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初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿800字（精選9篇）
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成�，F(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧，下面是小編整理的初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿，希望能夠幫助到大家。
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，在新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久的今天我們又要選舉班干部了，在得知老師又將要選舉班干部時(shí)我是很高興的，因?yàn)槲乙恢毕胍獡?dān)任一次班干部，并不是為了滿足自己的一己私欲，而是想要幫助班里做出貢獻(xiàn)，讓班上的衛(wèi)生之類的進(jìn)一步得到提升。或許這么說(shuō)大家會(huì)覺(jué)得我在貶低之前的勞動(dòng)委員，但其實(shí)并不是的，我只是對(duì)自己有信心，我相信自己能夠做的更好，所以這也是我站上臺(tái)來(lái)競(jìng)選勞動(dòng)委員的原因。當(dāng)然我也不是盲目的就上來(lái)競(jìng)選，我一直在為這一天做著準(zhǔn)備工作，在這之前在我們勞動(dòng)委員每次進(jìn)行工作時(shí)，我也會(huì)每次陪在他身邊幫助他，也是為了讓自己有著更多的.經(jīng)驗(yàn)來(lái)面對(duì)這樣的工作。所以大家如果選我的話肯定也是不會(huì)失望的，當(dāng)然就算是這次我競(jìng)選失敗了也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲矣X(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，畢竟站著全班這么多人面前說(shuō)出這么多的話也是一種鍛煉，雖然也和大家相處了這么久，但一站到這個(gè)舞臺(tái)上還是難免有些激動(dòng)的。而這種激動(dòng)也是因?yàn)槲易约盒闹斜в兄唤z的期望，雖然知道希望很渺茫但心里還是有著一絲絲的幻想。
我想我自己平時(shí)的表現(xiàn)同學(xué)們也都有看到，在過(guò)去的這段時(shí)間理，我一直是做著一個(gè)好學(xué)生，管好自己分內(nèi)的事情，在輪到我值日時(shí)我也不會(huì)有偷懶，找借口之類的情況，都是選擇去好好的搞定自己的衛(wèi)生。而在每次搞衛(wèi)生時(shí)我也是積極主動(dòng)，也是希望大家有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家能夠安心的學(xué)習(xí)。我想我自己的表現(xiàn)也已經(jīng)證明了我是一個(gè)踏實(shí)可靠，勤勞能干的人，雖然這么說(shuō)有自吹自擂的嫌疑，但我就是這么認(rèn)為自己的。雖然勞動(dòng)委員這個(gè)職位并不起眼，但這也是一個(gè)很重要的職位，如果缺少這個(gè)職位的話，我想班級(jí)上的一些情況就會(huì)完全亂套的。而我自己也是有足夠的信心在擔(dān)任勞動(dòng)委員之后做好分內(nèi)的工作。如果這次的我僥幸擔(dān)任了班級(jí)的勞動(dòng)委員，我也是會(huì)以身作則的帶頭勞動(dòng)，而不是做一個(gè)只指揮的人。因?yàn)槲乙仓乐挥杏秩藥ь^搞，大家搞衛(wèi)生的積極性才會(huì)更加的高，搞得效率也會(huì)更好。說(shuō)了這么多也是希望大家在投票的時(shí)候能夠考慮考慮我，在做出決定，也希望大家能夠投我一票。
我的演講完畢，謝謝大家！
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我站在這里，想競(jìng)選班級(jí)勞動(dòng)委員。這個(gè)職位或許不像班長(zhǎng)那樣耀眼，但我深知，它是讓我們的教室變成 “第二個(gè)家” 的關(guān)鍵角色。
記得初一時(shí)，我們班衛(wèi)生評(píng)比總拿不到流動(dòng)紅旗。有次大掃除，我發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)縫里積著厚厚的灰塵，黑板槽里卡著半截粉筆頭，而這些細(xì)節(jié)正是被扣分的原因。那天我主動(dòng)留下來(lái)，用舊牙刷刷凈窗臺(tái)，用小鑷子清理黑板槽，看著煥然一新的教室，突然明白：勞動(dòng)不是應(yīng)付檢查，而是用真心對(duì)待我們每天生活的空間。
如果我當(dāng)選勞動(dòng)委員，會(huì)從三個(gè)方面努力：第一，制定 “班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任田” 制度。把教室分成 12 塊區(qū)域，每人負(fù)責(zé) 1 平方米，比如靠窗同學(xué)管窗臺(tái)，后排同學(xué)管儲(chǔ)物柜，讓每個(gè)人都有 “我的.地盤我負(fù)責(zé)” 的意識(shí)。第二，建立 “勞動(dòng)小妙招” 分享角。比如用白醋擦玻璃不留水痕，用舊報(bào)紙擦黑板更干凈，這些實(shí)用技巧能讓打掃事半功倍。第三，設(shè)立 “每周最美角落” 評(píng)選。每周五放學(xué)后，大家投票選出最整潔的區(qū)域，給負(fù)責(zé)的同學(xué)發(fā)一朵小紅花，貼在班級(jí) “光榮榜” 上。
我知道勞動(dòng)委員要帶頭干活。冬天擦窗戶我會(huì)先沖在前，大掃除搬桌子我會(huì)搶著重活干。但更重要的是帶動(dòng)大家：自習(xí)課有人掉了紙屑，我會(huì)遞過(guò)垃圾袋；值日生忘了關(guān)燈，我會(huì)提醒下次注意。就像班主任說(shuō)的：“最好的管理，是讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的主人�！�
同學(xué)們，流動(dòng)紅旗的紅色，應(yīng)該是我們一起用汗水染亮的；教室的整潔，應(yīng)該是我們共同用雙手創(chuàng)造的。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們的教室每天都像剛打掃過(guò)一樣清爽，讓走進(jìn)來(lái)的每一位老師都笑著說(shuō)：“三班的孩子真能干！”
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 3
各位老師、同學(xué)們：
當(dāng)我說(shuō)出 “勞動(dòng)很有趣” 時(shí)，可能有人會(huì)笑我，但今天我想證明：只要找對(duì)方法，打掃衛(wèi)生也能像玩游戲一樣讓人著迷。我競(jìng)選勞動(dòng)委員，就是要帶著大家把枯燥的勞動(dòng)變成快樂(lè)的體驗(yàn)。
上周值周時(shí)，我試著把擦瓷磚變成 “闖關(guān)游戲”：第一關(guān)擦下半部分，第二關(guān)擦上半部分，第三關(guān)檢查有沒(méi)有漏網(wǎng)的污漬，完成三關(guān)就能獲得 “清潔小勇士” 稱號(hào)。沒(méi)想到平時(shí)總偷懶的男生們，居然搶著要 “闖關(guān)”，那周我們的瓷磚擦得特別亮。這件事讓我明白：不是大家不愛(ài)勞動(dòng)，而是缺少讓勞動(dòng)變有趣的.創(chuàng)意。
我的競(jìng)選方案叫 “勞動(dòng)趣味計(jì)劃”：首先，設(shè)計(jì) “衛(wèi)生積分卡”。擦黑板得 2 分，拖地板得 3 分，整理圖書(shū)角得 5 分，積分能兌換 “免值日券” 或向老師換一次當(dāng) “小老師” 的機(jī)會(huì)。其次，每月舉辦 “勞動(dòng)技能大賽”。比如 “疊校服比賽” 比誰(shuí)疊得又快又整齊，“垃圾分類接力賽” 考驗(yàn)反應(yīng)速度，獲勝的小組能獲得班級(jí)零食分享會(huì)的主持權(quán)。最后，創(chuàng)建 “班級(jí)勞動(dòng)日志”。每天記錄誰(shuí)主動(dòng)撿起了紙屑，誰(shuí)幫同學(xué)分擔(dān)了值日，期末時(shí)把這些溫暖瞬間編成小冊(cè)子，當(dāng)成畢業(yè)禮物送給大家。
我知道勞動(dòng)委員不能只出點(diǎn)子不干活。記得有次值日生發(fā)燒沒(méi)來(lái)，我一個(gè)人承包了全班的衛(wèi)生，從掃地到倒垃圾忙了整整一節(jié)課，雖然滿頭大汗，但看到同學(xué)們走進(jìn)干凈的教室時(shí)驚訝的表情，特別有成就感。如果當(dāng)選，我會(huì)把 “帶頭干” 當(dāng)成第一準(zhǔn)則，絕不會(huì)讓 “指揮別人” 代替 “自己動(dòng)手”。
同學(xué)們，當(dāng)我們把勞動(dòng)變成游戲，把打掃變成挑戰(zhàn)，教室就會(huì)從 “需要打掃的地方” 變成 “我們創(chuàng)造的樂(lè)園”。請(qǐng)相信我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們一起在勞動(dòng)中笑出聲來(lái)，讓每周的大掃除變成大家都期待的 “快樂(lè)時(shí)光”！
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我站在這里競(jìng)選勞動(dòng)委員，不是因?yàn)槲姨貏e擅長(zhǎng)打掃衛(wèi)生，而是因?yàn)槲叶?“責(zé)任” 兩個(gè)字的重量 —— 勞動(dòng)委員的責(zé)任，就是讓我們的'教室始終保持整潔，讓每個(gè)人都能在舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
去年冬天，我們班連續(xù)三周因?yàn)?“地面有紙屑” 被扣分。班主任讓大家討論原因，有人說(shuō)值日生不認(rèn)真，有人說(shuō)檢查太嚴(yán)格，但我發(fā)現(xiàn)，真正的問(wèn)題是沒(méi)人愿意 “隨手撿”。于是我開(kāi)始每天兜里裝個(gè)小塑料袋，看到紙屑就彎腰撿起，兩周后，越來(lái)越多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)，第三周我們就拿到了流動(dòng)紅旗。這件事讓我明白：勞動(dòng)委員的首要責(zé)任，是用自己的行動(dòng)帶動(dòng)大家。
如果我當(dāng)選，會(huì)建立一套 “責(zé)任閉環(huán)” 體系：第一，明確 “值日責(zé)任清單”。把每天的勞動(dòng)任務(wù)細(xì)化成 8 項(xiàng)，比如 “擦黑板要擦到邊框”“倒垃圾要套新垃圾袋”，貼在教室后門，讓每個(gè)人都清楚該做什么。第二，實(shí)行 “值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。每天由組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，避免 “馬后炮”。組長(zhǎng)由同學(xué)輪流擔(dān)任，讓每個(gè)人都體驗(yàn)管理的責(zé)任。第三，設(shè)立 “責(zé)任公示欄”。對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)輕聲提醒，用鼓勵(lì)代替批評(píng)，用榜樣帶動(dòng)整體。
我記得媽媽常說(shuō)：“責(zé)任不是別人催你做，而是自己覺(jué)得必須做。” 有次放學(xué)突然下雨，我發(fā)現(xiàn)窗戶沒(méi)關(guān)，跑回教室關(guān)窗時(shí)，看到走廊里有幾盆花被風(fēng)吹倒了，就順便把它們扶起來(lái)澆了水。雖然回家晚了被媽媽說(shuō)，但想到第二天老師和同學(xué)不會(huì)看到狼藉的景象，就覺(jué)得很值得。
如果當(dāng)選勞動(dòng)委員，我會(huì)把這份責(zé)任心帶到工作中：早上提前十分鐘到教室，檢查前一天的衛(wèi)生情況；放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)，確認(rèn)燈關(guān)了、門鎖了、垃圾倒了。我不會(huì)用 “命令” 要求大家，只會(huì)用 “行動(dòng)” 影響大家 —— 當(dāng)看到勞動(dòng)委員彎著腰撿紙屑時(shí)，相信每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得，自己也該為班級(jí)出份力。
同學(xué)們，教室的整潔需要有人守護(hù)，勞動(dòng)的責(zé)任需要有人承擔(dān)。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我用責(zé)任心當(dāng)好這個(gè) “守護(hù)者”，讓我們的班級(jí)永遠(yuǎn)窗明幾凈，讓流動(dòng)紅旗永遠(yuǎn)留在我們班！
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 5
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我想競(jìng)選勞動(dòng)委員，因?yàn)槲蚁嘈牛瑒趧?dòng)不只是打掃衛(wèi)生，更是讓班級(jí)變得團(tuán)結(jié)的 “粘合劑”—— 當(dāng)我們一起擦窗戶、一起搬桌椅時(shí)，心與心的距離會(huì)越來(lái)越近。
上個(gè)月的研學(xué)活動(dòng)中，我們需要自己搭帳篷、生篝火。一開(kāi)始大家各干各的.，帳篷搭得歪歪扭扭，火也生不起來(lái)。后來(lái)有人提議分工合作：男生負(fù)責(zé)搬石頭搭灶臺(tái)，女生負(fù)責(zé)整理帳篷內(nèi)務(wù)，最后我們不僅順利完成了任務(wù)，還因?yàn)榕浜夏醌@得了 “最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。那晚圍著篝火聊天時(shí)，我突然明白：勞動(dòng)中的互相配合，最能讓一個(gè)集體變得團(tuán)結(jié)。
如果我當(dāng)選勞動(dòng)委員，會(huì)推出 “團(tuán)結(jié)勞動(dòng)計(jì)劃”：第一，實(shí)行 “雙人值日制”。把值日生分成 6 組，每組兩人搭檔，比如一個(gè)擦黑板一個(gè)擦講臺(tái)，一個(gè)掃地一個(gè)拖地，讓大家在合作中學(xué)會(huì)配合。第二，開(kāi)展 “勞動(dòng)互助日” 活動(dòng)。每月選一天，讓大家自愿幫當(dāng)天的值日生干活，力氣大的幫著抬水桶，細(xì)心的幫著整理書(shū)桌，讓 “我?guī)湍恪?成為班級(jí)的習(xí)慣。第三，創(chuàng)建 “班級(jí)勞動(dòng)檔案”。用照片記錄大家一起大掃除的瞬間，誰(shuí)幫同學(xué)擦了高處的窗戶，誰(shuí)替生病的同學(xué)值了日，這些溫暖的畫(huà)面會(huì)被做成班級(jí)相冊(cè)，成為我們共同的回憶。
我知道勞動(dòng)委員要做的不只是安排值日，更要在勞動(dòng)中化解矛盾。記得有次兩個(gè)同學(xué)因?yàn)?“誰(shuí)該拖走廊” 吵了起來(lái)，我主動(dòng)說(shuō) “我來(lái)拖走廊，你們分著擦教室吧”，后來(lái)他們不僅和好了，還總在值日時(shí)互相幫忙。如果當(dāng)選，我會(huì)把 “協(xié)調(diào)者” 當(dāng)成重要角色，讓勞動(dòng)成為增進(jìn)友誼的橋梁，而不是產(chǎn)生矛盾的導(dǎo)火索。
同學(xué)們，當(dāng)我們一起彎腰撿紙屑，一起笑著擦玻璃，一起為拿到流動(dòng)紅旗歡呼時(shí)，班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)真正的 “大家庭”。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓勞動(dòng)成為我們團(tuán)結(jié)的紐帶，讓我們的班級(jí)因?yàn)楣餐瑒趧?dòng)而更加溫暖！
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我競(jìng)選勞動(dòng)委員，想和大家聊聊 “細(xì)節(jié)”—— 那些容易被忽略的角落，那些看似不重要的小事，其實(shí)正是決定我們班級(jí)形象的關(guān)鍵。
上周我去老師辦公室送作業(yè)，看到隔壁班的教室窗臺(tái)上，每個(gè)花盆都貼著 “澆水時(shí)間表”，圖書(shū)角的每本書(shū)都有 “借閱登記卡”，連粉筆盒都分了 “白色”“彩色” 兩個(gè)格子。那一刻我突然明白，他們?yōu)槭裁纯偰苣玫叫l(wèi)生第一：不是因?yàn)樗麄兓烁鄷r(shí)間，而是因?yàn)樗麄冴P(guān)注了別人沒(méi)注意的細(xì)節(jié)。
如果我當(dāng)選勞動(dòng)委員，會(huì)發(fā)起 “細(xì)節(jié)美化行動(dòng)”：首先，制作 “衛(wèi)生細(xì)節(jié)清單”。列出 20 個(gè)容易被忽略的地方，比如飲水機(jī)的接水盤、課桌的抽屜內(nèi)側(cè)、門后的.掛鉤，每個(gè)地方都注明清潔方法和頻率。其次，設(shè)立 “細(xì)節(jié)監(jiān)督員” 崗位。每天由一位同學(xué)負(fù)責(zé)檢查清單上的項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒，確保每個(gè)角落都干凈整潔。最后，開(kāi)展 “細(xì)節(jié)創(chuàng)意賽”。比如給垃圾桶設(shè)計(jì)可愛(ài)的標(biāo)簽，給掃帚拖把編上號(hào)碼，讓這些平時(shí)不起眼的工具也變成教室的 “風(fēng)景線”。
我知道關(guān)注細(xì)節(jié)需要耐心和細(xì)心。有次整理圖書(shū)角，我發(fā)現(xiàn)很多書(shū)的書(shū)脊都磨破了，就回家拿來(lái)媽媽的膠帶，一本本仔細(xì)修補(bǔ)，雖然花了整整一個(gè)下午，但看到整整齊齊的書(shū)架，特別有成就感。如果當(dāng)選，我會(huì)把這種 “摳細(xì)節(jié)” 的精神帶到工作中，絕不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)積灰的角落、任何一張掉落的紙屑。
同學(xué)們，當(dāng)我們的窗臺(tái)沒(méi)有一絲灰塵，當(dāng)我們的課桌抽屜整整齊齊，當(dāng)我們的圖書(shū)角散發(fā)著書(shū)香，我們的教室就會(huì)從 “普通的教室” 變成 “讓我們驕傲的地方”。請(qǐng)相信我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我用對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，讓我們的班級(jí)變得無(wú)可挑剔！
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我站在這里競(jìng)選勞動(dòng)委員，不是因?yàn)槲冶葎e人能干，而是因?yàn)槲蚁嘈牛簞趧?dòng)不只是打掃衛(wèi)生，更是我們成長(zhǎng)的課堂 —— 在這里，我們能學(xué)會(huì)責(zé)任、懂得合作、收獲自信。
小時(shí)候我特別討厭勞動(dòng)，總覺(jué)得又臟又累。直到去年暑假，我參加了社區(qū)的 “舊物改造” 活動(dòng)，和小伙伴們一起把廢紙箱做成書(shū)架，把舊 T 恤改成購(gòu)物袋。當(dāng)看到自己的作品被鄰居們稱贊時(shí)，我第一次體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，也慢慢明白：勞動(dòng)能讓我們從 “什么都不會(huì)” 變成 “我能行”。
我的競(jìng)選理念是 “勞動(dòng)成長(zhǎng)計(jì)劃”：第一，開(kāi)設(shè) “勞動(dòng)小課堂”。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)教大家簡(jiǎn)單的技能，比如怎么縫補(bǔ)校服、怎么整理書(shū)包，讓勞動(dòng)變成學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。第二，建立 “成長(zhǎng)記錄冊(cè)”。記錄每個(gè)人在勞動(dòng)中的進(jìn)步，誰(shuí)從 “不會(huì)拖地” 變成 “拖地小能手”，誰(shuí)從 “總忘值日” 變成 “主動(dòng)幫忙”，這些變化會(huì)被寫成小故事，在班會(huì)上分享。第三，組織 “勞動(dòng)實(shí)踐日”。周末去公園撿垃圾，幫食堂阿姨摘菜，讓大家在校園外體驗(yàn)勞動(dòng)的.意義，明白 “整潔的環(huán)境需要每個(gè)人守護(hù)”。
我知道勞動(dòng)委員要先從自己的成長(zhǎng)做起。以前我擦窗戶總擦不干凈，就回家請(qǐng)教爸爸，練習(xí)了整整一周才掌握竅門。如果當(dāng)選，我會(huì)把自己的成長(zhǎng)故事分享給大家，讓每個(gè)人都相信：“只要愿意學(xué)，誰(shuí)都能成為勞動(dòng)小能手�！�
同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)了整理，就會(huì)懂得如何整理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；當(dāng)我們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)了合作，就會(huì)懂得如何與同學(xué)相處；當(dāng)我們?cè)趧趧?dòng)中收獲了自信，就會(huì)敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們一起在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，讓我們的教室不僅干凈整潔，更成為我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我來(lái)競(jìng)選勞動(dòng)委員，想說(shuō)說(shuō)我對(duì)這個(gè)職位的理解：勞動(dòng)委員不是 “官”，而是 “服務(wù)員”—— 為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更舒適。
記得有次上完體育課，大家汗流浹背地回到教室，卻發(fā)現(xiàn)地上全是礦泉水瓶，空氣里還有汗味。那天我沒(méi)等值日生，就主動(dòng)把瓶子撿起來(lái)分類扔進(jìn)垃圾桶，又去水房打了兩盆清水灑在地上降溫。雖然只是小事，但看到同學(xué)們能在清爽的教室里自習(xí)，我覺(jué)得特別有意義。這件事讓我明白：勞動(dòng)委員的價(jià)值，就藏在這些默默付出的小事里。
如果我當(dāng)選，會(huì)做三件實(shí)事：第一，建立 “快速清潔機(jī)制”。準(zhǔn)備好 “應(yīng)急清潔包”，里面有濕巾、垃圾袋、空氣清新劑，方便大家隨時(shí)處理突發(fā)的衛(wèi)生問(wèn)題，比如打翻的墨水、掉落的飯菜。第二，設(shè)置 “意見(jiàn)箱”。收集大家對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的建議，誰(shuí)有好點(diǎn)子都可以寫下來(lái)，被采納的建議會(huì)在班會(huì)上表?yè)P(yáng)。第三，每周總結(jié) “勞動(dòng)之星”。不是選最能干的，而是選最有進(jìn)步的、最樂(lè)于助人的，讓每個(gè)努力的`同學(xué)都能被看到。
我知道當(dāng)服務(wù)員就要不怕麻煩。有次下雨，走廊里全是泥水，我拿了拖把來(lái)來(lái)回回拖了五遍，直到地面干干凈凈才回教室，雖然耽誤了午休，但看到大家安全地走過(guò)走廊，心里特別踏實(shí)。如果當(dāng)選，我會(huì)把 “不怕麻煩” 當(dāng)成工作準(zhǔn)則，無(wú)論大事小事，只要能讓班級(jí)更整潔，我都會(huì)認(rèn)真去做。
同學(xué)們，勞動(dòng)委員不需要多么響亮的口號(hào)，只需要踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。請(qǐng)相信我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我用服務(wù)的心態(tài)，為我們的班級(jí)付出真心和汗水，讓每個(gè)人都能在干凈舒適的環(huán)境里，安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)！
初中競(jìng)選勞動(dòng)委員演講稿 9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我站在這里競(jìng)選勞動(dòng)委員，心里有個(gè)小小的夢(mèng)想：讓我們班的勞動(dòng)成果，成為全校的榜樣 —— 當(dāng)其他班的同學(xué)說(shuō)起我們班時(shí)，會(huì)忍不住稱贊 “他們的教室真干凈”“他們的衛(wèi)生做得真好”。
去年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班雖然沒(méi)拿到團(tuán)體第一，但因?yàn)?“觀眾席最整潔” 獲得了 “精神文明獎(jiǎng)”。頒獎(jiǎng)時(shí)校長(zhǎng)特別提到：“三班的同學(xué)不僅自己的座位干凈，還主動(dòng)幫忙清理了周圍的垃圾，這種集體榮譽(yù)感值得學(xué)習(xí)�！� 那天全班同學(xué)都特別自豪，我也暗暗下定決心：要讓這種 “為班級(jí)驕傲” 的感覺(jué)，不只出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上。
如果我當(dāng)選勞動(dòng)委員，會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想努力：第一，打造 “班級(jí)衛(wèi)生名片”。把我們的圖書(shū)角、黑板報(bào)、植物角打造成 “示范區(qū)域”，讓參觀的老師和同學(xué)一進(jìn)門就眼前一亮。第二，開(kāi)展 “衛(wèi)生交流活動(dòng)”。邀請(qǐng)其他班的勞動(dòng)委員來(lái)我們班交流經(jīng)驗(yàn)，也去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的衛(wèi)生工作不斷進(jìn)步。第三，創(chuàng)建 “勞動(dòng)榮譽(yù)墻”。把我們獲得的流動(dòng)紅旗、表?yè)P(yáng)信都展示出來(lái)，再貼上大家一起勞動(dòng)的照片，讓每個(gè)人都能看到我們的`努力和成就。
我知道成為榜樣需要付出更多努力。有次為了迎接檢查，我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)，把教室的每一扇窗戶都擦了三遍，把每一張課桌都擺得整整齊齊，直到天黑才回家。雖然很累，但當(dāng)?shù)诙炖蠋熣f(shuō) “其他班都要向我們學(xué)習(xí)” 時(shí)，所有的辛苦都變成了驕傲。如果當(dāng)選，我會(huì)把這種 “追求卓越” 的精神帶到工作中，不滿足于 “合格”，要追求 “優(yōu)秀”，不滿足于 “自己好”，要力爭(zhēng) “全校好”。
同學(xué)們，當(dāng)我們的教室成為全校的榜樣，當(dāng)我們的勞動(dòng)成果被大家稱贊，這份驕傲?xí)兂晌覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都更有信心。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們一起努力，讓勞動(dòng)成為我們班級(jí)最閃亮的名片！
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