三育人演講稿的范文
篇一：心似蓮花淡淡開
今年五月份，我兩次帶媽媽到合肥治病，之前她的腳又骨折了，打著厚重的石膏走起路來著實(shí)不方便。畢竟是年過半百的人，又架著拐杖，老邁的跡象讓我不忍再看，我指指我的肩膀，對她說：“媽，我背你！”我弱不禁風(fēng)的外表與強(qiáng)大的內(nèi)心極為不符，背著媽媽穩(wěn)步地走在車水馬龍的道路上。
也許你會(huì)問，這份演講稿和你的媽媽，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女有什么關(guān)系？呵呵，當(dāng)然有。她是我血液的源頭，給予了我最堅(jiān)忍的信念。
早上，我樂此不疲地從這座小縣城的最中心，跨到了最東頭。我覺得每天就是在這樣的奔波，小電瓶車急需更新?lián)Q代似的，騎得呼呼作響。其實(shí)班主任的經(jīng)歷不就是：經(jīng)常站在教室前面嘮叨，長時(shí)間站在學(xué)生隊(duì)伍后面觀望，花費(fèi)更多的時(shí)間說教，拿出更多的精力誘導(dǎo)，用去更多的電話費(fèi)與家長聯(lián)系，應(yīng)對班務(wù)瑣事，稍有不慎，還少不了低著頭接受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的這樣一個(gè)工作過程嗎？在這個(gè)站了12年的講臺(tái)上，每一天，我都全力以赴。只要有付出，總會(huì)有回報(bào)，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。
回想我?guī)У倪@一屆孩子，我和他們的相知相識(shí)真的是源自于“緣分”，四年中，他們讓我收獲很多。
剛帶一年級(jí)時(shí)，我充滿了困惑，甚至自卑。當(dāng)每天看到那五十多張稚嫩的小臉時(shí)，我覺得自己沒有什么理由再去怨天尤人。別人的定位不是重要的，重要的是自己要懂得給自己找準(zhǔn)位置，把握每一天，走好每一步。
作為一名班主任和語文老師，我想，只有一個(gè)具有強(qiáng)勁凝聚力的班級(jí)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。因此，我在一年級(jí)時(shí)就給班級(jí)定下了共同的目標(biāo)——塑造書香班級(jí)，倡導(dǎo)孩子們讀書。我充分利用教室墻壁說話，創(chuàng)設(shè)“書香”氛圍，使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣。利用課前三分鐘，讓值日班長上臺(tái)領(lǐng)著大家讀、背兒歌、古詩，詩文吟誦以《必背古詩詞80首》和《經(jīng)典誦讀》為藍(lán)本。我班的學(xué)生都去縣圖書館辦了借書卡，這樣，我又把讀書的任務(wù)轉(zhuǎn)交給了家長執(zhí)行。平常，我與家長交流中總不忘過問孩子在家讀書的情況及家長引導(dǎo)、指導(dǎo)孩子讀書所想的一些辦法、策略。對在課外閱讀方面做得突出的孩子和家長我也大肆表揚(yáng)。總之，我盡量想辦法讓家長至少是一部分的家長跟著我的思路、我的步伐來，為孩子的閱讀，為咱班書香班級(jí)建設(shè)盡力。我不敢說好的開端是成功的一半，至少我的“藍(lán)圖”正在有條不紊地規(guī)劃、實(shí)施著。
在這一班學(xué)生面前，我既有威嚴(yán)，又讓他們對我充滿信任。這份信任來自于我對他們經(jīng)常委以“重任”，讓他們充滿自信。有個(gè)孩子上課坐不住，精神總是不集中，特愛開小差，時(shí)不時(shí)地還違反課堂紀(jì)律，影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)。對此，我和他談過很多次，但見效不大，好不了兩天，老毛病又重犯。這個(gè)學(xué)生很有特點(diǎn)，他非常聰明，有思想，思維也很活躍，對什么事都有自己的主見。
一天，我跟他說：“我想找一名課堂指導(dǎo)員給我的課堂教學(xué)提意見并能隨時(shí)把聽課的效果反饋給我，以便我更好地把課上好。想來想去，你最合適。”接著我數(shù)了他的一大堆理由，當(dāng)然全是優(yōu)點(diǎn)。只見他面帶愧色，又有些半信半疑地說：“給您提意見，幫助您？恐怕------”我馬上說：“別猶豫了，就這么定了！今天下課我就找你給我提意見。”上課時(shí)，我注意這位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他聽得特別認(rèn)真，整節(jié)課都在隨著老師的教學(xué)進(jìn)度而積極思考。下課后，我找到他，他喜滋滋地說：“老師您的課講得很好，我聽得特別明白。”“有沒有缺點(diǎn)？”“我覺得有些容易的問題，您不用講那么詳細(xì)，不用讓我們一讀再讀。”“謝謝你給我提的意見。”就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，這個(gè)往日不能用心聽課的學(xué)生，已養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考的習(xí)慣，成績也很優(yōu)異。同時(shí)，在他的“指導(dǎo)”下，我的教學(xué)也越來越受學(xué)生們的歡迎。
平常，我還偶爾買買、彩票，奢望自己有中500萬的運(yùn)氣，我更愿意腳踏實(shí)地，雖然有汗水，但是更珍惜收獲的成果。晚上，當(dāng)我細(xì)數(shù)一天的工作時(shí)，這一班孩子的笑臉歷歷在目。燈火闌珊處，我兀自開心！很慶幸，在這四年中，我偶爾糊涂，間或迷醉，卻一直清醒，不再熱衷于追逐或糾結(jié)于某人和某事。只要和孩子們在一起，世間萬物的瓜葛牽連、情境跌落，都離我很遠(yuǎn)，心似蓮花淡淡開……
篇二：三尺講臺(tái) —— 我永遠(yuǎn)的舞臺(tái)
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望，擦去功利。我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑溃也皇菞澚海业氖聵I(yè)是培養(yǎng)棟梁；我不會(huì)讓知識(shí)的`清泉變成一潭死水，因?yàn)槲抑溃也皇俏磥恚业氖聵I(yè)是創(chuàng)造未來。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>
二十多年來，我始終用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我深愛著的課堂。我用智慧吸引學(xué)生；用情操感化學(xué)生；用行為帶動(dòng)學(xué)生。為適應(yīng)時(shí)代的需求，為造就新型人才，我不斷地更新自己的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，并注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。03年，我有幸成為新課程的首批教學(xué)者。在新課程理念的倡導(dǎo)下，我又學(xué)會(huì)了賞識(shí)教育，用激勵(lì)、表揚(yáng)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的主觀能動(dòng)性，用理解、寬容和微笑去面對每一位學(xué)生。教學(xué)上，我認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好教學(xué)反思，先后上了實(shí)驗(yàn)課、電教開放課和觀摩課等，均受到了聽課教師的好評(píng)。為趕上時(shí)代的潮流，我還潛心學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，率先制作了個(gè)人主頁。主頁模版設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格獨(dú)特，被破例免費(fèi)入黟縣教育網(wǎng)。二十多年的時(shí)間，短暫而又漫長，我用汗水、智慧和一顆火熱的心赤誠地演繹著教師這一高尚的職業(yè)。
在奉獻(xiàn)、探索和創(chuàng)新的道路上，我用愛留下了一串串堅(jiān)定的腳印，用愛譜寫了一曲曲美麗的音符。一路走來，一路播撒，也一路收獲。我指導(dǎo)學(xué)生制作的電子報(bào)刊、電子繪畫及作文分別獲得過省、市一等獎(jiǎng)；我撰寫的多篇教學(xué)論文或設(shè)計(jì)也在全國、省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在報(bào)紙上刊登。本人也先后被評(píng)上了縣“教學(xué)新秀”、“縣、市骨干教師”。
回首走過的路，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在碧小這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長中，我也在快樂地進(jìn)步和成長著。如今，我依然辛勤地耕耘在教育這片沃土上。在這條充滿荊棘的道路上，路邊沒有鮮花，前方?jīng)]有掌聲，但我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲倚拇嫘拍睿浩椒膊攀亲顐ゴ蟮模∑狡降攀亲钫娴模?/p>
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，明天的我將上下而求索。我將用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫人生的新樂章，用拼搏和實(shí)干獲取人生的新輝煌。三尺講臺(tái) ——我永遠(yuǎn)的舞臺(tái)！
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