沒有理論的實踐是原始的混亂，沒有計劃的學習是一種低效率的混亂學習”。雖然有許多同學有了計劃，但不切實際：沒有很好地安排好每天的自主學習時間和學習內容的關系，無法完成既定的目標；有的人在完成計劃過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學的學習策略和良好的學習習慣。只有有了良好的學習習慣才能完成科學的學習策略；只有有了科學的學習策略才能在預定時期內得到較好的成績。

　　所以，良好的學習習慣和科學的學習策略對于學習都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中，應要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關于方法的知識。我們首先要明確目標：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶領中國已經創造紀錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目標--打進世界杯比賽圈；再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認為“只有偏執狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今日的偉業。當他們談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。

　　由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學的少年大學生周峰。他認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學習習慣；周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。這是他自覺學習的學習習慣；他聽英語廣播學習英語，一到點準時打開收音機。這是他定時的學習習慣；周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎？

　　我們還可以看到身邊的例子：XX年九中高考成績--樊博宇同學考上清華大學；毛偉、鄒磊兩位同學保送華中師范大學；李瑜同學考上中山大學等。可見，培養良好的學習習慣和制定并執行科學的學習策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功彼岸的條件。同樣是九中的學子，在為他們高興的同時要看到自己的不足。為了我們美好的未來，因而在學習過程中我們也要養成良好的學習習慣：

　　一、耐心發動，逐漸加速；

　　二、控制失控，約束自己；

　　三、偶爾偏離，及時調正；

　　四、進入軌道，自由飛行。也就是說要有專心聽講的習慣，善于思考的習慣，認真、獨立、按時完成作業的習慣，書寫工整、格式規范的習慣。

　　我們要為未來而奮斗。因此，培養出良好的學習習慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒，取得最后的勝利！

　　學習是一種習慣演講稿篇12

老師們、同學們：

　　大家好！

　　著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養良好的習慣”。許多教學研究統計資料表明，對絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。良好的學習習慣就是學習自覺性強，不需別人提醒，不需他人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩；學習時全神貫注，思想不開小差，即使稍有走神，也能立即調整。培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。” 那么，我們應該培養哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣。

　　1.專心致志的學習習慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。心理學專家做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開進行。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復述聽過的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，當然武俠小說《射雕英雄傳》中能一手畫圓，一手畫方的周伯通除外。

　　2.定時定量的學習習慣：什么是定時定量的學習習慣呢？一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候馬上學習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，因此，學習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網，必然事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。因此說，定時學習這一學習習慣是完成學習計劃、是實現目標的前提。

　　3.認真思考的學習習慣：認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 科學家愛因斯坦在整個科學生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創立了相對論。

　　同學們，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養成良好的學習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！

　　學習是一種習慣演講稿篇13

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　學習習慣是一個人學習成績的基石，好的學習習慣有助于提高學習效率，減輕學習負擔。是每個人快樂的源泉。養成良好的學習習慣是成功的開始嗎？首先，我們應該分析一下學習習慣的基本特性。學習習慣分為很多種，但總體來說。好的學習習慣，目的都是相同的，那就是提高學習效率。因此，我們先從學習效率的提高開始論證。采取三種好的學習習慣。逐一分析它們的共性。

　　一、預習，提高學習效率。做完作業，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識，培養自學的能力。預習時，對應學的內容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著重某個細節多聽多練。

　　二、上課記筆記，提高學習效率。在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便于課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內容的30%；一字不落地記下，僅能掌握50%；而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。

　　三、階段復習，提高學習效率。學過的知識，要及時復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經過一段時間的學習，所學知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學內容，形成提高學習效率的重要環節。

　　其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。

　　謝謝大家！

　　學習是一種習慣演講稿篇14

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好，今天我講話的主題是：《養成良好的學習習慣》。

　　中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養良好的習慣”。國內外許多教學研究統計資料表明，對絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。一個沒有良好學習習慣的人，往往一輩子平平庸庸。高中階段是培養良好學習習慣的最重要時期，如果你想獲得好的學習成績，如果你想有效地利用時間，就需要不斷培養自己良好的學習習慣，那么高中階段同學門應該著力養成哪些良好的學習習慣呢？

　　第一、一心向學的習慣

　　這種習慣一旦養成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯系起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

　　第二、專心致志的學習習慣

　　心理學專家曾有人做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開進行。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復述聽過的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。同學們也可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。古語“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。

　　專心致志，要做到以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時期內緊緊圍繞主攻方向，安排學習內容，除學校組織和提倡的健康活動外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關的勞神費時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時要全神貫注地聽講，做作業時聚精會神地思考。對于一切與學習無關的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。

　　第三、嚴格執行學習計劃定時定量的學習習慣

　　定時學習，包含兩層意思：

　　1、每天必須保證必要的學習時間；

　　2、到了該學習的時候馬上學習。

　　人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，因此，學習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網，必然事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。因此說，定時學習是完成學習計劃的前提。

　　定量學習，包含三層意思：

　　1、記憶先行，每天必須完成記憶任務，包括外語的單詞、語法，數理化的定理、定義、公式，語文的字、詞、語法、修辭等等；

　　2、必須完成作業，把所學的課堂教學內容（包括例題和習題）弄懂弄通；

　　3、復習領悟，使以前所學的知識融會貫通，運用自如。在完成上述三項任務的情況下，可選擇做一些課外的數理化習題，做一些外語的閱讀與理解練習和聽力練習，進行語文的作文寫作訓練等等。

　　第四、認真思考的習慣

　　認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

　　養成認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所發明，有所創造。科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創立了相對論。

　　第五、講究學習衛生的習慣

　　青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中小學生應該知識身體并重，在整個學習生活中，講究學習衛生，養成良好的學習衛生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學生來說，學習成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

　　同學們，高中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學習習慣養成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養成良好的學習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！

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