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講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
近段時(shí)間，我行通過(guò)多次組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)警示教育園地、農(nóng)行十大防御系統(tǒng)、十大防控制度以及中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)的“十三條”等有關(guān)文件精神，結(jié)合典型案例的深入學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，比照制度認(rèn)真查找問(wèn)題。
通過(guò)此次案防教育的學(xué)習(xí)，充分顯示了銀行遵紀(jì)守法的必要性，極大地增強(qiáng)了本人遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，激發(fā)了遵紀(jì)守法的熱情，提高了工作中的自律意識(shí)，使我在日常的工作中，堅(jiān)持以“自重、自省、自警、自勵(lì)”從嚴(yán)要求自己，并做到遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與問(wèn)題查找，我自身還存在不少的問(wèn)題：
一、在嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面執(zhí)行不夠細(xì)致。
二、不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
三、對(duì)有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育的有效開(kāi)展，使我充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)以此次學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，在自己的工作崗位上多出成效，多創(chuàng)佳績(jī)，為促進(jìn)我行的各項(xiàng)工作得到健康的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題，堅(jiān)決采取如下改進(jìn)措施：
一、堅(jiān)定信念
始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念。因?yàn)閱适Я死硐牒托拍睿蜁?huì)等于失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
大潮中，在金錢(qián)、官位、名利的誘惑下，就會(huì)放棄對(duì)世界觀的改造，放松對(duì)自身的要求，出現(xiàn)“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢(qián)財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記服務(wù)三農(nóng)的宗旨，堅(jiān)持“以行為家，行興我榮”的思想。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
二、以案為鑒
通過(guò)典型案例的學(xué)習(xí)，了解到了銀行卡詐騙慣用的幾種伎倆：
一是虛構(gòu)退稅信息；
二是虛構(gòu)親人、朋友發(fā)生車(chē)禍的求助信息；
三是虛構(gòu)事主身份信息泄漏，并被不法分子利用，造成高額欠費(fèi)，誘騙事主轉(zhuǎn)賬存款到指定賬戶(hù)，以消除不良記錄；
四是虛構(gòu)事主身份信息被人冒用，銀行存款安全將受到威脅，誘騙事主轉(zhuǎn)賬存款到所謂的“安全賬戶(hù)”；
五是虛構(gòu)事主的賬戶(hù)被不法分子利用洗黑錢(qián)，誘騙將其資金轉(zhuǎn)入所謂“警方賬戶(hù)”，作資金凍結(jié)。近來(lái)銀行卡詐騙的案件頻頻出現(xiàn)，不僅給客戶(hù)造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也對(duì)我們銀行造成了很多負(fù)面影響，因此，預(yù)防銀行卡詐騙就提上了銀行的安保日程，通過(guò)了解這些詐騙的手法為我們敲響了警鐘，讓我們能走出銀行卡詐騙的陷阱。
三、加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)
特別是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。認(rèn)真履行工作職責(zé)，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，體現(xiàn)于行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的農(nóng)行人。
學(xué)習(xí)防詐騙講座的個(gè)人心得體會(huì)
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙越發(fā)猖獗，騙子們用各種各樣的方式騙取公民的信任，以此謀求他們想要得到的利益或權(quán)勢(shì)，而他們主要針對(duì)的人群是老人，孩子，還有焦慮青年，往往容易得手，對(duì)社會(huì)造成了不小的影響，為了防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，我們需要明白騙子的手段，采取正確措施。
在騙子下手最多的人群中，老人占比居多，多利用老人對(duì)子女的關(guān)心，掛念，不舍，來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，欺騙老人子女出事，需要錢(qián)，現(xiàn)實(shí)詐騙，誘導(dǎo)老人買(mǎi)保健品，夸大產(chǎn)品功效。而這些騙子之所以能利用這一點(diǎn)，主要還是在于子女陪伴父母太少，父母太過(guò)孤獨(dú)，渴望孩子的陪伴，有的擔(dān)心自己老去生病會(huì)被子女嫌棄，希望能身體健康一些。而解決這一問(wèn)題主要要做的有以下三點(diǎn)。第一，子女多陪伴父母，讓父母開(kāi)心。第二，小區(qū)展開(kāi)教育活動(dòng)，讓老人增強(qiáng)安全防范意識(shí)。第三，組織老人社團(tuán)，讓老人們?cè)谝黄鸹顒?dòng)交流，心情開(kāi)朗。只要老人生活舒適，了解詐騙知識(shí)，就會(huì)大大降低老人被騙的概率。
其次是孩子，孩子年紀(jì)小，防范意識(shí)弱，對(duì)于陌生人給一顆糖就可以被騙出父母信息和家庭信息，然后利用這些信息欺騙孩子父母，偽造綁架信息，換取錢(qián)財(cái)，而要從孩子這里提防詐騙主要有兩點(diǎn)，第一，父母對(duì)孩子的教育必不可少，父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響最大，所以父母教給孩子的會(huì)讓孩子牢記于心。第二，學(xué)校的教育，學(xué)校要加強(qiáng)孩子對(duì)于預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的知識(shí)，實(shí)行演習(xí)或者講述案例，讓孩對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詐騙有深刻體會(huì)。
最后是焦慮青年，焦慮青年忙著就業(yè)，渴望取得一番成就，贏得別人的認(rèn)可，而年齡又處于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的時(shí)期，短時(shí)間內(nèi)工作沒(méi)有效率都會(huì)讓他們心情焦慮，而騙子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)竊取這些人的信息，充分了解他們的工作焦慮，然后就會(huì)通過(guò)允諾讓他們獲得事業(yè)的成功來(lái)騙取錢(qián)財(cái)，是最為好騙的人群，但焦慮青年容易情緒偏激，導(dǎo)致自殺事件的發(fā)生，所以被抓的風(fēng)險(xiǎn)也大，因此這方面實(shí)行作案的人員比較少，只有少數(shù)愿意挺風(fēng)走險(xiǎn)。而對(duì)于這方面的防范比較困難，主要還是要讓這類(lèi)人群先了解網(wǎng)絡(luò)詐騙，而社會(huì)上免費(fèi)提供心理咨詢(xún)室，在社會(huì)上對(duì)這類(lèi)人群做重點(diǎn)宣傳，調(diào)節(jié)好他們的心理問(wèn)題，以此來(lái)盡量減少網(wǎng)絡(luò)詐騙在這些人群內(nèi)的發(fā)生。
其實(shí)仔細(xì)想來(lái)，網(wǎng)絡(luò)詐騙縱然可怕，可只要我們熟悉了他們的作案方案，了解他們的動(dòng)機(jī)，就可以增強(qiáng)自身的提防心，減少類(lèi)似事件的發(fā)生，其主要還在于家庭內(nèi)的協(xié)調(diào)，應(yīng)該互相關(guān)心，理解，讓老人得到最大的關(guān)心，讓父母教育好孩子，理解焦慮青年，給他們多點(diǎn)耐心，讓騙子無(wú)可乘之機(jī)。
講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
聽(tīng)名家言，如沐春風(fēng);聞高師語(yǔ)，受益匪淺。8月26日，在這個(gè)秋高氣爽的上午，我有幸聆聽(tīng)了中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師李寶虹老師的“班主任經(jīng)驗(yàn)講座”，她三個(gè)多小時(shí)的真情講述，讓主席臺(tái)下的我聽(tīng)得如癡如醉，很多教學(xué)生涯中的難題，在她揮手談笑間竟迎刃而解，李老師那一句句經(jīng)典話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例引起了在場(chǎng)全體教師一陣陣?yán)坐Q般的掌聲……
李寶虹老師告訴我們，愛(ài)心、善良才是班主任管理工作的真正法寶。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，“孩子不懂事很正常，這樣才需要你去教育;家長(zhǎng)不理解很自然，這樣才需要我去溝通”，教師要學(xué)會(huì)用一顆善良之心去關(guān)注學(xué)生的精神生活，少計(jì)較、多付出，少抱怨、多承擔(dān)，教師之于學(xué)生正如陽(yáng)光之于綠葉，甘露之于禾苗，但求枝繁葉茂，不求結(jié)蔭回報(bào)。李老師這么說(shuō)，也是這么做的。在她的班上，沒(méi)有所謂的后進(jìn)生，她不唯成績(jī)論學(xué)生，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注了的熱情與關(guān)愛(ài)。有的學(xué)生很自閉，她悉心疏導(dǎo)，從周記、作文中去尋找蛛絲馬跡，成為第一個(gè)觸碰孩子心弦的教師;有的學(xué)生很自卑，她告訴他“決定人一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)”，她愿意與之同行，靜候花開(kāi);還有的學(xué)生特別難搞，家庭的不幸讓這個(gè)孩子對(duì)世界抱有敵意，但李老師仍然沒(méi)有放棄，用自己平日一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)，讓孩子明白：“即使全世界都放棄你，我也會(huì)和你在一起!”
《詩(shī)經(jīng)》有云：投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤。這么優(yōu)秀的教師怎么可能教不出感恩的學(xué)生呢?當(dāng)孩子們像離巢的小燕一樣飛翔云霄時(shí)，他們用自己稚嫩的話語(yǔ)化作對(duì)李寶虹老師深沉的感激。“老師，我在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸祝福您，感謝您對(duì)我的栽培和教育!”“李老師，您是世界上的老師，我愛(ài)您!”“李老師，十年過(guò)去了，直到今天我還依然清晰記得您給我們開(kāi)的‘女生會(huì)’，清晰記得您教導(dǎo)我們的自尊、自立、自強(qiáng)、自信!”……這樣的問(wèn)候和感謝太多太多了，每一句都飽含著對(duì)老師的無(wú)尚敬意。——謝謝李老師，讓我懂得了師生愛(ài)真正的含義。
有人戲言：班主任是萬(wàn)能的，既要當(dāng)好孩子們的“保姆”，又要做好任課老師們的“聯(lián)絡(luò)員”，還要當(dāng)好家長(zhǎng)們的“仆人”。話是玩笑話卻又不無(wú)道理，班主任工作的繁雜瑣碎、困難重重，讓我這樣的年輕人望而卻步、知難而退。但聽(tīng)了李寶虹老師的講座之后，我不禁豎起了大拇指，感嘆一聲：“行家一出手，便知有沒(méi)有。李老師真中!大寫(xiě)的佩服!”對(duì)于自己班的任課教師，李老師要求自己一定要充分尊重對(duì)方，盡量提供方便，要多協(xié)助、多鼓勵(lì);不指責(zé)、不干涉，關(guān)鍵時(shí)刻，還要挺身而出，做好大家的“滅火器”。一次，她班的英語(yǔ)老師和個(gè)別學(xué)生發(fā)生了很大的矛盾沖突，李老師在進(jìn)行了詳細(xì)而深入的調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在學(xué)生，但孩子又頑劣固執(zhí)不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，于是她做了大量的幕后工作，一方面安撫英語(yǔ)老師，另一方面不斷開(kāi)導(dǎo)、教育學(xué)生，同時(shí)還自掏腰包，買(mǎi)來(lái)鮮花，導(dǎo)演了一幕師生和解的好戲。我想，這樣善解人意的智慧老師，誰(shuí)會(huì)不喜歡?不尊敬呢?——感謝李老師，讓我學(xué)會(huì)了用智慧來(lái)譜寫(xiě)精彩人生!
我喜歡李老師知性民主的管理政策，我欣賞李老師寬容為善的教育理念，我更欽佩她自信陽(yáng)光的做事風(fēng)格!李老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的帶班宗旨是尊重生命，人格平等，愛(ài)護(hù)學(xué)生，處事公平，賞罰分明。總而言之，即教之導(dǎo)之，化之育之;身教﹢言教，感化﹢同化;道之以德，齊之以禮。在李老師第一次當(dāng)班主任的時(shí)候，一些家長(zhǎng)欺負(fù)她年輕，嫌她經(jīng)驗(yàn)不足，硬是動(dòng)用關(guān)系堅(jiān)決讓孩子調(diào)班，這對(duì)熱情滿(mǎn)溢地她來(lái)說(shuō)打擊頗大，但她咬緊牙關(guān)、頂住壓力，愣是把這個(gè)入學(xué)成績(jī)不是的班級(jí)帶出了中招奇跡，而這背后，浸透了她多少默默流下的淚水，隱藏了她多么隱忍的傲氣!——感謝李老師，讓我明白了敬業(yè)就是敬自己!
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有空洞的理論，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，李寶虹老師用她精彩的演講，把時(shí)光定格在所有與會(huì)老師的心靈。一個(gè)小女子，用她的愛(ài)與智慧把人生過(guò)得如此有滋有味，一顰一笑，盡然教師風(fēng)流，一論一道，煥發(fā)文采灼灼，一行一派，彰顯巾幗胸懷!
講座個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)了趙剛教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對(duì)于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要性，有了更深的體會(huì)。關(guān)于家庭教育的'學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型：A、“望子成龍”型，B、“重視分?jǐn)?shù)”型，C、“順其自然”型。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得，對(duì)于家庭教育，我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專(zhuān)家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
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