高中英語學(xué)習(xí)計劃通用9篇
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的高中英語學(xué)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
高中英語學(xué)習(xí)計劃1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二、總則
1、 充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)。
2、 聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
三、具體措施
1、 聽力
(1)重視精聽。每天用一個小時的時間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補全。之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
(2)周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。
(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。
(4)隨身帶著mp3，走路時，學(xué)習(xí)疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。
2、口語
(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。
(2)一定要每天堅持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語交流，與網(wǎng)友英語聊天，每周參加英語角。
(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
高中英語學(xué)習(xí)計劃2
高一英語
初中學(xué)生進(jìn)入高中后，同學(xué)們面對的是生詞多，課文長，語法難，課堂容量大，聽、說、讀、寫要求都高的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
通過短期的記憶已經(jīng)不能幫助學(xué)生考試取得高分，很多學(xué)生高中后并不能認(rèn)識到這一點，還是依靠自己初中的老本，不能實現(xiàn)初高中的順利過渡。
高一英語不僅在知識上進(jìn)行深化，過渡到高中水平，還會培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
高二英語
高二相較于高一，在詞匯、語法、閱讀和寫作方面會提出更高的要求。而且在高二階段，對于這四方面的考察已經(jīng)越來越接近于高考的要求。
高一高二總共1500多個高考核心詞匯、17個英語閱讀的常見情景，7類常考的應(yīng)用文類型，都會反復(fù)的出現(xiàn)在我們平時的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中。
秋季學(xué)期的課程涉及到高中階段最難的語法點非謂語動詞，該點在單選和寫作中占有很大的比重。
高三英語
以課內(nèi)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，課外為拓展。
英語試題分很多塊題型，要抓住自己的弱項有針對性地去補救。比如某個同學(xué)不擅長閱讀或者完形填空，在老師整體復(fù)習(xí)時就要重點學(xué)習(xí)，也可以自己買該類型的題目做。
英語學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞，要主動去補上，不要太機(jī)械地跟著老師走。另外，背單詞也很重要。
很多人覺得看英文小說很難，有畏難心理，但看了就知道沒有想象中的那么難。英語比較好的同學(xué)有可能覺得老師留的作業(yè)太簡單，就跳過去搞課外的內(nèi)容，這樣也不好。英語學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ)，以課外為拓展。
總體來說，復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認(rèn)真完成，不浮躁。
建議考生應(yīng)有針對性地加強運用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在很短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識，提高復(fù)習(xí)效率。
另外，學(xué)習(xí)資料一定要精，太多的話只會降低效率，影響復(fù)習(xí)效果。
高中英語學(xué)習(xí)計劃
高一、夯實基礎(chǔ)
高一是一個過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強學(xué)習(xí)和積累，實現(xiàn)平衡發(fā)展，揚長避短。
詞匯學(xué)習(xí)
詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個左右，這充分說明了詞匯的重要性。
高一學(xué)習(xí)英語詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。學(xué)習(xí)單詞時，可采用循環(huán)記憶法——每天堅持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推，長期堅持，并在語境中反復(fù)記憶，定能達(dá)到理想的效果。
語法學(xué)習(xí)
大多學(xué)生進(jìn)入高中才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法，此時的語法可以算得上是基礎(chǔ)知識。高一學(xué)習(xí)語法，一定要把每個語法點吃透，并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握。可以找一些含有詳細(xì)講解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書，來幫助更快更好地打牢語法基礎(chǔ)。
閱讀、聽力和寫作學(xué)習(xí)
這三項的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
聽力則需要在平時多聽多練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練對英語的敏感度，學(xué)會抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，做出準(zhǔn)確判斷。而寫作則最好是先模仿范文，訓(xùn)練寫作邏輯，規(guī)范寫作語言，盡量消滅低級的語法錯誤。
高二、鞏固強化，綜合提高
經(jīng)過高一一學(xué)年的英語知識學(xué)習(xí)以及聽說讀寫各項技能的訓(xùn)練之后，高二學(xué)習(xí)的目標(biāo)就應(yīng)該是：在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提高聽、讀、寫這三項技能，著重提升英語綜合能力。
在這一階段，可將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí)，每天給自己規(guī)定一定的任務(wù)。比如堅持每天記憶5個單詞，采取隔天循環(huán)回憶法加強印象。
高二學(xué)年的語法重點是非謂語動詞和虛擬語氣，所以一定要把非謂語動詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹，并輔以一定的習(xí)題來進(jìn)行檢測和鞏固。
同時，詞匯和語法也可以放在大語境中學(xué)習(xí)。比如做閱讀理解題時，回憶所學(xué)過的單詞、短語和句型等，盡可能做到隨時隨地地復(fù)現(xiàn)鞏固已學(xué)內(nèi)容。
在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，高二階段還應(yīng)該注重聽力、閱讀和寫作三項技能的提高，加速英語水平的提高。
聽力方面
課堂上應(yīng)做好每次聽力練習(xí)，由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語，再延伸到課外聽力的練習(xí)。可選擇聽一些國外的英語節(jié)目，如BBC、VOA等，遵循由易到難的原則，循序漸進(jìn)，逐步提高。
閱讀方面
要在擴(kuò)大詞匯量和充實語法的基礎(chǔ)之上，注重以句型為單位來理解短文。讀文章時，以句子和句群為單位，抓句子主干和關(guān)鍵信息，從整體上對文章進(jìn)行把握；同時還要熟悉各類文體（如記敘文、議論文、說明文等）的解題思路和特點，在平時的練習(xí)中進(jìn)行分類鞏固提高。
寫作方面
應(yīng)在高一的寫作達(dá)到通順的基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用一些長難句，豐富句式。當(dāng)然，這得靠平時多讀、多背、多模仿范文的寫作才能實現(xiàn)。建議每個月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文，并請老師進(jìn)行修改或給出修改建議。
高三、全面沖刺，鷹擊長空
到了高三階段，許多同學(xué)由于有高考的壓力，會心態(tài)不穩(wěn)、患得患失，英語成績波動很大。
對此，建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識外，更應(yīng)該加強心理素質(zhì)的鍛煉，通過月考、段考、模考等各種階段性測試，來積累臨場經(jīng)驗，使自己保持一種良好的競技狀態(tài)，達(dá)到最后在高考考場上能一舉全勝的目的。
在高三上學(xué)期，應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語知識，使之系統(tǒng)化、條理化，形成一個完整而有機(jī)的體系。
比如可將整個語法分成詞法和句法兩個大系統(tǒng)，每個系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)（如詞法包括名詞、動詞和形容詞等），然后對單項語法加以梳理，力求做到了然于心，熟練掌握，靈活運用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。
在高三下學(xué)期，應(yīng)該全面總結(jié)各種英語考試的經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到自己的強項和弱項所在，對于強項只要堅持練習(xí)就可以，但對于薄弱項目就需要全力攻克了。比如寫作很薄弱，就要多背范文、多背例句，還要自己多練習(xí)；閱讀很薄弱，就要多讀、多做題，并總結(jié)一些靈活解題的技巧。
另外，可專門做一個錯題本，按題型分類，把自己做錯的所有題記錄下來，分析自己出錯的原因，并經(jīng)常翻閱，提醒自己下次不再犯同樣的錯。
高中三年的時間說長不長說短不短，很多學(xué)生真的能通過自身努力有了質(zhì)的飛躍，也有很多學(xué)生還困在迷茫和逆境中掙扎著。如果你真的不能自己應(yīng)對這些情況，可以來滬江網(wǎng)，這里的高中三年課程應(yīng)有盡有，幫助大家開啟另一扇學(xué)習(xí)的大門。
高中英語學(xué)習(xí)計劃3
作為一名高中英語教師，我將以榆林市高中英語學(xué)科帶頭人工作室為成長平臺，以高中英語課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，積極主動、創(chuàng)造性地開展立足于課堂教學(xué)的校本研修活動，通過學(xué)習(xí)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的專業(yè)成長，培養(yǎng)高中英語學(xué)科骨干教師，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，力爭實現(xiàn)學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射作用。
20xx年，我將重點做好以下幾方面的工作：
一、將目前的馬利利陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站進(jìn)行擴(kuò)大，組建高中英語學(xué)科榆林市學(xué)科帶頭人工作室，制定個人發(fā)展規(guī)劃。
工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的3年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。關(guān)于工作室的發(fā)展，我們將從四個“堅持”為總發(fā)展策略：
1、堅持終身學(xué)習(xí)——實現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標(biāo)
堅持參與校本研修活動，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得。并且，力爭養(yǎng)成寫作的.習(xí)慣，把感悟、經(jīng)驗、教學(xué)案例進(jìn)行及時的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思與教學(xué)敘事等，爭取在核心期刊發(fā)表文章。
2、堅持認(rèn)真教書——實現(xiàn)提升教學(xué)方法與藝術(shù)目標(biāo)
堅持備好每一堂課，上好每一堂課，力爭在教學(xué)方法上推陳出新，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己獨特的風(fēng)格，體現(xiàn)獨特教師魅力。
3、堅持真愛學(xué)生——實現(xiàn)教育與學(xué)生管理方面的目標(biāo)：
堅持“以生為本”，用真愛培養(yǎng)學(xué)生，用誠心學(xué)習(xí)管理班級藝術(shù)。
4、堅持潛心研究——實現(xiàn)教育科研方面的目標(biāo)
堅持研讀教科研方面的書籍，潛心參與課題研究，認(rèn)真撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的文章，力爭把自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié)，形成高中英語學(xué)科的個人專著。
二、組織成員研讀教育教學(xué)理論專著，在工作站網(wǎng)頁中分享讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
為了提高工作站教師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語教學(xué)專業(yè)期刊，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并積極上傳至工作室博客。
三、組織成員認(rèn)真開展課題研究，以促進(jìn)科研能力的逐步提升。
進(jìn)行課題研究是提高教科研能力的主要途徑，工作室成員必須在搞好自身主持或參與的現(xiàn)有科研課題研究之外，以工作室申報的課題研究為中心，做好負(fù)責(zé)的課題研究工作，并帶動每位成員所在學(xué)校英語教師積極參與，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用。中心課題的研究將采取個體研究與集體研究結(jié)合、分散研究與集中研究結(jié)合、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合、理念研究與實踐研究結(jié)合的方法，讓理論研究為實踐研究引路，實踐研究為理論研究鋪墊。
四、組織成員開展公開課，并進(jìn)行專題研討。
為了實現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進(jìn)專業(yè)成長的目標(biāo)，工作室將立足教學(xué)實踐，提高教師高效課堂教學(xué)意識，進(jìn)行高中英語學(xué)科特色教學(xué)模式的探究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。工作室將組織成員開展精品課展示活動，課例研修活動等活動，以促進(jìn)了教師專業(yè)成長。所有成員必須堅持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。要自身積極或指導(dǎo)青年教師積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動，力爭取得好名次；或者積極爭取機(jī)會，進(jìn)行省、市級以上公開教學(xué)活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成教學(xué)特色，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗與策略。
五、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的交流研討活動
為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動。
高中英語學(xué)習(xí)計劃4
學(xué)習(xí)和做事是一樣的，想要學(xué)好一門學(xué)科是需要我們在平時的學(xué)習(xí)中定制計劃，使自己的成績提高，這樣我們才能在考試中取得好成績。計劃的定制是需要科學(xué)的，這樣我們的學(xué)習(xí)效率才能最大化。下面是專家為大家總結(jié)的高中英語學(xué)習(xí)計劃。
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。
早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長。
下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果，可以結(jié)合學(xué)英語的網(wǎng)站，還有，趁有功夫時練練體育吧.
補充1:1.堅持每天讀寫記，這些必不可少
2.要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識點.
3.一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相信會對你有所幫助~
。
補充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因為教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧。
2，制定計劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時的時間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等。
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因為進(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。
4，速度可以適當(dāng)快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處。
5，扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的。
6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠(yuǎn)。
7，持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些。
8，如果經(jīng)濟(jì)活躍，參加英語培訓(xùn)也不錯!很鍛煉人的說!
9，祝你學(xué)習(xí)愉快 !
上面的高中英語學(xué)習(xí)計劃表，對大家的英語學(xué)習(xí)非常有幫助，希望大家好好利用。
同學(xué)們通過高中英語學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)，然后根據(jù)自己的愛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模@樣我們的成績才能提高，才能學(xué)好英語學(xué)科。
高中英語學(xué)習(xí)計劃5
英語學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語學(xué)習(xí)過程中制定一個學(xué)習(xí)計劃，這樣對于我們大家英語成績的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)硪环莞咧杏⒄Z學(xué)習(xí)計劃。
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、每天晚上確定15--20個生詞(教材書上的和平時做題時遇見的重點詞匯)，看一遍，大致有一個印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟悉花費的時間就少了)
4、好好利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語言點和例句，易混知識點的對比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)
5、把平時做錯的小題(選擇填空等)積累下來，把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長時間)
6、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時間就可以看很多，加上早讀就可以)
7、每天堅持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時間)，注意做題的速度，體會技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點句子和單詞短語)
8、因為你還有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平時一點一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時間，只要充分利用好零散時間就可以提升很快的。
9、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅持!!!只要你持之以恒，包你很快就會看到自己的進(jìn)步。
高中英語學(xué)習(xí)計劃送給我們大家了，希望我們大家能夠按照這個要求去做，這樣我們大家會達(dá)到我們預(yù)期的效果的。
高中英語學(xué)習(xí)計劃6
一、單詞復(fù)習(xí)
1.單詞和句子不是分開的，但是句子是分開的。困擾高三學(xué)生的首要問題是單詞不封閉。很多學(xué)生盲目孤立地背單詞，寫十遍背二十遍，效果并不好。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文記憶單詞。短語和句型，通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記住幾十億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2.總結(jié)和推論他人。英語單詞拼寫有規(guī)律。幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中總結(jié)這些規(guī)律和規(guī)律，可以舉一反三，事半功倍。例如，英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根相匹配，形成另一個與詞根意義相關(guān)的單詞。
二、語法復(fù)習(xí)
初高中課本中語法項目比較分散，要進(jìn)行整理、分類、分塊，使之系統(tǒng)化、條理性。
例如，我們可以總結(jié)一些非謂語動詞在句子中用作賓語的情況:
1.只能把不定式作為賓語的動詞。比如愿望，想要，
2.只能以動名詞為賓語的動詞。享受，練習(xí)，預(yù)防，建議，避免，保持，完成，執(zhí)行，想象，合作，可以。Tthlp等人
3.意思基本相同，如開始、開始、喜歡、喜歡、討厭、偏愛等。
4。意義明顯不同。(1)忘記，記住，重新開始(2)停止(3)嘗試。
5.以事物為主語后接動名詞表示被動。比如需要，要求，想要。
三、課文復(fù)習(xí)課文設(shè)置發(fā)音、詞匯。
語法是英語知識的綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)課文時，要把握共性，分類體裁，全面復(fù)習(xí)。課內(nèi)常見的體裁有短劇、短篇小說、人物傳記、科普文章等。按體裁分類復(fù)習(xí)，要求學(xué)生復(fù)述一些課文或?qū)⑵淇s寫為短文，并選擇一些課外練習(xí)進(jìn)行補充。
四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)
1.語言發(fā)音辨析，根據(jù)單詞音素的共同規(guī)律，將主要的第一音素和輔助兒童音素的用法逐一歸納。主要有以下幾個方面:元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、靜音、附加結(jié)尾、派生詞和轉(zhuǎn)換詞中的一些元音。
2.語法和慣用法選擇單一，練習(xí)這道題時要注意以下幾個方面。(1)名詞A數(shù)與格的搭配與定語C群相匹配；(三)物品；(4)代詞(A、人稱代詞B、物主代詞C、名詞性物主代詞):(5)時態(tài)語態(tài)在交際英語中的應(yīng)用；(6)情態(tài)動詞；(7)日常語言；(8)準(zhǔn)確理解詞義；(9)非謂語動詞(a .不定式B .動名詞c .分詞):(10)主謂一致；(11)形容詞和副詞的比較級和最高級；(12)句型和語序；(13)知識在語境中的應(yīng)用；(14)各種條款。
3.完形填空，要求學(xué)生快速閱讀，接受整個房間的文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題與小氣層次的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)判斷準(zhǔn)確，把握句子中的一些關(guān)鍵詞，注意上下銜接。對于一些固定搭配和常識要準(zhǔn)確把握。
4.閱讀理解。近年來，高考閱讀理解題的內(nèi)容非常廣泛，體裁也多種多樣。它需要理解具體的事實和抽象的概念。既要理解字面意思，又要理解深層意思。不僅要了解具體細(xì)節(jié)，還要了解整篇文章的邏輯關(guān)系。因此，我們應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行復(fù)習(xí):(1)準(zhǔn)確找出文章的題目；(2)提高理解細(xì)節(jié)的能力。識別圖b .計算c .歸納)；(3)細(xì)節(jié)和事實的綜合分析；(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力；(5)提高正確合理判斷的能力；(6)從寫作手法看文本。
5.拼詞時，要提醒學(xué)生正確判斷詞性、數(shù)格搭配、時態(tài)和書面語的語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。
6.短文改錯。這個問題的目的是根據(jù)短文的內(nèi)容來認(rèn)識和糾正錯誤。因此，通讀短文，理解大意是識別錯誤的基礎(chǔ)和條件。復(fù)習(xí)時，可以從簡單句過渡到短文批改。要注意單詞的拼寫，名詞、代詞、數(shù)詞的搭配，動詞時態(tài)、語態(tài)的一致性，句子、冠詞、連詞、形容詞、副詞、比較級、最高級、非限定動詞的平行、對稱形式的一致性。固定搭配，成語，省略，多余單調(diào)。
7.書面表達(dá)。題目是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在關(guān)愛時間的訓(xùn)練上，要從造句到寫短文，循序漸進(jìn)的過渡。盡量選擇一些交際性、實用性強的體裁，如說明文、書信、啟事、偽文、圖表、帶圖作文、人物傳記、人物傳記、改寫縮略文章等。提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動詞無遺漏，時態(tài)無紊亂，人稱、數(shù)格搭配一致，字?jǐn)?shù)充足，書寫潦草，字跡工整。
高中英語學(xué)習(xí)計劃7
學(xué)英語需要長久的堅持著，只有計劃好每天該做的事，持之以恒，就能學(xué)好英語。
英語學(xué)習(xí)計劃表:事實上,每個人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設(shè)計一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表.下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計出來的學(xué)習(xí)計劃.希望大家能在這個基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表.
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段
早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長
下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
補充1:
1.堅持每天讀寫記,這些必不可少
2.要記好筆記,你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復(fù)習(xí),仔細(xì)抓住知識點.
3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相信會對你有所幫助~*
補充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因為教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧
2，制定計劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時的時間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因為進(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂
4，速度可以適當(dāng)快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處
5，扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的
6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠(yuǎn)
高中英語學(xué)習(xí)計劃8
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、天天晚上確定15--20個生詞(教材書上的和平時做題時遇見的重點詞匯)，看一遍，大致有一個印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟悉花費的時間就少了)
4、利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語言點和例句，易混知識點的對比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)
5、把平時做錯的小題(選擇填空等)積累下來，把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長時間)
6、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時間就可以看很多，加上早讀就可以)
7、堅持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時間)，注意做題的速度，體會技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點句子和單詞短語)
8、因為你還有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平時一點一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時間，只要充分利用好零散時間就可以提升很快的。
9、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅持!只要你持之以恒，包你很快就會看到自己的進(jìn)步。
高中英語學(xué)習(xí)計劃9
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
通過教學(xué)實踐和教育行動研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。
三、重點工作和措施
（一）繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。
1．確定主題。英語組實施公開“課例”已有多年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進(jìn)，英語組對“課例”的主題進(jìn)行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂，有效教學(xué)”，確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語閱讀課的有效教學(xué)”。
2．同伴互動。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后，七年級，八年級分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進(jìn)行說課，供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考。
3．自主上課。七年級、八年級
4．評課議課。七年級、八年級
5．修改檔案。
6．組內(nèi)推廣。（全組教師）
（二）拓寬校際聯(lián)宜，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”。
1．整合活動，改進(jìn)方式，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結(jié)對學(xué)校聯(lián)宜，開展由七、八年級英語教師參加的研修活動。到時我組的教師執(zhí)教一節(jié)，并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié)，將課改研討活動推向縱深。
2．積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動。英語組九年級教師參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議。
（三）依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。
借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。要求參加培訓(xùn)會議者應(yīng)有反思小結(jié)；對參加評比者，組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。具體有：
1．職稱評審
措施：針對評審要求，加強評前模擬
2．外出觀摩、會議
農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會
3．青年教師協(xié)作組活動
活動形式：校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗
（四）強化規(guī)范建設(shè)，爭創(chuàng)示范教研組。
1．堅持傳統(tǒng)，關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài)。
（1）認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，制定教研組備課組研修活動計劃，個人教學(xué)計劃，期末按時完成教學(xué)工作總結(jié)。
（2）集體備課。
組織全組教師深入鉆研教材，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視備課組之間交流學(xué)習(xí)，互通信息，取長補短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。集體備課形式：一、期初重點以整體梳理教材為主，對整冊教材進(jìn)行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點，教法學(xué)法等。二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負(fù)責(zé)，每兩周一次集體備課，對每次的活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。
（3）教案的編寫。
教案的編寫要求可以因人而異，講究實用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計的反思活動，鼓勵積極撰寫教學(xué)案例。
（4）課后輔導(dǎo)、作業(yè)。
課后布置適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍π缘淖鳂I(yè)，批改及時、認(rèn)真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過競賽輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競賽。開設(shè)興趣活動，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力。
（5）分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。
通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析，使教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使教學(xué)工作做到有的放矢，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2．完善教學(xué)資源庫，做到知識共享。
本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實資源庫，具體地由備課組長進(jìn)行合理的分配。通過命題活動，更好地解讀教材，加強對新穎試題的研究，提高命題水平。
3．深入課程改革，啟動校本課程建設(shè)
積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作，為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué)，初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。
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