教師學習計劃書

時間：2021-09-26 17:23:42 學習計劃我要投稿

教師學習計劃書

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的教師學習計劃書，希望對大家有所幫助。

教師學習計劃書

教師學習計劃書1

　　這學期，很高興被院所推薦參加天津市幼兒園教師第五期骨干班培訓。市教研室的老師為我們安排了很周密的學習計劃，讓大家在工作之余通過學習豐富自己的知識素養，優化專業水平，開闊教育視野。我們正在經歷著一次次的頭腦風暴，常言道：“凡事預則立，不預則廢”，骨干教師培訓對我們每個人來說都是一個良好而寶貴的學習契機，新的學習、進修任務來到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新理念、新技能，獲得長足的進步，制定一個完整科學的學習計劃尤為必要。下面，就將我的個人學習計劃展示如下，和大家共同分享。

　　一、個人現狀分析：

　　我從教16年，在這當中取得過一些很好的成績。但隨著十八大的召開，《指南》的頒布，我們看到了社會對于幼兒教育的再度重視。孩子的教育問題已經成為一個社會關鍵問題，往大了說，它決定著我們國家的未來。面對家長層次的不斷提高，家庭結構的復雜化，幼兒教育要與時俱進。因此學習一些先進的理論，獲得一些切實有效的教育方法，給自己充充電，是我現階段急需解決的問題。骨干培訓恰好給了我這樣一個機會。

　　二、具體措施：

　　1、通過學習，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學素養。

　　2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關幼教的文章，不斷提高自身綜合素質。

　　3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動，用專業的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。

　　4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感，不斷反思、分析、調整。

　　5、以自身良好的表現和學習成績，爭取能參加市里幼教名師的學習班。

　　6、認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向專家請教，并與實踐相結合。

　　7、積極參與小組的各項研討，多發表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內化成自己的理念，為實際教學服務。

　　8、每次學習后及時的反思、內化，寫出感悟。

　　9、制定課題研究的計劃和步驟。

　　10、在實際教學中多實踐，請老師們多給予指導，同時進行全面的觀察記錄，積累經驗。

　　11、與老師們多溝通交流，相互學習和提高。

　　11、及時進行小結和總結，撰寫規范性科學性強的論文。

　　以上是對自己學習的一個初步規劃，在學習過程中還要不斷調整和完善，請大家監督和指正。

教師學習計劃書2

　　一、學習目的

　　為進一步深化學習型組織建設，促進教師繼續學習，不斷提高教師業務水平與自身素質。

　　二、學習時間

　　xx年1月x日xx年2月x日

　　三、學習對象

　　xx小學45周歲(含45周歲)以下的教師。

　　四、學習內容及要求：

　　(一)讀一本教育教學書籍，撰寫1篇讀后感上傳至校本研究網，并上傳至學校郵箱網盤。

　　(二)撰寫教學敘事1篇上傳至校本研究網，并上傳至學校郵箱網盤。。

　　(三)教師參與QQ論壇主題活動，人人實名跟帖，字數不少于200字，主題為：如何提高練習設計的有效性?

　　(四)更新博客：梳理自身的學習成果，更新博客。如20xx年7月至12月每月已經更新博客教育日志，假期可不再更新;如沒有，請老師們補齊。請進入伍家崗小學教師博客(打開學校郵箱頁面，點擊博客熱點欄下進入我的博客，再點擊進入我的主頁進入伍家崗小學教師博客)，將個人博客鏈接(鏈接方法：點擊收藏，打開RSS目錄添加RSS目錄，RSS項填博客名稱，地址項復制個人博客地址鏈接，描述項填寫個人實名)。

　　(五)青年教師(20xx年和20xx年新進教師)學習并完成相關練習。

　　1、語、數教師通讀本年段(兩個年級)教材，完成課后習題。

　　2、英語教師通讀本年段(兩個年級)教材，完成《活動手冊》上內容。

　　3、信息技術教師通讀所有年級教材，做二門學科的課件各一個。

　　4、音樂教師通讀所教年級教材，練習熟練彈奏教材曲目。

　　5、體育教師摘抄《體育新課標》相關內容，設計所教不同年級課例各一個。

　　(六)45歲以上教師閱讀有關教育教學書籍。閱讀所需書籍可向學校借閱，借閱地點：校辦。

　　五、交流與評價

　　開學之前，以年級組為單位上交教師讀后感、教學敘事以及博客更新情況統計表，學校組織進行優秀讀后感、教學敘事、優秀博客、優秀青年教師寒假練習的成果交流活動并予以獎勵。

教師學習計劃書3

　　訓練目標

　　1、了解智力七巧板和魔尺的來源和發展歷史，了解祖國傳統文化的悠久歷史和深厚文化底蘊。

　　2、讓學生通過模仿，反復排列幾個圖例，以熟悉各拼版之間的幾何關系，掌握一定組拼技巧和按圖拼樣的基本規則。

　　3、在教師的提示和指導下，讓學生學會運用“逆向思維”解決各種難題;同時也有助于學生進一步熟悉各拼板之間的幾何關系，掌握按圖分解的方法。

　　4、通過一些分類，讓學生進一步熟悉七巧板的拼排技巧，初步了解各種物體的結構，掌握按題拼圖的方法，為以后的創造活動打好基礎。

　　訓練措施

　　1、從興趣入手，從簡單入手，讓學生親近七巧板和魔尺。

　　2、寓教于樂，訓練中要及時給予學生鼓勵，強化興趣。

　　3、將平時的訓練滲透到日常的社團活動中。

　　4、開展展評活動，推進訓練濃度開展。

　　第四周魔尺的初探

　　第五周國慶節放假

　　第六周認識七巧板

　　初級魔尺1（眼鏡、鑰匙）

　　第七周七巧板——按圖拼樣1

　　第八周七巧板——按圖拼樣2

　　初級魔尺2（鴨子、毛毛蟲）

　　第九周七巧板——按圖拼樣3

　　第十周七巧板——按圖分解1

　　初級魔尺（三角形、鶴）

　　第十一周七巧板——按圖分解2

　　第十二周七巧板——按圖分解3

　　中級魔尺（風扇、手表）

　　第十三周按題拼圖—動物

　　第十四周按題拼圖---人物

　　中級魔尺（啞鈴、木馬）

　　第十五周按題拼圖----交通工具

　　第十六周評比交流

　　提升學生學習力，教師個人計劃書（20xx年度第一學期）

　　每周訓練的具體時間：社團活動時間

教師學習計劃書4

　　常言道：“凡事預則立，不預則廢”，骨干教師培訓對我們每個人來說都是一個良好而寶貴的學習契機，新的學習、進修任務來到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新理念、新技能，獲得長足的進步，我特此制定個人學習計劃。

　　一、個人分析

　　我從教18年，現在作為一名教學管理人員參加本期骨干培訓。擔任教學管理有7年的時間，但始終沒有離開教學一線，在20xx年還在市優秀教育活動評比中獲得一等獎。

　　我個人愛好廣泛，在健康、英文、音樂領域的教育教學中有著一定的經驗和成績。

　　近年來接受系統的學習機會較少，特別是在某一領域的專項研究匱乏，所以在自己的專業成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領。

　　二、主要目標

　　1、通過學習，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學素養。

　　2、在班級里積極配合導師、班長組織開展好各項研究、學習的組織工作，為廣大學員服好務。

　　3、以自身良好的表現和學習成績，爭取能參加市里幼教名師的學習班。

　　三、具體安排

　　1、堅持預習：在明確每次學習任務的前提下，提前進行相關問題的思考和資料收集，做到帶著問題主動的學習，避免被動接受的現象。

　　2、認真復習：堅持在每周的.學習后，書寫培訓感受或教育反思一篇，將學到的內容再次進行吸收、理解。特別是對于自己首次接觸的內容做到重點分析和標注。

　　3、本學期完成2—3本書籍的閱讀，堅持每天保證2個小時的閱讀時間。閱讀完畢，書寫讀書筆記，并與大家及時交流。

　　4、本學期在進行小組科研學習、研修的基礎上，自己爭取獨立申報市或區級課題一項，認真體驗和感悟研究的過程，積淀自身的教科研經驗。

　　5、結合每次班級和小組研修的內容，設計相應表格，詳細記錄每位學員的智慧輸出，為學期末科研結題做好資料上的積累和記載。

　　6、為了保證案例分析的書寫，我更加堅定本學期堅持每周進班帶班半天的決心。作為教學管理人員絕對不能脫離教育教學一線，必須堅持和老師們一起學習、一起研究。

　　如同我在培訓體會中寫道：這次骨干教師培訓班的學習對于我來說是一次難能可貴的機會，也是自己在專業成長方面第二個春天的到來，所以我一定要自覺、主動的執此學習計劃，鼓勵自己，學有所成！請尊敬的于浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我！

教師學習計劃書5

　　要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要，除了要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應手,并抓出工作成效, 按照本階段教師培訓相關內容、要求標準和上級的有關文件精神，特擬定以下的學習計劃。

　　一、計劃目標：通過學習，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教學能力，適應教育教學工作的需要。力求達到：

　　（1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵

　　紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

　　（2）完成教育教學任務,認真撰寫導學案。熟悉所任學科課標，

　　教學工作得到大多數學生的認可。

　　（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配

　　的班級德育管理工作。

　　（4）熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育

　　教學觀念。

　　（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　（6）開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結教育教

　　學經驗。

　　二、計劃內容：

　　1、認真學習師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教

　　育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

　　2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和

　　實踐能力的培養。

　　3、結合自身，提高專業素養，積極參加國家、省、縣教科局組

　　織的繼續教育培訓。

　　4、通過實踐活動積累經驗。

　　5、常練教學基本功。

　　三、學習形式及措施

　　（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　　（2）認真完成作業，作好學習筆記。寫好心得體會。

　　（3）積極參加集體備課活動：課標解讀、教材研討、觀摩示范

　　課。

　　（4）利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

　　（5）勇于實踐，勇于開拓創新。

教師學習計劃書6

　　一、工作目標

　　1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業務學習，逐步更新我校教師的教育教學思想，更多的體味新課程標準的精髓。

　　2、側重從以下幾方面著手：

　　（1）組織學習新觀念新思想的文章；

　　（2）結合學科研究課題開展校本研究；

　　（3）組織教師進行使用現代教學手段的學習，如遠程教育資源的使用等。

　　二、具體措施與要求：

　　1、緊密圍繞學科研究課題開展業務學習，有自己的特色。

　　2、業務理論學習分定期和不定期兩種方式進行。

　　3、要求業務學習做好筆記，字數達到5000字。

　　4、在教師中開展讀書、讀教育教學專著的活動。要求教師，本著缺什么補什么的原則，有自學內容。

　　三、學習內容安排

　　評課： 1、整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

　　老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

　　老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。

　　（1）整節課學生情緒高漲，興致勃勃。

　　（2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

　　（3）最后環節讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。

　　老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。

　　老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

　　老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

　　8、（1）有“創新”和“創意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。

　　（2）形成了校本特色：把數學生活化，設計好。

　　9、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節課新知識“新”在由一個未知數發展到兩個未知數。

　　10、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

　　11、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。

　　12、課堂氣氛活躍。老師善于激發學生的學習欲望。

　　13、例題、習題的搭配合理，能聯系學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。

　　14、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著，數學知識來源于生活，并在生活中得以應用。

　　15、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。

　　16、學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優化，從而也激發了學生的學習興趣。

　　17、在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現。

　　18、本節課的教學中，給學生充分的從事數學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.

　　19、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法

　　20、口算練習的呈現方式多樣，并能聯系學生的生活實際，具有一定的開放性。

　　21、課堂活動緊密聯系生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。

　　22、注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。

　　23、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略.

　　24、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

　　25、合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。

教師學習計劃書7

　　一、理論方面：

　　作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

　　二、業務方面：

　　1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

　　2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　3、使自己具備一定的教學科研能力。

　　4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

　　我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　三、本年度工作目標：

　　1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力，幫助學生全面發展。

　　2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。