個人學習心得

時間：2022-06-12 16:18:17 學習心得我要投稿

個人學習心得

　　當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的個人學習心得，歡迎閱讀與收藏。

個人學習心得

個人學習心得1

　　學習兩級工作會重要講話報告，領悟改革重組后一公局集團新理念、新思想，使我認識到：提高項目經理的綜合素質、使項目管理更加規(guī)范有序迫在眉睫，現結合項目實際談下學習心得。

　　一、領導能力的重要性

　　一個項目的成敗很大程度上取決于項目經理的水平和能力。項目經理是一個項目管理的指揮者，是實現項目目標的責任人，是項目團隊的靈魂人物，任何一個決定都關系到項目的利益。項目經理不一定是這個團隊中能力最強的人，卻是責任最大的那個。項目經理不但應該具備較強的意志力、凝聚力，抗壓能力，還應當懂得用賢才、懂信任、懂放權、懂珍惜，這樣才能這樣才能使自己成為一個優(yōu)秀的領導，使自己的團隊激發(fā)出更強的力量。只要項目領導班子都往前沖、處處為員工著想、處處表揚正能量、處處樹立好標桿，那么整個項目的凝聚力、執(zhí)行力就都會向最理想的方面發(fā)展，整個項目必定是一遍朝氣蓬勃、欣欣向榮的工作景象。

　　二、團隊建設的重要性

　　(1)團隊建設是一個偉大的過程，只有一個好的團隊，才能建設一個好的項目。在日常管理過程中，項目經理作為項目經理部“大家長”，不能放棄任何一個人，要讓每位成員感受到集體的存在，為每位成員提供一個堅強的后盾。要有“同甘共苦、榮辱與共、打造和諧團隊，建設品質工程”的項目理念，才能使項目最終成為一個優(yōu)秀的項目。

　　(2)落實價值創(chuàng)造導向，加強人才培養(yǎng)和管理，以“容錯糾錯”激勵擔當，形成“干部能上能下、員工能進能出、收入能升能降”的剛性約束，擠壓惰性，鼓勵“狼”性。“把規(guī)矩挺在前面、把責任扛在肩上”,既要有想干事、真干事的自覺，又要有會干事、干成事的本領。一句話，不僅要明確“干與不干”的態(tài)度問題，更要解決“干好干壞”的能力問題。應該做的事，不管風吹浪打、頂著壓力也要干;應該負的責，不管雷霆萬鈞、冒著風險也要擔。

　　三、管理創(chuàng)效的重要性

　　成本是創(chuàng)效能力的檢驗標準，既在過程又在結果，最終該體現在完成的利潤指標上，所以項目經營的過程就是創(chuàng)效的過程。根據項目施工特點確定可執(zhí)行的管理目標，逐步分解各個節(jié)點，緊抓關鍵節(jié)點、關鍵工序責任到人，進一步促進資源配置效率提高，筑牢、抓實“334”系統(tǒng)工程建設，確保公司“提能增效”。

　　四、嚴控風險的重要性

　　在項目管理的主要目標中，質量事故與進度滯后是造成項目虧損的兩大主要原因。一旦發(fā)生質量事故，就會導致工期延長，從而增加成本，造成虧損;另外成本的精細化管理不到位，未重視策劃的實用性及策劃的落實，也會造成項目虧損。可以說，成本的不重視管理，會使得還未施工就已虧損的局面出現。

　　20xx年，項目要以更嚴更高的標準，向著集團公司標桿項目的目標奮力前行。我相信，只要我們不斷努力，用心管理項目、不斷總結、取長補短、一定能夠為企業(yè)創(chuàng)造更大的經濟效益!

個人學習心得2

　　經過這次語文教師講課以及評課，收獲良多，同時我也深深感受到自我需要學習的東西還很多，以下是我的心得體會。

　　要準確的把握教學目標，吃透教材，從學生已有的知識基礎，生活經驗，認知規(guī)律和心理特征設計教學，突出教學重點，突破教學難點。利用學生熟悉的生活實例來創(chuàng)設情境，把學生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學生用不一樣記號標明，比如：動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記，以方便學生課下記憶。

　　課堂上要以學生為主體，讓學生學會自主學習，帶著問題去讀課文、找答案，使學生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學過程，在課堂上學生出現的錯誤要及時的予以糾正。

　　教師的語言要具有藝術魅力。教學是一種藝術，教學語言更是一種藝術，誰能將他演繹好，誰就能抓住學生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調動起學生的進取性，活躍課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準確，避免一個問題多個問法;在授課過程中，還要善于運用多種鼓勵性的語言及時進行評價，比如：“你真會讀課文，”教師還想聽、“你們肯定比教師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激發(fā)學生的學習讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。

　　這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫忙。我也反思到在我的教學中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學習，不斷提高自身素質和教育教學水平。

個人學習心得3

　　本月16日我參加了能源公司組織的汽輪機檢修節(jié)能降耗專題調研暨技術討論會，根據會議行程安排先后至國華盤山電廠、大唐盤山電廠、國華滄東電廠和天津大港發(fā)電廠進行了調研，對檢修中常見的問題和關鍵技術細節(jié)進行了討論交流，又對各電廠現場進行了參觀學習，使我深有體會，將其整理如下。

　　一、常見問題具有普遍性，關鍵在于如何解決

　　在幾個電廠的技術討論中主要針對熱耗較設計值或要求值偏大的問題從導致原因進行了交流，在解決方案、各方案的具體施工方法和操作手法上進行了深入討論研究，在討論中我發(fā)現幾個問題比較受所有專家和從業(yè)者關注，也使我受益頗深。

　　1、導致汽輪機熱耗大的原因有哪些？

　　導致汽輪機熱耗大的原因主要有三個方面原因，一是由于汽輪機通流間隙大導致的自身效率低下；二是由于熱力系統(tǒng)本身存在設計缺陷或系統(tǒng)內漏造成系統(tǒng)效率達不到設計要求所致；三是由于運行方式原因所致，做為檢修專業(yè)在調研會中不做重點討論。

　　2、解決汽輪機熱耗大的方法有哪些？

　　根據各從業(yè)者和專家的角度考慮解決辦法也對應的主要集中在以下三個方面：第一、提高三缸效率。老小機組進行汽輪機通流改造；利用檢修調整動靜間隙達設計值甚至設計值以下；對常規(guī)汽封進行改型，接觸式、布萊登和側齒氣封都是好選擇（但行業(yè)專家華北電科院汽機所劉雙白副所長也重點指出，并不是所有汽封都有改造的必要，改造也未必能夠達到預期在效果，行業(yè)內部也不乏失敗的例子，所以，在汽輪機改造之前一定要做重點分析研究，通過數據說話，確定通流改造的必要性和可行性，成功的把握有多大。特別重點強調，汽輪機熱耗不能盲目的追求設計值和理論值，汽封間隙以中下限不超過廠家要求為宜，特別是600MW較新汽輪機汽封間隙切不可調至下限以下，以免造成不必要的損失，汽封調整還必須要以安全為前提進行的）；第二、系統(tǒng)改造優(yōu)化。消除閥門內漏，尤其是主氣管路、再熱器管路、主機缸體疏水。（一提到汽輪機熱耗，降耗搞汽輪機專業(yè)的人往往會第一時間的想到汽輪機通流間隙問題，這其實也是專業(yè)的嚴格劃分導致人們容易走入這樣一個誤區(qū)，認為汽輪機的熱耗就一定要從汽輪機上下手，一定要在汽輪機方面解決全部問題一樣，從整體上來講是有一定局限性的，比如內漏嚴重，其收益有時比要比通流改造還見效，而且明顯得多。我們府谷電廠做為一個新廠，設備雖然運行已有五年，但相比其它老電廠來說，通流間隙改造的緊迫性也許并沒有那樣強烈，加之人員相對較少，工作經驗也相對較少，分工也并不是特別仔細的情況下，我們要把汽輪機做為重點考慮對象，但我們絕不能單單盯著汽輪機不放，也應該從其它地方多想想辦法，因為我們可不只是管汽輪機，我們管的還很多。）優(yōu)化回熱系統(tǒng)，按照蒸汽和疏水能級回收；保證參數達設計值：提高真空嚴密性（這一點對于我們空冷機組來說尤其有必要重點考慮，想辦法解決真空度差的問題，一定要及時查漏，并在夏季高溫時段采取有交措施保證空冷島的冷卻效果，保證真空）；第三、優(yōu)化運行方式。合理優(yōu)化定滑定曲線；主再熱汽溫達設計值；保證加熱器前后端差達設計值；等等。

　　3、降低汽輪機熱耗的意義所在

　　在研討會的現場我做為從業(yè)時間短，資歷淺的一員并沒有發(fā)言，對于各位專家老師的所有問題也并不能夠全盤的理解和接受，但我也把我的疑問和思索記錄了一下，進行了整理與思考，對于我不能夠理解或需要進一步學習研究的問題進行梳理并制定計劃進行進一步學習，同時我也產生了一點我的小小的想法，膚淺的表達一下，希望得到各位專家老師的指正與幫助。第一、說到熱耗大家都在說自己的熱耗是多少，供電煤耗又是多少，通過什么方式降低了多少，做為背景資料十分有必要了解。但我在聽到這些東西的時候我首先想到的并不是我能借鑒什么，反而是為什么大家這么關注這個東西。因為各廠的情況不同，如機型、冷卻方式、燃料情況、供水方式等等的差別導致單純的比較熱耗絕對值的大小，供電煤耗絕對值的大小可能并不科學，到底哪個廠的經濟性更好一些？

　　比如，如果單純的從汽耗率的角度考慮，電動給水泵要比汽動給水泵優(yōu)，但廠用電率呢？這當然是一個非常淺顯的道理，誰都明白，但誰又能保證只搞生產不搞經營的一方能權衡利弊，取其大優(yōu)呢？或者說當兩者不好區(qū)分誰更優(yōu)化一些，更經濟時如何做出選擇呢？這當然可能不是我應該考慮的問題，只是我這個疑問我實在無法自緣其說，也許對于各位專家學者和領導們這個問題再簡單不過了，希望能學習到有關這方面的寶貴知識，滿足這樣一個初從業(yè)者對專業(yè)知識無比的渴望與敬仰之情。

　　說到能耗，當然與經濟性和環(huán)保有著密不可分的關系，淺薄的從經濟性考慮的話，我們的可不可以把這么大的投入的一部分放到外圍上去考慮的再多一些，人們往往容易重視核心而忽視了周邊。我們降汽輪機熱耗和降供電煤耗也都是為了經濟效益，而且降的困難，我們降廠用電率也可以達到目的的話也可以算是殊途同歸了吧。恕我淺薄，比如國華某電廠無RB的情況下給水泵冷備用，不失為一種好辦法啊，犧牲短時間的負荷省去長時間的備用電耗不知在其它廠包括我廠是否有可能從這上角度進行考慮。再有三廢再利用等是否可以考慮等。

　　二、管理制度及方法是否存在不足，如何改進

　　從現場參觀學習中也了解到各廠都有一套嚴格的管理制度進行管理，我做為一名班組長，最基層的管理者，也有著很大的壓力，對這一部分也是特別是的關心，想著多向老廠去學習。到檢修班組里面我看到的都是井然有序，有條不紊。不管是圖紙資料還是規(guī)章制度，是安全目標還是崗位職責都顯而易見，十分明確。相比各廠，我們的班組管理存在不少不足，說起來主要有這樣幾個方面造成：一是公司頻繁劃轉，從魯能到國網能源再到神華，在發(fā)電這短短幾年內經歷的幾次大的變化，使本身就剛剛成立的公司更面對了更大的挑戰(zhàn)，規(guī)章制度大體一致，但細節(jié)有所不同，導致幾套管理制度并行的現象存在，不利于有效執(zhí)行。二是公司為年輕企業(yè)，員工年輕人居多，加上公司地處環(huán)境惡劣，人員流動較大，管理方法仍需摸索。三是人員本身就少，現場工作又多，都是整天在現場摸爬滾打的兄弟們，人員私下關系都不錯，規(guī)章制度在執(zhí)行力度上就有所減弱。

　　針對上述問題，我打算在班組內部分硬件和軟件兩個方面來進行改進和提高，規(guī)章制度方面就按照公司統(tǒng)一要求進行學習貫徹，加強執(zhí)行力度，保證各規(guī)章制度行之有效。硬件方面則從班組容貌，圖紙資料，電腦等著手，加強統(tǒng)一管理，營造一個良好的環(huán)境氛圍。為創(chuàng)造一個高效整潔，有組織有紀律，業(yè)務熟練，技術精湛的班組而努力。

　　三、現場文明治理是否行之有效，如何加強落實

　　與會期間對各廠現場參觀學習使我深受鼓舞，關于我們的現場在文明生產，衛(wèi)生治理方面我們還是有很多工作可以做的，我要通過此次的學習找到差距，發(fā)現不足才能有效的進行改進。我們當然也要借助各季節(jié)性檢查和專項檢查活動發(fā)現不足，治理不足，這將是一項長期而繁瑣的工作，我們必須抱著每天進步一點點的信念，通過我們的不懈努力把現場治理成人人滿意的現場。

　　其實，在現場的治理當中，我們也不是完全不能發(fā)現問題，只是，參觀各廠的現場后使差距更加直觀，更容易理解了。在以往的治理當中存在著走過場和治理不徹底的現象，以后的工作當中要堅決的杜絕這種情況發(fā)生，只有這樣我們的現場文明生產水平才能更上一個臺階。現場的文明生產相比設備治理、消缺和疑難問題的解決相比容易的多，如果容易的問題都干不好，難題的解決又從何談起？所以，我們要以此為契機為動力，以現場為一個方面入手，把生產和管理雙雙管理好，這樣我們才能高效優(yōu)質的干好我們的工作。

　　四、不斷增強提高管理意識，提高綜合實力

　　我們管理班組也好，管理設備也好，絕不是一蹴而就的，需要長期的不斷的努力，不能三分鐘熱血，憑借一腔熱情熱火朝天的搞幾天就過去了，這樣不僅起不到好的作用反而對我們是不利的，我們一定要不斷的發(fā)現問題，解決問題，發(fā)現新的問題，再解決問題，反反復復不斷的努力學習和探索，才能使我們的整體水平得到提高，才能成為一個優(yōu)秀的團隊。

　　為這一目標而努力！

個人學習心得4

　　數學考試時如何檢查試卷：

　　技巧一：檢查基本概念

　　基本概念、法則、公式是同學們檢查時最容易忽視的，因此在解題時極易發(fā)生小錯誤，而自己卻檢查數次也發(fā)現不了，所以，做完試卷第一步，在檢查基本題時，我們要仔細讀題，回到概念的定義中去，對癥下藥。

　　比如中考題選擇題，題目問“8的平方根是多少”，如果學生選擇了2√2，檢查時很容易會再算一次(2√2)^2=8，就想當然的以為答案是對的了。此時，我們就應該從概念入手，想想什么是“平方根”，那就會回憶起這樣一個等式x^2=8，看到這個方程，就會想到應該有正負兩個解。

　　技巧二：對稱檢驗

　　對稱的條件勢必導致結論的對稱，利用這種對稱原理可以對答案進行快速檢驗。

　　比如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)結論顯然錯誤。

　　左端關于x、y對稱，所以右端也應關于x、y對稱，正確答案應為：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。

　　技巧三：不變量檢驗

　　某些數學問題在變化、變形過程中，其中有的量保持不變，如圖形在平移、旋轉、翻折時，圖形的形狀、大小不變，基本量也不變。利用這種變化過程中的不變量，可以直接驗證某些答案的正確性。

　　技巧四：特殊情形檢驗

　　問題的特殊情況往往比一般情況更易解決，因此通過特殊值、特例來檢驗答案是非常快捷的方法。

　　比如中考經常考的冪的運算，比如(-a^2)^3，就可以取a=2，先計算-a^2=-4，再計算(-4)^3，就很容易檢驗出原答案的正確與否。

　　技巧五：答案逆推法

　　相信這種方法很多學生都會，在求出題目的答案后，可將答案重新代回題目中，檢驗題目的條件是否成立。但是這種方法一定要注意，要想想有沒有可能存在多解的情形。

　　總而言之，要想提高檢查的次數與效率，又想避免枯燥的重復，就需要一題多解去檢驗。

　　此外，直接檢查作為最基礎的方法，要重視技巧。直接檢驗法就是圍繞原來的解題方法，針對求解的過程及相關結論進行核對、查校、驗算。為配合檢查，首先應正確使用草稿紙。建議大家將草稿紙疊出格痕，按順序演算，并標上題號，方便檢查對照。其次，一定要細心細心再細心，每一個細節(jié)都需要仔細推敲，而不能“想當然”，記住“最安全的地方有時候也是最危險的地方”

個人學習心得5

　　按照縣委中心組學習計劃的安排，今年來，我通過集中學與自學相結合的方式，比較系統(tǒng)的學習了法律，WTO等相關知識內容的學習，充實了頭腦、開闊了視野，提高自身素質，一是思想理論素質有了新提高；二是政治意識有了新增強；三是大局意識有了新增強；四是責任意識有了新增強。經過對學習的認真分析總結，覺得有以下幾點體會：

　　一、要高度重視學習，不斷提高自身的綜合素質

　　在過去的工作中雖然也積累了一定的經驗，取得了點滴的成績，但是現在回顧起來，清醒地看到自身存在著一些值得重視的缺點和不足，主要是缺少馬列主義理論的系統(tǒng)教育，缺乏艱苦環(huán)境的嚴格鍛煉。解決這些問題沒有捷徑可走，只有通過學習和實踐鍛煉，才能不斷充實和提高。因此自己認識到必須把學習作為第一位的任務，并且堅持不懈、持之以恒，注意解決好三個方面問題。

　　第一、要提高對學習的認識，提高對學習重要性的認識，是強化學習的前提和條件。在以往的學習中總在低水平中徘徊，思想水平、理論水平提高不快，學習效果也不理想。究其原因，主要是對學習重要性的認識還有差距。因此必須認真解決好學風問題，端正學習態(tài)度，把學習與搞好黨風廉政建設和反腐敗工作結合起來，與全縣經濟工作結合起來，堅持黨的基本路線不動搖的需要，是提高自身綜合素質的客觀要求，如果不認真學習就會落后于時代，所以只有自覺地、主動地去學習、去加強學習，才能夠提高自身的學習水平。

　　第二、要把握學習的重點。作為一名合格的干部，知識貧乏、知識單一，是一個很大的不足。為此，加強學習應該是全面的系統(tǒng)的，應該重點抓好三個方面的學習。要加強對黨的重大方針政策的學習。這是我們做好本職工作的指導方針和原則。要加強對各種新理論、新知識的學習。

　　第三、要注重學習效果。學習要有目的，要重收獲，通過學習真正提高自身的綜合素質。

　　二、要加強自身修養(yǎng)，與時俱進，立志有作為

　　首先，要加強黨性修養(yǎng)，增強組織觀念。要求自己牢記黨的宗旨，進一步增強黨性意識，不管從事什么工作，都不能忘記作為共產黨員的職責，不能忘記黨員先進性的要求，不能把自己混同于一般群眾，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用和干部的表率作用。

　　其次，要加強主觀世界的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強主觀世界的改造，最重要的一點，就是要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，一輩子始終不渝。在工作中不斷地警示自己，加強自身的修養(yǎng)和鍛煉，改造主觀世界，增強拒腐防變和抵御各種風險的能力。立志干大事，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。

　　第三，要加強黨性鍛煉，自覺接受監(jiān)督。必須自覺接受黨內外監(jiān)督。要把那些敢于批評自己的同志視為諍友；要敢于把監(jiān)督權交給群眾，對于群眾的批評意見，要能夠聽得進，坐得住。積極參加黨的組織活動，本著“事無不可對黨言”的精神，向組織敞開思想，誠懇地接受組織的監(jiān)督，認真開展批評和自我批評，及時發(fā)現和改正自己的缺點，明確方向。黨性鍛煉和修養(yǎng)必須建立在高度自覺的基礎上，在任何情況下，尤其是在無人監(jiān)督的情況下，都要嚴于律已，自覺抵制各種私利的誘惑，經受復雜環(huán)境的考驗，使自己成為組織放心、群眾信任的好黨員。

個人學習心得6

　　八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期學習已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

　　首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

　　其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！

　　今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

個人學習心得7

　　為期5天的英語學習即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次學習使我受益匪淺，雖然時間很短，但是學習的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些學習心得體會：

　　一、重新認識了自我。

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

　　二、對英語課堂教學有了新的認識。

　　通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

　　三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍。

　　這次基礎知識專業(yè)的學習對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

　　四、對教材的把握有了一個整體的認識。

　　作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過學習，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

　　作為一線英語教師，通過這次學習感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

個人學習心得8

　　自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。

　　做為一名年經教師，我自身的教學經驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。

　　作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。

　　雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。

個人學習心得9

　　青春與祖國這個話題，在祖國建國71周年之際，顯得更加耀眼。而我對它們，也無不飽含深沉熾熱的感情。思想匯報范文我知道，這看似完全不同的字眼，實則有著最為緊密的聯系。

　　何為祖國？它是山川河流，是繁星滿空，是五千年的地大物博，是沉淀的文化、端莊的音律、儒雅的《論語》。是它孕育了中華文明，從磨難中淬煉出那樣堅如磐石的民族精神，洗滌出一個神圣純凈的中國魂。正因如此，每一個中國人都要學會感恩，把祖國建設成更美好的家園。報答祖國，同時也促進本國的發(fā)展，一舉兩得。那么，青春又是什么？你也許聽過“青春不是年華，而是心境”，恰好我們“正值少年，風華正茂”二者皆有。年輕的生命力、青春的活力、激揚澎湃的心境、真誠熱烈的愛國之情……我們擁有很多，而我們現在所擁有的，是否足夠投身祖國建設，怎樣去建設，是我們最值得思考的問題。

　　林奈曾說：“假如我有一些能力的話，我就有義務把它獻給我的祖國。”因此無論你想做什么，都要把青春最偉大的理想與國家需求相結合。我校校長在給新高一做指導培訓時，曾舉華為公司自制芯片、不再依賴外國科技，從而使企業(yè)走出困境的例子，啟發(fā)呼吁同學們?yōu)榭萍紕?chuàng)新奉獻青春，這就是要同學們依據國家需求定目標。很顯然，我們目前所擁有的一切并不足以支持我們走向遠方。遠方在候君，君卻無法邁步。現在能做的，只有厚積薄發(fā)，多關注國家時政。這個時代的青年，就是要對時政有自己獨立的思考和獨特的見解，心得體會范文培養(yǎng)自己的前瞻性、全局性的思維，讓自己有能為國家奉獻的能力。在的年華中做了最有意義的奉獻，此生無悔！

　　祖國由青春成就。曾記祖國千瘡百孔，萬物落后，而今卻滿目繁華、舉世聞名、步步輝煌。這不是一夜之間的夢，而是前輩們幾代人崢嶸拼命創(chuàng)造出的奇跡。這樣偉大的變革，正是一代代青年人奉獻青春成就的。恍然想起毛主席邁步躍雄關，“屈指行程二萬”，他傲立橘子洲，“指點江山，意氣風發(fā)”；周總理“為中華之崛起而讀書”；魯迅“俯首甘為孺子牛”；郭沫若吞噬黑暗帶來光；蔡元培在北大門口迎風招手；鄧小平揮筆畫出劃時代的圓圈……我告訴你，蒼茫大地，由中華主宰；書生意氣，仍能揮斥方遒！前輩們迎來土改，砸鍋賣鐵支援朝鮮，挺過三年饑荒，到如今“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”，項項技術獨占鰲頭，他們過的是怎樣的日子，卻又建設出怎樣的祖國！

　　相比之下，我們的生活又如何呢，是否像宋濂說的那樣，無“凍餒之患、奔走之勞、求而不得、手錄諸書”的困難呢？少年強則國強，青年何時不是祖國的棟梁。前輩們的熱情、激昂，敢闖敢拼、不畏艱難的精神，是否延續(xù)到了我們身上？祖國的成就是青年的輝煌，青年的進步是祖國的變強。青春是祖國的驕傲，祖國是青春的自豪！

個人學習心得10

　　本周，聽了三位政治老師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

　　一、教師語言具有藝術的魅力

　　當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生聯系身邊生活案例，走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……

　　教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。

　　二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新

　　新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。”

　　在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

　　三、把課堂真正還給學生

　　以往我們的教學總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的'能力。

　　四、對學生要有針對性的評價

　　以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學生，特別是學習比較困難的學生得到老師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的李新老師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調動了他們學習的積極性，而且老師上課也會很輕松。

　　以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學習，增強自己的教學技能，使我的課堂教學氛圍輕松而又愉快。

個人學習心得11

　　大家好，我是四（8）班的覃宇嫣。今天我在這里和大家談談我學習的心得體會。我認為，要把學習當作是一種樂趣，不要當作一種負擔。作為一名學生，我們要尊重老師的辛勤勞動，認真聽好每一節(jié)課。

　　1、語文要了解課文內容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次。

　　2、數學要熟悉老師說過的法則，多做練習及相關的課外書。

　　3、英語要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多復習學過的知識，堅持做到多做練習題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動。

　　每天放學回家，我總是主動完成作業(yè)，不會讓父母催促著去完成，遇到不會做的自己查資料，最后才請教父母或同學。然后讀一些有意義的書，來充實自己的課余生活，增長自己知識，開闊視野。

　　同學們，我就是這樣學習的，從自我做起，從快樂做起；學得主動，學得快樂。

個人學習心得12

　　子曰：人無禮，無以立。中國自古以來就是一個重視禮儀的國度，而作為一個女子，最唯美的莫過于給人一種出水芙蓉的感覺！也許我們并非天生麗質，沒有傾國傾城的美貌，但我們一樣可以通過學習女子形象禮儀知識，讓自己在社交生活中脫穎而出！

　　禮儀是一個人是否有道德的基本評價標準，一個人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣。女子形象不單是指她的外貌、形體、服飾、裝扮等，還有談吐、舉止、內在品性涵養(yǎng)等。一個受歡迎的人，外在整潔，衣著得體，笑容友善，談吐大方容易讓人產生親近之感，而且她自信、寬容、友善等積極的內在品德修養(yǎng)能長久的維系人與人之間的關系。如果胸無點墨，任憑華麗的衣著服飾，都會給人徒有其表之感。當今社會，外在的形象與職業(yè)屬性也有著十分密切的聯系。學會根據不同環(huán)境場合的要求，以及自己的年齡、身份，進行恰當的裝扮，保證儀態(tài)端莊整潔。同時在潛移默化中，提升內在氣質與涵養(yǎng)，追求自信優(yōu)雅、心胸開闊，以此更好地開展工作，融入社交，進入社會。

　　古人有云：“修身齊家治國平天下。”把修身放在首位。可見教養(yǎng)體現細節(jié)，細節(jié)決定未來。儒鴻書院的女子形象禮儀課程讓你成為一個靜于心，美于形，雅于氣的精致女人，擁有格局和內在力量，不張揚、也無需渲染，讓所有周遭見到你的人都會讀出“歲月靜好，現世安穩(wěn)”的寧靜祥和。

　　一個優(yōu)雅的女子，懂禮儀的女子，時刻散發(fā)著迷人的氣息深深吸引著周圍的人。一個優(yōu)雅的女子，懂禮儀的女子無論是一顰一笑、一舉一動，都表現出女人耐人尋味的美。一個優(yōu)雅的人，一個懂女子形象禮儀的人，無疑能更好的立足于社會，得到更好的發(fā)展！

個人學習心得13

　　好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。為人師，不僅僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習用心性，努力提高教育教學質量。

　　透過學習《報告》，我體會到師風師德建設是教育行風建設的一項重要資料，它直接關系到教育質量的優(yōu)劣和學生能否成為全面發(fā)展的一代新人，我們著重做好以下幾件工作：

　　（一）加強教師隊伍建設，突出師風師德教育。

　　首先，把加強學習，加強教育，提高認識作為師德建設的政治基礎。建立“心靈對話”的師德之星評比制度（即“師德之星”評比）。大力宣揚教育崗位成績突出、師德高尚的先進典型。構成正面的輿論導向和師德建設良好的氛圍，從而使師德教育不但在教育者（教師），也在監(jiān)督者（社會）頭腦中扎根，保證師德建設健康進行。其次是抓制度建設。尤其是師德效能制度建設。要求從各自實際出發(fā)，透過教代會，經過充分民主醞釀，制定師德規(guī)范的實施意見，對“尊重學生家長，不收禮，不吃請，不叫家長辦私事……”等大制度上沒有的瑣事，明確予以規(guī)定，以“教師公開承諾”，“師德公約”形式向社會公布。并且明確這些規(guī)定是當一個普通教師的最低標準，是起碼的職業(yè)道德要求。在此基礎上，建立教師“服務學生，服務家長，服務社會”的要求更高的師德效能制度。再次是建立必要的“培訓機制”、獎懲機制和監(jiān)督機制。

　　（二）規(guī)范管理，狠剎亂收費。

　　1、建章立制，使收費管理工作法制化、規(guī)范化。

　　為進一步加強對學校收費的管理，加大收費整改工作力度，建立健全政務公開和校務公開制度，加強外部監(jiān)督和內部制約，強調收費工作先公開后收費，切實增加收費工作的透明度并理解社會和家長的監(jiān)督。一是繼續(xù)堅持統(tǒng)收統(tǒng)支原則，實行預算外資金收支兩條線管理，健全財務和收費管理制度，嚴肅財經紀律。二是加強業(yè)務指導，不斷提高財務人員的業(yè)務素質。三是貫徹落實《中小學校財務制度》、《羅浮中學財務管理制度》等，健全內部管理制度。四是加強內部審計工作，由校長室工會具體負責組織審計小組對學校的財務收支活動進行審計，認真自查自糾。

　　2、落實職責，加大查處違紀力度。

　　首先要建立健全收費管理職責制，校長為學校財務管理工作的第一職責人，對學校財務管理工作負全責。同時落實誰出問題，追究誰的職責。第二，進一步健全校務公開制度，把學校一切收費列入校務公開的一項主要資料，推進財務工作民主管理。第三，加強群眾來訪和信訪件的查處力度，發(fā)現違規(guī)收費行為，一經查實，切實按規(guī)定從嚴查處。第四，要對每學期的收費狀況進行“回頭看”，認真開展自查自糾，把違規(guī)收費行為消滅在萌芽之中。

　　3、標本兼治，防止反彈。

　　（1）加強學校代辦項目管理工作。為減少學校不必要開支，杜絕多頭征訂教學用書，切實減輕學生課業(yè)負擔和學生家長經濟負擔，凡擅自征訂者，其征訂收費視為亂收費。

　　（2）建立扶貧助學制度，樹立良好形象，淡化社會熱點。校扶貧助學專項經費主要用于扶持校特困戶子女入學教育。學校對確有經濟困難的學生雜費等實行“減、免”等辦法支持入學，為促進扶持助學活動的深入開展，在上學期扶貧助學（120人次，12余萬元）的基礎上，本學期又出資16。4萬元對166位同學扶助上學。扶貧助學活動的深入開展，對治理亂收費，淡化社會熱點，樹立學校的良好形象，起到了用心的作用。

　　（三）今后的工作思路

　　1、認真學習、深刻領會思想和周校長的《報告》，并以此為指導，加強師德師風建設，端正自己的思想政治態(tài)度，提高業(yè)務潛力，弘揚正氣，進一步樹立教育新形象，努力當好“三個代表”。

　　2、建章立制，強化措施，進一步端正工作作風。⑴加強后勤組效能建設，嚴格考勤制度，提高服務意識，狠抓職責的落實。⑵反腐昌廉，依法按章辦事，不以權謀私，鋪張浪費。做到不卡拿，不索要，不公費上“三廳”。⑶整頓財務管理制度，堅持財務收支兩條線管理。全面落實公務接待標準，建立健全專控物品購置審批和使用管理制度。

　　2、落實職責，加強管理，推進學校師風師德建設。

　　⑴認真貫徹落實中央《關于教育問題的談話》精神，切實抓好“減負”工作，全面推進學校的素質教育。

　　⑵嚴格執(zhí)行中小學收費標準制度，堅決杜絕“小金庫”及亂收費、亂攤派和“亂搭車”等不良現象。

　　⑶繼續(xù)全面推行校務公開制度，凡事關廉政、事關教職工和學生切身利益的事項，能夠公開而且能夠公開的校務活動，堅決實行公開辦事制度，理解群眾和社會的監(jiān)督。

　　⑷嚴肅紀律，嚴格執(zhí)法。建立健全各項職責制，加大考核檢查力度，努力為“羅中”教育的振興創(chuàng)造一個良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。

個人學習心得14

　　本學期對EDA技術的學習為我的專業(yè)知識學習打開了一個全新的窗口——微電子技術領域。對EDA技術，我更是有了全新的認識。微電子技術的進步主要表現在大規(guī)模集成電路加工技術即半導體工藝技術的發(fā)展上，使得表征半導體工藝水平的線寬已經達到了納米級。所以，集成電路設計正在不斷地向超大規(guī)模、極低功耗和超高速的方向發(fā)展。而現代電子設計技術的核心已日趨轉向基于計算機的電子設計自動化技術，即EDA技術。EDA技術就是依賴功能強大的計算機，在EDA工具軟件平臺上，對以硬件描述語言HDL為系統(tǒng)邏輯描述手段完成的設計文件，自動地完成邏輯編譯、化簡、分割、綜合、布局布線以及邏輯優(yōu)化和仿真測試，直至實現既定的電子線路系統(tǒng)功能。EDA技術使得設計者的工作僅限于利用軟件的方式，即利用硬件描述語言和EDA軟件來完成對系統(tǒng)硬件功能的實現，這是電子設計技術的一個巨大進步。

　　EDA技術在進入21世紀后，得到了更大的發(fā)展。嵌入式處理器軟核的成熟，使得SOPC步入大規(guī)模應用階段。電子技術領域全方位融入EDA技術，除了日益成熟的數字技術外，傳統(tǒng)的電路系統(tǒng)設計建模理念發(fā)生了重大的變化。同時，EDA使得電子領域各學科的界限更加模糊，更加互為包容。這些都利于設計人員利用EDA技術進行電子系統(tǒng)設計，如全定制或半定制ASIC設計，FPGA/CPLD開發(fā)應用和印制電路板

　　從EDA技術的特點不難看出，相比于傳統(tǒng)的數字電子系統(tǒng)或IC設計，EDA技術擁有獨特的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的數字電子系統(tǒng)或IC設計中，手工設計占了較大的比例。因此，也存在很多缺點。例如：復雜電路的設計、調試十分困難；由于無法進行硬件系統(tǒng)仿真，如果某一過程存在錯誤，查找和修改十分不便；設計過程中產生大量文檔，不易管理；可移植性差等。相比之下，EDA技術有很大不同。它運用HDL對數字系統(tǒng)進行抽象的行為與功能描述到具體的內部線路結構描述，從而可以在電子設計的各個階段、各個層次進行計算機模擬驗證，保證設計過程的正確性，可以大大降低設計成本，縮短設計周期。由于有各類庫的支持，能夠完成各種自動設計過程。它極大地簡化了設計文檔的管理，邏輯設計仿真測試技術也日益強大。

　　VHDL在現在的EDA設計中使用最多，也擁有幾乎所有主流EDA工具的支持。VHDL作為一個規(guī)范語言和建模語言，不僅可以作為系統(tǒng)模擬的建模工具，而且可以作為電路系統(tǒng)的設計工具，可以利用軟件工具將VHDL源碼自動地轉化為文本方式表達的基本邏輯元件連接圖，即網表文件。這種方法顯然對于電路自動設計是一個極大的推進。它具有很強的電路描述和建模能力，能從多個層次對數字系統(tǒng)進行建模和描述，從而大大簡化了硬件設計任務，提高了設計效率和可靠性。EDA技術良好的可移植性與可3測試性，將所有設計環(huán)節(jié)納入統(tǒng)一的自頂向下的設計方案中。它不但在整個設計流程上充分利用計算機的自動設計能力、在各個設計層次上利用計算機完成不同內容的仿真模擬，而且在系統(tǒng)板設計結束后仍可利用計算機對硬件系統(tǒng)進行完整的測試

　　書中通過大量的圖示對PLD硬件特性與編程技術進行了形象的講解，不僅融合了之前學習的關于電路設計的知識還將EDA的技術加入其中。對VHDL語言的詳盡講解更是讓我深刻理解了VHDL語言的編程原理。由于本門課程是一門硬件學習課程，所以實驗必不可少。通過課程最后實驗，我體會一些VHDL語言相對于其他編程語言的特點。

　　相對于其它計算機語言的學習，如C或匯編語言，VHDL具有明顯的特點。這不僅僅是由于VHDL作為一種硬件描述語言的學習需要了解較多的數字邏輯方面的硬件電路知識，包括目標芯片基本結構方面的知識更重要的是由于VHDL描述的對象始終是客觀的電路系統(tǒng)。由于電路系統(tǒng)內部的子系統(tǒng)乃至部分元器件的工作狀態(tài)和工作方式可以是相互獨立、互不相關的，也可以是互為因果的。這表明，在任一時刻，電路系統(tǒng)可以有許多相關和不相關的事件同時并行發(fā)生。例如可以在多個獨立的模塊中同時入行不同方式的數據交換和控制信號傳輸，這種并行工作方式是任何一種基于CPU的軟件程序語言所無法描繪和實現的。傳統(tǒng)的軟件編程語言只能根據CPU的工作方式，以排隊式指令的形式來對特定的事件和信息進行控制或接收。在CPU工作的任一時間段內只能完成一種操作。因此，任何復雜的程序在一個單CPU的計算機中的運行，永遠是單向和一維的。因而程序設計者也幾乎只需以一維的思維模式就可以編程和工作了。

　　VHDL雖然也含有類似于軟件編程語言的順序描述語句結構，但其工作方式是完全不同的。軟件語言的語句是根據CPU的順序控制信號，按時鐘節(jié)拍對應的指令周期節(jié)拍逐條運行的，每運行一條指令都有確定的執(zhí)行周期。但VHDL則不同，從表面上觀，VHDL的順序語句與軟件語句有相同的行為描述方式，但在標準的仿真執(zhí)行中有很大的區(qū)別。VHDL的語言描述只是綜合器賴以構成硬件結構的一種依據，但進程語句結構中的順序語句的執(zhí)行方式決非是按時鐘節(jié)拍運行的。實際情況是其中的每一條語句的執(zhí)行時間幾乎是0（但該語句的運行時間卻不一定為0），即1000條順序語句與10條順序語句的執(zhí)行時間是相同的。在此，語句的運行和執(zhí)行具有不同的概念（在軟件語言中，它們的概念是相同），的執(zhí)行是指啟動一條語句，允許它運行一次，而運行就是指該語句完成其設定的功能。

　　通過實驗，我認識到理論要與實際結合，培養(yǎng)動手動腦能力的重要性，做事情要抱著一絲不茍的態(tài)度，這樣才能做好事情。同時也入一步了解到EDA的強大之處，硬件電路的優(yōu)秀的地方，對硬件方面更感興趣了。這門課程的學習，為我以后的專業(yè)知識的學習打下了良好的基礎。

個人學習心得15

　　在仔細聆聽中，期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

　　他們的課，不但注重學生對基本知識和基本技能的理解和掌握，更加注重讓學生經歷知識的形成過程，感悟數學思想和方法，讓人感覺回味無窮。

　　1、課前談話巧妙，不但拉近了師生之間的距離，而且給了學生很好的啟示：“說話不光要簡潔，還要講究準確，生活中很多事情是這樣，我們數學也是這樣。”

　　2、選用素材好，情境設計有創(chuàng)意，激發(fā)了學生的學習興趣。老師巧妙創(chuàng)設照片的情景，以此引出數學問題老師兒子的位置在哪里？用學過的幾行幾列說說“，以舊引新，充分利用學生已有的知識經驗，將學生推上了主體地位，同時激發(fā)了學生的學習熱情。

　　3、活動安排科學合理，引出自然，有效促進了學生的思考。由用列和行介紹班長的位置，到創(chuàng)造數對，再到應用數對以及利用數對確定方格圖上的位置，每一個活動的引出都是那么自然流暢，恰到好處

　　4、教師語言嚴密，啟發(fā)引導及時到位。怎樣既準確又簡明的表示老師兒子的位置呢？既然每個小組都不約而同地保留了這兩個數，說明這兩個數很重要。”像這樣具有啟發(fā)性的語言，在老師的課中舉不勝舉，這足以看出老師扎實、精煉、簡潔的教學風格

　　5、體現了數學在生活中的價值。呂老師讓學生應用數對生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”，體現了數學在生活中的價值。

　　緊張而又短暫的一天過去了，給人帶來疲勞的同時更讓人感覺無比的充實，同時也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學校領導給我這次外出學習的機會，我會努力將我所學應用于教學實踐，提搞自己的教學水平。

【個人學習心得】相關文章：