關于習慣的演講稿范文（通用15篇）

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在發展不斷提速的社會中，用到演講稿的地方越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關于習慣的演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　習慣的演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　我叫xxx，是xxx小學三年一班的學生。我演講的題目是《養成好習慣，獲得好成績》。

　　法國作家左拉說：“世界上沒有比習慣更的了”。一個好的習慣能讓生命輝煌，一個壞的習慣能毀滅美好的生命。

　　我曾看過這樣一個故事，一個小男孩，從小就看見爸爸總是在看書，他也學著爸爸的樣子看書，久而久之，他就喜歡上看書了，后來他大學畢業了，買了好多書給爸爸。爸爸卻說：“孩子，你留著自己看吧，爸爸不識字”這個男孩驚呆了：“爸爸，那你每天都在那看書啊？”“我是讓你養成看書的好習慣”爸爸意味深長的話語，讓男孩淚流滿面。好的習慣會影響一生的，是一點一滴積累的，是漫長的歲月沉淀的，好習慣是生命的基石，是輝煌人生的風帆。

　　我們是小學三年級的學生了，在我們的人生旅途中我們是不是也養成了一定的生活習慣？不愛吃早飯，喜歡看電視，寫作業磨磨蹭蹭，上課不注意聽講等等，所以啊，我們一定要改正不好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，所以，我們要嚴于律己，尊師愛校，勤儉節約，孝敬父母，講文明，懂禮貌。從小養成良好的習慣會使我們的成長和未來更加完美。親愛的同學們，讓們一起努力，講文明，懂禮貌，養成好習慣，因為，養成好習慣，會獲好成績。

　　謝謝。

　　習慣的演講稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《好習慣伴我成長》。

　　愛因斯坦有句名言：”一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。“而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。

　　記得一家企業公開招聘管理人才，在應聘者當中，有海外歸來的博士，有品牌大學的研究生。但最后總經理卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。后來，有人問這位總經理為什么選中那位不占任何優勢的應聘者。這位總經理回答說：”一個有好習慣的員工，就是一座金礦，一定可以為公司創造更多的財富。“

　　是的，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

　　因此，在生活中，我們不妨試著去養成一些好的習慣，比如：習慣于主動打掃衛生，形成愛勞動的習慣；習慣于說聲”謝謝“、”你好“、”對不起“，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法；當然，我們更應該習慣于用愛心去面對周圍的世界，升華我們的人性。正如的教育家葉圣陶所說：只有用行動，才能讓”習慣成自然“。

　　人們常說：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這是一切成功人士所具備的特質，所以，就讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩。最后送給大家一個歌謠，希望大家都養成好習慣：小學生上學校，好習慣要記牢。課堂發言要積極，認真聽講不能少。午間閱讀要安靜，用心看書不吵鬧。教學樓內不奔跑，上下樓梯往右靠。只要大家齊努力，學校一定更美好。

　　謝謝大家，我們的演講結束了。

　　習慣的演講稿 篇3

老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是二一班的xxx，今天我演講的題目是《行為規范我能行》。

　　時間過得真快，轉眼間我已經是一名二年級的小學生了，老師經常教育我們不論在校內、校外都要遵守禮儀，做文明學生。開學的前幾周，我們又進行了文明禮儀，行為習慣養成教育，我看到同學們的明顯的變化，樓道里亂跑的沒有了，走路慢步輕聲的越來越多了，教室里也越來越干凈了，經常能看到同學們互幫互助的身影。

　　當我們走在干凈整潔甬道上，當我們坐在整潔明亮的教室里，當我們在美麗的操場上盡情游戲時，我們怎能不保護我們的校園，不養成良好的行為習慣。學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動為我們的學校增添無限光彩。

　　播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。

　　同學們，養成良好的行為習慣，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們的蘆臺三小學的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。

　　習慣的演講稿 篇4

親愛的老師、同學們：

　　有人說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”

　　教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養成’。”大家都知道，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養成的關鍵時期。良好行為習慣是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。為此，近年來，我校德育工作就一直把培養小學生良好的學習習慣作為學校一項重點來抓。具體做法如下：

　　1、領導重視，常抓養成教育

　　小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，學校領導重視，常抓養成教育。

　　2、遵循教育規律，展開養成教育。

　　（1）規范常規制度，強化學生遵紀守規意識，是養成教育的前提保障。

　　我校以學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為重點，不斷規范學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象。首先，我們將守則內容發懸掛在每個教室，班主任經常性組織學生學習，要求做到熟記于心。結合規則的制定，學校通過開學典禮大會，推選平時表現比較好的學生和平時表現較差的學生，在全校師生面前做表態發言，讓大家監督他在今后的學習生活中是否言行一致，說到做到。在此基礎上，我校少先隊大隊三月份組織三至六年級學生進行了“學習新守則，遵守新守則”爭做合格小學生。學生養成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。每學期演講都會改變許多的學生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現來捕捉他們的內心變化，從而發現問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

　　（2）榜樣的力量是無窮的，發揮樹立榜樣的力量。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”不管作為老師要以身示范，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業道德規范》和“五條禁令”，用《教師職業道德規范》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。我們在每學期開展出色作業（語文、數學、英語、美術、手工）等展覽，每個班級評出10個出色作業。每次這樣的活動結束學生的書寫，會大有改觀，有了比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

　　3、注重實踐，規范養成教育。

　　教育無小事，事事在育人。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。學校領導和班主任老師如果發現了學生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。比如近期由于學生參與大合唱、運動會、韻律操活動，使一些受到了影響學生，特別我校六年級學生，如陳鵬、冉明、李寶、祁鵬等同學，思想波動比較大，自由散漫，借訓練為由在校園游游逛逛，不進教室學習。學校與班主任了解情況后，采用“一對一”的重點幫扶的方法，從領導做起，利用時間找典型的學生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學生面臨升學考試，有時就會有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恒，要通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

　　4、進行考評，鞏固養成教育。

　　養成教育貴在主動發展。學校德育工作，按照德育計劃，每月制定一個主題，如開展“爭當合格小公民”、“創先爭優爭當四星少年”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創美麗園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。結合“爭做四好少年”為契機，我校也制定了學校“四星”評比，即“文明之星”“好學之星”“健康之星”“團結之星”。每周結合班級情況評出“其中一星”，每月評出“班級四星”，從“班級四星”中評出“校園四星”，在學期中評獎一次，或在“六一兒童節”評獎。評比以評比為抓手，狠抓學生行為習慣的養成。在評比的活動中，增強了學生的班集體榮譽感，培養了每一位學生養成良好的行為習慣，規范學生的行為，促進學校良好的校風、學風的形成，激發學生爭當校園“四小明星”的熱情。學生就能逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。

　　5、家校配合，促進養成教育

　　“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關系的建立有利于培養學生良好的行為習慣。學校每學期在期中考試后，召開規模較大的家長會，下發邀請函邀請家長到校召開家長會。家長會不是單純的開開會，坐著聽。而是制定活動安排，使活動有序進行。利用課堂開放日活動，讓家長和孩子一起聽課，看看我校的師資配備，還有在教師的引導下家長參觀學校的各室，看看學校的硬件設施配套，還有就是學校領導、教師與家長座談，了解家長的意愿，認真聽取家長的意見和建議，從中讓家長感受到學校的科學化管理，學校也在活動中找到不足。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

　　俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學教育的重要任務。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像一個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產品。我相信，在我們新橋中心小學這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學生。

　　習慣的演講稿 篇5

親愛的同學們：

　　當你在干凈明亮的餐廳里就餐時，你是否注意過自己有意無意浪費掉的事物？當你在整潔美麗的校園內徘徊時，你是否在意過自己一不留神脫口而出的臟話？當你在寬敞溫馨的教室內學習時，你是否留意過自己旁若無人大聲喧嘩的不文明行為？也許有些同學會說這只是小事一樁，不必放在心上，可是同學們，當你做出如上舉動的時候，你可知道自己已經不知不覺地成為美好校園環境的破壞者。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出整個校園文化是否文明。正所謂：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。”文明禮儀、行為規范并非一紙空談，它需要我們真真切切地落實到一舉一動、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：

　　1、穿著校服，大方規范；輕聲細語，杜絕喧嘩；上樓下樓，靠右行走；進出教室，隨手關門；排隊集會，迅速快捷。

　　2、上課認真聽講，不走神，不睡覺；課間文明放松，不追逐，不打鬧；課后及時完成作業，不拖延，不抄襲。

　　3、接水打飯自覺排隊，不擁擠，不插隊；愛護公共設施、花草樹木，不破壞，不踐踏。

　　一個講文明、懂禮儀、言行合乎規范的人，就是一個有思想、有追求的人，就是一個有修養、有道德內涵的人，就是一個嚴格自律、自尊、自愛、自強的人。有一句名言說得好：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”大到一個國家，小到一位個體，都需要文明禮儀、行為規范來要求自己，約束自己，只有這樣，國家才能發展，社會才能進步，個體才能成長。

　　同學們，每個人在舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，一個彎腰撿垃圾的舉動彰顯著你美好的內心品德，一句主動問好的言語體現著你良好的道德修養，一個隨手關燈、關水龍頭的動作顯示著你優秀的道德品質。讓我們從現在做起，從自身做起，告別不文明行為，學習并踐行文明禮儀的要求，規范自己的日常行為。只有這樣才能真正成為一個講文明、有道德、懂禮儀的人，才能成為一個大寫的人。

　　習慣的演講稿 篇6

各位老師，各位同學：

　　大家上午好！今天，在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗再次在我們的眼前冉冉升起——一個充滿希望的新學期開始了。新學期、新希望、新要求，同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢？九月份，是學校行為規范教育月，目前，政教處下發并要求各班認真組織學習《學校學生行為規范具體要求》。所以今天我在國旗下講話的題目是：養成好習慣，為幸福人生奠基。

　　首先我們先來分享幾個小故事。

　　曾經，有人向一位諾貝爾獎的獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家耐心地回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業。

　　有一則報道：一名高中畢業生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了應聘現場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度，于是他獲得了這份工作。

　　一名考取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。每個人的環境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。”習慣主宰人生，習慣決定命運。

　　確實，良好的行為習慣會影響人的一生。同學們，你能否堅持做到這些看似細微的事情呢？在平時，你是否重視自己良好行為習慣的養成？

　　早上起來，你能不能將校服穿戴整齊，按時到教室而不遲到？吃完早餐，你能不能不隨地亂扔紙屑、包裝袋，而是將垃圾收拾好放到垃圾箱里？校園里，你能不能做到講話文明，不起哄，不說臟話粗話？自習課的時候，你能不能自覺地完成作業，不說小話，不與周圍的同學打鬧？同學們，也許你們會大聲地回答說：“我能，這有什么難的”，但是，你能不能堅持，一個星期、一個學期、一年……在老師和同學都看不見的角落，你都能堅持做到呢？

　　習慣并不是一天兩天的行為，但沒有一天天的積累，卻成不了習慣。其實在我們身邊，就有很多注重培養自己的良好行為習慣的同學。每天清晨，教室里，有的同學早早就坐在座位上自覺地讀書；走廊里，有的同學在認真地打掃衛生。課間，同學見到老師主動打招呼；當看到老師手中捧著一大疊作業，能主動上前幫忙；在自己不小心做錯了事后，能主動承認錯誤并道歉；在同學不小心碰到自己時，能寬容同學，跟同學道聲：沒關系。離開教室之前，有同學見到個別同學的椅子沒有移放好，能主動輕輕地擺放好才離開教室。當自己是最后一個離開教室時，關上門了，還不忘按一下窗的玻璃，看看窗戶是否關實。這些同學的行為表現看似簡單卻多么值得我們去學習！我相信，我們學校會有更多的同學加入到這批同學的行列中，用實際行動證明自己是一個守紀律、講文明、講衛生、愛學習的好學生。

　　良好的行為習慣是做人成功的關鍵，但習慣具有很強慣性，要在短時間內改變是很難的，因此，要養成良好的行為習慣，首先要有養成良好行為習慣的強烈意識和愿望；其次，要從點滴的小事做起，從現在做起，從自己做起。第三，良好的行為習慣養成，在于多次的重復，要堅持不懈，直到成功。如：平時看見自己座位周圍或抽屜里有紙屑、垃圾，能隨手撿起來，清理掉，久而久之，你就會養成愛護環境的良好行為習慣。有了這個好習慣，你就不至于每天都在一堆廢紙和垃圾中學習了。

　　昨日的習慣已經造就了今日的我們，今日的習慣決定明天的我們。同學們，你們的父母在關注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們，今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中，遵守學校規章制度，以優異的成績向你們的.父母匯報。

　　習慣的演講稿 篇7

老師們、同學們:

　　早上好!

　　今天我講話的題目是《好習慣成就大未來》。

　　有這樣一個故事，xx一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關--面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束”。他們納悶，總經理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。”這些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重!”

　　知識、能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

　　熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌，微笑對待每一個人;學會尊重，耐心聽別人把話說完;保護隱私，別人的東西不亂動;利人利己，用過的東西放回原處;誠實守信，說到做到;待人友善，觀看比賽文明喝彩;遵守規則，上下樓右行，勤奮自強，天天鍛煉身體;講究衛生，干干凈凈迎接每一天……同學們，這些你都做到了嗎?可能有些同學回答的很干脆，這些同學我想做到了，有些同學回答的很慚愧，這些同學可能有部分做到了，還有一些同學沒有回答，肯定是沒有做到的。在這里，我向所有同學提出倡議：

　　1、嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》;

　　2、認真聽取教師對你的規勸和教育。

　　同學們，今天養成好習慣，明天成就大未來吧!

　　我的講話結束了，謝謝大家!

　　習慣的演講稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！我演講的題目是：遵守校紀，抵制不良習慣。

　　大家知道國家有國法，學校有校紀。雖然我們每個人的家庭背景和生活習慣不同，但是遵守校紀應該是我們都可以做到的。學校是我們學習知識的殿堂，是 老師傳授知識的場所，我們又怎能去做一些與學校不符的言行舉止呢？同學們，學校是一個大家庭，學校的各項規章制度需要我們共同遵守，自覺遵守。作為中學生，我們要養成良好的行為習慣，尊敬老師，關心同學，熱愛集體，樹立遠大的理想，時刻準備著為國家、為社會作出貢獻。

　　同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在遵守校規校紀，養成良好的習慣，加強自身修養的同時，我們一定要明辨是非美丑，堅決抵制任何丑惡的、不良的習慣，絕不含糊。不管它由于一時僥幸給我們帶來多少好處或享受，我們都應該斷然拒之，絕不能因為一時的沖動而導致其蔓延，一個有生命力的民族，必定是一個有紀律的團體；一個積極向上的班級，必定是一個有紀律的集體；一個有上進心的學生，必定是一個守紀的學生。

　　沒有規矩不成方圓，規矩在我們每個學生的生活中占據著舉足輕重的地位，在此重申校紀校規的重要性，是很有必要的。我們應當從自身做起，從一點一滴的小事做起，以遵紀守法為榮，嚴于律已，抵制不良習慣。我們要抓住現在的大好時光，并且自強、自尊、自愛，努力使自己德、智、體全面發展。同學們，讓我們每個人樹立起自己的榜樣，相互促進，相互提高，努力學習，團結奮進，誓當文明時代新少年。

　　我的演講結束了，謝謝大家。

　　習慣的演講稿 篇9

尊敬的老師、同學們：

　　大家好！

　　“世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生來說，更是如此。”法國作者培根以往說過：“習慣是人生的主宰，人類應當努力追求好的習慣。”

　　的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每個人的行動。習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是他的作品。習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦構成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

　　一根小小的柱子，一截細細的鏈子，能夠拴住一頭千斤重的大象，你相信嗎在印度和泰國，馴象人在大象還是小象時，就用一條鐵鏈將它綁在了小泥柱或鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸構成習慣，不再掙脫，直到長成了大象能夠輕而易舉掙脫鏈子時，也不再掙扎。

　　小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。這就告訴我們：習慣成自然，必須要養成好習慣。不然，長大后便很難擺脫壞習慣的糾纏。征服自己是一種幸福，將不良習慣扼殺于萌芽狀態，努力養成并堅持良好的習慣。

　　管得住自己，你是習慣的主人；管不住自己，那么你就會成為習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸，全在于你自己的選擇。讓我們從此刻做起，養成好習慣。昨日的習慣已經成就了今日的我們，而今日的習慣決定著我們的明天。祝愿我們所有同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。

　　習慣的演講稿 篇10

親愛的老師、同學們：

　　我有一個好習慣——不懂就問：問同學，問老師，……總之，有不懂的地方隨時隨地請教別人。

　　一天課間，我見不少同學圍成一個圈，正興高采烈地談論著什么 ，便急忙跑過去湊熱鬧。原來，他們在談“NBA” 賽事。我腦袋中打滿問號：什么是“NBA”啊?誰起這么個怪名字?還沒等我開口問，綽號叫“牛魔王”的同學說他最喜歡“勒白狼，粘不思”。我又二丈和尚摸不著腦袋了，便趕緊問道：“‘NBA’是誰?‘勒白狼’是什么狼呀?”同學們先愣了一下，隨即，笑得前俯后仰。“牛魔王”捂著肚子說：“‘NBA’是指美國籃球協會，我說的那個人叫‘勒布朗·詹姆斯’，不是動物狼!”我聽了，這才恍然大悟。

　　盡管有時同學笑我的問題有點傻，但是老師卻夸我問得有價值。

　　一次語文課上，老師說《西游記》是根據民間傳說演變而來的。可我在書上看到的是根據《大唐西域記》改編成的。想了半天，我還是弄不清他們的關系。下課后，我找到老師，說出了自己的困惑。老師聽了，笑咪咪地回答道：“《大唐西域記》是記錄了唐玄奘真實的取經歷程的故事，而《西游記》只是以《大唐西域記》為藍本，再綜合民間的傳說，添加作者的想象創作而成的……”我聽了，連連點頭。老師夸獎我問題提得有水平，是個不懂就問的好孩子。我心里那個美呀!嘻嘻，難以言傳!

　　不懂就問這個好習慣不僅使我學到許多課外知識，還豐富了我的學識……真讓我受益匪淺啊!

　　習慣的演講稿 篇11

親愛的老師、同學們：

　　你有好習慣嗎？我們應該養成好習慣，一個人擁有好的道德秉性就是由好習慣養成的。

　　我的第一個好習慣是：不打鬧，不罵人。“文明”一詞大家早已熟悉，但你真正做到了嗎？在校內、校外不要總是打打鬧鬧，也不要總是臟話連連，我們做為新世紀兒童，要做個文明的人。一個人的行為就顯露出一個人的修養。

　　我的第二個好習慣是：學習認真仔細，每課都能做到預習、練習、復習，筆記、作業始終能做到字跡工整，不能只為了作業而做，去應付，要有所收獲，孔子說過“溫故而知新”，通過練習復習對自己所學的知識加以鞏固，使自己的知識更加牢固。這種好的學習方法讓我受益很大。

　　第三個好習慣是：自立自強，自己的事情自己做主，自己的事情自己做，我們都在漸漸長大，我們要學會自立，不要總是依靠父母，我們要用我們自己的力量去拼搏，去打造一番成就，這就要我們平時養成自立自強的習慣。

　　第四個好習慣是：孝敬父母，常幫父母干家務，和父母做好朋友。在父母生病時，我會悉心照顧。讓父母感到很欣慰。

　　第五個好習慣是：勤儉節約，我們不管是貧窮還是富裕，都要養成節儉的習慣。不亂花錢，節約糧食、節約水電……

　　這就是我的好習慣，我做到了，你做到了嗎？

　　習慣的演講稿 篇12

敬愛的老師，親愛的同學：

　　一天早晨，第一節課是班主任的課。教師一開門進來，沖著我們一笑，問：“昨日留的作業你們寫到幾點?”

　　全班僅有一兩個人回家不做作業。因為他們在學校已經寫完了。剩下的大多是在六七點左右做完，我也跟著他們舉了手。還有一些同學每一天都寫在十一點多才寫完。我下定決心必須不寫到八點多了，在學校做完作業，回家就有足夠的時間復習和玩了!

　　我想了幾個辦法，第一、每一天在學校一有時間就寫作業，回家能夠少寫一些。第二、回家一放書包就去寫作業，寫的時候不能東張西望、在別的紙上亂寫亂畫、玩。

　　我先按第一個方法做。每一天上午教師不留作業，僅有午時才留。午時第一節課，如果是科學課，那才能夠寫作業。今日第一節課是科學課，過了二十幾分鐘，教師要給我們放電影。我寫幾個字，就想抬頭看看電影。看了好幾次。我心想：我必須不能夠再看電影了。必須要寫的快點兒。就這樣，我還是寫的很慢。我努力的控制自己快點寫!

　　回家以后，我放下書包就寫作業。我寫著寫著就想抬頭看看別的東西，還是有點兒心不在焉。

　　我想抬頭的時候就對自我說：“忍住、忍住，不要抬頭。”手癢癢是就對自己說：“快點摳手，千萬不要磨蹭。”

　　幾天之后，我寫作業最終不磨蹭了，速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習慣，可是我還是克服了一些小毛病。養成了一個好習慣!我很高興我邁出了成功的第一步。

　　習慣的演講稿 篇13

親愛的老師，同學們：

　　大家早上好！今天我演講的題目是“講究衛生，預防疾病”。

　　首先，我們要保持個人良好衛生，勤洗手洗臉，換洗衣服。打噴嚏、咳嗽、清潔鼻子、寫完作業之后和就餐之前都要記得洗手；洗手后，用清潔的毛巾或紙巾擦干。一年級的小同學們更應該改正咬手指和吮吸手指的壞習慣，要牢記“病從口入這句話”！

　　其次，養成良好的生活習慣，飲食均衡，作息規律，保證充足的睡眠。眼下正是運動鍛煉的大好時機，大家應積極參加體育鍛煉，多到室外呼吸新鮮空氣，但要注意根據氣候變化增減衣服，合理安排運動量。每天我們都應堅持做好課間操，積極上好體育課、但回教室后切不可貪涼，一個勁兒的猛吹電扇。

　　還有，就是要注意飲食，多喝水，多吃瓜果蔬菜，維持身體營養平衡，不吃生冷、變質的食物。

　　我們還要注意環境衛生，創造整潔的校園環境。我們學校長期以來就非常重視環境衛生工作，但我們更要注意保持。不要隨意亂扔廢紙、亂丟食品包裝袋、不隨地吐痰等，我希望所有的同學用我們的舉手之勞，維護我們整潔的環境。同時還要注意，教室內要每天通風換氣，避免細菌滋生。

　　老師們、同學們，健康是一個人最大的財富，是幸福的基礎，也是每個人的責任，要有一個健康的體魄，講究衛生就是最基本也是每個人都能做到的預防疾病的方法，只要我們時刻謹記，并身體力行，那么無論什么樣的疾病都是可以預防的。讓我們共同努力吧！

　　謝謝大家！

　　習慣的演講稿 篇14

親愛的老師，同學們：

　　大家早上好！

　　同學們，今天我給大家講一個養成良好的衛生習慣，號召大家講衛生。

　　大家都知道，隨手亂扔垃圾會給地球帶來很大的危害，會造成很嚴重的后果，空氣不清新，還會讓地球媽媽受到傷害。

　　大家都知道，在我們的學校，有很多的同學隨手亂扔一些小紙片什么的東西，造成了校園不干凈的現象，從現在起，我們要講究衛生。

　　講衛生要先從我們的校園里做起。

　　第一，我們用完的紙或者簽午休條的紙千萬不要扔，我們可以放到自己這兒也可以放到老師那里，多了可以回收了賣錢，這樣既講究了衛生，而且還能回收點兒錢，這樣多方便快捷啊！

　　第二，在教室里，也需要講衛生的，要每天檢查好自己的座位，不讓它有一點兒小的紙片，使自己的座位更加干凈。要保證被人來檢查整個教室的時候，每個人的座位上都沒有一張小的紙片兒，我為人人，人人為我。不光讓自己和全班座位上沒有小紙片，還得把窗戶、窗臺都擦得干干靜靜的，沒有一點兒灰塵，這樣，每個班都把窗戶擦干凈，那么，我們的這個校園就會減少了一些灰塵。

　　第三，不光在校園里講衛生，而且在外面也要講衛生。吃完的香蕉皮不亂扔地上，不亂隨地吐痰，我們要是在大街上看到了一些大的紙張，要主動去把那些大的紙張撿起來放到垃圾桶里，這樣就可以給地球減少一點污染。

　　講究衛生，讓我們的地球更加美好，空氣更加清新吧！我們一起努力創作美好地球。

　　我的演講完畢謝謝大家！

　　習慣的演講稿 篇15

親愛的同學們：

　　大家好！

　　我有一個好習慣，家里人都說我是個嘰嘰喳喳，喋喋不休的小麻雀。但是，唯獨有一件事能讓我安靜下來，那就是讀書。

　　我一讀起書來就如醉如癡，簡直就是走火入魔，無論刮風下雨，我絲毫不動，一點兒也不受影響。

　　有一次，我正津津有味的看著《大林和小林》這本書，故事中小林被四四格買回家做仆人，小林一天的待遇是：2點起床，跳水、做飯、挨鞭子、干活、大罵、睡覺。小林每天都是重復的，好可憐啊！我的淚水像瀑布一樣流了下來。正巧這時媽媽推開門說：“一寧，吃飯了。”我急忙用手抹掉眼淚。媽媽被弄的莫名其妙，又問：“怎么啦，抹眼干什么？”我說：

　　“沒，沒什么。嘿嘿，我馬上去吃飯。”我戀戀不舍的離開書桌，一想，又不甘心放過那么好的書，于是，就捧著書來的飯桌前。媽媽怒氣沖沖的大吼道：“干啥呢，再看我就把它撕碎！”我極不情愿的放下書，專心的吃起飯來。邊吃飯，我便把故事講給媽媽聽，剛才還怒氣沖沖的媽媽那時也直抹眼淚呢。

　　從小我就很愛讀書，四歲時爸爸就給我定各種圖書，每到新一期的書來到的時候，我總會和媽媽坐在沙發上一起看。隨著年齡的增長，我逐漸把目光放寬，現在，《愛的教育》、《西游記》這樣的名著我早已讀了幾遍了。現在，我只要一天不看書總會覺得忘了件事。書就是我形影不離的好朋友。

　　我愛書，相信書一定也愛我。

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