學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿合集15篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿1
親愛的父母：
你們好
突然，一個學(xué)期在我們忙碌的身影中閃過。我們迎來了新的學(xué)期，面臨著新的挑戰(zhàn)。今天，我想和父母分享我的學(xué)習(xí)方法。
兩千多年前，孔子說：“知者不如善者，樂者不如樂者。”意思是，去做一件事，去了解它，知道它不如愛它，愛它不如享受它。“好”和“開心”愿意學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，這就是興趣。興趣是最好的老師。有興趣的話可以有個愛好。喜歡就去實踐，去享受。如果有興趣，可以形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因此，興趣是學(xué)習(xí)動力的不竭源泉。只要在日常學(xué)習(xí)中課前預(yù)習(xí)，把難題找出來；積極參加課堂活動，認真思考問題，注意誘導(dǎo)，主動發(fā)言收集激勵因素，這樣你的學(xué)習(xí)興趣會更強，你肯定會更喜歡文化課的學(xué)習(xí)。
如果你想取得好成績，你必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是一種穩(wěn)定持久的條件反射，是通過反復(fù)練習(xí)鞏固的自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓你在學(xué)習(xí)中感到有序和放松。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習(xí)、勤提問、勤思考、勤再歸納、勤應(yīng)用，注意總結(jié)規(guī)律的東西，在學(xué)習(xí)過程中把老師傳授的知識翻譯成自己的專用語言，永遠記在自己的腦子里。另外，要保證每天有一定的自學(xué)時間，這樣可以拓寬知識面，培養(yǎng)自己的再學(xué)習(xí)能力。
1、課前預(yù)習(xí)。課前準備是提高聽力效果的重要策略。課前預(yù)習(xí)是在每節(jié)課前預(yù)習(xí)本課要教的內(nèi)容，熟悉課程內(nèi)容，找出聽力理解的重點、難點、疑點，寫下自己的困惑和薄弱環(huán)節(jié)，把問題帶入課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中解決。
2、課堂學(xué)習(xí)。在課堂上，要盡可能跟隨老師的思路，盡可能讓自己保持積極的傾聽狀態(tài)，認真思考老師說的重點、難點、疑點，通過聽課解決預(yù)習(xí)時提出的問題，加深對問題的理解；通過聽課來檢查和訓(xùn)練自己的思維。
3、課后復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)講課內(nèi)容，進行積極的記憶，必要時進行再學(xué)習(xí)，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體理解，減少遺忘。而且遺忘的過程是不平衡的，一開始越忘越快，后來越忘越少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，我們可以采取適當?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘，即在遺忘產(chǎn)生之前通過復(fù)習(xí)來避免遺忘。所以復(fù)習(xí)的時候要注意復(fù)習(xí)進度。
4、杜絕偏心。偏科是學(xué)習(xí)中最大的禁忌，所以我建議偏科的同學(xué)，盡快把精力放在不太理想的科目上，強迫自己去嘗試，去接受。也許他們也可以說出自己獨特的品味，努力激情學(xué)習(xí)。如果因為不感興趣而擱置，結(jié)果還是悲劇。學(xué)習(xí)這個過程，就是為了盡量減少悲劇的發(fā)生。
5、注意筆記。充分利用課堂上的45分鐘比課后花無數(shù)個小時要好，做筆記是課堂的精髓，所以如何做好筆記也是重點。俗話說“好記性勝過爛筆頭”，再敏感的腦袋也擋不住時間的流逝。記筆記是一種很好的輔助學(xué)習(xí)方法，可以幫助你克服大腦記憶的局限，提醒你課堂教學(xué)內(nèi)容。筆記一定要條理清楚，一目了然，才有價值。
所以要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，我就是好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好也沒關(guān)系。只要我每天進步，就是成功！”“我的生活充滿陽光，我努力的時候最美！”自信的度過每一天，你會越來越體會到：我的生命很寶貴，我是最棒的！
謝謝！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！
我是來自八年級二班的楊賢。在班里擔任副班長的職務(wù)。很榮幸有這個機會在這里作為獲獎代表和大家一起分享我獲獎的感受。
時間太窄，指縫太寬。轉(zhuǎn)眼我已是初二的學(xué)生了，依然記得我當初背著行囊，邁進學(xué)校的那一刻，那時我還是個剛畢業(yè)的小學(xué)生，就像分子一樣，無規(guī)則地碰撞，而今我逐漸成長，為學(xué)習(xí)努力，為班級效力，并榮幸的獲得了“優(yōu)秀班級干部”和“學(xué)習(xí)標兵”兩項榮譽，在這里發(fā)表我的感言我很激動！這些獎項對于我來說都是莫大的鼓舞！我深切感受到了學(xué)習(xí)的快樂，感受到了來自學(xué)校的溫暖，同時也感受到了祖國寄予我們的期望。
有人曾說過，在人生旅途中獲獎只是一種助推器，它絕不是你學(xué)習(xí)的根本動力，但它也不可小覷。對我而言這次獲獎意義重大，它標志著我的成長，也是對我學(xué)習(xí)、工作的肯定。俗話說一分耕耘，一分收獲。這次獲獎激勵著我繼續(xù)努力，讓我在今后的學(xué)習(xí)中更加堅定我的目標！更加的刻苦鉆研。
當然我的學(xué)習(xí)和工作中仍存在許多不足，我平時的學(xué)習(xí)積極性不高，對自己的職務(wù)還是太疏懶，還有諸多方面都是我需要改進的。
雖說遺憾是人生的必歷之路，但還是希望大家都能少一點遺憾，世間最珍貴的還是去把握現(xiàn)在，去珍惜這似水的流年，即使將來容顏不在，至少還可以對自己說：“我有遺憾，但是遺憾過后，我曾堅定的好好生活過，我不后悔。”“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，給自己一個遠大的前程和目標，拾起曾經(jīng)的夢想，行動吧！歲月流逝如夢一場，讓我們把握好現(xiàn)在，懷著滿滿的期待，向著收獲的那一刻，出發(fā)吧！我的感言到此結(jié)束，望與君共勉！謝謝大家！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿3
老師們、同學(xué)們：
大家好。
在日常生活中，我總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在，我向大家介紹一下。
自覺做筆記：老師在講課時，一般都會將重要的知識點寫在黑板上。將老師的板書抄在書上或?qū)ｉT的筆記本上，復(fù)習(xí)時可以作為復(fù)習(xí)資料，可以提高復(fù)習(xí)效率，理清思路。
學(xué)會讀題：所謂”讀題“，是自己在做課外題的時候”多看少動“，拿到題以后，不要盲目下筆，簡單的題只需小聲說一遍解題思路或者答案，遇到有難度的題在下筆認真思考。這樣，在相同的時間內(nèi)能做更多的題，掌握更多題型。
要多讀有益的課外書：學(xué)習(xí)不能停留在教科書上，閱讀課外書可以增長知識、豐富閱歷、積累素材。讀課外書，一定要有計劃、有選擇地閱讀，不能因此忽視了學(xué)習(xí)。
總之，我們應(yīng)該歸納、總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，更上一層樓。
我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿4
老師好，叔叔阿姨好：
我是楊錚，我將告訴你我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。眾所周知，我曾經(jīng)被人批評作業(yè)沒做完，但是現(xiàn)在我可以很快做完作業(yè)，有時間做其他事情，每天打乒乓球，訓(xùn)練到六點，七點做完作業(yè)。秘密是注意力的位置。當我寫作業(yè)時，我應(yīng)該把所有的心思都放在作業(yè)上。寫作業(yè)之前，我應(yīng)該先想想寫完作業(yè)的快樂和慢慢寫作業(yè)的痛苦。然后，當我爬過去的時候，我可以找到一個天堂。但是我已經(jīng)很快完成作業(yè)了！看，我現(xiàn)在每天都很開心，說話也很自信。即使我之前犯過很多錯誤，但這些錯誤都成了絆腳石的墊腳石。北宋名將狄青因少年犯罪被捅了臉。后來他學(xué)習(xí)刻苦，勇猛善戰(zhàn)，受到皇帝器重。這是什么意思？說明一個人不怕犯錯。重要的是犯錯后的行動。一點瑕疵掩蓋不了一個人的本來面目。今天我可以站在這里和你分享我寫作業(yè)的快樂。我要感謝兩個人，一個是大名鼎鼎的彭將軍——彭老師，一個是我爸爸和天天電話遙控我的同志。在我失意的時候，是彭老師給了我信心。當我完成作業(yè)時，我爸爸給了我鼓勵。我就是在這種雙重支持下長大的。
我來說說我的課外閱讀吧。大家都知道我是個書蟲。我媽經(jīng)常說我不看和我年齡不匹配的書。比如《易經(jīng)》，《資本主義的代價》《相對論》等。但彭先生和他的父親堅決支持。于是我看完了。同時也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考的深度。為什么這么說？看易經(jīng)的時候，太極八卦讓我明白了萬物的規(guī)律，六十四卦讓我明白了做人的道理。讀《資本主義的代價》的時候，我明白了當今社會的經(jīng)濟現(xiàn)狀。閱讀時結(jié)合《易經(jīng)》的原理，我得到了更深的含義。學(xué)起來更容易，看書更容易，最重要的是學(xué)以致用。讀書不要只看它的三部曲，更要看它的內(nèi)在真實，“知其所以然，亦其所以然”。其實還有一點，就是學(xué)習(xí)的時候，要把以前學(xué)習(xí)或者讀書時的感受聯(lián)系起來。
謝謝大家。就是這樣！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿5
"清商忽已謝，環(huán)堵緬清冬。
"上周我們進行了期中考試，這場考試來的迅猛，去得或蕭條或喜悅，它讓有的同學(xué)取得了一筆成功的財富，也讓有的同學(xué)懊惱后悔，沉浸其中。
它仿佛一場大閱兵，檢驗者我們的方方面面。
今天，我就本次考試和大家交流我的學(xué)習(xí)心得；
1、凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"，學(xué)習(xí)也不例外，預(yù)習(xí)作為上課前的事先準備，會直接影響聽課效果。
而對我們而言，我認為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政史是沒預(yù)習(xí)必要的，因為在課堂上幾分鐘的自學(xué)，足以與復(fù)習(xí)畫等號，而語文、英語兩大科，需要我們提前抽出時間來瀏覽課文，語文課文要注意層次劃分，英語課文要注意新舊知識點的整合，句子結(jié)構(gòu)的劃分。
2、要注重課堂學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要開動腦盤，積極思考，孔子說"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"就是這個道理。
然而有不少同學(xué)，一方面抱怨學(xué)習(xí)時間太少，另一方面在上課又因"走神"而把大量時間浪費掉。
怎樣才能保持注意力集中，做到專心聽講呢？
（1）要寄希望于課堂，而不是寄希望于課下，通過提高課堂的利用率，來減輕課下學(xué)習(xí)負擔，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有了這種認識，課上就不容易"走神"了。
（2）要端正學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)目的。
一個希望通過課堂學(xué)習(xí)來滿足自己強烈求知欲的學(xué)生是不容易在課堂上"走神"的。
（3）不要鉆"牛角尖"，不懂的地方可以在課下去鉆研，這樣就可以保證聽課的延續(xù)性。
假如你一個問題沒聽懂，就一個勁想，對老師使用"纏"字訣，死纏不放，老師不能因你這樣而白白耽擱大多數(shù)同學(xué)的時間和利益。
這種現(xiàn)象屬于注意力不能及時正常轉(zhuǎn)移的走神。
3、要當堂掌握。
我們不難發(fā)現(xiàn)，日清前的數(shù)學(xué)課，大家會表現(xiàn)得很認真，周清前各科的復(fù)習(xí)課上，大家也比平時更認真，因為絕大多數(shù)同學(xué)都會暗下決心。
可見，課前沒有一個"必須當堂掌握"的決心，會直接影響到聽課的效果。
如果每節(jié)課前，同學(xué)們都能自覺要求自己"必須當堂掌握"，那么上課的效率一定會大大提高。
4、做作業(yè)，關(guān)鍵要保質(zhì)保量，不僅要把題做對，還要盡量快速完成。
所以我們應(yīng)該對自己提出兩點要求：
（1）爭取一遍做對；
（2）力求做題速度加快。
如果能這樣要求自己，考試時錯誤百出或做不完題的現(xiàn)象就與你無緣了。
5、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
愛因斯坦說："興趣是最好的老師。
"那我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)濃厚的興趣呢？
（1）明確的學(xué)習(xí)目標可以激發(fā)興趣。
陳景潤本來對外語學(xué)習(xí)沒有興趣，但他確定了要摘取哥德巴赫猜想這個數(shù)學(xué)皇冠上的明珠這一堅定不移的目標。
因此，這個目標激發(fā)了他學(xué)習(xí)外語強烈的興趣，它終于克服了難以想象的困難，最后掌握了英、俄、德、日四種外語。
作為中學(xué)生，只要學(xué)習(xí)目標明確，志向堅定，就會逐漸培養(yǎng)起對學(xué)習(xí)的興趣；
（2）利用客觀條件引起興趣。
我們可以利用課本上豐富的圖片使我們的思想到達一個神奇的境界，從而產(chǎn)生興趣。
同學(xué)們，再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
書山有路，學(xué)習(xí)有法。
希望我談到的內(nèi)容對大家今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
20xx年11月17日
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿6
各位叔叔，阿姨：
大家下午好！我是張乃青，很榮幸站在這里給大家匯報我的學(xué)習(xí)心得。 首先，我要感謝學(xué)校給我們提供優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，還要感謝老師對我們的栽培，老師們的辛勤工作使我們掌握了許多難以理解的知識。我們能取得優(yōu)秀的成績是學(xué)校和老師共同努力的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過程中我有如下體會：要取得好的學(xué)習(xí)成績，有兩點很重要，那就是努力學(xué)習(xí)加上正確的學(xué)習(xí)方法。
興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。
建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，認真聽講，及時認真完成作業(yè)多練習(xí)、重視做筆記/勤思考。做學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為天職，少做或者不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，語文學(xué)習(xí)要注重讀，寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是多做題，善于歸納總解，還要舉一反三。
英語學(xué)習(xí)要讀寫聽相結(jié)合，沒課重點單詞一定會默寫，積累多了學(xué)起來自然就輕松多了。多讀課外書．聽課，是我們接受知識的主要途徑。學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認真地聽講在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，對于老師所講的重點、難點、要認真思考，通過聽講來解決預(yù)習(xí)時提出的問題。有些同學(xué)認為，在上課時轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，開會兒小差沒關(guān)系。其實，也許在你回頭或開小差的一剎那間，就有可能錯過了一個知識點。如果聽課不認真成為一種習(xí)慣，長此以往，錯過的知識點就會越來越多，以至于會越來越不能理解老師課上講的新知識，學(xué)習(xí)成績就不會有提高了。 復(fù)習(xí)和作業(yè)是檢驗和鞏固所學(xué)知識的主要手段，老師講過的知識下課后要時常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因為作業(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來考你書上的知識。只有認真做好作業(yè)，才能鞏固學(xué)到的知識。作業(yè)上的錯題，我是記在糾錯本上，復(fù)習(xí)的時候看一遍錯過的題，考試時會起很大的效果。
杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當中，或許能”亡羊補牢，為時不晚”。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿7
大家好，今天講的內(nèi)容可能會有沖突，所以只是提供一個參考。我們今天要講學(xué)習(xí)，所以首先我想讓大家思考一個問題：你認為什么可以讓學(xué)習(xí)更高效？或者說現(xiàn)實一點，怎樣才能取得好成績？你不用回答，你自己想想，你的第一反應(yīng)是什么？有人可能會說一個音樂家可以給我一個答案，因為他的名字叫貝多芬，有人可能會說你要多刷題等等。還有很多人是這樣的：我問這個問題的時候，你不知道答案是什么，也就是說你腦子一片空白。呃，這個時候會有人說：啊學(xué)長，今天不是來告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎？那我自己當然不能告訴你學(xué)習(xí)方法。——不對。我們今天講道，不是為了“創(chuàng)造”，而是為了“修復(fù)”。我們今天的任務(wù)就像一個電腦管家或者360保安，不是創(chuàng)造一臺電腦。你明白我的`意思嗎？回到剛才的問題，換個角度，為什么大家提出的‘方法’都那么不一樣？我相信所謂的方法，包括沒有方法，都是一種方法，肯定比我剛才說的多。為什么有這么多方法？有人說每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但這恰恰是沒有方法不知道的表現(xiàn)。這就像面對一個發(fā)燒的病人。有人說要冰敷，有人說喝熱水讓他出汗，這沒問題，因為這些方法都是基于冷熱平衡的降溫知識，降溫方法很多，都沒問題，沒問題。但這和看到發(fā)燒，趕去醫(yī)院，用各種藥，吃各種藥，比如人參，地龍，大黃，有本質(zhì)的區(qū)別。所以方法有很多，但不代表可以隨便創(chuàng)造或使用。比如我現(xiàn)在問一個數(shù)學(xué)題——（定標法的原理），那么從這件事情就可以看出，方法都是基于原理的，所以你只有了解了學(xué)習(xí)的原理和構(gòu)成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
那么學(xué)習(xí)過程是怎樣的呢？其實很簡單。學(xué)習(xí)就是獲取知識和技能。但是你要真正理解這句簡單的話并不那么容易。讓我給你一個非常簡單的
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿8
親愛的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
在數(shù)年的教學(xué)實踐中，曾經(jīng)有不少的學(xué)生向我提出“如何才能學(xué)好語文？如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)？如何才能學(xué)好英語？如何才能學(xué)好專業(yè)課？”等一系列的問題。我的回答是“找到適合自己性格的有效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好每門課程的關(guān)鍵。”每個人都有自己的性格，即使同胞兄弟姐妹性格也不完全一樣，全班同學(xué)之間性格同樣也不盡相同，所以成績千差萬別。學(xué)習(xí)與人的性格有關(guān)，不同的性格會有不同的行為方式，也會有不同的學(xué)習(xí)方式。我們處在一個學(xué)習(xí)化社會，學(xué)會學(xué)習(xí)即掌握好學(xué)習(xí)方法十分重要。找到與自己性格相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚其中的長處，克服其中的短處。就像人要過河得有橋和船一樣，學(xué)習(xí)方法就是要到達知識彼岸的橋和船。
第一，活動型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
活動型的同學(xué)高興的時候，行動十分明顯，表現(xiàn)的相當積極、活躍，但缺乏毅力，脾氣不穩(wěn)定，忽冷忽熱，感情劇烈波動，有時使人感到?jīng)]有安靜的時候，遇事缺乏主見，特別易受別人的影響，雖然精力旺盛，但由于熱衷于太多的事項，最后常常是一無所成，所以對活動型的同學(xué)宜用分散法進行學(xué)習(xí)。這類性格的學(xué)生常常喜歡邊玩邊學(xué)，比如邊看書邊看電視，邊聽音樂邊寫字，邊吃東西邊背單詞，由于一心不能二用，這種學(xué)習(xí)效率很低。就如118班李瑞鵬同學(xué)，每門課都好學(xué)、好問、上課有時沉默，有時特積極，特活躍，為了集中他的注意力，我認為對他采取分散學(xué)習(xí)法是比較合適。比如學(xué)習(xí)時以20分鐘為一段，在這段時間內(nèi)要求他集中精力學(xué)習(xí)，然后休息十分鐘左右，再改換其他學(xué)科，慢慢的從20分鐘延長到30分鐘、45分鐘、一小時逐漸培養(yǎng)他集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還可用學(xué)點集中精力的方法。為了培養(yǎng)他的毅力，可以讓他多讀些書籍，從有趣味的書開始讀，讓引人入勝的書籍把他的精力吸引過去，集中起來，對于有些英語題，應(yīng)多想些解題方法，不會做的，也不要輕易放棄，因為目的不僅僅在于要求得到正確答案，還在于培養(yǎng)他集中思考的能力。還可以用些游戲方式，比如拼詞、猜謎語、推理等，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，精力就容易集中些。但是為了集中注意力，我們也要為他選擇良好的環(huán)境。安靜的環(huán)境也是集中精力學(xué)習(xí)的前提。一般而言，溫暖的色彩有刺激、發(fā)散感情的效果，冷色系列的顏色，則有使人情緒踏實、穩(wěn)定的效果。書桌前可貼一張學(xué)習(xí)計劃表、人生格言、計劃完成情況表和學(xué)習(xí)進展情況表等。以便形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二，認真型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
認真型的同學(xué)比較自信，有扎扎實實學(xué)習(xí)的態(tài)度，自制力強，能腳踏實地，一步一個腳印地按自己的計劃進行學(xué)習(xí)，不受他人的影響。學(xué)習(xí)有自主性和計劃性，課堂中有時很具有開拓力和創(chuàng)造力。這樣的同學(xué)都用混合學(xué)習(xí)法，對他們來說也是恰到好處。但是缺乏表現(xiàn)力，就如116班的王婷同學(xué)，學(xué)習(xí)認真，也很自信，可是上課回答問題不積極，做題時容易出錯，究其原因我認為她應(yīng)該擴大自己的視野，因?qū)W習(xí)成績好，往往容易產(chǎn)生過于自信的思想，有時沉溺于自我中心的范圍中，而看不到自己的不足點。由于過于認真，而缺乏表現(xiàn)力，舉止刻板，書呆子氣十足，表現(xiàn)出自負傾向，而且思想和視野往往比較狹隘。認真不是壞事，在不失其特征的同時，應(yīng)該培養(yǎng)開朗、大方善于表現(xiàn)自己的性格。不防多找些課外讀物和習(xí)題集錦等來看，多向別人學(xué)習(xí)和請教，在豐富自己知識的同時也要意識到自己的不足之處。不要因為過于認真，與人不能進行和諧的相處，因此失去很多的好朋友。要用寬容的態(tài)度對待所有人，當別人成功時我們應(yīng)給予掌聲，當別人失敗時我們應(yīng)給予鼓勵和安慰。
第三、自卑型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
自卑是一種自覺不如人、輕視自己的情緒體驗，并逐漸會轉(zhuǎn)化為一種穩(wěn)定的性格。常常會處于恐懼心理，覺得干什么都干不好。它常常影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和做其他的事情，有時還會產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。如果不克服這種心理，可能孩子會一事無成。尤其我們職業(yè)高中的學(xué)生存在自卑心理的真是數(shù)不勝數(shù)。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。首先我認為這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中應(yīng)該用激勵法，從而使他們對自己樹立自信心，自信的產(chǎn)生可以消除自卑心理。一個成年人，當你得到一個信任的目光，聽到一句鼓勵的話，往往會充滿自信，熱血沸騰，學(xué)生們同樣如此。每個學(xué)生身上都蘊藏著好的品質(zhì)，都有他獨特的美，問題在于我們不善于去發(fā)現(xiàn)，那些常常聽到“笨蛋”、“你不行”、“三等殘廢”之類的斥責(zé)語的學(xué)生，他們的心靈中有一種自卑的陰影，而且陰影恰恰就是他們養(yǎng)成惡劣品質(zhì)的種子，老師無意中把孩子推向失敗。有些同仁時常說你們學(xué)校的學(xué)生怎么怎么，但我不那樣認為。在英語課堂教學(xué)中，我對學(xué)生的要求是學(xué)會一個單詞是一種成功，每天多記一個單詞便是一種進步的表現(xiàn)，典型的一個例子是，我的學(xué)生呼艷艷，她的成績在高一的第一次入學(xué)模考時的46分到高考時的優(yōu)秀成績83分。對于口語訓(xùn)練，只要她說，我不苛求語言的精煉程度，只要她開口便給予鼓勵和贊美。抓住她的優(yōu)點，找出她的閃光點，小題大做，無限夸張，讓學(xué)生找到“我能行”、“我是好學(xué)生”的感覺。愛迪生、達爾文、瓦特、愛因斯坦、丘吉爾等杰出人物，在上小學(xué)時都曾經(jīng)是成績差的學(xué)生，但他的閃光點被老師及周圍人的“火眼金睛”挖掘出來，不斷贊賞，反復(fù)鼓勵，最終成為偉人。因此對于自卑型的學(xué)生我們應(yīng)多給予鼓勵、贊揚并樹立高度的自信和培養(yǎng)頑強的毅力。利用課余時間讓他們多讀些名人軼事，從而克服自卑的心理。
總之，學(xué)習(xí)方法是通過在學(xué)習(xí)的實踐和學(xué)習(xí)的體驗中總結(jié)出來的快速的、有效的掌握知識的策略。學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。因為學(xué)習(xí)方法直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率，所以學(xué)習(xí)方法越來越受到人們的高度重視。學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，選取的方法也不同。學(xué)習(xí)方法不是讓老師或家長制定的，在學(xué)習(xí)中，而是根據(jù)自身的性格特點來為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，對于所有的學(xué)生來說，課堂學(xué)習(xí)的時間是共有的，書本上的知識內(nèi)容是相同的。要實現(xiàn)超越，僅僅把握住時間和內(nèi)容是遠遠不夠的，必須掌握科學(xué)、實用、高效的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能超越他人，名列前茅。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿9
親愛的教師們、同學(xué)們：
大家早上好！很開心能夠在此與在座各位分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
試上超然臺上看，半壕春水一城花。在這個春意盎然的小城鎮(zhèn)里，我們開始上學(xué)了，開始奮斗，開始一點一點的往上爬，總期望能夠攀越到頂峰，驕傲地抬起頭應(yīng)對一切。
在xx學(xué)期期末，我在成績上取得了較大的提高。那不是不經(jīng)意之間的事，要的是自信的努力，歡樂的奮斗，那是長期堅持努力的結(jié)果，是經(jīng)過辛苦付出而攢回來的分數(shù)。
在座同學(xué)們，你們是否在每一次考試的開始前，真正的竭力學(xué)習(xí)呢？在每一次考試中，自信而不慌地應(yīng)對考試？在每一次考試的結(jié)束后，用心地反思自我并改善學(xué)習(xí)方法呢？
其實，一切的學(xué)習(xí)，方法僅有自我尋找，因為沒有任何人比你更加地了解你自我。他人的學(xué)習(xí)方法只供參考而已。重要的是學(xué)習(xí)的心態(tài)，僅有打心里愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)，才能夠簡便地學(xué)好知識。
學(xué)習(xí)的重要性，都是不言而喻的。人非生而知之，而是學(xué)而知之。我們的自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識以及人生觀、世界觀、方法論都是從學(xué)習(xí)中來。整個人類，無論是什么人種，無論信仰什么，無一不是走先求學(xué)后就業(yè)之路，在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識成為唯一的學(xué)習(xí)途徑，這幾乎成為人類生活的定勢。
應(yīng)對二十一世紀這個知識的時代，應(yīng)對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國教育制度的一試定終生，使我們必須在學(xué)習(xí)單上取得優(yōu)異的成績，唯有這樣，才有出路，才有未來。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，而這一切的一切都需要學(xué)習(xí)。
取得優(yōu)異的成績，不單單要有進取主動地學(xué)習(xí)，還需要有一種良好的心態(tài)。在上學(xué)期末我能夠取得優(yōu)異成績，更多的是心態(tài)已調(diào)整好。僅有自信的應(yīng)對學(xué)習(xí)、應(yīng)對考試，才能在考場上發(fā)揮出自我真正的水平，甚至是更高的水平。學(xué)會深呼吸，學(xué)會忘記那是一場嚴肅的考試，用一種完美的心態(tài)來應(yīng)對這一切。相信：不可能是不可能的事。
學(xué)習(xí)方法重在適合自我。同一件衣服穿在不一樣人身上有著不一樣的效果。同學(xué)們，努力吧。在不久后的中考，帶給我們的是更大的考驗。奮斗吧，對得起自我、對得起父母，也對得起辛勤的教師們！
就算是曇花一現(xiàn)，也好過沉默下去。知了在土里沉睡了5年，也只為了鳴叫那一個短暫的夏天。這個季節(jié)，我們彼此約定好，更加努力的奮斗吧。
我的講話結(jié)束。多謝！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿10
為了取得較好的學(xué)習(xí)效果，您需要不時地問自己：“這是什么？”“為什么會這樣？”“它是怎樣來的？”“它還會有什么變化？”“引申發(fā)展后會成什么樣貌？”“還有什么和它緊密聯(lián)系，互為因果或共同作用？”“它在專業(yè)知識體系中的地位”……最為重要的是，您要問自己，“它對我有什么用，我該如何用它，可能會有什么結(jié)果？”學(xué)就是為了用。如果連它是什么都不明白，怎樣會用呢，怎樣可能用得更好？就比如用電腦，編程高手學(xué)什么軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅(qū)動人去以不同的方式用心應(yīng)用。人能夠從應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時地把缺陷補上。為了用而學(xué)，往往能夠提高學(xué)習(xí)的用心性。
同時，學(xué)不僅僅僅是為了用。用往往是操作技術(shù)，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的應(yīng)用上，他可能是模仿來的，不可能有創(chuàng)造。他的適應(yīng)潛力也很差。我喜歡用系統(tǒng)學(xué)習(xí)法的理論基礎(chǔ)來解釋這一現(xiàn)象。世界是變化的。不單是自然環(huán)境起著變化，社會環(huán)境也在快速地轉(zhuǎn)變。動態(tài)的問題需要以動態(tài)的方法加以解決。如果一個人不能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環(huán)境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學(xué)到的，永遠都只是過去，他的操作技術(shù)，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對于整個社會而言價值越來越小。我一向強調(diào)學(xué)習(xí)方法的提煉和升級。一方面，某些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是能夠透過學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練得來。知識是多方面、多層次、多結(jié)構(gòu)的。學(xué)習(xí)方法總結(jié)出來也是一種能夠傳授的知識。另一方面，學(xué)習(xí)方法務(wù)必經(jīng)過實踐感受和思考，與人的個性相結(jié)合，做好度的把握。那些看了交通規(guī)則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發(fā)揮。學(xué)習(xí)和做其他事情沒什么太大的區(qū)別，都重在體驗。僅僅是沉迷于課本是學(xué)不好的。人務(wù)必明確自己想學(xué)的是什么，明確自己想要的是什么。
人的努力，其實都是為了到達這些目標創(chuàng)造條件。知識的積累但是是創(chuàng)造條件的一種有效方法。透過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風(fēng)險等等途徑來充實和完善自身。我還強調(diào)的是自信。信心能夠讓人堅持。我一向都讓咨詢者別迷信智商等理論。人能夠透過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現(xiàn)的巔峰體驗。我以自身的經(jīng)歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中并不重要。后天因素決定成功。我常對咨詢者說，沒有自覺，沒有信心，那么什么學(xué)習(xí)方法都沒有用。只有自覺，才能夠用心。個性是在強化學(xué)習(xí)的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什么效果都沒有。信心才能夠堅持，才能夠突破自己在長久的迷失中構(gòu)成的心理障礙，比如學(xué)習(xí)恐懼，缺乏耐心等等。我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，我站在這個臺上，代表三（2）班的全體同學(xué)發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強，所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認真聽講。
4、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
5、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我們有許多的缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責(zé)的老師，有家長的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿12
“一個真正懂得學(xué)習(xí)的人，一定會有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法。”
這是我的一位老師說的。其實，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：上課的時候認真聽老師講課，作業(yè)要按時完成，一定要復(fù)習(xí)好當天的知識，因為“溫故而知新”，除了復(fù)習(xí)，還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識。
“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題，我想許多同學(xué)都會上網(wǎng)找答案，但我卻不會這樣，不到萬不得已，我也不會上網(wǎng)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學(xué)。
我還會多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
在六年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
許多同學(xué)都問我，我讀書的秘訣是什么。其實，我覺得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒有努力地學(xué)習(xí)，更重要的是你是不是一個可以團結(jié)同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生，是不是一個孝順父母的好孩子，是不是一個講道德的好少先隊員!
隨著年齡的增長，每一個同學(xué)都在不斷地進步，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，將要到人生學(xué)習(xí)的另一個拐點了，我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績報答我們的老師、家長，也希望六年級所有的同學(xué)都能把我當作朋友，把你們的學(xué)習(xí)心得說出來與我交流、探討與分享!
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿13
同學(xué)們，你們好！
隨著時光的飛逝，眨眼間半個學(xué)期過去了，我很榮幸能站在這里來探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及方案。
我認為首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什么有的同學(xué)可以掌握許多知識，考得很好，而有一些同學(xué)卻不能做到呢？也許答案有很多，但歸根究底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好了，就可以更好地掌握知識，考出更好的成績。
其次，我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣就是最好的老師。當我們有了濃厚的興趣，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”之后，其作用必定是巨大的。并且，學(xué)習(xí)一定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒有一個計劃，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標。然后制定每天的學(xué)習(xí)時間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)自己成績的變化加以適當?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中反思中相當重要的地位。有的同學(xué)費盡心力學(xué)了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計劃進行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往是因為在這方面做的不夠。
學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識都是有課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。
還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與考試的關(guān)系。平時復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計劃，七門功課時間安排合理，注意七門齊頭并進，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學(xué)習(xí)，合理安排時間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學(xué)習(xí)需要循序漸進，找到適合自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的成績更上一層樓！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿14
尊敬的各位家長們：
你們好!今天我能代表全班同學(xué)來發(fā)表演講，我感到非常榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的準備，但也難免有些疏漏，所以如果有些不太盡人意的地方，還請大家多多包涵。
我演講的內(nèi)容有下面幾點：
一、細心。
細節(jié)決定成敗，可能有人對此不屑一顧，但我要說的是：有的時候細節(jié)還真有掌控你的命運呢，例如：有時候正是因為馬虎而與滿分擦肩而過了，有一次英語測驗考試，試卷一發(fā)下來，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡單呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫，寫完之后也看也不看就交給老師了，胸有成竹地認為決對可以拿個滿分，但卷子發(fā)下來后我卻只考了114，原來有一大題是讓我們在方框中找出合適的詞語填空，但由于我沒有仔細看題，自以為是地隨意填寫了一個單詞，而沒有按題目的要求填寫合適的形式，就被扣了6分，我當時那個后悔呀，沒法說，看吧，這就是不細心帶給我的下場，而我正是因為忽略了這么一個重要條件，才讓我懊悔了好幾天呢，因為我是那么的自信能拿滿分的，所以這次考試給我留下了深刻的應(yīng)象。
二、認真。
認真包括很多層面，有認真聽講，認真做事，認真寫作業(yè)……無論做什么事，都應(yīng)該認真地對待，因為我覺得認真是我們學(xué)生最好的品質(zhì)，最好的習(xí)慣。有時，正因為你昨天回家認真復(fù)習(xí)了，第二天考試就會覺得很得心應(yīng)手，拿個滿分也說不定。有時，正因為你認真做好了當天的值日，第二天學(xué)校檢查時就能為班級爭得好的榮譽，等等這些，都是我們認真付出，才能得到的回報，而這都是因為認真的態(tài)度而鑄就的，我相信，不管你是誰，就算是一個普通的建筑工人，只要你認認真真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會有屬于你自己的高樓大廈的。
三、責(zé)任。
有責(zé)任心是我學(xué)習(xí)中最重要的一點，這一點不光是要我們學(xué)生做好，家長們也應(yīng)該做好，只還過是負責(zé)任的對象不一樣，老師負責(zé)任地每天辛苦地給我們上課，對我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業(yè)，把老師上課時的重點要點復(fù)習(xí)好，取得好的成績也就是對老師負責(zé)。而家長是對我們負責(zé)，例如作業(yè)寫完后家長們認真檢查，在每項作業(yè)后面簽字，配合老師管理好我們的日常生活及學(xué)習(xí)，還有就是如果我們考試有時不太理想，請先不要急于打擊我們，而是應(yīng)該幫助我們找出錯誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯誤，這些我們都認為是一個負責(zé)任家長應(yīng)該做到的。
你們都是大人，各位家長都有著豐富的人生經(jīng)驗，但我想告訴你們的是，打開知識大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必須經(jīng)過無數(shù)的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出，閃爍著屬于它的五彩光芒!
最后，我祝各位家長身體健康，陪我們一起共同進步!!!
學(xué)習(xí)經(jīng)驗演講稿15
大家好，我是初二*班的**。很榮幸有機會在這里和同學(xué)們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
我的學(xué)習(xí)方法其實很普通。
首先要先下定決心。沒有決心任何事情都不能堅持到最后。夢想是動力的來源。你希望你的將來是什么樣的呢？如果按照原本的腳步和進度走下去你的未來會是你想要的嗎？現(xiàn)在的你已經(jīng)拼盡全力問心無愧了嗎？對于這幾個問題有些人已經(jīng)很篤定，而另一些人或許還很茫然。很多人其實都不想安于現(xiàn)狀可是卻又無動于衷。下定決心去做，就不會輕易動搖。
樹立一個目標。學(xué)習(xí)沒有目標就像航海沒有羅盤。沒有目的地內(nèi)心就不知道要去哪。心里要有一個明確的方向，并且把一個成績比你好的同學(xué)當做學(xué)習(xí)上的目標和榜樣，每次考試就要想著要超過她，以此激勵自己。成績上互相軒邈，學(xué)習(xí)上也可以互相請教。這樣不僅能提高成績也可以建立和諧的友誼。兩全其美，何樂不為？
學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要刻苦努力來輔助自己。一位 高中老師曾告訴我，初中需要的其實是刻苦，只要肯下苦功夫，讓自己逐次進步并不是難事。我并沒有學(xué)霸的好腦子，所以需要課后的努力。
課上不懂的問題，課下一定要問，如果不好意思問老師，也可以問周圍的同學(xué)。這是一個很好的提升成績的辦法。針對自己的弱項購買一些練習(xí)冊，每天寫完作業(yè)花半小時到一小時的時間寫一些練習(xí)，不僅鞏固了當天的上課內(nèi)容，還會讓自己在下一堂課上更有底氣和自信。英語的單詞和重點需要背，有些同學(xué)不想花費時間背，但是英語需要積累，今天不背明天不背，到了期末就會發(fā)現(xiàn)有一大堆的東西都不會。現(xiàn)在你做別人不愿做的事，以后你就能做別人不能做的事。
對于副科，或許很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣在期末使勁背老師發(fā)的復(fù)習(xí)大綱，認為這樣也可以拿高分。可是中考不同，老師也不知道會出什么樣的題目，整本書都是重點，難道你要全部背下來嗎？所以，不要依賴復(fù)習(xí)提綱，從現(xiàn)在開始努力地聽好每一堂課。
此外，可以找一些勵志的句子，貼在自己的課桌上激勵自己。每次要松懈的時候，讓這些句子成為自己的動力。初二下是一個很關(guān)鍵的學(xué)年，這學(xué)期很多同學(xué)都開始努力了。看到過一句話，世界上最可怕的事情是比你牛的人比你更努力。逆水行舟不進則退，別人努力，自己就要加倍努力，否則一旦掉隊就會馬上被甩在后面。當你停下來休息的時候，不要忘記別人還在奔跑。這種警惕性永遠不能松懈。
成績雖然不能代表一切，但已經(jīng)基本奠定了你離夢想的距離。人的潛力是無限的，現(xiàn)在開始努力，一切還不晚。一首歌的歌詞寫道：像生于深海中的魚族，若不自燃，便只有漆黑一片。與你共勉。
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