教師在婦女節(jié)即將到來之際的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！能在這里與各位一起分享我教育夢想我感到萬分榮幸！
演講開始之間，我想先跟大家分享近期的一段經(jīng)歷。利用寒假，我去學(xué)了駕照。開學(xué)在即，駕校優(yōu)先安排即將返校的學(xué)生考試。他們中有面臨找工作的大四畢業(yè)生，有在讀研究生，也有剛踏入象牙塔的大一新生。通過交談，我發(fā)現(xiàn)同車的13個學(xué)員中，竟有10個是一中的畢業(yè)生。同是一中人，這個身份讓我們迅速結(jié)成聯(lián)盟。他們爭先恐后地向我詢問每一任班主任﹑任課教師的近況；模仿老師的習(xí)慣性動作和口頭禪；他們回憶起學(xué)校的食堂，操場和宿舍。回憶起高中時的趣事樂事，回憶起遭受過的責(zé)罵和處罰；他們說起許多小細節(jié)，辦公室里的深度談話，某一堂課，跑操，大班務(wù)，學(xué)生大會…每一份回憶都帶著對母校的絲絲眷戀。有趣的是，他們將曾經(jīng)喊過的一句演變成了稱呼我的外號：壯哉！我大一中。輪到我練車時，他們會說：該你了，壯哉，我大一中！被教練訓(xùn)斥時，他們會安慰我說：別緊張，壯哉，我大一中！考試當天，從候考室的后排往門口走的過程中，我也收獲了一路的：加油！壯哉，我大一中！那一刻，我確實因為自己是一中教師而感到無比的驕傲和滿足。
人生一大幸事，是得良師，獲益友。我是幸運的。上學(xué)時，我在一中受教于良師；工作后，昔日的良師又成了今天的益友。當學(xué)生時，我在這里體會到了成長的快樂，而當我成為一名老師，一中仍在以其博大的胸懷向我源源不斷地輸送著正能量。
高婷婷曾在市優(yōu)質(zhì)課之后發(fā)表了一封感謝信，看得我酸了鼻頭，紅了眼眶。那樣排山倒海般的感謝，我也曾深切體會過。明明是一個人去講課，明明最后僅僅是我一個人，捧回一個只屬于我自己的榮譽。卻有整個大教研組在奔忙。一遍遍聽課，一遍遍修改，有人為你出主意想辦法，有人陪你加班加點，有人幫你校正學(xué)案美化課件。在那段煎熬的時期，這個強大的后援團總在時刻提醒：我不是一個人在戰(zhàn)斗！這世上，向來都是“雪中送炭君子少，錦上添花小人多。”我想，也只有在這里，才會有這樣一群可敬﹑可愛的謙謙君子，把別人的事情當做自己的事情來著急，把別人的榮譽當成自己的榮譽去爭取。光說句感謝，太單薄。但我確實感謝，感謝我親愛的戰(zhàn)友們教會了我什么是分享，什么是無私，什么是傾囊相授，什么是鼎力相助。
教師這個職業(yè)，總是與時間緊，任務(wù)重，心情煩有著千絲萬縷的聯(lián)系。作業(yè)交不全，會煩；交上來，又抓出眾多抄襲者，會煩；學(xué)生不會總結(jié)不勤于發(fā)問，會煩；學(xué)生三天兩頭弄丟學(xué)案，上課犯困，出言頂撞，也會煩。我的戰(zhàn)友們，經(jīng)常嘆氣，抓狂，哭笑不得，經(jīng)常恨恨地說：再也不管他們啦！但，翻著書去精選習(xí)題的是他們；絞盡腦汁編好口訣，幫助學(xué)生記憶的是他們；對偏科學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的是他們；埋首批改作業(yè)，細致地統(tǒng)計錯題的也是他們；他們也會說苦，也會叫累，但轉(zhuǎn)身面對學(xué)生的時候，苦，累，甚至病痛都已被拋到腦后，全心全意去完成自己的使命才是最重要的。那些以累為樂的調(diào)侃和吐槽，就像一陣陣清風(fēng)吹散了內(nèi)心的陰霾。讓人忍不住嘴角上揚，充滿干勁。我感謝我的戰(zhàn)友們，教會了我用精益求精的`態(tài)度，堅強的意志，豁達的心態(tài)去面對種種問題和挑戰(zhàn)，去履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
好友曾向我抱怨：單位攀比之風(fēng)盛行，讓人不勝其煩。在我的身邊，女士很多。其中不乏家境殷實者，但我工作以來，辦公室內(nèi)除了教學(xué)成績，從未比過什么。我身邊的女同事，都是我心中的超級大美女。她們像一塊塊美玉，溫和又堅韌，低調(diào)卻極富內(nèi)涵。不濃妝艷抹，卻干凈利落。她們的身上總是散發(fā)著淡淡的光彩。這種光彩不是用物質(zhì)堆砌出來的張揚與浮華，而是一種從心里煥發(fā)出來的靈氣，一種腹有詩書氣自華的底蘊。她們像小太陽，單純快樂，溫婉可人，淡定從容，普澤著愛心和智慧，把身邊的人照的暖洋洋的。我感謝我親愛的戰(zhàn)友們，她們讓我看清了什么是撼動人心的女性之美。
XX年的國民問題是：你的家風(fēng)是什么？無私奉獻，互幫互助，寬容豁達，踏實勤勉就是我在這個親如一家的集體中所體會到的家風(fēng)。這種風(fēng)氣是一輩又一輩的一中人在幾十年的教育工作中凝聚而成的精神力量。不鼓吹，不宣揚，卻靜靜流淌，源遠流長，滋潤著我的心靈，豐富著我的人生。
如果你問我：你的教育理想是什么？我的教育理想就是為了傳承這筆巨額的精神財富貢獻自己的一份力量。就像鮑老師傳承給了苗淑芝老師，李會芝老師，又到王倩老師，再到我。言傳的是知識，身教的是做人做事的準則和道理。也許，是從有新晉教師去我班里聽課，向我詢問語法問題，征詢新秀課意見開始，也許，是從青藍工程的名單上我不再是那個青開始，我慢慢感受到了一種感召和責(zé)任。我不該再是那個躲在前輩身后悠哉乘涼，出了差錯，一句經(jīng)驗不足就糊弄過去的新手，也不該再是那個人云亦云，以別人的答案為標準的應(yīng)聲蟲。我的教育夢想，是當我的學(xué)生日后談起我，會笑著說：那是個不錯的老師。是多年后，我身上也有值得后輩借鑒的閃光點。是經(jīng)過努力，我也可以從一個懵懂的“青”最終蛻變?yōu)橐粋�值得信賴的“藍”。我相信這個夢想就我工作中的指路明燈，這個夢想也一定會為明日的前行提供永不衰竭的動力！最后，在麗人節(jié)即將到來之際，祝所有的半邊天們家庭和美，家人健康！謝謝！
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