優秀班主任演講稿

時間：2023-03-31 03:30:45 演講稿我要投稿

優秀班主任演講稿（精選20篇）

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會一步步向前發展，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的優秀班主任演講稿（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀班主任演講稿（精選20篇）

　　優秀班主任演講稿篇1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天能在這里作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經”！每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

　　一、關注細節，培養良好的習慣

　　養成教育是小學階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初，我著力培養學生的紀律、衛生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛生區就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發現教室或衛生區有垃圾，每個人都有義務自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

　　二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手

　　現在我班的同學已經是三年級的學生了，他們有能力管理好班級事務，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

　　三、和家長交朋友，取得家長的支持

　　學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯系。一旦學生發生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯系。本學期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現，在平時放學送學生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數，讓家長了解孩子在校的表現，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

　　四、注重安全教育

　　有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，放學馬上回家！班主任工作是非常瑣碎的，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三（1）班48名班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進步。

　　當班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣！早來晚走，耐心做好每位學生的思想工作；對于孩子身上出現的問題經常與家長溝通交流；熱心幫助有困難的`學生，使他能安心的聽課。我們整日與學生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚；圍坐在學生中間，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經歷和體驗吧！我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業，而且也是地球上最幸福的事業！

　　只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧！

　　最后祝老師們新春快樂，合家歡樂！祝同學們學業有成，夢想成真！謝謝大家！

　　優秀班主任演講稿篇2

尊敬的領導，親愛的同事們：

　　大家下午好！

　　感謝學校給我這次機會，我要演講的主題是：“爭做優秀班主任”。

　　榮耀不是趨炎附勢的權力相爭，不是挖空心思的金錢膜拜，不是追尋安逸的享樂懈怠，在我理解：是爭做一個優秀班主任的殊榮。

　　教師被譽為辛勤的園丁，被稱為人類靈魂的工程師，被描述為托著太陽升起的人。教師的職業崇高而神圣，作為人民教師的優秀班主任，又是職業神圣崇高的遞進，優秀的班主任更是教師中的脊梁。

　　為爭做一名優秀班主任而榮耀，結緣教育，教育就是我一生的追求，因為只有在教育的戰線才能發揮我所學，提升我所用，豐富我所思。所謂所謂“適者生存”，不也是專業對口的寫照嗎？我不知道離開了教育，我會做什么？我能做什么？既然離不開教育的舞臺，定然在這個舞臺上表演最亮麗的角色——爭做一名優秀的班主任。

　　我為爭做一名優秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學的首領，是一班同學的靠山，是一班同學的知心人。當散亂的班級，凝聚成團結向上的力量，迸發出無限的生機，班主任憑借的是智慧。當“小鳥依人”的學生偎依在你的懷抱敘說著自己的喜怒哀樂時，班主任憑借的是包容慈祥。當班主任聽到學生的父母也聽不到的心聲，班主任憑借的是信任與真誠。做一個班主任容易，可是做一個好的班主任難，做一個優秀的班主任難上加難。

　　我為爭做一名優秀班主任而榮耀。“三尺講臺苦耕耘，幾只粉筆樂播種”。教師的工作是辛苦的，三點一線生活模式是機械的，每月的薪資也是不高的。可是默默無聞的付出，換來的是“桃李不言，下自成蹊”的`成就。每每收到學生的賀年卡，我們是欣喜的；每每聽到“老師，祝您生日快樂”我們是激動的；每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊，我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財富。

　　不在其位，不謀其政，既在其位，當謀其政。縱是前進的道路上刀山火海，我們也應當義無反顧，我們應當相信教育的力量，信守“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”。既然做教師也是做，做班主任也是做，我們何不選擇最光榮，最有挑戰性，最基層的班主任而為呢？

　　憑借著我對教育事業的執著，憑借我多面來做班主任的經驗積累，我會為爭做優秀班主任時刻武裝自己，充實自己，與時俱進，樂教不疲。

　　領導們，同事們。“天下興亡，匹夫有責”，“科教興國，教師責無旁貸”。

　　爭做優秀的班主任榮耀無比，光鮮無比，就讓我們積極地投身到爭做優秀班主任的活動中吧！

　　我的演講完畢！

　　謝謝大家！

　　優秀班主任演講稿篇3

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家好！

　　在這個丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們歡聚一堂，暢談收獲的喜悅，感受桃李的芬芳，值此機會，我謹代表全體班主任老師，向一直關心、支持班主任工作的各位領導和老師表示最誠摯的感激和最衷心的祝福。

　　又是一年秋風勁，春華秋實，桃開李落，在盛滿愛與希望的日子，我們迎來送往，見證、伴隨著每一屆學生的成長。能夠榮獲校“優秀班主任”榮譽稱號，我深感榮幸。高校班主任，是我國高校培養人才的重要載體之一，是對大學生進行思想政治教育，培養大學生具有較高的思想政治覺悟的直接實踐者；是幫助和指導大學生樹立遠大理想，具有奮發進取、建功立業精神的踐行者。

　　作為一名優秀的大學班主任，在教育教學實踐中，應該注重有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才。所以能夠榮獲校“優秀班主任”的榮譽稱號，我深感激動，卻又深感不安，因為在取得可喜成績的同時，我更看到了領導們殷殷的期盼，老師們無限的信任，同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我們更感到的是沉甸甸的責任；面對新的形勢和任務，如何進一步做好自己的本職工作，如何在再上一個新臺階，擺在了我們面前。借此機會，我就自己的思考心得和今后的努力方向與各位同仁共勉。

　　一、奉獻一瓣心香。

　　有人說，教師是精神上的富翁，教師的精神富有是任何職業都無法比擬的。以前，總會把這句話看作是阿q似的自我解嘲，看作是一種孤芳自賞的清高。可是，當你的內心一次一次被感動，被填充的時候，你才會發覺，做教師、做一位班主任老師，其實真的很幸福！

　　高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學生。”作為一名教師，首先要熱愛自己的工作，對學生要有一腔熱情，愛護、關心、體貼他們。四年前的九月，我懷著激動的心情迎來了一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生，面對家長殷切的期望，面對學生們渴求的目光，我深知，只有把創新與開拓奉獻給這片希望的土地，才能讓一腔至愛至誠的火焰在心中燃如山花爛漫。時刻銘記“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的宗旨。灑一路汗水，留一路執著，繁忙的工作讓我“為伊消得人憔悴”，可是我依然“衣帶漸寬終不悔”。

　　二、汲取源頭活水

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在新形勢下，大學生的思想在許多新事物、新觀念的沖擊下，正在不斷發生變化，班主任工作也出現了許多新情況、新特點，要做好高校班主任工作就要力求做到“創新”、“求實”、“深入”，采取靈活多樣的方法。應該讓學生感受到有如讀了一本啟迪心靈的動人小說；看了一場有益身心健康的優秀影片，催人奮發、感人肺腑、促人奮進。

　　三、汗水凝成碩果

　　說句實在話，做班主任工作真的很辛苦，了解每一個學生的思想和生活，給每一個學生進取的`動力，帶出一個優秀班級不僅需要智慧，更多的是辛勤的汗水和默默的付出。雖然我們一無桂冠，二無光環，但卻是捧著一顆心收獲天下桃李；也許，我們平凡的如同大海中的水滴，但滴水可以折射太陽的光芒；也許，我們普通如沙漠里的塵埃，但塵埃也有拍山倒海的力量。這光芒，這力量，就是緣于學生的變化成長！

　　今天，在教師自己的節日里，我們暢談著激情與希望，更堅定著責任與夢想，此時此刻，心里有許多感慨，感激每一位領導的悉心指點、噓寒問暖，感動于每一位教師愛生如子的真摯情感，欣喜于曾經懵懂的少年已成社會棟梁之才。我奉獻，我快樂，班主任工作帶給我人生許多美妙的音符，讓我承擔使命，肩起希望，追求卓越。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，讓我們一起努力，一起加油，讓淮工教育事業的明天更美更亮！

　　謝謝大家！

　　優秀班主任演講稿篇4

各位領導、各位同事：

　　大家好！

　　我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨樹一幟的站在這里，并不是我有多優秀，而是x中這片沃土讓我不斷成長。

　　首先，我借此機會，向一直以來給我關心、信任、支持和幫助我的x中領導和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！

　　作為一名普通的教師，一個微不足道的班主任。領導的肯定，家長的滿意、學生的成長便是我平凡的人生追求。在x中工作的五年是我成長的五年，快樂的五年。現在我將以最短的時間，把我最大的快樂與各位老師分享。我分享的題目是——灑一腔熱血與學生共舞唱一闋新歌做班管快樂。

　　魏書生說過：“工作的狀態有四種：全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是第二種狀態，今天我并不是在這里唱高調，如果再給我一次擇業的機會，我依然會選擇老師，選擇當班主任，因為在與學生相處的過程中我是快樂的、智慧的、享受的。因為熱愛，所以我用心經營。

　　第一、用智慧為學生點一盞思想的明燈。

　　一個班級是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁，根據不同時期的需要營造班級文化氛圍。例如，在學時張貼班訓和老師的期望，在初三中考百日誓師時，在中考臨近時寫下激勵語。

　　記得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍珠，把理想變成現實。”第二天我發現有的學生因第一天的考試失利而情緒波動，我寫下“講究方法保值保量，頑強拼搏不棄不放。”第三天為了進一步激勵學生，我寫道“請用最后一個句號繪就中考的輝煌吧！”學生看了深受啟發和鼓舞，思想上更積極了，班級凝聚力更強了。

　　我班的文化氛圍無時不有，無處不在，就連班級公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養濃厚學風樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅強的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍天；學校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻，只為把乘客送達彼岸。”這樣，生硬的班級公約便承載了萬般柔情！

　　第二、用真誠架起與家長溝通的橋梁。

　　班主任與家長并不是對立的，而是同一戰壕的合作伙伴。家長會是贏得與家長合作的最佳時機。每接手一個班級，我總是特別用心的開好每一次家長會，因為只有在家長會上老師才真正將自己推向了一個社會化的平臺。而家長會的質量正是家長對學校、對老師教學的衡量。

　　每一位家長一定是滿懷期待而來，他們期待學校是值得信任的，他們期待老師是優秀的，他們期待孩子在這里能收到良好教育的，他們滿懷期待而來，最為班主任便是學校形象的代言人，怎能不讓他們滿意而歸呢？

　　我開家長會一般分為四個板塊。

　　第一推介我班優秀的教師團隊，這是為學校樹形象；第二介紹我的班級管理，將班級管理透明化；第三介紹青春期學生的特點，幫助家長更好地了解自己的孩子，也算是為家長上好一課；第四給家長幾點真誠的建議，為日后順利開展工作打下基礎。最后不忘公布自己的聯系方式。

　　記得去年初三的家長會后，一位家長激動的對我說：“王老師，這是我參加家長會以來水平最高的一次家長會，孩子交給你們，我就放心了！”。

　　只有用真誠打動家長，取得家長信任，家長才愿意與班主任主動溝通。我從家長那里得到了很多有用的信息，如學生的性格愛好，思想動態，甚至他們的預謀行為。這樣便更容易管理班級，記得有幾次還將他們偏執的密謀行為扼殺在了萌芽狀態！

　　第三、用真情點燃青春的激情。

　　“感人心者莫先乎情”要想讓學生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。擔任班主任以來，最讓我頭疼的莫過于去年的九（6）班，雖然這個班的女生都乖巧懂事，但男生性格各異：有倔強如牛情緒常常失控的xx，有幼稚頑劣屢教不改的xx，有情感冷漠嗜睡如命的xx，還有大錯不犯小錯不斷的xx，另有xx……他們個個特立獨行而又極富潛質。

　　我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何，六班的興衰靠你們了！”。對于這幫男生，我付出了全部心力，密切關注他們的情感變化。對他們剛柔并濟，疏密有度，讓他們既敬我三分又懼我三分。

　　班上的男生關系都非常好，如何將這團結的力量向積極的方向發展，關系到整個班級。在最后的沖刺階段，他們的.情緒波動很大，有積極的，有消極的甚至有懈怠的，為了轉變他們的思想，我不僅個別談話，還把他們召集起來告訴他們：“真正的朋友是相互成就，而不是相互拆臺，你們幾個要是全部考上一中，便可傳為佳話，如果全部失敗則淪為笑柄。”這話深深激發了這幾頭“小牛”的斗志，在最后的階段里，他們互相幫助，互相鼓勵，終于順利邁進一中的大門！

　　第四、用務實的班規來約束學生的行為。

　　“沒有規矩不成方圓”，校紀班規是學生行為的準則。而根據學生特點制定務實的班規，則是形成良好班風的基礎。班級班規應要言不煩，可操作性強。對學生德育量化考核時制度勉強人人平等，做到公平公正，才能對班級班風起到良好的促進作用。

　　我班的班級公約是由這幾方面組成的：前言和后語、儀容儀表、課堂常規、作業要求、衛生值日、行為規范等組成。并把班級公約在家長會上公布，這樣不僅贏得了家長的支持，執行起來就方便多了。如學生帶手機別班屢禁不止，而我班實屬罕見。

　　我班的班級班規并不是一成不變的，根據學生的行為狀況可隨時增改，每一次增改并不是老師一張嘴說了就算，而是要通過班委會商討決定。這樣才能使班級管理實現人文化、動態化、公平化。

　　第五、用超強的自信感染學生。

　　常聽人說什么樣的爹生什么樣的孩兒，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒。可見父母對孩子的影響很重要，班主任對學生的影響更是潛移默化的。作為班主任，不僅要以滿腔的熱情對待學生，更要用健康積極的思想，強烈的自信心來感染學生。如今的學生確實很辛苦。

　　終日疲憊不堪，思想很容易走極端，如何調動學生的情緒使他們輕松快樂積極起來，班主任起著至關重要的作用。

　　記得我班幾個后進生，他們自己也說在初一初二沒有好好學，到了初三想學，但力不從心。我就鼓勵他們：只要結果沒出來，誰都有贏得機會！我當初也是后進生，還不是走到了許多人的前面！有時我還會抓住學生的一些小毛病做風趣的調侃，這樣學生不僅有知音之感，也可減輕學習帶了的疲憊。

　　總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學生朝夕相處的過程中，我成長著，收獲著。我享受過程中的每個動人的細節，教師節來臨，一張張賀卡如雪片飛來，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！

　　優秀班主任演講稿篇5

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！九月的校園，金風送爽，丹桂飄香。滿懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬，我們又迎來了新的學期。我們的校園又充盈著同學們歡樂的笑聲、洋溢著全體師生燦爛的笑容。借此舉行隆重的新學期開學典禮，我很榮幸地代表全校老師在此發言，心里十分的激動，同時感到萬分慚愧，因為有那么多的班主任在默默的奉獻，他們都是優秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一點點出色之處，那也是功于有大家的全力支持，更是因為我僥幸擁有了一班聽話的學生，所以今天在這里淺談下我當班主任的`一些感受。

　　一、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心。

　　愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

　　二、要教會學生學會做人，人字很簡單，但是要做好人難。

　　教學生最起碼要知恩圖報，要有報恩之心，有愛心，有榮譽感，明辨是非。每位學生都是在一言一行，一舉一動中，從平凡走向卓越人生境界的。俗話說，人才，人才，先成人后成才。否則教育做為人的工作就不能突顯出來。

　　三、讓學生養成良好的生活、學習、衛生、行為習慣。

　　學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以要注重培養學生熱愛學習、學會學習、善于學習的良好習慣。良好衛生習慣的養成可以營造一個清潔干凈美觀的環境，從而有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起。做到“我為人人，人人為我”這些口號在班里深入人心。值日學生甘愿吃苦，這樣不僅使環境得到了清潔，而且使同學們的心靈得到凈化。養成良好的紀律習慣、學習習慣、衛生習慣。使用學生量化管理，這樣就為班級樹立了各類典型：勤奮學習標兵，帶頭模范，紀律標兵，優秀班干及組織者。這樣班級就形成了“比、趕、超”的局面。

　　四、安全教育緊抓不放

　　有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，早點回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出，還要按時回家。

　　五、當發現問題時應曉之以理，動之以情，注重激勵教育。

　　發現學生身上的閃光點，利用好表揚這一工具。前蘇聯教育學家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。”這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點，每個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每個學生身上的閃光點。多發現學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的信心，這樣可以很好的激發和調動學生學習的積極性。

　　六、密切配合各科教師，積極與家長溝通。

　　要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同時，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯系，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，為每個學生創造良好的學習環境。

　　七、班主任工作之余，積極進行后進生的轉化工作

　　具體措施有：了解學生，溝通思想。讓學生參與班級，人人有事做，事事有人做，讓學生不覺得孤獨，有主人翁的感覺，激發學生的興趣等。

　　我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。

　　我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

　　我的講話完畢，謝謝大家。

　　優秀班主任演講稿篇6

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的，漸漸的我也認識到了班主任工作的不容易，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和汗水是不會有收獲的。現在就我這學期的工作體會與大家分享，不足之處還請大家多多指導。

　　我所帶的班級是新生班三<4>班，學生剛來學校時很多事情都是從零開始的，其中自理問題似乎在他們的身上不曾有過，這時我只能把教學放在第二位，從生活中的點點滴滴開始教他們，從相信他們可以做好開始，剛開始的時候會出現很多問題，通過與孩子們的共同努力，一個月之后班級漸漸走上了正軌。在與學生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級的活動中來。其實只要我們細心觀察，每個孩子都有他不一樣的一面，這一學期下來我們班紀律委員和班長總共更換過兩次，同學都愿意服從他們的管理。其中對于班級各個方面我做了細致的安排，因為每一個人的努力都會是班級前進的動力。

　　1、在班級管理方面：

　　我告訴學生最多的就是集體榮譽，團結意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情，具體要根據學生的性格來安排他們所適合的崗位，起先是試行階段，通過不斷的調整最后確定。每天下課的時候有課間紀律檢查人員來檢查班級是否有奔跑打鬧的情況，我自己也會不定時的到處看看，天氣晴朗的時候，下課我不讓學生呆在教室里，必須出來活動一下，跳跳繩，踢踢毽子。如果不活動下一節課的聽課效率會有所降低；我還要求所有學生把自己帶的課外書統一放在教室的前面實行知識的共享，同學們之間可以相互借書看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時間，主要由圖書管理員負責紀律，要求所有學生必須把自己當做在圖書館里看書一樣。對于隊列方面通過評選安排三人輪流管理隊列，這些管理最后在班會課大家都會給出相應的投票，連續三次沒有拿到小印章的要被淘汰。班級的各項進步都離不開學生們的共同努力。

　　2、寢室管理方面：

　　一個寢室就是一個團隊，一個小集體，每天會進行寢室間的評比，培養他們的團結互助意識，一個寢室管理不好應該是整個寢室的問題，要求讓他們養成這種友愛互助意識，每個寢室每一項都有人管理，做不好整個寢室一起來幫，人多力量大肯定會做好的，出了寢室你們又是一個大集體里面的一員，每個人的一言一行都會影響這個集體的榮譽，對那些做的好要及時的關注、表揚；當一個寢室犯錯了而導致整個班級的榮譽受損，他們必須要得到所以同學的原諒才可以。漸漸孩子們犯錯誤越來越少了。

　　3、衛生方面：

　　每天中午晚上督促學生洗漱，勤換衣物。對于他們能力有限我只能親自上陣了，對于學生的個人衛生例如指甲之類我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個寢室統一剪，衣物之類的互相檢查互相幫助著整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時間，久了之后養成習慣很多事我都不需要去說，他們都能做的讓我很放心，也很欣慰。

　　4、對待每位學生的'態度：

　　每位學生都是不一樣的，有膽子比較小的，在老師邊上說話都會有點緊張的學生，我會經常找他聊天，讓膽大的孩子帶他一起玩；對于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機會，我也會給他多一點的鼓勵，哪怕他只進步了一點點。在孩子們的眼中老師最公平的，所以只要他們遇到事第一反應就是報告老師，在班級管理方面我從來不以成績來衡量他們，違反紀律的學生都是一個標準，孩子們也很信服我的管理。

　　5、該玩的時候好好玩，該學的時候認真學：

　　是玩的時間大家一起玩，有時我也會情不自禁的想和他們一起玩，拉近自己與孩子們的距離。

　　時間過得很快，一晃又過去了半年，我成長了很多，但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學習的地方，感謝這半年來學校領導和各位老師對我的幫助與支持，我會再接再厲，讓每位孩子都能畫出最美的符號，謝謝大家！

　　優秀班主任演講稿篇7

尊敬地領導，親愛的老師們：

　　下午好！首先感謝朱校長對我的一番美譽，在我看來雖然言過其實了，但聽著心里著實涌上一絲甜蜜，很是舒心。看來，贊美總會給人帶來感動，不分男女老幼，這是一點不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流動著一絲溫暖，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達的話語，讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。

　　昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得詫異，第十二個年頭的教育日程已快行進到了一半，慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細數自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發現自己非常幸運，一直處于優秀的團隊之中，所以，自己也一直處于學習的狀態：靜靜地觀察思考，巧妙地靈活借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經驗之談還是相差甚遠，只能說是不成熟的幾點心得而已，現在，我就把多年來在班級管理中學來的或是悟來的四點心得體會向大家匯報一下，不是很完善，還請大家給予誠懇地建議，我將不慎甚感激。（當然，也歡迎大家掌聲支持。）

　　第一點心得：增進師生間的相互了解，加深情感，使班級管理有的放矢。

　　因為一直記得在雜志上看到的這樣一句話：“人與人之間，如果心的距離近了，那么出現的所有問題也就會迎刃而解。”所以，每當我接到新的一茬學生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會敞開心扉，讓學生走進我的心靈；我也會蹲下去，走進學生的世界，與學生建立深厚的情感。當尊敬與信任，喜愛與依賴在教師與學生的學習與生活的上空流淌時，教師對學生的所有合理的要求，甚至不合理的，都會被學生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上，學生爭著思考，搶著回答，都希望在老師的心田種下優良的種子，開出最美的花朵。在我的班級管理中，學生都爭著為班級奉獻，搶著為他人服務，都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水；課間，孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是朋友，又勝似朋友。可以說，我的學生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友愛，一份寬容。也可能是學生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會出色了。

　　第二點心得：用好小助手，實現自我管理，使班級管理輕松有序。

　　聽過全國特級教師魏書生的講座，也看過她的關于班級管理的書籍。他的讓班級的學生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運用了它的這種管理理念：學生能做的事情，老師不做。把班級的所有事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的'自留里充分享受著做主人的快樂，他們做起事來就會十分的賣力與認真，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的學習成績和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓！有點不謙虛地說，在我管理過的班級里，學生的能力都特別強，許多學生都能獨擋一面，不僅會說，而且會做。這一點與我同辦公室的老師應該說有很深的體會。

　　第三點心得：巧妙地開展活動，激發學生的興趣，使班級管理豐富多彩。

　　作為學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有變化，學生就會失去學習與工作的激情，這時就需要老師運用智慧的大腦，語言的魅力，巧妙地開展活動，調動學生的興趣。在我的班里，學生會為一周一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的積極思考，課余的積極勞動；在我的班里，學生會用自己最友善的品質換取老師每周10位與他們父母美言他的名額；在我的班里，學生會為得到老師每天晨會課上10名表揚名單上的成員而端正自己的學習與生活的態度。在班級管理中，只要是能夠激發學生的工作熱情和學習興趣的，我都會去嘗試，讓學生處于一種積極地狀態當中，愛著集體，愛著工作，愛著學習與生活。

　　第四點心得：重視榜樣的力量，培養競爭地意識，使管理工作生機勃勃。

　　教師是學生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響著學生。要想學生朝著你期望的方面發展，那么教師自己就必修做這方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我時刻謹記著身教勝于言教的道理，所以，在平時的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己必修做到，希望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷；希望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活；希望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學生都在朝著這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點曙光。

　　班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無方法而又不去挑戰這份工作時，那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當你一旦擁有技巧，走進學生的心田，你就會發現天底下最小的主任———班主任，就會是天底下最幸福而又最輕松的人！

　　班級管理有法，但無定法，只有適合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂而又輕松的人。

　　謝謝！

　　優秀班主任演講稿篇8

各位領導、評委、老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

　　我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

　　我是xx年xx月xx日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

　　我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。

　　一次，班上的xx晚上11點發高燒，聽到他粗重的.呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室，敲開醫務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

　　愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。xx年春季，教師優質課比武，初中部xx個班級，xx節優質課，xx個參賽老師選用了我班上的學生上課。xx年xx月，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

　　我永遠記得這個日子，農歷xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班xx個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

　　老師們，沒有教不好的孩子，短短幾年年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

　　后來，我離開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！

　　現在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀xx班榮獲xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的xx老師說“老師，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！

　　說實話，來到我們xx后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯？”再說，xx的孩子也需要我，xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給xx這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝

　　優秀班主任演講稿篇9

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好！

　　我是白蜆中心幼兒園的胡敏。首先，非常感謝各位領導，各位同事給我這次機會，讓我在大家面前充分展示自己。我是經過去年幼兒教師編制考試，分配到幼兒園工作的，在這半年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業，努力把自己的本職工作干好。在正式教師中我是個新人，但是說起工作經驗我可是一點也不少，因為我已經從師范院校畢業5年了。通過這5年的工作，我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力。

　　列舉以下幾點簡要說明：

　　一、我具有吃苦耐勞的精神，盡職盡責的工作態度

　　班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業精神和責任感。有著科學的'管理方法和組織能力，而我正具有這些特長。面對小朋友，我有很好的耐心，能隨機應變的處理各種突發狀況，我喜歡迎接這一挑戰，我喜歡緊張有節奏，充實而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子們身上，我真心的熱愛這份職業。

　　二、干一行，愛一行，熱愛幼師工作

　　熱愛是最好的教師。在從教的這么長時間，我每天都生活在幸福、愉悅當中，能夠從事這份工作，是我一生的榮幸，我覺得自己越來越喜歡這份工作、一直以來有著強烈的進取心，趁年輕好好鍛煉自己。精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻給幼教事業，挑起班主任這副重擔。現在我從以下幾個方面來談談我的工作體會：

　　一、我圍繞幼兒園工作總目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，及時發現問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學期各個方面都有著明顯的提高。

　　二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結規律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學的精華并靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創造力，讓每個孩子全面和諧的發展。

　　三、一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。

　　四、經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友。”充分利用家長資源。平時作好家園聯系工作，創新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育。

　　五、加強自身修養。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。

　　六、多與領導、同事交流。虛心向其他優秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業所必需的童心、愛心、細心和責任心。

　　各位領導、各位同事，曾經，你們給予了我很多的關心與照顧，今天，也請你們繼續給予我支持！成為一名優秀幼兒園班主任是我的理想，我會用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。我會繼續將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業！

　　謝謝大家！

　　優秀班主任演講稿篇10

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝學校領導給我們提供了這樣一個平臺，讓我們互相學習，交流經驗。說實在的，在座的各位班主任在班級管理上比我有經驗，比我做得好，我談不上有什么經驗，今天利用這個交流的平臺，就學生的養成教育這方面把自己平時的做法拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。

　　現代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”可見學生的養成教育不容忽視。學生良好的學習習慣、生活習慣、文明習慣都必需從小抓起、從小事抓起。

　　一、提高認識，強化校規校紀，規范養成教育

　　對學生進行行為習慣養成教育首先應該讓學生知道好習慣成就美好人生的道理，每學期開學第一個月為習慣養成月，為了提高學生的認識，強化校規校紀，我把每學期開學第一節課定為養成教育課，課上向學生宣讀或解讀《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等校規、校紀，提出新學期的新要求、新希望和新目標，并根據本班的實際情況，制定出切實可行的班紀、班規。如：上下樓梯靠右慢行；不在樓道內大聲說話；不在校園內奔跑、追逐；不攀爬體育器材；課間不做危險游戲；按要求做好課前準備；上課積極參加討論；作業要及時完成等。讓學生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。

　　二、以身作則、率先垂范，引領養成教育

　　身教重于言教。教師的言行、舉止，直接影響著學生，教師的一言一行，都會成為學生效仿的標準。教師的示范作用不可忽視，要求學生做到的，教師必須首先做到，起到表率作用。當地面有紙時，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時，我總是親自整理整齊，……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時，總有學生去擺放好，教室地面有紙，學生會馬上撿起。我在做這些事時，不是做給學生看，而是發自內心，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，學生不僅在一時一事上養成好習慣，不少學生還能舉一反三，各方面做的都很好。

　　三、強化訓練，反復抓、抓反復，勤督促，形成習慣

　　“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。行為習慣的培養不能只停留在內容上、宣傳上，更重要的是要落實到行動上。為了讓學生真正養成良好的行為習慣，我不斷強化，反復抓、抓反復，平時發現表現不好的學生、經常被課間安全監督員扣分的學生，我會用一種正確的態度指出他們的不足，幫助他們及時糾正。為了糾正學生亂扔亂丟的行為，我在班上選出衛生監督員，配合學校對學生的行為習慣進行監督。每天課間檢查同學們的書包是否清理干凈，檢查座位周圍是否有垃圾，放學檢查課桌抽屜是否有紙屑。同時采用同桌之間互相檢查，老師臨時抽查等多種形式督促學生形成良好習慣。在班級中開展了“彎彎腰，撿一片紙”的活動，每一周評選愛護環境的`“小衛士”，讓同學們在競爭中改掉壞習慣，讓壞習慣在不知不覺中消失。

　　四、加強與家長的溝通，形成家校合力

　　父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用。對學生的養成教育需要家長的配合，更需要家長的信任和支持。我通過微信、電話及家長會等方式對家庭教育提出明確的要求和做法：如讓孩子承擔一定的家務勞動、讓孩子學會自理、對來客要有禮貌、不亂花錢、不亂吃小食品等，在學校里老師嚴格要求和規范學生，學生放學回家后，明確告訴家長也一定要嚴格要求自己的孩子，在不斷督促和強化中，防止他們壞習慣的滋長。每當學生出現了什么特殊的情況我就及時打電話與家長取得聯系，如：開學初，我發現我班的XX同學經常不完成家庭作業，而且還愛說謊。于是，我就及時打電話與他父母進行聯系，說明情況，讓他父母在家嚴格監督，配合老師做好工作。經過聯系溝通以后，他在父母的管教下有了明顯的進步，不再偷懶說謊了，家庭作業也能按時完成。這樣，家長和學校在對學生的行為習慣養成教育方面就達成了共識、達到了共同教育孩子的目的，進而收到了事半功倍的效果。

　　當然，對學生進行行為習慣的養成教育，還有很多行之有效的方法。在教育和規范中，作為一名教師我們要力求做到：了解每一位學生、關愛每一位學生、尊重每一位學生、賞識每一位學生。對于犯錯的學生，不妨給他一把椅子，聽他一次傾訴、給他一份關愛、送他一份寬容、給他一點理解、送他一份期待。讓我們共同努力，為學生的幸福人生奠基，為學生的成功人生鋪路。

　　謝謝大家！

　　優秀班主任演講稿篇11

尊敬的各位領導、評委：

　　大家上午好！

　　我是來自xxx的xxx，92年參加工作，93年擔任班主任至今，在這十幾年的班主任工作中，充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂，在付出大量勞動的同時，也取得了不少的收獲，04年、08年先后兩次被評為“縣優秀教師”、04年、07年兩次被評為“縣中考優秀指導教師”，兩次被評為“市優秀班主任”。我所帶班級連年被評為“先進班集體”，兩次被評為“市優秀班集體”。

　　各位領導、各位老師，十幾年的班主任工作使我越來越深刻的`體會到，作為一名班主任，要想帶出一個積極上進、班風良好的班集體，固然方法多種多樣，但我認為最關鍵的兩條應是：

　　1、為人師表、率先垂范；

　　2、用關愛和鼓勵感化每一個學生。

　　學校無小事，事事都育人，作為班主任，在管理班級的各項事務時，班主任的一言一行、舉手投足，都會給學生產生深遠的影響，為次班主任的為人師表、率先垂范的作用在班級管理中起著至關重要的作用。為此當我每接一個新班的時候，我都精心準備一番，從衣著到講話內容。力求給每個學生留下一個良好的印象。

　　優秀班主任演講稿篇12

尊敬的各位領導，老師們：

　　大家好！我今天能站在這兒參加這次XX市優秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。

　　時間過得真快，從98年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的17年里，我有15年在做班主任。

　　記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質教育，我作為教育戰線上的一位新兵，懷著滿腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質教育實驗班，我任班主任，當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我，素質教育實驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時經常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁……”是啊，那時的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會感覺到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會感覺很快樂，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時我想在班里建立一個圖書角，那時班里沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校，架到班里。那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創造更好的學習條件，還記得當時，我經常會利用周末，假期，到學生家中，去家訪，給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學校領導的支持下，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前茅，2003年，我們班被評為XX市優秀班集體，我所總結的班級工作經驗《賞識學生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經驗交流會上做了匯報，領導還對我進行了表揚與鼓勵。可是后來由于生孩子，請產假，被迫中斷，現在想來，特別可惜。

　　記得2006年，XX市要進行合唱比賽，要求每個鄉鎮要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑借出色的表現，取得了不錯的成績，學校就讓我班代表校隊參加鎮上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現，獲得代表XX鎮參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時間，我和我們學校的音樂老師，帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌，記得當時正好是夏天，天氣特別熱，沒有空調，又正趕上期末復習，時間緊，任務重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現自己的機會，我相信孩子們會終生難忘地。

　　劉校長在我們學校時，開會經常說，誰有什么想法，誰想搞什么實驗，盡管跟我說，我一定會大力支持，我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣，但我內心是倍受鼓勵的，因此2011年，我又申請教一年級，接手了一個新的班，就是這次被評為XX市優秀班級體的班級。帶這個班三年，我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法，想通過我們的評價，激發起學生的學習興趣及內在的學習動力，變要我學，為我要學。今年，我們在李校長的帶領下，到XX學校學習，并成立了合作學習研究小組，我也有幸成為其中的一員，結合大家的智慧，我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改，（展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報）這是我研究的評價表，從紀律、衛生、課堂表現，作業、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面，評價學生，激勵學生，雖然現在還不夠完善，但我覺得，我的評價辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現已向我們證明，在這三年里，我所教的語文成績連續六學期為年級第一，在學校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動會，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中，我班學生都積極參與，表現突出，因每學期班級評估也都名列前茅，二年級我班學生表演的歌伴舞《種太陽》，受到老師和領導的一至好評，并代表學校到敬老院慰問演出，三年級我班學生在合唱比賽中表現出色，前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學校被推送到教育局，我帶的這批學生，三升四要分班，我在無意中發現，期末考試年級前10名，有6個是我們班的，而且前5名全是，那一個排第七。分班時，有很多家長給我打電話說，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒辦法滿足家長的愿望，但作為一名老師，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的`，因為我們的工作得到了家長的信任與認可。

　　一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應的回報，2008年1月，我被評為XX市優秀共青團員，08年3月，榮獲XX市素質大賽一等獎；9月被評為鎮級優秀班主任，2009年5月，XX市科學優質課評選一等獎，并代表章丘參加了XX市優質課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績突出，我被評為XX市優秀教師，2010年6月，我被授予XX市骨干教師的獲譽稱號，2011年11月被評為XX市教學能手，12年6月，我執教的電教優質課獲XX市一等獎，同時在XX鎮舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮級優秀教師，13年12月在XX鎮舉行的技能大賽中獲一等獎，在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優質課評選中，也獲得了一等獎，前段時間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發現從2008年至今，連續6年考核為優秀，成績代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，很喜歡這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平時工作中，踏實肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌艷，美麗的蝴蝶才會向我們飛來。

　　沒有轟轟烈烈的事跡，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我愿為教育事業付出我的真誠。

　　優秀班主任演講稿篇13

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好。

　　今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調到九峰小學并且擔任班主任工作已經4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，快樂的成長。下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：

　　一、經典誦讀：

　　“與圣賢為友，與經典同行”為配合學校“兩育”文化建設的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們進行誦讀，同時向家長推薦一些優秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。我們班劉藝菲、王延聰的家長也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網站在我班的QQ群里進行宣傳。劉藝菲的媽媽曾在QQ群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里吸取知識的營養，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參加學校舉辦的經典詩文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內的孩子們羨慕不已，自那以后，孩子們誦讀經典的熱情更高了，這真是令人振奮。

　　二、精彩紛呈

　　我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“詩文素養才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信心，無人敢上臺演講，最后還是班長上來講了一個很短的'故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，并邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準備演講的小故事，最后使得我們那次的活動獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。

　　三、愛心呵護

　　孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永遠記得我們班有個叫席威威的孩子，他在一年級剛入學時，由于不愿做課堂作業而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌里經常有些小食品，只要看到他有了進步，都用來獎勵他，平時還經常與他的家長聯系，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能堅持把課堂作業、家庭作業做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好；熊松，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發現他成績下滑，我幾次聯系他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門進行了家訪，在跟家長溝通了以后，得到了家長的配合，熊松的成績也逐漸變好，變穩；張周雨，一個學習上的佼佼者，今年自開學以來，我發現他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯系其家長都無法接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的家長就來到了學校，原來他的手機換了號，所以打不通電話，經過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而做為一名班主任，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。

　　四、成長的感動

　　這學期，政教處給每位班主任發了一本日記本，讓學生家長寫學生的成長接力日記，我班的家長都非常積極踴躍，也很配合學校的這項工作。學期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的經驗與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：

　　孩子仰起你的小臉吧

　　要知道

　　你燦爛的笑容里

　　綻放著春天的明媚與光艷

　　你點滴智慧的語句

　　繁星似地

　　閃爍著亮麗的夏夜

　　你詭秘的眼神

　　是一泓秋水

　　蕩漾著希望的羽翼

　　而你冥頑的頭腦里

　　孕育的偉大思想啊

　　足以讓一個民族

　　展翅飛翔……

　　以上是我當班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們用心把工作中的細節做好，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬于我們自己的美麗。

　　如果你想種植幾天，就種植花；

　　如果你想種植幾年，就種植樹；

　　如果你想流芳百世，就種植觀念！

　　愿以此諺語與在坐的各位共勉。

　　優秀班主任演講稿篇14

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　首先，我要感謝學校領導和各位同事給我這個與各位交流的機會。今天交流的是關于班主任工作的心得，其實說來慚愧，來斯辰的這幾年一直是自己的學習階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經驗的老教師學習的，所以今天就借花獻佛地談談自己的一些拙見，不足之處請大家指正。

　　歌德說過：“我們越接近目標，困難就越多。”進入初三，學生處在人生的第一個十字路口，他們的分化極為嚴重，思想極為復雜。有得過且過等畢業證的；有毫無目的混日子的；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個班上“三教九流”的人物層出不窮，這時，班級的管理受到嚴峻的考驗。能否順利地把學生帶過這個特殊時期并取得輝煌的成績，直接決定于班主任工作的成功與否。聽學校的領導說過這樣一句話：班主任在時，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在時，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在時，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個優秀的班主任。

　　一、積極做好開學準備工作，爭取開學班級面貌有一個明顯進步。

　　良好的開端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學期開學準備工作是很重要的。我一開學就召集班干部，具體落實開學工作，各自的分工，各類作業的收交，值日生，開學大掃除的安排，出版報，值日班長制度，日常紀律考核制度等，把工作安排下去，使學生一開學就進入緊張正常的學校生活中，由于工作做在前，開學工作有條不紊的進行，使班級面貌有了明顯的進步。

　　二、班主任要有預見性，要科學管理班集體，善于做學生的思想工作。

　　班主任要對學生的思想分析透徹。如果說初一、初二是學生的育苗期，初三則是學生的結果。學生一進入初三，對成績好的來說，則是生活在緊張、充實和快節奏中，他們在行動上則表現為配合老師、積極向上。而對于中等學生來說則有一定的迷惘、等待。他們表現為“蓄而不發”、“逆來順受”。對喜歡的老師，喜歡的學科認真肯干，而對不喜歡的老師、學科則持抵制態度。相對較差的同學則體現出絕望和度日如年，在他們身上更多的.則表現為違反紀律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時要根據不同的學生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預見性的作好思想工作，化害為利。

　　在做學生思想工作時，要預見到學生思想工作的復雜性和反復性。學生是未成年人，就是初三學生，也屬于半成年階段，這個階段可以說是人生的“多事之秋”：厭學、上網、打架、談戀愛、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現的問題。所以，我們要有打“持久戰”的準備。在處理學生時，在同一個學生身上，最好不要采用同一種方法。我個人覺得，對極個別學生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯的學生在批評前可以先找找他身上的優點，然后再指出不足和錯誤之處，這樣學生才會在心里感謝你并能改正。例如我們班級的高健同學，八年級時行為習慣方面一直不夠好，進入九年級分進我們班，一開學就和其他班級的學生由于沖突引發打架事件，剛處理時火氣非常大，準備大發雷霆時，一想起別人曾說過，對學生發火，就是用別人的錯誤懲罰自己。然后讓自己和學生一起冷靜思考，并從多方面對他進行了解，發現他的本質其實并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學生其實很可憐，在他的內心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨找地方和他談，從家庭到學校再到社會，用一些實際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應該越爭氣，應該用自己的行動證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力。經過多次的談話后，發現他變化很多，以前的那些不好的習慣有了很大的改善，遇到事情能主動地和我商量。

　　三、要一如既往的狠抓班風建設，形成良好的學風。

　　班風建設要持之以恒，不能認為學生大了，懂事了，有自知之明了，不用監管了。班風不能靠一兩次主題班會形成，而要靠平時工作的點滴滲透。要靠嚴要求，勤督促，抓典型，促發展。我利用平時的課余時間對班級進行突襲檢查，了解他們在班級的情況，通過各種渠道觀察他們上課的狀態，甚至晚間值班在寢室門口聽他們聊天的類容，發現不良現象及時處理，嚴重的給予嚴厲的批評甚至和家長聯系，剛開始部分學生覺得不適應，但時間久了慢慢習慣了也就養成了習慣。經過工作中的不間斷操作，良好的班風已經逐漸形成。其實班主任在教育、教學、生活和各項活動中，要根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。

　　四、要給學生正確的人生觀的影響，要繼續對學生進行理想前途教育。

　　班主任在生活中要表現出昂揚的斗志，要有不服輸的精神，哪里摔倒哪里爬起來，腳踏實地。久而久之，一定會影響到你的學生。同時我繼續對學生進行理想前途教育。優生及中等生要讓他們有較高的人生目標，“瞄準月亮的人總比瞄準樹的人射得高”。只要學生有了較高的人生目標，他的學習干勁一定會上來。學困生的目標給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學生確定自己的短期目標并鄭重的以書面的形式呈現在老師和同學面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時時自鑒，及時提醒自己前進的方向。通過這些細小的工作開展，卻取得了非常好的效果。

　　五、培養學生的效率意識，努力提高學習成績。

　　有效學習==學習時間×效率。我經常利用課余時間，給學生講如何提高學習效率，指出學生在學習中存在的無效學習行為，如抄作業現象，作業不及時上交現象，錯誤不及時訂正現象，一邊做作業一邊討論，心不在焉現象，不復習課本知識就去做題等不良行為，分析這些無效學習行為的害處，提出了一些減少無效學習的措施和建議。并結合班級內部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學生不但愛學習而且知道如何有效地學習。

　　總之，我認為班級管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業班班主任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法去教書育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質量，完成這屆初三班主任的歷史使命。

　　優秀班主任演講稿篇15

尊敬的各位領導、評委：

　　大家上午好！

　　我們203班的班主任x老師是一位樂于幫助學生、善解人意的好老師。她批改作業的時候十分認真，如果同學作業有錯誤，她會仔細地向同學講解。

　　二年級上學期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的年級元旦晚會的親子節目由我們三個來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節目，所以這對我們來說，是一個非常難的任務。我們在家排練的時候，x老師發來了很多鼓勵我們的.消息，她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。x老師給我們推薦了一首非常好聽的。歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風雨操場排練節目的時候，x老師特意安排了我們優先進行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會的這一天，x老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和x老師高高興興地上臺領獎。

　　這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了x老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺得非常開心！

　　優秀班主任演講稿篇16

尊敬的各位領導、評委：

　　大家上午好！

　　從初一到現在，已經兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開心的`事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊”；不上操等一系列不遵守紀律的行為。班主任每每遇到這些事時，總是罰罰站而已便包容過去了，過后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑。可是，我們卻不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過強，也許是我們的叛逆，讓班主任如此無語，如此地無奈……

　　真是對不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對不起。

　　假如我是班主任，當我面對這些問題時，我也很無語，面對這些問題時，我只是罰他們寫反省書；面壁思過。還有就是，每天總結好與壞，在當天的自修里評比好與壞。好的繼續發揚；壞的馬上改正。如果不行，就進一步和他們溝通；交流。

　　第一次看到您那么無語的神態，第一次接觸您給我們寫的信，讓我感到非常的內疚，看到您寫的信后，眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。

　　再次，我想對我的班主任說一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯了，請原諒我，請為我們留下吧。”

　　優秀班主任演講稿篇17

尊敬的各位領導、評委：

　　大家上午好！

　　假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們開創一條新路。”

　　假如我是班主任，我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。

　　假如我是班主任，我要和學生打成一片，不讓學生擔心會被老師罰，讓學生能大膽提問和指出我的缺點。

　　寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青；夏天，我帶同學們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我帶同學們去收割低垂的谷穗，采摘同學們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的`“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。

　　我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認識“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……

　　假如我是班主任，我一定少給同學們布置作業，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。

　　假如我是班主任，雖然這些只是我個人的夢想，但我希望，經過我的努力和眾多老師的努力，數十年后，這些愿望一定會實現。

　　優秀班主任演講稿篇18

親愛的同學們：

　　大家好！

　　假如我是班主任，我要有兩雙眼睛，一雙用來觀察我的學生，一雙用來直視他們年少的雙眼，輕輕詢問：“你今天過得開心嗎？”或是“有什么要對我說的嗎？”

　　假如我是班主任，我要有兩雙手，一雙用來在黑板上書寫知識，一雙用來牽起學生們的手或者撫摸他們因慚愧而低下年少驕傲的頭顱。

　　假如我是班主任，我要有兩雙耳朵，一雙用來傾聽學生們的答案，一雙用來傾聽學生們的心聲。

　　假如我是班主任，我要有兩張嘴，一張用來教學生們知識，一張用來教他們為人處事的道理。

　　假如我是班主任，我要關注我的學生們的一舉一動、一言一語，生活成績，教好我所授的'功課。因為我是班主任，我想讓他們不輸于人，在人前是一棵健康優雅的樹，不被人看扁。我要關心所有有關于他們的活動，讓他們開心于參加集體活動，以為集體爭光為榮。

　　盡管我是班主任，但我不可事事都幫助我的學生。因為鳥兒總要離開雙親筑起的窠巢，自己去開闊一片新天地；嬰兒總要離開父親有力的臂彎，一步步邁向獨立，我的學生也要離開我，學會獨當一面。

　　如果、假如……人生沒有彩排，什么時候都是現場直播。人生不假設，我知道，我只是一個少年，無法日日集中匯聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，總會有人比我做的更好，比我更優秀。

　　因此，我一直提醒自己：你不優秀。讓自己保持一顆謙遜的心。

　　假如我是班主任，我會及自己最大的努力做到最好。

　　優秀班主任演講稿篇19

親愛的同學們：

　　大家好！

　　能夠成為你們的班主任，這是我的榮幸！你們從幼兒園到初中，受到的都是慈母的`，自今天起，我要對你們進行嚴父的教育。我不能保證你們都升人大學，但是我希望你們都能成為真正的人，全色調的人，將來能夠在社會上拼搏的人。我要對你們的一生負責。在高中的三年時間里，除了學好功課，每個人至少要學會一種樂器，學會打拳，學會，學會，還要學會跳舞！

　　凡是要求你們做到的，我首先做到，這叫率先垂范。我的治班方針是力倡疏導，'’江河之水，堵之則泛濫于世，導之則有益于民。”今天我宣布撤消兩條禁令一是讀武俠小說的禁令，二是男女接近的禁令

　　不禁止看武俠小說，不等于我提倡看武俠小說。武俠小說可以看，但不可以迷戀，還要寫出，并要組織討論，分清好在哪里不好在哪里。我不反對男女同學接近，也并不等于我就贊成早戀。我認為把男女關系神秘化是非常有害的，你們都十七八歲了，對待這個問題應當有自己的看法和認識，不管是友誼還是愛清的萌芽，如果是有價值的促人上進的，就不應受到指責。你們心里如果有解不開的疙瘩，歡迎你們來找我談心！

　　俗話說產嚴是愛，寬是害”。今天我對你們嚴格要求，但也不是整天板著面孔訓人。同學們，我相信，我和你們在一起，一定是快樂的，我更相信，我能成為大家的知心朋友！

　　優秀班主任演講稿篇20

親愛的同學們：

　　大家好！

　　帶班理念：練就一雙慧眼，發現特殊孩子“那一點點的光”，感受每個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　每個孩子都有自己的閃光點，特殊孩子也不例外。特殊孩子也是一個完整的人，他們同樣渴望老師的表揚、同伴的接納，作為班主任，面對這一群特殊孩子，需要用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，真正的了解、理解他們，并根據孩子的特點，因人施教，充分調動他們的積極性和主動性，給她們以信心，使他們茁壯成長，早日成為社會人。我深信，每個孩子都是一個寶庫，只要我們堅持去挖掘，就會發現他們的光彩，就能幫助他體現自身的價值。

　　帶班風格：不放棄每個孩子

　　結合我的帶班理念，發現每個孩子的閃光點，了解學生、熱愛學生，信任學生、鼓勵學生、尊重學生。民主、公正、平等的對待每一個學生，設身處地的`為學生著想，盡自己所能，向他們提供最適合的教育，關注學生的發展，讓每一位學生的潛能、個性、創造力等方面得到充分發展。發揮學生的長處，使他們有所作為，強化他們的優點，承認他們的價值所在。為他們制定長遠的發展計劃，因材施教，為學生的可持續發展服務。

　　帶班特色：快樂生活，快樂學習

　　在學校生活中尋找快樂；在體育活動中激發快樂；在勤奮學習中收獲快樂；在實踐活動中分享快樂；在互幫互助中傳遞快樂。

　　牢握快樂的鑰匙；開啟快樂的大門；在健康成長的道路上；鐫刻快樂的足跡，讓成長一路陽光！

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