愛(ài)心的演講稿模板匯編8篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的愛(ài)心的演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心的演講稿 篇1
一種柔情似一根紅絲帶，飛過(guò)高山峻嶺，飄過(guò)江河湖海，牽系著顆顆熾熱的心，撒播著深切永恒的情。一種柔情深入骨髓，溶于血液，牽動(dòng)著每一根神經(jīng)，令風(fēng)云為之變色，草木為之含悲！這柔情就是-愛(ài)心。
從來(lái)沒(méi)有一種佳釀能讓全世界共醉，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)上帝能讓全世界頂禮膜拜，如果有，她只能是“愛(ài)”。因?yàn)橹挥袗?ài)的雨露潤(rùn)澤，生命之樹(shù)才能四季常青。
愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng)。親情、友情也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。有句歌詞：愛(ài)是一道光，如此美妙。對(duì)，愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，它時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。讓我們勇往直前，永不會(huì)滅。
在生活中，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們，這其實(shí)是對(duì)我們的愛(ài)。家長(zhǎng)是為了我們好。因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)的一切。我們好比一棵樹(shù)苗，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(zhǎng)。
在課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因?yàn)閻?ài)是連接人與人之間的紐帶，只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì)變的更美好。
當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援助之手的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦。即使你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意義？幫助他人是快樂(lè)的，不圖回報(bào)，世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得冷漠，讓人不再覺(jué)得孤單，世界因?yàn)橛袗?ài)而顯得更美好！
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)有愛(ài)心的人。
愛(ài)心是石，能敲出星星之火；愛(ài)心是火，能點(diǎn)燃生命之燈；愛(ài)心是燈，能照亮夜行之路；愛(ài)心是路，能帶你走向黎明，迎接曙光的到來(lái)。讓我們迎著朝陽(yáng)，沐著晨風(fēng)去奉獻(xiàn)愛(ài)心，去感受愛(ài)心吧！當(dāng)我們將愛(ài)心播撒給社會(huì)的時(shí)候，我們也是在呵護(hù)自己的心靈，使心靈如純潔之泉，如暖冬之日，在滋潤(rùn)、溫暖別人之時(shí)，也使自己變得高尚、幸福。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。來(lái)！讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的愛(ài)心之花。
愛(ài)心的演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們：
大家好！我叫趙心愛(ài)，心情的心，愛(ài)情的愛(ài)。小時(shí)候經(jīng)常有人把我的名字叫成趙愛(ài)心，我就跟媽媽說(shuō)：“要不就把我的名字改成趙愛(ài)心吧！”媽媽說(shuō)：“叫心愛(ài)，是表示你是媽媽心里最?lèi)?ài)的人，反過(guò)來(lái)就是愛(ài)心，是想讓你做一個(gè)有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的人，兩種意思都有。”從那時(shí)起我就想，我一定要做一個(gè)有愛(ài)心的人。
去年的九月，我成為了一名小學(xué)生。我們班主任任老師教我們學(xué)習(xí)北京精神，說(shuō)北京精神概括起來(lái)就是八個(gè)字：“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”，說(shuō)我們雖然年齡小，但是作為一名首都的小學(xué)生，也要努力按照這個(gè)目標(biāo)去做，老師還說(shuō)，北京是中國(guó)的首都，北京精神不僅是北京人的精神，也是所有人的精神。我聽(tīng)了很興奮，又有些不明白，“精神”這個(gè)詞好像是大人才能用的，我們小孩也能有“北京精神”嗎？
回家后我問(wèn)媽媽?zhuān)鯓硬潘阌斜本┚衲兀繈寢屨f(shuō)比如我給四川的小朋友捐款、不取笑同學(xué)的缺點(diǎn)、愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)等等都是北京精神的體現(xiàn)，我就想起了這么幾件事。
我剛上幼兒園的時(shí)候，我們班有一個(gè)叫王鑫夢(mèng)的小朋友，她雖然才剛滿(mǎn)三歲，可是個(gè)子卻有 一米二了，我那時(shí)候都三歲多了還不到一米呢！因?yàn)橥貊螇?mèng)個(gè)子高，力氣大，和小朋友玩的時(shí)候很容易把別人撞到，所以好多小朋友都不喜歡她，吃飯的時(shí)候都不和她坐一桌。她沒(méi)有好朋友，經(jīng)常挨老師批評(píng)，每天早上來(lái)的時(shí)候都在門(mén)口哭好長(zhǎng)時(shí)間不愿意進(jìn)去。我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)她原來(lái)教過(guò)的一個(gè)大姐姐也是歲數(shù)小個(gè)子大，容易把別人撞到，可她不是故意要欺負(fù)小朋友，只是力氣太大了，就像動(dòng)畫(huà)片里的喜羊羊。媽媽問(wèn)我：“如果你是王鑫夢(mèng)，小朋友都不跟你玩，你心里會(huì)怎們樣？”我說(shuō)：“我會(huì)很難受。”媽媽說(shuō)：“那你能做她的第一個(gè)好朋友嗎？”我大聲說(shuō)：“能！”第二天，我又看到王鑫夢(mèng)在幼兒園門(mén)口哭，她的媽媽很著急，說(shuō)自己上班要遲到了，可是王鑫夢(mèng)抱著媽媽的腿就是不去幼兒園。我跑過(guò)去拉著她的手說(shuō)：“大妹妹，咱們?nèi)ネ嫘』疖?chē)吧！”媽媽很奇怪，問(wèn)我為什么叫她“大妹妹”？我說(shuō)：“她歲數(shù)比我小，可是個(gè)子比我大，所以不能叫小妹妹，得叫大妹妹。”(演講稿 )大人們都被逗笑了，王鑫夢(mèng)也笑了。從那以后，我每天早上都在門(mén)口等著王鑫夢(mèng)，和她手拉手一起去幼兒園，還告訴她和小朋友玩的時(shí)候動(dòng)作要輕一點(diǎn)，別使勁推別人，吃飯的時(shí)候還叫我的好朋友都和王鑫夢(mèng)一起做，我們成了好朋友。后來(lái)，我又有了一個(gè)“大弟弟”，一個(gè)“紅姐姐”，最后我和全班的小朋友都成了好朋友。
幼兒園大班的時(shí)候，我們班來(lái)了三個(gè)特殊的小朋友，他們是來(lái)自?xún)和宓摹Ｓ幸粋�(gè)叫劉心忠的小朋友腿有殘疾，站不直，走路的時(shí)候一拐一拐的，看著很可憐。老師說(shuō)我們其他小朋友要多幫助他，可還是有幾個(gè)淘氣的男孩故意欺負(fù)他，我是班長(zhǎng)，就總是去保護(hù)他。每天下午去外邊玩的時(shí)候，別的小朋友都可以跳繩、拍皮球，只有劉心忠孤零零地坐在旁邊看著，我發(fā)現(xiàn)了就也不玩了，陪他一起坐著，給他講我在書(shū)上看來(lái)的故事，他很高興。老師們都夸我是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
去年我上了一年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)不久，有一天下午我正在樓道里走，上課鈴響了，一個(gè)高年級(jí)的大哥哥急急忙忙地沖過(guò)來(lái)，一下子就把我撞倒到了，我躺到地上，感覺(jué)腦袋特別的疼，這時(shí)候大家都進(jìn)教室了，我忍著疼爬起來(lái)，自己走回教室。老師看到我嚇壞了，原來(lái)我一邊走，我后腦勺的血一邊滴滴答答地流下來(lái)，教室的地面上滴了好多血。老師趕緊帶我去校醫(yī)室，校醫(yī)老師用了一卷紗布還是止不住血，就趕快通知了我媽媽?zhuān)缓罄蠋焸兒臀覌寢屢黄饚胰ゴ笈d醫(yī)院。可是大興醫(yī)院的醫(yī)生說(shuō)他們看不了，我媽媽只好又帶我去北京兒童醫(yī)院。在路上，雖然我的頭很疼，可是我怕媽媽著急，就一直忍著。這時(shí)媽媽接了一個(gè)電話(huà)，是那個(gè)撞到我的大哥哥的班主任打來(lái)的，說(shuō)那個(gè)大哥哥的家長(zhǎng)也知道這件事了，說(shuō)一定會(huì)好好收拾他。我想大哥哥肯定是怕上課遲到了著急才撞到我，不是故意的，要是他的爸爸媽媽也把他打流血了沒(méi)準(zhǔn)比我還疼呢，我就搶過(guò)電話(huà)跟那個(gè)老師說(shuō)別罵大哥哥，別讓他爸爸媽媽打他。后來(lái)我的腦袋上縫了四針，醫(yī)生把我的長(zhǎng)頭發(fā)剪掉了一大把，但是我不生大哥哥的氣，我覺(jué)得知錯(cuò)就改就是好學(xué)生，只要他以后別再樓道里跑就行了。
媽媽說(shuō)，“包容、厚德”就是要有一顆寬容、善良的心，遇到別人有困難、做錯(cuò)事的時(shí)候，就想想如果自己是他心里會(huì)想什么，希望別人怎樣對(duì)自己。我想，我既要做媽媽心愛(ài)的寶貝，更要做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，這樣不管別人叫我趙心愛(ài)還是趙愛(ài)心，我都很高興。
我的故事講完了，謝謝大家！
愛(ài)心的演講稿 篇3
同學(xué)們，我們每個(gè)人都生活在愛(ài)的海洋，每天我們得到了各種各樣的愛(ài)。我們的爸爸媽媽為了我們辛勤地工作，希望給我們優(yōu)越的生活條件，無(wú)微不至地關(guān)心我們。我們的老師對(duì)我們耐心地教導(dǎo)，只要我們能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。每次，我一上公交車(chē)，就有陌生的叔叔阿姨給我讓座。我一直在想現(xiàn)在我能為別人做點(diǎn)什么呢？我們能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢？
后來(lái)我看了一個(gè)《愛(ài)心易拉罐》的故事，從中大受啟發(fā)。這個(gè)故事是講小豬因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)，所以不能上學(xué)了。老師號(hào)召同學(xué)們一起來(lái)收集易拉罐，用回收易拉罐換來(lái)的錢(qián)來(lái)給小豬交學(xué)費(fèi)，使小豬重新回到了校園。看完這個(gè)故事使我懂得，雖然我們年紀(jì)小，但是我們同樣可以用我們的行動(dòng)去幫助那些困難的人。只要我們每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)小小的愛(ài)心，這世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋。
從那以后，我就想我平時(shí)也可以將生活中隨手丟棄的礦泉水瓶、丟棄的廢紙等收集起來(lái)，用換來(lái)的錢(qián)去幫助別人，也可以用換來(lái)的錢(qián)給自己買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。今年暑假我就開(kāi)始做這件有意義的事情。一次，我和哥哥在江邊玩耍，看到一個(gè)丟棄在路邊的礦泉水瓶，然后我馬上把它揀起來(lái)，哥哥問(wèn)我干嗎？我說(shuō)：“一個(gè)這樣的礦泉水瓶可以收1毛錢(qián)，我的拼音本是5毛錢(qián)一個(gè)，有5個(gè)這樣的瓶子就可以換回一個(gè)本子，你看多好！”哥哥聽(tīng)了我的話(huà)，也高興的和我一起在江邊撿礦泉水瓶。當(dāng)時(shí)是大熱天，我們熱得滿(mǎn)頭大汗，但是收獲不少。一數(shù)，我們居然撿了10個(gè)瓶子，一共換回了1元錢(qián)。以后我就經(jīng)常這樣做，每次把這些錢(qián)存在一起放在媽媽那里。有一次我看到一個(gè)衣裳破爛的老人在地上撿東西吃，我便把我積累的那4塊錢(qián)全給了他，想著他可以拿我的錢(qián)去買(mǎi)面包吃，我心里別提有多高興了。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們大家一起來(lái)收集丟棄的物品吧！不僅可以美化環(huán)境，還可以把這些換回來(lái)的錢(qián)一起捐給災(zāi)區(qū)人民，給那些需要我們幫助的人。讓我們也來(lái)建一個(gè)“愛(ài)心回收站”吧！大家說(shuō)好不好？
愛(ài)心的演講稿 篇4
愛(ài)心是從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著正是來(lái)自于對(duì)愛(ài)的堅(jiān)持。
我們喜歡鮮花是因?yàn)樗苁刮覀兏惺艿缴亩嗖逝c艷麗；我們喜愛(ài)清泉是因?yàn)樗芙o予我們生命的滋潤(rùn)；我們熱愛(ài)自然是因?yàn)樗軒Ыo我們生命的愉悅與享受。我們呵護(hù)一棵小草、一只鳥(niǎo)雀是因?yàn)槲覀冇凶鹬厣⒕次飞膼?ài)心。
教育工作之所以要付出愛(ài)心，也正是因?yàn)槲覀兎⻊?wù)的對(duì)象——學(xué)生正是一個(gè)個(gè)鮮活的、真實(shí)的生命，哪怕是犯了錯(cuò)誤的、最頑劣的那一個(gè)也不例外。
因此，付出愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生正是敬畏生命、尊重生命的體現(xiàn)。
新課改基本理念是以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)生的合作與探究，重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和感悟，以學(xué)生為主體就是尊重那一個(gè)個(gè)鮮活的、富有生命活力的學(xué)生個(gè)體，要求教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探究、傾聽(tīng)、交流。教育的生命意識(shí)就是要尊重每一位學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，讓再后進(jìn)的`學(xué)生也有他飛翔的天空。教育的生命意識(shí)就是樹(shù)立師生平等的理念，這是教育工作的基礎(chǔ)和前提。只有認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生都是平等的生命，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，才能和學(xué)生相處。只有愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，只有愛(ài)才能換來(lái)學(xué)生的真心和信任，只有愛(ài)才是生命與生命溝通的語(yǔ)言。
不要以為保全了學(xué)生的性命就是生命意識(shí)的全部，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課是關(guān)愛(ài)生命，認(rèn)真批改每一本學(xué)生作業(yè)是關(guān)愛(ài)生命，與學(xué)生促膝談心是關(guān)愛(ài)生命，關(guān)心學(xué)生的身心健康更是生命意識(shí)的體現(xiàn)……相反，只顧自己恣情地“滿(mǎn)堂灌”而不顧學(xué)生的探索、體驗(yàn)、感悟是無(wú)視生命的存在；歧視學(xué)生、用錯(cuò)誤的方式方法教育學(xué)生就是扼殺學(xué)生的生命；在學(xué)生面前耀武揚(yáng)威、自高自大、盛氣凌人是忽視了眾生平等；對(duì)學(xué)生缺乏耐心、教育方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒惡語(yǔ)相迎，動(dòng)輒拳腳相加，再動(dòng)輒趕回老家都是缺乏生命意識(shí)的體現(xiàn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)生是否成為了一個(gè)壞學(xué)生或社會(huì)的包袱，或者說(shuō)一個(gè)學(xué)生是否能擁有一段更完美的生命歷程，可能與能否幸運(yùn)地遇上一個(gè)或幾個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的好老師有關(guān)。
教師的責(zé)任就是讓每一位學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)正是我們對(duì)每一個(gè)生命的尊重與盡責(zé)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重生命，不斷提高自己的學(xué)生水平，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，為每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。不正是“有品位”、“有人格魅力”的體現(xiàn)嗎？尊重生命，付出愛(ài)心，擔(dān)起教育與生命的責(zé)任，讓每一位學(xué)生都成為幸運(yùn)兒吧！愛(ài)心——生命——責(zé)任。
愛(ài)心的演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好，我演講的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。
還記得七年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那四十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了七年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
愛(ài)心的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好。我演講的題目是《愛(ài)心是根方法是本》
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我已在班主任的崗位上工作了十多年。為了干好這項(xiàng)工作，我不計(jì)得失，勤懇奉獻(xiàn)，督促自己好學(xué)上進(jìn)。
一、愛(ài)心澆灌學(xué)生——愛(ài)心是根愛(ài)是做好班主任工作的基石，“春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”是我追求的最高境界。錦上添花固然好，雪中送炭更重要。我曾經(jīng)教過(guò)的孩子甲存，性格古怪，行為異常。上課時(shí)，有時(shí)會(huì)突然大喊大叫，有時(shí)會(huì)莫名其妙的鼓掌嬉笑，有時(shí)會(huì)鉆入桌底爬來(lái)爬去。面對(duì)一個(gè)只有六歲多的孩子，任何道理的說(shuō)教都是蒼白的。我只能用我的愛(ài)去喚醒他沉睡的心靈。他的臉臟了，我會(huì)倒上一盆溫水，幫他洗；他哭了，我會(huì)輕輕把他攔入懷里，撫摸他；他說(shuō)話(huà)時(shí)，我會(huì)彎下腰，微笑著聽(tīng)他傾訴。慢慢的他變得懂事多了，課上也安靜多了。經(jīng)常會(huì)跑到我面前笑咪咪的看著我，有時(shí)會(huì)悄悄的告訴我他所謂的小秘密。在我愛(ài)心的呵護(hù)下，甲存同學(xué)終于融入了集體這個(gè)大家庭。一次，我感冒請(qǐng)假，當(dāng)我第二天返校一進(jìn)教室時(shí)，甲存突然跑到我的面前，抬起稚嫩的小臉一本正經(jīng)地問(wèn)我：“老師，您好了嗎？”剎那間，我哽咽了，淚水盈滿(mǎn)了眼眶。我摸著他的頭，輕聲說(shuō)：“謝謝你，老師好了！”一句話(huà)剛說(shuō)完，淚水就流了下來(lái)。我們常說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，可當(dāng)這份收獲突然降臨時(shí)，作為老師我怎能不感到莫大的欣慰與幸福呢？我深信是愛(ài)讓這朵花蘇醒，讓他綻放。愛(ài)心是根哪！
二、人人有事做，事事有人做——方法是本
“班級(jí)是我家，管理靠大家。”是我的班級(jí)管理理念。班中的每項(xiàng)工作都靠學(xué)生的共同努力來(lái)完成。班內(nèi)設(shè)立了各種部門(mén)，如衛(wèi)生部門(mén)、作業(yè)部門(mén)、紀(jì)律部門(mén)、禮儀部門(mén)等等。而各部門(mén)內(nèi)部又都有自己不同的“長(zhǎng)”，笤帚長(zhǎng)是宋斌、路隊(duì)長(zhǎng)是張樹(shù)新，垃圾箱長(zhǎng)是陳帥——-將班內(nèi)工作細(xì)化，責(zé)任到人。各部門(mén)各負(fù)其責(zé)，人人參與。既發(fā)揮了學(xué)生自主管理、自我教育的能力，又培養(yǎng)了他們的責(zé)任感及班級(jí)榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三、以書(shū)為伴，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”要想學(xué)生在各方面的進(jìn)步更快，鼓勵(lì)督促他們讀書(shū)是很重要的。我經(jīng)常會(huì)把書(shū)中的故事講給學(xué)生聽(tīng)，以激起他們讀書(shū)的興趣。漸漸地，課間十分鐘、課外活動(dòng)成了他們最盼望的時(shí)間。而幾位同學(xué)搶一本書(shū)、趴在一起看書(shū)更是常見(jiàn)。閱讀課上，教室里的那份安靜，同學(xué)們的那份專(zhuān)注，那稍縱即逝深鎖的眉頭，那轉(zhuǎn)瞬消失神秘的淺笑，無(wú)不彰顯書(shū)籍的魅力。良好的讀書(shū)習(xí)慣形成了。
辛勤的努力，最終贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定。我先后被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”和“師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。今天在這里，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么感人事跡，我所帶來(lái)的是普普通通的教師用愛(ài)心樸實(shí)地工作、用韌心踏實(shí)地奉獻(xiàn)，用精心、耐心、細(xì)心地澆灌。讓平凡去創(chuàng)造偉大，在平凡中體會(huì)成功的喜悅，收獲的豐碩。我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)心的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：
大家好！
我來(lái)自城關(guān)一小，是一名六年級(jí)的學(xué)生。今天，很高興能在臺(tái)上參加這次演講。也許你很想知道我在這里要為大家講些什么。是的，我站在這里，就想跟大家分享愛(ài)的力量。好吧，不再跟大家繞圈子了，我為大家演講的題目是《愛(ài)，能創(chuàng)造精彩的世界》。
愛(ài)能讓人心生暖意，恨能讓人心胸狹窄；獻(xiàn)愛(ài)之人高興快樂(lè)，懷恨的人悶悶不樂(lè)。聰明的你，你會(huì)選擇愛(ài)還是恨呢？
有位教育專(zhuān)家講過(guò)這樣一個(gè)故事。說(shuō)給你兩個(gè)一樣的香蕉，你每天對(duì)一個(gè)香蕉微笑，以愛(ài)心去對(duì)待它，而對(duì)另一個(gè)香蕉大加責(zé)罵，恨它。幾天后，意想不到的事情就會(huì)發(fā)生了，給愛(ài)的那個(gè)香蕉越來(lái)越好看了，給恨的那個(gè)香蕉卻滿(mǎn)身變黑。愛(ài)和恨真有這樣的魔力嗎？各位如果覺(jué)得奇怪，就回去試試吧。
在生活中，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們，我們會(huì)為之而煩惱。其實(shí)這是對(duì)我們的愛(ài)。我們好比一棵小樹(shù)，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(zhǎng)。我們是家長(zhǎng)的掌上明珠，家長(zhǎng)是為了我們好。
課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因?yàn)閻?ài)是連接人與人之間的紐帶，只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì)變得更美好。就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，卻不愿為一些需要幫助的人送去關(guān)愛(ài)，這樣的人活著有什么意思。那你擁有這世上最美好的東西——愛(ài)嗎？幫助別人是快樂(lè)的，我們的世界需要愛(ài)，有愛(ài)這世界不再冷漠，人們不再孤單。
每個(gè)人心中都有愛(ài)的種子，每個(gè)人都可以將它們播撒出去，不需要驚天動(dòng)地。幫助父母做做家務(wù)，給同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)幫助，拾起身邊的一片紙屑，向身邊有困難的人伸出援手，這些我們力所能及的事情，就能將愛(ài)撒播出去。
在我們身邊，愛(ài)常常存在于一點(diǎn)一滴的小事中，父母的一句叮嚀，同學(xué)的一個(gè)問(wèn)候，都是愛(ài)的體現(xiàn)；朋友的一點(diǎn)幫助，老師的一些指引，都是愛(ài)的光華。有一首歌大家一定不會(huì)陌生吧，歌名叫《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，不介意的話(huà)就讓我們來(lái)欣賞一下。（播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）。是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，世界將變成美好的人間！
讓充滿(mǎn)愛(ài)心的我們?nèi)シ窒碛褠?ài)的世界吧！因?yàn)橛辛宋覀兊膼?ài)，世界才變得如此精彩！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛(ài)心的演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《做一個(gè)有愛(ài)心的教師》。
有這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一片廣博的天空/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)??”我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，也緣于從小就有這么一個(gè)夢(mèng)想，如今夢(mèng)想成真。那些曾經(jīng)是我夢(mèng)想中的鏡頭，如今清晰在眼前。
今天很榮幸能站在這里，向大家講述我心中的愛(ài)心教師——高玲。
1995年，高老師滿(mǎn)懷理想與激情，走上了工作崗位。就在那時(shí)，一根粉筆，二尺教鞭，三尺講臺(tái)，成了她生命中的所有。
課下，學(xué)生們那活潑可愛(ài)的燦爛笑臉，使她又如回到了中學(xué)時(shí)代；工作之余，她不斷的給自己充電；教學(xué)中，和學(xué)生融為一體，在和諧愉快的氛圍中，度過(guò)了十一個(gè)年頭。
高老師一直奉行陶行知先生的一句話(huà)“千教萬(wàn)教教人求真”。因此在教書(shū)育人的過(guò)程中，她始終孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)“真人”。而她更明白“教師就是一本教科書(shū)”，所以，高老師處處以身作則。她帶頭為平時(shí)成績(jī)不理想的學(xué)生鼓掌，讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)去肯定別人；會(huì)在學(xué)生們驚訝的目光中，撿起地上的紙屑，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生；還會(huì)講“大頭娃娃”的事件，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；她還教學(xué)生們做一個(gè)正直的人，做一個(gè)謙虛而上進(jìn)的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人??。教室里一行醒目的大字“自己善良才能感知世界的美好”，已成為高老師和學(xué)生們共同的做人理念。
為了教學(xué)生做一個(gè)真人，為了教學(xué)生做一個(gè)善良的人，她總是努力以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們學(xué)校都會(huì)號(hào)召?gòu)V大教師積極參加義務(wù)獻(xiàn)血。當(dāng)時(shí)，年輕而又充滿(mǎn)活力的她毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)捋起衣袖，針尖就要戳下來(lái)的那一刻，高老師也曾害怕過(guò)。兒時(shí)打針吃藥的恐懼心理，一度左右她的思想。但當(dāng)鮮紅的熱血，汩汩地流出，當(dāng)想到自己的血將和別人的生命緊緊相連的時(shí)候，她的緊張感蕩然無(wú)存。隨之而來(lái)的是難以形容的快樂(lè)。學(xué)校規(guī)定參加義務(wù)獻(xiàn)血的老師可以休息一天，但當(dāng)時(shí)高老師正帶初三。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，她放棄休息，調(diào)整了形象，以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，走到學(xué)生們中間。
哪知學(xué)生們?cè)缫训弥呃蠋煹男袆?dòng)，把她當(dāng)作了心中的英雄。有些學(xué)生竟然表示她也要像高老師一樣，長(zhǎng)大后去獻(xiàn)血。教師的模范在這里得到了最好地詮釋。多么可愛(ài)的學(xué)生，多么可敬的師長(zhǎng)啊！
這一次不經(jīng)意的行為，居然在學(xué)生中間產(chǎn)生如此巨大的影響，這更堅(jiān)定了高老師的信念：“我生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，我也要用我的愛(ài)來(lái)回報(bào)這個(gè)世界。”這次獻(xiàn)血給了她很大的震動(dòng)，此后，每一年，她都踴躍報(bào)名參加義務(wù)獻(xiàn)血，并榮獲由杭州市蕭山區(qū)人民政府頒發(fā)的20xx年度蕭山區(qū)無(wú)償獻(xiàn)血“三等獎(jiǎng)”。
十一年的工作經(jīng)歷，有歡笑，也有眼淚，但任何時(shí)候，她都沒(méi)有退縮過(guò)。她的最大優(yōu)點(diǎn)就是“不輕言放棄，一件事要么不做，要做就要盡力去做好”。她用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)教師的行為，映照著人心向背；忠誠(chéng)是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。 在班主任工作中，她耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重他們，贊賞他們，并以自己的行動(dòng)影響他們，她的工作非常出色，分別于20xx年，20xx年和20xx年等多次被評(píng)為義蓬一中“德育工作先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，并于20xx年6月榮獲杭州市“踐行社會(huì)主義榮辱觀從我家做起”征文比賽三等獎(jiǎng)。
最后，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)高老師的心聲：“不管獲得多少榮譽(yù)，我仍是一名教師-----義蓬一中一名普通的語(yǔ)文教師，但我愿在滿(mǎn)儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的課堂；我愿用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我愿用凝重的感情，愛(ài)護(hù)培育我心中最?lèi)?ài)的學(xué)生；我愿用最溫暖健美的臂膀，托起明天的太陽(yáng)。”
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