個人學習楷模的心得體會

時間：2023-10-30 11:23:48 煒亮學習心得我要投稿

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個人學習楷模的心得體會（通用11篇）

　　當我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的個人學習楷模的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個人學習楷模的心得體會（通用11篇）

　　個人學習楷模的心得體會 1

　　在新疆喀什地區塔什庫爾干塔吉克自治縣大同鄉，一場宣講活動正在進行。宣講內容是拉齊尼·巴依卡舍己救人的事跡。訴者悲痛，聞者淚目。巴合提亞爾·其拉克眼眶濕潤地向記者說：“他就是護邊員的模范，是我今后做人的榜樣。”

　　塔什庫爾干塔吉克自治縣地處帕米爾高原，與巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦等接壤。高原之上，山峰林立。一個個山口，則成為了護邊巡邏的重點區域。這里，也是拉齊尼·巴依卡生前最牽掛的地方。

　　作為世世代代在帕米爾高原生活放牧的牧民，拉齊尼·巴依卡的父親、祖父都是守護祖國邊防的'護邊員。自然地，拉齊尼·巴依卡從父親巴依卡·凱力迪別克手中傳承了“接力棒”，在帕米爾高原守邊。邊防線上的界碑、河流、山溝都留下了拉齊尼·巴依卡的足跡。

　　一家三代，戍衛邊疆近70年，拉齊尼·巴依卡被當地牧民親切稱為“高原雄鷹”。他生前是第十三屆全國人大代表，曾獲得全國愛國擁軍模范、全國勞動模范、全國十大最美擁軍人物等榮譽稱號。而他對一家三代所做的事，卻用再樸實不過的詞句來形容。“是共產黨和政府讓我們這里的牧民過上了好日子，我們要懂得感恩，我們為國護邊，是做該做的事。”

　　拉齊尼·巴依卡的腳步停在了1月4日。為營救落入結冰河水的孩童，拉齊尼·巴依卡獻出了寶貴的生命，年僅41歲。

　　塔什庫爾干塔吉克自治縣提孜那甫邊境派出所副所長阿布都賈米·龍吉克回憶起與拉齊尼·巴依卡共事的時光，感慨說：“他生前就是巡邏路上的‘活地圖’，給了我們很多幫助。今后，我會循著他的足跡，擔起他的責任，繼續為祖國守好邊。”

　　與拉齊尼從小一起長大的麥富吐力·坎加在接受記者采訪時說：“他這樣做，是因為他從小就是這樣勇敢的人。”落水兒童的母親陳曉琴說：“他不顧一切救我的孩子，他的恩情，我們這一輩子都還不清。”

　　拉齊尼·巴依卡的父親巴依卡·凱力迪別克告訴記者：“失去兒子我心里特別難過，但他是為了救孩子犧牲的，我為他感到自豪和驕傲。我會把我兒子的事跡講給我的孫子聽，讓他們一代代傳揚下去。”

　　塔什庫爾干塔吉克自治縣委宣傳部副部長康厚強介紹，拉齊尼·巴依卡逝世后，社會各界的人士紛紛前往他家送去慰問。鄉里的干部也去他家幫忙接待來訪賓客，對其家人進行心理撫慰。目前，拉齊尼·巴依卡家人的心情已漸平復。

　　“高原雄鷹”雖已去，感人事跡永流傳。連日來，塔縣組織事跡報告團對拉齊尼·巴依卡事跡做宣傳。不論是與拉齊尼·巴依卡生前熟絡，還是初聞其事，拉齊尼·巴依卡默默奉獻為國守邊、舍己救人所展現出的品德和精神，都感動著每一個人，并將長存于世人心中。

　　個人學習楷模的心得體會 2

　　師德楷模，就是為了摯愛的教育事業，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業奉獻了自己的青春和熱血。

　　全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學生，也從未高聲訓出、斥過任何一個學生。因為幸老師始終相信與學生平等，沒有權利不尊重學生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會使學生真正成為“高徒”。

　　諸不知幸老師在下課放學或午間休息總是把自己的學生帶到辦公室，讓學生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學生倒開水，學生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的`肯定，給予耐心細致的講解，學生們都愿意和幸老師交朋友。很多學生的學習成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實實做人是分不開的。作為山區的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：

　　1、積極進取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。

　　2、在課程改革勤于探索。

　　3、通過情感和智慧與學生進行溝通，從而構建起良好的師生關系，了解與學生相關的方方面面，共同關注孩子們的健康成長，發揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。

　　通過學習楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。

　　個人學習楷模的心得體會 3

　　3月3日晚21時，中共中央宣傳部通過中央電視臺綜合頻道“時代楷模發布廳”，向全社會宣傳拉齊尼·巴依卡同志英雄事跡，追授“時代楷模”稱號。

　　三代戍邊，譜寫忠誠。紅其拉甫，這個傳說中躺著就是奉獻的地方，他們將青春和熱血揮灑在帕米爾高原的邊關，這是怎樣的愛國情懷!

　　英雄托舉，響遏行云。1月份，寒風呼嘯、大雪紛飛冬日里，毅然跳入冰冷刺骨的湖水，勇救落水少年，這是怎樣的英雄氣概!

　　英雄已去，浩氣長存。拉齊尼·巴依卡的英雄事跡，感染著每位干警。觀看完視頻，不少同志眼里已是滿含淚水。

　　拉齊尼·巴依卡同志的英雄事跡，正是眾多愛黨、愛國、愛新疆的各族干部群眾付出奉獻和建設美好新疆的一個縮影。在南疆大地，我們檢察人員雖然不處在戍守邊關的`最前沿、第一線，生活環境和工作環境也更加優越，但肩負的使命和責任卻同樣重如泰山。要以學習拉齊尼·巴依卡精神為契機，結合貫徹十九屆五中全會精神、中央依法治國工作會議精神、第三次中央新疆工作座談會精神、自治區黨委九屆十一次全會精神等，秉承初心使命，砥礪奮斗精神，毫不動搖堅持黨對檢察工作絕對領導，以“求極致”標準和工匠精神深耕檢察業務，種好“責任田”、堅守“主陣地”，用“功成不必在我，功成必定有我”的奮斗精神抓好本職工作。用最好最優檢察產品服務伽師人民，不斷滿足人民群眾對民主法治、公平正義的新需求。

　　英雄離我們并不遙遠，用心用情做好每件小事就是我們學習英雄精神的最好實踐。檢察機關是政治機關，講政治可以說是融入到每一位檢察干警的血液中、靈魂里。組織有號召，人民有需要，就要帶頭第一時間響應、第一時間落實，絕不能講條件、談要求。我將以拉齊尼·巴依卡為榜樣，用奮斗鑄就青春底色，書寫無悔人生。

　　個人學習楷模的心得體會 4

　　通過學習汪老師的事跡，我深受感動，再回首自己走過的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會：

　　一、舍己為人，無私奉獻。

　　作為華中師范大學的優秀畢業生，汪老師毅然放棄較為優越的工作和生活條件，主動回到大別山深處，一干就是22年。他在有限的物質條件下，奉獻自己，盡自己最大的能力去幫助他人，并且數十年如一日，從無怨言。

　　汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報、面對各種誘惑不為所動的高尚境界是我們學習的楷模。我們作為年輕教師，在剛開始投入工作時，不應一味地追求良好的工作環境和優越的物質條件，而應抓住一切機會提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應該去深入學習汪老師的那種無私奉獻，淡泊名利的高尚境界。

　　二、熱愛學生，有強烈的責任心。

　　作為一名教師，對于學生首先就是要有一顆愛心，要有高度的責任感，只有這樣才能夠實現教書育人的教育目地。從汪老師的感人事跡中，我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關懷和幫助的學生，他對教育事業的無私奉獻正是出于對學生的愛與對教育事業的高度責任感。因此，我們應該學習汪老師的這種精神：對自己的工作始終激情飽滿，始終將學生的需要與發展放在工作的第一位。

　　三、勤奮學習，不斷提高自身的專業修養。

　　讀到汪老師在自己的'生活都成問題的艱苦條件和環境下，依然不斷地追求知識，堅定信念時，我再一次深深地受到了感動。尤其是作為年輕一代的教師，我們還缺乏社會經驗和工作經驗，因此，在今后的道路中，我們更應該時刻保持學習的意識，不斷加強專業修養，以提高工作能力。

　　總之，通過學習汪金權老師的先進事跡，使我深深的知道，我們應該具有默默無聞，無私奉獻的精神，應該熱愛學生，熱愛自己的事業，樹立高度的責任心，同時，我們也要培養學習的自覺性，不斷提升自身修養。今后的道路還很漫長，并且充滿了挫折與困難，因此，今后我會時刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵自己，使自己盡快找到人生目標，體現人生價值！

　　個人學習楷模的心得體會 5

　　每天的鬧鐘將我從睡眠中叫醒的時候，總是帶著一身的抗拒，自從產假后回來上班，每天都是忙忙碌碌，腳步匆忙。一邊是工作，一邊是孩子，哪邊都懈怠不了，唯有不斷地“快跑”。而我的心里也有一個標桿——“時代楷模”張黎明，向楷模學習。

　　我們從事的建設行業是引以為傲的職業，為祖國筑路修橋，我總把這比如成另一樣的“保家衛國”。而我們恰好是這團隊的一員，平凡地如一顆砂礫，默默地堅守著自己的崗位，信守著自己的平凡。

　　張黎明同志30多年如一日，奮戰在電力搶修的第一線，累計巡線8萬多公司，完成故障搶修作業近2萬次，被譽為電力搶修的“活地圖”。他的工作難嗎？累嗎？我覺得答案都是肯定的。他的'工作平凡嗎？我覺得答案也是肯定的，萬千的電力搶修者中，他也是平平凡凡的一個，但是他用自己的堅持，用自己的創新突破工作的瓶頸，在平凡中鑄就了自己的不平凡。

　　世上無難事，只要肯攀登。多少人害怕臉上的汗水，多少人害怕腳下長長的路途。困難遮住了視線，逃避成了冠冕堂皇的借口，卻依然抱怨著不公平。我鎮定了一下，這曾經出現的念頭就這么赤裸裸地擺出來，還真得有點羞愧難當。

　　風輕輕地舞動窗紗，這一天又要過去了。縱橫交錯的軌道上，在地圖上，那小小的一段，卻總能讓我驕傲；茫茫的建設者，頭頂安全帽，我也只是那眾多紅色“鋼盔”里的一個，卻總能讓我自豪。

　　時代的楷模，當標桿豎起，我們便又增加了一份學習的動力！

　　個人學習楷模的心得體會 6

　　我們為國護邊，永遠心向黨”——全國人大代表拉齊尼·巴依卡采訪手記

　　粗糙的雙手、紫紅的面龐，頭上戴著一頂塔吉克族特色氈帽，拉齊尼·巴依卡總是露著一臉憨厚的笑容。在這位不善言辭的牧民護邊員身上，我們感受到了他對黨和祖國的熱愛、對護邊事業的執著。

　　拉齊尼·巴依卡一家三代護邊員，在帕米爾高原上戍衛邊疆近70年。“是共產黨讓我們塔吉克牧民過上了好日子，我們要懂得感恩，我們為國護邊，永遠心向黨。”拉齊尼·巴依卡用樸實的語言道出了他的心聲。

　　不畏艱險、堅守信念。他用自己的實際行動踐行著一名共產黨員的忠誠。拉齊尼·巴依卡的家鄉在新疆邊陲帕米爾高原腹地，當地平均海拔超過4000米，邊境線漫長，自然條件十分惡劣。拉齊尼·巴依卡的護邊職責就是排查通往境外的各個山口、峽谷，維護邊境安全。

　　一處被稱為“死亡之谷”的山口是他巡邏的重點區域，雪崩、泥石流等自然災害在這里是家常便飯。十幾年來，每次在“死亡之谷”巡邏，拉齊尼·巴依卡和邊防戰士都會面對嚴峻考驗。

　　一次，一名邊防戰士在巡邏中突然滑入雪洞，周圍冰雪不斷塌陷。危急時刻，拉齊尼·巴依卡迅速爬到雪洞旁脫下衣服、打成結、做成繩子，花了兩個小時才將戰士拉出來。戰士得救了，拉齊尼·巴依卡卻被凍得不省人事，被送到醫院搶救才挽回了生命。傷勢剛好，他就立即回到護邊隊伍當中。他說：“這輩子要一直做一名不穿軍裝的.邊防戰士。”

　　不忘初心、勇于奉獻。在拉齊尼·巴依卡10多年的護邊生涯中，所遇的急難險情不勝枚舉，但他從未想過退縮和放棄。“沒有祖國的界碑，哪有我們的牛羊。”爺爺和父親堅守了一輩子的信念，也刻在了拉齊尼·巴依卡心中。

　　雪山深處每一個山口、峽谷都留下了他們巡邏護邊的身影，雄偉的帕米爾高原見證了拉齊尼·巴依卡一家三代人戍守祖國邊疆的感人事跡，也見證了他們對黨和祖國的忠誠。

　　“我們一家只做一件事，那就是為國戍邊，義不容辭!”20xx年全國人大代表拉齊尼·巴依卡在新疆團會議上，用樸實而堅定的話語表達著對祖國的熱愛。

　　“為國護邊是我們家的榮耀，爺爺和父親走過的每條路我都走過，而且我會一直走下去。”拉齊尼·巴依卡堅定地說。

　　個人學習楷模的心得體會 7

　　綠燈行、紅燈站，橫過馬路左右看；人人遵守好交通，車輛行人都安全。

　　交通xx你是一片茫茫的海洋，我只是一葉小舟，航行在你的航線上，我愿點亮在你的海面上，慢慢靠近那快樂的彼岸，在你的海面上邀游是一種無比的快樂，同時，也是一種痛楚的煩惱，通過那一次次地親眼所見，我才對此有深深的感受。

　　交通誰來管，當然是我們平凡而又不平凡的交通警察叔叔們來管。不管是春、夏、秋、冬，還是刮風下雨，我們的交通警察叔叔們都堅守著自己的崗位，任勞任怨地管理著交通秩序。

　　去年暑假的一天，我走在那人來人往、熙熙攘攘的街道邊，突然，傳來一聲可怕的叫聲，一位三十開外的男青年摩托車騎的特快，撞上前面的“的士”，男青年還是不肯認錯，與“的.士”司機相互吵起來，馬上就招來了許許多多過路的人都來看熱鬧，把“現場”圍了個水泄不通，影響了交通秩序。一會兒來了一位女交警。她敬了一個禮說：“同志、請出示您的駕駛執照。對不起，你違反了交通規則，請您到交警去一下”。女交警疏開人群，暢通了道路。男青年的臉立刻暗了下來，只好跟女交警走了。

　　又一次，是在今年的六月一天中午，我在街道店鋪邊，一個拿花傘的小女孩不知怎么的，從街道巷子里突然闖出街道上，這時一位小男孩騎著自行車出現在她面前。不好、要撞上了！那男孩大叫一聲，連忙剎車，可是、已經來不及了，自行車手把還是重重地撞上了小女孩的左臂。她跌倒在路邊，手臂鮮血直流，她的大眼睛含著熱淚，小男孩不知所措的站在她身邊。二位交警及時趕過來，抱起小女孩，及時將她送往醫院，通知兩位小孩的家人趕來一同處理交通事故。

　　“天上星、亮晶晶”，在我的童年腦海中有一個顆特別的“星”，那就是交通安全的“星”，只要我們心中把交通安全放在第一位，我們的生命才有保障。我們應該從小事做起，學習交通法規，自覺遵守交通規則，做到自己遵守交通，并宣傳交通法規。只要大家都自覺遵守了交通規則，安全就會微笑著祝福我們！

　　個人學習楷模的心得體會 8

　　教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。強調教師的敬業奉獻，就是要教師做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，做到以人為本，因材施教，同時不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。教師敬業奉獻，就是要熱愛自己的教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業奉獻，教書育人呢?

　　一、心目中有追求。

　　一個有理想的人，他會為實現這一理想而不懈地去追求，并會付出終身的努力。如果你把教師這個職業當作事業來經營，你就會和事業同歡樂，共成長，你就會愛思考，勤琢磨，給自己設定目標，在工作過程中朝著目標一步步邁進，隨之再設定下一個目標，隨著目標的實現，自己也就在不斷的成長和進步，名師的稱號，學生喜愛的老師等榮譽也會接踵而來，這就是教師這一偉大的職業給我們帶來的幸福和快樂。

　　二、工作中有目標。

　　目標是什么?是人生道路的指明燈，是人成長的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會有動力，才會去尋找實現目標的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當教師，就會當教師，就成了一個優秀教師的。但有經過幾年或十幾年的努力后，成為一個好教師，名師，一個受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執著、敬業、奉獻;來源于他們在工作中目標明，方向清，在不斷朝著目標努力、奮進著。

　　三、行動中有體現。

　　除了心目中有追求，工作中有目標外，“敬業奉獻，教書育人”還要體現在工作中，我認為以下三點是必須的：

　　1、時間的付出是根本。

　　要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學習需要時間，思考需要時間、備課批改作業需要時間、輔導學生解答問題需要時間。因此，在時間上來說，沒有內外區別，有追求，有目標的'人，他會隨時利用時間，隨時把握機遇，隨時都會在學習。活到老，學到老嘛，教師也一樣。

　　2、責任的增強是重點。

　　我們的工作來不得半點馬虎，因為我們面對的是祖國的未來的棟梁，我們面對的是人一生成長的關鍵。因此我們必須增強我們的責任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承擔的教育責任，并時刻把責任裝在心里，重要的還要落實在行動中，落實到每一天每一節的教學任務中。

　　3、成效的明顯是必然。

　　只要我們在實踐中，為達成我們的教育、教學目標，為實現學生的培養目標，加以努力，加以奮斗，就會有成效。當然，我們還會在行動的過程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，這就是我們教師行動的準則。沒有教不會的學生，只有不會教的老師。

　　身為教師，我們一定要立足本職，思想上要高度重視，要認真思考教師職業對我們的要求，做一個心中有追求，干中有目標，行動中有體現的人，不斷地增強我們的責任意識和服務意識，做一個合格并且優秀的好教師

　　個人學習楷模的心得體會 9

　　每當放學的鈴聲響起，廣播中就會傳來熟悉的聲音：“社區民警許喬提醒您。”這聲音像警鐘，提醒我們回家路上注意安全。

　　當我背起書包，走到校門口，民警叔叔就微笑地站在那兒，親切地目送每一位回家的同學。有一次，連降大雨，校門口積起一個巨大的水洼，積水已沒過同學們的膝蓋，大家像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急地站在門口。就在這時，一群熟悉的身影急匆匆地趕了過來。背著，抱著，小心地呵護著，將等待的同學一個一個地安全送過水洼。雨水淋濕了他們的衣服，濕潤了他們的臉頰。多美的民警叔叔啊！多好的民警叔叔啊！有時，他們還會來到教室，為我們上一節生動有趣的法治安全課，告訴我們哪些地方危險不能去，哪些事情不能做，如果碰到了壞人應該怎么辦。他們總是不厭其煩地叮囑我們一定要注意安全。這段時間天氣特別炎熱，許多調皮的同學按耐不住，偷偷跑去游泳。民警叔叔知道后，立刻趕來學校，在我們課間操站隊的時候，嚴厲地告誡我們堅決不能去游泳，還向我們發放了《防溺水讀本》。他們這樣做都是為了我們的`安全著想！不僅關心著我們，民警叔叔也為這里的鄉民們排憂解難。前不久，一位神志不清的老人，從家中不慎走失。全家人焦急萬分，找遍了大大小小的街巷，在民警叔叔們5個多小時的奮力尋找下，終于在距離他家60多公里外的蓮花縣找到了他，并將他平安地送了回來。現在我們村都流行這樣一句話：有事就找民警。夜深了，當我躺在溫暖的被窩準備睡覺時，窗外還不時傳來：各位群眾大家好，這里是社區民警正在巡邏，夜間睡覺請關好門窗，注意防火防盜。大風呼呼刮著。民警叔叔們，這么晚了你們還沒回家嗎？你們冷嗎？

　　這就是我們身邊的守護者，一群平凡而又樸實的民警叔叔。他們就像我們的守護天使一樣，守護我們的校園，守護我們的家園，守護我們的平安！

　　個人學習楷模的心得體會 10

　　每個人的生命都是一朵花全國教書育人楷模心得，每朵花綻放時都是如此美，讓人增添期待，讓我們放慢匆忙的步伐，俯下身體，去仔細傾聽花開的聲音。在學習了苗文玲教授的事跡后,覺得她以堅強倔強的信念和不屈不撓的精神扎根山區學校教育，在平凡的崗位上27年耕耘不輟，她就在訴說花開的聲音。

　　懷著對老師職業的特殊感情，師范畢業后我義無反顧地走上了三尺講臺，開始了我的從教旅程，如花一般安靜地盛開，悄悄吐露自己的花開，只為自己一生無怨無悔的選擇。十幾年來，我深深地感受到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的靈魂也能蘇醒；教師的愛是濃濃春風，即使冰冷的.感情也會消融。

　　如何能夠作為一名新時期的合格學生？在我看來，從一點一滴做起，在平淡中放歌，在安靜中耕耘，在平時中閃光，讓自己作為一名合格的學生。因為唯有那樣，才能以高尚的情操去影響教師、教育學生。

　　如果選擇了老師這個職業，就必須舉起熱情的右手，懷著一顆熱誠的心，在樸實的崗位上，以高度的責任感來提高自己。既然選擇了這個職業，就要以此為榮，熱愛它，而不是只把這個職業當成一種謀生的方式。

　　教師是一個寂寞的職業。每個老師眼中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的夢想，那就是以教師為本，教人務實，教人求真，教人創新。

　　這都必須有一顆耐得住孤獨的決心。教師是一個美好的職業。她的美好不僅在于她的無名，也在于她的豁達與崇高，她用高雅的知性闡述著生命的真諦。

　　有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種一生最為美好，那就是做老師；有一種風景最為美麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

　　三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了學生這一高尚的職業，就必須勇于地錘煉自己。如果我是一塊磚，就需要屬于廣袤的萬里長城；即使我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。

　　三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發展。信仰是廣闊海洋的明燈，是漫長黑夜里盼望的黎明。只要拿穩三寸粉筆，站穩三尺講臺，就要用心血與淚水去澆灌祖國的樹葉，讓種子發芽，讓夢想開花。人都說學生是花，教師是園丁。其實，教師的生命也有一朵花，是偷偷綻放、默默吐芳、扮美人間的花。如果認真傾聽，你會看到生命的律動，會看到世界上最美好的聲音!

　　開學之初，學校組織學習全國教書育人楷模的先進事跡,我認為學習王生英教授，就要學習她堅守山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的夢想追求，做黨和人民教育事業的奉獻者；學習她嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優秀質量，不斷提高師德修養，做社會主義榮辱觀的實踐者；學習她愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的崇高師德，做教師健康成長的指導者；學習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的崇高品格，做奮發有為的進取者。通過學習，使我對教書育人有了更深的了解，對王生英的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿懷熱血，平常之中的極強烈責任感”，感觸頗深。下面是我的一些技巧：

　　個人學習楷模的心得體會 11

　　有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

　　(一)用親和之心架設教育之橋我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。

　　核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!(二)用無私之心鋪就事業之路教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。

　　(三)用研究者之心搭建教學之梯在“科研興校，內涵發展”思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂實效。

　　(四)言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑中國古代家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的.道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

　　教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。

　　教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

　　(五)根據新時期學生的特點啟迪學生心靈現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

　　國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質，重在師德師風。為了全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，以嶄新的教育觀念，先進的教育思想，現代的教學手段，培養有創新精神和實踐能力、高尚師德、嚴謹師風、新時期的教師隊伍，更好地為社會主義建設事業服務。教師作為學校教育工作的組織者，“傳道授業解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學生的行為規范，教師的觀點態度也在一定程度上決定學生人生觀、世界觀的形成。一名合格進的教育思想，現代的教學手段，培養有創新精神和實踐能力、高尚師德、嚴謹師風、新時期的教師隊伍，更好地為社會主義建設事業服務。教師作為學校教育工作的組織者，“傳道授業解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學生的行為規范，教師的觀點態度也在一定程度上決定學生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風尚，為人師表，率先垂范，為全體學生作出表率作用，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴，構建和諧的師生人際關系，促進教育教學工作的順利開展，從而使學校教育教學工作邁上一個新臺階。

　　通過師德師風的學習,我認為素質教育事實上是應該提高教師自身的素質,因此更要不斷的完善自己,要實現這個目標首先是要發現自己的不足之處,在過去一年里，本人在教育教學中還存在很多不足，如：未能真正走入學生中間，處理學生之間的矛盾方法簡單，還存在一些不妥之處等。基于以上原因，便于未來能更好的工作，對自己的師德師風作出更高的要求：

　　1、不停留在“傳道、授業、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康。

　　2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學生，向學生發火，體罰或變相體罰。

　　3、排除社會影響、環境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。

　　4、注意“尊師愛生”師生關系的定位，作為教師應重點關注“愛生”的一面，愛護學生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關懷。

　　5、放下架子，以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生，平等交流，善于包容學生的缺點，因材施教，讓學生有“天生我材必有用”的自信。

　　6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。

　　善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。

　　7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。

　　善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標。

　　8、進行師德師風評估。

　　建立個人評估檔案，量化評估標準。家長評估、學生評估有機結合起來，確保評估的公平、公正、實事求是。

　　以上是一個教師得到學生信任的法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業務上都過硬.

　　常言道，教書育人。但在實際教學中，受應試教育的影響，有些教師常常忽略育人，而只顧教書，結果成了教死書，死教書，教學過程枯燥無味，教學效果不明顯。其實，教書與育人二者是相輔相成的。我認為，要教書先要育人。學生有了好的思想品德，對學習有了正確的認識，學起知識來就會游刃有余。教師的教學也會收到事半功倍的效果。

　　我班有一男生特別搗亂，平時不僅不愛學習，而且霸氣十足。當他犯錯誤的時候，無論什么原因，他總是振振有辭，即便沒理也要辯上三分。每當看到他盛氣凌人的樣子，我就會覺得氣不打一處來。一個學生為什么不懂得認真學習，而只顧虛偽地偽裝自己呢?……細想自己的做法，也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識，而忽略了對其品行的培養，結果導致他成績一般，我也收效甚微。后來，在學校行為習慣的培養的影響下，我注重引導其向好的善的學習，注重其品行的培養。在老師的鼓勵和引導下，他漸漸變得懂事了，同學們也更加歡迎他了，他的成績也有了明顯改善。

　　陶行知曾說過，“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”可見，教書與育人的關系密切。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。學生受到良好的思想教育，有了好的品行習慣，才會端正其學習態度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學效果。

　　目前當今社會競爭激烈，在這個知識日新月異的時代，人與人之間的競爭日趨復雜，人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。因此，情商的高低將愈來愈多地影響一個人能力的發揮，影響其個人水平的高低。由此看來，育人就顯得尤為重要。一味教書而忽略育人的教學方式已不能適應當前社會的需要，它已成為一種落后的教學方式，甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的教師來說，必須樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關系，使二者相輔相成，有機結合，揚長避短，從而激活傳統的課堂教學模式，更好地激發學生的學習興趣，變傳統的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂展現得更加淋漓盡致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。

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