學風建設演講稿

時間：2022-06-15 10:36:37 演講稿我要投稿

學風建設演講稿(15篇)

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在發展不斷提速的社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學風建設演講稿，歡迎大家分享。

學風建設演講稿(15篇)

學風建設演講稿1

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家晚上好！

　　在學校發展的關鍵時期，電氣學院高度重視學風建設，高度重視青年學生在全面發展基礎上的個性發展。很榮幸有這樣一個可以和大家共同學習和交流的機會，作為一名普通教師下面談談自己對“學風”建設的一點真實的想法。

　　一、要進一步深化對學風建設的認識

　　我06年研究生畢業到電氣學院承擔近10年的教學任務，總體感覺電氣學院的學風優良，并且在學風建設中取得了一定的成績。風氣不是短時間形成的，學風建設是一個長期的、漸進的過程，是學校建設發展的永恒課題，不可能一蹴而就。要堅持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的學風。因此我們要進一步深化對學風的認識。

　　學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題，優良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是學校培養人才的基礎性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的.求學與治學表現，而且是一個學校長期形成的穩定的求學、治學精神。一所高校，沒有優良的學風，就沒有好的人才培養質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優良的學風，才能形成優良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養出一批批優秀的適合社會需要的優秀人才。優良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷進取向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，學校有必要把加強學風建設作為學校培養人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養能力的同時，使學生養成優良學風。

　　二、要著力加強師德師風建設

　　我99年入學，適逢高校大擴招時期，而當時學校辦學條件遠沒有現在的條件好，硬件設施跟不上。上課經常是一兩百人一起上課，公共政治課這樣，專業課也是這樣。晚自習要是稍微遲了，就連教室的座位也很難找到，我們當時宿舍很多同學就在食堂里學習，這樣持續了兩年，學校才蓋好圖書館。后期條件好點，

　　更多的同學為了進一步深造，基本上都是在圖書館度過大學最后一年時光。當時全班52名同學，最后考上研究生的超過半數，這其中包括清華、科大、中科院等國內著名科研院所，這與當時良好學風是分不開的。細究當時良好的學風，和當時的師德師風有不可分割的關系。

　　學風是師德師風的基本要素之一。身教重于言傳，抓學風建設，教師首先要在學習知識、鉆研業務、研究學術等方面帶好頭。著名科學家、教育家竺可楨先生曾說過：“教授是大學的靈魂，一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。假使大學里有許多教授，以研究學問為畢生事業，以教育后進為無上職責，自然會養成良好的學風，不斷的培育出來博學敦行的學者。”學生中流傳一句評價老師的話：“無才無德，學生厭惡你；有才無德，學生敬畏你；有德無才，學生同情你；德才兼備，學生才會真心擁戴你。”可見，學生既看重老師的“才”，更看重老師的“德”。古人講，“親其師而信其道”，很多同學是因為喜歡老師而喜歡某門課程、某個專業，因而更加喜歡學習。教育部長袁貴仁在全國教育人才工作會議上指出，要把師德表現作為教師績效考核、職務聘任和評優獎勵的首要內容。廣大老師一定要加強自身修養，備好課，上好課，專心教學、潛心育人、嚴謹治學、以身示范，加強學術道德自律，帶頭樹立良好學風，以自己的道德追求、敬業精神、高尚師德去引導教育學生，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責。

　　三、要抓好課堂教學這個關鍵環節

　　教學是學校的中心工作，課堂教學作為人才培養最重要的手段和途徑，是學風建設的關鍵環節。一方面，教師要有對職業的敬畏，認真研究課堂教學，從改進課程體系、更新教材、創新教學方式方法、增強教學藝術等方面入手，增強課程吸引力，切實提高課堂教學水平。至關重要的是，教師不僅僅要傳授給學生現成的知識，更應該教給學生學習的方法，引導學生學會如何學習。從某種意義上講，這比單純的知識傳授更為重要。另一方面，教師要加強課堂管理，嚴格課堂和考試紀律、嚴格考勤，嚴格學生學習的過程管理，加強課程平時考核，不能只管教不管學。

　　我近幾年在外進修，滁州學院的教學任務承擔較少，每學期只擔任了大學物理實驗教學工作。在這兩年的實驗教學中，我發現部分學生對實驗不加以預習，進入實驗室后就很難較快投入實驗學習，對相關實驗原理不理解，不能按照規范

　　操作實驗儀器。即使最后測量了相關實驗數據，寫了實驗報告，但實驗報告的質量不高，而且大家相互拷貝的情況也比較嚴重。針對這種情況，我每次提前將下次的實驗內容和電子版的實驗教案告知所有同學，讓每個同學對下一個實驗做到充分預習（但不要求寫書面形式的實驗報告）。這樣學生到實驗室后就不會覺得什么都那么陌生，知道自己接下來該做哪些事情。我每次要求學生帶上次的實驗報告進實驗室，對學生在實驗報告中遇到的問題及時解答，對于實驗報告完成較差的同學進行再次輔導，要求其做相應整改，而個別同學因態度不端正完成質量太差的，則要求重寫。

　　同學們，有句話是這么說的，“大學最快樂的事情，是把高中的夢想變成現實；而人生最快樂的事情，是把兒時的夢想變成現實。”同學們把人生最美好的時光留在了滁州學院，不管你是不是喜歡，四年的時光都在這里，而且機會只有一次，在這里，除了奮斗，你別無選擇，因為我們深深地懂得，“奮斗的青春最美麗”。各位同學，學風不僅是學習之風，也是做人之風，是我們學會生活，學會學習，學會做人，全面發展的最肥沃的土壤。這里有我那是大學時期不曾有的科研條件，我們大學時，做科研的老師很少，學生接觸科研的機會幾乎沒有。現在，我們一部分同學通過親身投入科研活動，不近鍛煉了解決實際問題的能力，掌握了科學研究的思想和方法，加深了對書本知識的理解，還培養了面對困難時的耐力和韌性以及團隊中的協作精神。目前我們學院的科研平臺基本搭建，不少老師都在主持國家級和省級教學科研項目，而且已有部分同學已經參與到這些老師的教科研項目中，充分發揮了他們的智慧和潛力，在老師的科研課題中承擔了非常重要的任務，取得了學術界認可的科研成果。希望更多的同學能夠投入到相關老師的科研當中，為以后的學習和工作打下堅實的基礎，并且在這里留下你們青春奮斗的身影。

　　各位領導、老師、同學們，再一次感謝大家對我的信任，將我對教育的一點兒粗淺認識表達出來。學風建設任重道遠，吾輩將繼續上下而求索。

學風建設演講稿2

各位老師，各位學生：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是：建設良好的班風學風從我做起。

　　通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體里的每一個人都息息相關，反過來集體良好的風氣，又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的'靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟，對于我們每個同學的成長是非常重要的。那么，作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？

　　我認為，我們應做到以下三點：

　　一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

　　沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才、思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。

　　二、樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣。

　　首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業，刻苦鉆研，努力拼搏，再次，我們注重培養獨立思考、邏輯分析等自學能力，掌握學習規律，提高學習效果，為我們以后的學習養成良好學習習慣。

　　三、向優秀模范學習，是形成良好班風學風的重要途徑。

　　我們每個同學從內心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發現自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。

　　同學們，讓我們從現在開始，從我做起，抓緊現在的每一秒，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，努力培養自身的良好學習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！謝謝大家！

學風建設演講稿3

各位老師，各位學生：

　　大家好！我很榮幸能夠代表××班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。

　　就我們××班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力。這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。

　　曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養成的基礎，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的！

　　在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發展。一個良好習慣的養成能帶動其他習慣的養成，促進學風和班風的.整體發展。

　　一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環節，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發展。

　　在不久前，師兄師姐們拍畢業照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業壓力會是什么樣的滋味呢？告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養成為能力強、技術高的人才。

　　為此，提出加強和優化我院學風和班風建設，既是時代發展和人才培養的要求，也是我校實現跨越式發展的現實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創造性學習的高素質學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發展和激烈的人才競爭條件下，把個人發展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

　　必須看到，學風建設是一項系統工程：在系統內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統內外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恒。

　　在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創造了競爭的環境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業等現象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

　　要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內容，緊緊把握住它，對學校求生存、創品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。

　　學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家積極學習，把加強學風建設與自己緊密結合起來，我們大學生走在社會發展的前沿，也正是意氣風發、敢拼敢闖敢于創新的階段，我們應積極引導轉變成勇于拼搏勇于創新的實際中，愿我們與學院共同奮進。我的發言完畢，謝謝大家！

學風建設演講稿4

尊敬的評委，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是核工院xx級勘查技術與工程黎海平，今天我演講的題目是《加強學風建設創建和諧校園》。

　　首先，很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關于我們"樹和諧校園新風尚，做優良學風東華人"這個話題。

　　和諧是中華民族傳統文化精神的精髓，是事物多樣性的有機統一，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物之共同特點，和諧就是美。

　　和諧之聲悅耳動聽，和諧之畫賞心悅目，和諧的環境人類才得以生存延續，和諧的社會世界才得以發展前進。

　　今天我們要談的主題是"和諧校園"，大學的學習生活對于我們而言是終生難忘的，在我們的生命歷程中有著極其重要的意義，我想這段美好的時光應當在充滿和諧，催人奮進的校園里度過。那麼什麼樣的校園才是和諧校園呢

　　首先和諧校園應充滿著無限生機和活力。當你走進這個校園的時候。你會被和諧校園的精神和文化所感染，這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍，在校園里每一個班級都充滿生氣，充滿靈氣，充滿創造力，到處洋溢著青春的氣息。這樣的校園豐富了我們的智慧，凈化了我們的`心靈，塑造了我們的性格。每一個同學的個性都得到充分張揚。

　　其次，和諧校園里充滿著誠信友愛，什麼是誠信誠信就是誠實守信，翻開中華民族厚重的歷史就會發現我們歷來就把"誠信"當作一種修養，一種美德，追而求之，歌而頌之。大家熟悉的一句話"君子一言，駟馬難追"講的就是誠信。今天，我國已經成為國際大家庭中的一員，在發展社會主義市場經濟的時代，更應把誠信放在首位。

　　第三，和諧校園里必須包含著一種新的發展觀，即可持續發展觀。我們的校園培養并造就著中國的未來，我們今天的學習是要面向未來的發展。發展是硬道理，而和諧是發展的前提，是發展的基礎。在學習生活中，不斷樹立這樣一種新的發展意識，確立這樣一種新思想，擁有這樣一種發展觀，我們就能擁有改革的思想，實踐的勇氣，創新的精神，就能不斷挑戰自我，超越自我。有人說"每個人身上都有太陽"，那麼就讓我們一起努力，讓"我們身上的太陽發光"吧。

　　和諧的校園是我們的追求，建設和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。老師，同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創美好的和諧校園吧！

　　我的演講完畢！謝謝大家！

學風建設演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好，今天我演講的題目是：學風建設，我們的責任。

　　作為學校的一份子，我們有權利也有責任與義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設離不開我們大家的支持與貢獻。

　　有人說：校園是一個溫馨的家，有人說：校園是一條多彩的河，而在我看來，校園更應該是美麗的世外桃源。同學們，我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的家，擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此，我們要有一個好的校園就必須從我做起，建立起良好的學風，承擔起自己的責任。

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為同學們的.成長成才營造良好的環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質的.全面提高。

　　說到這兒，我們每一位同學都會充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說，良好的校風不就是要求我們好好學習，遵守紀律，保持校園整潔嗎?這很簡單，我能做得到。但是，當我們靜心沉思，回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候，就會發現我們距離理想中良好校風的天堂，還有很多的行為要改正。

　　在校園里，經常會看到這樣的現象，個別的同學會不經意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因為他們認為這是小事情;而大多數的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見，因為事不關己，便熟視無睹了。只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里，因為他們知道，保持校園的優美整潔，是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應有的貢獻，它是我們的家，是我們生活的一部分。干凈整潔的校園，讓我們賞心悅目，更可以看出同學們的良好道德品質，我們有責任來保護它。我們更要清楚的看到自己的責任。

　　要樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。

　　反之，不能在同學之間帶來不良的影響，記得有位名人說過：“浪費自己的時間，是在浪費自己的生命;浪費別人的時間，就是在扼殺別人的生命。”沒有紀律性的班級猶如散沙，難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為，自己的責任。

　　不積溪流，無以至江海;不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好學風的建設者。做小事，悟大理，注意細節，承擔責任。

學風建設演講稿6

　　親愛的老師，同學們：

　　大家晚上好，我來自海洋學院生物工程班，很高興能夠站在這個講臺上為大家展示我們優良的學風以及獨具特色的風采。希望我們能互相學習，共同進步。

　　歡迎大家走進**生物工程班，我們是團結進取的海洋之心在大海中耀出閃亮的光芒。我們是龍的傳人，班旗代表了我們不屈不撓的毅力與迎風而上的勇氣；班徽，初升的太陽預示著生物工程這一 21 世紀的朝陽產業將冉冉升起，帶領我們迎接美好的未來。我們在“團結進取，勤奮嚴謹”的班訓指引下取得了令人欣慰的班級成績，期末平均成績 80.40 分，位列海洋學院第一名，是基礎學部少數突破 80 分的班級之一，不及格人次為 3 人次。我們一直把學風建設作為班級建設的重心，努力營造有班級特色的學習氛圍。還記得那段秋日晨讀嗎？英語伴隨我們走過每一個晨露微曦的早晨，朝陽見證著我們的每一分付出，從天高氣爽的秋天到冰天雪地的冬日，我們一直堅持著……直到和煦溫暖的春天。功夫不負有心人，晨讀之后我們英語四級通過率達到 80% 。學習，是大學生永遠的課題，我們不敢有絲毫懈怠，我們采取“比學趕幫超”的學習方法，度過了層層知識的考驗，在每一次討論中我們不斷提高，在每一次合作中我們不斷進步，從而攀登上一座座知識的高峰。我們積極建設“學習型寢室”，采用“一人帶一寢室”的方式，幫助成績較弱的同學。鼓勵同學自主學習，根據具體情況，我們還實施了“一幫一”計劃，抓重點對象，帶動每一個同學，爭取創造無不及格班級。作為生物專業的學生，我們不斷提高自身的實驗素質，提高我們的動手能力，培養我們嚴謹的治學態度。我們班的`同學積極活躍在學校的各個領域，綻放著自己的光芒。史海浩同學，現擔任基礎學部體育部副部長，并是一名優秀的國旗班隊員。王鋒同學，現擔任基礎學部學習部部長，學業促進會副會長等職務，還有很多同學，他們不辭辛苦，為同學服務，是我們學習的榜樣。在期末總結班會上，班委同學對上學期的學習生活進行了詳細的總結，班主任老師在班會上作出了重要講話，并對班級優秀個人，優秀寢室進行了表彰。令人高興的是，我們圓滿的完成了國慶班會上定下的學習目標，并為著當初許下的承諾一直不懈的努力。接下來是生物工程首屆班委組成，我們積極學習，努力探索班級管理的方法和經驗，秉承著一切為了班級，為了班級的一切工作理念，帶領全體同學共同努力，打造一個優秀和諧的班集體。新的學期，對于我們又是新的挑戰，我們的目標是，期末平均成績達到 85 分，四級通過率 100% ，消滅不及格，創建無不及格班級！！

　　轉眼間，我們已經攜手走過了半年的旅程，這半年中，我們風雨同舟，瀟灑同行。回首過去的點點滴滴，回望半年后我們取得的成績，今天，我們又勇氣站在這里，與大家共同分享我們的歡笑與汗水，檢驗我們的成長與付出。

　　大學四年，我們的路還有很長，生物工程的全體同學將牢記班風班訓，堅持以學風建設為中心，繼續撰寫我們的輝煌，讓我們的精彩繼續…… 謝謝！

學風建設演講稿7

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們大家好：

　　首先請允許我作一下自我介紹，我是來自農林與生物工程系園林技術xx18班的王俊偉，今天我演講的主題是“加強學風建設”。高校的學風建設是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環境和社會聲譽的重要標志。高校是拉動社會進步的源頭，高校學風問題，直接影響到社會的進步。從狹義上講，高校的學風是指學生的學習目的、學習態度、學習能力、學習品質等內在人格作用于學生本身而產生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導、支配著學生的物質生活與精神生活的價值取向和行為模式。它表現出獨立性、差異性、可塑性和非強制性的特點，在深化教育改革、全面推行素質教育的形勢下，加強和優化我校的學風建設，既是時代發展和人才培養的要求，也是我校實現跨越式發展的現實需要。在科技大發展和激烈的人才競爭條件下，把個人發展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。其次，我認為作為學生應該保持誠信自律，有人說誠信自律是什么？那么我告訴你，我認為誠信自律是指在自主認知前提下，學生對通過學習獲得知識成果而形成的精神良知和行為操守。但是，它不是終極追求，只是最低要求。所以，我們作為學生會成員必須在保證學習成績不下降的情況下，做好學生會的各項工作，完成組織交代的各項任務。

　　我在學生會工作了一年多了，對于工作經驗和如何處理學習與學生會工作的關系比在座的各位學弟學妹們多了那么一些，下面是我的一些可以說是經驗吧，和同學們分享一下：

　　第一，我們應該“學會學習”。同學們不能只是呆板地吸收知識，單一地操練習題，被動地接受灌輸，而是應該有意識地培養自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能夠發出質疑，對所學的內容能夠進行總結，對所學的方法能夠反思，對未知的領域敢于探索。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發展，能否為個人增值，為學校和社會做出貢獻。目前我院事業發展蒸蒸日上，各級領導和老師十分重視學風建設，倡導學生主動學習，提倡同學們全面、和諧的發展。

　　第二，我們應該“學會做事”。同學們在大學期間不僅要注重培養自己的學習能力，還要重視自身其他能力的`鍛練，尤其是我們作為學生會成員，不論做什么事，都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應該有意識地培養和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協作，互相幫助、共同努力、共同進步；同學們更加不能“兩耳不聞窗外事”，而是應該有計劃地鍛煉自己的社會能力，多與社會接觸，多關心社會和時代的發展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉化為能力的人才。在大學生活里，學院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺，提供個性發揮的空間和機會，我們應該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采！

　　第三，我們應該“學會做人”。大學時代，我們就是要使個人素質日漸完善，自我人格健全發展。作為大學學生會成員，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。要學會對同學負責，對學校和社會負責，更要對自己負責！

　　下面我還有幾點建議，希望同學們能夠把這些記在心里，并且能夠認真遵守：

　　一、自覺樹立“營造優良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態積極參與學校的校風、學風建設的各項活動，行動起來，從我做起，從現在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。

　　二、培養自學能力，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習和生活習慣，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。

　　三、嚴格遵守學校各項規章制度。不曠課、不晚歸，健康上網，誠實守信，遵守校風校紀，努力建設和諧的學習氛圍。

　　四、樹立正確的學習觀、成才觀，做到立志、修身、博學、愛國，踐行今日我以“學校”為榮，明日“學校”以我為榮。

　　我希望各位學弟學妹們能夠有自己的生活、學習和工作的原則和時間安排。我堅信，在領導老師的指導和支持下，學生會成員會越來越成熟，學生會的明天會更加美好，我們保定職業技術學院的明天一定會更加輝煌！各位學弟學妹們要在今后的學習中，要銘記“篤學弘毅，經世致用”這個校訓，并且進一步明確學習目標，嚴格遵守學習紀律，養成良好的學習習慣，熱情高漲地投入到我院學風建設的各項活動中去，努力提高學習成績，掌握扎實的專業知識，提高個人綜合能力。同時還要積極的參加學生會的各項活動，認真做好學生會的各項工作。在完成學生會工作的同時不能荒廢學業！天道酬勤！只要我們大家一起努力，我們定然成功，我們一定能成為學院為之驕傲的一代學子！最后祝各位領導、老師工作順利，身體健康，祝同學們學習進步，鵬程萬里。我的發言結束，謝謝大家！

學風建設演講稿8

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天，有機會在這里發言，我感到十分的榮幸和激動。五年的大學生活里，我得到了院系領導及各位老師的教導與關懷，得到了同學們的幫助和支持，使我從中受益匪淺。在此，我向各位曾幫助過我的老師、同學表示衷心的感謝！

　　自數學系開展學風建設以來，系上本著“以學風建設促發展，以學術科研創特色”為宗旨，通過對活動的認真學習，廣泛開展互幫互助、相互學習等交流形式，對加強學生的學習起到了積極地促進作用。

　　十年寒窗苦讀，讓已是大學生的我們明白：學習是學生的天職。學生以學為主，注重學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才，營造優良的學習氛圍，樹立端正的學風就顯得非常重要。俗話說：“授人以魚不如授人以漁”。多年的大學生活，讓我懂得學生要學會學習。呆板地吸收知識、單一地操作練習和被動地接受灌輸，這是學生自主學習的弊端。然而有意識地培養自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質疑，對所學的內容能總結，對所學的方法能反思，對未知的領域能探索，是學生創新能力和實踐能力培養的要求。

　　在兩年的本科學習中，我多次參加過大學生數學建模和大學生挑戰杯等比賽，這對我論文寫作奠定了一定的基礎。本人于xx年承擔了《基礎教育的數學研究》獲安康學院大學生科技創新項目，并先后以《不等式的姐妹花》在中學數學教學參考等期刊上發表論文六篇。這些成績都是在系學風建設中取得的。下面就論文的寫作方面和學習感受，我愿意和大家做一點點交流：

　　第一，要善于瀏覽和收集知識。知識是淵博的，大學生涯所學所用是相當有限的，需要自己主動的積累。那么如何收集和收集什么是值得思考的。其一，要廣泛閱讀自己未知的'知識；其二，收集自己喜好的、感興趣的的知識。做到這兩點的前提是，這些知識是值得你去學習和研究的，這一點非常重要的。

　　第二，要善于整理和整合知識。把收集的材料按類型加以整理，比如本人喜歡不等式，對各種類型的不等式認真揣摩，著重分析它的結構特點和變化規律，還要善于把巧妙的方法和優美的結論記錄下來，同時還要具備學以致用的洞察眼光。

　　以此為契機，積極開展班風、學風建設，努力打造文明班級和學風建設優秀班級。所以在學風建設活動中，我們要努力做到：

　　二、培養自學能力，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習和生活習慣，牢固樹立終身學習的理念。

　　三、全面提高自身的綜合素質與創新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自我。

　　值此畢業之際，我忠心地希望我系全體同學以數學系學風建設為目標，堅持不懈，艱苦奮斗，發揚我系優良傳統，將數學系各項工作推向新的臺階。正所謂：“不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香”。

　　最后，讓我們以最熱烈的掌聲向我們的老師表示衷心的感謝。同時，也祝愿各位領導、各位老師工作順利，身體健康，祝同學們學習進步。

　　謝謝大家。

學風建設演講稿9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！我很榮幸有這么一個可以和大家共同學習和交流的機會！

　　學風建設是高校教學基本建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題，優良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是學校培養人才的基礎性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現，而且是一個學校長期形成的穩定的求學、治學精神。一所高校，沒有優良的學風，就沒有好的人才培養質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優良的學風，才能形成優良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養出一批批優秀的適合社會需要的優秀人才。優良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶；它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷進取向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，學校把加強學風建設作為學校培養人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養能力的同時，使學生養成優良學風。

　　作為一名學生，學習是我們的天職，我們應該將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。大學開放式的教育，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學習，學習環境寬松了，但要求卻沒降低，大學兩年我們要修完幾十門課程，達到規定的學分和要求，才能拿得畢業證。因此我們要養成自主學習的習慣，增強學習的自主性，及時、認真、獨立地完成老師布置的作業，有計劃的'安排自己的課外時間。

　　學習的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在學校里，我一直都是選擇最適合自己的方法去學習的：

　　首先，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉化為具體步驟，制定出相應的學習時間表。記得我剛入校的時候，成績排名只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排名要在前三名。在一個學期的努力中，我明確學習目的、端正學習態度、努力培養自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的能力。一份耕耘，一份收獲，在學期末我取得了班級第一名的好成績。

　　其次，合理運籌時間；大學的學習不再同于高中，我們要學會做時間的主人，充分利用時間科學地，合理地分配時間。在擔任系學生會主席和班級班長期間，我的學習時間相比之下就比一般的同學少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每天都合理的安排時間，每每在其他同學休息的時候，我還在溫習當天老師在課上所講的知識。

　　再次，勞逸結合，學習之余的休息是非常必要的。適當的放松對于提高學習效率是非常有利的。平時我除了認真學習專業知識，打好扎實的基本功之外，我還經常去圖書館，翻閱優秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。

　　最后，鍥而不舍，持之以恒；學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學習計劃，我們應該除了經常提醒自己以增強自制力外，還請同學幫忙督促自己。每達到一個目標，我們都激勵自己向下一個目標奮斗。

　　在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了“優秀學生標兵”和“特等獎學金”、“優秀學生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。

　　同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感，我們應該走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與文明的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學校。同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧！

　　謝謝，我的演講完了！

學風建設演講稿10

　　---中職院“學風建設月”動員大會發言稿

　　老師們、同學們：大家好！

　　今天，我們在這里隆重召開2x10年“學風建設月”活動動員大會。開展學風建設月活動，就是要進一步地發揚我校學風的優良傳統，采取有力的措施來改進當前學風當中存在的問題，使我校學風更加優良。下面，我就如何加強學風建設講幾點意見。

　　一、加強學風建設的重要意義

　　有的同學問，什么是學風？簡單說來，學風是一個學校學生的學習風氣，具體指學生在受教育過程中所表現出來的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學習態度、行為規范等。

　　加強學風建設，是全面實施素質教育、樹立學生自主意識、自我成才觀念的需要；是推動學校內涵建設，提高辦學水平、培養高素質人才的需要；是學校、家長的需要，更是廣大學生自身成才的需要。

　　抓學風建設就是為大家創造一個好的學習和生活環境。一個學校學風的好壞，對班風具有直接的重要的影響。學風正，班風就正，同學們所處的學習環境就越好。好的學風，能增強學生的事業心和求知欲，培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣，形成團結互助的風氣，促進學生全面發展。所以說學風也是與我們每個同學的根本利益、與每個同學的自身成才息息相關，不僅僅是學校的事情，也是每一位同學的事情，我們每一名師生員工都應積極投到創建優良學風的活動之中，共同創造一個良好的學習、生活環境。

　　二、如何參與到學風建設中來

　　在我們同學們當中，存在一些這樣一些人：有的同學學習目的不明確，沒端正學習態度。不知道讀書是為誰讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過；還有的同學很茫然，完全不知道自己應該干什么，只是機械地應付學習；有的同學沉迷于網絡，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網等現象頻頻出現；有的同學，存在厭學情緒，不能正確認識和對待自己所選的專業，認為不是自己所喜歡的'，就不學或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機等現象時有發生。或是談情說愛，虛度光陰；還有個別同學，嬌生慣養，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個別無視學校的學籍管理規定，愛出風頭，打架斗毆，敲詐勒索。

　　同學們，學風是一種傳統、是一種氛圍，又具體表現為每一個人的行為習慣，需要不斷地培養和熏陶。創建優良學風離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學們要做的就是，改正自身在思想觀念、學習、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學會尊重他人、學會做人、學會做事，學會學習。把學風建設活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學風的礪練。

　　學風建設是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們必須把學風建設長期堅持下去，要將培養出來的優良學風一屆一屆地傳承下去。但是建設優良學風又是一項緊迫的工作，特別是不良的學習風氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學習風氣作斗爭，迅速扭轉目前的不良學風。

　　三、創建優良學風的幾點希望

　　加強學風建設，必須狠抓落實。學工處、團委、教務處、保衛處等職能部門要切實加強日常教學管理、學生管理，把學風建設引入規范化、制

　　度化軌道。對學風建設中發現的問題認真分析總結，并著力加強制度建設，形成長效機制。

　　任課教師要不斷提高執教能力和課堂教學質量，增強課堂教學的吸引力和感染力，從中激發學生的學習興趣，指導學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的效率，使課堂教學成為學風建設的主陣地。

　　班主任既是教師隊伍的一員，又是學生管理隊伍的一員，身處教學、管理第一線，是學風建設的關鍵力量。班主任要積極配合教學和學生日常管理，切實加強學生的思想教育、學業指導和生活管理；主動擔負起優良學風、優良班風建設的主導角色。多抽時間到學生中走一走，看一看，聊一聊。要建立在人格上尊重學生，感情上關

　　心學生，工作中信任學生的新型師生關系，加大對學習困難、經濟困難、心理困難“三難”學生的關心。

　　學生會、學生社團、班級干部、學生黨員、入黨積極分子、學生團員在學習、工作和生活上嚴格要求自己，在學風建設中作好表率和榜樣。樹立服務意識，做好學校、班級日常管理的協助工作，當好老師、班主任的左膀右臂。

　　總之，良好的學風，是學校的寶貴財富，是提高教學質量、培養合格人才的重要保證，是衡量育人環境的重要標志；建立優良學風，構建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學風建設當作提高辦學質量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學風建設一定會取得顯著的成效。

　　謝謝大家！

學風建設演講稿11

　　良好的班風，對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態的形成，對于個性的培養以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。那么作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？我認為，我們應做到以下三點：

　　一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基矗沒有規矩，無以成方圓。

　　一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規一則、校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

　　二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。

　　集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。

　　三、加強班團干部的帶頭作用和團員的.示范作用，是形成良好班風學風的重要保證。

　　班團干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現在開始，從我做起，抓緊現在的每一秒，從現在開始做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！

　　一年后、兩年后、三年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！

　　同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習生活環境。為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想！

學風建設演講稿12

尊敬的老師，親愛的同學們，大家午后好:

　　我是20xx級音教班的許嚴亓。這天我演講的題目是《學風建設從我做起》。

　　不知不覺，大學生活已過去快一年了。回想起來，自從來到重師音樂學院這個大家庭，我領略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求知識的炯炯眼神，感受到了學長學姐們因學業而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的職責心去理解未來的挑戰。

　　作為學生，學習是我們的天職。只有掌握了專業的知識，我們才能擁有廣闊的天地，實現人生的價值。而良好的學風是建立理想學習壞境的一個至關重要的因素。

　　倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。所以學風建設要從我做起。

　　在我看來，想要有良好的學風務必做到以下兩點:

　　第一，學會學習。注重學習，在學風建設中占有很大比例。但是，也要注意學習的.方法。大學生學習，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠對所學的知識提出質疑，對所學的資料作出總結，對所學的方法進行反思。一個人是否會學習決定了他以后能否再社會上生存、立足和發展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院十分重視學風建設，一向用心開展學風建設活動。如開陣專業技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學，都是為了讓我媽主動學習，提倡我們全面發展。期望每位同學都能夠把握機會，主動追求自我學習潛力和完善自我素質。

　　第二，學會做事。在大學，我們不僅僅要學會學習，還就應注重自我潛力的培養。此刻我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導員充分思考并發揮我們的自主能動性，跳動我們的用心性。我們感到班級不只是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會，想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件容易的事，務必給自己制定一個學習計劃和方針，這樣才能實現自我管理和自我教育的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業的成功依靠的不是一個人或者幾個人的力量，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協作，互相幫忙，共同進步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關心社會和時代的發展。這樣才能讓自己不斷進步。

　　讓我們銘記“厚德、篤學、勵志創新”的校訓，努力營造良好的學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學風建設活動的深入開展必須能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中，進一步明確目標，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然成功。

學風建設演講稿13

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是來自XXX班的XXX。很榮幸能在這莊嚴而隆重的學風建設月啟動儀式上作為學生代表發言。在此我謹代表全院同學向辛勤工作在教學工作第一線的全體老師表示深深的敬意。

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個學校的立校之本。學風關系著學校的發展和人才培養,也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨和學校的方針政策，提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，積極營造優良的校風，以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接各項考核評估，需要我們大家共同努力。

　　作為一名學生，學習是我們的天職，我們應該將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。隨著大學逐漸走向社會的中心，大學不僅是教學、科研中心，也日益成為傳播和創造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的`一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設優良的學風，不僅可以凈化校園不良風氣，還會對社會風氣的改善產生積極影響。

　　學風是一種傳統，學風是一種氛圍，重視學風建設，為大家營造“勤奮學習，立爭上游”的學習氛圍，是我們全體同學應盡的責任和義務。我們有責任通過各種活動的方式，積極地貢獻自己的力量，為推動學院的學風建設，添磚加瓦。

　　在這里，向xxx學院全體同學就加強學風建設活動發出以下幾點倡議：

　　一、養成良好的學習、生活習慣，合理安排時間，提高自控能力，增強公德意識，培養團隊精神與集體觀念。刻苦鉆研，努力拼搏，嚴謹求實。

　　二、加強自律意識，嚴守校紀校規。遵守學校的各項規章制度嚴格做到不遲到、不早退、不曠課。遵守考試秩序，不作弊。按時完成作業，維護教學秩序，不做有損學院榮譽的事情。

　　三、加強班級團結，班級成員要加強學習、工作、生活等各個方面的交流，互幫互助。學生黨員和干部做好表率作用，積極組織監督本班同學參與學風建設活動。要求每位同學從自身做起，為此次提高我院學風建設奉獻自己最大的力量。

　　四、互相學習，揚長避短。提高專業水平，營造良好的學習氛圍。

　　五、制定明確的學習目標和切實可行的學習計劃，并且在日常學習中持之以恒，孜孜不倦。

　　同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感，我們應該走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與文明的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學校。

　　同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧！

　　謝謝大家！

　　XXX學院

學風建設演講稿14

尊敬的陳暉書記、尊敬的各位輔導員老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　在這次我們經營管理系的學風建設活動中，我被評為最佳奉獻獎，感到非常的榮幸。在這里，我想談談個人對這次活動的理解，那就是：做小事，悟大理，注意細節，承擔責任。

　　就本次活動中，我覺得奉獻獎不是我一個人的，是11市營三班的班委會的，更是們整個11市營三班所有的同學們的，大家可能感覺我這話有點官方，但是我是真心感謝大家的。我做為一個班長，我感覺我只是做到了一個班長所盡到的責任，所以我就榮獲了此次的奉獻獎。曾經我們班同學都做好了，盡到了學生自己的本分，我們班就拿到最佳班集體。這個在營銷班來說是不多見的。從這點看出，小事和細節往往是成敗的`關鍵。

　　在我們經營管理系成立之初，我們的學風，特別是市場營銷班級，跟其他的專業比起來真的是有差距，這個大家都心中清楚，但是我們在系部陳書記的帶領下，把一切困難看成紙老虎，我們用青春的力量，把難點做成了亮點，我們全系形成了一股強大的正能量。正是這股強大的正能量，讓很多的同學意識到，自己不是來拿畢業證的，不是來混日子，要將學習作為自己的天職！

　　少年強則國強，少年智則國智。現在，我們在聚集一股正能量！由11市場營銷三班發起，三班的同學，在以后的學習生活中，能不能做好一個學生應當做的本職工作？壯哉我大經管！（能~）

　　謝謝大家！

學風建設演講稿15

尊敬的老師、親愛的同學們:

　　你們早上好，這天我演講的主題是:建設良好學風，構建禮貌校園。

　　校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權利有職責有義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設正是我們所能奉獻給我們校園最完美的禮物，也是對我們三年的人生之路最寶貴的財富。

　　學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所校園的氣質和靈魂，也是一所校園的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習用心進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志，培養改革創新的時代精神；良好的學風能夠磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個校園培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。

　　倡導良好的學風，我們學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的抱負，他們用心進取，注重全面發展。但是，學風不正的問題仍然存在:在課堂上，有的同學發呆走神，不能認真聽課；在作業上，有些同學不能按時完成作業，抄作業現象時有發生；部分同學思想上只重視文化知識的學習，群眾觀念淡薄；還有的同學貪圖玩樂，缺乏理想。同學們，大家都正是青春年少，時光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。

　　因此，我總結了以下兩點優良學風的基本要求:

　　第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務社會，奉獻自我為學習的.目的。

　　第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業成功的前提，是我們創造優良學風的基本條件，古今中外校園問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調整治學方法和態度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發現，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現著你自己的素質與修養，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。

　　那么我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢首先，我們要樹立“創優美環境，建優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要好處，用心行動起來，以建立優良學風為己任，用心參加學風建設，嚴格要求，做一名貼合時代要求的優秀中學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的班級環境。

　　其次，我們要端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，用心參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立用心主動，自覺獨立的學習意識和精神。

　　而作為一名教師，我們更需樹立優良教風。端正教風，首先就應注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的教師必須會認真教學，對學生負責，讓學生學得扎實，以提高學生綜合素質為己任，能夠結合實際將知識與學習方法融于教學。教師透過教學方法的改善，從而培養學生的學習興趣，使得學生自然而然地愛上學習。

　　同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優良的學風去點綴我們的成功，分享我們的未來，規劃我們完美的明天!

　　謝謝大家!

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