學習計劃

時間：2022-08-27 18:17:41 學習計劃我要投稿

【精選】學習計劃范文匯編四篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的學習計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】學習計劃范文匯編四篇

學習計劃篇1

　　一、進行自我分析

　　我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

　　1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

　　二、確定學習目標

　　學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

　　確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

　　學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

　　適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

　　明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

　　具體就是目標要便于實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

　　三、科學安排時間

　　確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

　　全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

　　合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

　　高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

　　一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。

　　在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

　　1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

　　2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

　　定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。

　　個人奮斗目標：能夠學以致用回報社會。

　　一、引言

　　今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，因而，謹在此制定一個三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。

　　二、自我期許

　　擁有持之以恒的毅力。

　　對自己有足夠的自覺，善待他人。

　　能夠學以致用回報社會。

　　每天自我反省。

　　擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。

　　事業與家庭同時兼顧。

　　三、計劃書簡介

　　此計劃書從20xx年4月起至20xx年3月止為期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個三年的學習之中，第二部分學習的完成可大致分為兩個階段：

　　階段A——從20x年4月至20x年11月主要用于會計知識的學習，并取得會計證。

　　階段B——從20xx年11月至20xx年3月主要用于中級職稱考試的學習和一門專業英語證書的獲得。

　　四、主要學習內容

　　政策法規的學習。我現在從事勞動保障工作，結合工作實際，勞動法有關知識的學習將成為我學習的側重點：

　　以《勞動法全書》為讀本，主要側重于勞動法有關知識的掌握。全書1905頁，計劃每個工作日閱讀2頁紙，將用953個工作日全部閱讀完。

　　我國的勞動和社會保障事業還處在完善階段，新的政策法規不斷涌現，要做到及時學習、掌握。

　　結合國際形勢研究勞動保障工作的趨勢，以省勞動廳20xx年7月版的《入世與勞動保障》為學習讀本，全書共分八章，每周閱讀一章，三個月全部學習完。

　　隨著我國非公有制企業隊伍的不斷壯大，這部分就業群體的保障也將成為我國社會保障工作的重點。以1999年版的《中國私營企業發展報告》為學習讀本，全書共五篇，每月學習一篇，五個月學完。

　　每個季度寫一篇有關勞動保障知識學習的心得體會，每年寫一篇調研報告就有關熱點問題進行研究。

　　技能學習。這部分學習側重于以工作需要為主要方面的幾項技能掌握：

　　a. 20xx年4月報名參加會計培訓班進行學習，20xx年11月參加考試。

　　b. 20xx年1月報名參加中級職稱的專業課考試，并開始自學有關中級職稱方面的專業課程。

　　c. 20xx年11月報名參加職稱英語考試。

　　d. 20xx年3月自修英語并參加英語的等級考試。(具體英語課程根據當時的考級要求而定。)

　　e. 以上自修課程根據當時的考試要求隨時變動。

　　五、常態性學習

　　閱讀：每天讀報、每月讀一份文學類雜志、每年至少讀一本名著。

　　英文：以書信、作文形式練習寫作，加強閱讀量。

　　鋼琴：加強基本技巧的練習，充實曲目并對以往學習過的曲目進行溫習。

　　體育：每天分階段修習瑜伽術不少于四十分鐘，每周去健身中心不少于兩次，登山為不定期參與。

　　隨時加入其他學習。

　　六、各階段目標

　　20xx年3月以前寫出勞動保障知識學習心得體會共計12篇，社保熱點問題調研報告3篇。

　　20xx年4月取得會計證。

　　20xx年12月取得中級職稱專業課的證書。

　　20xx年4月取得職稱英語考試證書。

　　20xx年3月取得英語等級考試證書。

　　七、備注

　　在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。

　　八、結束語

　　三年后，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以后的道路�！�

學習計劃篇2

　　Web前端開發十日談一直想寫這篇“十日談”，聊聊我對Web前端開發的體會，順便解答下周圍不少人的困惑和迷惘。我不打算聊太多技術，我想，通過技術的歷練，得到的反思應當更重要。我一直認為自己是“初級”前端開發工程師，一方面我入道尚淺，只有短短幾年，另一方面我自知對技術的鉆研并不深入，可能是由于環境的原因，當然最重要的是，我幸運的參與到互聯網崛起的浪潮之巔。時勢造就了一批技能薄弱但備受追捧的“弄潮者”，這在很大程度上影響我們對“技術本質”的洞察力，多年來也一直未有成體系的“前端技術”布道佳作，以至于當下多數人對前端技術的了解，蓋始于表述并不嚴謹的崗位招聘描述，而這正恰恰反映了Web前端開發對自身的模糊定位。對于很多Web前端工程師來說，初嘗禁果的快感無法持續很久，就陷入一輪又一輪的迷惘，思索自己的職業規劃，試圖尋找到適合自己的成長道路、看清自身技能的瓶頸，尋找突破。但遺憾的是，Web前端技術被廣泛接納時日尚短，沒有多少勵志的成功樣板可供遵循。然而情況不總是這么糟，畢竟Web前端技術是一門“技術”，和計算機科學系出同門，只是因為互聯網的高速崛起而被蒙上了迷霧，遮住了雙眼，讓我們傻傻看不清時局。

　　那么，如何定義Web前端技術崗位邊界？Web前端技術的價值體現在何處？前端工程師的價值僅僅體現在物以稀為貴嗎？前端工程師的初級、中級、高級和專家之間到底如何界定？當前“我”處在什么位置？接下來的路子應當怎樣走？何謂前端技術之“道”？我想多數人都思考過這些問題，本篇“十日談”里的觀點可能有些偏激，但拋磚引玉，讀者權且把這些言論當作一個引子吧。

　　第一日：初嘗禁果

　萬物生靈、陽光雨露蓋源于造物之初的工開物，我們無法想象上帝創造光明之前的世界模樣。但幸運的是，前端開發沒有神祗般的詭魅。這個技術工種的孕育、定型、發展自有軌跡，也頗有淵源，當然，這非常容易理解。不嚴格的講，在楊致遠和費羅在斯坦福大學的機房里攛掇出Yahoo!時，Web前端技術就已經開始進入公眾視野，只不過當時沒有一個響亮的名字。從那時起，“基于瀏覽器端的開發”就成了軟件開發的新的分支，這也是Web前端技術的核心，即不論何時何地何種系統以及怎樣的設備，但凡基于瀏覽器，都是Web前端開發的范疇（當然，這個定義很狹隘，下文會提到）。

　　在20xx年之后瀏覽器技術漸漸成熟，Web產品也越來越豐富，中國有大批年輕人開始接觸互聯網，有一點需要注意，大部分人接觸互聯網不是始于對瀏覽器功能的好奇，而是被瀏覽器窗口內的豐富內容所吸引，我們的思維模式從一開始就被限制在一個小窗口之內，

　　以至于很長時間內我們將“視覺”認為是一種“功能”，Web產品無非是用來展現信息之用。起初的入行者無一例外對“視覺”的關注超過了對“內容”的重視，先讓頁面看起來漂亮，去關注html/css，沿著“視覺呈現”的思路，繼續深入下去。因此，這類人是被“視覺”所吸引，從切頁面入行，著迷于結構化的html和書寫工整的css，喜歡簡潔優雅的UI和工整的頁面設計，之后開始接觸視覺特效，并使用jQuery來實現視覺特效，以此為線索，開始深入研究Dom、Bom和瀏覽器的渲染機制等，html/css在這些人手中就像進攻兵器，而JavaScript則更如防守的盾牌。

　　還有另外一群人從另一條道路接觸Web前端，即工程師轉行做前端，他們有較多的后臺語言開發背景，從讀寫數據開始，漸漸觸及瀏覽器端，接觸JavaScript庫，起初是在html代碼上加js邏輯，后來開始涉及html和css，他們喜歡OO、邏輯清晰、結構悅目的代碼，更關注界面背后的“程序語言”和數據邏輯。html/css在這些人手中則更像盾牌，而JavaScript更如進攻的兵器。

　　應當說這兩類人是互補的，他們各自了解瀏覽器本質的一部分，一撥人對渲染引擎了如指掌，另一撥人則將JS引擎奉為至寶，其實任何一部分的優勢發揮出來都能做出精品。大部分前端工程師都能從這兩條淵源中找到自己的影子。但，這兩類人的思維模式和觀點是如此不同，以至于形成了一些不必要的對抗，比如在某些公司，干脆將Web前端技術一分為二，“切頁面的”和“寫js的”。這樣做看上去明確了分工提高了效率，但他對員工的職業發展帶來巨大傷害。在第二日“科班秀才”中會有進一步討論。

　　我應該屬于第二類，即在學校正兒八經的學習C/Java和C#之類，以為大學畢業后能去做ERP軟件、桌面軟件或者進某些通信公司寫TCP/IP相關的程序。校園招聘時選擇了中國雅虎，因為當年（08年）雅虎還是有一點兒名氣，而且我聽說雅虎比較算技術流的公司……自此就上了賊船，一發不可收拾。

　　在雅虎的這段時間，我有幸接觸到一股正氣凜然的技術流派，也形成了我對前端技術的一些基本看法，這些基本觀點一直影響我至今。

　　【優雅的學院派】

　　當年雅虎的技術流派正如日中天，擁有眾多“之父”級的高人，所營造出的Hack氛圍實在讓人陶醉的無法自拔，那段時間我甚至寧愿加班到深夜閱讀海量的文檔和源代碼，感覺真的很舒服，我深深的被雅虎工程師這種低調務實、精工細琢的“服務精神”所打動，而這種不起眼的優秀品質很大程度的影響雅虎產品的用戶體驗和高質量的技術輸出。那么，何謂“服務精神”？即你所做的東西是服務于人的，要么是產品客戶、要么是接手你項目的人、要么是使用你開發的功能的人，所以技術文檔成為伴隨代碼的標配。因此，工程師之間通過代碼就能做到心有靈犀的溝通。這是工程師的一項基本素質，即，思路清晰的完成項目，且配備

　　了有價值的技術文檔，如果你的程序是給其他程序員用的，則更要如此，就好比你制造一款家電都要配備說明書一樣。因此，YDN成了當時最受全球程序員最喜愛的技術文檔庫，這種優雅務實的“學院氣息”讓人感覺獨具魅力。

　　讓人感覺奇怪的是，在中文社區始終未見這種學院派。甚至在具有先天開源優勢的Web前端技術社區里也是波瀾不驚，可見寫一篇好的技術文案真的比登天還難。我所見到的大部分所謂文檔索性把代碼里輸出數據的語句塊拷貝粘貼出來，至于為什么數據格式要設計成這樣、如果字段有修改怎么做、編碼解碼要求如何等等關鍵信息只字不提，或者開發者也沒想過這些問題呢。因此，我們一直在強調代碼的質量和可維護性，但一直以來都未見效，蓋源于缺少這種“服務”意識的灌輸。這種意識在下文中還會多次提到，因為它能影響你做事的每個細節，是最應當首先突破的思想糾結。

　　除了意識問題，另一方面是技術問題，即文筆。這也是工程師最瞧不上眼的問題，難以置信這竟然是阻礙工程師突破瓶頸的關鍵所在。我已看到過數不清的人在晉升這道關卡吃了大虧，很多工程師技術實力很強，但就是表達不出來，要么羅列一大堆信息毫無重點、要么毫無趣味的講代碼細節，不知云云。除非你走狗屎運碰到一個懂技術的老板，否則真的沒辦法逃脫碼農的宿命。但大部分人還振振有詞不以為然。而在Web前端開發領域情況更甚。前端工程師是最喜歡搞重構的，但在快節奏的需求面前，你很難用“提高了可維護性”、“提升了性能”這類虛無縹緲的詞藻為自己爭取到時間來搞重構，說的露骨一點，可能你真的對某次重構帶來的實際價值無法量化，只是“感覺代碼更整潔了”而已。我會在下文的“偽架構”中會展開分析前端工程師的這種浮躁獻媚的技術情結。而這正是前端工程師最欠缺的素質之一：用數據說話，用嚴謹科學的論據來支撐你的觀點，老板不傻，有價值的東西當然會讓你去做。

　　當然，情況不總是這么糟糕，我們看到中文社區中已經鍛煉出了很多寫手，他們在用高質量的文字推銷自己的技術理念，這是一個好兆頭，好的文筆是可以鍛煉出來的。而在職場，特別是對前端工程師這個特殊職位來講，這種基本技能可以幫你反思梳理需求的輕重緩急，從凌亂的需求中把握七寸所在。因為當你開始認真寫一封郵件的時候，這種思考已經包含其中了。

　　所以，雅虎技術的推銷是相對成功和遠播的。關鍵在于兩方面，扎實的技術功底和高超的寫手。而真正的技術大牛一定是集兩者與一身，不僅鉆研劍道，還能產出秘籍。這也是Yahoo!優雅的學院派氣息的動力源泉。國內很多技術團體想在這方面有所建樹，應當首先想清楚這一點。

　　【規范的破與立 1】

　　雅虎的技術運作非常規范，剛才已經提到，包括技術、組織、文化，一切看起來有模有樣，也堪稱標桿，自然成了國內很多技術團隊和社區的效仿對象。一時間各種“規范“成風、各色“標準“大行其道，結果是質量參差不齊。

　　我們到底需要什么樣的規范？雅虎的技術規范到底有何種魔力？以何種思路構建的規范才是貨真價實的？規范有著怎樣的生命周期？想清楚這些問題，能很大程度減輕很多Web前端工程師的思想負擔，看清一部分技術本質，避免盲目跟風。

　　我們的確需要規范，但好的規范一定是務實的，一定是“解決問題“的。比如針對項目構建的DPL可以收納公用的視覺元件以減少重復開發、規定某OPOA項目的事件分發原則以確立增量開發的代碼慣性。反之，糟糕的規范卻顯得過于“抽象“，比如頁面性能指標、響應式設計原則。另外，盡管他山之石可以攻玉，但拿來主義有一個大前提，就是你了解你的項目的關鍵問題，你要優先解決的是些關鍵問題，而外來規范正好能解決你的問題。因此規范是一本案頭手冊，是一攬子問題的解決方案，應當是“字典”，而不是“教程“�？梢娨幏兜脑搭^是“問題”。所以，當你想用CoffeeScript重構你的項目時、當你想引入CommonJS規范時、當你想在頁面中揉進Bootstrap時、當你打算重復造輪子搞一套JS庫時、當你想重寫一套assets打包工具時，想想這些東東解決了你的什么問題？會不會帶來新的問題、把事情搞復雜了？還是為了嘗鮮？或者為了在簡歷中堂而皇之的寫上使用并精通各種新技術？

　　規范之立應當有動因，動因來源于項目需求，項目需求則來自對產品的理解和把握，這是Web前端初級工程師走向中級甚至高級的一次重要蛻變，軟件工程領域早就有“架構師”角色，而架構師往往存在于項目需求分析和概設、詳設階段。我看到的情況是，Web前端工程師的思維過多的限制在“界面”之內，向前和產品需求離的太遠（認為這是視覺設計師的事）、向后和數據邏輯又隔離開來（認為這是后臺工程師該干的事），因此前端規范也大都泛泛，無關項目痛癢，成了玩具。

　　雅虎技術規范的優秀之初在于它們解決問題。所以，學習使用規范應當多問一句，“他們為什么這樣做？”其實，想清楚這些問題時，腦海中自然形成了一種“遇山開山”的創造性思維。

　　如果說新技術的嘗鮮缺少針對性，但至少滿足程序員的某種潔癖和快感，那么“負擔”從何而來呢？對于初學者來說，有價值學習資料可能只有這些規范，如果說規范價值不大，那又當從何入手呢？

　　剛才我說的不是依賴于規范，而是對規范的反思，擺脫規范灌輸給我們的思維定勢。新人們大概是看了Wiki中的很多指標、結論、實踐，在做項目之初就附加了不少“八股式”的負擔，甚至影響我們對項目關鍵需求和關鍵問題的洞察力和判斷力，負擔過重就無法輕裝上陣，Wiki中提到的這些指標和規范是結論性的，是大量的實踐之后得出的，也只有經歷過大量實踐才會真正理解這些結論，比如DomReady時間和http請求數是否有因果關系，http請求數增加是否真的會導致頁面性能下降，什么條件下會導致性能下降？我們從那些條文和結論中無法找到答案。

　　舉個具體的例子，Kissy剛剛出了DPL，也是一大堆結論，比如他的布局就采用了經典的雙飛翼，使用容器浮動來實現，那么，這種做法就是不可撼動的“標準”嗎？看看淘寶車險首頁，布局容器齊刷刷的inline-block，只要頂層容器去掉寬度，布局容器自身就能根據瀏覽器寬度調整自然水平/垂直排列，輕易的.適應終端寬度了。

　　再比如，淘寶旅行計劃項目中的部署方式，也沒有完全使用Loader管理依賴，而是將依賴層級做的很少，業務邏輯使用腳本來合并，這樣就可以更容易在build環節加入語法檢查和代碼風格檢查。

　　類似這種擺脫原有編程思維，有針對性的用新思路新方法解決問題的做法顯然讓人感覺更加清爽，編程的樂趣也正體現在打破常規的快感之中，小馬曾經說過：“制造規范是為了打破規范”，萬不要因為這些規范標準加重負擔，導致開始做一個簡單頁面時也顯得縮手縮腳，無法放開身手。大膽的動手實踐，才能真正得出屬于自己的“結論 “和“標準“，才會真正深刻理解那些“結論”的意義所在。代碼寫的多了，自然熟能生巧，也容易形成成熟的技術觀點。

　　在這個過程中，我們唯一的對手是懶惰，惰于思考，就無法真正發現問題，自然形不成自己的觀點。還是那句話，任何規范、方法、結論、實踐都是為了解決項目中的問題的，所以，我們所接觸到那些看似“八股文”式的規范標準也是為了解決某些問題而提出的，想清楚這些問題，理解方法論背后的“因“，內心自然有“果”。

　　因此，“著眼當下、對癥下藥”的品質就顯得彌足珍貴了，比如，雙飛翼布局方法是為了解決一套（html）代碼適應多種布局設計，這里的布局相對于固定的產品來說也是固定的，而無針對終端的自適應（適用于移動端的榻榻米布局似乎還沒有最佳實踐）。這是雙飛翼產生的背景，如今終端環境較之5年前已經翻天覆地，問題早已不在“多種布局”上，而在“終端適應“上，這才是我們面臨的問題，需要我們給出新的技術方案。

　　所以，勤于思考，輕裝上陣，大膽實踐，勇于創新，發掘問題所在，實打實的解決（潛在）問題，這才是我們真正需要的能力。放下思維定勢枷鎖，也會有一種豁然開朗的感覺。

學習計劃篇3

　　作為高中生，制定一個切實可行的學習計劃是十分必要的。當你認識到學習計劃的意義，并著手制訂學習計劃時，千萬不要以為只要有了學習計劃自己的學習成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習慣，沒有長時間的努力克服，是不會自動消除的；而學習效率的提高也只有在長期堅持執行自己的學習計劃以后才會取得成效。

　　一：注意自我管理

　　為了確保計劃的落實，應在學習的實踐中對計劃的實施狀況進行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是：確立目標--采取措施--安排時間--嚴格執行--檢查驗收。可以制定一個計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學習任務、進程列成表格，每完成一個項目，就打上一個勾，以便督促檢查，一段時間后進行一次驗收。若未完成計劃中規定的任務，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實。只要計劃是科學和切合自身實際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。

　　二：確保學習時間

　　對于學習基礎不是很好的同學來說，在開始階段，自己可支配的自由學習時間幾乎沒有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學習任務就很不容易了。但隨著學習水平的提高，他的常規學習時間將會逐漸減少，而自由學習時間則相應逐漸增加。由于開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學習局面難以改變的原因。因此，剛開始執行學習計劃時，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間，也要確保學習計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學習狀況就會逐步改變。

　　一個學生如果能感到自己學習上與別人有差異，并且希望改變這種學習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間。一旦抓住了自由學習時間，他就會努力去提高在校常規學習時間的效率，以增加自由學習時間，從而使自己掌握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面也就會逐漸到來。

　　三：選擇固定場所

　　要實現自己的學習計劃，學習場所的選擇和時間的管理同等重要。條件好的學校，同學們在課余時間可以到自習室或圖書館去學習，這時最好能避開過道，選擇一個干擾較少的位置，準備好學習所需用品，然后靜下心來，訓練自己按計劃一次做完一段工作；每次到自習室或圖書館去學習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進入學習狀態。

　　四：學習心無旁騖

　　有同學說，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學習效率；還有的同學說，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時間。這些說法是毫無科學依據的，人的大腦各部位的活動是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽覺，有的負責人的視覺。

　　各個部分的神經系統可以交替興奮，各司其職。聽音樂時專司聽覺的神經系統保持興奮，大腦其他部位的活動就處于相對抑制狀態，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學習，還會提高學習效率呢？

　　對學生來說，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學習就是學習，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學習、娛樂和消遣同時進行，否則也會影響學習計劃的完成。

　　五：適時調整學習計劃

　　制訂的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現實的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開始，樹立信心，獲得技能，進而實現雄心壯志。

　　在執行學習計劃過程中，如果機會不能實現，或自己的活動和應盡的職責有所變動，那么，修改學習計劃就很有必要了。因為這是自己的學習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務。

　　制訂的學習計劃應充當向導。嚴格執行學習計劃，對培養個人在固定的一段時間里學習的習慣是極其有益的。與此同時，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學習的愿望，或者有些內容必須學習，那么就得增加學習時間。

　　由于每個人的實際情況不一樣，因而個人制定計劃的重點和要求是不一樣的，如有的學生學習基礎差，就不必急于系統的自學課外讀物，而應把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進，才能取得好成績。

　　在計劃安排的學習時間里，有時有學習的愿望，但有時候感到學不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲的娛樂一下，但應有節制。因為每個人都是自己唯一的主宰。

學習計劃篇4

　　為切實加強對全體黨員的經常性學習，全面貫徹黨的十七大和十七屆六中全會精神，結合機關黨建工作實際，制定20xx年黨員學習計劃。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的十七大和十七屆六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，加強黨員的組織、思想和作風建設，進一步提高黨員的政治理論水平，努力提高黨員干部隊伍素質，引導黨員領導干部明確崗位職責，強化勤政廉政意識，促進作風轉變和依法行政，為機關各項工作推進創造良好的條件。

　　二、學習對象

　　機關全體黨員干部。

　　三、學習內容

　　(一)繼續深入學習黨的十七大和十七屆六中全會精神。黨的十七大精神，尤其是十七屆六中全會精神是本年度首要學習任務。要重點學習《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》。通過認真研讀原文，掌握基本要求，領會精神實質，理論聯系實際，保證各項黨建工作要求的落實。

　　(二)繼續深入學習實踐科學發展觀。繼續鞏固和發展深入學習實踐科學發展觀活動取得的學習成果，進一步深刻領會科學發展觀的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質、歷史地位和重大意義，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。

　　(三)繼續深入學習《黨章》。繼續深入學習十七大重新修訂的《黨章》，尤其要加強對新變化、新內容的學習，強化共產黨員意識，堅定共產主義理想信念，發揮黨員的先鋒作用，以黨員的先進性帶動身邊干部群眾，形成推動機關科學發展的整體合力。

　　(四)認真學習《中國共產黨機關工作條例》《20xx-2020年干部教育培訓改革綱要》。以《條例》和《綱要》精神為指導，更新教育、培訓、管理觀念，轉變工作作風、提高管理水平，教育和引導教師干事創業、勇于創新，積極高效地開展好各項工作。

　　(五)開展警示教育活動。精心挑選針對性強、教育性好、觸動性大的廉政勤政專題教育影片，組織黨員干部觀看，以正面示范、反面警示教育黨員干部講黨性、重品行、守制度，提高黨員干部的風險防范意識。豐富教育形式，深化教育效果，組織全校黨員到廉政教育基地開展預防職務犯罪現場教育活動，聽取相關人員的現身說法，促進干部自覺遵守廉潔自律的各項規定。

　　(六)開展廉政教育活動。加強廉政教育，深入學習廉政反面教材，觀看廉政教育片，學習國稅離休干部施星燦同志先進事跡，并就此寫心得，談體會，大討論。

　　四、教育方法和途徑

　　(一)創建五型機關。一是創建學習型機關。不學習沒有進步，不思考沒有出路。建立分級管理、分類實施、分層推進的教育培訓機制;形成全員學習、系統學習、終身學習的新格局;培養“拳不離手，曲不離口，佛不離心”的學習氛圍，不斷提高干部政治修養、業務素養和工作水平。二是建設服務型機關。增強宗旨教育，視納稅人為上帝，改變服務觀念，轉變服務方式，把“始于納稅人需求、基

　　于納稅人滿意、終于納稅人遵從”作為國稅系統人人奉行的宗旨，時刻以納稅人需不需要、滿不滿意、高不高興、答不答應作為工作的出發點和落腳點，強化為民收稅。三是建設法治型機關。牢固樹立依法治稅的理念，加強稅收法治建設，規范執法體系，提高依法治稅工作水平。四是建設廉潔型機關。加強黨風、行風建設，全面樹立廉潔奉公的新形象。五是建設高效工作機關。切實轉變思想觀念，改進工作作風，堅持效率優先，不斷完善高效的工作機制，努力提高整體工作效能。

　　(二)做好日常教育培訓。將“三會一課”、作為黨員教育主要陣地，通過形勢任務報告會、知識講座、演講比賽等多種形式，扎實有效地開展黨員日常教育培訓工作。黨支部結合每年一次的專題組織生活會，開展好民主評議黨員工作，注意發揚黨內民主，認真聽取群眾意見，注重實效。

　　(三)抓好集中學習培訓。要采取舉辦專門講座、跟班聽課、開展黨委書記講黨課活動等形式，有計劃地組織好黨員的集體學習。要把集中學與自學相結合，引導黨員根據自身實際，制定學習計劃，認真搞好自學，尤其要組織好科研教學骨干黨員的學習培訓，為黨員學習提高創造良好條件，并加強指導。

　　(四)加強實踐鍛煉。深入開展創先爭優、爭創先進黨組織和爭做優秀共產黨員活動。通過黨員先鋒崗、黨員先鋒工程、黨員崗位承諾、黨員業績公示等多種形式，為黨員加強黨性鍛煉，踐行黨的先進性搭建平臺，組織黨員在重點工作中當先鋒、打頭陣，充分發揮先鋒模范作用。

　　(五)做好思想政治工作。要堅持以人為本，從政治、思想、工作和生活上關心、愛護、幫助黨員，組織黨員開展經常性談心活動，溝通思想，掌握情況，定期分析黨員思想狀況，及時解決思想問題，增強思想政治工作的預見性、針對性和實效性。及時發現、培養和宣傳黨員先進典型，定期開展黨內表彰活動，大力宣傳優秀黨員先進事跡，發揮先進典型的示范引導作用。

　　四、保障措施

　　(一)加強組織領導。黨支部書記作為黨建工作的第一責任人，要認真組織，嚴格要求。黨員干部要帶頭學習，做到在理論上先行一步，起到學習表率作用。明確目標責任，強化齊抓共管，認真抓好活動組織、推進和落實，確�；顒臃€步扎實有效開展，做到目標明確、責任落實、機制健全、保障到位。

　　(二)大力協同配合。建立上下貫通、左右鏈接、統分結合的工作落實機制，確保各項工作有人抓、抓到底、見實效。各科室積極配合，密切協作，黨員干部思想上要高度重視，時間上全面落實，行動上積極配合。

　　(三)強化監督檢查。對每一次集體學習活動，黨員無特殊情況，一律不準請假，確保參學率為100%，黨支部要對每一次學習做好考勤和學習紀錄。將黨員教育活動納入機關目標管理，由機關支部進行考核，凡此項工作考核不合格的，取消評定年度先進的資格，確保教育活動效果。

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