《勤奮》教師演講稿10篇

　　演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在不斷進步的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的《勤奮》教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《勤奮》教師演講稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在學(xué)生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“小小鳥”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個字：勤奮。

　　每個人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ)，是每一個階段必須經(jīng)歷的過程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。我的勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

　　狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認真選擇。”

　　是啊!用心是美麗的，當我沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個教學(xué)細節(jié)，我會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態(tài)度決定一切。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論是國旗下講話，還是批改一本最簡單的'作業(yè)本，我都秉持自己用心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來。

　　教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。

　　最后，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”

　　在這個即將到來的新年里，我祝大家身體健康、家庭幸福、節(jié)日快樂！

　　《勤奮》教師演講稿 2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

　　教師節(jié)快樂！我演講的題目是《做一個勤奮的教師》。　

　　從字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說，就是——勤是耕耘，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。

　　我勤于耕耘語文課堂。

　　網(wǎng)絡(luò)和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文，李鎮(zhèn)西的癡狂語文，桂賢娣的游戲語文，魏書生的享受語文……

　　我博采眾長，不斷改進自己的課堂。并同時為我們班的孩子，定制了“五步讀書預(yù)習(xí)法”。有效的預(yù)習(xí)使得我們的課堂更加的省時高效。　

　　付出總有回報。年，我的教學(xué)設(shè)計《陽臺上的小鳥》獲國家級優(yōu)秀教案一等獎。《可愛的草塘》獲縣級優(yōu)質(zhì)課。《小小的船》獲青年教師技能大賽微型課一等獎。年，我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。年，我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。年，我獲得縣“外派學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師”和“課堂教學(xué)十佳教師”的榮譽稱號。

　　有效的復(fù)習(xí)是高分的保證。我的“互相測試復(fù)習(xí)法”的應(yīng)用，讓我們班的語文成績連年遙遙領(lǐng)先，今年上學(xué)期平均分94.5分，下學(xué)期平均分95.4分。差生是我關(guān)愛和幫助的重點。我犧牲自己的休息時間，和孩子談心，和家長談心，樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心。耐心的'糾正錯誤，鼓勵督促。因此，學(xué)科競賽我們班優(yōu)秀率百分之百。　

　　我還勤于建設(shè)孩子們的思想。

　　我通過領(lǐng)著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀！”、“不為自己的錯誤和懶惰找借口就是了不起！”“有進步就是好學(xué)生！”“知錯就改就是小英雄！”“堅持做好小事就能成功！”等簡短凝煉的語句等方法，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

　　為了讓孩子們有感恩意識，我還跟著電腦學(xué)了手語舞《感恩的心》。并且用了三周的時間，借助音樂課和課外活動教會了學(xué)生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們。并把故事和手語舞結(jié)合起來，排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。

　　播種總是伴隨收獲。20xx年，我?guī)У陌嗉壂@得延津縣“文明班級”，我獲得xxx縣“先進教育工作者”。20xx年，我再次獲得xxx縣“先進教育工作者”，20xx年，我又獲得xxx縣“師德先進個人”。　

　　成績只能裝飾昨天，未來等待我認真描繪。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)心、支持和幫助。我會繼續(xù)以昂揚的姿態(tài)，做勤奮的教師。

　　《勤奮》教師演講稿 3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

　　大家上午好!我今天講話的題目是勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

　　首先，我代表會龍鎮(zhèn)中心學(xué)校全體師生向上學(xué)期北片聯(lián)賽取得優(yōu)秀成績的同學(xué)們表示熱烈地祝賀!向無私奉獻、勤勞耕耘教師表示衷心的感謝!

　　常言道一分耕耘,一分收獲。有了辛勤的勞動,才會有滿意的成果。同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)，老師們的不懈努力使我校在北片聯(lián)賽中取得了總分第四名的優(yōu)秀成績;今年中考也取得了很大的突破。

　　我們學(xué)校的同學(xué)有愚公般百折不撓的韌勁，蘊含著驚人的潛能。我相信：長江后浪推前浪,同學(xué)們會更加努力，你們會給會龍鎮(zhèn)中心學(xué)校的振興帶來更大的希望。會龍鎮(zhèn)中心學(xué)校等待你們?nèi)プV寫更加光輝的篇章。

　　勤奮屬于珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王; 因為勤奮,愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論;因為勤奮,中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮。正處于學(xué)習(xí)階段的你們，應(yīng)該具有像愛迪生、我國古人那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，應(yīng)該選擇勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。只有這樣，才能實現(xiàn)自己的人生目標，才能在追逐夢想的舞臺上一顯身手，才能在學(xué)習(xí)的道路上一步一個腳印前進，才能最終到達成功的彼岸。若是連學(xué)都不想學(xué)，怎么會學(xué)懂知識，掌握知識，又怎么可能會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?

　　一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的'勞動，收獲的時候才會有滿意的果實。我校八(1)班聶佳麗、聶鳳;八(5)班的陳佳俊、趙龍輝;九(5)班的張金夢、聶龍、陳洪玲、陳寧寧、陳鳳等同學(xué)給我們做出了榜樣。在今天的升旗儀式上將給這些同學(xué)發(fā)放獎狀和獎金，表彰他們勤奮學(xué)習(xí)、勇于拼搏的精神。學(xué)校打算在以后的月考和聯(lián)賽中擴大獎勵面，讓更多的勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生站在領(lǐng)獎臺上。

　　同學(xué)們，你們是八九點鐘的太陽，你們朝氣蓬勃，你們正處在學(xué)習(xí)的黃金階段，振作起精神，珍惜時間勤奮學(xué)習(xí)吧!黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這個道理希望同學(xué)們銘記在心。 同學(xué)們，我相信大家會樹立遠大的理想，從我做起，從現(xiàn)實做起，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才的!我相信你們會用自己的行動譜寫人生最精彩的一頁!真正成為出類拔萃的祖國棟梁。

　　《勤奮》教師演講稿 4

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《勤奮學(xué)習(xí)，立志成才》。高爾基說過：天才就是勤奮。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而促使它熊熊燃燒的辦法只有一個，那就是勤奮。那什么是勤奮，怎樣做到勤奮呢?勤奮，就是勤懇、奮發(fā)，不懈地努力。我認為，在我們的學(xué)習(xí)當中，它具體表現(xiàn)為：勤學(xué)、好問、樂讀、善思。

　　第一，勤學(xué)，就是要在學(xué)習(xí)上舍得花時間，要珍惜時間。歷數(shù)古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。唐末王貞白詩中有一寸光陰一寸金的妙喻。德國詩人歌德則把時間看成是自己的財富。魯迅先生像海綿擠水一樣，擠出點滴時間，他把別人喝咖啡的時間都用在工作上。數(shù)學(xué)家陳景潤在參加人民代表大會期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的1+1。因此，我希望同學(xué)們能夠像這些名人一樣去珍惜時間。人生最大的財富就是時間，聰明者利用時間，有志者贏得時間，求知者抓緊時間，勤奮者珍惜時間。

　　第二，好問。在學(xué)習(xí)中，我們會遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，我們必須要多問，向老師向同學(xué)請教。孔子曰：敏而好學(xué)，不恥下問。向別人請教并不是一件難為情的事，別人不會因此而取笑你，反而覺得你是一個謙虛的人。

　　第三，樂讀，就是要博覽群書，除了上課用的.教科書，我們還要有選擇性地涉獵各類適合我們閱讀的書籍、報刊雜志，以增加我們知識的積累，拓寬我們的知識面。讀書能讓你獲得新知，它本身是一種生活方式。

　　第四，善思。古人說，學(xué)貴有疑。這就是說，在學(xué)習(xí)的過程中，我們不能一味地吸收，而是要開動腦筋，多問幾個為什么，學(xué)會思考問題，敢于提出問題，在追問中成長，體味思維之美。

　　同學(xué)們，勤奮還需要我們潛心沉靜，把心沉下來，少一點貪玩，少一點浮躁， 把心思放到學(xué)習(xí)上來，把聰明才智用到刻苦鉆研上來，給自己一個寧靜致遠的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理空間，營造一個腳踏實地、勤奮向上的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地勤學(xué)、好問、樂讀、善思，那么你必能展翅高飛。每個人都有自己鮮活的夢想，要相信，夢有多遠，我們就能走多遠。讓我們用一句大家都熟悉的歌詞與之共勉：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好!

　　謝謝大家!

　　《勤奮》教師演講稿 5

各位老師：

　　晚上好！

　　今天我們召開新學(xué)期第一次班主任、年段長、保衛(wèi)科工作會議強調(diào)相關(guān)的工作要求。首先感謝大家能承擔這些工作崗位，誰都知道，擔任班主任、年段長、保衛(wèi)就意味著要肩負更多的責(zé)任，要犧牲更多的課余時間，要做更多所謂吃力不討好的事情，但對一所學(xué)校，生管、保衛(wèi)又都是必不可少的崗位，一個好的班主任、生管老師對學(xué)生的成長幫助的意義是不言而喻的，所以在座的大家是任重而道遠。我今天主要講三點：

　　一、轉(zhuǎn)變觀念、要有極積向上的工作態(tài)度。

　　教師的社會地位低，收入低是擺著的現(xiàn)實，我本人工作20年了還是中級職稱，而班主任、保衛(wèi)又是教師中最幸苦的、最累的，偶而發(fā)些牢騷是非常正常的，但若老是不能擺正心態(tài)，整天抱怨社會、抱怨學(xué)校、抱怨現(xiàn)實，很容易陷入消極的誤區(qū)，不論對工作還是對自己的生活是只有壞處沒有好處的，既然我們改變不了現(xiàn)狀，怨天尤人又有何用？魏書生老師說：“我們教師要做的，不是等條件好了再干，不是等待地位高了再干，也不能等學(xué)生愛學(xué)習(xí)了再干，而是要面對現(xiàn)實，從實際出發(fā)，從改變自己出發(fā)。”教師的收入偏低，社會地位不高這是事實，但我們抱怨解決不了這個社會問題！還不如調(diào)整自己，讓自己心情愉快些，魏書生老師最讓人感動的是他積極向上的人生態(tài)度，不論生活環(huán)境和社會環(huán)境如何變化，他始終都把自己的心態(tài)調(diào)整到最好，讓自己的樂觀態(tài)度感染身邊的每一個人，他說“人的心態(tài)應(yīng)該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境，不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境”。我們已經(jīng)承擔了班主任、生管保衛(wèi)工作崗位，就要盡可能的把身心融入到這份工作中去，《每個孩子都是天使》的作者倪穎娟說的非常讓人感動：“家長把希望放在我的手心，我深感沉甸甸的分量。讓每個生命都在教室里開花，是我樸素的理想。于是，我像一位農(nóng)夫，靜靜地堅守在自己的教育麥田。”我們不一定能達到這樣的理想化高度，但我們把自己的目標定義為為了每個孩子都能夠前進一步，把教育當作是自己的事業(yè)而不僅是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，每天樂觀的面對生活，也一樣能充實自己，解放自己！

　　二、加強學(xué)習(xí)、提高我們的理論水平。

　　加強學(xué)習(xí)不是口號，確實是我們工作的需要，我們常說外行的不懂教育，不知我們學(xué)校的現(xiàn)狀，但憑心而論我們對教育的認識又有多深呢？假期盧佳參老師去山東參觀了新教育的現(xiàn)場觀摩后感慨說我們真是太落后了，這既是指我們主管部門的教育理念落后，更是自我反省我們教育工作者的自我認識太膚淺，這不是一兩句話就能說清楚的。這次學(xué)校布置同讀一本書的書目是《一間可以長大的教室》，里面介紹的是新教育實驗區(qū)班主任對自己班級管理工作的經(jīng)驗敘事，絕這不是教條主義的簡單說教，請在座的各位回去認真看看，相信一定會受益匪淺的，本學(xué)期的班級計劃將結(jié)合大家對這本書的學(xué)習(xí)后再上交，請大家不要簡單的認為又是在增加負擔，看完后再評論才有意義。

　　三、多深入學(xué)生，提高我們的管理藝術(shù)。

　　1、用尤溪七中學(xué)生行為規(guī)范去嚴格要求學(xué)生

　　這學(xué)期學(xué)校組織編寫了《新生教育手冊》，由于時間很緊還沒辦法做到十分完善，但基本達到了要求，它并非只針對新生而是對全校學(xué)生都有教育意義，其中兩項一定要組織學(xué)習(xí)、討論，一項是《尤溪七中處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案流程圖》，要通過班主任的解讀，讓學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生知道萬一有什么突發(fā)事件發(fā)生時該找誰，該怎么做，避免有的學(xué)生臨場時會不知所措；另一項一定要組織學(xué)生學(xué)習(xí)的是《尤溪七中學(xué)生日常行為規(guī)范》，如果每個學(xué)生都能按這個規(guī)范要求自己，那一定就是個講文明、守紀律、懂禮貌的好學(xué)生，請班主任們利用好班會課，采取行之有效的辦法認真組織學(xué)習(xí)、討論，注意要通過具體實例結(jié)合我們的發(fā)揮組織學(xué)習(xí)，使學(xué)生能真正理解、接受，并最終在日常行為中外在表現(xiàn)出來，單靠簡單的在班上念一遍絕對是不夠的，請大家都動點腦筋，關(guān)健是要組織學(xué)生討論制定出獎懲措施，并持之以恒的執(zhí)行下去。學(xué)生的日常行為規(guī)范整頓是本學(xué)期我們德育工作的重點，這個工作做好了，班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)肯定就會好。針對我們七中的生源狀況，培養(yǎng)學(xué)生上211、985類名校必將是越來越困難，也是非常不切全實際的，而如果能讓每個從七中出去的學(xué)生都能言行得當、舉止文明，讓每個學(xué)生都能更好成長這才是我校更切合實際的育人目標。吳非先生的《名校的尊嚴》中說：“所謂名校，并沒有確切的意義與標準，其“名”是在社會的進步發(fā)展中自然形成的，而不是靠官員視察、題詞或“驗收”“評選”中弄出來的。……名校載入史冊是它們所體現(xiàn)的時代精神，被人傳頌的，則是其辦學(xué)的理念與學(xué)生的教養(yǎng)。”我們將先從學(xué)生的考勤、著裝、胸卡、衛(wèi)生保潔、進出校園秩序管理做起，為培養(yǎng)有教養(yǎng)的七中學(xué)生而努力工作，請大家做好配合。

　　2、用班級文化去感染、熏陶學(xué)生

　　班級文化不僅是指班級布置，文化是一所學(xué)校最有品味的東西。它雖然是無形的、觸摸不到的，但是它在無形中影響著每個學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀，班級文化絕對不是貼幾個標語，完成幾個欄目布置那么簡單，要讓它真正能在潛移默化中發(fā)揮出教育功能，是一定要下一番苦功夫的。朱永新教授說“教室是一付扁擔，一頭挑著課程，一頭挑著生命。”雷夫老師說“一間教室能給孩子帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。”仇麗君老師說：“班級文化應(yīng)包括由班級學(xué)生共同設(shè)計、認同的班級文化標識，共同喜歡的圖騰形象，共同創(chuàng)造的富有特色的班級別稱，以及在此基礎(chǔ)上形成的富有特色的班風(fēng)、班級精神、班級團隊文化解讀等。班級文化要圍繞班級精神，設(shè)置出自己班級的德育計劃，要通過精心組織的班對會、背景故事講述，表揚班上學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)，建立班級激勵機制等活潑有效的方法，深入每一位學(xué)生的`心靈，使學(xué)生不僅知曉自己班級的文化內(nèi)涵，還在行動上彰顯，使班級文化成為一種“活”的文化，讓學(xué)生通過自己的言行舉止促使這種班級文化不斷生長和壯大。”希望大家在看完《一間可以長大的教室》后，通過自己的認識體會，指導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)建出大概的輪廓，自己的思路清淅了，本學(xué)期的班級計劃也就成形了；初中部的各班主任要利用好班牌設(shè)計，要讓它能真正折射出文化內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上開展班級管理工作。

　　3、用老師的人格魅力去感染學(xué)生

　　班主任、生管是班級、宿舍的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者，與學(xué)生接觸的時間最多，對學(xué)生的影響是非常直接的。尤其要“身教重于言教”，要注意自身形象對學(xué)生潛移默化的影響和顯性的影響，要關(guān)注細小事情，從細微細節(jié)做起。我舉一個例子，很多有抽煙的老師往往忽略了亂丟煙蒂的細節(jié)，我們的主樓梯和辦公室的煙頭隨地都是，我們的茶葉渣經(jīng)常是隨意就倒，雖然我們是無心，但學(xué)生看了會有何感受，我們要求他們不亂扔果皮紙屑還有說服力嗎？孔子說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”我們要求學(xué)生做到的，我們自己要先做到才有說服力，以身作則，謹言慎行，我們要靠自己的人格魅力去影響、感染學(xué)生。

　　4、深入學(xué)生，提高管理水平

　　班主任要勤到班級，生管保衛(wèi)要勤到宿舍，要在多深入了解學(xué)生。一是要不規(guī)律到班級，永遠不要讓學(xué)生知道你的規(guī)律才有實效；二是班主任要深入宿舍，宿舍管理不能僅是保衛(wèi)、生管的事，他們執(zhí)行制度化的管理，班主任則要彰顯人性化的關(guān)心，常到宿舍走走能拉近與學(xué)生的距離，能在無聲處感動學(xué)生，班主任的勤快并無標準，只要能隨時掌握學(xué)生的動態(tài)就是最高標準。

　　班主任要注意工作藝術(shù)，工作中忌愛一部分，打擊另一半部分。班主任對待尖子生要做到不溺愛、不偏愛、不示愛；對待特殊生，要了解、要深入、要換位思考，既不能讓他們放縱粗野，又要讓他們顧全大局，深切地體會老師對他的良苦用心。班主任、生管老師要建立特殊生檔案和電訪記錄，要及時記錄違紀行為，將來處理他們時有案可查，對他本人，對其家長都好交待，萬一有違法事件時更是對我們自己的自我保護。特別要說明兩點；一是在處理違紀學(xué)生時我們要各負其責(zé)、各司其職，非特殊情況不要越位。班主任能處理的盡可能不要推到年段長，年段能處理的不要報到保衛(wèi)科，保衛(wèi)科能處理的不要上報到政教處，政教處能處理的就不要上報到校長室；第二是要換位思考，互相體諒，加強家校聯(lián)系是必要的，但千萬不要輕易叫家長到年段，也不要輕易的叫班主任到保衛(wèi)科，經(jīng)常性的出現(xiàn)這種狀況對事情的解決不但沒效果，還往往增加了怨氣，加深矛盾，對事情的處理反而沒好處。今后班主任要叫家長到學(xué)校要上報年段長，保衛(wèi)老師要叫班主任到保衛(wèi)科要上報科長，請各年段長和保衛(wèi)科長把好關(guān)。

　　5、加強值日工作，強化學(xué)生的考勤管理

　　考勤管理是管好學(xué)生的源頭，要引起值日老師、班主任、生管老師的足夠重視，今年的安保工作已得到加強，目前關(guān)健時段有三個保安在崗，晚上還安排一個保安加強校園巡邏，我們要配合做好每一時段的學(xué)生考勤。

　　（1）嚴格審批學(xué)生的請假條

　　政教處統(tǒng)一設(shè)計請假條，一式兩份，一份存在班級或班主任處，另一份出門時交給門衛(wèi)，請假條除了常規(guī)格式外要多兩個聯(lián)系電話，一個是審批老師的電話，另一個是家長的聯(lián)系電話，以方便跟蹤管理。

　　（2）嚴格執(zhí)行通學(xué)生在家自習(xí)政策，耐心做好學(xué)生、家長的解釋工作，目前一律不允許通學(xué)生進校晚自習(xí)，這個政策執(zhí)行起來肯定有難度，但壓力更大的是學(xué)校，請大家多配合宣傳，把好這個關(guān)，個別特殊的，也要堅持到國慶后再說，而且一定是父母有條件接送，其本人自愿申請的才有可能，這既是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的需要，是執(zhí)行省廳文件精神的需要，更是加強班級、學(xué)校管理的需要。

　　（3）加強周六高一、高二學(xué)生到校自習(xí)的管理。

　　我們堅決執(zhí)行省廳的禁止周未補課的文件精神，鑒于有的高中通學(xué)生希望能有更好的自習(xí)環(huán)境，從下周開始有這種要求的高中通學(xué)生周六要到校自習(xí)的要上交申請書，并經(jīng)其父母簽字同意后才能到校，班主任要把工作做到位，沒申請到校的一定要與其父母溝通交流，并做好電訪記錄（政教處設(shè)計），年段和班級要有到校自習(xí)學(xué)生名單，值日班委和值日教師與平時上正課一樣考勤，周未的管理責(zé)任更大，要引起大家的足夠重視。另外各年段要布置備課組印好周未課時訓(xùn)練材料（沒到校的也要發(fā)），確保學(xué)生有事可做；要強調(diào)巡班的老師要到班上多走動，不能在呆在辦公室，要把責(zé)任落實到人。

　　（4）加強初中部寄宿生的考勤管理。

　　各班主任要把寄宿生分成兩類，一類家住是周邊村鎮(zhèn)，星期五、六不在學(xué)校住宿的，這類學(xué)生周未必須回去，沒回去的要申請（格式由保衛(wèi)科統(tǒng)一設(shè)計，要有家長聯(lián)系電話）一份交給班主任，另一份交到保衛(wèi)科；另一類學(xué)生是周未沒辦法回去的長期住校生，這類學(xué)生周未不在校住宿時，也要交請假條，也是一式兩份，一份交給班主任，另一份交到保衛(wèi)科，班主任在審批這兩類學(xué)生時都要與他們的家長取得聯(lián)系。保衛(wèi)、生管要加強這兩種類型學(xué)生的周未夜間考勤，真正做到防范與未然。

　　（5）值日老師要明確職責(zé)，加強每課時的考勤，這是常規(guī)，就不再多說。

　　最后真心希望大家做一個勤奮的班主任、生管老師，做一個耐心的班主任、生管老師，做一個懂得激勵和贊揚的班主任、生管老師，做一個能與學(xué)生談心的班主任、生管老師，做一個有愛心的班主任、生管老師，更要做一個深受學(xué)生尊敬和愛戴的班主任、生管老師！

　　謝謝大家！

　　《勤奮》教師演講稿 6

同學(xué)們，老師們：

　　早上好！

　　明天你們將迎來本學(xué)期的期末測試。用許老師當年上小學(xué)時的語言來說就是“大考”了。記得那時我的老師評價他之前的好學(xué)生時會用“大考大玩，小考小玩”來形容他們，當時我聽了覺得好羨慕，但其實我沒聽完整，后面還有“不考不玩”四個字。而且至關(guān)重要的是這四個字。大家知道玩很簡單，可以和同學(xué)跑來跑去玩，也可以看電視，打游戲，所以大家都能做到，可是“不考不玩”卻沒多少同學(xué)做到，當然做到的同學(xué)肯定都是學(xué)習(xí)成績好的那些。比如上課時他們在認真聽講，不會和同學(xué)說話或自己做小動作玩；下課除了休息，他們可能就是在看書；放學(xué)后他們肯定是首先完成回家作業(yè)，然后才是和小朋友一起玩一會，或者閱讀一些課外書豐富自己的知識。平時老師教的都掌握了，那么考不考有什么關(guān)系呢？考試時他們要做的就是不要緊張，放松自己。大家可以對照一下自己做到了哪些？許老師經(jīng)常對學(xué)生說不是很喜歡那些大家認為聰明的孩子，因為很多時候那些孩子聽到他人評價他們是聰明的，因此也認為自己聰明，然后就耍小聰明，比如上課老師的課只聽一半就認為可以了，作業(yè)馬虎對付一下就好了，當然這樣的學(xué)生成績也只能是70，80甚至剛及格。那么許老師喜歡的是哪種同學(xué)呢？當然是剛才說的那些好學(xué)生，其實這些好學(xué)生不一定是智商高的孩子，他們只是上課認真聽講，課后認真作業(yè)、認真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，學(xué)習(xí)勤奮努力的學(xué)生，他們的成績來自他們的勤奮努力學(xué)習(xí)，許老師喜歡他們的努力，也順便在這里表揚一下全校所有這樣努力學(xué)習(xí)的孩子。

　　成功來自勤奮，偉大的發(fā)明家愛迪生也是經(jīng)過1000多次嘗試不同的材料最后才找到了鎢絲并發(fā)明了電燈，何況我們普通人呢？科學(xué)家也證實大腦是越用越聰明的，所以大家平時只有多用腦才會記得更多，當然用腦的同時也要用心，所謂的用心其實簡單來說就是自己內(nèi)心的`一種意愿，并為之付出的努力，比如一個同學(xué)有要進步的意愿，然后也比之前努力了，那么最后的結(jié)果肯定是大家都樂意看到的。又比如平時作業(yè)中題目錯了，一般同學(xué)不用心就會同樣的錯誤屢次發(fā)生，而用心的同學(xué)則會把錯誤在本子上整理好，并提醒自己以后不能再錯了，這都是用心。每個人成功的方式都不同，可是勤奮、努力肯定是共同的一點，所以同學(xué)們?nèi)绻�你想成功那就請用腦用心努力吧。最后許老師祝愿大家都能在明天開始的期末考試中取得理想的成績，當然如果不太理想，也請別放棄，以后還有的是時間去努力，但也請別忘記明日何其多，一定要有行動才行！

　　《勤奮》教師演講稿 7

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。“一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍”。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的.人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進步就存在于與困難的斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因為他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅持不懈，我們也會到達成功的彼岸。同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生！謝謝大家！

　　《勤奮》教師演講稿 8

尊敬的xx：

　　自古以來，勤奮就是一個人取得成功必不可少的前提條件。只有勤奮，才能學(xué)業(yè)有成，事業(yè)鼎盛。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；還是因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。

　　我們熟悉的魯迅先生從小就勤奮好學(xué)。少年時，他的家庭遭遇變故，但他在艱苦的'條件下，仍舊勤奮讀書。有一年冬天，為了抵御寒冷，他買了一串紅辣椒。每當晚上讀書，寒冷難耐時，他便摘下一個辣椒放在嘴里，辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒，堅持讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

　　同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮，才能扎扎實實地掌握知識，提高能力，才能最終走向成功。若是怕苦怕累，給自己找借口偷懶，老師教的知識怎么能夠掌握？不付出辛苦和努力，想要出類拔萃不就是一種幻想嗎？“一分耕耘一分收獲”，只有在耕耘的時候付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有豐碩的成果。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”同學(xué)們，趕快行動起來吧！只有勤奮，我們才能創(chuàng)造輝煌。

　　謝謝！

　　《勤奮》教師演講稿 9

老師們，同學(xué)們：

　　早上好!

　　今天我演講的題目是《勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國》。

　　很多孩子無數(shù)次的問自己：現(xiàn)在我們這么辛苦的學(xué)習(xí)，究竟是為了什么?為了考一個很好的大學(xué)將來找一份很好的工作?為了得到父母的夸獎將來好好孝順父母?為了在同齡人之中出類拔萃將來實現(xiàn)自己的偉大藍圖?學(xué)習(xí)究竟是為了什么?其實，這些都是學(xué)習(xí)的目的，但是，更重要的，今天的刻苦學(xué)習(xí)為了明日成為國家的棟梁之材，為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。

　　周恩來這個名字大家都很熟悉，周恩來從小志高，12歲就發(fā)出立志讀書，報效祖國的誓言。1920年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。有一天上修身課，魏校長向?qū)W生提出一個問題：“請問諸生為什么讀書?”同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為明理而讀書。”有的`說：“為做官而讀書!”也有的說：“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”……當問到周恩來的時候，他站起來堅定而清晰的回答道：“為中華之崛起而讀書!”當時的中國正處于水深火熱之中，清政府剛剛被推翻，帝國主義在中國的土地上橫行肆虐。少年的周恩來在那時就已經(jīng)認真到，中國要想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。他正是以此為信念，勤奮學(xué)習(xí)，成了中國共產(chǎn)，中華人民共和國的主要創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。

　　同學(xué)們，像周恩來這樣勤奮讀書，報效祖國的的人還有很多。著名數(shù)學(xué)家華羅庚放棄美國咿利諾大學(xué)優(yōu)厚的生活待遇，于1950年毅然回國，為祖國的數(shù)學(xué)研究事業(yè)作出了偉大的貢獻;著名的中國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森克服美國政府的百般阻撓于1955年回到祖國的懷抱，為中國第一顆導(dǎo)彈的研制成功作出了不可磨滅的貢獻;還有毛澤東、鄧小平、童第周、徐悲鴻、詹天佑、楊利偉等一個個響亮的名字，那數(shù)不清的祖國建設(shè)者，是什么力量支撐他們?yōu)樽鎳鴬^斗一生?是一顆愛國的心，堅定他們報效祖國的理想和信念。

　　同學(xué)們，勤奮學(xué)習(xí)究竟為為了什么，應(yīng)該現(xiàn)在每個人心中都有了答案。我想，我們應(yīng)該向無數(shù)“為中華之崛起而讀書”的偉大先輩們學(xué)習(xí)，從小立下遠大的人生目標，然后為實現(xiàn)這個目標堅持不懈，勤奮學(xué)習(xí)，為人民，為國家做出貢獻，這樣才有真正的人生意義。

　　《勤奮》教師演講稿 10

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《用勤奮開辟成功之路》。同學(xué)們，你還記得第一次背起書包走進學(xué)校的情景嗎？你還記得打開第一本課本、學(xué)寫第一個字的喜悅與新奇嗎？那踏進校門的一小步，更是人生的一大步。從此，人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！我們的學(xué)校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐浴著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，歷不是有無數(shù)人用自己的行動在證明這句話的可信嗎？蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)，"頭懸梁，錐刺股"的故事，留下了千古學(xué)習(xí)的美名，匡衡為了學(xué)習(xí)，"鑿壁偷光"；車胤為了學(xué)習(xí)，"囊螢映雪"；楊時為了學(xué)習(xí)，"程門立雪"等等。他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識改變命運，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？正如郭沫若先生所說：“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。同學(xué)們，我們應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的`成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時代，人生能有幾回拼搏？人生能有幾個花季？過去的就無法改變了，所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的音！同學(xué)們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學(xué)習(xí)，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！

　　讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

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