教師暑期培訓學習心得

時間：2024-08-26 22:45:14 賽賽學習心得我要投稿

教師暑期培訓學習心得（通用29篇）

　　當我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教師暑期培訓學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師暑期培訓學習心得（通用29篇）

　　教師暑期培訓學習心得 1

　　x月xx日至xx日，學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，但是教學態度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也特別充實。通過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統的教學模式，將新的課程理念融入到自己的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續努力和探索的。

　　本次培訓給我印象最深的是特級教師王XX老師的語文課《威尼斯的'小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩固的教學經驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生個性發展”為目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導，培養合作探究能力，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術的享受。

　　培訓中馬XX老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。

　　雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經驗與方法。

　　教師暑期培訓學習心得 2

　　8月3日在雙語實驗學校參加了暑期培訓，對習作教學策略感受如下：

　　一．加強日常積累，豐富習作素材。

　　古人云：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”一語道破讀與寫的緊密聯系，只有多讀，多進行閱讀積累，才能為日后的寫作打下堅實的基礎。一個好的語文老師，應善于引導孩子們去讀書，自覺進行閱讀積累。伴隨著學生寫作興趣的加濃，閱讀能力的提高，教師可進一步引導學生通過閱讀，進行優美詞句的摘抄和積累，并通過此舉，加強和訓練學生遣詞造句的準確性。我國的語言文字博大精深，讓學生通過多方閱讀，從所讀文章中悉心體會，掌握作者用詞造句的精妙、獨到之處，并豐富、擴大自己的詞儲量，進而活學活用到他們的習作當中。若非天長日久的積累、運用，又怎么能做得到呢！

　　同時，教師適時引導學生對古詩詞和一些優美的篇章進行熟讀成誦，也可以增加閱讀積累的容量。記得巴金先生曾說過一段話，大意如下：他說他很感激從前教他的先生。小時候先生逼著他背誦了許多不求甚解的詩詞篇章，這些東西在經歷了若干年之后，在他的頭腦中發酵膨脹，進而成為一筆豐厚的精神食糧。使得他在以后的寫作生涯中總能信手拈來、揮灑自如。

　　閱讀積累不能囫圇吞棗，貪大求全，應引導學生養成良好的習慣，將理解、積累、運用三者有機的聯系起來，才能起到一石三鳥的作用。特級教師賈桂梅所帶的學生，從低年級開始閱讀、背誦，至小學畢業，有的學生已能背誦幾百首詩，甚至會提筆作詩、作詞，在社會上反響很大。這說明，行之有效的閱讀積累，能促使學生產生作文興趣，提高作文水平，為他們開啟寫作之門。

　　二、激發習作興趣，鼓勵自由表達。

　　習作教學要激發學生的情感，啟迪學生的悟性。在感悟中培養學生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事，都可引發我們的思考。可是，面對美麗的大自然孩子們卻無動于衷，或雖感到美，卻又寫不出來。生活中每天發生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫的情況。對農村學生來說，農村的風景優美，鄉土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態的動植物。這既是習作教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。我利用這種優勢，引導學生仔細觀察，使他們“見景生情”。把這種情景教育引進習作教學中，收到了事半功倍的效果。如寫一寫家中養的雞，教師可引導學生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的的觀察，寫作時就不會無話可說了。讓學生每天回憶發生的事，說一說、議一議，久而久之，學生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小，在事情的內容。指導學生寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構生活”讓學生知道，說真話、寫事實、敘真情就是作文。

　　三、“拳不離手，曲不離口。

　　每個學生的觀察角度不同，語言文字的表達能力不同，寫出習作的中心立意就會不同。要讓每個同學都受感染，達到習作的目的，這仍要語文教師的正確引導。我做了以下嘗試：一是激勵學生堅持每天寫日記。寫日記不但可以鍛煉孩子堅韌不拔的毅力，而且可以達到練筆的'目的。二是平時教學習作訓練，通過學文，進行仿寫、改寫、續寫、縮寫、擴寫等練習。加強學生練筆訓練。三是要求學生寫讀書筆記、心得體會等練習。總之，語文教師要從多方面訓練學生動手寫，養成筆不離手的好習慣。

　　四、回歸生活本質，落實習作訓練。

　　作文是什么？作文就是我手寫我心。什么是心？就是用心觀察生活，一切心之所得，均源于生活。皮之不存，毛將焉附？生活就是“皮”，我們的心是“毛”。

　　因此，我們第一要訓練的，便是學生留心觀察生活的敏銳。指導學生觀察生活，不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求，而是要在每一次習作教學中，在平時的學習生活中，教給學生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。

　　其次，在訓練學生口頭表達的基礎上，落實口頭表達向書面表達的轉化。既要注重學生書面表達的興趣的培養，又要注重教會學生堅持不懈的優秀學習品質，不斷提高自己運用和駕馭文字的能力。

　　接著，是落實學生思維能力的訓練。一方面，要在閱讀教學中培養學生的多元理解能力，拓展學生對事物的個性認知。試想，學生的腦子里早已塞滿“鐵棒磨成針”就一定是執著勤奮，狐貍一定是狡猾的，春天一定是美好的這樣的固化認知，創新的空間還有多少？又有多少兒童的童趣童真被暗暗扼殺？另一方面，在習作教學中一定允許甚至鼓勵學生的個性認識。千萬不要狹隘化了“主題積極”和“健康向上”的本意，小學生作文不需要變成“唱頌歌”，從反面得出積極的、健康向上的主題也是完全可以的，學生們有一定的正確的批判意識是好事。訓練學生習作思維能力有方方面面，但閱讀和習作這一進一出兩方面是最重要的。

　　再次，就是要落實習作修改訓練。玉雕為飾，文改為章。好文章都是改出來的。一次落實的習作修改練習，效果決不低于一次習作練習。教師的幫助或指導要針對學生的年段特點，不同的年段修改重心不同。修改方法也多種多樣，或自斟自改，或相互取長補短，或現寫現改，或放置一段時間再改。老師特別要注意的是，老師只能點撥，不能代勞，否則又可能是老師改得辛苦，學生付之一笑，滿紙圈點付之東流。

　　總之作文教學目標的實現就是靠一點一點扎扎實實的累積，有先進的教育理念，又有扎實的教學，相信我們的孩子一定會愛上寫作文，能用筆書寫屬于自己的東西，在廣闊的生活中放飛心靈。我們期待著。

　　教師暑期培訓學習心得 3

　　這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會如下：

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的.歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

　　教師暑期培訓學習心得 4

　　轉眼間暑期培訓馬上就要結束了，幾天的培訓讓我感覺受益匪淺。老師們詳盡的教材分析、專家團成員精彩的報告、典型的視頻材料還有激烈的小組討論，讓我從中思考了很多，同時也收獲了很多。

　　“如何培養低年級學生良好的數學學習習慣？”是我們第一天小組討論的話題，這也是很多老師們非常關注的問題，因為老師們都知道低年級學生學習習慣的培養在整個小學階段顯得尤為重要。在這里我也想談一下我的幾點看法：

　　第一、培養學生專心傾聽的習慣。專心傾聽是提高課堂學習效率的前提，所以我感覺學會傾聽是培養學生數學習慣的重中之重。為了培養學生上課專心聽講的習慣，首先當然要求學生聽課時要注意力集中，不得開小差或做小動作。再一個我覺得老師講課時適時運用點小“手段”也是必不可少的。比如：一個同學回答完問題后，讓其他同學進行重復或對他回答的.問題進行評價等，時間久了傾聽的習慣就養成了。

　　第二、“榜樣”的力量。低年級的學生都有很強的表現欲，都想得到老師的表揚。所以我們的老師就可以利用這一點：如果想讓某位同學做好，不是直接點名提醒他，而是表揚他身邊的同學，這樣就會給他以榜樣，他自然就會做好。

　　雖然近幾年來一直從事高年級數學的教學，但通過這次的培訓我對低年級的教學也同樣充滿了信心。

　　教師暑期培訓學習心得 5

　　什么是幸福？很多人都在追尋著答案。作為一名教師要想讓學生收獲幸福，自己必須先要擁有收獲幸福的能力。

　　翻開《啟蒙文》，它為幸福做了這樣的定義：幸福是人的精神（意識）對自己進行覺知時的滿意狀態。

　　同樣幸福有不同的支撐點。沙泊柳曾在短文《追求中的歡笑》里這樣描述幸福：”不要以為讓今天的人們感到幸福的東西還能滿足未來人群的需求。記憶中，人們最初的幸福也許是吃飽飯，后來是吃好飯，之后就是經濟富足、提高生活水平，追求更美好的生活理念……“

　　的確，幸福在不同時間里，不同的環境下的支撐都是不同的。那么作為一名教師，身為一個xx人，我們的幸福又在哪里？今天有幸聽取了管斌全教授的幸福教師的六項修煉，管教授提出了“幸福生活，從心開始”的觀點，讓我頗很受啟發。

　　你若選取了快樂，那么快樂也就會選取你。

　　當我們對待同樣的事情我們采用不一樣的心態，我們看待事情的角度也截然不一樣。管教授說，“心正則一切正；心凈則一切凈；心善則一切善！”若我們要能跳出來看自己，以樂觀、豁達、體諒的心態來觀照自己，認識自己，超越自己，突破自己，那我們將收獲滿滿的正能量，才能收獲一個積極的人生。記得有位哲人曾說：“我們的痛苦不是問題的本身帶來的.，而在于我們的內心！”所以獲取幸福的關鍵就是修心！

　　天之力莫大于日，地之力莫大于電，人之力莫大于心！古之作戰講就天時地利人和。我們做事亦然。《孟子·公孫丑下》中這樣記述了三則關系——“天時不如地利，地利不如人和。”是的，所謂“人心齊，泰山移！”無論是一所學校，一個團隊，還是一個班級，一個家庭，我們都應該注重“心”，要把大家的心擰成一股繩，這樣必定能夠眾志成城！

　　管教授還專門談到了教師的幸福問題。他提出了三點——身體健康，家庭和睦，事業順利。這不禁讓我思考我們的學生怎樣才算幸福？怎樣讓學生也收獲幸福？我想道理殊途同歸——健康的身心，和諧的成長氛圍，良好的學習成績！

　　每個孩子都是爸媽的寶貝，家長把孩子交到我們手上，那是源于何其大的信任！我們應該且必須還家長一個幸福的孩子！

　　一個幸福的孩子，他應該有一個健康的身心。強健的體魄，是一切活動的保障，但更重要的是“修心”。梁啟超在《中國之武士道》中提到：“人之所以異於禽獸者，不獨其體魄之異也，尤在其精神之異。”孩子要收獲幸福人生，要有一顆感受幸福的能力的心！

　　據統計，在家庭和睦的環境中長大的孩子，更具有感受幸福的能力。學生身處學校班級的大家庭，作為老師，我們應該努力營造一個團結和諧的學習氛圍。讓孩子感受到被關愛，被尊重，而這本身就是一種催人向上的力量！

　　孩子有一個健康的身心，身處一個團結和諧的成長氛圍中，他沒有理由不收獲良好的學習成績，不收獲幸福的人生。

　　總之讓學生收獲幸福，我們老師首先學會感受幸福。

　　能有機會參與這樣的活動提升自己，是一種幸福！能收獲一群忠實可愛的小粉絲是種幸福！能擁有一群團結協作的事業伙伴是一種幸福！能有一個強大的團隊做后盾是一種幸福！

　　教師暑期培訓學習心得 6

　　今天，家長何xx向大家闡述了他眼中的民辦教育通過他孩子在時代小學六年的學習，不僅孩子有所成長，他作為家長也是收獲頗多。他認為家長愿意投入更多的財力和物力去給孩子提供一個更好的教學條件。民辦學校可以超出行政范圍來招生，有一定的自主選擇權。民辦教育是我國近代教育發展過程中形成的與時俱進特定概念。同時他也向各位新老師介紹了我國民辦教育制度變遷的歷史進程。

　　下午，酈校就新教師如何做好家校溝通這個問題有大家共同探討。首先是與誰溝通的問題，孩子的父母、爺爺奶奶，孩子、家長委員會都是新老師需要積極溝通的對象。他們都是教師的服務對象我們提供教育服務，所以要注意我們的語言和態度，但同時我們雙方是平等的。然后，我們考慮哪些內容需要溝通。這包含多個方面，比如說在學生方面，他在校表現、進步、性格、興趣愛好、心理狀態、學習情況。在學校時，老師要充當孩子父母的角色，時刻關注著孩子的成長。關于學校方面，各種需要家長配合要開展的活動、學校的教學理念、假期安排、學校用餐等也要積極與家長們溝通。關于教師自身方面，我的教育理念、想法、這樣做的原因、這種方法的長處、和我如何把這些落實到教學活動中都是需要同家長交流的。就溝通方式而言，我們可以通過親情聯系冊、校訊通平臺、電話、qq、微信、面對面交談、家長會（期初、期中一對一、期末）和親子活動等方式促進家校交流。我們可以通過親情聯系冊上留言、優秀的短信喜報、夏令營的初頁、一對一家長會的備課、發言稿、讓溝通更有效，平時多關注孩子多記錄孩子平時的表現。在遇到一些突發的狀況和問題時，我們溝通的時候要耐心傾聽、設身處地、以柔克剛。

　　之后，xx老師就如何管理和經營班級與大家分享了他的經驗。他通過創意活動、團隊建設、助力班級這些方式來有效的管理班級。首先，他認為意味新老師需要讓學生和家長接納你、信服你。在原則問題上，態度要堅決，拒絕要干脆，解說要耐心。他尋找創意，從小處著眼，借助班隊課，從尿尿說起這一繪本生動地開展了個人衛生教育，大衛不可以這一繪本討論了學生行為習慣的.培養。

　　陳xx老師就小學高段有效班級管理問題分享了她的一些舉措。首先，以尊重為基石，教師與學生平等相待，教師既要當老師又當朋友，建立新型的師生關系。在批評孩子的時候，尊重孩子的人格，多給他一些時間去解釋，去反思，去觀察學生，避免傷害這個孩子的人格。其實，風細雨式的批評更容易讓孩子接受，我們要用寬容感化孩子，學校是孩子從成長的地方，是允許孩子犯錯，更重要的是讓他們知錯能改。同時要尊重孩子的差異，面對孩子的差異，我們要實行差異化教學。尊重孩子的需要。只有真正理解對方的想法，才能聽懂對方想說的話。我們要以自主為抓手，明確目標，激發動機；創設氛圍，鞏固動機；改變模式，實行自主管理機制，比如，引進競爭機制，促進班干部培養，建立合理班級管理體系；落實崗位職責，確保人人有時做；輪流擔任班長，落實“班級日記制”；定期輪換崗位，實行角色體驗制。在時間活動部分，鍛煉自主管理能力。十分鐘談話課特色化，綜合實踐活動自主化，自主時間活動多樣化。我們要以了解為杠桿，當學生出現了逆反心理，我們如何調適。首先，正確認識自我，增強調控意識。同時，自我約束、自我反省、學會理解。再次，改進家庭教育，創設良好氛圍。最后，優化學校教育，營造和諧環境，融洽師生關系。以溝通為我們的法寶，與問題學生的溝通-要冷靜、忍讓，同時注意優等生的溝通。與家長溝通時，盡量多做描述，少做定義性的結論。

　　這些老師分享的寶貴經驗也將成為我在以后教師生涯中可以借鑒的寶貴財富！

　　教師暑期培訓學習心得 7

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

　　我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次暑期培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

　　幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發展。

　　教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的`事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

　　短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

　　三是教學知識處理有實效：課堂教學知識選擇與安排要為實現教學目標服務。

　　一是選擇有效的教學知識量；

　　二是要根據知識的類型進行相應的教學安排；

　　三是對課程教學的內容根據學生需要和自身特點按“適用、必要、科學、精巧”的原則進行相應的知識補充

　　教師暑期培訓學習心得 8

　　今年7月15日到17日，岳麓區組織開設暑期小學科學青年教師崗位培訓班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓，有集中的師德培訓，也有針對科學老師的專業技術培訓，還有參觀創客公司的實踐考察活動，可謂是形式多樣，內容豐富。這次暑期培訓與我而言是理論與實踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。

　　在培訓中我們聆聽了多位專家學者的報告，期間我不斷的思考著一個問題，那就是如何才能成為一名好老師，更細一點，如何才能成為一名好的科學老師。我仔細聆聽著每一個報告，尋找著這些優秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說說我的幾點所得：

　　1、好老師需要積累。

　　有人說好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實的學科素養，強大的課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時的經驗積累。以前看過李鎮西老師所寫的一本書——《做最好的老師》。李鎮西老師認為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強調自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，堅持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏。”這不斷比較反思的過程就是經驗的積累過程。

　　讓我印象最深的就是張老師，三十多年的.科學教師，一直堅守在科學教育的第一線。遇到學生們提不完的問題，她干脆建立一個問題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的百科全書。她有很多的筆記本，把課堂上發生的有趣的事，感人的瞬間，有待解決的問題都記錄下來，課后反思總結，成為了教學中的一大筆財富。在講座過程中，她翻開她的小本子，講述著上面的小事，那么真實有趣，連眼底都是幸福，也許這就是好老師的小歡喜吧。忙忙碌碌教書了好幾年，感覺還是沒個章程，也許開始記錄總結可以成為我改變的比一步。

　　2、好老師需要“刻意練習”。

　　弗羅里達州立大學心理學家安德斯·艾利克森提出：決定一個人在領域內是水平一般還是水平高超，既不是經驗，也不是天分，而是刻意練習的程度。暑期分享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意練習”。

　　所謂刻意練習，是指為達到一個具體的目標，而按照一系列的方法有目的訓練的過程。它要求你能夠走出舒適區，進入學習區，多挑戰高于自己能力范圍的事情。想想我在工作中都有哪些舒適區的表現？下課后在地鐵上玩手機看小說；課堂導入用了1年也沒有替換；學生活動按部就班的開展，沒有新意……如果長時間在以上的“舒適區”待著，離好老師只會越來越遠。

　　3、好老師需要有自己的生活愛好。

　　都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，是春蠶到死絲方盡，是陽光下最耀眼的職業，總之是默默付出不求回報的。這次培訓有了不一樣的聲音，老師的職業有特殊性，但并不代表沒有生活不可以豐富多彩。對待工作認真，對待生活熱情，是一個好老師最好的狀態。

　　教師暑期培訓學習心得 9

　　20xx年7月28日，我校的暑期培訓正式開始，此次培訓與以往不同，我們有幸分享我校三位優秀教干、教師的寶貴經驗。他們的精彩發言，讓我的內心受到深深的震撼。他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業、無私奉獻的精神；刻苦鉆研、嚴謹治學的態度；以人為本、愛生如子的情操值得所有老師學習，正是有了這種敬業、樂業精神，才使他們如此優秀。

　　闞明俠老師用詼諧幽默的語言把自己的經驗傾囊相授，她的“嚴、夸、實”策略是提高教育教學質量的法寶，聽她的講座是一種享受，一種教育的享受。

　　小燕主任身上所具有的'刻苦鉆研、嚴謹治學的態度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余，善于總結、反思自己的教學，筆耕不輟，取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業，正是源于她的刻苦鉆研，嚴謹治學的工作態度。

　　李擁軍主任的智慧管理策略不僅對班主任工作有所幫助，實則對于我們每一位教師的教育教學起到了積極的指導作用。

　　聽著三位優秀教干、教師的發言，我心中感慨萬千，也看到了自身的不足，明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學工作中，我會努力做到以下幾點：

　　1、將“以人為本”的理念落到實處，對待學生努力做到細心、愛心、耐心、恒心。

　　2、樹立終身學習的觀念，努力鉆研業務，提高自身業務能力，潛心鉆研教材，認真備課，提高課堂教學效率。

　　3、在培養學生學習習慣、學習能力上下功夫。好習慣會使學生終身受益，反之，學生會一事無成。

　　4、努力提高自身修養，多讀書，多反思，學習優秀教師的高尚人格，樂于奉獻，淡泊名利。

　　既然選擇了教師這一職業，就應努力站好這三尺講臺。在今后的工作中，我會志存高遠、嚴謹篤學、與時俱進，努力做奉獻型、專家型、創新型教師。

　　教師暑期培訓學習心得 10

　　自7月13日起，每天都感覺非常忙碌，但忙碌中有更多的收獲。作為一名新數學教師真的非常渴望有這樣的機會跟學校和縣里的各位教師共同學習，特別是在上學期的教學中，一次次感覺到自己知識的匱乏，每上一節課總要先翻一翻課本或問問同事孩子已經有怎樣的基礎該讓孩子們掌握到什么程度，每次自己都把握不準。但通過這幾天的學習，雖然自己還不能準確把握教材內容，但對整個知識體系有了大概的了解，并且通過有經驗老師對教材的解讀，自己的`思路開闊了，許多疑問得到了解決，比如說用字母表示數學生感覺抽象我該怎樣引導？對于學生比較陌生的一些單位我該怎樣讓學生感知，……

　　自己收獲很多但也有一些困惑，比如青島版教材很少有對算理或算法這些內容的明確總結，自己感覺教學過程中很難把握。

　　有人說：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴。”所以我很慶幸有這么多優秀的同事，真的非常感謝大家。

　　教師暑期培訓學習心得 11

　　20xx年8月18日，遂寧卓同國際學校有幸邀請到中國中小學教師“團隊建設”及教師“績效考核”第一人、《中學校長之家》主編、國家專利產品“神奇百寶箱”和專利技術“問題學習法”發明人、天弘數字化考核研究院院長、浙江大學EMBA、全國100 多所學校名譽校長及管理顧問——管斌全教授來到我校舉行專題講座。我校全體教師、中層干部和校領導參加了培訓，共同聆聽講座、共同學習提高。

　　此次管斌全教授帶來了一場《全新績效考核——數字化考核》精彩專題，講座在卓同大廳舉行。

　　講座《全新績效考核——數字化考核》在一系列讓人深思的問題中開始了。在講座中，管教授援引大量的典故和事例來說明績效考核制度對學校發展的重要性。“大家知道，戰國七雄是哪七個國家嗎？為什么秦國排在最后，最后卻能一統天下呢？”管教授為大家播放了熱劇《羋月傳》片段；一段秦宣太后為鼓舞士氣，向士兵們許諾論功行賞的演講，放在學校績效考核中來看居然也一點也不違和。“NBA比賽中為什么那么精彩，讓人欲罷不能？為什么NBA球隊的球員個個都非常優秀？為什么整支球隊能做到戰斗力爆棚？因為他們有著完善的績效考核制度，就能保證團隊得到高效管理！”

　　管教授從他關注的三個“數字”——學校升學率、教師的'幸福指數、學生的快樂指數出發，重點關注后兩個數字，闡述了數字化管理思路和方法；利用數字化考核來調動教師、學生的積極性，從而讓學校越辦越好。

　　教師暑期培訓學習心得 12

　　通過在假期這次的培訓學習，我也是進一步的看到自己的問題，以及和優秀老師之間的差距，讓我更能有動力去做好，有目標去前行，以后的教學也是要做的更好才行，而此次的培訓也是讓我有些體會。

　　其實教學上，老師的示范課和我的總體上是差不多的，但是認真聽，我也是發現很多小細節方面的確是很不一樣，而這也是拉開了我們的差距，除了經驗豐富之外，老師也是比我懂得更多，很多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的.靈活生動，學生們的狀態也是更好的，同時也是能更積極主動的學好知識，而我的課堂卻是有時候會發現有些學生還是睡覺的狀態，其實也是說明我的講課也是有些枯燥，沒有吸引到他們，讓他們認可的。這個差距在培訓之前其實我也是沒有怎么意識到的，反而是覺得學生們沒有一個好的學習心態，其實并不是如此，而是我們老師是否會教，會去引導他們學好知識，無論是什么課堂，其實學生們都是會有興趣去學好的，而且也是有這個要求，所以如果老師教得好，他們也是愿意來聽課來收獲到更多，而并不是還在課堂睡覺。

　　老師除了講了示范課，也是和我們說了他很多的經驗，以及上課的方法，更多的是要去做好引導，而并不是僅僅去傳授了知識，其實知識有很多，學生們怎么學也是學不完的，但是一個好的學習方法，對于學習的興趣如果培養起來，對于他們也是受益終身的，而我們老師也是要去做好，來讓他們有所收獲。通過此次的培訓，我也是知道，其實課堂的教學有很多的方式，也是要靈活的去運用，面對不同的學生，不同的課堂知識，也是要找到更合適的方式去教，才能把課堂做的更好一些，多去了解學生，無論自己是班主任或者是任課的老師如果想要把教學做好，其實是要熟悉自己的學生，清楚他們想什么，狀態又是如何的，那么教起來也是可以更為從容，找到更為合適的方法。

　　經過培訓，讓我也是學到很多，接下來的日子，也是要去鞏固，去思考，如何的去運用到今后自己的教學里面，來讓自己提高，經驗的積累更多了，自己對于課堂的掌控更有把握那么自然也是能把教學做的更為出色，我也是會繼續的去努力。

　　教師暑期培訓學習心得 13

　　時代的洪流不斷前進，學校教育事業不斷發展，為“完善培訓體系，做好培訓規劃，優化教師隊伍，提高教師專業和教學能力”，卓同教育于20xx年8月18日在卓同大廳隆重舉行了“數字化考核”培訓，此次培訓由中國教師業績考核第一人：管斌全教授主講。

　　一、數字化考核的重要性

　　圍繞“數字化考核”的主題，管斌全教授深刻闡明了對教師進行數字化考核的重要性：破解教師管理難題、破解績效工資難題、破解評優先進難題和破解教學質量難題，并以具體事例進行闡述，整個流程簡潔凝練，實現了培訓的高效化。

　　二、數字化考核的措施

　　當今社會是一個大數據時代，針對學校的教師考核，管斌全教授提出了以下幾個論點：一切工作都應考核、一切人員都要考核和一切考核都要用數據說話，遵循“多勞多得、優勞優酬”的原則。

　　三、在數字化考核中追尋教師的幸福感

　　所謂“學高為師、身正為范”，教師職業有四種境界：第一是讓學生瞧得起的老師；第二是讓自己心安的.老師；第三，是讓學校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。一個人，在一個地方被人們記在心里是很了不起的。通過“數字化考核”，可以充分調動教師工作的積極性，提升團隊效率，并獲得職業所帶來的幸福感。

　　教師暑期培訓學習心得 14

　　8月23日和8月24日，我作為一名初出茅廬的新教師，有幸參加了遙觀中心小學教育集團為我們這些新教師準備的為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓會議。在此過程當中，大家不畏炎熱，也不顧路途遙遠，只為享受在會議中各位骨干教師給我們大家帶來的一系列的精神盛宴。因為我們知道，前輩們的諄諄教誨和經驗分享，能夠為我們的職業生涯推波助瀾，也能夠讓我們更快速的適應“教師”這個角色，更好的做好“教師”工作。果不其然，這兩天里，我收獲慢慢，也受益匪淺。接下來我就談談我的心得。

　　首先，塘小的周建明校長在致歡迎詞中向我們強調，作為教師，我們要始終學會學習、學會分享、學會寬容、學會合作、學會反思，也要學會創新。同時他在“師德與成長”中，他結合魏書生和其他教師的事例，又結合他自己親身經歷的實例，從各個方面指導我們怎么才能做好一名教師，且做一名好教師。報告分享中，他時刻強調“六個一”：一種觀念、一種經歷、一種感悟、一劑良方、一次拔節、一些要求。我想，正是要有這種“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”的從教態度，嚴以律己、寬以待人，如此之來，我們才能以德行為立身之根本，以己之范去感染學生，走好從教之路的每一步，跨過每一個砍。

　　之后蔣燕老師通過現場示范，指導我們進行美篇、初頁以及公眾號的制作過程與方法的學習。這對提高遙小教育知名度，并展示學校特色，以及及時反饋學校工作、學生學習實踐和教師教育教學工作的進度與成果等等有著舉足輕重的作用。

　　其次，我在探討“團隊”的內涵中，我知道，先有個人，再有團隊，“團”字是將個人的才在其中展現，團隊的發展可以帶動個人的發展，能讓個人發展得更快、更好、更全面。大家對自己發問“今天我們怎樣做教師”，在思想的碰撞中不斷地提升自我。

　　并且，吳校長以溫暖的“嘮家常”模式對我們新教師提出了若干建議，推薦我們品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，同時她殷切盼望著我們盡職盡責做好我們的每一項任務及分配的工作，使遙觀中心小學更上一層樓。如此，我知道我們要時刻把握好機會，做一位有準備的人，目標要明確，要拋去地位感和優越感，在學習中成長、成熟。

　　同時，錢老師的STEAM課程講解令我感受到了STEAM的魅力，這是一門集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的'綜合教育。它分有時間機器型、珍奇百寶箱型、主題樂園型、游樂場型等等模式，在學習中，學生們自己動手，對他們的潛能進行開發，培養他們的綜合能力，關注他們的心靈狀態，重視課程的價值觀，思維導圖并進的課程規劃，這些都能夠讓各學科的知識產生碰撞、融會貫通，讓學生們在體驗中學習知識。

　　受此啟發，我了解到，其實在我們的所有授課中，都是可以通過不同的方式去解決同一種課題的，而我們需要的就是將各類學科統整起來，開拓學生們和教師們的思維，帶著孩子們去體驗課程，再感知知識點，如此這般，是遠比我們硬要灌輸給孩子們知識要來的更好。而這由STEAM課程衍生出來的方法，也能夠讓學生和教師都受益匪淺，并能夠讓成果事半功倍。

　　然后，在塘小的朱老師用她溫柔好聽的嗓音向我們講述的《班主任的藝術——班隊建設的策略》中，她通過一個個實例，告訴我們對待學生要有“三心”，即是愛心、誠心和耐心，其中，愛心是基礎和前提，誠心是與學生平等相待、互相尊重，耐心則是樹立學生們自尊自信和建好班集體的關鍵。她還給我們提前支招，給予我們班集體建設的對策分析妙招。從中，我學到了，我們既要給予學生們足夠的尊重，與他們坦誠相待，也要善待每一位學生，不能放棄任何一個學生，也要有技巧的去管理我們的班級、去建設我們的班級文化。

　　最后，課程中心的老師貼心地為我們開設教育教學常規培訓，各學科規范教學培訓等等，不斷反思自我，成長自我，擴充我們的知識面，教學相長……我們也要做到日日反思，周周反思，月月反思，學年反思，在反思中再學習、再進步、再成長，時刻做一位有心人，這樣我們的教育教學工作才會有質的飛躍，并且論文也就能手到擒來了！

　　兩天的培訓在總結和文藝展示以及頒獎中結束的，現在回味起來，這不只是結束，更是我們努力將教育教學工作更上一層樓的一個小小的開端。

　　我們應該不斷加油，不斷汲取專業知識的營養和學習經驗豐富的“老教師們”，做到我們的同僚既是我們的良師，也是我們的益友，讓我們在“教師”這條路上走得更穩當、更扎實，也能走得更加遠！

　　教師暑期培訓學習心得 15

　　20xx年暑期，我有幸聆聽了安吉吳偉云老師的講座，受益匪淺。而且對《指南》有了更深一層的理解。吳老師從正確理解幼兒園的活動區活動和支持與指導幼兒活動區活動兩個大問題精心解讀。也參加了聯盟園培訓及園本培訓，過了一個有意義的暑假。

　　幼兒園教育要“以游戲為基本活動”，在很多文件中都有體現，為什么如此重要的文件中一再提出要“以游戲為基本游戲活動”、糾正“小學化”傾向呢？現在幼兒園的小學化傾向特別嚴重，這是為什么？有的老師會回答這是家長的要求或是小學的要求，游戲是幼兒園教師有別于中小學教師的專業特殊所在，現在我們用的是小學的方式來教育孩子的，這樣顯得我們可以隨時都能被替代。這也就是為什么學前教育在社會上的地位如此低的'原因。

　　在很多活動中其實完全可以類用游戲就可以學習很多知識，不用像教小學生那樣的教我們的孩子，比如認識鐘表，我們從小班開始就可以在無形中讓孩子接觸鐘表，把鐘表放在孩子視線能接觸到的地方，序數，我們幼兒園最簡單的擺水杯可以鍛煉孩子學習序數，認識數字可以讓孩子們每天記錄天氣預報，既可以認識數字數數，還可以認識標記。教師要尊重幼兒發展的個體差異，切忌用一把“尺子”衡量所有的幼兒，并且嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。 “會玩的孩子聰明”，在游戲活動中最重要特征是重過程，輕結果，在游戲中變換著花樣地做同一件事情，這樣有助于幼兒思維的靈活性。

　　我覺得我們的活動區現在缺乏的就是放手讓孩子去做，很多時候在活動之前，給孩子附加的硬性條件就已經扼殺了孩子們對游戲的興趣。值得我們反思的是，現在我們投放的材料有多少是不能在游戲中提起孩子的興趣的呢？我們班剛開始開展區域的時候，我總是會給他們安排好，讓他們在規定的區域游戲，局限了孩子們的選擇，并且在游戲中基本上都給孩子們設定好了這個游戲該怎么玩，剛開始孩子們還可能因為新鮮而喜歡做游戲，但是時間長了孩子們對于這種游戲就不感興趣了。聽了兩次的講座之后，我逐漸明白了教師要時刻關注孩子對于投放的材料是否感興趣，要及時根據孩子的游戲情況調整區域里的材料，教師要做到讓孩子們自發、自主、自由的區域游戲，不要任何事情都給孩子安排到位，在游戲活動中教師也要適時適宜的介入和指導孩子。當我們在聽講座時給我們播放的視頻中，浙江省安吉幼兒園的戶外游戲，就是放手讓孩子去鍛煉，讓他們自由的去活動。我覺得這樣才能讓孩子們真正的想玩并且有想挑戰游戲的興趣。

　　通過這次講座和再次閱讀《指南》讓我更清晰地認識到游戲在幼兒園教育中的地位，教師的身份永遠都是幼兒活動的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中，還會遇到很多問題，本次的講座和《指南》將會成為我的“良師”，指引著我在幼教的道路上穩步前行。

　　教師暑期培訓學習心得 16

　　我是一名普通的鄉村教師，對于我來說，今年暑假是個特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去x參加愛飛翔.鄉村教師培訓，因為從教34年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機;第一次零距離的聽專家講座、交流;第一次感受到x市民的熱情;第一次吃x的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻花;第一次體會到x天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。

　　通過這一次體驗式的培訓，雖然短暫，但我受益匪淺，學到了書本上學不到的東西，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業，那樣的專業，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風趣幽默，讓人感到無比的親切和自然。

　　那些可愛的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗，加班加點的身影，我心里有說不出的滋味。還有熱心的x市民，他們犧牲陪家里人的時間，整天陪找們玩x的各個有名的景點，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。

　　聽了各位專家的精彩講座，使我的認知水平得到了進一步你提升，視野得到了進一步拓展。例如聽了駱x老師講的‘打破思維的邊界’’;著名心理醫生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專家張x老師講的‘’父母改變，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學生都是用種定性式的偏面的觀點看待學生，沒有用發展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學生的'學習而忽視了學生的其它閃光點，成績不好的學生也許他長大后是一名設計師、發明家、藝術家、企業家。所以通過這次學習，今后我們要善待每個孩子，一視同仁對待每個孩子。

　　通過實地參觀，我知道了我國越來越強大了，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了x飛機制造有限公司、x科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會，特別是被老先生的精神所打動，還有他對下一代人的培養和關心的那種高尚品質所打動。

　　通過這次的學習，我也深知自己身上責任的重大，農村的教育與城市的教育差距實在太大了，真是天壤之別。我們鄉村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更x桶里的水，才能適應時代的發展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉村教育工作。

　　最后，通過這次1體驗式培訓，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛飛翔’，喜歡“愛飛翔”。

　　教師暑期培訓學習心得 17

　　經過這個暑假的第一次培訓學習，我認真聆聽了兩位一線省級學科帶頭人和骨干教師的講座，講座里的精彩內容給我留下了深刻的印象，也讓我得到很多教學啟發。雖然我也教學數學，但我并非數學專業，聽了這次講座后，我才第一次了解小學數學的四大領域：“實踐與綜合應用”、“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與可能性”，這使我在數學專業知識方面有了更好的提升。

　　首先馮家茂老師的《數與代數》課例分析講座中，他從三個課例及一個熱點話題入手跟老師們進行了教學探討：

　　1、探討如何根據不同學年段的課程目標和教材編排特點開展教學，從而理清知識體系，有效落實課程目標；

　　2、探索如何達成計算教學，講清算理、算法以及抽象概括教學定義等等的教學目標；

　　3、探索新教材理念下“解決問題”的教學方式。馮家茂老師的這次講座給我印象較為深刻的是：

　　一、馮老師的第一點講座內容，其中包含了不同學年段小學數學的教學目標，以及教材編排特點，雖然我們都知道，要想上好一堂課，備課固然重要，要想備好一堂課，它的教學目標則是重中之重，它就像是一輛車的方向盤，如果方向沒把握好，那就沒法到達目的地，我們的教學活動也就失去了意義。但如何把握好教學的目標，馮老師給我們做了一次生動的詮釋，他從教學目標中經常出現的幾個重要的行為動詞入手，給我們分析了如何把準教學目標，不至于在教學過程中盲目的拔高或降低它，從而避免許多無意義的教學活動。這幾個行為動詞是我們在書寫教案時常見的：了解、理解、掌握、運用、經歷、體驗和探索，在講座中，馮老師用心的板出了它們的深刻含義以及一些同類詞，讓老師們能更加充分的了解這幾個詞的重要性，說實話，在這之前的教學過程中，我沒有認真的思考過類似內容，聽了馮老師的講座，我深刻認識到自己的不足，也意識到作為一名教師，學習對于我們的重要性，如果沒有扎實的教學理論基礎和專業知識，我想不管我們在教學中付出多少辛勤汗水，那都是白費的。

　　二、從馮老師的講座中，我還體會到了很重要的一點，備課要了解教材的編排特點，也就是教一門學科，要了解這門學科的整個知識系統，讀透整個小學階段這門學科的教材，只有老師的腦海中建立了一個良好的學科知識體系，備出的課才有深度，才更加符合學生的實際，也只有這樣，我們老師上的課才有意義。當然，要想做好這件事情，需要下的功夫顯然是很多的，但只要是對學生有意義，對自己的工作有幫助的，我想無論如何也要努力去做到。

　　其次，在陳雪輝老師的《空間與圖形》講座中，她更多強調的`是教學過程中操作展示教學與讓學生親自動手操作的重要性，在數學活動中，教師要把基本理念轉化為自己的教學行為，處理教師講授與學生自主學習的關系，注重啟發學生積極思考；也就是強調學生學習的主動性。在講座中，她還時不時舉出一些課堂教學的實例，動手操作讓在場老師與她產生共鳴，可以看出她教學經驗的豐富，教學方式也值得我們學習。

　　總之，這兩位老師的講座讓我受益匪淺，雖然我是英語專業，而講座的主要內容圍繞的是數學方面的教學知識，但我知道學科與學科之間有著許多共通之處，比如認真研讀一門學科的課標，了解它的編排特點，才能真正上好一堂有用的課，在教學過程中注重學生自主學習等等。最后，我想說的是，這次的講座給我留下了四個字：學無止境。它也是本次講座讓我得到的深刻體會，我也在逐漸把握好自己今后教學中的“方向盤”，并將為之不斷地努力前進！

　　教師暑期培訓學習心得 18

　　經過短短幾天的培訓，聽了幾位優秀專家的講座，讓我深受感動和教育。這次培訓以后，我主要思考了以下幾點：

　　一、做老師愛心很重要。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。

　　二、培養學生習慣很重要。

　　任老師告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養成，如果家長不注意的.話一個壞習慣也會在21天養成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣也不一定能讓學生養成好習慣。任老師不管在課上課下都能多管齊下，培養學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養成，他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。

　　三、家校配合溝通很重要。

　　班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。我們在日常工作中，要經常與家長進行溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。

　　任老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的。”“怎樣為孩子創造一個良好的家庭教育環境”，“怎樣激發學習興趣，培養孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”，都需要和家長交流溝通。我也認為與家長溝通時：一是要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮；二是要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子；三是要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子；四是要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。

　　總之，要想提高我們的工作水平，首先要提高我們自身的水平，同時轉變思想、調整心態、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經驗，不斷調整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色

　　教師暑期培訓學習心得 19

　　其實教學上，老師的示范課和我的總體上是差不多的，但是認真聽，我也是發現很多小細節方面的確是很不一樣，而這也是拉開了我們的差距，除了經驗豐富之外，老師也是比我懂得更多，很多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的靈活生動，學生們的.狀態也是更好的，同時也是能更積極主動的學好知識，而我的課堂卻是有時候會發現有些學生還是睡覺的狀態，其實也是說明我的講課也是有些枯燥，沒有吸引到他們，讓他們認可的。這個差距在培訓之前其實我也是沒有怎么意識到的，反而是覺得學生們沒有一個好的學習心態，其實并不是如此，而是我們老師是否會教，會去引導他們學好知識，無論是什么課堂，其實學生們都是會有興趣去學好的，而且也是有這個要求，所以如果老師教得好，他們也是愿意來聽課來收獲到更多，而并不是還在課堂睡覺。

　　教師暑期培訓學習心得 20

　　8月22日至8月24日，陜西師范大學綠地浐灞小學有幸請到張志艷講師、李創斌教授和牛文明教授為我們教師進行了短期培訓。培訓的主題有《走進課堂觀察》、《小學教師專業標準》與教師發展等。這次培訓，讓我懂得了作為一名教師，尤其是小學教師，并非所想象的那么容易，因為我們肩負著培養祖國未來棟梁的重任，而小學正是學生成長的關鍵時期。在小學，我們不僅僅要讓孩子學習到應有的文化知識，還要豐富孩子的課余內容，更要培養孩子良好的行為習慣、更高的道德素養，因為教育不僅僅是教書，更重要的是育人。

　　張志艷講師所講的《走進課堂觀察》讓我了解到，聽課并不是只聽教師是怎么講課的，更要觀察學生在整個課堂的反應，做到更精細的有效聽課。以前我在聽課的時候，只注重了教師對整堂課程的安排以及流程銜接和學生的整體反應，并沒有細化到每一位學生。其實，聽課不是看學生的整體反應，而是要看學困生與學優生的差距到底在哪里，以便自己在講課的時候注意到這些不足，并在以后的課堂設計上要對學困生和學優生提供同樣的幫助，這樣才能讓每一位學生都有所進步。

　　精細的有效聽課還能不斷的'提高教師自身教學的素養。在聽別的教師上課的時候，伴隨著自身思考，更能提高自己在上課的不足。我在設置課堂提問的時候，就出現過零碎問題過多的狀況，每次提出的問題過于瑣碎且沒有質量，耽誤了短暫的課堂時間。其實，一堂課的問題不用太多，但質量要高，要給予學生充分思考的時間。而且，問題的難度也要有明顯的層次區分，這樣才能讓學困生、學優生同時思考，不會把任何一個學生落下。要做到這些，在備課時就要多考慮學生情況，按照學生接受程度來進行備課，這樣的課堂才算完整。

　　在整個培訓過程中，給我印象最深的是牛文明教授的講座。在看過一組全國讀書率普查的數據后，我發現現在讀書的成年人越來越少，一年不到3本。而讀書最多的，正是學生。也許成年人迫于生活、工作的壓力，沒有時間翻開書本，仔細品味文字，但卻有大量的時間去購物、游戲、看電視劇、手機微信的心靈雞湯等等。這種快餐式的文化對書籍的確是一個非常巨大的沖擊。有的人不了解歷史、四大名著，他們不愿去翻閱書籍，而是去選擇看電視劇。熟不知那些原本的歷史已被導演進行了大量的改編，不一定是真實的了。小說改編的電視劇的出現抹殺掉了人們豐富的想象力，也漸漸的削弱了人們對文字的感知力，以及語言的魅力。

　　作為一名教師，尤其是語文老師，一定要對文字非常敏感，并且懂得使用語言的技巧，這樣才能讓學生耳濡目染，更快的吸取語言及文字運用的方法，如果教師不愛讀書，那怎么能夠當好學生的榜樣，讓孩子也愛上讀書呢？

　　教師這個職業，是一個終身學習的職業，不但要積淀一定的文化底蘊，更要在日常生活中學習經驗，這樣才能夠讓學生講課堂所學到的知識與生活緊密相聯，才能激發學生學習的興趣。

　　在培訓中，李創斌教授說到：雖然人們評論教師時總和醫生相比，但是，教師的教學素質并沒有醫生那么專業。醫生可以專治一種病，并取得巨大的成就，而教師并不行。面對不同的學生，很多教師都只能用同一種方法去對待，并不能像醫生那樣，用不同的藥物和醫療手段去解決不同的患者。教師應不斷提高自我修養，面對不同程度的學生，對癥下藥，這樣才能培養出更優秀的人才。

　　通過這次培訓，我深知自己還有很多的不足，勤奮是必須的，但也一定要做一名有智慧的教師，用各種方法去激勵不同的學生，這樣才能使所有學生得到應有的幫助，并且茁壯成長。

　　教師暑期培訓學習心得 21

　　在今年的7月15日，我有幸參加了由縣教育局組織，由實驗中學主辦。這次分為鎮、縣交替培訓：

　　對于為期15天的暑假集中培訓階段，如果用一個詞來形容，那就是“充實”。是的，的確是太充實了，每天在縣由名師和骨干教師進行分析，下午分組討論提出困惑共同解決，也可以介紹自己的成功經驗。讓我的`思維豁然開朗。

　　雖然教小學已經快30年，自己也覺得對于教材還是蠻熟悉的，但是聽了名師老師和骨干教師對教材的分析，讓我看到了更多教材的內涵。以前，每次上研究課的時候，總是挖空心思，想改變原來教材的內容，想更加與眾不同，更加吸引人。其實，專家在編寫教材時有著一套承上啟下的脈絡。以前，在教學的時候，總是抱怨教材中，單元太多，有的單元只有一、兩個課時。有個專家在講座時候，把小學階段的每冊書的每個單元都整齊地排列出來，有個專家甚至把小學階段的每冊書每個單元分別屬于哪個認知領域也列成表格，非常的清楚。這些都讓我不禁反思，自己為什么沒有想到要這樣做。心中不由地發出感慨，專家就是普通教師想得更多一些，想得更深一些。

　　我今年任教的是二年級兩個班的數學，根據低年級小的年齡特征和經驗，學生的學習應該從生活出發，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習能力。這次培訓確實使我受益匪淺，收獲多多。

　　教師暑期培訓學習心得 22

　　今年暑假，我有幸參加了為期三天的班主任培訓。三天的培訓，充實而緊湊，班主任們精彩而典型的案例分析，引起了我們極大的興趣與深深的思考。他們講述的每一個故事，每一個教育案例都深深地打動著我。

　　在這次培訓中，我不僅在育德方面受到了深刻的洗禮，也在如何和學生、同事相處，如何更好地完成教學任務方面獲得了很大的收獲。

　　通過這次培訓，我認識到了自己的不足，在今后的工作中，一定要加強自己的師德師風的修養，做到尊重學生，不體罰學生，關心學生，不打罵學生，處理事情不急不躁，不與同事發生矛盾，不將私人生活帶入工作中。

　　在具體的教學中，一定要備好課，上好課。備課是一項必不可少的辛苦的事情，不能偷懶。只有在課前做好了準備，上課時才會胸有成竹，才會取得好的效果。上課時要以學生的實際情況出發，關注每一位學生，問題要大小適中，讓學生回答問題時不用思考太長時間，讓他們覺得輕松自如，讓他們回答問題時有一種成就感，讓他們喜歡這門學科，讓他們覺得學起來輕松自如。

　　在處理班內事務時，要態度誠懇，要站在學生的角度考慮一下學生的.感受，并認真聽取學生們的意見，不能一味的把學生看成是受教育者，不管學生的感受，這樣會讓學生失去原有的自尊心和上進心。

　　總之，教育不僅僅是單純地傳授知識，更是培養學生的思維能力，創新精神，要教會學生學習的方法，讓學生學會主動學習，培養學生自我保護意識，以及良好的人際關系。雖然培訓是短暫的，但是給我的記憶和思考是永恒的，我將以這次培訓為契機，在今后的工作和生活中，不懈的追求，努力提高自己。

　　教師暑期培訓學習心得 23

　　今天有幸在在利津縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓活動，教師暑期培訓心得體會。上午聽的是山東大學附屬中學陳立軍校長的報告：《構建特色課程建設扎實推進素質教育》，下午是威海雙語學校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點強調學校的的教育教學管理后者則強調了教師自身的發展與提高。從而感悟了許多，也收獲了許多。

　　在構建特色課程建設扎實推進素質教育》報告中，陳立軍校長重點闡述了他們學校的辦學理念是：讓學校成為教師發展的沃土、學生成長的樂園、滿足師生發展的需求。從各個方面強調了學校的教育教學、教師的自身發展和各種規章制度的建立，都一個最終目標就是為了學生今后更好的發展。

　　在王艷芳老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師，首先要學會閱讀、寫作。在此之前，我閱讀了大量的書籍，但都是盲目的讀，毫無目的.性的讀，對我的教育教學工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導了如何去閱讀，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業素養的優秀書籍類型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業之路，讓我們受益匪淺。同時，在王艷芳老師報告中強調了如何做一名學生喜歡的老師，在課堂教學中如何激發學生的學習興趣。通過大量詳實的教學案例，更豐滿的展現在了我們面前，教師的幸福也就體現在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結，卻是我們一線教師學習的榜樣。

　　在報告間隙，我結合自身教育教學實際，進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學生涯中，我要查漏補缺，通過學習來完善自身專業素養，努力成為一名稱職的教師。

　　教師暑期培訓學習心得 24

　　今天，我參加了學校的校本培訓。學校為我們請來了xx市文教局的曹局長，曹局長用生動詳實的語言給我們介紹了成為一名優秀的教師所應該具備的素質和品德要求，在場的每一位教師都受益匪淺。培訓時間不長，但內容卻很豐富多彩，特別是對于我這樣一個年輕教師來說，具有很強的教育性，讓我在這次培訓中學到了不少東西。

　　以下是我個人對本次校本培訓的一點所感所想，比較淺見，還望指正！

　　在今天的`校本培訓中，局長從各個方面對我們進行了培訓，從基本的教育思想、教育理論到各科的教學內容、方法等進行系

　　統的培訓，并利用優秀教師的親身實踐給予示范引導，力求使我們在師德素養和教育教學業務能力方面有所提高。這是一次全面的培訓。

　　新課程理念下，校本培訓給了我們這樣一個反思，我們應當做什么樣的老師？我們應當培養什么樣的學生？我想就我自己而言，通過這次校本培訓，我將會重新認識自己，重新找準目標，從師德教育、基本功技能、現代信息技術學習、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面全面加強自己。在學習中工作，范文集錦在學習中創新，不斷完善自己，使自己成為一名能把課上到學生心中的好老師，力爭培養出優秀的人才。

　　時代的進步是飛速的，教師只有不斷堅持學習，才能適應時代發展，才不至于落伍。校本培訓給了我們這樣的機會，讓我們接受比較前衛的、系統的教育理論和科學文化知識，有利于我們的進步與發展。讓我們學習努力而富有智慧的創造性工作，好讀書讀好書，用豐富的知識影響每一位學生，爭做一名學習型、研究型的老師。

　　教師暑期培訓學習心得 25

　　與這些老師相比，我們缺少了些什么？

　　教育局要求的小學數學教師暑期培訓已經結束，聽了教師代表的教材分析和其他團隊老師的報告，以及老師們的小組交流，感觸頗深。多年來，由于聽報告多了，激情就少了，很少為人鼓掌。而聽這些老師的報告，一開始就喚醒了我的注意力，自始至終，我全神貫注，不斷給以熱烈的掌聲。他們講的太好了，句句說到我的心坎上。結合這十二天的培訓，我在不斷反思，與這些老師相比，我們缺少了些什么？

　　第一，少了一份執著。“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”專家型教師的對工作充滿熱情，工作總結休息時間仍然充滿了思考，而我們的熱情時間堅持不了幾天的。

　　第二，少了一種學習。聽這些老師的課，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的'豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。來自他們從來沒有停止過學習，一直在學習中更新自己。

　　第三，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經不知不覺地走入了一種簡單的循環往復之中。路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質并沒有得到長足的提高。

　　第四，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情，厭煩于學校的日常瑣事，甚至會厭倦了眼前的一切，消沉地過著日子。

　　與這些老師相比，我們感到慚愧。作為一名教師，就應該勤于學習、不斷反思，讓我們帶著滿腔的激情走上講臺，用愛心點燃學生的智慧之光，一起走進激情燃燒的歲月……

　　教師暑期培訓學習心得 26

　　暑期為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的.更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優點和不足，為今后我們的教學指明了方向。

　　1、通過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。

　　2、通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

　　培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章，重要的是在以后的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。

　　教師暑期培訓學習心得 27

　　7月18日，伴隨著天空中落下的雨點，炎熱的夏日出現了難得的一絲涼爽，似乎讓人們感到秋天即將到來。雖然正值暑假期間，但是在實驗中學的校園里卻處處洋溢著一種充滿激情與夢想的熱情，教師參加全員培訓。

　　到今天為止，小學數學培訓活動已經進行了七天，教師們按照培訓活動的要求和安排積極配合、認真學習，友好地進行交流，使培訓活動充實而又生動。在這七天的學習中，先后有來自各個單位的骨干與優秀教師為講解單元知識以及他們成功的經驗和體會，既有學校領導的諄諄教導，優秀班主任真誠感人的事跡，又有名師、骨干教師的教學反思，專家引經據典的理論評述等，這些講座不論從理論上還是從實踐要求方面都讓教師受益匪淺而且從中更讓他們看到：這些優秀教師是他們學習的榜樣，領導是讓他們堅定信心的后盾，專家的理論則是將來萬里航行的照明燈。

　　在認真學習理論知識的同時，教師也同樣不放松對教育工作的.反思，每天下午都會安排90分鐘的時間進行交流,來回顧之前他們的所學、所思、所感。在不斷的反思中教師們都表現出對工作的信心，同時也深深體會到作為一名教育工作者所要承擔責任的重大。在發言中其中一名教師就說到：我不想大聲地宣誓，但我會踏踏實實，從一點一滴做起，讓自己成為一名當之無愧的人民教師，為教育事業貢獻自己的一份力量。

　　通過幾天的培訓，教師們不但對教師角色有了進一步認識，而且專家教師的精彩傳授更是激發了他們對教育事業美好未來的憧憬。培訓時間雖然是短暫的，但是它卻給教師留下了永生難忘的記憶。

　　教師暑期培訓學習心得 28

　　暑期是教師們卸下繁重教學任務，進行學習和成長的時機。最近，我有幸參加了一場小學教師暑期培訓，并且從中受益匪淺。以下是我對這次培訓的心得體會。

　　首先，培訓內容豐富多樣。這次培訓涵蓋了小學各個學科的教學方法、教學技巧以及學生的心理健康等方面的內容。尤其是在學科教學方法方面，我學到了很多實用的技巧。比如，在語文教學方面，我學會了通過多媒體教學手段引導學生理解文章；在數學教學方面，我學到了讓學生從實踐中探索問題的方法。這些內容的傳授不僅豐富了我的教學知識儲備，也增加了我授課的自信心。

　　其次，培訓形式多樣化。這次培訓不僅有講座式的授課，還有團隊合作、案例研究、角色扮演等形式。這樣的多樣化培訓形式使我更好地了解了教學理論與實踐相結合的'重要性。尤其是在團隊合作和角色扮演的環節中，我通過與其他老師一起討論問題和模擬教學情境，體驗到了不同的教學方法和角色扮演對教學效果的影響。這讓我意識到在教學中，合理運用這些多樣化的教學形式和方法，能更好地激發學生的學習興趣和創造力。

　　最后，培訓氛圍積極向上。參加培訓的教師來自各個學校和地區，大家都對教育事業充滿熱情和追求。在培訓期間，大家積極互動，熱情分享自己的教學經驗和心得體會。這種積極向上的氛圍，激發了我更大的學習欲望，也讓我更加相信自己能在教育事業中有更大的發展空間。

　　通過這次暑期培訓，我不僅學到了很多實用的教學知識和技巧，也認識到自己在教育事業中的不足之處，進一步提高了自身的教學水平。我相信，通過這些學習和成長，我可以更好地服務于學生，為他們的成長和發展做出更大的貢獻。

　　教師暑期培訓學習心得 29

　　作為教師，我們肩負著教育下一代的重任。為了提高我們的專業素養和教育教學能力，教育部門組織了我們進行為期一周的暑期培訓。在這個過程中，我收獲了很多，現將心得體會分享如下：

　　首先，培訓讓我對教育教學有了更深入的理解。在培訓中，專家們對教育理念、教學方法、課堂管理等方面進行了詳細的講解。他們結合實際案例，讓我們更加清晰地認識到如何在實際教學中運用這些知識。同時，我也深刻地認識到，教育的本質不僅是傳授知識，更是培養學生的創新精神和實踐能力。

　　其次，培訓讓我掌握了更多有效的教育教學方法。例如，專家們講解的.“探究式學習”、“合作學習”等方法，讓我更加深入地了解了這些方法的實施步驟和要點。通過實踐這些方法，我相信學生的綜合素質將得到提高，教育的質量也將得到提升。

　　再者，培訓讓我更好地認識了自己的優勢和不足。在與其他教師的交流中，我發現每個人都有自己的特長和不足。通過相互學習和交流，我們都更加清晰地認識到了自己的優點和缺點，這對于我們日后的教育教學工作有著重要的指導意義。

　　最后，培訓讓我更加自信地面對未來的教育教學工作。通過培訓，我不僅提高了自己的專業素養，還結交了一群志同道合的朋友。我更加深刻地認識到，作為一名教師，我們要肩負起培養下一代的重任，為學生的成長貢獻自己的力量。

　　總之，這次培訓讓我受益匪淺。我將把所學應用到實際教學中，不斷提高自己的教育教學能力，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。

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