精選學生學習計劃合集九篇
日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的學生學習計劃9篇，希望對大家有所幫助。
學生學習計劃 篇1
1。干事培養
挑選干事，要求干事參與到每次具體工作中來，并對每個干事參與活動進行記錄，并做總結。
2。考勤管理
配合學生會開展一系列的活動，各班干事協助紀檢部對各班的考勤。
3。學習部內部日常管理
堅持每段時間招開例會，布置近期工作，交流各班工作情況，討論具體的活動工作方案。以促進之間的了解和解決問題。
4。學習經驗交流會
舉辦學習經驗交流會，對于專業的認識和課程的學習還不是很清楚的，為了他們更快地適應，我們會邀請了一些老師、優秀的學生與他們進行經驗交流。
5。辯論賽
辯論賽的主要目的在于加強學風建設，提高邏輯思維能力，心理應變能力以及口頭表達能力，豐富大家的課余生活，增進他們對社會的了解和認識。
6。知識交流，優秀圖書推薦，社會經驗交流活動
知識交流活動，關于專業知識，大家各抒己建，談談各自的看法和認識。
推薦優秀的圖書，知識共享，以促進大家的進步
社會經驗交流，大多數都是剛踏出高中的，為促進大家適應社會和以后的工作，推薦有社會經驗的同學進行交流。
學生學習計劃 篇2
大二的生活已經過去了一個月了，這一個月過得不如人意。自己的自制力太差了，就像臺風下的一顆小樹，那么的容易倒下。我只有說一句話：“生活不能在這樣繼續下去了，再走下去只有死路一條。”
學校后邊有很多網吧，每當自己從它面前經過總是會不經意的看一下。他們大部時間是在聯機打魔獸，我不會玩那種游戲，聽著那種聲音我很反感，甚至惡心。我不明白為什么有那么多的人完那種游戲。他們說，那是戰略游戲。我覺得一個真正有戰略眼光得人是不會把大把大把的時間花在打游戲上的。當然我也玩游戲，而且玩的時間不必他們少。所以說，我也是一個沒有戰略眼光的人。為了讓自己成為一個能夠算得上成功的人，我必須改變現在的生活。想來想去還是給自己定一個計劃吧，雖然這已經不是第一次，但人就是這樣。所以我制定了我的大二學習計劃書。
1、從明天早上開始。好好學習，失敗也好成功也罷，那都已經過去了。自己能把握的只有未來!早上5：30起床去小樹林讀我的專業課本。
2、開學以后盡量保證當天的作業當天完成，如果因為晚上有課不能完成的。第二天一定要抽時間做完。晚上回宿舍以后沒有正常的事不能用他們的電腦，這一學年自己好好學習拿到獎學金自己買一臺不是更好么?
3、每一月要給家里打一次電話，不要讓媽媽太擔心自己了。
4、無論風吹還是雨打，自己都要堅定不移執行這一計劃。為了決心做好這份計劃，必須經常長時間的思考以下的問題：
(1)了解自己個方面的情況。能夠了解自己深在的人只有自己，人只有戰勝了自己才能打贏外物。
(2)明白自己的身份及該身份下的任務。正常的人都至少有一個身份，他的行動就應該受到這社身份的限制。而學生的責任就是學習，不僅是學習而且還是有效的學習。制定的主要計劃及其目標也應該以身份為主。目標可以分為終極目標與子目標之分，當前的奮斗方向是子目標，而大腦也不能忘記終極目標并且要時刻記住它。只有實現了子目標才有可能實現終極目標。
(3)必須知道要實現終極目標是漫長而艱難的。這就是說不能急于求成，遇到阻礙要正確的面對而不能夠自暴自棄。失落是允許的，但長時間的失落卻是可恥的。
(4)朋友是最重要的，不能用任何借口忘記朋友。知識是隨時都可能遇見的而朋友這是難的，朋友是一輩子的事情，不可以馬虎半點。
(5)這些“話”是不完善的，是要在實踐過程中不斷補充的。學習是人一生的事的，很明顯隨著時間及實踐的推進，我們的學習方面會出現許多的問題，其對策也就要補充。補充不是目的，而是為了完善自己求知狀態的一種手段。
我們常說道：時間如流水，的確，我精彩的大學生活已過去了三分之一。在過去的三分之一的生活中，我學到的知識并不多。大一的時候，不會學習，讓很多的機會就那樣過去，雖然各門功課都順利過關了，但成績并不理想。但現在，我從大一的學習生活中感悟到了很多。在這一學期中，我必須做好我自己，讓自己的大學生活豐富多彩。
我順利的從大一走過來，但是回頭想想還有很多事情沒有做。大學是自主學習的地方，一切都要靠自己。這是我給自己定的大二主要的學習計劃。
大學生不可只通一業，更不可通萬業而無一專長。如果沒把握住大二專業知識的學習，它將直接影響著大三實習時我們更多的理解和把握，也影響我們以后在工作崗位上的種種事情。沒有扎實的專業基礎，就沒法深入地進入專業領域里去探究。因此在大二的學習中專業知識學習放在首位是毋庸置疑的。
專業知識學習是絕對不能用以前那個浮躁的心態，要秉承認真追求科學深入探究的心態，用堅持和努力攻克難題，掌握基礎知識，多思考多記憶，多聯想，將整個知識體系構建起來。課前認真預習課本知識，課上高效認真的聽老師講解，自主思考，積極主動，課后多去仔細，及時獨立完成老師交待的學習任務，并選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實基礎。在專業知識學習中主動將自己不懂的問題向同學請教，并多向老師問問題，問那些自己經過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點和思路，及時進總結和回顧。
對于大二學習的英語四級考試，我不僅要制定好的四級備考計劃和四級合適的目標，更重要的將自己制定好的復習備考計劃順利的執行。重視單詞的積累，日常多聽全國英語四級真題的聽力，將聽力詞匯予以積累和掌握，閱讀方面要爭取提高自己的閱讀速度，培養自己捕獲文章重點和把握文章大意的能力，翻譯方面多積累那些常考句型，積累那些常被用于翻譯重要詞匯和詞組，寫作方面要多背點有點難度的好文章。英語的學習同樣也不能“三天打魚兩天曬網”式的攻破，需要日復一日的耐心和堅持，相信自己在英語方面并不差，只要努力，就一定有所收獲和提高。雖然我們不要求考四級但為了以后的學習，我一定要考過拿到英語四級證書。
在人的一生中，三年的時間不能說長。但是，一個青年在大學中的這段時光，卻不可說短。一是因為青春可貴，二是因為大學的三年，幾乎可以說是一生的基礎。任務非常艱巨，也非常光榮，作好大學學習生涯規劃，關系到未來的人生是否精彩。
大學生活一年過去了，發現大學學習生活與中學很不同，大家要逐漸學會轉型，適應大學的學習生活。中學教師作用非常大，學生跟著學，大學則通常每天二科目時間，課后有很多的學習過程是發生在課堂之外由學習者自主去完成的，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學習、學會學習的習慣養成在大學非常的重要。
所以，在大學要好好培養自己學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變，學會向他人學習，學會利用網絡學習。讓學習成為生命的一部分。大學的生活不比以往，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
新學期，我不僅我努力學習專業課，同時也好學好文化課，學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業課又是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這三年的學習中學到一身好本領，為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松。
這學期，我將在專業上更加強學習，因為還有一年我也將走上職業道路!所以專業知識在這方面顯的更為重要!不能再浪費時間于玩耍，要為了自己的未來著想。多去學校文圖看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養。
本學年工作計劃如下：
一：主要學習目標
明確學習目標，打好一定的語言基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
二：具體安排
1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。
2.每天堅持到教室上晚自習一個半個小時。
3.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
4.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
5.培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。
希望能在這一學期的課余時間多出去找些與自己專業掛鉤的工作，實踐出自己不會的地方，到課堂上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應手!
總之，今年是一個覺悟的年!拋棄以前的一切，重新開始!希望自己可以不辜負父母老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己。
學生學習計劃 篇3
為了更好地開展工作,幫助同學們學習,完成我部的職責與使命,我部全體成員經過積極的討論和評議,制定了以下工作計劃:
一、召集學院(系,部)學習部長會議．
（１）第一次會議定于４月１７日――２１日的適當時候舉行，討論決定北京石油化工學院第*屆辯論賽的辯題、辯制．
（２）第二次會議定于４月２４日――２８日的適當時候舉行，討論決定北京石油化工學院第*屆辯論賽的具體組織形式、記分員、計時員的產生、以及參賽隊抽簽．
二、備實施＂石化放映室＂計劃．
我們打算精心選取有意義的電影，在周日晚上在康莊校區播放．這樣，一來可以使同學們在緊張的學習之余得到休息，又可以使同學們在放松中得到一定的啟迪，還可以吸引周末回家的同學提前返校，保證充足的睡眠，以充沛的精力投入明天的學習．因為我們了解到很多北京的同學都是周一才回來，并因此耽誤了上午甚至一天的課程．
三．舉辦北京石油化工學院第*屆辯論賽．
賽是我部的強勢項目，我們要在繼承以往經驗的同時有所創新，力爭把這次賽事辦好，辦成功！
四．舉辦＂不歸掛科路＂報告會．
考試不及格，苦果多多．然而絕大部分大一同學還不清楚考試掛科的嚴重后果，為此，我們力邀學長，學姐們前來現身說法，痛陳經歷，詳述利害，以期同學們警鐘長鳴．而且我們選在期末考試前一個月左右舉辦該活動，正好可以鼓勵同學們抓緊復習，相信可以達到預期的效果．
以上是我部的主要計劃，比較小的和隨機的活動臨時安排．相信在校會的指導幫助和我部全體成員的共同努力下，上述計劃會得到完滿的執行．
學生學習計劃 篇4
一、學生學習情況分析
小學五年級的孩子們在經過四年的英語學習以后，已經具備了基礎的聽說讀寫能力，也已基本養成了良好的英語聽、說、讀、寫習慣。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。作為老師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高孩子們學習英語的興趣。但是他們還不能夠很好的控制情緒，集中注意力，因此就需要老師們在活動過程中作為教學活動的組織者，學習知識的指導者，學生學習的合作者，學習過程的評價者，以及問題情境的創設者，運用導入，呈現、操練、交際等活動，發展學生的綜合語言技能。特別針對于孩子們的英語讀寫能力，作為老師更應該多花時間和精力，引導孩子們打好扎實有效的基礎。
二、教學目標及要求
目標如下：
1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．初步養成良好的書寫習慣。
3. 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．能四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學內容分析及知識點梳理
本冊教材共包括六個單元，其中五個單元的新授課，一個單元的復習課。本冊教學內容主要包含以下八個特點：
1、強調語言運用
教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。教材在教學中聯系實際，層層緊扣，體會了任務型教學，讓學生在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培養他們用英語進行交流打下堅實的基礎。
2、注重能力培養
教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用書的設計十分注意培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，如：Ask and Find Out /Talk Together /Touch and Say等活動.同時在教材中還特別設計學習評價的欄目,如：Self-assessment/Reflection,引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進孩子們的自我評價意識,有利于孩子們的終身學習和發展。 3.突出興趣激發
教材在內容、形式 、方法、 插圖及設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，如日常夢境，學校、家庭、運動、數字、時間、身高等。語言材料真實，簡單易學，同時，突出內容的思想性、科學性、系統性、實用性、啟發性和創造性，教學形式多樣化，其中包括故事，對話、歌謠、歌曲、游戲、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，學習語言。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，設計精美。
4、重視雙向交流
教材重視雙向交流和中西文化的介紹。根據年齡特點選編了一些與學生日常生活中密切相關的中西方文化知識。
5.融合學科內容
教材重視在學習內容上與其他學科知識的的兼容并儲,精選學生需要了解的,感興趣的,易學會的有普及價值的,與日常生活緊密相連的.
6.重視靈活擴展
考慮到學校差異,教師差異和學生個別差異對英語學習的影響,在教材安排中具有的一定的靈活性.
7.提供多媒體的配套材料
教材是一套以學生用書為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材. 知識點梳理：
一般過去時，部分常規動詞的過去式，序數詞，日期，比較級 四、教改主攻方向及教研課安排
1、根據各單元的課題，結合知識點和孩子們的實際情況，將課題與情景結合起來，達到語言的實用交際功效。
2、 上好導言課。借此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發學生學習英語的興趣。
3、 在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。
4、 發展語言的創造性表演，安排在學生已經掌握了一些語言知識的基礎上進行。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。
5、 融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。
6、 充分發揮TPR活動的優勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。
7、 將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環節中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中鞏固語言知識。
8、 做好過程性評價，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。
9、為了提高英語教學質量，尋求小學英語教學的最佳途徑，多聽英語課，每期至少上一節英語教改課，積極參與組上的英語教研課學習交流,并計劃在第四周星期五早上第一節在二年級五班上教研課。
四、減輕學生過重負擔措施
1、放慢教學進度，指導督促孩子們做好課前預習以及復習。
2、家庭作業的布置做到少而精、注重作業的質量而不是數量。
3、注重課堂學習的質量和功效。
4、不私下征訂學習資料。
學生學習計劃 篇5
在經歷了一學年的辛苦學習之后,莘莘學子終于盼來了為期兩個月的暑假。漫長的暑假到底怎么度過才有意義呢?其實,無論哪個年級的學生,暑假都應該是他們進行"課外閱讀、查漏補缺、社會調查、積累社會經驗和知識、培養社會責任感"的絕佳機會。因此,片面強調任何一個方面都不合適。當然,作為準高三年級的學生,制訂一套行之有效的暑假計劃尤為重要。有了詳細的計劃,不僅有利于促進學習目標的實現,而且有利于在實施過程中磨練自己的意志,養成良好的學習習慣。制訂學習計劃,一定要注重切實可行,不要好高驁遠,并且注意以下幾點:
高二學生如何制定暑假學習計劃表
1、目標 列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹，“牽一發而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己 作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求 列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。
4、注意 ①必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。。
③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。
④任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。
⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產生奇跡。
學習計劃最關鍵的在于執行，希望各位高中生能夠嚴格的按照自己制定的學習計劃執行。
附：暑假每日學習作息時間表 (可以根據個人的情況調整)
7：21 起床
7：40 洗漱完畢
7：40--8：00 聽一篇英語聽力
8：00 吃早飯
8：20---9：05 做作業【第一節課】
9：15—10：00做作業【第二節課】(可以利用第一、二節課時間上家教課)
10：10---10：55 復習【第一科】
11：05--- 11：50閱讀 【包括語文課外必讀篇目，優美散文，作文范文等】
12：00 吃午飯
12：30---13：30 午休 【午睡，實在睡不著的話休息會】
13：40—14：25做作業【第三節課】
14：35---15：20復習【第二科】
--------- 半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】---------------------------
15：50---16：35做題【做數學題，物理，化學題】(單周)【英語訓練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)
16：45---吃晚飯 自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)
吃完飯后---21.：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業，并聽錄音，背單詞或古詩古文等
10：00 睡覺
注：每科做作業的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業，像考試一樣，若為試卷類作業，則按照試卷規定時間完成。
學生學習計劃 篇6
一、學生存在的問題
孩子升入新初一后具有不良的學習習慣的占有較大比例，不良學習習慣影響著學生的發展，最為突出的有以下幾點：
1、缺乏課前預習和課后復習的習慣；
2、書寫潦草不規范，坐姿差
3、喜歡做小動作，缺少認真傾聽的習慣；
4、課堂上不善于動腦，盲目聽信教師和同學，缺乏個性；
5、學習缺乏自覺性，作業懶散，做事拖拉；
6、不善于使用工具書，缺乏查資料和朗讀背誦、課外閱讀的習慣；
7、學習缺乏探究問題、大膽質疑的習慣。
二、計劃采取的措施
在同樣的教材、同樣的老師授課的情況下，影響學生學習成績的因素主要有兩個方面，一是智商，二是習慣。智商的高低，先天的稟賦是關鍵；而良好的學習習慣，卻完全取決于后天的培養。對于一個學校的幾個平行班來說，學生在天賦方面總體的平均水平是基本一致的，那么，決定這個班級學生學習成績的關鍵因素，就只有學習習慣了。那些學習成績突出的班集體，學生普遍具有主動預習、認真聽講、勤于思考、敢于質疑、按時完成作業等良好的學習習慣。因此，作為教師，要想從整體上提高班級的學習成績，一定要重視培養學生良好的學習習慣。我們計劃采取以下三項措施
（一）在年級和班級內制定可行的學習紀律，并嚴格執行。
任何一個班級都有學習方面的紀律，不同的是，有的班級嚴格執行了，而有的班級卻僅僅寫在了制度里。之所以不執行，多數情況是這些規定不具有可行性。在制定學習紀律時，我們要根據實際情況，以可操作為原則，靈活處理，該簡單的簡單，該復雜的復雜。
比如，就“完成作業”這一條紀律，如果僅僅簡單要求“按時完成作業”是不具有可行性的。因為，班級中學生的學習水平有很大的差別，老師針對大多數同學布置的作業，對學習能力強的學生會“吃不飽”，而對于基礎較差的同學卻是“吃不了”。有經驗的班主任老師在制定這條制度的同時，一方面協調課任老師在作業的量和難度上有個梯次，盡量能夠照顧到不同程度的學生；另一方面，允許學生在作業的量上和難變上自主選擇。此外，還可通過各種激勵機制，鼓勵同學們向量大、難度大的作業挑戰。這樣，大多數學生都能選擇到適合于自己的作業，做作業的積極性自然會提高。
再比如，對于自習課的紀律。很多老師認為，在自習課上，學生可以自由討論問題，沒必要制定太嚴格的紀律。但是，在魏書生、孫維剛老師的班里卻不是這樣。魏老師組織學生討論了“自習課上討論問題的利弊”之后，規定上自習不可自由討論問題；孫老師則提出“神圣的教室永遠寧靜”，要求學生只要走進教室，哪怕是在課間，也不可閑談。這樣的紀律看起來簡單，但對于培養學生學習的獨立自主性，提高學生的學習效率，有著非常重要的意義。
（二）教給學生培養學習習慣的方法
習慣的養成是一個過程，既需要一定的時間，也需要一定的方法。一般情況之下，我們習慣于告訴學生最終的目標，而忽略了告訴學生用什么樣的方法達到這樣的目標。比如，我們平時一定也要求過學生學習時要講效率，但怎樣做才能有效率呢？學生并不清楚。這方面，魏書生老師做得最好。他在不斷給學生灌輸“效率”觀念的同時，教給了學生很多講效率的方法：要求學生定月計劃、周計劃、日計劃、自習計劃；要求學生每次學習前有明確的具體目標，如記住什么，做完幾道題等，以避免在“學哪一科”“做哪幾道題”等問題上猶豫不決，浪費時間；他還教給學生如何使用“時間的邊角料”，利用上學、放學路上的時間，甚至利用一分鐘的時間進行學習的方法；他還幫學生找到了影響學習效率的“三閑”（閑話、閑思、閑事）。并教給學生與“三閑”做斗爭的方法。有了方法，觀念上的東西才能落到實際行動中。
（三）持之以恒地訓練
好習慣都是訓練出來的，不是說教出來的。因此，在學習習慣的培養上，只有堅持不懈地進行訓練，才能取得良好的效果。比如，魏書生老師為了培養學生“表達”的習慣，他堅持每天上課前讓全體學生站起來自由地、大聲地說一分鐘話，想說什么就說什么。經過長期的訓練。學生不僅不害怕在課堂上“說”，而且還學會了怎么“說”。更重要的是，由于語言是思維的外殼，這種“說”促進學生養成了獨立思考、敢于質疑和敢于提問的習慣。此外，魏老師還通過“七個一分鐘”，訓練學生的注意力、記憶力、觀察力，以及學習時的精神狀態。只要堅持長期訓練，良好的學習習慣就會成為學生的學習品質，在學生學習過程中自然而然地發揮作用。
三、充分發揮教師的監督作用
在整個學習過程中，教師起著舉足輕重的作用，學生學習習慣的形成也需要發揮教師的正確指導。要抓好學習習慣的培養，要注意以下幾個方面：
1.從一點一滴抓起。學生的學習習慣好壞都是從一點一滴中體現出來的，學習習慣開始形成的時候，教師更要抓得具體，善于從一點一滴中來培養學生。如課前預習，學生開始時不知如何預習，常常看一遍算了或每個角落都仔細看守，眉毛胡子一起抓，或看看黑體字了事。教師就要幫助學生明確為什么要預習，如何預習才有效，有進可出預習提綱或預習思考題。經過多次預習指導以后，學生就會慢慢地養成良好的預習習慣，把預習的熱情和興趣集中到新舊知識的銜接和新知識的要點難點上來。同時要指導學生有規律地生活。學習習慣是在條件反射的聯系基礎上形成的，時間也是一種條件反射，有規律地生活是學生形成學習習慣的重要方面。要求學生要科學地安排作息時間，既要抓好課堂學習，還要善于利用零碎的時間。
2.要嚴格要求。這里除了要抓得細，抓得認真，注意把它設計在教學的各個環節中，最主要的就是善于引導學生同自身不良的學習習慣作斗爭。部分學生由于長期的嬌生慣養，以及小學教學模式的限制、常常養成一些壞習慣，如好奇、貪玩、惰性、散漫等等。它們總是在各種不同的場合，以各種不同的方式頑強地表現出來。教師要大力宣揚好的學習習慣，時時處處注意抑制壞習慣和各種不良風氣，消除滋生壞習慣的土壤，建立起嚴格的學習制度和生活制度。
3.要長期堅持。學習習慣是在教師、同學的指導幫助和自身的努力下，依一定的順序，需要反復多次的重復后而形成的。好習慣的養成總是在同壞環境的不斷消除中逐步建立起來的，而學生們的一些壞習慣常常是根深蒂固的，并不是通過一朝一夕的努力就可以取得的。因此教師應有常抓不懈思想，要長期堅持抓。其次要有耐心。特別是有些差生，在做習題時，常常粗心大意、丟三落四、書寫糊涂，不按規范要求解題，教師只有通過反復的耐心批改、及時讓學生訂正，正確指導，通過反復多次才能讓學生逐步樹立起良好的解題習慣。
4、多學科同時配合。學習習慣滲透入各個學科及各個教學環節中，學習習慣的養成和各個學科都有著密切的關系。因此，要使學生養成良好的學習習慣，光靠班主任，或者單一學科是不夠的，需要各學科步調一致，步調一致才能防止“內耗”。班主任或單一學科的教師要與其他學生教師共同制訂相應的培養計劃，相互之間經常互通情報，采取共同對策，常常可以取得較效果。當然還需要取得家長和積極配合。
四、實施計劃時間表
1.動員及實施、檢查
第二周，初一全體教師及學生動員，班主任組織各班學生學習《初一學生學習規范》。
第三周開始初一全年級實施《初一學生學習規范》。以后每周各班組織自查一次，督促學生認真執行《初一學生學習規范》。教務處將組織不定期的隨時抽查。
2.各時間段完成任務計劃及時間
（1）初一上學期第二、三、四、五周
①及時糾正學生的坐姿，使學生基本養成隨時保持正確的讀書與書寫姿式的良好習慣。
②調整學生情緒，使之逐漸適應中學的學習生活與學習節奏，養成嚴格按作息時間生活與學習的習慣。
③指導學生學會做好各科筆記，初步養成學生記筆記，歸要點的良好學習習慣。
④規范作業書寫格式，初步養成學生認真作業，書寫規范，卷面整潔的良好的作業習慣。
（2）初一上學期第六周至期末
①劃分學習小組，設置學習監督機制，以促學生逐漸養成自覺學習的習慣。
②培養學生按內容及教師要求，帶齊學習資料，學習工具，作好課前準備工作的習慣。
③各學科采取有效的教學手段，集中學生的聽課注意力，提高其學習效率，初步形成學生全神貫注聽課的習慣。
④初步引導、培養學生的良好預習及復習習慣。
⑤培養學生誠實、認真、專注的應考習慣。
（1）初一下學期期：
①按照老師布置的預習提綱、復習提綱、檢查預習、復習情況，促使學生逐漸養成自我歸納、總結，自我圈點、評價，自我置疑、獨立思考、積極討論的良好預習、復習習慣。
②培養學生勇于發言，善于提問，勤于思考的良好學習習慣。
③培養并提高學生記筆記，寫心得的能力。
④初步培養學生拓展思路，豐富聯想的聽課思維，逐漸形成對知識舉一反三，由點及面的良好學習習慣。
學生學習計劃 篇7
全程規劃
1.基礎階段（20xx.3--6）
1） 這個時期大家平時的課程挺多的。當下課程學習時更重要的，對于復習考研，我們則在不上課的時候打個堅實的基礎。（跨專業考研的統統卸，請忽略這一點，但千萬不要掛科呀）
2） 此階段要做到對各科基礎知識有整體印象，全面細致的了解知識點。
3） 這個時期做模擬題都是無意義的，不如打好基礎，再好好研究真題。還沒決定學校和專業的統統卸，一定要在此階段盡快定下來。
2.強化階段（20xx.7--8）
1）此階段要清晰地了解各科的一級重要知識點，建立一個完整的邏輯框架，并根據重點、難點進行攻克。
2）難得有大段時間可以專心復習，一定要制定全面復習計劃，把握好每一天。
3.提升階段（20xx.9--10）
1）關注葛兆生單位的招生簡章和專業計劃，調整專業課復習計劃。
2）認真回顧暑假期強化筆記，啟動習題練習。
3）政治在這個階段占復習時間的比例要有所提升。
4）秋招正當時，這段時間要穩定心態，不要被周圍不相干的人和事過多地打擾，安心地備考。
4.沖刺階段（20xx.11--12）
1）對各門課的知識進行認真的梳理，有效地整合，在頭腦中形成對整個章節的知識框架圖。
2）開始進行考場模擬訓練，每天固定時間做整套試卷。
3）每天要抽出一定時間對重點和高頻考點知識進行強化記憶。
4）這段時間可能大家都進入了復習疲倦期，要知道這是很正常，不用過多地感到焦慮，可以適當出去走走。
5.考前一周
1）突擊強化記憶沒門課老師預測的重點大題。
2）做一套題，按照考研時間的安排，模擬實戰。
3）好好休息，調整心態，平和地去對待考試。每周固定一天作為休息時間，不到這一天不休息，到這一天一定要休息。
2
英語全程計劃
1.基礎階段（3月—6月）
1）學習目標：完成至少1輪單詞背誦，鞏固語法基礎。
2）階段重點：英語單詞、語法
3）復習建議
（1）英語每天抽空背背單詞，建議時長0.5—1h；不管是用單詞軟件還是傳統詞書，不管是用詞根詞綴還是死記硬背，最重要的事每天都被。積累到某一天時，你會發現好多文章都看得懂了。
（2）英語基礎不牢的童鞋，應該花點時間復習語法。語法知識能幫助你在讀文章和翻譯時更加流暢、對文章意思把握得更準確。
（3）多看看新聞，關注時事熱點。近年來的英語作文和閱讀都是涉及到熱點話題的。
（4）不建議大家在這個階段做習題集。
2.強化階段（7月—10月）
1）學習目標：熟讀并詳細分析近10年
2）階段重點：真題，重點是閱讀。
3）復習建議：
（1）單詞記憶每天記性，不間斷。
（2）定時做真題閱讀，做完后詳細分析。
a)利用早上整段的時間做真題（作文可以不寫），不要查單詞，完全自己做，然后對答案，之后卡一下答案分析。
b)每天分析2—3篇，分析包括：第一遍分析正確選項，第二遍分析錯誤選項的設置，第三遍在原位中找對應的橘子，是每個選項對應的句子，分析為什么這樣出題，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。
c)此階段不建議專門簡歷單詞筆記本，重要的單詞在分析時順便查一下就好。
d)時間比較充足的童鞋可以全文翻譯閱讀原文。
（3）完成閱讀后，用同樣的方法完型、翻譯和新題型。完型和性提醒這兩類提醒不用全文翻譯。
3.沖刺階段（11—12月）
1）學習目標：對重點和高頻考點知識進行強化記憶，查漏補缺。
2）階段重點：大作文和小作文
3）復習建議：
（1）每周寫3篇作文，遇到好的詞語、句子就整理在一塊，形成自己的寫作風格；從12月開始，建立專屬于自己的寫作模板。
（2）此階段還需要繼續練習真題閱讀。你以為做過一遍就不會再錯啦！大部分人在同樣的地方摔跟頭。
（3）單詞不能停
4.考前一周
1）學習目標：放輕松，相信自己在之前的積累
2）階段重點：運用自己專屬的寫作模板復習
4） 復習建議：
（1）背單詞：真題中還不熟悉的單詞。
（2）熟悉各種類型的作文，牢記自己的模板。
（3）復習之前的筆記。
（4）按照考試時間，完整的做一套真題。
3
政治全程規劃
1.政治復習常見誤區
在正式介紹政治的復習時間安排時，中域醫學考研先帶大家看一些關于政治“流言甚廣”的錯誤概念。
1）“政治非常簡單，隨便復習就可以上60了”
這個問題首先是一個態度問題，態度就決定了你的高度。任何事情，即使最簡單的事情，要把它做好也是不簡單的。再次，政治這科本身也沒那么簡單，特別是對于基礎不好的理科生。
所以復習之前，大家一定要擺正好自己的態度。如果是認認真真的想考研，就一定認認真真地對待每一門可，你付出的對的努力，其回報都會體現在結果上。
2）“ ‘裸考’政治照樣60+甚至70+”？
對于各種各樣的“經驗”，我們是要學會自己去分析、辨別。這種“裸考”說法不靠譜的地方如下：
“裸考”，是裸到一絲不掛了嗎？
裸考，就是關著屁股去考場考試，正經點講就是，不復習就去考試。那么那些說裸考的人，可能是有一下幾種情況
（1）考神這種人，考前瞄幾眼資料或者連資料都不瞄，光著上考場，考好了。這是名副其實地“裸”。請正確看待自己的學習能力和考試能力。
（2）文科專業就是哲學、歷史等專業，對于考試內容很熟悉，考前瞄幾眼資料或者連資料都不看，光著上考場，考好了。這算“裸”如果沒有真陽的知識儲備，請慎重考慮是否“裸考”。而就算有這樣的知識儲備，也需要花點時間了解考試內容、范圍、提醒等相關內容，好成績才會妥妥的拿到。
還有這樣一類人存在，自己其實看完了考綱，剛過了習題，但為了乳腺智商高能、或者謙虛過度、或者（誰知道呢），就是要口口聲聲的說自己沒復習，是“裸考”（這種情況真是存在）。這時候大家千萬保持一顆理智又清醒的頭腦，不要被這種人給迷惑了。
3）“從考試大綱出版再復習政治也不遲”？
一戰的時候，很多學長學姐都說考試大綱出來之后再復習也來得及，還有人說10月復習也沒什么問題，大家都這么說于是我就真的這么做了。于是9月中旬的時候才開始復習政治，剛拿到考試大綱的時候，簡直傻眼了，書厚字小內容多。于是我只能硬著頭皮啃，啃了一個多月沒啃完，結果還發現前面看的基本忘光了。這時候已經是十月下旬了，加上專業課的任務非常重要，這時候已經慌神了！心里恐慌就開始手足無措，計劃的完成度極低。政治只搞定第一輪，最后成績也不理想。二戰的時候進了好幾個考研復習群，到了后期的時候，經常聽到小伙伴們在吐槽復習晚了的事。在二戰時候，我在7、8月的時候正式開始復習政治。每天只花30分鐘—1小時來看考試大綱，在新大綱出來的時候，把舊大綱看完一遍。（每年大綱會有所變動，但是一般是將內容合并、將小知識單獨列小標題等，真正完全改寫的地方并不多，所以新大綱出來之前，看舊大綱是不沖突的。）
2.基礎階段（3月—6月）
1）學習目標：對考試提醒、每本書分數的設置能有個整體印象
2）階段重點：了解基礎知識
3）復習建議：
（1）同學們可以買一本考研政治的輔導書將其從頭到尾掃一遍。這本輔導書，最好是比較精煉而又全面的那種，提綱挈領又不遺漏任何知識點，主要是為了對考研政治的內容有一個全面的了解。也可以直接看去年的大綱，大綱一般變化不會很大。
（2）多余時間可以去翻閱以前大一、大二時期學過的教材，了解一下考研政治的基礎知識。
（3）這個階段多關注時事熱點，可以抽空看看樣式的新聞聯播和《》，上上主流網站。
（4） 不建議大家在這個階段做習題集，收效甚微，習題還是留給暑假再聯系吧。
（5）每天30分鐘到1小時足矣！
3.強化階段（7月—8月）
1）學習目標：通過做題區分知識點的重要程度，攻克難點
2）階段重點：政治選擇題知識點
3）復習建議：
（1）開始做題，搞定難點。做真題方面，不要著急看答案和算分數。做真題的目的是讓我們了解自己對于知識點掌握多少，提高鞏固的作用，所以重點再看應該如何解析，掌握解題思路。
（2）集中精力，學會分析問題思路。通過此階段的復習，應當在充分理解知識點內涵的基礎上，明確一級重要知識點。
4. 提升階段（9月—11月）
1）學習目標：熟記每個章節一級重要知識點
2）階段重點：了解新大綱，補充新知識點
（1）在進行習題練習時，可以完整地做2—3套真題，不用規定時間。一方面體驗一下真題的命題風格；另一方面深入研究一下歷年命題的特點和重難點，以便及時調整自己的復習策略。
（2）總結做過的選擇題，尤其是出錯的題。
（3）開始看分析題的考點。做分析題時，要理清答題思路和框架，不建議去背答案。另外做題不能僅局限于題目是否做對，更重要的是學會解題的思路和技巧，特別是對這個題目的命題知識點的理解。
（4）大綱出來之后，新增的考點一般都需要重點記憶。
5.沖刺階段（11月—12月）
1）學習目標：對重點和高頻考點知識進行強化記憶，茶樓不缺。
2）階段重點：政治分析題知識點、市政、當代
3）復習建議：
（1）從11月份開始，請開始背！不管是選擇題還是分析題的重點，一定要清晰地記憶。
（2）開始系統復習時政和當代。
（3）查漏補缺，復習以往錯題集。在回顧的過程中找出之前復習時被遺漏的，理解不夠深入不夠全面的考點。要及時的弄清楚，想明白，爭取做到，考前不落知識點，或許你落下的一個就是考點，所以同學們一定要注意在回顧知識點的時候認真梳理。
（4）建議每天2h以上。
6.考前一周
1）學習目標：熟悉考場流程，牢記大題知識點
2）階段重點：背誦預測卷分析題和時政熱點，進行模擬考試
3）復習建議
（1）媒體背誦預測卷分析題知識點和時政知識點，復習筆記。
（2）這個階段要做到一套模擬試題，做完以后要系統總結，看看是哪個知識點還沒掌握，注意自我分析找出弱項，最后集中力量攻克。
（3）最后三天就不要模擬考了，沒有太大的意義，萬一考的不好還會影響狀態。
4
專業課全程規劃
1.基礎階段（3月—6月）
1）學習目標：全面熟悉教材，適當擴展知識面
2）階段重點：熟悉專業課各科的經典教材
3）復習建議：
（1）根據往年大綱或師兄、世界的經驗，準備必讀書單。
（2）此階段只用快速閱讀教材，了解各個知識點即可。不用姐姐于某個知識點，可能督導后面你就懂了，頁甭做過多的筆記，在第一遍就開始做筆記容易變成抄書了。
（3）復習專業課的時間可以交叉進行，一天可以看兩門專業課或更多，每門課0.5h足矣。理論部分與研究方法部分可交替進行，減少疲勞，提高效率。
（4）有時間的話，可以看看教材以外的業界大牛的作品。
2.強化階段（7月—8月）
1）學習目標：攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點
2）階段重點：通過師兄、師姐回憶的往年真題，掌握重難點
3）中域醫學考研復習建議：
（1）搜集專業課近10年真題。若官方沒有發布真題，可以找目標院校的師兄、師姐，或在論壇上搜索相關資料。
（2）研究近10年真題，通過知識點出現的頻率高低，結合今年行業熱點，了解專業課的復習重點。
（3）利用整塊時間搞定專業課重點或沒有掌握的部分。上個階段知識建議大家了解專業課知識面，那么在這個階段就要認真復習知識點了，把他們熟記于心，考研就沒有問題了！
（4）推薦使用自己畫知識框架圖（邏輯圖）的方法，來加深對課本的.印象，同時建立起初步的知識體系。
畫知識框架圖的基本原則是，邏輯清晰，知識點全，點到為止。看完每本教材之后，可以用0.5—1h左右的時間，在一頁智商畫出知識框架圖，用最少的字總結出最為完整的知識點，不用涉及到細小的知識點。
知識框架圖總結完成之后，可以看著狂截圖會議教材中講到的內容，如果能夠會議出來，說明本部分知識基本掌握，如果回憶不出來，再回到教材教材進行鞏固羌胡。
3.提升階段（10月—11月）
1）學習目標：將知識內化成自己的東西，能用答疑語言表達出來
2）階段重點：動手做真題，形成答題模式
3）復習建議：
（1）不管文科或理科，都要大量練習真題。做完的真題可以請考上目標院校的師兄、世界幫忙批改，注意遺漏的知識點和答題模式。
（2） 該階段要開始背誦和記憶相關概念和理論。
4.沖刺階段（12月—考前）
1）學習目標：熟記必背知識點，搞定做題模式
2）階段重點：做題，狂背
3）復習建議：
a)此階段應繼續做真題，最好使用整段時間做一套文章的真題。
b)總結并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。
c)利用之前做的知識框架圖，檢驗自己的知識結構是否完整
學生學習計劃 篇8
據了解,新初四生容易走兩個極端，要么使勁“學”，要么使勁“玩”。早在放假前，不少準初四學生就打算在這個暑假“瘋玩”一把，他們認為開學后就要進入“魔鬼式”沖刺，沒時間玩了。假期，他們每天睡到自然醒,上網、打游戲、看電影。與之相反，有的學生卻早早就報了幾個輔導班，想為初四做準備。
三個階段
準初四學生將迎來緊張的復習沖刺階段,這個假期能否合理安排學習至關重要，一味學習會讓自己沒開學就已疲憊不堪。因此，這個假期要勞逸結合，可將假期氛圍放松、學習和收心3個階段。
第一階段要放松。和同學一起參加適當的體育鍛煉,為中考體育做準備；到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面；到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材。
第二階段要適當學習。此時暑期已經過半，學生應應制訂一個具體的學習計劃，將學過的知識回顧一下，并總結歸納。
第三階段要收心。開學前一周要開始收心了，為開學做好準備。可以嘗試做一個復習計劃表，找找感覺，為即將開始的初四生活做好心理準備。
【數學】主動思考學“活”知識
初四的數學更深、更難了,但只要掌握正確的學習方法，學好數學并不是難事。學數學不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。
學生要積極主動地發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足于現成的思路和結論，經常進行一題多解、一題多變的練習。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。學生對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，找到最佳學習方法。
不但語文要記筆記,數學也要記筆記。特別是對概念的理解和數學規律的總結，對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問題，以便今后將其補上；把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達到最終防錯的目的。學生還可利用假期提前總結梳理知識結構，如做一個知識表格，這樣在復習時可以更一目了然。
【語文】多看書做“書蟲”
升入初四后，學生要更重視平時知識的積累，多看書，做“書蟲”，從書中汲取養分。
平時多看有益的課外書對自己幫助很大,讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。同學們可以利用暑假，給自己安排早讀時間，將初一、初二、初三背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內容朗誦、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學們還要養成做讀書筆記的好習慣，落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學常識等多方面內容。
除了書籍外，學生還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。學生要學會欣賞報紙雜志中的文章及標題，如《作文報》、《讀者》等，養成剪報和摘抄的好習慣，擴充自己的知識儲備。
學生可利用假期多去圖書館、多逛書店，學習課外知識，做一只“書蟲”。有條件的孩子可配備《現代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》等書。
【英語】暑假復習重在閱讀
暑假復習要把重點放在閱讀上。
閱讀是英語考試的重要考查內容，它包含了詞匯、語法等內容，對作文寫作也有益處。假期，你可以找些材料閱讀，提高閱讀能力。選擇材料時要根據自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。準初四考生還可利用假期預習一下生詞，這樣開學后學習就比較輕松，容易跟上老師進度。
不同層次的學生假期學習安排要有所不同。學習基礎較差的學生要注意查缺補漏，把學過的詞匯、語法知識復習一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時彌補，不欠舊賬對高中學習非常關鍵。學習基礎較好的學生可以提前預習一下新課程，做一些準備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識。
有時間的學生還可以做做聽力練練耳朵，既可以聽聽力訓練磁帶，也可以聽聽英文歌曲。
【物理】根據學習情況對癥下藥
暑假復習物理時，要根據自己初三的學習情況“對癥下藥”。
物理學科在初四階段的學習與復習非常重要，第一學期還要學習一些新課，第二學期開始復習。要充分利用好這個暑假復習和預習，提前為新學年做好準備。
對于初三物理成績較好的學生來說，可以根據教材，把已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復習。比如力學和電學部分是重要考點。有能力的學生可以做一些力學、電學綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。
對于基礎較弱的學生，最好把初一到初三的筆記拿出來，重新復習一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。如果自主學習能力較差，盲目上輔導班也不一定有效，不如在假期根據自己的學習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經驗，以求達到不留漏洞，提前預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來。
【化學】預習從現在
化學需要記背的知識較多，學生應利用暑假提前預習一些簡單的知識點，既可以在新學期對化學課不太陌生，也可以為以后的緊張學習、復習打好基礎。
學生在預習時要訂好計劃，可以分章節學習，比如熟悉化學元素周期表、了解化學儀器的使用要求或將同族元素分成板塊，簡單地了解元素性質、方程式等基礎知識。先要將課本上的內容初步理解，提前背一些需要記憶的內容。
化學知識比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學知識并不難掌握。通過化學基本概念和理論的預習，要找準哪些知識點對今后的學習有幫助，并加強記憶理解；選擇一些有解題思路的指導書，根據自己的學習情況適當做一些習題，同時多理解題中公式的運用；通過做一些習題和練習可以發現學習中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使開學后的學習更有針對性。
只要在暑假做好預習，開學后認真聽講，勤看書、勤動手，每個初四學生都可以學好化學。
另外，無論學生在假期做了多少復習和預習工作，也不代表開學后可以放松學習，一定要認真聽講，跟著老師的進度走，要分清主次，課外輔導固然重要，但最重要的是上課認真聽講，課外輔導只是輔助。
學生學習計劃 篇9
在大學一定要做的就是對自己四年后的一個職業發展的規劃，不一定一步到位，你在大一時候看的角度，與大二肯定不一樣，大二看的又與大三不一樣，所以，你要做的是在大一通過對自己的分析與規劃，寫一個對自己畢業后的短期規劃和長期規劃，這個我認為是很有必要的，尤其是一定要在大一做！這樣，你還有充分的時間去修正它，彌補里面的不足，如果你到了大四才開始做這些事情，我想稍微就晚了一些。今年的金融危機就是一個很好的例子，如果你是學會計或者金融專業的，如果你在大學剛開始就對自己未來有一個長遠的發展規劃，我想在你的規劃中一定有對于突發金融事件的預防與補救措施，因為學過金融學知識的朋友都知道，市場規律不以人的意志為轉移，很可能出現下滑，萬一出現金融下滑，"我應該如何面對？"如果這些問題你在大一或者大二就已經想到了，我想對于你現在的求職一定會大有幫助！
第一階段：大學生新生活適應階段。（入學后第1-2個月之間）
這時的大學生雖然在角色上已經是大學生，但是在其心理上屬于高中后，大學前階段，他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了憧憬與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標，制定了實現目標的宏偉計劃。但是，這時的大學生對大學生活還不夠完全了解，對大學的認知只是停留在道聽途說上，學生本人對于自我和環境的探索不夠。
該階段生涯目標的特點是：生涯目標的確立多來自于成長經歷及外界的影響，目標高遠，但顯得空洞。
該階段的大學生的生涯規劃任務是：
1、適應大學生活；
2、積極進行自我探索，分析高中時建立起來的職業生涯目標，發現問題并修正目標；
3、了解社會職業、職位設置；
4、制定切實可行的大學階段成長計劃；
5、參加校園文化活動和社會實踐活動；
6、進行專業的心理咨詢和職業咨詢。
第二階段：大學生自我探索階段。（入學后3個月至第一學年結束前兩個月）
這時的大學生在校園已經有了兩個月的生活和學習經驗，對大學生活有了一定的了解和理解，并且對自我有了一定的認識，制定了大學生涯規劃。隨著對所學專業的進一步了解及大學生活的深入，每一位學生的具體目標逐漸突現出來。
該階段生涯目標的特點是：目標逐漸與所學專業結合。
該階段大學生的生涯規劃任務是：
1、進一步進行自我探索，發現自身的優勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，發現自己希望提高的地方；
2、了解社會職位素質要求；
3、根據發現確定階段性具體目標；
4、制定實現目標的計劃并積極行動；
5、進行相應的素質測評；
6、參加校園文化活動和社會實踐活動；
7、參加能力提升訓練。
第三階段：大學生大學生涯規劃階段。（大學第一學年最后兩個月）
這一階段的大學生已基本適應大學生活，經過大學生活的親身體驗和專業課程的學習，各方面能力有了一定的提高，對自我的探索逐漸深入，并開始探索職業發展方向。
該階段生涯目標的特點是：目標開始與自我性格、愛好、能力等相結合。
該階段大學生的生涯規劃任務是：
1、繼續進行自我和環境的探索，了解自己的職業發展方向，了解社會相關的職業資訊；
2、對大學生涯進行合理規劃；
3、制定大學期間階段性目標；
4、積極行動實現階段目標；
5、參加校園文化活動和社會實踐活動；
6、參加成長訓練。
第四階段：初步社會探索階段。（大學一年級結束后的暑假）
這一階段的大學生經過一年的大學生活的適應，已經完全適應大學生活，掌握了大學生活規律，建立了一定的人際關系，新環境的適應壓力逐漸消退；這時的大學生開始真正從現實角度關注自己的成長，積極參加各種活動，主動進行能力提升訓練；與此同時，大學生對于自己的性格、能力、優勢、劣勢、職業興趣以及將來的職業方向、社會對各種人才的需求、社會經濟、政治的發展、社會各職業發展的趨勢等狀況的探索更加積極和有實效，他們已經意識到探索的重要性，并積極行動，希望自己快速成長。但是，受經歷、經驗、閱歷的影響，這一階段的大學生需要有效的幫助，借助外力的支持，會大大的加快大學生成長的速度。
該階段生涯目標的特點是：目標的確立開始考慮社會需要與個人需要的結合。
該階段大學生的生涯規劃任務是：
1、進一步進行自我探索；
2、了解將來的就業環境及職業方向；
3、了解社會政治、經濟、文化發展狀況及職業、職位狀況；
4、制定自己的職業生涯規劃；
5、參加校園文化活動和社會實踐活動。
第五階段：大學生職業生涯規劃準備階段。（大學二年級開始至二年級結束前兩個月）
這一階段的大學生對于自我的認知和社會的認知達到了一定的水平，職業生涯發展方向進一步明確，這時的生涯規劃計劃避免了剛剛入大學時的盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。
該階段生涯目標的特點是：在長遠規劃的基礎上更加具體和現實。但由于個體的差異，有些學生仍會因為尋找生涯發展目標和個人價值處于迷茫狀態。
該階段大學生的生涯規劃任務是：
1、學習并掌握生涯規劃中生涯目標建立方法和生涯抉擇方法；
2、建立合理的價值體系和認知結構；
3、圍繞職業生涯規劃制定相應的成長計劃；
4、參加校園文化活動和社會實踐活動；
5、參加專項行為訓練，提升實現目標的行動力。
第六階段：大學生職業生涯規劃第一階段。（大學第二學年最后兩個月）
這一階段的大學生通過對自我及環境的探索，逐漸找到了自我價值與社會價值的結合，積極探求實現自我價值的有效途徑；通過學習生涯規劃目標的確立及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設計的能力；通過參加各種實踐及成長訓練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業實踐奠定了良好的基礎。這時的大學生職業生涯發展道路開始出現不同，有的學生希望大學本科畢業后找到一份稱心的工作，開始自己的職業生涯；有的學生則希望繼續在某一領域進行深造。個人的選擇來自于兩年的探索。
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