我的大學生活主題演講稿

時間：2021-06-02 11:19:50 演講稿我要投稿

我的大學生活主題演講稿精選2篇

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的我的大學生活主題演講稿精選2篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的大學生活主題演講稿精選2篇

我的大學生活主題演講稿精選2篇1

親愛的老師，同學們：

　　大家好！

　　緊張努力的高中生活已悄然逝去，迎面而來的是怎樣的大學生活呢？在高中的時候，所以的人都拋棄所有的雜念，投入到緊張的學校中，為的就是那一次高考，那一場他們已經憧憬很久的大學生活。

　　在高中時，所有的老師都勸學生說抓緊時間學習吧，到了大學你就可以痛痛快快的玩了。所以每個人都覺得大學就像一個游樂場，可以肆無忌憚的玩耍。但當我們真正走進大學生活時，一切似乎都有了變化。入學后老師們又如同高中那樣督促學生學習。密集的課程安排，早操，晚自習。一切似乎又回到了高中，緊張而又充分。但這就是我們的大學，我們的大學生活理應如此。

　　進入大學后我們面臨的是新的環(huán)境。我們要適應我們周圍的老師，同學。同時，我們面臨的也有一次次的考生于測試。所以，我認為我們在大學中應該努力學習，堅持鍛煉身體，學習和鍛煉自己與人交往的能力。大學是奠定我們今后人生的基礎，所以我們應合理安排我們的時間，積極參加學校活動，主動與老師和同學交流。

　　大學的生活是獨立的，是不被干涉的。這里的一切幾乎實現了我們的向往，但是這是一個半開放的`小型社會，我們首先要學會處人處事，應付生活中的人情冷暖，或者他不會再把我們折磨成只懂得看盡人情世故的眸子，但覺對會把我們臉上的稚氣脫落。大學的學習是我們中學時候不曾擁有的，完全靠自主自律自省。那么一掙脫束縛的我們是否如家張所期待的那樣，所以我們應學會獨立自主學習。

　　我想這就是我眼中的大學，在這幾年，我們正值年輕氣盛，在這里想一個蛻變的過程。無論是痛苦的，幸福的，都是我們人生一段值得珍藏的經歷。

我的大學生活主題演講稿精選2篇2

各位老師，同學

　　大家好！今天我演講的題目是我眼中的大學與大學生活。

　　在很小的時候我們對大學很陌生，隨著逐漸的長大，我們對大學也有了逐步全面的了解，直至今天，才正式的踏入了大學，才真正體會到什么是大學！曾經在我的心中，大學是一座神圣不可侵犯的殿堂，對我來說好像很遙遠。現如今我卻身處在這殿堂中。當我真正成為一個大學生之后才發(fā)現真正的大學與我想象中的相差甚遠。在高考之前，我的老師常常在我們學習懈怠的時候給我們描繪一些大學的片段，讓我們對大學有了憧憬，然后轉化為堅持下去的動力。

　　當我成為一名真正的大學生時，我才發(fā)現大學并非想象中的樣子。曾經以為大學就是睡到自然醒，然后悠然的上完屈指可數的課后，就能自由活動。但是現實打破了我的幻想，大學雖沒有高中緊張，卻也沒有想象中的悠閑。

　　我眼中的大學是充斥了歡樂與書香氣息的地方，在大學校園里，我們要做的不僅僅是學習，而且在學習的過程中，我們要學的不僅僅是知識。在大學里我們要多多的注重培養(yǎng)自己的能力，這是大學中很重要的一部分。大學是一個讓我們得到歷練的地方，我們在這里打磨這自己的棱角，我們在這里從原始變成璞玉。作為一名大學生我們是即將展翅高飛的雄鷹，我們在學習展翅高飛。

　　我眼中的大學生活是豐富多彩且充滿意義的，我們可以參加學校的社團，參加各種社團活動，從而得到展示自己才能的機會，在展示自己的過程中得到成長。不可否認，學習仍然是大學生活的主體，我們的主要任務依舊是學習，與高中時期不同，我們在掌握課本的同時，最重要的就是多看看書籍，“知識改變命運”僅僅是課本上的知識不足以滿足我們改變命運的條件，所以我們要多多看書，看有益的書，為我們的未來打下基礎。看書時，我們也不能過于急躁，厚積而薄發(fā)，我們不能為了看書而看書，要從書籍中汲取自己需要的營養(yǎng)。在充實知識的同時，參加社團活動有利于舒緩壓力并且培養(yǎng)出自身能力。我們要合理安排自己的大學生活才能讓生活更多姿多彩。

　　大學生活是自由的。學習上，沒有老師再去監(jiān)督自己的學習，老師也不會再推著我們前進。這些因素常常造就兩種極端，其中一種人在這種情景下完全放松，學業(yè)松懈，最后勉強結業(yè)，另一種就是更加的努力學習，最終獲得優(yōu)異的成績得以畢業(yè)。可想而知，第二種人的將來一定會比第一種人順利。所有人都希望成為第二種人。為了能迎合這種趨勢，我們要學會自主學習，自主學習能使我們得到許多益處。

　　當我們成為一名大學生時，這意味著我們已經長大了，我們要學會承擔責任，大學就是我們的試煉場。

　　祝愿每位同學都有一個美好的大學生活，我的演講完畢，謝謝。

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