紀律演講稿

時間：2021-06-04 14:48:06 演講稿我要投稿

精選紀律演講稿八篇

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在現在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的紀律演講稿8篇，歡迎大家分享。

精選紀律演講稿八篇

紀律演講稿篇1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是五4中隊的喻杰，我今天競選的職位是大隊委紀律委員。

　　每當我看見同學們不遵守紀律，每當我看見同學們隨地吐痰，每當我看見同學們說話不文明。望著我們胸前佩戴得整整齊齊的紅領巾，我都會想：不能讓這紅領巾白戴，要讓它發揮出少先隊員的品質出來！想到這里，我都有一種制止這種行為發生的沖動。假如我當上了大隊委紀律委員，我將更能有力的制止這些不良行為的發生，讓同學們養成守紀律的好習慣，做一名好學生，為實驗小學添光彩。

　　在這次競選中，如果我當上大隊委紀律委員，我會認真完成大隊委交給我的每一個任務，為同學們服務，做好老師們的小幫手。如果我落選了，我不會灰心，這說明我還有很多缺點，我會自我完善，下次繼續競選。

　　鳥兒渴望高遠的天空，魚兒渴望深邃的海洋，我們少年兒童渴望成長的舞臺。假如你給我一片沃土，我會還你滿園春色：假如你給我一片藍天，我會奮力翱翔：假如你給我一次機會，我會還給你十分精彩！今天我站在這里，我渴望這一職位，希望同學們投我一票！謝謝大家！

紀律演講稿篇2

敬愛的老師、親愛的同學：

　　大家好！

　　今天我站在講臺上，我并不緊張。我競選的崗位是紀律委員。

　　我是個“三心二意”的學生。在這里三心二意并不是做事不認真、隨隨便便。三心指的是：進取之心、平和之心和寬容之心；二意指的是：詩意和創意。有了進取之心，才能使我管理方面有所增強，我的學習才能不斷的提高上去；有了平和之心，才能使我耐心地聽從別人的意見，與其他班干部齊心協力管好班級；有了寬容之心，別人犯錯，我會大度地原諒他，不會因一點小事而斤斤計較，讓別人尊重我。增一點詩意我們能在緊張的學習生活中輕松輕松；添一點創意，我們能在比賽中不慌不忙、從容不迫。

　　競選班紀律委員演講稿班上很吵鬧，我會不顧一切地叫一二。讓老師在安靜的環境中上課，讓同學們在安靜的環境中學習。假入如我當上了紀律委員，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取、紀律超級棒的集體。

　　戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。

　　金無足赤，人無完人“我知道我也有一些缺點，比如說粗心大意等等，但是我想通過當班干部，我會改正這一些不好的習慣。

　　”不想當元帥的士兵不是好士兵“同學們請相信我，將你寶貴的一票投給我，這一定是你無悔的選擇，我不會辜負大家對我的期望，請大家記住：給我一個機會，我將還大家一個奇跡。謝謝！

紀律演講稿篇3

　　紀律既然是維持人們一定關系的規則，要求一定集體成員必須執行。那么，它就必然帶有強制性。紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象征著統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會化大生產規律的各行各業的職業紀律；無論是維護社會正常秩序的規章制度，還是機關團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經制定，每個成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。

　　社會主義紀律是在社會主義條件下形成和發展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會主義紀律與一切剝削階級的紀律有著本質的區別，有著自己獨特的特點。

　　社會主義紀律的本質與一切剝削階級紀律的本質不同。在剝削制度下，一切剝削階級為了維護他們的政治統治，獲得他們經濟利益，就要強迫被剝削階級按照他們的意志進行活動，也就必然制定出符合他們的意志和利益的紀律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強迫奴隸和農民進行勞動，服從統治。他們制定的紀律是“棍棒紀律”。資本家用“饑餓”這根無形的繩索套在工人的脖于上，強迫工人不得不出賣自己的勞動力。資本家制訂的是“饑餓紀律”。總之，一切剝削階級的紀律，是以生產資料私有制為基礎的，是維護少數人利益的，是以人與人之間的不平等關系為前提的，是剝削和壓迫勞動人民的殘酷手段。

　　在社會主義制度下，勞動人民是國家的主人。社會主義紀律是以生產資料公有制為基礎的，是以人與人之間的平等關系為基礎的紀律。社會主義紀律是維護最廣大人民利益的，是社會主義現代化建設事業的根本保證，是人民群眾創造美好人生的根本保證。

　　社會主義紀律的最主要的特征是自覺性，所以，社會主義紀律也叫做自覺紀律。社會主義紀律的自覺性表現有兩方面，其一，社會主義紀律的制定是自愿的。社會主義紀律是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。制定社會主義紀律是為了保障社會主義的國家利益和集體利益，同時也是為了保障人民群眾正當的個人利益。社會主義紀律與人民群眾利益的一致性，使社會主義紀律的制定是出自人們內心的要求，人們自覺自愿的制定而不是外部力量的強加。正因為如此，社會主義紀律是人民群眾自己的紀律，是最有力量的鐵的紀律。其二，社會主義紀律的執行是主動的。執行社會主義紀律有利于保障社會主義的國家和集體的利益，也有利于保障人民群眾的正當的個人利益。執行社會主義紀律與實現人民群眾利益的一致性，使社會主義紀律的執行出自人們內心的要求，人們能夠自覺自愿的執行，而不是靠外部力量的強制。正因為如此，社會主義紀律是最有力量的鐵的紀律。有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個留小胡子的人，向衛兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律。”列寧出示了自己的證件，衛兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛兵的手說：“我們每個人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行了自己的職責，做得很對。”列寧自覺遵守紀律的行為和衛兵一絲不茍的精神，都充分體現了社會主義紀律的高度自覺性

紀律演講稿篇4

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　我叫***，來自高二、**班。首先真誠地感謝英明的領導、尊敬的老師和親愛的同學們給了我這次難得的展示自己的機會!我要競選的職位是學生會的紀律檢查部部長。紀律是什么?紀律是一種類似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說，紀律所表達的是一個單位、一個集體統一的意志是用來維護大多數人的利益的。它的產生，是多年經驗教訓的總結。往小里說，紀律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。

　　作為學校，如果沒有校紀，整個學校就會陷入一種無序的狀態，同學們的學習、生活就不能正常進行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說話、走動、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學;在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個人說話或做其他事情，其余的人就沒法休息，這些行為理應受到制止，必要時批評或處理。遵紀守法，可以反映出一個人的品質、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來的而是在實際生活中有意識鍛煉培養起來的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著一個目標前進，最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們東海高中部的全體同學必然是立志成才的，有所追求和抱負的。只要腳踏實地，嚴于律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。

　　我競選紀檢部長的優勢可以概括為兩個方面，那就是滿腔的熱情和沒有經驗。說到滿腔的熱情，在我看來一個人的成功等于他的工作能力乘以滿腔的熱情指數。不管能力有多強，如果沒有滿腔的熱情，成績依舊是零。滿腔的熱情對于當代年輕人來講，不僅重要而且難得!我不能夠說我是能力最強的，但是我可以保證我會全力以赴!或許有人會問我，你為什么不談談自己的自信呢?因為現在的年輕人似乎很喜歡把“自信”當作資本，我要說的是，既然今天我站在這里參與競選，參與競選那個為學生服務的職位，我就有自信把工作做好，工作成績是能力和熱情鑄成的。對我來講，能力是更重要的籌碼!我是一名體育生，身體“倍兒棒”，能夠精力充沛地在學習之余很好地為大家服務。我從來沒有擔任學生會的干部，缺少經驗，這是劣勢。但是，正因為從未在“官潮混過，所以沒有“官腔官氣”;少的是畏首畏尾，多的是敢作敢為的闖勁;更能公正嚴明地開展工作。正因為我一直是平頭百姓，便與同學們有一種天然的親近，更有利于開展工作。正因為我一直是普通一兵，所以積蓄了澎湃的熱情。我絕不會讓大家失望。任職期間，如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，來彈-劾我。請放心，決不會像彈-劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴著不走。今天，我向我的對手們學會了很多東西，真誠地祝愿他們獲得成功。當然，更盼望在座的各位支持我、信任我!

　　英明的領導、尊敬的老師和親愛的同學們，最后我只想說一句話：給我一次機會還你十分滿意。

紀律演講稿篇5

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！我叫德慶，是今年新進的干警。很榮幸能有機會上臺演講。我今天演講的題目是《“嚴紀律守規矩”從我做起》。我來上班的'期間通過網上的報到及文章學習到了“嚴紀律守規矩，轉作風敢擔當，重實干樹形象”專項教育活動。簡單的說黨要求我們全體干警牢固樹立理想信念，加強黨性修養，改進工作作風，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格依法辦事、忠誠履職，樹立良好的司法形象，真正讓好的作風內化為信念、外化為習慣、固化為制度，持續積累強大正能量。哇，終于讀完了，這是我網上學習的時候復制的。我對這句話的理解是“遵守法律法規，好好干活，注意社會形象”。我理解的可能比較膚淺，但是把自己能夠理解的事情踏踏實實的去完成是我對自己的一個要求。

　　首先呢，要遵守法律法規，規章制度。當然嚴格遵守法律法規，規章制度，不僅是對我自己的要求，也是對所有人的期望。作為一個法律人，我開始信仰法律，信仰制度。我認為最健康的社會是法治社會，當然，前提一定是良法法治。我們上課的時候老師說過一句話：“在校園外的社會上知法犯法的人多于法盲犯法人”。為什么呢？因為只要越過法律，你能更直接的得到更多的金錢，更多的權利地位。那么怎么去避免這悲哀的事實呢？不是去制定更多更嚴的法律去制約他們，而是把希望寄托在更多懂法的人去遵守現有的法律。所以嚴守規矩，尊重法律制度是我們每一個人的最低要求。

　　其次呢，好好干活。好好干活不僅是完成自己的工作任務也包含著不斷提高自身素質的同時勇于承擔更多的責任。前段時間通過《潘志榮同志先進事件報告會》的學習我有了更深刻的了解。我覺得潘同志是本次教育活動的最鮮明的落實者，實踐者。只不過潘同志比我們早懂了30年。我可能不是很深刻的了解“嚴紀律守規矩，轉作風敢擔當，重實干樹形象”，但是我只要學習潘同志的工作態度，承擔責任的勇氣，30年如一日的意志品質，我覺得我會做到的。潘同志的一席話說到我的心里了。

　　我當時聽著非常感動，并偷偷的鼓勵自己，作為年輕一代的檢察干警我不能只做達茂旗牧民的貼心人，我起碼也得去溫暖內蒙古大草原的人民。

　　第三，注意社會形象。我當時寫稿寫到這兒時候詞窮了。腦海里一直搜索著形象一詞。我在想我因該樹立什么樣的形象。因為我不懂的東西太多，我能清楚的認識到自己的人生觀，價值觀還沒有完全形成。大家猜一猜，我接下來怎么辦呢？最后，我上了單位的內網下載了《中華人民共和國檢察官職業道德基本準則》。哦，我原來因該樹立忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于憲法和法律，牢固樹立依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導的社會主義法治理念，做中國特色社會主義事業的建設者、捍衛者和社會公平正義的守護者的形象、樹立以社會主義核心價值觀為根本的職業價值取向，遵紀守法，嚴格自律，并教育近親屬或者其他關系密切的人員模范執行有關廉政規定，秉持清正廉潔的情操的形象，還要樹立注重學習，精研法律，精通檢察業務，培養良好的政治素質、業務素質和文化素養，增強法律監督能力和做群眾工作的本領的形象。總而言之，我應該樹立忠誠、公正、清廉、文明的社會形象。

　　最后，作為一名新進的干警，未來還有可能成為黨員的我，必須嚴紀律守規矩，做政治上的明白人；轉作風敢擔當，做人民群眾的貼心人；重實干樹形象，做社會發展的開路人。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

紀律演講稿篇6

　　親愛的老師們，同學們：

　　你們好！

　　安全——這是一個與每個人切身利益相關的名詞；

　　安全——也是永恒不變的首要話題。

　　作為一名大學生，離家在外的我們牽掛著父母家人的心，我們的安全，受到社會、學校和家庭的關注。我校歷年來一貫重視學生的安全教育，這學期又決定把 4 月定為“安全教育月”。那么，我們自己就更應該配合學校的安全工作，為自己也為家人創造一份平安，營造家庭的溫馨和諧。

　　首先，我們要改正以下不良的習慣，如不注意交通安全，不走人行橫道，隨意橫穿馬路，穿越、攀登、跨越道路隔離欄等。在校內勞動時，應注意防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷等，嚴禁用濕布擦電器旋鈕開關。

　　其次，我們還應該格外注意住宿安全。具體要求是：不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上。不得帶非住宿人員入內，不能私自外出，不能在宿舍內使用高功率電器和蠟燭，以免發生火災，造成人員傷亡和財產的損失。

　　第三，對于衛生飲食安全也應該高度重視，尤其是在春季時節。具體預防措施有： ① . 保持良好的個人及環境衛生。 ② . 勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分秘物后（如打噴嚏后）應立即洗手。 ③ . 打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時應佩戴口罩。口罩要經常清洗晾曬。 ④ . 均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。 ⑤ . 每天開窗通風數次（冬天要避免穿堂風），保持室內空氣新鮮。 ⑥ . 在流感高發期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；必須去時，最好戴口罩。 ⑦ . 隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為 1 周。 ⑧ . 流感可通過疫苗預防，常用的疫苗有減毒疫苗和滅活疫苗。

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓”，這個規矩就是紀律。我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風的環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

　　作為一名大學生，我們要嚴格遵守學校的各項規章制度，切實作到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。按時上課，不逃課，要珍惜每一次聽課的機會，認真學習，擴展自己各方面的能力。在遵守課堂紀律方面，學員要按時進入課堂聽課，不遲到，不早退，不得曠課。課堂是傳播社會主義精神文明的重要陣地，禁止一切粗野的行為，服飾要莊重，不得穿著汗衫背心和拖鞋進入教室，課堂內不得吸煙和吃零食，要體現社會主義大學生應具有的文明修養。學生要尊重老師，上課開始要呼號起立，聽課時要集中注意力，認真聽講，不隨便講話，不做小動作或做與聽課無關的事情，更不得大聲喧嘩、起哄。對任課教師教學內容和教學方法如有意見，可在課后向任課老師、學院成教辦或繼續教育學院反映，不得因此而違反課堂紀律。

　　目前，有的同學違反學校管理的規定，翻墻越院，上網吧徹夜不歸，這對自己對家人都是不負責任的行為。我們是家人和國家的希望，我們應該珍惜自己的生命，保障自己的安全，遵守學校安全管理的規定，按時回宿舍，夜晚不單獨外出，行至無人處要小心謹慎，只有保護好自己的人身安全，才能為國家為社會做應有的貢獻。

　　遵守安全紀律是每個大學生的基本守則，我們要認真遵守學校紀律，養成良好行為習慣，努力學習安全知識，為構建和諧西大作出自己的貢獻！讓我們全體師生攜起手來共建平安校園，謝謝大家！

紀律演講稿篇7

　　通過“守紀律、講規矩、重執行”專題學習教育活動的開展，作為青年干部要做到不負厚望、不負重托、不辱使命；要胸中常懷激情，把精力全部用到工作上、體現在實效中；要經受住考驗，經得起誘惑，耐得住寂寞，踏實工作，內心永留激情，不能因一時的不順利而致心理不平衡，產生“失落感”，影響精神狀態，影響工作。

　　一、自覺克服浮躁心態，積極傳播正能量

　　作為青年干部，有功勞的時候要做到不伸手，有苦勞的時候要做到不計較，有疲勞的時候要做到不抱怨。伸手、計較、抱怨，這都是銀行員工浮躁的外在表現形式，直接影響自身的成長進步，貽誤全行工作的健康發展。作為青年干部，要自覺克服浮躁心態，任何時候、任何場合、任何事情，都要帶頭講黨性、重品行、作表率，以腳踏實地的作風和埋頭苦干的精神，創造實實在在的業績。克服浮躁心態，拋棄浮躁心理，時時刻刻傳遞正能量。工作上要開闊胸襟、淡泊名利，培養高尚品德和境界，坦然面對個人進退得失，不計較、不攀比，經受住利益和名譽的考驗。首先想著如何把工作干好、干得更出色，等做出了成績，組織和群眾自然會有公論。也不能因一時的不順利而放棄自己的初衷和宗旨，要心平氣和，勇敢面對，增強工作的事業心和責任感，把心思和精力用在干事創業上，始終腳踏實地、埋頭苦干。時刻嚴格要求自己，潔身自好，在工作中要保持好的精神狀態，永葆改革的銳氣和工作的激情。

　　二、善于學習，勤于思考，學以致用

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。生活處處有學問，學習使人進步，思考使人睿智，作為青年干部要善于學習，善于思考。只有堅持不懈地學習，才能拓寬視野，充實頭腦，才能具備較強的理論修養和知識素養。在遇到各類問題的時候才能做到信手拈來，來之即用，用之即對。此外學習不僅是一種思想境界、生活狀態、工作責任和精神追求，更是個人成長和干好工作的現實需要。因為學習能讓人清醒到看到自身能力與崗位需要之間的差距，只有緊緊圍繞工作學、帶著問題學、深入業務學，提高業務能力，提升工作水平，才能成為本職工作的“能手”和組織工作的“多面手”。合格的青年干部不但要敏而好學，還要勇于上問，不恥下問。工作中時常面臨著許多新領域、新情況、新業務，迫切需要我們加強學習，提高能力，這就要求年輕人要問、要學、要通、要精、要用。就要保持“打破砂鍋問到底”的精神，領導不會因為你不懂而蔑視你，同事不會因為你不懂而小看你。沉下身、靜下氣、潛下心來問部領導、問老同志、問身邊的同事，直到把問題弄清楚，把問題解決好。

　　三、要給自己定好位，要求自己履好職

　　干部是人民的公仆，尤其是青年干部，要在工作中不斷提高黨性，時刻把黨和人民的事業視為己任，牢記黨的宗旨，時刻把人民的利益掛在心上，想人民之所想，急人民之所急，始終把人民的滿意度作為工作的出發點和落腳點。只有讓人民滿意了，才算自己的工作到位。在工作和生活中，一般工作人員看黨員，黨員看干部。因此青年干部要以身作則，嚴于律己，注重自重、自省、自警、自勵，不斷完善自我，以共產黨員的標準嚴格要求自己，衡量自己，激勵自己。常思貪欲之害，常棄非份之想，常懷律己之心，常修從政之德，擇善而從，切實做到不為名利所困、不為物欲所驅、不為人情所擾。要守得住清苦，耐得住寂寞，做到苦累面前多思得，寂寞之中多思責，始終保持良好的心態和精神風貌，經得起各種考驗。要在本職崗位上創先爭優，在日常工作中爭優秀，不論事情大小、工作難易，都要勇于復命、敢于擔當，始終帶著責任、充滿激情地對待每一項工作。善于從小事做起，從一點一滴做起，用心琢磨，用心負責，用心做事，不做虛功，不圖虛名，保持雷厲風行、立說立行的工作作風，養成嚴謹細致、精益求精的工作態度，堅持高標準、嚴要求，認認真真做好每一件事情，兢兢業業完成每一項任務，真正把每一項工作都做出質量、做出水平、做出成效。

　　事業無止境，奮斗無終點，青年干部要經常承受巨大精神壓力，經常面對各類問題和新興業務、家常便飯般的加班和繁瑣枯燥的事務，青年干部容易感到苦悶和厭煩。特別是看到身邊的人意氣風發地賺錢或升職，看到別的機關部門清閑悠哉地上下班，就倍感失望，拼命工作的斗志和甘于奉獻的熱情也漸漸消退。面對這種情況，作為年輕的組工干部要認識到自己工作的艱巨性和神圣性，明確群眾看黨員，黨員看干部，青年干部就應該走在時代的最前列，成為他人的榜樣和動力。

　　每一名干部只有忘記曾經的輝煌，站到新的起點，戰勝舊的自我，才能滿懷豪情地站到一個又一個的新起點上。以一種奮發進取的斗志和甘于奉獻的精神去挑戰、戰勝、充實自我，去發現、研究、解決工作中出現的新問題，去完成新的任務，創造新的業績。

紀律演講稿篇8

老師，同學們：

　　大家早上好！很榮幸在國旗下演講。今天，我想與大家談談學校紀律。

　　很難說對紀律抱有怎樣的感情。我最直觀的感受，就是偶爾遲到時被揪住，拉到一邊寫下班級姓名；或者談笑正酣，突然全班一靜，猛然望向窗口，余光掃到某個熟悉的威嚴身影，心跳咚咚，方才意識到這正是自習時光。總的來說，限制、壓抑似乎成了紀律的代名詞。就連上小學的妹妹，在作文中提到“夢想中的學校”，也不過渴求兩點：一是沒有種種紀律，二是從不布置作業。紀律競排在了作業之前，足見對紀律的成見之深。學校是培養棟梁的苗圃，老師和學生絕不是對立的階層，那么，由學校和老師執掌的紀律法寶，怎么就會被我們如此感性地排斥，究竟是什么出了問題？

　　前段時間有同學找我抱怨說：“打掃衛生時宿舍是我家，怎么睡覺稍稍晚了一點‘你以為宿舍是你家啊！’”話糙卻未常沒有道理。我們把七分之五的時間停駐在學校，稱之為家絕不過分，我們渴求家庭的溫馨自由；但同時，我們有鮮明的目的，我們有同行的伙伴，我們的自由不能妨礙他人的自由，更不能違背求知的目標，而這無疑和家是不同的。渴望自由的我們和紀律似乎有著天然的矛盾。

　　排隊打飯，多么想跨越人群先行一步，每當這時，就會忘掉曾被人插隊的憤怒；碰到難題，惱人的嗡嗡聲讓人集中不了精力，只有此刻，才會明白安靜的重要。我們一方面享受著良好秩序帶來的方便，一方面又在抱怨被紀律束縛的壓抑，可是，沒有付出何以收獲？

　　自習不說話是再簡單不過的道理，可我身邊就有同學聽著歌寫字效率極高，更有些人晚上和生活老師斗智斗勇白天卻比我還精神，個性化的我們面對要求共性的紀律難免無所適從。然而，學校的特殊性，帶來了學校紀律存在的必要性。紀律像一把刻刀，想把我們肆意的性格與行為雕成藝術品，可無論結果多么精美，被雕刻的過程總有陣痛伴隨。

　　那么，我們該怎樣面對紀律呢？

　　趙老師講到此時曾借用孔子的話叫“從心所欲不愈矩”讓我深受啟發。這是說“我的行為無不出于本心，但同時它們又不曾觸及紀律的紅線。”如果說這是最高境界，那么，稍次一級，我以為我們應做到“選擇行為，承擔后果”讓理智，而不是沖動或僥幸，成為我們做事的導向。

　　作為學生的我們，要充分意識到紀律存在的積極意義，用紀律限制自己的懶散和惰性；面對與自己的個性不符合的要求，也要多為大家著想，這也未嘗不是磨練性格的方式。早上開窗固然繁瑣，可比起生病之苦又算得了什么呢；自習不說話固然憋悶，但平心靜氣，集中精力，多完成的那幾道難題，不就是最好的饋賞嗎？

　　當然，我希望亦相信，我們學校紀律建設與管理也將不斷前行，更加合理并始終成為我們前行的保障。

　　最后，我想用張老師的一句話結束今天的演講，“事實已經證明，沒有紀律就沒有好的學習成績，那么，遵規守紀是否應成為我們的共識呢？”

　　謝謝大家！

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