學習計劃

時間：2021-09-29 14:27:47 學習計劃我要投稿

有關學習計劃模板匯編6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的學習計劃6篇，希望對大家有所幫助。

有關學習計劃模板匯編6篇

學習計劃篇1

　　一、主要任務

　　1、要加強高層次人才隊伍建設。對醫院現有副主任醫師以上職稱人員，要實施高層次人才培養計劃。培養的重點是加大理論研修、臨床實踐、學術交流及科研工作的力度。在理論研修上，要結合本人的學術特色和專業，精讀本專業（含西醫）相關的書目。在臨床實踐上，要到國家中醫藥管理局確定的全國重點學科或重點專科點進修深造，提高本專業解決疑難病癥的能力。在學術交流和科研上，提倡跨省、跨地區交流，鼓勵與上級和同級醫療機構合作，進行基礎和臨床課題研究。醫院將積極創造條件，開通遠程教育系統，定期舉辦培訓班，進行科研課題的選項、立項及科研思路，科研方法等培訓。

　　2、高度重視專科（專病）人才培養。實施中醫專科（專病）人才培養計劃。具有中級以上職稱的人員，要確定自身的業務主攻方向，逐步把精力轉移到專科（專病）研究的方向上來。要結合自身特點，重點加大本專科相關理論的研修，全面掌握和熟悉本專業的古典醫著及文獻資料，同時要了解和掌握本專業的現代醫學知識及發展趨勢，在臨床實踐方面要到區內外相應的重點專科（專病）點進修提高，不斷提高自身臨床處置各種疑難病、多發病的實際能力，在科研方面鼓勵與上級和同級專業人員共同進行基礎與臨床課題研究。

　　3、要切實抓好住院醫師的規范化培訓。住院醫師規范化培訓要重點突出以下幾個方面：一是要強化基礎理論的培訓，主要完成住院醫師規范化培訓規定的課程設置，并要有相應的讀書筆記。二是強化基本技能的訓練，要采取院外培訓和院內輪訓相結合的辦法，熟悉和掌握臨床各科以及影像、功能檢查及檢驗等醫技科室的基本技能。三是要重視基本知識的培訓，重點了解和掌握醫院的各項醫療制度、基本醫療流程以及門診和住院部管理的相關知識。

　　4、要積極引進人才。引進高層次臨床人才是加快醫院發展的一項重要舉措，引進人才的重點是醫院臨床急需并在短期內又難以培養的具備專業特長的副主任醫師以上職稱人員。同時，還將有計劃地引進一些獲得博士、碩士學位的人才。進一步充實醫院的重點科室，切實保障內、外、婦、兒科始終具備有一定的人才優勢。在未來五年中，擬引進中醫藥人才80名，其中碩士以上25名，本科35名，大專以上20名，其中中醫類人才結構不低于60%。

　　5、繼續加強醫技科室人才的培養。醫技科室人才培養的重點是加強理論學習，熟練掌握本專業的技能，并積極開展新技術，同時，要提高本專業的檢查、檢驗水平，為臨床診斷提供可靠的依據。

　　6、重視和加強護理人員的培養。護理人員培養要突出“三基”訓練，強化無菌操作的意識，同時要及時掌握護理工作的新方法，把基礎護理、臨床護理、生活護理提高到一個新水平，為病人創造良好的治療和生活條件。

　　二、政策措施

　　（一）切實加強醫院人才培養工作的領導，增加經費投入。

　　人才培養事關醫院的興衰，高質量的人才是醫院的核心競爭力。為此，醫院要成立人才培養工作領導小組，形成醫院領導和相關職能科室各司其職的人才培養工作機制，從組織管理上保障人才培養工作順利進行。同時，醫院要繼續加大人才培養的經費投入，每年爭取安排相應的資金作為人才培養基金。相關職能科室要分別制定《人才培訓大綱》，以及《人才培訓實施細則》，確保醫院人才培養工作的順利進行。

　　（二）建立和完善人才培養的評價和考核體系。

　　首先，要制定《人才培養考核評價標準》，考核評價的重點是理論研修、臨床實踐和科研能力，考核標準的制定要按照以上三個方面細化制定具體的標準。考核的方法采取考試和評審，答辯與評審相結合的評價方式，建立以能力和業績為導向的人才評價機制。其次，要建立和健全衛生技術人員的技術檔案，將個人的技術自傳、論著、考核考試的成績、進修學習的鑒定、定期技術評定材料等列入檔案內容，作為晉升晉級的重要依據。使醫院人才培養工作逐步走上制度化、科學化的軌道。充分調動廣大職工學習專業知識的積極性，逐步使醫院形成良好的學習氛圍。

學習計劃篇2

　　學無止境，新的一個學期即將拉開序幕，對于學生而言在學校是以學為主，所以學習部成了學生會最主要的部門。學習部的工作目的是針對性地開展一系列的活動，營造良好的學習氛圍，讓同學的大學學習生活更加充實，更有意義，更豐富多彩。本學期工作伊始，學習部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創新。對學習部承辦的活動，將緊貼學生時代，緊扣專業特色，同時加強與其他各部門的合作與聯系，力爭在部門與部門間的配合中，更好的地完成各項工作，深入同學，開拓創新，開展一系列活動，為同學學習提高，思維拓展助一臂之力。

　　我們學習部在新的一個學年將繼續以學風建設為核心，扎實推進學院的學風建設水平，提高我系的文化競爭力，我們將充分調動本部門成員以及各班學習部成員的工作熱情，深入同學，銳意進取，培養起我系的學習和人文氛圍。我部在本學期將采取一系列的措施和方案加以管理和監督同學們的學風，相信在大家的共同努力下，我們的工作會邁上一個新臺階。為使學習部工作順利開展，現將工作計劃擬訂如下：

　　1、干事培養

　　挑選干事，要求干事參與到每次具體工作中來，并對每個干事參與活動進行記錄，并做總結。每周二定時開一次例會，例會上主要匯報本周的工作，交流思想，并對已完成的工作進行總結，對未來的工作進行安排。如平時有重要的事情則及時召開臨時會議。例會爭取輪流邀請我系各班學習委員參加，共同討論。

　　2、做好每次會議及活動的紀錄工作，且以書面或電子檔的形式存放。一方面正規學習部的各項工作，以便加強管理提高工作效率；另一方面可以積極配合我系的評估工作。

　　3、新的學期學習部可以組織部員每天檢查同學們的宿舍刷卡情況，協助各老師及時記錄同學們的夜不歸宿情況，與各班經常交流，把查卡提到議程上來，及時發現問題，解決問題，督促同學們合理的利用休息時間，以更加飽滿的精神積極投入到大學的學習生活中去。

　　4、舉辦各類學術性講座，使同學對所學習的專業知識有更系統，更全面的認識和了解，提高同學對專業知識學習的興趣。

　　5、組織同學們參加有獎的征文比賽。配合、協助校報進行了有關的征文活動，請有關老師作評委，分析學生文章的同時進行交流學習。

　　6、組織多種主題的演講比賽、辯論賽、論壇。比如關于全運會的演講比賽、促進同學們文學交流的文學論壇等。

　　7、通過干事和各系學習部，充分了解同學學習上遇到的各種情況，努力發動廣大同學為學習部開展工作提供幫助，會充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學習的各項活動。

　　8、組織同學們參加我院開展的各科選修課，積極配合老師對學習部的各項要求，使學習部真正成為老師與同學在學習上溝通的良好橋梁。

　　9、積極落實系部對學生會成員的量化考核制度，努力做到公平、公正、公開的對每位學習部干事，學習委員進行考核。

　　學習部是學生會的一個部門，我們堅決履行"為全院學生服務"的宗旨，認真完成院內部署的各項任務，且積極配合各部門開展好各項工作，努力把學習部的作用發揮到最大，讓學習部發展得更出色。

學習計劃篇3

　　一、 計劃的制定

　　本計劃的制定堅持了博.眾長，共同討論制定的原則，開學之初，學校課題組召開了課題實驗動員大會在大會上課題組成員結合上學期的課題實驗工作，在總結不足的基礎上，結合我校本學期課題實驗的實際情況的，共同討論制定本計劃。

　　二、總體目標

　　繼續堅持我校攀登英語基于問題解決的教學研究模式，創新性地進行研究活動，將課堂問題課題化，進行專題研究工作，更好地貫徹攀登英語實驗的理念、學習常規管理，引領參與實驗的教師進行科學研究，促使實驗教師樹立現代教育理念、改進教育、教學行為，提高教師教育教學能力。提高學校的科研管理能力和校本教研能力，建立學校的英語特色和優勢，深化學校的課程改革，提高學校的課堂教學效益。

　　三、教學研究的方式。

　　繼續開展基于問題解決的教學研究模式，一種方式是：以課堂教學的研究為基礎，以問題解決為主線，在開展課堂觀摩評價的基礎上，通過召開研討會議的方式進行研究活動，最終解決問題。另一種方式是：進行教學問題的匯總，拿到問題后分頭進行學習、研究和思考，然后召開研討會，共同討論，尋求解決之道。第三種方式是：將困難問題課題化，進行主題研究，通過研究活動的開展，解決問題。

　　四、常規教學研究活動。

　　在每周五召開的例會活動中，進行.體備課，本周觀摩課的研討活動，找出課堂教學中的不足及問題，及時討論，提出解決措施。對本周實驗活動中出現的`問題進行研究討論，尋求解決之道，對于難以解決的問題，確定召開教研會議解決。

　　五、具體教研活動安排。

　　略。

學習計劃篇4

　　時間如梭，轉眼到了三月，**司法考試的復習安排也應該正式提上日程。如何有效率的備戰司法考試，已經成為大家討論的一個熱門話題。

　　事實證明，有關記憶的考試可以突擊進行，新東方的學員一天背500個單詞的故事就是很好的例子。幾個月內突擊背書是有效的，但一定要有計劃性，制定每天的背書計劃，循序漸進，切忌因情緒起伏導致半途而廢。

　　科學的復習方法，才是通過司法考試的唯一正確道路。以下就個人經驗談一點復習司法考試的方法，希望對參加司法考試的同學們有所幫助。

　　一、從哪里開始著手——先實體法，后程序法，先國內法，后國際法

　　司法考試的特點是內容龐雜，涉及的法律條文眾多，這就需要有一個大致的復習進度安排。我們可以將考試內容細分為幾個部分。六大主干部門法，包括民、刑、行三大實體法和相應的三大程序法，以及商經中的公司法、合伙法，證券法、三國法中的涉外法律，這些都需要多安排時間下大工夫，真功夫，如果能把這部分抓好，司考的難關也就真正突破了。

　　一般說來，我建議司法考試復習先實體法，后程序法，先國內法，后國際法（廣義）。實體法是程序法的基礎，沒有實體法程序法就失去了依托；從難度上來看，實體法一般難度也比較大，從實體法開始復習時比較慢恰當的。國際法、國際私法、國際經濟法等重點比較突出，以記憶內容為主，過早復習容易忘記，建議復習時間可以稍微靠后。

　　二、科學的復習方法——區別理論法學與應用法學

　　理論法學是指涉及卷一和卷四的法理學、法制史、三國法等。這部分內容分值較低且分散，但不可全棄，對于分值較低但容易上手的部分（如法理、法制史、法律職業道德）要堅決吃透，對于分值低、復習起來又費時費力的部分（如憲法）宜從體系上把握大體，用零散時間記憶細節。

　　總體上，對于這部分的復習，建議以記憶為主，理解為輔，并且復習時間盡量安排靠后。

　　應用法學，主要是指涉及日常生活應用的法律，如民法、刑法等，民法、刑法以博厚著稱，既有廣度，又有厚度，投入大，產出難，考生應當以法條為基，搞清楚基本框架，至少保證六成的分數。民訴和刑訴特點是“細”和“雜”，分數不少但考試難度并不高，因此考生要注意對這兩門訴訟法細節的把握，從流程的角度、整體的角度去領會，并注意和實體法的結合記憶。行政法和行政訴訟法考察特點是考點分散，分值分散，但其知識體系多以其他部門法尤其是民法和民訴為基礎，因此，復習好民法和民訴對復習行政法和行政訴訟法大有裨益。復習行政法宜從幾個核心概念（行政主體、行政行為、國家侵權行為等）入手，有一呼百應的效果。

　　這部分法律建議以理解為主，記憶為輔；以法條為主，司法解釋為重；以新法為重，緊扣熱點，尤其是今年新頒布的幾部新法和司法解釋，包括《物權法解釋》、《刑法修正》、《民間借貸解釋》等一系列司法解釋。

　　三、復習進度安排——先快后慢、先密后疏

　　說到復習進度安排，好像說起來容易，做起來難。大家都對那個什么記憶曲線非常熟悉，但一旦自己開始復習了，就全然不記得了。事實證明，先快后慢、先密后疏，是一種非常好的復習方法。

　　預備一段時間后，接下來就是做歷年試題及相關練習。首先要找到好的練習題，其次訓練不光在練，更重在總結。也就是說對不明白的地方要自己先研究一下，搞不懂的查一下資料，問一下老師或者同學，也可以在這里發帖子，如此循環往復數個回合，做題能力就會長進不少，細節和技巧也會積累頗多，而且正確率的提高會增強你的自信心，形成良性的復習機制。

　　其次，每年法律出版社都會出一套歷年真題解析，那上面有各部門法的章節考點頻率以及數據分析，可以了解考試重點集中在哪里，以及自己復習中的漏洞，及時查漏補缺，并對自己的應試水平的提高過程有一個大概的了解。按我自己的經驗來看，這是非常有意義的工作，因為真題考點的重復率是很高的。

　　另外，在考前一定要留意今年司考的前沿信息，做到心中有數，及時有效應對。

　　說了這么多，無非是為了說明一個道理，萬事都講究科學，不管你用的司法考試輔導書有多好，不管你的記憶力有多好，科學的復習方法才是最重要的。

　　好的方法+不懈的努力=用最短的時間獲得成功

　　愿大家**年司法考試馬到成功！

學習計劃篇5

　　一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書、每天學習多少內容等。

　　二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學習計劃制定的不合理且執行的不好，會產生不良心態。學習計劃過細，容易產生敏感、緊張、壓力過大等不良心態。學習計劃過粗，容易產生焦慮、空虛等不良心態。一般的，學習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

　　三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。

　　四、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學習的太久了，容易產生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學習興趣。

　　五、改變不同課程的學習順序。開始學習時，可以先學習自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產生學習心得和滿足感。然后再學習自己不喜歡或學習不好的課程。

學習計劃篇6

　　今年北師大版一年級數學教材進行了改編，為了落實北票市師范學校在“小學數學課堂教學研討會暨一年級教材培訓”會議上的關于在全市各小學掀起學習數學新課標新教材的要求，為了使我校廣大教師對新課標新教材進行深入的研讀，更好的掌握新編一年級教材體系，以便使數學教師掌握好各冊教材的銜接，提高教學質量，為此我校開展了學習新課標新教材校本教研活動，現制定培訓計劃如下。

　　一、加強領導、提高認識

　　我校對此項工作高度重視，成立了此項工作領導小組，做到分工明確責任到人，師校教研會后，我們立即召開了中心校有關領導和村小負責人會議，研究部署此項工作，確保此項工作落到實處。

　　二、領導小組

　　組長：黃文山

　　三、研讀人員：

　　1——6年級數學教師

　　四、研讀形式及時間：

　　以各小學為單位利用學生放學教師被批時間（期末前完成）

　　五、每次研讀內容：

　　第一次：1頁---17頁;第二次：18頁—51頁；第三次：52頁——69頁；第四次：70頁—87頁；第五次：88頁—101頁;第六次：教參第二頁—第六頁;第七次——第八次：研讀課程標準（備注：每次學習內容也可自行調整）

　　六、輔導教師：

　　各校主抓教學的領導和一年級數學教師