2022年教師節快樂演講稿（精選12篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現實社會中，用到演講稿的地方越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的2022年教師節快樂演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節快樂演講稿 篇1
尊敬的各位評委、老師們！
站在這里我無比榮耀，在第xx個教師節來臨前夕，我能參加這個演講比賽感到由衷高興，今天我的演講主題是因為有愛，我幸福、我快樂！
十年前懷著對教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專業，三年后，依然是因為那份執著，我選擇了“教師”的職業。
今天，當我每次登上那講臺時，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好。
在教育教學中我常常被我的學生所感動！怎能忘記，上學期我得了重感冒，早自習時剛開口說話，就有學生問我：“老師，你感冒了?”小臉上滿是焦慮、滿是關切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當時我覺得自己太幸福了。怎能忘記過春節時，可愛的學生們都紛紛打來電話或短信，送來美好的愿望和祝福。面對這群可愛的孩子，我哪能無動于衷呢?于是我和學生之間的心理距離接近了，我及時的指出他們學習和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛的陽光下互相進步成長。
我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學生編織五彩的夢想，鋪設人生的道路。“春風化雨，潤物無聲。”對學生自尊的呵護，給學生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，如果一味的斥責和諷刺，又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢?只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷調整方向，使學生在人生陽光燦爛的日子里健康成長。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴。我會永守這希望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。春去春又來，我已在三尺講臺上站了足足七個年頭。當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當這幅動人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時候。我覺得我就是天底下最幸福、最快樂的老師了。我為我的選擇而感到自豪。我會做一名稱職的教師，在黨的教育目標指引下，甘愿奉獻自己的青春，將我所有的愛和力量，奉獻給我的學生們。
做一個快樂的人民教師不是一件難事，只要找到那個動力“愛”！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。因為有愛，我幸福、我快樂！
教師節快樂演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位老師：
首先，請允許我向在座的各位教育界的同仁們致以節日的問候！大家節日快樂！
身為教師的我時常感到自己的力量是那么的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下，我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”當我用心去感受教育的人生脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，一路走來，都是我生命中揮之不去的幸福。
知識經濟時代的到來，使教育面臨著前所未有的挑戰，教師也成為迎接知識經濟時代的重要角色。做一個新時代的科研型教師是我不懈的追求。從教二十余載，“出口成章，下筆成文”是我語文功底的奮斗目標，學生上語文課“如沐春風”是我的課堂目標。為了實現自己的追求，我從沒有中斷過學習，無論節假日，還是生病時，我堅持每天看書一小時。先后潛心閱讀了《小學語文教學》、《小學語文教師》、《陶行知教育理論》等書，薛發根、于永正、竇桂梅，一位位大師學者的經驗、方法，我隨時積累下來，并大膽地拿到教學中去實踐。我從來不做教學參考資料照搬照抄的人，每一篇教材我都要獨立思考，反復推敲，力求自己真懂后才寫出教案，并制成課件。為了上好一堂課，我常常花幾個小時乃至更多時間研究教材，設計方案。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求，我知道，這是我的責任。如今每堂課學生愛聽、樂學，學生的學習成績自然也是出眾的。在成就學生的同時，我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進教學理念的科研型教師靠近。
除了知識以外，我常常在想，我還能教給學生什么呢？如果他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎？他們的情感會豐富嗎？每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群時，我常常會想到我的學生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢？你們是會用真、善、美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利？幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，成為我責無旁貸的職責。為此，我多次利用班會和主題隊會，教育學生做對社會有用的靈魂高尚的人，在班級博客上撰文做無聲的引領，通過日記與學生交談，甚至犧牲雙休日時間在班級QQ群里和孩子們探討、交流，解答孩子們心靈的困惑。我班的學生活力，朝氣，積極向上，凝聚力強，我想，這應該與我多年的苦心經營分不開吧。
“育苗有志逸閑少，潤物無聲辛勞多。”教壇多載風雨，我備嘗苦辣酸甜，認識到作為一名教師，傳道、授業、解惑是理所當然的事情，也深深地認識到，愛是教師最美麗的語言，要當好一名教師，就要愛崗敬業、熱愛學生，愛的專心致志，愛的無微不至，愛的無私無畏。只有發自內心的真誠的愛才能打動學生，教育才能取得意想不到的效果。
我現所帶的班級已是畢業班。記得二年級我剛接手這個班時，班級中有個叫胡朝飛的孩子引起我的注意，因為這個孩子像個刺猬，誰碰他他扎誰，總和同學們發生矛盾。后來經過多方了解，我知道他的爸爸發生車禍成為重度殘疾，母親棄他而去。在失去母愛的單親家庭中長大，還要照顧意識不是太清楚的父親，幼小的心靈要承受怎樣的負荷？又如何再經得起傷害？掌握這些情況后，我在班級中召開了一次主題隊會“伸出你的手，溫暖我的心”，號召同學們奉獻愛心。我帶頭捐款，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學校。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒想到老師會登門造訪，小臉蛋激動得紅撲撲的，眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花。我牽著孩子的手說：“以后老師就是媽媽，需要幫助的時候告訴我好嗎？”孩子不知道說什么好，只顧一個勁的點頭。從那以后，這個孩子變了，再也不和同學們打架了，變得特別有禮貌了。因為家訪時天色已晚，孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫作業，對眼睛的傷害太大，我記在心里。過年時我從超市給孩子買了一臺護眼燈，親自送上門給孩子裝好，作為送給孩子的新年禮物，只表達一個心愿，希望孩子好好學習。夏天時，天氣酷暑難耐，考慮到他和爸爸的身體，剩飯菜容易腐爛，連口降溫的冰水都喝不到，我的心里很不安。我從二手市場給他們買了一臺舊冰箱送去，雖然不是新的，但至少可以給他們的生活提供一些便利。我所做的這些都是微不足道的小事，但我想，它所產生的教育影響一定是巨大的，因為五年來，我見證了這個孩子的茁壯成長。
班里六十五棵幼苗，我都一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？作為一名教師，我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的，甚至于從學校延續到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些，更近些，讓孩子們親我師，信我道，我經常將孩子們帶回家，同吃，同睡。這些孩子，不乏優秀生，但更多的是學困生的身影。我需要他們消除從小被灌輸的對老師過度的敬畏心理，讓他們看到，在家庭中，老師就和媽媽一樣是個普通的女性，是個可親的人，從而喜愛老師，喜愛老師的課，喜愛上學習。為此，無數個夜晚和雙休日，我陪孩子們一起度過。
在這樣一所高標準的學校，有這么好的發展平臺，我們的學識的定能得到發揮，潛能定將得到釋放，我們必將能夠幸福地成長！我們愿意和學校一起既往開來、共鑄輝煌！
謝謝！
教師節快樂演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
天天月月，歲歲年年，在第xx個教師節來臨之際，我謹代表全校教職員工和廣大同學們向可愛可敬的老師們表達節日的濃濃祝福和深深問候，或許此時，千言萬語抵不過一句話，真真切切開出了一粒芽，因為我相信，值此佳日，清爽的秋風會化成款款的情思向老師們送去最真最切的祝福：“老師們，你們辛苦了！”
在這收獲的金秋佳日，似乎又賦予教師這個神圣職業以更多的感慨：雖然這一職業很辛苦，但我們驕傲，因為我們是光榮的人民教師；雖然這一工作很勞累，但我們自豪，因為我們是人類靈魂的工程師。“三尺講臺，如紅燭發光發熱，點燃智慧之火；百年樹人，如春蠶無怨無悔，澆灌理想之花”。老師們靠的就是這份對教育事業的忠誠和對學生的熱愛用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，培養出了一代又一代的桃李棟梁。或許，三尺講臺注定就是老師們的美麗舞臺和人生畫卷，老師們會用自己的智慧和辛勞在這個畫布上涂上更加濃抹重彩的一筆。
雄鷹用翱翔來回報藍天，是因為藍天給了雄鷹自由；駿馬用馳騁來回報草原，是因為草原給了駿馬激情；鮮花用盛開來回報大地，是因為大地給了鮮花生命。而我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，奉獻給教育事業才能無愧于教師這個光榮的稱號。
正是我們的教師在課堂上用辛勤的汗水播灑著智慧的陽光，懵懂渴求的同學們才聆聽到了知識的聲音，激勵他們帶著遠大的理想邁出了探索與創新的腳步；正是我們的教師在育人的沃野上翻動耕耘的犁鏵，我們的教育事業才在百年樹人的夢想中更加生機勃勃，蒸蒸日上；正是因為我們所有教師殷殷努力，諄諄教誨，腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！
所以，從踏上講臺的第一天起，我們就身負重任，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和激情譜就了一曲奉獻和愛心的贊歌。
最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，恪守職責，盡心盡力，不斷進取，不斷拼搏，為我校更美好的明天而共同努力吧！
教師節快樂演講稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天是9月xx日，再過兩天就是9月10號，又到了一年一度的教師節。這里，請允許我代表xx中學全體領導班子成員和全體同學向各位老師道一聲“辛苦了！”
今天，我講話的題目是：師生互愛才是校園最美麗的風景。
記得著名特級教師于漪曾說過：“如果人的生命有一百次，而且每一次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次地選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業。”這句話道出了我們全體教師的心聲：選擇教師這個職業是我們的初衷，作為教師我們無怨無悔。
同學們，如果說父母是因為辛苦生育而讓我們時刻感恩的人，那么，老師才是因為嘔心瀝血培養我們成才而應讓我們銘記一生的人。作為學生，我們又該如何愛戴我們的老師呢
首先，要正確理解老師的嚴厲。記得毛澤東主席在湖南長沙第一師范讀書時，進校時的作文水平已經達到了全校第二，但他的國文老師袁先生卻經常給他不及格的分數，一開始，年輕的毛澤東有些迷惑，但在離開學校的時候，他終于明白，原來老師一直希望他戒驕戒躁、精益求精，用心何等良苦。東晉著名的書圣王獻之，在父親的教導下，勤練書法，即使是冰凍三尺，也不間斷，直至寫完了二十缸墨水，才真正學好書法，以此名揚天下。可見，老師們的的嚴厲只為了讓我們取得更好的成績，催促我們更快地成長、更好地成人，作為學生，我們要正確理解他們的善意，認真按照老師的要求去做，不辜負他們的期望。
其次，要學會感恩老師的付出。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她每次在會上看見自己的小學老師，都會馬上用一束鮮花去表達她的感激之情;著名數學家華羅庚每次從國外回來，都要馬上趕回故鄉看望王維克老師，全國解放后，華羅庚多次到王維克先生在北京的寓所去探望，并邀請老師到科學院工作。落紅不是無情物，化作春泥更護花，自古以來的偉人們無不有著一顆感恩老師的心。同學們，感恩老師不需要驚天動地，也無需故意為之，有時只需你的一句輕輕的問候、一個溫暖的微笑。
老師們，孩子們的理解和感恩應是我們最大的快樂，也是對我最好的祝福，更是對我們最大的期待。我們該如何愛護孩子們呢?
首先，請理解和尊重孩子們的想法。
于永正老師有一句名言：“蹲下來看孩子”。“蹲下來看孩子”就是我們教師卸下在孩子面前的“高大”形象，用心去看孩子、理解孩子、尊重孩子。作為老師“蹲下來”會使我們放下權威，俯下身來，會使我們成為孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們在完全平等的基礎上對話，用孩子的眼光去發現，融入他們的世界，走進他們的心扉，捕捉他們創造性思維的火花，與他們同心協力，獲得創新的樂趣，這一點，我校的陳學清主任和李江山老師就做得最好。
其次，要在適當的時候贊美孩子。
教育學告訴我們，學生需要教師的贊美，贊美是師愛的表現。教師只有細心捕捉到學生身上瞬間閃現的火花，才會說出言簡意賅、內涵深刻的贊美話語。去年九年級(3)班有一位調皮好動表現極差的學生，每上一課都讓老師頭疼，書寫尤其潦草。一次作文課時，我無意中發現他寫的一個字挺漂亮，隨意中當著大家的面表揚了他，說他以后寫字只要用寫這個字的方式來對待，以后肯定能寫出一手漂亮的字，接下來的幾天，我發現他上課的態度有所轉變。以后的日子里只要他稍有進步我都及時鼓勵。漸漸地這孩子一些不良習慣變少了，一直到中考，都很認真。老師們，看上去幾句普通的話語，卻能起著潛移默化的作用。這正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”
老師們、同學們，校園其實是一個大家庭，是一個應該充滿友情和溫暖的地方。我校共有50多名教師，300多名學生，師師之間、生生之間、師生之間，應該更多地用信任來維系，多一些理解，多一些贊美，再多一些關愛，xx中學的風景將會越來越美麗！
謝謝大家！
教師節快樂演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
再過幾天，教師節就要來了。老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！教誨如春風，師恩似海深。
我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！
別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現;您的教誨，常駐在我心田……在這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗
敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒
今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節日愉快！在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！
老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著璀璨，平安！當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”，用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢！祝老師們節日快樂！
教師節快樂演講稿 篇6
尊敬的校領導、全體教師同志們、同學們：
大家好！一年一度的教師節又來到了！在20xx年教師節前夕，我僅以我個人的名義，預祝各位領導、我朝夕相處的同事、以及親愛的同學們，節日愉快！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學習工作中去，以良好的心態過好今后的每一天，品味今后的每一天，充實今后的每一天，直至美麗我們的一生。記得一位偉人說過：“工作著，是美麗的！”我們教師的工作何嘗不是美麗中的最美麗呢?教育工作是塑造靈魂的`工作，教育使人類擺脫愚昧，它的光芒可以同太陽相媲美，世界上還有什么工作，能比它更神圣更輝煌呢！
回首改革開放三十年來的歷程，中國發生了天翻地覆的變化，鄧小平的關于改革開放的理論，已經在三十年的風雨實踐中開花結果。高樓萬丈平地起，縱橫交通貫九州，生產力獲得極大的解放，經濟生活空前繁榮，物質豐富得讓人不可思議，人民的口袋鼓起來了，胸脯挺起來了，今日中國，被世界矚目，在東方土地上所發生的一切，讓全世界震驚。聯系自己這二十年的經歷，雖說步履匆匆，但還算塌實穩定，自當教師以來，不敢有半點懈怠，不敢有半點自足，不敢違背改革開放的思想拘泥保守。這幾年來是取得了些許成績，但這首先是跟改革開放的大背景分不開的，是跟領導的正確指導分不開的，是跟學校老師、同學們的支持分不開的。在我有幸獲得先進稱號的時候，我不敢獨占這份光榮，所以借今天這個機會，表示對大家的感謝。謝謝領導！謝謝同事們！謝謝同學們！
幾年前，我在一個偶然的場合聽到一位前輩說了這么幾句話：民間自古有這樣的說法，即人的一生有三大幸事：少年時有好父母;求學時有好老師;晚年有好子女。我請他具體講解一下。他說，所謂幸事，就是幸運的意思，或者說幸福的意思。人是不能選擇自己的父母的，所以遇到好父母是幸福的事;人在成長階段需要老師的點撥和培養，但好老師往往是可遇而不可求的，所以遇到一位良師能終生受益是幸福的。老前輩的這幾句話，使我心頭一震，豁然開朗，一個念頭油然而生：我就是要做這樣一個老師，一個可遇而不可求的好老師，一個能讓學生懷念并且值得他尊敬的老師。為此，我不斷鉆研業務，努力提高授課技巧，時刻注意觀察學生心理，并且向方方面面學習，向社會學習，向我的學生學習。不斷地學習，體會，揣摩，研究，是我每日必做的功課，而支撐我心甘情愿付出大量心血的力量源泉是我對教師工作的熱愛。為了這份熱愛，我只能努力為教師隊伍增光，而不愿意也不忍心給教師隊伍抹黑。使我感到欣慰的是，我們學校有不少同事同我一樣每天每日認真努力地工作著，我們學校的教師隊伍是一支經得起考驗的隊伍，我以自己是這支隊伍里的一員而自豪。
然而，最近幾年，我痛心地看到，我們的教育領域，被拜金主義侵蝕，出現了本不該有的腐敗。有的發生在學生身上，有的直接發生在教師隊伍里。許多校園里甚至是重點的高等學府都出現了許多不容樂觀的現象，有的雖說還不能算是腐敗，但卻醞釀著可以導致腐敗的溫床，那就是師德的滑坡。師德的滑坡，是不爭的事實，是事實，就需要有人指出，為此，我想說，拿什么紀念我們今日的教師節?拿什么回報社會對我們的尊重?讓學生尊師，是讓他們尊在表面，還是讓他們敬我們在心里?這恐怕是今年教師節所特別應該思考的問題。故此，我想在這里大聲疾呼：為了維護改革開放的成果，為了中華民族的子孫后代，為了實現我們熱愛祖國熱愛人民的諾言，我們這些為人師表的，行動起來吧！凈化自己的身心，讓師德重新燦爛，是我們義不容辭的使命！我們學校雖然不是一所重點院校，但敢為天下先，是不需要憑定資格的，為此，我想在這里代表學校向全社會發出呼吁：全體教師同行們，行動起來吧！凈化自己的身心，讓師德重新燦爛，是良知工程，需要從“我”做起，是刻不容緩的歷史使命！
教師節快樂演講稿 篇7
親愛的同學：
大家好，很高興在教師節這個特殊的日子里站在這里演講，今天我演講的題目是：灑滿陽光的三尺講臺。
清晨，伴隨著絲絲陽光輕盈的跳躍，把一束小雛菊輕放在講臺一隅。傳遞著“堅強、幸福、感恩”花語的小雛菊，和陽光一起，點綴著這平凡而偉大的三尺講臺。三尺講臺，不僅是因美麗的七彩光而絢爛奪目，更是因無私的園丁之光而熠熠生輝。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，十年樹木百年樹人。讓我們真心地道上一句：“老師，您辛苦了！”
灑滿陽光的三尺講臺，滿載的是老師們殷切的期望和無悔的付出。人都說：高中三年、脫胎換骨、破繭成蝶。而這三年中，是老師們辛勤的培育，讓我們從懵懂幼稚蛻變而成為一個個有志氣、有知識、有擔當的青年。課上雖然只有短短的40分鐘，卻凝聚著老師們的智慧和辛勞。十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，六藝五經四書三角，都少不了老師們一心一意的指導，領著我們探尋認識大千世界一個個奇妙的領域。
灑滿陽光的三尺講臺，守護的永遠是那最本真的起點：教書育人。歷史的車輪滾滾向前，尊師重教也永遠牢記于莘莘學子心中。古人云：為學莫重于尊師，師道既尊，學風自善。高山仰止、景行行之，顏回敬佩老師“仰之彌高，鉆之彌堅”，感恩孔子“博我以文、約我以禮”;魯迅一生感念壽鏡吾老師“極方正、質樸、博學”的指導，時時記起藤野先生“熱心的教誨、不倦的希望”;毛主席32年重回故鄉韶山，總不忘看望自己的恩師毛禹珠老先生……沒有老師們忘我的付出，哪有我們今日的全面成長。日后的蒼天大樹，縱爬得再高、綠的再濃，也不能忘記最初的沃土的滋養。
灑滿陽光的三尺講臺，定格下師生間的點點滴滴。現在，老師們已不僅僅是扮演傳授知識的角色，更多時候，老師是我們的朋友，一位閱歷豐富、真誠無私的朋友。我記得，老師們在運動賽場上為同學們加油打氣、不住地歡呼鼓掌的身影;我看到，班主任每天早讀、跑操及其他各項活動中時時陪伴在同學們身邊;我感謝，當我犯了錯誤，老師包容我;當我迷茫，老師耐心聽我傾訴并指引鼓勵我……能遇到這么多優秀的老師，是我們的幸運;能與這些優秀的老師共同擁有三年閃光的記憶，是我們珍貴的緣分。
陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。懷揣一顆感恩之心，我們更應把這份心意落實到實際行動中。課上認真聽講，與老師們一起暢游知識的海洋;課下按老師要求，及時復習功課;尊敬師長，禮貌用語嘴邊掛;團結集體，師生攜手努力、共創輝煌！
灑滿陽光的三尺講臺，那是老師們最美的舞臺;內涵深厚的三尺講臺，那是老師們無私奉獻的積淀。都說十七、八歲的花季是最明麗的青春，而這份絢爛，因為有親愛的老師們的陪伴，將更加豐富斑斕。同學們，節日里，別忘了向老師獻上真摯的祝福，道一句：“老師，節日快樂！”
謝謝大家！
教師節快樂演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
在一年前的教師節上，我坐在下面傾聽臺上老師發表師徒帶教感言的時候，那時的我就在想我將來的帶教老師會是什么樣的呢?如今雖已時隔一年，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學校任命我擔任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話：“我雖然是你的師傅，但是我們要相互學習，共同進步！”短短的幾個字，卻讓我感受到師傅身上的魅力，在今后一年的工作中，我處處能感受到師傅的謙虛、熱情，以及對我無微不至的關懷。
一開始接班時，我對這群頑皮的小孩完全沒有辦法。班上說過的話，總有學生忘記。為此，我一度覺得很苦惱。陳老師知道了，邊笑邊告訴我：這年齡段的孩子是這樣的，他們頑皮、好動、缺乏自覺性。對待他們一定要有耐心，不要怕反復，有些東西要不斷的強調。聽了師傅的話，我忽然覺得茅塞頓開。這些孩子不是大人，也不是電腦機器，忘記老師的要求是正常現象。從這以后，我擺正了自己的位置，也更愿意去了解學生了。在一些細節問題上，對學生進行了反復的強調，果然在今后的班級事務處理上取得了較大的進步。
由于我的年齡比較年輕，班中有些學生稱我“大哥哥”，同事有時也戲稱我是“孩子王”。對于這點陳老師有著自己的看法，“做為一個班主任，就是要融入到學生中去！了解每一個學生”，師傅是這樣說的，同時自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經常能看見她和學生們一起做。師傅的行為也影響了我，讓我也成為了廣播操中的一員。在平時的學習生活中，我也經常會參與到學生的各種活動中，和他們一起鍛煉打球，和她們一起探討黑板報，有時空下來還會和他們一起默寫英語單詞，來一個師生競賽。慢慢的，我發現學生和我的距離近了，而學生的一些不好的習慣也改掉了，究其原因，學生們這樣回答道：有時達不到陳老師的要求，會覺得很不好意思。聽到這些話，我感到很欣慰。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導，在生活上也對我關愛有佳。每逢天氣轉冷回暖，她都會提醒我要更替著衣，照顧好自己。在一次上班途中，由于天雨路滑，我不慎摔傷了手臂，師傅知道后，每天都會詢問我的恢復情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來說師傅不僅教會我怎么樣工作怎么樣帶班，更在用實際行動影響我，教會我怎樣關心身邊的人。每當看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時;每當下雨天，接過師傅手中的雨傘時;當看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當翻開師傅送來的生日賀卡時，那是一種溫馨，更是一種感動！
最后，還要感謝校領導給我將近一年的班主任工作的機會，也很感激我的班主任指導老師。她的愛心、細心、耐心、關心和恒心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發實踐的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經使我受益匪淺，希望今后我還能和各位經驗豐富的班主任教師好好學習。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了！”
教師節快樂演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家晚上好！我今天演講的題目是：《相依相伴師生情》。
在座的各位和我一樣都是從呀呀學語的幼兒園到懵懂初開的小學，再從略知人世的初中成為今天堂堂正正的高中生的，一路走來，我們有父母長輩的呵護相伴，有兄弟姐妹手足之情相伴，更有一種特殊的感情，一些特殊的人與我們相依相伴。沒有他們，我們永遠難以告別無知；沒有他們，我們難以健康成長；沒有他們，我們更難認識真善美；沒有他們，也就沒有現在的我們。這些人，就是老師，這種情就是師生情。
老師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創造著神奇。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠，干涸的海洋。而有些調皮的我，更是享受了太多老師的關愛、寬容與呵護，沐浴了更多師愛的陽光。
在這里，我要感謝政教處的尋主任，高一的年級部領導，還有可愛的高一班主任：張哥。
剛踏進高一的我，比大多數同齡人多了一份沖動與野性，開學不久就犯了一個大錯誤，差一點釀成難以想象的后果，因此還背上了一個留校察看的處分。就在我感到無助、無望，懷疑學校要拋棄我的時候，尋科長來了，劉主任來了，王主任也來了，班主任更是時時相伴，他們一次又一次地找我談心；一次又一次的開導我，一次又一次的相信我，他們從沒有放棄過我，正如學校對每個同學說的一樣:田家炳不會放棄任何一個學生，感謝他們的相信，感謝他們的不放棄，感謝他們的良苦用心，如果沒有他們，就沒有走出昨天陰影的我；如果沒有他們，就沒有站在今天臺上的我；如果沒有他們，更沒有通往明天成功的我。
在這里，我想深深的鞠上一躬，表達我對以上恩師的謝意。
其實，一個鞠躬遠遠表達不了我全部的謝意，其實，在這里我該感謝的也遠遠不止以上幾位老師。我要感謝的是田家炳中學教師團隊的每一個老師，老師教育人，學校造就人。我以是田家炳的一名學生而自豪，我以是田家炳中學的一名學生而深感幸運與幸福。因為：
都說老師像親人，但田家炳中學的老師比親人還親；
都說老師很無私，但田家炳的老師最無私；
都說老師很負責，但田家炳的老師最負責；
都說老師很可愛，但田家炳的老師最可愛。
明天就是教師節了，在節日即將到來之際，在這特別的日子里，同學們，讓我們懷著一顆敬仰的心將我們心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！祝福讓人有夢的田家炳；祝福能讓我們圓夢的田家炳，更祝福能助我們圓夢的與我們永遠相依相伴的最敬最愛的田中老師。老師，節日快樂。
我的演講完了，謝謝大家！
教師節快樂演講稿 篇10
尊敬的楊老師：
您的節日—教師節即將到來，您好！近來身體安康吧。借此機會，向您和全國所有的老師表示真誠的問候。此時，件件往事歷歷在目難以忘懷。
趙各莊礦第三小學讀三年級時，記得那時38年前。您開始擔任我班主任，并一起升入中學。直到初三分快班，您連續伴隨我班度過了5個春秋。5年來，您像手中的鉛筆一樣，將自己化作知識和智慧培育我成長。特別是對我您認為最有前途的學習委員”付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假，您買了許多營養品來家里看我并給我補上了落下的功課。
許多同學都接到錄取通知書，記得那次高考之后。唯獨我杳無音信。您比我還著急，盡管您已經不再是班主任，可是為了您專程到市里詢問原因才有了結果。而當時您的小女兒正患病發燒，忘不了學校報到那天，您送給我一個書包、一件毛巾被和幾本文學書，并諄諄教誨依依惜別。
見面的機會少了可您每次到市里出差，記得我參加工作后。總是抽空來廠里看我并給我買些糖果之類的食品，拿我仍當小孩子看待。隨著時光的流逝，成家立業，有幾年沒去看您。那年春節，和妻子帶兒子給你拜年，心想您一定會責怪我忘恩負義”可您卻說：干好自己的工作，事業有成比看我還高興。確如此，當得知我連續幾年被評為廠里“先進生產者”時，您高興地寫信鼓勵我并希望我早日加入黨組織。當我第一篇小說在報上發表時，您又高興地寫信為我祝賀。
您已是兩鬢霜白步入老年的行列，如今。可您仍是寶刀未老每天都活躍在老年大學。看到您精神爍爍的樣子我非常開心。祝您幸福快樂健康長壽，請接收受我這小小的祝福。
教師節快樂演講稿 篇11
尊敬的老師、同學們：
大家好！
時隔一年，我們又迎來了難忘的第xx個教師節，此刻，請允許我向在教學第一線辛勤工作的老師們由衷地道一聲：老師，祝您節日快樂！是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！
教師節快樂演講稿 篇12
尊敬的各位評委、老師：
大家好!
我叫...，來自明德小學。我不善于表達，但是今天，我卻勇敢地站在了這里，為的就是想與大家分享一下我作為一名教師的快樂與幸福。
小時候，讀《三毛流浪記》，很是向往三毛的自由生活。于是，就對媽媽說：“媽媽，以后我也要去流浪!”媽媽笑著說：“瞧你那小樣!還想去流浪，當個孩子王還差不多。”孩子王不就是老師嗎?我想到了我的語文老師，一個年輕溫柔的女孩子，長長的頭發，臉上總是帶著微笑，寫一手漂亮的粉筆字，每天領著一群小鳥飛來飛去。多么令人羨慕!從那以后，我就夢想著，有一天我也能當上老師。二十一歲那年，我如愿以償成為一名小學教師。從此，我手執教鞭，踏上三尺講臺，開始了我的圓夢之旅。
時間過得飛快，轉眼間，十余年過去了，我在這個講臺上默默地耕耘著，同時也在盡情地享受著教書育人所帶來的快樂與幸福。每當看到孩子們那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，我就不由自主地融入到那無比圣潔的情境中。學校開設了經典誦讀課。早讀時，我都會和孩子們一起讀背古詩文。我們常常比賽，看誰先背得一首古詩或是一篇文章。每次孩子們贏了我，他們就高興得無法形容，我也跟著他們一起高興，一起歡笑。我陶醉在那一片歡笑聲中。讓我感動的還有我們班的郭宇豪同學，有好幾次在課堂上叫著我“媽媽”問我問題，引得同學們都笑他，說：“你怎么總是叫老師媽媽?”他說：“我看老師就像我媽媽，所以不由得就叫了。”我多么享受這一時刻啊!
我的工作普通而簡單，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂上諄諄善誘的教誨，課間和孩子們玩耍的身影，還有那深夜窗下不眠的燈光，點點滴滴，潛移默化;日積月累，潤物無聲。在陪伴孩子們成長的過成中，我享受著那無與倫比的快樂與幸福。
時光就這樣匆匆而過，我從一個懷揣著夢想追求的女孩變成了一位孩子的母親，其間，我深切的理解了“老師”這兩個字包含的深意。看著學生健康茁壯的成長，就像看著自己的孩子在成長一樣，我打心眼里感到欣慰。當我為學生的一些小錯誤傷腦筋時，腦海中就會浮現出一張張純真的笑臉，耳邊就會響起一聲聲“老師媽媽”的親切呼喚，于是，一切錯誤又變得是那么可愛。
最后，我要真誠地說聲“謝謝”。謝謝在座的每一位耐心的傾聽;謝謝我的那些孩子們，是他們給了我快樂和幸福;也謝謝自己，為生命選擇了三尺講臺，我將與它共伴一生，永不離棄。
謝謝！
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