老師給我的愛演講稿范文5篇
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的老師給我的愛演講稿范文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師給我的愛演講稿范文5篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣鳎康缴蠈W(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)闳メt(yī)生那里去。”我勉強(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說：“好孩子!”我微笑著說：“謝謝老師!”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說的什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開了我，但是老師的教誨讓我一生受用!
老師給我的愛演講稿范文5篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
有人說，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的事我的班主任——夏老師對(duì)同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。
記得三年級(jí)下期開學(xué)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任。老師圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的大眼睛。看到老師的眼睛仿佛在和悅地和我們說話。他的面孔總是那么和藹可親。
在頭幾年里，老師剛開始給我們上課，我們班有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，就沒給夏老師好臉色看。不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為夏老師會(huì)狠狠批評(píng)他們幾個(gè)。誰知夏老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
夏老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上來到教室，就組織我們?cè)缱x。平時(shí)，他不像其他老師那樣每節(jié)課講很多內(nèi)容，他很注重培養(yǎng)我們自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文重點(diǎn)部分和難以理解的部分講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)。
時(shí)間一天天過去了，但每天都發(fā)生著同樣的事：夏老師為我們所取得的成績(jī)而高興，為我們所犯得錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們的關(guān)愛的好老師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，能遇見這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛。
老師給我的愛演講稿范文5篇3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
記得我從幼兒園升入小學(xué)的第一個(gè)冬天，天氣冷得出奇。早讀課時(shí)，我們的小手都凍得紅通通的，麻木得快失去知覺了。縮著脖子讀書的我，嘴巴機(jī)械地張著，渾然不知自己在讀些什么，心里只企盼著趕快下課，出去蹦蹦好暖和些。班主任王老師在講桌前低頭批改著作業(yè)，大概也感覺到冷吧，不時(shí)搓搓雙手。“身在曹營(yíng)心在漢”的我，就這樣看看書，看看老師，看看窗外。
不一會(huì)兒，王老師抬起發(fā)酸的頸脖，習(xí)慣性地環(huán)顧整個(gè)教室，當(dāng)她看向我這邊，我來不及躲閃，目光正好與她重逢，我的臉不由“唰”地紅了，怔怔地望著她。王老師注視著我，又看看周圍的同學(xué)，若有所思，默默地起身走出了教室。我心里忐忑不安：莫非老師去打電話，聯(lián)系我的爸媽?如果她告上我一狀，我今晚又免不了挨批!
不一會(huì)兒，我看到老師緩步向教室走來，哦，她是去取茶杯的。那只玻璃杯散發(fā)著誘人的熱氣，老師捂在手中，臉上的笑容都快被熨平了。我放下了心中的石頭，不由得又心生羨慕：做老師真舒服，還有熱手之物，而我們……唉!我搓了搓冰冷的手，覺得更冷了。
老師進(jìn)了教室，在教室前排站定，微微一笑，說：“請(qǐng)各位同學(xué)依次傳下，熱熱手!”然后將杯口吹了吹，把杯子遞給第一位同學(xué)。我沒料到，呆住了。再望望老師，她的眼中笑意盈盈，正溫柔地注視著每一個(gè)同學(xué)呢。
杯子終于傳到了我手上，我的手剛剛碰到杯子，一股暖流立刻溢滿我的心房：啊，老師真細(xì)心，對(duì)我們真好!她的雙手也凍紅了，可她卻將如春的溫暖帶給了我們!我陡然覺得室內(nèi)暖意融融，雙手不再寒冷，于是放大音量，認(rèn)真地讀起手中的書來。
啊，師愛如同美麗的傘，在雨中，給孩子一片晴朗的天;師愛如同溫馨的搖籃，把孩子最美最美的夢(mèng)，搖向明天;師愛如同春雨、春風(fēng)，讓理想的花苞綻放燦爛。我要把這愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，沉淀成一座山，匯聚成一泓泉，老師我愛你……
老師給我的愛演講稿范文5篇4
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“求得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”老師是靈魂的塑造者，是知識(shí)的傳授者!老師我愛你，小草會(huì)感恩春天，魚兒會(huì)感恩大海，鮮花感恩陽光，而我感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校園時(shí)，老師您陽光的笑容給我以安慰。您將我那惶恐的心平靜了下來，帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了多彩的課堂。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，你意味深長(zhǎng)地告訴我，快樂不能建立于他人的痛苦之上，教給我做你人的道理。您將我那無知的心引進(jìn)了知識(shí)的殿堂中。老師，您知道嗎?您一個(gè)贊揚(yáng)的目光就使我萬分開心，您的一句句溫暖的問候，也使我感受到不一樣的師生情。
在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)遇到困難，但在老師的幫助下，這些都能得到解決。記得在一次作文中，我拿到了很差的分?jǐn)?shù)。課間，我心灰意冷地看著窗外：冬日里的樹木已經(jīng)凋零，滿地的`枯枝敗葉，小草也偃旗息鼓地耷拉著腦袋，冬風(fēng)冷冷地吹著，此時(shí)此刻，我更加感到傷心了。就在這時(shí)，老師叫我拿著作文過來一下，我低著頭走了過去，老師親切地告訴我：“知道這篇作文的失敗原因嗎?主要因?yàn)槿鄙賹?shí)例，下次爭(zhēng)取寫好，不會(huì)的可以找老師。聽了老師的話，我恍然大悟，又重新開始構(gòu)思我的作文，我懷著愉快的心，似乎陽光不再慘淡，就連冬風(fēng)也十分溫暖。師愛如陽光，照耀我心!
“感恩的心，感謝有你。”老師，謝謝你!您在講臺(tái)下，在燈光下，春來秋去，寒來暑往，灑下了汗水，播撒了種子，也耕出了一片金黃。對(duì)我來說老師亦師亦友，您傳授我知識(shí)，是我的老師;您言傳身教，教我如何處事做人，是我的榜樣;您尊重、關(guān)心我的成長(zhǎng)，是我的朋友，老師我愛你。
師愛，就好比陽光，溫暖人的心田，能驅(qū)散那些成長(zhǎng)路上的迷霧，把我?guī)нM(jìn)美麗的風(fēng)景中去。
師愛如陽光，照我前行!
師愛如陽光，暖我心田!
師愛如陽光，大愛無言!
我的每一點(diǎn)成績(jī)，都浸潤(rùn)著您的汗水;我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的教誨;我的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都離不開您的鼓勵(lì)!陳老師，請(qǐng)讓我向您說聲：“謝謝!”
老師給我的愛演講稿范文5篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
老師的關(guān)愛，是冬日的陽光，溫暖著我們;老師的關(guān)愛，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤(rùn)著我們。它化作我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習(xí)。我寫的很快，不一會(huì)兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵(lì)。但老師連看都不看我一眼，去關(guān)注其他沒寫完的同學(xué)了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對(duì)我的愛理不理，感覺異常失落。
待到同學(xué)們基本上寫完了，老師開始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無神的看著老師，一句話也沒有聽進(jìn)去。
在我發(fā)呆的時(shí)候，老師來到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了!我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來，緊張的看著老師。
老師竟然沖著我笑了笑，轉(zhuǎn)身對(duì)其他同學(xué)表揚(yáng)道：“劉珈寧的作業(yè)完成的很好，思路很清晰，過程很完美，有條有理，大家都要向她學(xué)習(xí)哦!”說完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。
“老師表揚(yáng)我了!”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會(huì)兒，才回過神來。老師的表揚(yáng)讓我重拾信心，我沖著臺(tái)上的老師回了一個(gè)微笑。
下課了，老師把同學(xué)們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個(gè)眼熟的本子放到最上面。這一系列的動(dòng)作在我看來是那么的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時(shí)不都是這樣做的嗎?那個(gè)本子不就是我的嗎?莫非……
原來老師一直都在關(guān)注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒有不關(guān)注我!我突然想起在我生病時(shí)的擔(dān)心，沒來時(shí)的焦慮，表現(xiàn)好時(shí)的滿意……原來一直老師都在關(guān)注我，只是我一時(shí)失落理解錯(cuò)了而已。我頓時(shí)豁然開朗。
老師的關(guān)愛永遠(yuǎn)比任何鼓勵(lì)都更有價(jià)值，老師的鼓勵(lì)一直回蕩在我耳邊，它化作我成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)這我前行……
【老師給我的愛演講稿范文5篇】相關(guān)文章：
友愛演講稿范文03-16
母愛演講稿范文500字03-17
父愛演講稿范文3篇03-15
官兵友愛演講稿02-05
有關(guān)父愛演講稿01-25
父親的愛演講稿3篇01-22
父愛演講稿 15篇02-06
母愛演講稿集錦15篇01-28
師愛演講稿通用15篇01-28
母愛演講稿(匯編15篇)01-27