最有創(chuàng)意的教研活動演講稿范本

　　——記信息技術組教研活動

　　尊敬的各位領導、親愛的老師們、大家下午好：

　　首先感謝學校領導和教研室給我這次機會代表信息技術組向大家匯報我們組教研活動的開展情況。今天我演講的題目是《網絡教研讓我們更加專業(yè)——記信息技術組一次教研活動》。

　　一張紙，一支筆，一杯暖茶，一個并不需要很大的會議室。或許，作為一個老師，經歷過的教研活動大抵都是伴隨著這么一個熟悉的場景，每每置身其中，總是感慨時間的飛逝，有時，還沒輪到自己表達想法，就因為時間緊迫而不得已匆匆收場。如何讓教研活動的有效性和縱深性有所提高，我們在探索

　　為了更好地貫徹國家教育改革的方針政策，按照學校“走出去，請進來”的教研活動思路，信息技術組開展的教研活動，方法多種，形式多樣，既有自我分析又有相互學習，既有面對面的交流討論又有心與心的融合。不斷加強了信息技術組教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。定期、不定期的進行教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動記錄。從2003年開始，任教信息技術學科的教師成為了獨立的教研組。成員也由原來的民漢四位老師增加到現在的九位，并且科目除了單一的信息技術之外還增加了通用技術、

　　心理健康兩門學科。真正成為一個多民族，多學科的大家庭。多年來，我們在學科理論研究、教法探討方面存在許多的空白，很多教師的教學都本能地依照“技術掌握”的思路進行“教程式教學”，久而久之，教師不僅退化成一個“技能教練員”，甚至把“技能”視為教學的唯一目標。這樣缺乏內涵和藝術的課堂實際上是枯燥乏味的。怎樣才能在變化中尋得一條適合自身發(fā)展的教學之路，每位老師都在思索中前行。

　　飄雪的十一月，讓略顯寒涼的初冬有了神秘的韻味。

　　整個校園，籠罩著一層氤氳的書香，同樣在這美麗的校園里，我們的網絡也覆蓋了學校的每一個角落。

　　組網絡交流教研活動準時拉開了帷幕。

　　在網絡交流平臺上，每臺電腦都保持正常的

　　教研活動伊開始，XXX老師就提出了這次討論的主題“如何提高課堂的有效性”，大家各抒己見，獻計獻策。首先，

　　己的教學經驗將目前教學中表現出的影響教學有效性的幾個問題與大家進行了交流，比如學生的差異性問題，小組合作學習問題，教學評價問題等。與此同時，XX老師還針對問題提出了若干策略，如了解學情，采用分層教學；合理創(chuàng)設情境，吸引學生主動參與；精心組織合作，促進合作互助的有效性；發(fā)揮游戲優(yōu)勢，促進技能訓練的有效性；完善教學評價，促進教學評價的有效性等，使在線的老師受到很大的啟發(fā)。之后，每個老師暢所欲言，紛紛提出了自己教學上的困惑，比如如何更好地組織教學、如何處理教材、如何培養(yǎng)尖子生等，每次拋出問題，總會有許多老師為其支招，2011年11 讓一個個棘手的教學難題， 青河縣中學4日上午，信息技術QQ連線。網絡交流XXX老師根據自月

　　在熱烈的討論與交流中有了解決的思路與策略。網絡交流教研活動，讓人沒有想到的事發(fā)生了，平時大家見面總免不了談幾句老公孩子咸菜壇子，而到了網絡上，大家不由的被主題牽引，被問題鎖定，都只針對主題發(fā)表著自己的見解和觀點，效率如何不提高，思維如何不敏捷？

　　老師們的發(fā)言迅速刷新著會議記錄。屏幕亦然安靜，但卻分明聽到了思想火花迸發(fā)的聲音。那聲音，清脆、有力。大家在心中不由的為網絡教研叫“好”。

　　發(fā)言中談到，教師如何認識到以往課堂教學中存在的種種不足，XX老師談到，我們可以采取“照鏡子”的教研策略，即通過對日常課堂的觀察，發(fā)現其中存在的問題，反思自身的教學方式和課程觀念，從而認識自己在學科教學中的狀態(tài)，認識和反思現實是完善改進工作的開始。針對目前學生的實際情況，大家普遍認為，我們學科的教育己成為中學必不可少的必修或選修科目。其主要目標是提高學生的技術素養(yǎng)，以更為負責、更有遠見、更具道德的方式使用技術，以積極探究的.姿態(tài)和一定的科學精神廣泛的參與社會，參與社會對技術的決策，參與技術創(chuàng)新的實踐。提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀，向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。培養(yǎng)學生處理信息并能夠主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，同時，還要培養(yǎng)學生具有適應信息社會生活的倫理道德和法律法規(guī)觀念。我們要采取好的有效教學模式，例如，邊講邊練、精講多練、先學后教，結合多媒體課件，使教學更加形象、生動、有效。

　　網絡教研活動持續(xù)了兩個多小時，聽不到喧囂，亦不見人面。但有思想火花迸發(fā)的聲音，卻使我們參與的老師們深深地記住了這場別開生面的教研活動，猶如這飄雪的十一月，寒涼的初冬帶來一杯暖暖的熱茶。通過網絡教研，在與同行交流、碰撞、反思的過程中，促進了教師自我更新，推動了教師自身的進步，促進了教師的專業(yè)化成長！網絡教研突破了時間和空間的限制，真正實現了“師師互動”的效果。教研因網絡而更加精彩。

　　各位老師：教研是提高教學質量和促進教師發(fā)展的有效途徑，是它提供給學生和教師的一個大舞臺，我們信息技術組的教師都要提高教研意識，創(chuàng)造性地通過不同的方法開展教研活動，我想，信息技術組的明天會更好，一次網絡教研活動雖然結束了，卻給我們今后教研活動模式提供了更多的探索和思考。其實這也并不是我們的創(chuàng)意，而是當前很多學校正在做的，但對于我們來說，這是個好創(chuàng)意，因為這種做法推動了信息技術組教研的步伐，讓我們的教研更加專業(yè)、規(guī)范，對研討的內容更加豐富和深入。固然，網絡教研活動存在著諸多不確定因素，但交流的有效性和縱深性得到了實際的提高。網絡技術普及的今天，請您輕點鼠標，就能看到整個世界！網絡教研加快了我們的成長。網絡教研讓我們更加專業(yè)！讓我們?yōu)閄XX中學美好的明天而共同努力奮斗吧！

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