【精品】教育演講稿匯編六篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來越多人會(huì)去使用演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的教育演講稿6篇，歡迎大家分享。
教育演講稿 篇1
尊敬的劉老師、袁老師，各位家長、同學(xué)們，大家下午好!
首先感謝劉老師、袁老師對(duì)孩子們細(xì)心地關(guān)懷和認(rèn)真地教導(dǎo)，請?jiān)试S我代表各位家長和同學(xué)真誠地道聲：老師，辛苦了!
我是李勤勤的媽媽，今天我和另外幾位家長受劉老師委托，向大家談?wù)勎覀儗?duì)教育孩子的心得、體會(huì)。我想，在座的各位家長都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個(gè)同學(xué)都各有所長，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛人一直認(rèn)為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對(duì)她灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞，特別是在學(xué)校，要認(rèn)真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面，我們教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對(duì)孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學(xué)故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會(huì)認(rèn)字我們就開始引導(dǎo)她挖掘這些寶貴的精神財(cái)富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對(duì)孩子的成長也幫助很大。
在學(xué)習(xí)上，我們給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)，上課一定要認(rèn)真聽講，老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果，大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)。回到家里，讓孩子自覺地寫作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)我們不打擾她，不會(huì)的題也不讓她問，盡量自己獨(dú)立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書。半個(gè)月左右，語文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書山題海中，在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪她一起看書等等。
教育是一門大學(xué)問，我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯(cuò)誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來到學(xué)校向老師請教，向別的家長請教。通過學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學(xué)相長吧。因此，我也真誠地對(duì)我的女兒說聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后，謝謝劉老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝劉老師工作愉快，永遠(yuǎn)年輕!祝各位家長事業(yè)有成，家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
教育演講稿 篇2
"弘揚(yáng)民族精神,愛我錦繡中華"這句話幾乎全國人民都知道,但又多少人能做到呢我國是世界文明古國之一,從"人文出祖_黃帝,到堯舜禹的克己愛民,孝敬父母等精神一直延續(xù)到現(xiàn)在.我們每次在外國人面前說自己是炎黃子孫,不由得感到自豪起來,滔滔不絕的說著祖先們的那些精神,說什么要向他們學(xué)習(xí),可是誰又做到了呢沒有,都沒有,我們是那些說話不算數(shù)的人,但也有些人在弘揚(yáng)我國的民族精神建設(shè)我么的國家,我們可以弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族精神可以不必做的那么大,不用做的要人人都知道你在弘揚(yáng)名族精神，可以在公交車上,我們可以給那些老弱病殘?jiān)凶屛?過馬路時(shí),可以扶那些老人過馬路,還可以不亂丟,亂涂,亂扔……那不就沒有什么人得病了嗎？不就使得環(huán)境受到了保護(hù)嗎？不就使得我國變得更美好嗎？
一個(gè)祖國的建設(shè)不僅僅只靠一個(gè)人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，聽說過“三個(gè)臭皮蛋頂一個(gè)諸葛亮”的彥語嗎？ 連三個(gè)臭皮蛋的智慧都可以頂一個(gè)諸葛亮的智慧，這不就說明團(tuán)結(jié)力量大嗎？不過隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們青少年的學(xué)習(xí)得到了很大的提高，我們建設(shè)祖國和弘揚(yáng)名族精神的能力也增強(qiáng)了，所以，我們青少年弘揚(yáng)名族精神的責(zé)任占全國任命弘揚(yáng)名族精神的人的三分之二。
在我們身邊不就又很多這樣的例子嗎？如在1988年的奧運(yùn)會(huì)上，我國乒乓球隊(duì)的隊(duì)員們戰(zhàn)勝了對(duì)方后，使我國獲得了參加奧運(yùn)會(huì)以來的第一塊乒乓球金牌，也使得乒乓球成為了我國的國球，這不就是在建設(shè)祖國嗎？還有就是在今年的奧運(yùn)會(huì)上，在男子110米蘭冠軍劉翔在直徑跑道上戰(zhàn)勝了黑人，為我們?nèi)珌喼逘幜斯膺�為我國爭了光，這不也實(shí)在建設(shè)祖國嗎？……
弘揚(yáng)民族精神，全國人民人人有責(zé)，誰都不能丟下這個(gè)責(zé)任！
教育演講稿 篇3
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒有賞識(shí)就沒有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí)，孩子信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級(jí)某班的音樂課，師生互相問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。
回過神的時(shí)候，我微笑著說：“今天老師要表揚(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來回答問題，老實(shí)說我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴說：“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋，然后……然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。
這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮。“他畫得美嗎？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。
在接下來的上課過程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。
下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語，對(duì)于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。
我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個(gè)打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫。凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過賞識(shí)教育！我知道，在以后的音樂課里，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛孩子，賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃危幻恳粋�(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)孩子，都有長處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。
教育演講稿 篇4
同志們：
在第22個(gè)教師節(jié)即將到來之際，我們在這里隆重召開慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)暨全市教育教學(xué)工作總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)一年來全市教育教學(xué)工作，表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)教育工作者，部署加快我市教育發(fā)展工作任務(wù)。在此，我代表市委、市政府，向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向全市廣大教育工作者致以節(jié)日的問候！剛才，市教育局同志和同志分別就全市教育教學(xué)工作作了總結(jié)和部署，我完全同意。希望各鎮(zhèn)、各部門學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，就加快全市教育發(fā)展問題，我再講幾點(diǎn)意見。
一、肯定成績，明確差距，增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)市的責(zé)任感和緊迫感
一年來，全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委、市政府“爭創(chuàng)三先”的工作目標(biāo)，自加壓力，負(fù)重拼搏，扎實(shí)苦干，開拓創(chuàng)新，教育各方面工作都取得了顯著成績。
一是強(qiáng)力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程，辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化，奠定了教育可持續(xù)發(fā)展的新格局。“xx”期間，省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)，投資10多億元，先后實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)危房改造、布局調(diào)整、“三新一亮”、“六有”和“校校通”工程建設(shè)。今年初，我市又全面啟動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料“四項(xiàng)配套工程”建設(shè)，目前已取得階段性成果。教育重點(diǎn)工程的實(shí)施，優(yōu)化了中小學(xué)辦學(xué)條件，為我市教育的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，打造了教育領(lǐng)先的新品牌。堅(jiān)持一手抓辦學(xué)條件的改善，一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高，雙管齊下，多措并舉，各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高。今年，我市高考、中考繼續(xù)保持著領(lǐng)先地位，中考均分居市各縣、市、區(qū)之首；高考多項(xiàng)指標(biāo)在領(lǐng)先，實(shí)現(xiàn)了“三連冠”。的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)與群眾的認(rèn)可，在乃至周邊地區(qū)享負(fù)盛譽(yù)。
三是開展名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步放大，構(gòu)筑了教育跨越發(fā)展的新平臺(tái)。以名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，各中小學(xué)和幼兒園高定位，早啟動(dòng)，快發(fā)展，形成了各級(jí)各類學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、全面攀升的良好態(tài)勢。僅去年一年，我市就有近30所學(xué)校分別創(chuàng)建成為國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、省示范幼兒園、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省現(xiàn)代化示范初中、省三星級(jí)高中和市模范學(xué)校。優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴(kuò)充，進(jìn)一步滿足了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
四是關(guān)愛救助貧困家庭，教育公平體系進(jìn)一步健全，構(gòu)建了濟(jì)困助學(xué)的新機(jī)制。市委、市政府將濟(jì)困助學(xué)列入“民心工程”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，快速推進(jìn)。教育系統(tǒng)的廣大教職工，情系貧困學(xué)子，奉獻(xiàn)殷殷真情，積極開展結(jié)對(duì)幫扶、濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)，全市3萬余名孤貧學(xué)童從中受益，政府牽頭、教育運(yùn)作、社會(huì)各界積極參與的濟(jì)困助學(xué)新機(jī)制已在我市全面建立。
我市教育戰(zhàn)線的每一個(gè)進(jìn)步，教育事業(yè)的每一項(xiàng)成績，都是廣大教育工作者攻堅(jiān)克難、埋頭苦干的結(jié)果，都是各級(jí)各部門重視教育、支持教育的'結(jié)果。特別是廣大一線教師，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。在此，我代表市委、市政府向全市16000名光榮的人民教師表示衷心的感謝！向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)、各部門和社會(huì)各屆致以崇高的敬意！
在肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒地看到，我市的教育工作與市委、市政府的要求相比，與先進(jìn)地區(qū)相比，與人民群眾的期望相比，還有較大的差距。主要表現(xiàn)在：幼兒教育入學(xué)率、高中階段入學(xué)率相對(duì)較低，優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍很突出；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高；流生輟學(xué)還沒有從根本上得到遏制，師資水平亟待提高。對(duì)于存在的問題，我們要認(rèn)真研究，制定對(duì)策，盡快解決。在剛剛召開的全市干部大會(huì)上，市委、市政府提出了“全面領(lǐng)跑蘇北，全面實(shí)現(xiàn)三先”的奮斗目標(biāo)。各鎮(zhèn)、各部門和全市廣大教育工作者要站在建設(shè)教育強(qiáng)市的高度，站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)加快發(fā)展的責(zé)任感、時(shí)不我待的緊迫感和進(jìn)位爭先的使命感，堅(jiān)定信心，加壓奮進(jìn)，推動(dòng)教育事業(yè)率先實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全面”，譜寫教育事業(yè)的新篇章。
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我是xx學(xué)校的xx，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽！ 我今天演講的題目是------《沒有愛就沒有教育》！
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私地愛，是教育的魂！
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊！
而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時(shí)，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因?yàn)椋遗挛胰崛醯募绨蛲胁黄疬@深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！
大家一定記得，寶安區(qū)有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)大門時(shí)，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛------教師的愛，是偉大的！
在我們學(xué)校，都知道這么一件事，x(1)班的同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后，對(duì)老人說： “爺爺奶奶，你們把小**送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧！”三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來送往。y老師默默地接，默默地送，直到小**的父母從上海回到深圳，把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候，我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時(shí)，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會(huì)這么做的。”y老師用她那默默地行動(dòng)，為我們詮釋了教師的愛------教師的愛，是真誠的！
這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
我的演講完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇6
站在這演講臺(tái)上，我的內(nèi)心充滿了羞愧，八年的教學(xué)生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾。一次失控的情緒，一場失敗的說教，一堂低效的課，都能在我心里落下陰影。在教育教學(xué)上一路走來，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是真誠地去賞識(shí)每一個(gè)孩子。
今天我想跟大家說說我班上學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的一個(gè)孩子，他叫吳銘,男孩兒，十歲，沒有見過他的父親和母親，父親再娶，母親再嫁把年幼的他扔給了年邁的爺爺奶奶。他不僅自卑、膽大,還存在很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課，無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也未做完，書寫相當(dāng)潦草，有一定的破壞性，記得他剛來我班時(shí)做值日，連著三天弄壞了我三把新拖布，……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。 剛開始，我是反復(fù)批評(píng)說教，打電話叫家長，可是一點(diǎn)效果都沒有。心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。一次偶然的機(jī)會(huì)，我聆聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼！“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果你放棄一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對(duì)于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百啊！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮，我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。第二天，他依舊沒有完成作業(yè)，這回我沒有當(dāng)場批評(píng)他，而是把他請到辦公室后，輕聲地問他：“為什么沒有完成作業(yè)？”他低著頭，半天不吭聲。我又關(guān)切地問他：“是不會(huì)做呢，還是沒有時(shí)間？”他也不回答。我知道這樣問下去不是辦法，正當(dāng)我思考如何打開他的話匣子時(shí)，忽然看到他手中的本子皮上端端正正地寫著我的名字旁邊還畫了一只兩眼突出，滿嘴冒火的小燕子，我想這一定是我，我叫王曉艷，小燕---這不是丑化老師嗎？我剛要大發(fā)雷霆，但轉(zhuǎn)念一想，這也許這就是孩子的閃光點(diǎn)。于是我問他：“吳銘，老師的名字是你寫的嗎？”這時(shí)他的頭的更低了，我接過本子用贊揚(yáng)的語氣說“寫得真漂亮，又整潔又大方，簡直跟老師寫的一樣。”他聽了抬起頭來，黑黑的大眼睛沒有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看著我。這閃亮的眼睛可是智慧的曙光呀！我趕緊抓住這一契機(jī)對(duì)他說：“其實(shí)，老師特別喜歡批改你的作業(yè)，因?yàn)槟阕龅梅浅９ふ钊速p心悅目！我多么希望能天天批改到你的作業(yè)。你說行嗎？”他沉默地點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)完。第二節(jié)數(shù)學(xué)課，我提了一個(gè)難題，他競?cè)慌e手了，令我驚訝的是他答對(duì)了。是啊，一直以來，我只關(guān)注他的缺點(diǎn)，不知他競會(huì)有這樣敏銳的思維，我當(dāng)時(shí)沒有用太多的語言表揚(yáng)他，但我驚喜的眼神無凝是他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。后來，他無論是在紀(jì)律上， 還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。本次月考他考試還得了87分，我在他的試卷了畫了一只微笑的小燕子，我能想像出他看到時(shí)發(fā)自內(nèi)心的微笑。
現(xiàn)在，這孩子的情況雖然反反復(fù)復(fù)，但我一定會(huì)繼續(xù)賞識(shí)他，我相信每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們懂得去賞識(shí)，它就會(huì)越來越亮，甚至光芒四射。
同行們，讓我們給學(xué)生多一些關(guān)心，多一些耐心，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，克服自己的缺點(diǎn)，奮力前行，相信他們會(huì)在愛的陽光的照耀下茁壯成長。
孩子是一本當(dāng)代信息的好書，我們要多讀、讀懂、讀透，融會(huì)貫通；孩子是一首散文詩，我們要讀出詩中的韻律，賞識(shí)詩中蘊(yùn)含的意境；孩子是一幅水墨畫，我們要善于點(diǎn)染，使這幅畫更加多姿多彩。
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