師者論演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會不斷地進步，我們都可能會用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的師者論演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師者論演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《為人師者當(dāng)如斯》
談起宋校長，相信云小的每一個老師都會肅然起敬；談起宋校長，相信云小的每一個學(xué)生都會覺得和藹可親；談起宋校長，相信云小的每一個家長都會贊譽有加。曾經(jīng)聽很多老師也包括我說過這樣一句話，“沒有宋校長，就沒有我今天的發(fā)展和進步。”。其實，并不是因為學(xué)校這次發(fā)起的向宋校長學(xué)習(xí)的倡議，我在心底里早已把宋校作為榜樣了。宋校，你也許不曾知道，多少次我面對工作的壓力，無法承受時，我就想到了你；多少次，我埋怨下班的時間太晚，耽誤了休息時間，路過你的辦公室時，你依然伏案工作的身影一次又一次地消除了我的怨言；曾記得，剛到云小上第一堂匯報課《翠鳥》，那種無望和失敗感充斥心間，是你一次又一次的鼓勵，一次又一次的指導(dǎo)，使我在后來的教學(xué)中找到了方向。
不知為何，寫這篇文章的時候，我突然從宋校長身上，看到了被譽為“國寶”的當(dāng)代教育家、著名特級教師霍懋征老師的影子。我們的宋校長，雖沒有誰封她為教育界的“國寶”，但稱為“校寶”，一點都不為過。我想從三個方面談?wù)勎蚁蛩涡W(xué)習(xí)的方向。
一、要學(xué)習(xí)宋校長對小學(xué)教育執(zhí)著的愛
宋校長從事小學(xué)教育工作多年，可從她的身上卻絲毫看不出現(xiàn)代人經(jīng)常所說的“職業(yè)倦怠感”，相反，宋校長幾十年如一日，在小學(xué)教育這片熱土上默默耕耘著。雖然宋校長上的課不多，但是我知道她愛著學(xué)校的每一個學(xué)生，無論是乖巧的、調(diào)皮的，無論是上進的、貪玩的，無論是成績好的、成績差的。只要和宋校長一接觸，都會被他的和聲細(xì)語所感化。記得我的兒子跟我說過一句這樣的話：“媽媽，宋校長上課和你們都不一樣。”我詫異地問：“哪里不一樣？”“宋校長說話的時候，都是很親切的，不和你們一樣，聲音很大。”當(dāng)時的兒子，不會用其它的更好的詞語，但是我完全理解他的意思，我們平時上課，都以師者自居，老師的威嚴(yán)盡顯，而宋校長對學(xué)生，甚至對待我們，都是春風(fēng)化雨，完全聽不到一個校長對學(xué)生、對老師的斥責(zé)。宋校長在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己分內(nèi)分外的工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給學(xué)校的學(xué)生。
我認(rèn)為宋校長對學(xué)生的愛，對我們的愛，都源自于她對小學(xué)教育的愛。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的不但是她的行為，更是她的精神。有了對教育事業(yè)的愛，我想我們的工作一定會有新的起色。
二、學(xué)習(xí)宋校長不斷探索的創(chuàng)新精神
教學(xué)幾十載，宋校長對小學(xué)教育認(rèn)識最清楚，了解最透徹。我想云小的每個老師都有同感，每次上教研課，如果你的課還有待改進，她的眼睛里明顯有幾分焦急，也有幾分期待，但絕無責(zé)備。如果你成功了，宋校的眼睛里情不自禁地透出了幾許欣慰和贊許。我深深明白，在宋校的心里最大的安慰莫過于一個老師的進步。無可否認(rèn)，宋校是我們學(xué)校，甚至整個湘潭市的小學(xué)教育界的航母。她的教育理念是漫長的教育教學(xué)實踐積淀下來的，她的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的。雖然年近花甲，但她的教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗，教育科研的理念，絕沒有落后，不僅是鮮活的，而且是先進的。這些都來自于她平時的實踐和不懈的鉆研學(xué)習(xí)。引千道清泉，聚萬座富礦，集百家之長，才能不斷充實自己。一個身為特級教師的校長尚能如此，我想我更沒有理由不去學(xué)習(xí)和鉆研。
三、學(xué)習(xí)宋校長平和的心態(tài)
在和宋校長接觸的幾年里，雖然學(xué)校的工作繁忙，壓力大，作為校長的她比我們更加累。但是，我沒有聽過她的一句怨言。為編兩型教材，我暑假去地調(diào)印刷廠較稿，一坐就是一個下午。我明顯表示有些不耐煩了，工作人員對我說“你才來一個下午，你們那個宋校長連續(xù)很多天都這樣。”聽了這句話，除了慚愧，我想再也不能有任何怨言了。和宋校一起完成一項工作，你覺得累，她總會幫你解決，而她從沒有一句怨言，好像她的身上有著使不完的勁兒。和宋校長一起吃飯，不管是什么樣的菜，她也從不會抱怨——別人干不了的事，她干；別人受不了的累，她受；別人完成不了的工作，她一定能出色的完成。這一切的一切，她都沒有說過一句累，沒有過一句怨言，甚至還沒有皺過一下眉頭。
樸實善良、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，這就是我們可親可敬的宋校長。當(dāng)老師就要當(dāng)宋校長這樣的老師，當(dāng)校長就要做宋校長這樣的校長，這也許就是做我們教師的楷模和終身學(xué)習(xí)的榜樣。宋校是我們的慈母，更是我們的良師。從宋校長身上，我明白了，要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須在工作上付出滿腔的熱情，對自己的事業(yè)忠貞，對教育事業(yè)幾十年如一日地默默奉獻與耕耘，一定能收獲一片陽光的！為人師者當(dāng)如斯！
師者論演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
破舊的紅磚瓦房、凹凸不平的操場、兩張水泥球臺、幾棵四季青樹，親愛的孩子們，你們一定不知道，這就是二十年前的云小，我的母校。六年美好的回憶，時常清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。而記憶的最深處是母校老師們媽媽般溫柔的微笑，這微笑的種子在我幼小的心靈里種下了一個夢：長大了我也要當(dāng)老師，我也要當(dāng)云小的老師！
畢業(yè)后，我一直心系母校，讓我驕傲的是，從20xx年以來，我的母校在賀董事長和校委會的英明領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)生了翻天覆地的變化，成為了一所環(huán)境優(yōu)美、高檔次高標(biāo)準(zhǔn)的高級寄宿制學(xué)校。“全國重質(zhì)量、守誠信雙十佳民辦學(xué)校”、“全國民辦教育先進集體”、“全國特色興教示范學(xué)校”，一項項榮譽接踵而來，我的母校成了享譽三湘的名校，對從云小畢業(yè)的我來說，這是多么令人自豪的事啊，內(nèi)心深處那股想回母校工作的想法也越來越強烈。
時光荏苒，兒時那夢想的種子也在茁壯成長著。 20xx年9月，我終于如愿以償了！我懷著無比激動的心情成為了一名云小的老師，魂牽夢縈的母校啊，我又回到了您的懷抱！
當(dāng)踏上新的工作崗位的那一天起，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入云小的教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，把我的青春和熱情毫不保留的奉獻給我愛的母校。我是這么想的，也是這么做的：一年多來，我從沒有請過一節(jié)課的假。記不清多少次周五下班以后，同事們?nèi)齼蓛傻碾x開了，我還在為孩子們答難釋疑；記不清多少個周六，我在學(xué)校為沒有回家的孩子補習(xí)功課；記不清多少次，早就放學(xué)的女兒無奈地在空蕩蕩的校園里游走。我的這份認(rèn)真贏得了家長的感謝和學(xué)校的肯定，卻也使我疏忽了對孩子，對家庭的照顧。只記得晚自習(xí)后，拖著疲憊的身子牽著女兒的小手走在回家路上，女兒一開始總是仰起小臉熱切的望著我說著說那，我總是歉疚的對她說：“崽崽，媽媽的喉嚨好痛，說話好累，你別讓媽媽說了好嗎？”也許懂事的女兒剛想告訴媽媽自己今天得到了表揚，今天考試得了滿分，今天受了委屈，而面對我這個不稱職的媽媽，所有的話又咽了下去。只記得多少次晚上加班，老公無奈地說：“你來云小后越來越忙，我們家的溫馨感好像不如從前了。是啊，我突然想起，來云小工作之前，我每個周末都會回家看望父母和年邁的奶奶，現(xiàn)在忙碌的工作使得我回家的次數(shù)少之又少。每每想起這些，我覺得我真不是一個好晚輩，好妻子，好媽媽。可我對工作不能有一絲的松懈啊，這里有離不開我的孩子們，這里有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，這里有我兒時的夢想，這里有我崢崢的誓言和崇高的信仰。烏鴉尚知反哺，羔羊猶能跪乳，是云小培養(yǎng)了今天的我，我唯有努力再努力地工作，才能報答啊！
云小是一個裝滿了熱情與無私的家園。還記得初來云小的日子，同事們總是在我遇到困惑時熱情地伸出援助之手；“杏壇之星”賽課時，數(shù)學(xué)組的老師們在百忙之中一次又一次的幫我磨課；當(dāng)我在工作上遇到困難，灰心喪氣時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們總是給我加油打氣。最撥動我心弦的是今年的金秋體育節(jié)：我參加跳繩比賽時，不慎扭傷了腳，那一刻鉆心的疼痛讓我一下子癱坐在地上，這時，一道身影迅速竄到我的面前，蹲在地上，焦急地說：“快，我背你去醫(yī)務(wù)室。”她正是我們的大姐，財務(wù)室的馮科長。我來不及說拒絕，馮科長已經(jīng)快速的背著我準(zhǔn)備起身了。一次、兩次，她終于站了起來，然后飛快地往醫(yī)務(wù)室跑去，邊跑邊著急地喊著旁邊的生活老師幫我準(zhǔn)備冷水泡腳，當(dāng)冷水送到時，她甚至不由分說地幫我拖臭襪子。當(dāng)晚，老公把我從醫(yī)務(wù)室背到校門口這短短的一段路就把他累得氣喘吁吁了，一個大男人尚且如此，我們的馮科長該是如何吃力啊！我似乎明白了，樂業(yè)、敬業(yè)、團結(jié)、互助，這不正是云小精神最好的詮釋嗎？
一年多來，云小的同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心讓我收獲了太多的溫暖和感動，同時，云小孩子的純真、善良更讓我堅定了對教育的信念，對云小的摯愛。這個學(xué)期韶山秋游前的那個晚上，因為連日來的趕課，我的咽喉炎越發(fā)嚴(yán)重，咳嗽得十分厲害。這時，班上的小欽突然站起來說：“老師，我有點不舒服，想去醫(yī)務(wù)室看看。”咦，剛才還好好的，怎么突然就不舒服了？我用疑惑的眼神看向他，從他那有些焦急而又心虛的眼神中我頓時明了：這個小家伙真正想要做的是去醫(yī)務(wù)室給我買喉片。我沒有批孩子的假，我不能自私地因為自己的身體原因耽誤孩子的功課，因為我是云小的老師。然而，第二天一大早，孩子還是捧著一盒喉糖恭恭敬敬地送給了我。我捧著這盒糖，感受著來自學(xué)生的這份沉甸甸的愛，這是一個云小的孩子一顆火熱的心啊，看著它，我早已熱淚盈眶，一種強烈的幸福感油然而生！
是的，當(dāng)我們用真誠去對待自己學(xué)生的時候，我們同樣也能收獲學(xué)生的關(guān)愛。教師這個職業(yè)是神圣的，我們的生命在一批又一批學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代青年身上閃光。讓我們在這個平凡而崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，以愛為根，以德為本，用我們的熱血譜寫孩子們的美好明天！
師者論演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
記得小時候，母親問我：“長大了你想做什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了這夢想，常常召集幾個小頑童，在墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生。長大后，當(dāng)我?guī)е啻旱募で樘ど先咧v臺時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，一種責(zé)任。它要求我們具備高尚的教師道德。
在我們學(xué)校，有這樣一位老師，他的課也許算不上優(yōu)質(zhì)課，沒有更多的展示機會；他的視力不好，學(xué)生的作業(yè)往往要花很多時間才能保質(zhì)保量地批改；他，人很平常，在眾多的人里面很難發(fā)現(xiàn)他。然而，每次考試他的學(xué)生卻都能取得優(yōu)異的成績。許多人覺得很奇怪，但細(xì)心的人會漸漸發(fā)現(xiàn)，那是他愛學(xué)生的緣故。雖然我們沒能捕捉過他太多的鏡頭，但卻發(fā)現(xiàn)，很多孩子和他分別的時候，都是痛哭流涕，還有相當(dāng)多的孩子離開了我們學(xué)校，卻依然探望再三，這位老師是誰呢？
對，剛開始我想到的是劉信清老師，現(xiàn)在卻覺得她是李小平老師、柳德蓉老師、林英老師，是在座的每一位老師。你們在平凡的崗位上干出了偉大的事業(yè)，在平淡的職業(yè)中書寫著人格的尊嚴(yán)，在簡單的追求中閃耀著師德的光芒。
你們用行動告訴我們：“教育的全部秘訣就是愛”。
我隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在關(guān)愛著學(xué)生，無時無刻不在以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)生發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班的班主任，兩個班的課。自己的孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻，然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。這就是我們的教師，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在寒風(fēng)中等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；燃燒自己，照亮了別人這是蠟燭的精神。可以說每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐他們就是高尚的師德！
老師們，師德是什么，師德就是愛，愛事業(yè)、愛學(xué)生；師德就是付出，無私奉獻而無怨無悔。
老師們，讓我們一同走進智慧的海洋，采擷最美的智慧之花獻給我們的孩子，獻給我們的事業(yè)吧，因為，師者，一生只為愛！
師者論演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好：
我是來自xx市第16中學(xué)的一名物理老師。我是師范生畢業(yè)，這是我參加工作的第四個年頭。四年前，我忐忑不安地離開母校，走進校園，站上講臺。而如今，我已經(jīng)是一個會河?xùn)|獅吼的麻辣班主任了。如果在這個時候有人問我：你如何理解愛崗敬業(yè)？我想很認(rèn)真地告訴他我的答案。
曾經(jīng)的我懷著滿腔地?zé)岢溃瑏淼竭@座陌生的城市、陌生的.學(xué)校，開始從事這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但事實告訴我：理想很飽滿，現(xiàn)實很骨感。朋友，我想說，你有過因為緊張，而忘記自己精心準(zhǔn)備了很久、想要說出的開場白嗎？你有過絲毫沒有準(zhǔn)備而被領(lǐng)導(dǎo)突然推門聽課的經(jīng)歷嗎？你有過被一個毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎？你有過加班很晚后獨自走過長長夜路的恐懼嗎？然而，這就是一個青年教師的日常。說實話，從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇，我無法熱愛我的工作，我也多次想到過放棄，但記憶中的那件小事改變了我的想法。
剛工作不久，我便擔(dān)任了初一的班主任工作，開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)班里一個名叫xx的女同學(xué)，看上去普普通通，性格有些內(nèi)向。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這個小姑娘很難對付。上學(xué)遲到的是她，睡覺的也是她，不按時完成作業(yè)的還是她。每天早晨會在鈴聲響過三秒后飛奔而來，然后緊張地揉著小手，無辜地看著你，一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來，然而，很久后的一天，她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個烏云密布的上午，筋疲力盡的我上完了最后一節(jié)課。正準(zhǔn)備回家，突然豆大的雨點從天而降。這才發(fā)現(xiàn)，自己沒有帶傘，看看周圍，已空無一人。只能等雨停啦。這時，一聲清脆的＂報告＂從門外傳來——是xx。她不好意思地走進來，眼睛一閃一閃怯怯地問“老師，您還沒有回家，是不是沒有帶傘呀？”“恩，我忘帶了，沒事，雨小些我就回。”“老師，那您用我的傘吧。”她顯得很開心，也很緊張。“那你怎么回？”“老師，我自己有辦法。”像是生怕我要拒絕一樣，她說完拔腿就跑。我心里嘀咕，沒想到這個平日里見了我就像老鼠見了貓一樣的頑皮小姑娘，還這么有心。我收拾好東西，拿著xx送來的傘準(zhǔn)備回家。無意間，看到窗外校園里三三兩兩的學(xué)生，正打著雨傘慢慢地向校門口涌動。在那些彩色的小蘑菇群中，我突然看到了一個飛奔的黑點，那么急，那么快，那么熟悉。我的心，忽然間像是被誰抓了一下——是xx！她把校服頂在頭上擋雨，把雨傘卻留下給我！我想喊她回來，可怎么也發(fā)不出聲來。一時間，驚訝，內(nèi)疚，感動，這些無可名狀的情緒徹底淹沒了我。
孩子的內(nèi)心世界是單純的、善良的，遠(yuǎn)不及大人的世界那么復(fù)雜，但卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去體會。我的班級里就是由無數(shù)個“xx”組成，看上去有人淘氣一些，有人安靜一些，有人活躍一些，有人沉穩(wěn)一些。孩子們有很好看的眼睛，有腦洞大開的思維，有很不記仇的大心臟，也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師，也是他們的大姐姐。我會被他們氣地發(fā)抖，我也會抱怨他們不太靈光的大腦，我還會嘲笑他們懵懂的荷爾蒙，可他們好像一點都不介意這些。他們依然會還給我尊敬和擁抱，他們會在教師節(jié)送我吃不完的巧克力，生病時他們一聲聲的問候，雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊恪｜c點滴滴，這些記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在我的心靈深處。
愛崗敬業(yè)，顧名思義，熱愛與尊敬。社會龐大而繁雜，我們渺小而平凡，可是平凡的世界中是否會有一點不一樣的精彩？或許，職業(yè)本無高低貴賤之分。你熱愛它，它報你以瓊琚；你敬重它，它回報你以同樣的尊敬；你唾棄它，它可能會棄你而去讓你丟了飯碗。其實，把工作中的每一件小事做好就是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不簡單。居彼崗，想彼位，做彼事。如果你是我的同仁，一位人民教師，我想說，請你用力地去愛你的孩子們。在人生的字典，“愛”一詞最為廣博和深奧。在每個人愛與被愛的生命中，它又顯得那么的單純與具體。我愛這些天真的孩子們，我愛教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學(xué)生的身上得以延續(xù)，我們的價值在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。作為教師，在這個喧囂浮躁的時代，我們需要一種力量去守護我們心中的凈土。我們有信仰，有執(zhí)念，有堅持。紅燭有淚，師者仁心。
師者論演講稿5
古人云：古之學(xué)者必有師。師者，傳道受業(yè)解惑也。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多” ，作為“人類靈魂的工程師”，教師也是三百六十行中普通的一行，就像每個家庭都有柴米油鹽醬醋茶一樣的普通。教師是平凡的，平凡的就像大海中的一滴水；然而，教師又是偉大的，在這個世界上，只有父母和老師希望孩子勝過自己：父母期待兒女超過自己，以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；老師希望學(xué)生超過自己，以“做最好的自己”。有句話說得好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘著“三尺”講臺。在無數(shù)瑣碎忙碌的日子里，在學(xué)校育人特有的煩惱里，我也曾疲憊，也曾難過，也曾彷徨苦悶。剛開始做班主任時，連續(xù)兩次的考試失利，好勝的我也曾在人前落淚，也曾覺得自己再也難以支撐下去，可有的時候，頓悟是在不經(jīng)意間的，就在我覺得自己付出的努力也許真的不能換來工作的成就感只能換回他人的理解寬慰時，偶然間，看到了教學(xué)樓邊一個不引人注目的角落里，一叢小黃花在靜悄悄地開放。花朵稀稀落落，小得毫不起眼，與它那挺立的花枝和油綠的的葉片是那么的不般配。可那全心全意守護著花兒的葉片卻毫不在乎，坦然自若地在風(fēng)中搖曳。看著這叢小花，我的心慢慢平靜下來，我聽見我內(nèi)心深處的一個聲音在呼喊：劉娥子不可以被打敗，你不能退縮，絕不能退縮！是啊，我不能退縮，就算付出別人十倍的努力我也要品嘗到那成功的喜悅和勝利的甘甜，如果能做那株努力開放的黃花固然幸福，但如果不能，就去做那襯托花朵的綠葉吧，那何嘗不是一種幸福？
這種幸福，相信只有真正做過教師的人，才能體會得到。三尺講臺上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍�漫的笑臉簇?fù)碇灰浑p雙熱切求知的眼睛注視著，那是最幸福的感覺。十五年轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我回過頭去，仔細(xì)體味這十五年來的點點滴滴，我發(fā)現(xiàn)，只要我的一顆心緊緊貼在一中這片熱土上，不管是快樂還是憂傷，不管是充實還是迷茫，都是我生命里揮之不去的幸福！忘不了曾經(jīng)我和我的孩子們在那冰天雪地的日子里，揮舞鏟子，鏟冰除雪，清掃出一條條安全通道來的情形；忘不了如今走在雨中，伴隨清脆的一聲“娥姐，給你傘”同時頭頂多出的花傘；更忘不了曾經(jīng)的婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，隨著上課鈴聲響起的還有孩子們齊聲喊出的真心的祝福：“娥姐，節(jié)日快樂！”；更忘不了現(xiàn)在他們在我生病時以前所未有的默契奪得級部模塊考試前茅時的興高采烈。我甚至還能一字不漏地記著他們寫給我的便箋：老大，你就是一道光，將咱班的每個人心照亮，您的風(fēng)格別致，所以帶給了我們別致的快樂，娥姐，我們因你而自豪！在這樣真摯純潔的情感面前，所有的苦，所有的痛，所有的累，都顯得那么微不足道；在這樣真摯純潔的情感面前，世間一切珠寶也都會黯然失色！所以，即使我的周遭充滿了無形的壓力，我也甘心做這傳道受業(yè)解惑的師者！
或許，在五月綠意蔥蘢的校園，在櫻花絢爛奪目的嫣紅里，在玉蘭端莊高雅的素白中，美麗的日子將在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；但如詩的青春也必將在這年年歲歲的三尺講臺上永葆！
每個人的生命是有限的，但我們的事業(yè)是常青的。在情和愛鋪滿的教育之路中，還會痛苦、悲涼嗎？在這三尺講臺上，閱覽春秋，耕耘四季，用我和它一生的約定，來詮釋那個美麗的稱呼——老師！
最后借此良機，祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)同事教壇桃李之花怒放，個人青春之花盛開，家庭幸福之花不敗，謝謝大家！
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