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寒假教師學習師德師風心得體會（精選15篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的寒假教師學習師德師風心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假教師學習師德師風心得體會 1
寒假里學校組織進行了開學前的集中培訓，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業成長
隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的`觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
寒假教師學習師德師風心得體會 2
所謂師德，即教師的職業道德，就是教師具備的基本道德素養；所謂師風，即教師的行為作風，是教師這一行業的風氣和風尚。師德師風，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學活動和日常生活而對學生及周圍的人們產生特殊影響的行為準則和道德風范。
西漢楊雄說：“師者，人之模范也”。教師除了向學生傳授知識，還通過自己的言行潛移默化地影響學生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學角度，在中國常常是“人品”的代名詞，其核心內容就是要提倡“一種犧牲和奉獻精神”以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學生。
通過一系列的講座，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對職業道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業、盡職盡責
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人。
二、熱愛學生、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師。對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎。我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、終生學習、努力進取
在知識經濟飛速發展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的.知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電。新時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐，做符合社會發展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
寒假教師學習師德師風心得體會 3
本次師德師風培訓認真學習了《中華人民共和國教育法》、教育部等五部門《關于2013年規范教育收費治理教育亂收費工作的實施意見》、《中華人民共和國教師法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》《幼兒園教師專業標準（試行）》、《中學教師專業標準（試行）》以及其他方面的材料。通過師德師風的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
二、教師應該熱愛教育事業。
熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
三、教師要重視教育法規的學習。
具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅” “談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。
四、教師要注意提高自己的.思想修養。
教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明，喜歡淵博知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
寒假教師學習師德師風心得體會 4
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過寒假的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
一、加強師德建設，提升自身素質。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的.師德，教師的人格力量。
二、要為人師表
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人�！睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲�！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔�，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
三、要學無止境
要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。
寒假教師學習師德師風心得體會 5
時光的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已兩年半了。在兩年多的時間里，我得到了前輩們的悉心教導與幫助，通過對《中小學教師職業規范》進行學習，使我對師德師風教育的重要性有了更為明確的認識，對內容也更加熟悉了。今年寒假我分別拜讀了《致青年教師》與《班主任工作漫談》，讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。想成為一名合格的教師，只有在政治思想、教育教學、專業知識各個師德方面上不斷進取、不斷完善，才能算一名合格教師。
一、政治思想方面。
要認真學習《中小學教師職業規范》，做到熱愛本職工作，忠誠于人民的教育事業，并以自己良好的思想政治素質，崇高的.理想信念教育引導學生，同時進一步樹立將教育事業當成自己的終身事業的信念。
二、教育教學方面。
作為新教師，剛開始可能有些盲目，不知如何下手，但在教學上不允許有一絲馬虎，要努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。要經常去請教指導老師，觀摩其他老師的教學活動并學以致用。每一次上公開課，從制定教案、修改目標、教具制作、反復試教、修改等等每一個環節都耐心、細致的準備。
三、自身學習方面。
教師作為教育者，自身必須不斷進步，積極學習各種教育理論，以充實自己，始終堅持求真務實，勇于創新，不斷增強自身的業務水平和教學能力，以便更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這兩年多來的學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都取得了很大的進步。
以上是我認為一名合格的教師應該做到的三點，也是學習師德師風之后的心得感受。學生的學習總是循序漸進、細水長流，但我們教師的教育工作卻不能停滯不前、墨守成規的，需要廣大的教育工作者有足夠的耐心與熱情不斷進行改革和實踐，探索和創新。我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，相信每個學生都想學好，能學好。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。
在今后的教育教學中，我會繼續努力，不斷創新，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名真正合格的教師。
寒假教師學習師德師風心得體會 6
寒假參加了學校校本培訓學習，認真聽取有關師德報告（《中小學教師職業道德規范》、《鹽都區師德規范十不準》、《鹽城市第一中學師德百分考核方案》），還集中觀看了視頻《高標逸氣書華章》，學習了江敏、郭軍英、楊帆、張存山、封留才等人的事跡、另外還聽取了金正昆教授的教師禮儀的講座，內容眾多，受益匪淺。學習之余還就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
�。�1）愛崗敬業不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
�。�2）與時俱進、努力創新不斷加強師德建設，提升自身素質。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的`課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
�。�3）熱愛學生對學生多一份關愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。
作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學�！皫煹隆睒吮�。 總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。老師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們要不斷加強師德師風修養，樹立當代良好的師表風范，為振興中國教育做出新的貢獻。
寒假教師學習師德師風心得體會 7
作為一名教師，我深知師德師風的重要性。在培訓中，我深刻認識到，師德不僅是個人素質，更是對學生的責任和擔當。教師要以身作則，成為學生的楷模，樹立良好的師德形象。同時，師風建設也是必不可少的。良好的師風能夠營造積極向上的學習氛圍，幫助學生健康成長。
在未來的工作中，我將不斷加強自身的師德修養，提高教育教學水平。我會關愛學生，關注他們的`成長需求，努力培養他們的綜合素質。同時，我也會注重與家長的溝通，共同關注孩子的成長。
此次培訓讓我更加堅定了自己的教育信念，我將不負重托，為學生的未來而努力奮斗。
寒假教師學習師德師風心得體會 8
在這個寒假，我有幸參加了初中師德師風培訓。這次培訓，對我來說，是一次深刻的觸動。
作為一名教師，我深知師德師風的重要性。它不僅是教師的個人修養，更是對學生影響深遠的教育力量。在這次培訓中，我學到了如何更好地樹立師德師風的形象，如何以身作則，為學生樹立榜樣。
我認識到，師德師風的核心在于關愛學生，尊重學生。我們要用心去理解每一個學生，關注他們的'成長，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們還要不斷提升自身的專業素養，用知識武裝自己，為學生提供更優質的教育。
寒假教師學習師德師風心得體會 9
這次培訓讓我深刻認識到，作為教師，我們的一言一行都對學生產生深遠影響。因此，我們需要不斷提高自身的師德修養，以身作則，為學生樹立良好榜樣。
在培訓中，我學到了許多關于師德師風的知識，包括如何關愛學生、如何與家長溝通、如何處理課堂紀律等。這些知識不僅有助于提高我的教學水平，更讓我明白了作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更是要引導學生健康成長。
同時，我也意識到自己在師德師風方面還有許多不足。我會在今后的工作中，努力改正自己的不足，提高自己的.師德修養，為學生提供更好的教育服務。
總之，這次師德師風培訓讓我受益匪淺。我相信，只要我們不斷提高自身的師德修養，一定能夠成為一名優秀的教師。
寒假教師學習師德師風心得體會 10
通過師德師風反面，大家懂得嚴于律己，以身作則，自覺抵制有償家教、違規兼職補課等違反師德行為，依法執教，不利用職務之便謀取私利。通過學習師德師風正面教育材料，大家被人民雷江榮的先進跡深深感動，決心在平凡的上盡心盡力做好自己的本職。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事，他們用五種，用自己的實際行動，鑄就師魂。
一、不計得失的犧牲精神。
當教師與升官發財無緣，自當遠離名利，淡泊明志，寧靜致遠，用默默的付出成就的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師，她工作認真負責，擔任組組長和多個班的英語，工作任務繁重，學生作業量大，卻堅持全批全改，長期埋頭工作，造成頸椎變形壓迫神經，已經進治療多次，但她還是一如既往，結果病情越來越嚴重，時再次住進了醫院。你看那放學后還輔導學就是魯芳老師，她的女兒也許正在家里自己做作業，也許正在自己做飯洗衣呢，為了學生，她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多，但他們覺得付出也是一種幸福和。當一名教師，就要有這種不計得失的犧牲精神。
二、不甘落后的拼搏精神。
充滿挑戰，拼搏才能進取，用自己的行動教師，教師用自己的行動激勵學生，在全校形成不甘落后積極進取的氛圍。你聽那是張勇剛在班教師聯系會上慷慨陳詞：我們這個級底子很差，但我們一定要盡最大的努力，把工作做細做實，縮小與兄弟的差距，堅守榮譽，再創輝煌。你聽那是籃球時劉佐華老師正在給鼓勁：我們實力比他們班要差些，上半場分數也有一定差距，但我們絕不輕言放棄，同學們！我們一定要笑到最后……當一名教師，要讓把工作干好，就必須有這種不甘落后的拼搏精神，言傳身教，要讓學生學習上中拼搏奮進，當一名教師，就必須先有這種不甘落后的拼搏精神。
三、愛生如子的園丁精神。
人說愛自己的是人，愛別孩子是神，在我們學校學生的心目中，就有很多這樣的神。你看，那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學生飛奔的.就是謝波老師，那寒風呼嘯的冬天守學生輸液到深夜的就是紀定權老師，你看那正在給熟睡的學生蓋被子的就是xx老師，你看那正在和留守學生促膝談心的就是徐昭群老師，你看那在雪地里和學生打雪仗的就是韓老師……他們對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用自己的愛深深的感染了一批又一批的學生，讓學生在愛的呵護下快樂的。當一名教師，就要有這種愛生如子的園丁精神。
四、認真執教的敬業精神。
“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！边@是微軟董事長比爾蓋茨的一句，實在，我身邊的很多同事雖然平凡，但卻是愛崗敬業的典范。你看那中午也不休息，在耐心細致講化學題得就是譚正平老師，那正在一步一步演示物理實驗的就是李紅英老師，你聽那正在不厭其煩循循善誘講解題的就是尹開禮老師，那正在反反復復做學生工作的就是李沖……他們明白自己肩負著重任，只有盡職盡責方能無愧于心。當一名教師，就要有這種認真執教的敬業精神。
五、終身從教的獻身精神。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師是太陽底下最光輝的事業，很多教師以終身從教為榮。你看，那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明，快退休了他還堅持站在教學線。你看那精神萎靡卻堅守門衛工作的就是陳禮和老師，快退休了他還在發揮余熱呢。夕陽無限好，哪怕近黃昏，在他們的激勵下，很多年輕教師都表示：做一名教師，我無怨無悔。當一名教師，就要有這種終身從教的獻身精神。
雷江榮老師是師德的典范，我身邊的默默無聞盡職盡責的教師也是我學習的榜樣，我以有這么多優秀的同事而自豪，我要像他們一樣，把不計得失的犧牲精神，把不甘落后的拼搏精神，把愛生如子的園丁精神，把認真執教的敬業精神，把終身從教的獻身精神，銘記在心里，落實到行動，用著五種精神鑄就師魂！
寒假教師學習師德師風心得體會 11
在寒假期間，我有幸參加了小學師德師風培訓。這次培訓讓我深刻認識到，作為教師，我們的一言一行都對學生有著深遠的影響。師德不僅是一種職業道德，更是一種教育力量。
培訓中，我學到了很多實用的教學方法和技巧，如何更好地與學生溝通，如何激發學生的學習熱情等。同時，我也明白了作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要教會學生做人、做事的'道理。
這次培訓讓我更加堅定了自己的教育理念，我會時刻牢記自己的使命，以身作則，用自己的言行影響和感染學生。同時，我也會不斷學習，提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻自己的力量。
總之，這次師德師風培訓讓我受益匪淺，我會將所學知識運用到實際工作中，努力成為一名優秀的小學教師。
寒假教師學習師德師風心得體會 12
高中寒假師德師風培訓是一次寶貴的學習經歷。我深感師德師風對于教育工作的重要性，它不僅是教育的靈魂，更是學生成長道路上的燈塔。
在培訓中，我深入了解了師德師風的內涵，包括教師的道德品質、教育理念、教學方法等。我認識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要傳遞正能量，培養學生正確的價值觀和人生觀。
通過學習，我對教育的理解更加深刻。我明白了教育不僅僅是教書，更是育人。教師應該以身作則，成為學生的榜樣。同時，我也學到了許多提升教學技能和教育質量的方法，這將有助于我在未來的'工作中更好地發揮。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我深信，只要我們堅持師德師風，不斷提升自身素質，我們就能為學生創造一個更加美好的未來。
寒假教師學習師德師風心得體會 13
我深深認識到，師德師風決定了教育的質量和方向。在學生心中，老師是他們的榜樣和引導者。我們的一言一行都可能影響他們的行為模式。這使我意識到，自己不僅是一名教師，更是一名引領學生前進的向導。我應該言傳身教，以表率力量影響學生。
培訓中我們深入地探討了如何提升自身的師德師風，使教師的道德修養與時俱進。我深感，教師要時刻以高尚的師德和力行的師風去引領學生，就必須不斷提升自我，以適應教育教學的新需求。
培訓使我明白，首先要以身作則。我時刻要求自己以嚴謹的教學態度，對待每一位學生；尊重學生的權利和尊嚴，以善良與熱情的態度對待他們；公正公平的教學，讓每個學生都享有平等發展機會。
師風師德的培養也是一種持續的'自我反思過程。我們需要經常性反思自己的教育理念和行為，始終站在時代的前沿，不斷更新自己的教育觀、教學方法和師德修養。師德師鳳的修煉對于教師來說，就如同空氣中的氧氣，是我們生存和工作的重要基礎。我們之所以被尊為“工程師的靈魂”，就要求我們必須具備高尚的師德和潛移默化的師風，引導學生以崇高的理想，正確的價值觀，堅韌的意志和公正無私的行為去建設社會主義現代化國家。
總的來說，這次寒假師德師風培訓更加深了我對自身的敬業精神和責任感的認識，使我更堅定地認為，教育是一份光榮而又神圣的職業。我會以這次培訓的感悟，努力做一名品德高尚、業務扎實、熱愛教育的優秀教師，盡我所能，做好我分內的每一件事，傳道、授業、解惑，用優秀的師德師風去塑造學生人格，引導他們走向成功的路。
寒假教師學習師德師風心得體會 14
寒假期間，我有幸參加了師德師風培訓，這次培訓對我來說，是一次難忘的充電機會。
培訓中，我深刻認識到師德師風的重要。一個優秀的教師，不僅要有豐富的知識，更要有一顆熱愛教育、熱愛學生的心。師德師風正是這個職業的靈魂，它不僅影響個人的教育質量，更影響到一代又一代學生的成長。
學習過程中，我反思了自己的.不足，比如有時對學生的關心不夠，對待工作的方法有待改進等。同時，我也找到了提升自己的方向，比如多關心學生，多與家長溝通，多參與學�；顒拥�。
這次培訓讓我明白，作為一名教師，我們不僅要教書，更要育人。師德師風是我們的責任和使命，也是我們對學生的。在未來的工作中，我將努力踐行這次培訓的所學所感，不斷提升自己的師德師風，為學生提供更好的教育服務。
寒假教師學習師德師風心得體會 15
寒假與往年有些許不同，因為這個特殊的假期，我參加了一場富有深度與內涵的師德師風培訓，幸運地我從中獲得了寶貴的心得體會。
新時代的教師，不僅僅是傳授知識的工具，更是塑造人格、熏陶情操、影響生命的重要力量。師德師風的重要性，在我們身為人師生涯中，有如指引航向的燈塔，照亮我們前行的道路。因此，這次的培訓對于我而言，不僅是一場關于如何更好的教書育人的研究，也是一次關于如何更好的做人的深入思考。
師德師風培訓讓我理解到作為教師的責任和擔當。教師是塑造下一代的重要人物，我們的每一言每一行都在影響著學生。過往的'我可能過于專注于教學內容，而忽視了更重要的角色導向。而現在，我深刻理解到作為一名教師，更要關注學生的全面發展，關注他們的健康成長，而不僅僅是學業成績。
這次的培訓幫助我深化了對師德師風的認識，它幫助我識別并克服自己的教育觀念中的盲點和缺陷。如何才能做到"人格化、生活化、情感化的教師"，這是我一直在思考的問題。而這次的培訓讓我找到了答案，那就是：我們必須首先成為一名善良的人，一個對生活有熱愛和關懷的人，只有這樣，我們才能真正地走進學生的生活，理解他們的困惑，引導他們正確認識生活，走向美好的未來。
培訓中，我明白了真正的教育是需要耐心和愛心的。每個學生都是獨特的，他們有不同的成長背景、性格特點，甚至有各種各樣的困擾。作為教師，我們不能用一視同仁的方式對待他們，而應該有耐心去傾聽他們的聲音，有愛心去理解他們的痛苦，有關心去關照他們的成長。這就是作為教師應有的教育態度和教育方式。
雖然是短短的寒假時間，但通過這次的自我改變和自我提升，我體會到了師德師風的深遠影響。它改變了我對于教育的認識，提高了我的教育素養，讓我對未來的教學生涯充滿了期待和信心。從此，我將帶著更多的責任感和使命感走進教室，敬畏每一個生命，盡我所能地去引導他們，陪伴他們成長。我堅信，只要有堅韌而執著的師德，激發出深沉而溫暖的師魂，我們就能在生命的田野上播種希望，開出世界的花朵。
總結我的心得體會，我覺得師德師風培訓讓我有更深的領悟：是愛讓教育有溫度，是責任讓教育有厚度，是智慧讓教育有深度。每一位教師都需要牢記自己的使命，用心對待每一個孩子，用愛灌溉他們的成長，為他們撐起一片蔚藍的天空，讓他們在充滿愛的陽光下發芽、生長、綻放。
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