高中學習計劃

時間：2022-12-03 12:13:06 學習計劃我要投稿

高中學習計劃匯編15篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的高中學習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中學習計劃匯編15篇

高中學習計劃1

　　高中三年一個詳細的計劃是很有必要的，什么時候看什么書，做什么考題可以制定一個很好的計劃。并長期的執行下去，會有顯著的效果。

　　高中個人學習計劃

　　1.你要找到學習的榜樣，尤其在自己懶惰的時候，看看班級里的人，尤其是愛學習的人怎么做的，不要管那些耍得好又成績好的人。

　　2.要善于發問，不要掩飾自己的無知，高中的課程的確需要智商。如果你真的不明白，請大膽發問，這是解決問題的最好方法。

　　3.準備幾個本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點，隨時品味你的錯點。這些關系著你的成績。

　　4.每次考試后，無論是好壞，請學會總結。你會發現，其實你的錯誤就那幾個。比如粗心，比如愛鉆牛角尖，比如書寫很不規范什么的。

　　5.早讀要放開聲音讀，不管是英語還是語文,要爭取完成比別人更多的內容，這樣你會占據優勢。

　　6.體育課請適當鍛煉，不要太注重學習，玩好了同樣有助學習的，除非你確實覺得自己掉隊太多。

　　7.可以和成績好的同學或者你的科任老師交流下他們不會嘲笑你的，只有那些自以為是的人才會嘲笑你。他們會嘗到惡果的。

　　對待科目方面

　　從高一開始，理科，如數學物理化學，扎扎實實，學什么做什么題目，把每一課鉆深了，打好基礎。但是文科要注意：請你買兩本書，一定要買，這是我的高三經驗啊，我高一要有人指導就好了，這兩本書一本是語文字詞訓練，另一本是英語高中詞匯表，最好是帶講解的。

　　個人學習計劃準備

　　1.首先要認真閱讀所修專業的教學計劃，了解本專業的培養目標、培養規格，各門修課程及其學分、課程類型(必修課、限選課、選修課、實踐教學環節)等管理規定。

　　2.在專業指導教師的指導下，了解本專業的知識結構、課程體系、課程性質(基礎課、專業基礎課、專業課、實踐課等)、各課程的前修后續關系，以及各課程的教學媒體資源種類、主要教學手段、教學內容等。

　　3.正確估計人個的主客觀條件，包括自身的專業基礎、學習習慣、學習條件、工作性質、能用于學習的時間等。

　　4計劃要有明確的目的，或者說按照目的制定計劃。例如某人數學基礎較差，他就制定數學復習計劃，目的就在于加強數學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據各人自己的學習情況確定的。

　　5要有學習內容和完成時間，要有學習內容和完成時間，也就是自己規定自己在某段時間內要做哪些事情。

　　例如某人在自己的數學復習計劃中，規定自己在初一升初二的暑假中，把小學數學和初一數學全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。

高中學習計劃2

　　以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

　　從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書

　　（一）高中六個學期的分析和自我目標

　　為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

　　1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

　　2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

　　3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

　　4、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

　　5、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

　　（二）我要掌握科學的學習方法。

　　1、預習

　　預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

　　2、聽課

　　聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

　　A）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

　　B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　C）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

　　D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

　　E）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

　　F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

　　G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

　　3、作業

　　作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

　　4、復習

　　及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：

　　A）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

　　B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

　　C）筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

　　D）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

　　E）單元復習的要求：

　　a)本單元（章）的知識網絡；

　　b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；

高中學習計劃3

　　高二的學習生活即將結束了，在經歷了接下來的暑假生活以后，我便成為一名高三學生。我在高二的學習成績其實并不好，也正因為如此我急需制定一份詳細的學習計劃，不然的話，高三掉隊可是非常嚴重的事情，這也是我高中階段最后一個長假了，我怎能坐視青春荒廢?我必須要合理利用這段時間。

　　一、語文學習方面

　　托語文老師的福，在語文復習資料這一塊我們班是名列前茅的，因此我并不需要做其他的事情，只要將老師發給我的文件好好地看幾遍，記熟便行。不過語文這一科怎么說呢，很容易取得一個中上層次的分數，但再往上提升不是那么容易的，像是閱讀理解這一塊，在考試的時候我只能挖掘出最基本的信息，有事一個五分的題目只會被評為一分，還有作文這一塊，絕對不要自由發揮，必須要嚴格遵照高考的模板文章來，五段論、古今中外的事例必須要運用進去。當然，語文這一塊我最差的可能便是字跡了，說句不好意思的話，我的字很難看，因此我應該抽一些時間練字。

　　二、數學學習方面

　　數學沒有什么好說的，就是要多做題，因此我應該多買一些數學試卷來做，五年高考，三年模擬的題目我必須要全部做完，還有以往的黃岡試卷，這些都是市面上可以買到的，多做題就能夠多積累。當然即便是這些還是有些知識面的不足，我應該要保持好與數學老師的練習，暑假的時候向他請教往年的高考數學題型，而且數學老師對衡水中學的題型可是很有研究，得到他的指點對我的學習有著很大的益處，我應該要利用起來，不然一個人埋頭苦干什么結論都得不出，還容易產生厭煩心理。

　　三、英語學習方面

　　英語是我的弱勢科目，可能是以前的基礎沒打好，導致后面我跟不上進度，也因此與其他同學的差距越來越大了。因此我的做法就是一個字，那就是抄，反復的抄寫單詞，強化我的記憶，也可能是我沒有更好的辦法吧，畢竟我的英語已經差到了即便買教輔資料也看不懂的地步，但是積累單詞的詞匯量總是沒錯的，只要能夠記住幾千個單詞，那么我就可以推出題目的大概意思，從而去按照自己的理解完成題目。除此之外我還要天天聽英語磁帶，不然聽力跟不上也是不行的。

　　四、其他科目學習

　　雖然語數外所占分數比例是最大的，但是其他科目也是不能忽視的，但我在其他科目的基礎不算弱，因此我應該重點學習那些容易得高分的，比如政史地，只要我能夠將課文背熟，那么我就能夠在考試中獲得不錯的名次。

　　以上就是我的暑假學習計劃，光會制定計劃可不行，必須要去實施才會有效果，因此我一定要嚴格遵照這份學習計劃來學習，只要堅持下去，那么學習效果絕對會有的。

高中學習計劃4

　　一、指導思想

　　做好高二數學必修三、選修部分復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用，復習應達到以下目的：

　　(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解;

　　(2)少講多練，鞏固基本技能;

　　(3)抓好方法教學，歸納、總結解題方法;

　　(4)做好中檔題訓練，提高學生運用知識分析問題的能力。(5)可適當突破綜合題，注意尖子生的培養

　　二、復習措施

　　1、切實抓好”雙基”的訓練

　　高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。因此在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習，教師可根據學生情況，整理專門的單元復習卷對學生的基礎知識進行補缺補漏。這塊內容由各備課小組自行討論合作整理(一周半時間)

　　(1)文美：分塊為命題，圓錐曲線，導數，選修1-2部分，必修三5個部分進行強化練習(用基礎卷形式)

　　(2)普文：加強概率，圓錐曲線，導數等部分

　　(3)理科：除必修3共用卷外，可結合學生實際對選修2-1，2-2中的考試范圍進行難度加深。

　　2、統一復習備課，積極備考，形成合力。

　　利用每周三的教研組會統一備考復習思路。精心準備期末復習材料，本備課組統一統籌的期末復習卷5份，其中2份必修3材料，3份選修1-1綜合練習卷(一周半時間)

　　3、用好往年統考卷，模擬期末考試難度，找準方向，把握好期望難度。

　　4、考前指導，注意對學生的常錯、易錯題型進行強調糾正，同時教學中可滲透一些題型的解題技巧。

　　在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能。

　　總之，在高二數學期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。

高中學習計劃5

　　暑假生活已經過去，新的學期已經到來，我們滿載著豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的新學期，我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。

　　我們要定好目標，執著信念，永不言敗，一起因目標而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。固然，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但是千里之行，始于足下，要想使理想成為現實，積累是必不可少的。我們應該從現在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標邁進。

　　新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學習之中！

　　我們還應該培養優秀的道德品質。當我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教誨，同學們，我們是否想到了我們正受到社會各界給予我們的幫助及關愛呢？我們的老師、父母以及社會上與我們素不相識的人都默默地關注著我們，而中國自古以來就有滴水之恩將涌泉相報的古訓：父母養育了我們，我們應該感謝父母。老師給予了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他們。學會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統美德，值得我們不斷發揚和繼承！

　　新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現學子的風采，奉獻青春的智慧。

高中學習計劃6

　　今天作業有語數外物四門，數學作業是大題，利用中午的整段時間做。物理是張卷子，可以用下午自習課的時間做。外語是選擇題的練習，充分利用課間空隙做一會，剩下的回家完成。語文是閱讀理解，是弱項，要回家好好想想，不急于做完。預計到家9：00可以完成作業，可以把今天的數學物理筆記復習一下，用45分鐘夠了。

　　上回的物理考卷發下來了，要用半個小時訂正一下。還有剩下一點時間，把化學參考書拿出來做幾道題。加上休息時間，11點之前可以睡覺了。中期計劃：這個星期還有不少東西課后沒有鞏固一下。語文古文似乎學得不行，要再把以前學的也復習一下。數學函數一章講完了，要在2~3天內把這一章的脈絡理一下，不用花太多時間細看，一個小時足夠了。

　　長期計劃：物理上半學期力學沒學好，下半學期的東西許多都涉及到它，一定要在下半學期抽空把力學一章的書、筆記、習題、測試卷都看一遍，爭取期末的物理可以上90，總成績進前20名。當然，以上計劃大多數是不用寫下來的，只要想一想，心里有數就行了。我只是每天早上邊吃飯邊想想一天該做的事而已。而且情況千變萬化，計劃不一定都能做到，這是就要做即使的調整。如果那天功課很少，空余時間閑著，再安排一些事：如果時間太緊，就把任務推一推，保證休息。總之，計劃是靈活多變的。 [聲音三]

　　制訂計劃要有明確的目標。我高中三年，學得扎實全面的一大因素是學習有明確的目標；其中課本是系統地掌握知識的基石，國家

　　教委頒布的教學大綱及《考綱》就是學習的指路燈。盡早了解綱\，學習就能有的放矢。

　　我的學習計劃有兩種——長期遠景式計劃和短期目的性計劃。長期遠景式計劃是指我為高中三年學習制定的總目標，以及每學年開始時為該學年訂的計劃。制長期遠景式目標時要胸懷大志，統籌安排，目標要合理——也就是目標既不能過高，也不能過低，要量力而為。目標過高，經過努力仍難以達到，就會挫傷積極性；目標過低，極易達到，就起不到促進學習的作用。我所訂的高中三年學習應達到的目的，是掌握大綱要求的知識、技能，重點抓住考綱，基礎要扎實；同時扣住大綱，向課本外，課堂外延展，拓寬知識面，加深知識深度。

　　高一，高二學年，我把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。以語文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的，還有那些名為課外試題，實為課本上知識點的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學過的，但考查的知識點是我們在課內學過多次的。課內知識課外考的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限在課本，我仍有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。

　　短期目的性計劃是指一周安排，一日休息時間表及考前復習階段時間表等。我在高一、高二時注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學校規定的時間表，并特別注意小結。我雖不是每日三省吾身\，但周、月都有小結。有問題及時發現，以免積重難返。

　　1、激發學習斗志

　　斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內容還是重復的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習斗志。

　　2、實施計劃學習

　　到了高中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據筆者的觀察和研究，善于管理學習的同學常常表現為善于計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。

　　計劃學習就是對整個學習過程和學習策略進行管理，從而實現對學習進行自主計劃的學習方式。計劃學習的實質是在學習中計劃，在計劃中學習，從而實現對學習實施有效的管理。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環節構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習 —計劃筆記—鞏固筆記—完成作業—深入研究—反思學習 —學習調整—新的學習計劃—學習目標……學生學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。

　　計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來說，高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一周的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃復習迎考學習。對于一天的計劃學習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學得輕松，學得有效的高中學生，往往得益于自己的“會學”和“會玩”，也就是說，在計劃學習時，他們已經將休閑和休息考慮進去了。處于亞學習狀態的學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導致計劃不能很好的實現。事實上，實施計劃學習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現或者實現的不滿意，這是高中生經常發生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產生新的學習計劃。

　　3、學會積極等待

　　學習品質優秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態。在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習的內容，預知道要學習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態。這時，學生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所說的“我要學”的狀態;具備這種學習心理狀態，

　　就能主動的和教師創設的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內容的講練時，學生自覺的進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極的多。

　　積極等待是一種學習態度，也是一種學習方法。它要比傳統的所謂預習內容要豐富的多。它最突出的特點就是學習心理啟動快。一位優秀學生說：“老師教學開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學內容和教學重點，還有解決的思路和方法以及相關的學習聯系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節課，輕松一整天。”事實上，課堂上學生不僅僅跟隨教師學習知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點難點的方法，課始幾分鐘的狀態往往決定了一節課的學習質量。而課結束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節課師生活動的濃縮和總結，特別是學習重點難點的強化提示應該充分重視，而接下來的作業布置就是對這一節課的重點的鞏固

　　4、學會學習反思

　　高中生要學會學習反思。學習反思是高中學習系統中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現的。因此，會不會學習，就表現為會不會反思。現代學習理論中，學習反思占相當重要的地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現學習調整。可以這樣說，高中學習反思伴隨著整個高中學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。

　　會學習的同學大家認為他們學得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質量。

　　我曾經在一所學校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學什么;踏著夕陽歸去，今天你學到了什么。”這是學習反思的最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中學生學習的突飛猛進。有效的學習，往往是通過反思來進行學習計劃調整和學習策略調整，包括學習動力和學習意志等。處于亞學習狀態的同學，也知道學習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考。而高中學習要求學生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學習進行反思，在求得更好的學習調整，但處于亞學習狀態的同學，幾乎沒有這種習慣。

　　現代學習心理學表明：及時反思是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。高中學習講究高效快捷，及時反思是高中生提高學習力的關鍵。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態、敏捷的進行學習的學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續一段時間才發現自己已經十分落后，那么想追趕同學已經有相當多的來不及。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現學習頻率上的“學習、學習、再學習”。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此，按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。高中學生學習水平下降往往在這方面表現為不自知。

高中學習計劃7

　　理科學習具有漸進性，邏輯性，技能性和自學性，因此我想:想學好理科，應該既有敏捷的思維，又有認真的態度與適合的方法，當然還要有良好的身體。

　　敏捷的思維

　　我想這點可以通過上競賽課來很好的培養，從高一起，我堅持學習化學競賽，到了高二發現數學已經變成拖后腿的一科，于是決定參加數學競賽。暑假上了半個月的競賽課，的確體會到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學習，盡量開發智力，學習多種解題的思維方法。

　　認真的態度。

　　我想這個一指學習態度，二指心態。高二高三的學習中，我要盡可能再多勤奮一點，克服愛說話的毛病，多擠出時間來學習。學起來心無旁騖，平時不去多關注與己無關又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中，要以積極友好的心態與同學老師相處，并且以積極的心態追求學習的過程，以平和的態度看待結果，以享受的心態體驗學習的樂趣。

　　合適的方法。

　　學習要注意良好的預習習慣，聽課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環節我一直做的不好。預習可以提高自學能力和理解能力。聽課是我認為學習中最重要的一環，要積極主動理解老師講的知識，善于思考分析，同時高二我要注意認真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習題，做題時對于不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。

　　良好的身體。

　　身體是革命的本錢，想要有充沛的精力去學習，一個病病歪歪的身體是不行的，我會積極參加跑操做操，上好體育課，閑暇時打打羽毛球做做運動，少生病，有一個良好的體魄。

　　上面談到的，好像主要適用于數理化生。關于學習語文和外語，我想再記住兩點：注意積累，注意背誦。多積累背誦名人名言，優秀素材，唐詩宋詞，課外知識，可以提升文學素養，同時在寫作時也有很大幫助。而擴大英語的生詞庫，短語庫，對于英語的學習，自然是絕對必要的。另外，要多與同學老師溝通，學習他人優秀的學習方法來充實自己，爭取更大的進步。

　　先寫到這里，當學到更優秀的方法時再往里補充。我一定盡可能按照計劃去做，讓自己的學習少走彎路，爭取考上我最心儀的大學。

高中學習計劃8

　　又是一個新學期了,沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是新學期這三個字。經過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。

　　首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩。因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

　　其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。

　　最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流，所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

　　計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是定了計劃，就一定要實行。

高中學習計劃9

　　高中是人生中非常重要的階段，規劃好未來三年的高中學習對一生都有重要的影響。

　　和初中相比，高中數學內容多，抽象性、理論性強，由初中升入高中將面臨許多挑戰。有不少同學不能適應教學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。

　　相對于初中，高中生活更加豐富多彩的。高中生活主要由兩部分組成，一是人際交往，涉及與父母的交往、與老師的交往和同學間的交往；二是校園活動，主要涉及社團活動和文體活動。

　　與父母交往：進入青年期的中學生對父母的崇拜、依賴、依戀、順從減弱，要求獨立地解決涉及他個人的問題，要求父母尊重自己的意愿和情感。然而由于其愿望常常得不到滿足，逐漸導致在心理上與父母疏遠。

　　緩解這一矛盾有賴于父母主動建設民主平等的親子關系。對于中學生來說，要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。

　　從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學從來都要父母接送的，突然放學就把自己關在房間里，或經常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡？這不是父母不放心，是你的表現沒法讓他們放心。試著去關心父母，幫他們做做家務，談談家庭經濟，你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”自然就不會過多地干涉你的行動了。

　　事實上，長輩也是從這個年齡走過來的，他們也經歷了“疾風驟雨”時期，以他們幾十年的生活經歷，看問題要成熟得多。你在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。

　　坐下來，跟爸爸、媽媽談談你的煩惱、你的理想。相信父母也會很誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。

　　不要認為和父母談心是“沒長大”善于和父母溝通正是你越來越成熟、獨立的表現。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？與老師交往：師生交往是學校中最基本、最重要的人際交往。

　　多了幾分“見識”的中學生似乎不像小學生那樣聽話，具有了反叛精神。那么，中學生應該如何與老師交往呢？首先尊重老師，尊重老師的勞動。

　　老師把幾乎是所有的知識無私的，毫無保留的教給學生，如果他們希望的到什么回報的話，就是希望看到學生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。上課認真聽講不破壞紀律，把老師留給的作業保質保量的完成。

　　每個人都希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。其次，勤學好問，虛心求教。

　　勤學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步。

　　除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。第三，正確對待老師的過失，委婉地想老師提意見。

　　心理學的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實。

　　世界上根本就沒有零缺點的人存在。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴厲，這都是有可能的。

　　發現老師的不足要持理解態度，向老師提意見語氣要婉轉，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂撞起來，好嗎？當然不好，這樣不進不利于問題解決，還會惡化師生關系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。

　　不管怎么說，老師是長者，作為學生，都應置老師于長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。第四，犯了錯誤要勇于承認，及時改正。

　　老師不會因為哪個學生一次沒完成作業，一次違反了紀律，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學生的。

　　敢于承認錯誤是成熟有責任心的標志。與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。

　　相信你能做到這一點。與同伴交往是一個人社會化的重要途徑。

　　高中生同伴間的交往已經開始成年之后社會角色的試探。有人對現代中學生提出了交往的七互原則：互學，互通，互助，互促，互勵，互讓，互敬。

　　學習的重點是能力的培養。與初中階段相比較，高中的學習從形式上看，更加自主，更加富有個性，“學什么、怎么學”，都由自己決定；從內容上看，更加注重思維訓練，雖然基礎知識仍然是重要的內容，但是思維的訓練更加重要，可以說高中思維訓練的結果決定了未來的人生走向。

　　總體來看，較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。根據高中課程內容和學生年齡特點，高中教師對學生的學習更加放手了，要講的問題往往不是通盤端出，而是給學生留有思考的余地，要求學生自己閱讀、自己思考，通過動腦筋自己得出結論。

　　學習中的諸多環節，幾乎全要學生自己獨立去完成。例如，預習、記筆記、課后復習、作業、單元復習、考后分析、學習小結等等。

　　老師對學習的檢查不再像小學。

高中學習計劃10

　　小學夢想著清華，初中夢想著山大，高中發現，那只是個夢。

　　初中兩年半了，收獲很多，更加充分的認識了自己，了解了自己。但轉眼間，時光飛逝，還有幾個月就高考了，心里挺不是滋味的，高中的時光真的挺值得人回味的。高中的人，高中的事，刻在腦海里，不肯被時間遺忘。

　　高考臨近了，人生開始面臨無奈選擇，不想長大，也只會再歌詞里邊看到。面對高考后的人生，首先便是自己心儀的大學。以前我這樣告訴自己，能考多好考多好，然后根據自己的分來選大學和專業，但后來又想，人還是要有個目標的。給高三的下半年增添點動力和壓力。也讓自己的高中生活完美的結束。

　　我呢，喜歡編程，但是考山大的指望是不大了，因此想把它當做別的業余愛好，自學編程。然后選個靠譜點的大學，自己努努力能考上的。專業就看自己的分數了。

　　其實我覺得自己學建筑比較有優勢，家里好幾個人都是學的建筑，他們能給我很大幫助，至少能給我一定的引導。近幾年山東建筑大學的分數線越來越高，而且還在山東，離家比較近，對于我來說或許是個不錯的選擇。

　　建筑學專業作為建筑行業中最大的一個學科門類，其重要地位一直頗受重視，當然也一直是高等院校專業就業形勢很好的一個專業。在這幾年里，隨著國民經濟的發展，社會市場的繁榮，人民生活水平的提高，人們對居住環境需求水平的提高，建筑學一直處于熱門專業里面。其中建筑學專業的幾個分支，像室內設計、園林設計、城市規劃等的需求量更是大增，建筑學專業的學生一直是搶手貨。

　　建筑學專業畢業的學生就業主要有四個方向：建筑設計研究院和建筑設計事務所等建筑行業的設計單位，主要從事建筑物的設計和有關建筑的研究工作;當然還有一部分同學(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學考取公務員在城建部門從事管理規劃工作也是不錯的;另有相當一部分進入了房地產行業從事房地產開發。

　　建筑學專業學生在畢業參加工作后可以參加國家建設部的一級和二級的注冊建筑師的考試。若考試合格后，可以到相關部門去注冊、備案，獲得注冊建筑師的職業資格。這樣，就可以在相應等級的建筑設計書上具有簽字的權力了，這也就相當于手中掌握了建筑設計的生殺大權了。

　　但是很多高校的建筑學專業并不大量招生，這是因為建筑學專業不同于其他專業，它是一個高門檻的學科。在學生進入高等院校建筑學專業學習之前，就必須有一個良好的繪畫基礎，有較好的形象思維。這種高要求也就限制了大量學生的涌入，限制了建筑學這個專業的膨脹發展。因此建筑學專業一直都處在平穩向前發展的控制運行之中，建筑學專業的畢業學生也始終都處在一個就業形勢良好的優越環境之中。

　　建筑學應該算是一門藝術學科，因為它涉及到許多對美學的培養和熏陶，可以稱得上是一門建筑藝術。現代建筑學的發展，使它同其他許多學科互相滲透，社會學、環境工程學、城市科學、行為心理學、人體工程學、系統工程學等對現代建筑學產生了影響，極大地擴大了建筑學的研究領域和研究深度。

　　人類要生存，就離不開衣、食、住、行，這就必須蓋房子，就離不開建筑設計，建筑學也就不會停止發展。建筑學專業的學生由于有良好的藝術根底，也可向藝術門類發展自己。藝術是相通的，因此，建筑學專業的學生畢業前景是美好的，畢業領域是廣泛的。能夠成為建筑學專業的一名學生，本身就是非常幸運，非常榮耀的事，因為他(或她)走進了藝術的殿堂。

　　建筑學專業著重培養從事建筑規劃和建筑設計的高級技術人才，要求學生既要掌握相當的工程知識，也要有一定的社會科學知識、造型藝術修養和繪畫的能力。說得更形象一點，建筑學主要是設計建筑物的外觀的形體。但這些并不是說建筑學專業的學生就不需要學習建筑工程技術方面的課程。相反，建筑工程技術方面的相關課程是建筑學專業學生的必修課程。

　　據預測，20xx年至20xx年，中國建筑業將增長130%。其中，20xx年中國將超過美國成為全球最大的建筑市場，占全球建筑業總產值的19.1%。智能建筑市場前景廣闊，在20xx年前，中國用于節能建筑項目的投資至少是1.5萬億。我國建筑節能藍圖蘊含著對節能材料和技術數萬億元的商機。

　　有個姐姐學的預算，也就是工程造價，現在工作很穩定，也不是很累，她說比較適合女生學。一、本專業就業前景很好：

　　1、從20xx年的熱門專業排行來看，已排在第十一位。作為試點專業最早于1999年開始招生，隨著我國經濟的發展，基本建設項目大量開發，這不是一朝一夕的事情，尤其在市場經濟的今天，工程造價在基本建設項目相關工作中地位尤為突出，在項目開發的不同階段均要細細的算好帳。如項目估算、概算、預算、結算等。2、工程造價專業在建設領域就業崗位分布較為廣泛，政府審計、房地產開發、施工企業、造價咨詢企業、監理企業、項目管理企業、招標代理企業等等，均有適合的崗位。二、本專業文理兼收，且適合女生就業；在一定工作經驗基礎上，從事工程造價工作基本上屬于室內工作。本項工作要求耐心、細致；而這正是女生的優點。三、工程造價專業對學歷要求不是很高，我接觸的從事本行業的人中，學歷最低的剛初中畢業。當然，學歷越高能夠更有利于熟悉造價原理，能夠更好的適應造價工程的各種挑戰。

　　學無止境啊，接著學吧，熬完高中剩下的幾個月，再到大學繼續熬，大學畢業，開始享受生活咯。

高中學習計劃11

　　根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：

　　1、復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

　　2、復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

　　3、復習重點：2、3、4、5、9、10單元。

　　4、復習過程方式：

　　（1）復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。

　　（2）根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

　　（3）根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　　（4）針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心（吳柯軍負責）。

　　（5）指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

　　（6）最后一節課為考前指導：解決如下問題：a教學生如何準確、全面、快捷審透試題；b如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題；c如何使答題規范優化；各種試題應答策略。20xx~20xx年第二學期高二化學備課組計劃

　　一、指導思想

　　堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

　　2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

　　4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

　　三。具體措施

　　1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。

　　2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

　　3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

　　四，教學計劃

　　周教學計劃

　　1、甲烷單元測驗

　　2、烷烴課堂練習

　　3、乙烯烯烴

　　4、乙炔炔烴

　　5、苯芳香烴

　　6、石油的分餾本章復習及檢測

　　7、溴乙烷鹵代烴

　　8、乙醇醇類

　　9、有機物分子式和結構式的確定

　　10、期中復習學生實驗

　　11、期中考試

　　12、苯酚

　　13、乙醛醛類

　　14、乙酸羧酸本章復習及測試

　　15、實驗會考

　　16、糖類蔗糖淀粉纖維素

　　17、油脂蛋白質

　　18、有機高分子簡介有機合成材料

　　19—20、新型高分子材料本章復習期末復習及考試

高中學習計劃12

　　從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。

　　一、高中六個學期的分析和自我目標

　　1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

　　2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成時期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時學期的主要目標是：重點培養良好的學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

　　4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

　　5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

　　6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。

　　二、要掌握科學正確的學習方法。

　　1、提前預習

　　預習的最大好處是有助于形成學習的良性循環，這是高考“狀元”們的重要經驗之一。

　　預習有以下幾個方面的好處：

　　（1）預習可以培養自學能力和獨立思維能力。在閱讀教科書時，只有經過獨立思考，才能搞清思路，抓住要點，解決難點。預習時有些地方沒弄懂，聽課時就會受好奇心的驅使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開朗，印象就特別深，可以久記不忘。

　　（2）預習可以直接提高效率。首先預習可以發現自己知識的漏洞。通過復習有關舊知識，彌補了漏洞，這樣能掃除知識障礙，使自己聽課時精力能很快集中到新知識上面去。

　　（3）預習能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。開動腦筋，多問幾個“為什么”。如講到一個新概念，就想一想它是怎樣建立起來的，與它相關的概念有哪些；講到定理，就想一下它是怎樣推出來的，適用范圍是什么等。

　　（4）預習可以使課堂筆記更高效實用。老師講的內容大部分書上都有，由于做過預習，知道哪些內容書上有，哪些沒有，就可有選擇地記好筆記，或用筆在書上畫重點、做記號，或記下簡略的提綱，而把大量的時間用于思考。這樣做比把時間用在埋頭記筆記上要強得多。

　　2、高效聽課

　　聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的都是經過驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。聽課方法包括以下幾點：

　　（1）集中注意力。靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　（2）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要做老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比只聽現成結論的學習效果好。

　　（3）在聽取公式、定理的同時充分理解、掌握老師的解題思路及方法。

　　（4）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭往往是本節講課的綱要。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

　　（5）做好課堂筆記。筆記，可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作，可幫助學習。

　　（6）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光交流，提問式交流，都可以促進學習。

　　3、善于提出問題

　　要問的有意義、有價值，問到點子上，應注意以下幾點：

　　（1）要先問己，再問人。

　　不要一遇到不懂的東西，馬上去問別人，要先自己認真地思考一下，對經過很大努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，這樣往往會得到更大的幫助和鍛煉。

　　（2）提問要有目的，有中心。

　　抓住核心問題，才容易有收獲。切記避免直截了當地問答案，要問典型性問題，問解題思路、問解題技巧。

　　（3）追根尋源，一問到底。

　　在學習過程中尋師問難，要建立在認真讀書和思考的基礎上，清朝學者鄭板橋說：“讀書好問，一問不得，不妨再三，問一人不得，不妨問數人，要疑竇釋然，精理迸露。”

　　（4）排除提問的障礙。

　　不善于問的同學，一般面對三種障礙：

　　①學習不用心，發現不了問題；

　　②發現了問題，但思想懶惰，不愿探索；

　　③愿意探索，但不好意思問別人，怕丟面子。

　　顯然要做勤學好問的學生，必須排除這三種障礙。

　　4、要獨立完成作業

　　很多學生會說，老師講的內容我都懂，但許多題目還是不會做。這是由于表面上聽懂了，但并沒有深刻地理解它；既使真正懂了，也不等于你已經記住了它；如果已記住了它，也不等于你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。

　　一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它。做作業就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，才能真正達到掌握知識的目的。

　　5、準備錯題本

　　在大量的理科做題練習中，錯題本可以幫助我們查找漏洞，提高能力，不至于被題海淹沒，迷失了自我。

　　常見的“錯題本”有三種類型：

　　（1）是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正；

　　（2）是匯總型，將所有做錯題目按課本的章節順序進行分類整理；

　　（3）是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。

　　6、及時有效的復習

　　及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。復習包括以下幾點：

　　（1）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍；

　　（2）精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，效率也就自然越高；

　　（3）整理筆記，對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學或老師的幫助；

　　（4）看參考書，增加知識的深度和廣度，提高應考能力。

　　三、要有效地利用時間

　　時間的利用，關鍵在于掌握利用時間的方法和技巧。只有巧妙的管理時間、合理的利用時間，才能發揮時間的最大價值。

　　1、制定學習計劃

　　列一張單子，寫下所要做的事，然后分門別類計劃好。這樣能使較復雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步，就會有成就感。

　　2、分清輕重緩急

　　先做重要的、必須做的事。不要盡挑最容易、最喜歡的'事下手。分清輕重緩急，是高效學習的重要原則和基本方法。

　　3、專心致志

　　改掉心不在焉的習慣，加強自我約束，將干擾降低到最低限度。例如：不完成學習計劃就不出去玩、不看電視；對同學不合理的要求學會說“不”。

　　4、提高效率

　　找出處理問題的最好方式。例如：老師布置的作業記不清了，如果電話可以問就不要跑到同學家去。

　　5、巧利用時間的“邊角料”

　　飯前飯后、等公共汽車時、上學放學的路上，都可以擠出十分鐘的時間來閱讀、回憶或思考一些問題。俗話說“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”，幾分幾秒的時間，看來微不足道，但匯合起來就大有可為。

　　高中三年是人生最重要的三年，在這充滿挑戰的三年間，同學們要讓每一分鐘都產生學習效益。這份學習規劃指導，只從幾個大的方面為你們指明方向，只有堅持執行才是成功的關鍵和保證，衷心希望同學們能在未來的三年中，嚴格要求自己，見賢思齊，三省其身，以優異的成績邁進高一級學府，走向更加精彩的人生世界。

高中學習計劃13

　　Ⅰ.本周勵志格言：時間像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。

　　Ⅱ.本周學科目標：

　　語文：背誦本單元要求背誦課文;熟記本單元新學實詞、虛詞;完成本單元練習冊上的習題;寫兩篇作文;堅持每天寫日記。

　　數學：本周要講第二單元一至三節。每節課前要認真預習，在老師講課前將該節練習題和例題完成。自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節內容。對于做過的每一道習題要做全面分析。本周做習題總量不得少于60道，即每天最少10道題。

　　英語：本周要講第三課，共4篇課文。在每節課前要做好預習，通過預習要做到：熟記本節課將涉及的詞匯;能夠通順讀課文;理解課文意思，能用自己的話表述課文大意。完成練習冊和《英語周報》習題。至少背一篇課文和一篇對話。寫一篇英語日記。

　　物理：本周要講第三章。每節課前要認真預習，在老師講課前將該節練習題和例題完成。自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節內容。對于做過的每一道習題要做全面分析。本周做習題總量不得少于60道，即每天最少10道題。

　　化學：本周要講第四單元。每節課前要認真預習，在老師講課前將該節練習題和例題完成。自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節內容。對于做過的每一道習題要做全面分析。本周做習題總量不得少于60道，即每天最少10道題。

　　政治、歷史、地理三門科，要特別注意提高課堂效率，認真聽課，做好筆記。課后要結合課堂老師講解，整理筆記。另外，對于各科練習冊、歷史與地理填充圖冊要及時完成，對于每科大題也不放過。

　　Ⅲ.紀律目標：按時作息，上課及自習時間盡量少說廢話。

　　Ⅳ.習慣目標：進一步堅持獨立思考、自主完成作業的好習慣。

　　Ⅴ.執行評估：

　　大家可以根據自己的實際情況，參考我的時間表，設計出自己的時間表。最好能多復印幾份空表格，每周周末、每天晚上將下一周、下一日的目標填上去。這就形成一份專門適合自己的個性的時間安排表。如能保證每周、每天完成表中規定任務的70%以上(填在執行評估欄中)，你的成功就指日可待了。

高中學習計劃14

　　可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發現一些存在的問題。現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。

　　一、美術課堂

　　這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生們的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業這塊會表現不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現主義的創作手法。在美術認知領域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生們一直保持著這份學習的積極性呢?

　　首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生們感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內容。然后，把進度調慢，讓學生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生們一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生們提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。并且通過多媒體使學生們多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生們進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生們則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生們的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生們走出課堂，到課外尋找內容。當學生們看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕松了。現在，學生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結《高中美術校本研修總結》。

　　其次培養學生們豐富的想象力，豐富的想象力對學生們創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生們產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

　　再者，提高學生們的表現欲也很重要。只有讓學生們在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

　　高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生們獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生們提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生們進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節第四節課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生們，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生們有所收獲。學生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生們那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生們能力，提高學生們的素質為目的，力求讓美術教學對學生們的成長和發展起到更大的作用。

　　二、教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優質高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。

　　這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結教學經驗，再接再厲。

高中學習計劃15

　　首先，我們必須首先了解高中數學和初中數學的特點變化

　　1、數學語言在抽象程度上的突變

　　2.思維方式轉向理性層面

　　3.知識和材料的總量急劇增加

　　4.知識的高度獨立性

　　第二，轉變觀念。

　　初中，人格是初中三年級。通過過度練習，顯然可以提高成績。這是因為初中數學知識比較簡單，比較容易掌握。通過反復練習，可以提高自己的熟練度，也就是可以提高成績。即便如此，你對一些問題的理解并不深刻，甚至不深刻。比如初中問|a|=2，A等于什么，中考很少有人出錯。但是，進入高中后，老師問，如果|a|=2，A等于什么，甚至一些重點學校的學生都會不假思索地回答:a=2。就是為了說明問題。比如前幾年北京四中一年級的一個同學，上學期高一期中考試后，向老師抗議說“你平時作業不多，考試也少，我就不學了”，正好說明了轉變觀念的重要性。

　　第三，提高聽課效率是關鍵。

　　在學習期間，學生們大部分時間都花在課堂上。所以聽課的效率決定了學習的基本情況。要提高聽課效率，要注意以下幾個方面:

　　1.課前準備可以提高講課的針對性。

　　預習中發現的難點是講課的重點；預習中沒有掌握好的舊知識可以補上，減少聽課過程中的困難；有助于提高思維潛能。預習后，將自己理解的東西與老師的講解進行對比分析，可以提高自我思考水平；預習還可以培養自學潛力。

　　2.聽課過程中的科學。

　　首先要做好課前的物質和精神準備，讓書本和書本不會在課堂上丟失；上課前，不要做過于激烈的運動、看小書、激烈爭論等。以免下課后氣喘吁吁，或者無法平靜下來；其次，我們應該密切關注講座。專心就是用耳朵、眼睛、心、嘴、手全身心投入課堂學習。

　　耳到:用心聽，聽老師怎么講課，怎么分析，怎么總結，聽學生的問答，看是否對自己有啟發。

　　看:邊聽課邊看課本、板書，看教師演示實驗的表情、手勢、動作，生動深刻地理解教師的想法。

　　心意:就是用心去想，跟上老老師是怎么抓住重點，解決問題的。

　　口語:在老師的指導下，主動回答問題或參與討論。

　　手把手:在聽、看、想、說的基礎上，畫出課文要點，用創新思維寫下講課要點，以及自己的感受或見解。

　　如果能做到上述的“五到五”，精力就會高度集中，課堂上學到的重要材料都會在腦海中留下深刻的印象。

　　3.個性注意老師講課的開始和結束。

　　一個老師講課的開始，一般是總結前一節課的要點，指出本節課要講的材料是聯系舊知識和新知識的紐帶，最后往往是對一節課所講知識的總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節課知識和方法的提綱。

　　4.認真把握思維邏輯。

　　堅持分析思路，解決問題，一定能舉一反三，提高思考問題、解決問題的潛能。

　　第四，做好復習總結。

　　1、做好及時復查工作。下課后的第二天，一定要做好當天的復習工作。

　　有效的復習方式不是一遍又一遍地看書或看筆記，而是采取回顧式復習:首先結合書本和筆記，回憶老師上課說的材料，舉例:分析問題的思路和方法(也可以邊思考邊寫在草稿本上)。然后打開筆記和書本，對比還有哪些記不清楚的地方，再補上，這樣會鞏固當天上課的材料，檢查當天上課的效果，對改進聽力方法，提高聽力效果提出必要的改進措施。

　　2.做好單元復習。

　　學完一個單元要分階段復習，復習方法和及時復習是一樣的。我們應該采取回顧性的復習，然后用書本和筆記來改進，然后我們應該對單元做一個小的開放。

　　3.做好單位冷靜。

　　機組冷卻數據應包括以下部分。

　　(1)本單位的知識網絡(章)；

　　(2)本章的基本思路和方法(應以典型事例的形式表述)；

　　(3)自我體驗:這一章要記錄自我犯錯的典型問題，分析原因和正確答案，記錄這一章最有價值的思維方法或事例，以及你還有哪些未解決的問題，以便日后彌補。

　　4.關于練習量的問題

　　許多學生把提高數學成績的希望寄托在做太多的題上。我認為這不合適。我想，“不要以你做了多少題來評判英雄。”重要的不是多做題，而是讓題更有效。做題的目的是檢查自己是否掌握好知識和方法。如果把握不準甚至有偏差，做這么多題的結果會鞏固你的缺點。因此，在準確掌握基礎知識和方法的基礎上做必要的練習是很有必要的。對于中檔題，要注意做題的好處，也就是做題后得到多少收益。這就需要在做題之后進行必要的“反思”，思考這道題用到的基礎知識，什么是數學思維方法，為什么要這樣思考，是否有其他的思路和解決方法，這道題的分析方法和解決方法在解決其他問題的時候有沒有用過，并且把它們聯系起來，你會得到更多。當然，沒有必要量(老師布置的作業量)的練習不能構成技能，也是不可能的。

　　5.學生們有意識地培養他們各方面的潛力

　　數學潛能包括五種潛能:邏輯推理潛能、抽象思維潛能、計算潛能、空間想象潛能和解決問題潛能。這些潛能是在不同的數學學習環境中培養出來的。在平時的學習中，要注意開拓不同的學習場所，參加一切有益的學習和實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等。平時注意觀察。比如空間想象的潛力就是通過實例凈化思維，抽象大腦中的空間實體，在大腦中分析推理。其他潛力的培養必須通過學習、理解、訓練和應用來發展。個性就是為了培養這些潛能，老師會精心設計“智力課”和“智力題”，比如解題練習題多種多樣，應用模型、計算機等多媒體教學，都是培養數學潛能的好課。在這些課堂上，學生必須全心全意地投入，參與智力的各個方面，最終實現潛能的全面發展。

　　其實自學潛力的提升也是一個人生活的需要。他在一個方面也代表了一個人的修養。一個人的一生只有18-24年有家教的學習。人的后半生，最精彩的人生莫過于一個人一生都在學習，最后通過自學達到自我完善。

　　第五，打好基礎。

　　古人說:好的開始是成功的一半。春天是一年，早晨是一天。由于高中新課程改革，教材和材料的編排順序與原教材有所變化，部分材料有所刪減和增加，但大部分沒有變化，但整體難度略有下降。高一要學四個模塊的材料，必修1、2、3、4，上學期海淀區必修1、4。材料包括集合、函數、三角函數、向量和三角常數變換。下學期必修的2、5科材料包括:初步立體幾何、初步解析幾何、數列、三角求解、不等式。其他一些市區按照排列順序學習。高中生三年的成長發展，無論是數學知識的獲取、人格的培養，還是思維水平和數學潛能的提升，都遵循這樣一個規律:“高中的關鍵在于第一(頂)”、“萬事開頭難”，打好高中基礎非常重要。高一上學期的人格是“一(一)”的前半段，是初中到高中的“過渡期”。高中的數學課即將開始與初中知識相關，但比初中數學知識更系統。我們將學習高中數學中的函數。函數是高中數學的重點。在高中數學中起著提綱挈領的作用。它融入了整個高中數學知識，包括數學中重要的數學思維方法；比如函數和方程的思想，數形結合的思想等等。也是高考的重點。

　　第六、厚積薄發

　　高二是高中的關鍵，在整個高中階段起著承上啟下的作用。經過一年的學習，我在知識和思維習慣上都有了很大的提高，使我完全適應了高中生活。高二要追求勝利，充分利用高一學到的知識和學習方法，充分發揮自己的主體作用。高二學好我學的東西，選修1-1和1-1理科。2-3、數據包括算法初步、統計概率、常用邏輯術語、二次曲線和方程、導數及其應用等。，而學術知識在高考中占了很大的比重。

　　第七、檢查差距，準備沖刺

　　高一高二幾乎學完了高中所有的知識和資料(每個學校的情況都不一樣)。高三會有全面復習，高三會有數學“考試”和重要的“高考”。高三要做大量的練習，還要經常考試，就是每一次考試和練習都要有收獲，有認真的總結，及時發現問題，解決問題，查漏補缺，夯實基礎，深化題型，循序漸進，然后才會收到意想不到的效果。

　　對于我們的高中學習來說，提高我們的自學計劃將對我們的學習有很大的幫助。希望上述方法能幫助我們制定好高中三年學習計劃，幫助我們提高高中計劃的可行性，讓我們的高中學習更有效率。

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