大學新學期學習計劃

時間：2021-07-05 20:07:33 學習計劃我要投稿

【精華】大學新學期學習計劃3篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的大學新學期學習計劃3篇，歡迎大家分享。

【精華】大學新學期學習計劃3篇

大學新學期學習計劃篇1

　　離開北京，到加拿大布魯克大學已有兩個月。兩個月以來，我們經歷著生活環境的改變，文化差異的沖突以及因語言溝通帶來的諸多問題。盡管面臨這樣或那樣的困難和問題，我們在學業上的追求從未改變。兩個月的學習經歷給了我們廣闊的反思空間，固有的工作經歷和嶄新的學習內容交織在認知、思維和決策等一系列文化差異帶來的觀念沖突之中。我們收獲了很多，我們也改變了很多。下面就兩個月以來的收獲、體會以及下一階段的學習陳述如下：

　　一、本階段學習的收獲與體會

　　1、學習收獲

　　兩個月的學習，我們收獲的不僅是教育管理的知識和教育科研論文的寫作方法，更多地體現在思維習慣和學習方式的轉變。這種轉變基于文化差異方面是被動的，而基于適應環境的是主動的。不管是主動的還是被動的，我們或多或少地經歷著不同形式的轉變。正是這種轉變貫穿了兩個月以來我們生活的全部。

　　（1）一個全新的學習環境。不同于國內的脫產培訓，我們來到了一個既令人羨慕又感到極為陌生的培訓環境。與國內研究生教育相比，這里有優越的學習資源和師資隊伍。盡管我們還達不到與教授們深入探討某個話題的水平，畢竟我們擁有這樣的條件和機遇。沒有學校行政事務的干擾，沒有人情世故的拖累，我們現有的一切就是這個宜人的學習環境。你可以挖掘你所需要的資源，你可以讓思想的野馬在這片廣闊的天地里自由馳騁，你可以凝思沉座在窗前剪裁出幾朵思維的火花。

　　（2）兩種風格迥異的學習模式。與國內各種培訓、學習風格相比，這里的學習模式重在參與、分享和個性化。習慣了國內培訓給與的模式，我們都希望從教授那里得到點什么，幾次課下來，我們突然發現決不是這回事，你空著腦袋進去，也許空著腦袋出來！與國內尋找“答案式”模式不同，這里的每次課基本都是“探究式”或“問題式”。每節課的學習目標不是對某個問題達成一致看法，而是基于某個問題你有多少種想法或解決方案。每節課的教學過程不是教授一言堂，你可以隨時打斷教授的講話，他可以在任何時候停下來與你探討任何話題，直到你滿意。不要認為這個話題與自己無關，你有權利表達自己的觀點或認識。如果你認為莫名其妙，你肯定游離與課堂之外了。

　�。�3）三條必備的學習意識。自主管理、團隊合作和責任意識是我兩個月來認識最深刻的三個方面。責任意識是前提，只有不斷地明確自己的責任，才能出色地完成培訓任務；團隊合作是基礎，只有加強團隊合作，才能共同面對困難和共同成長；自主管理是根本，只有學會自我管理，才能適應各種復雜的環境和完成自我規劃。三個方面相輔相成，缺一不可。是我們克服困難，完成學習任務必備的意識。兩個月以來的住宿變故、作業撰寫充分證明了這三種意識的必要。

　　2、學習體會

　　兩個月以來，盡管我們從生活經歷、專業培訓以及文化融入等方面收獲了很多，這大多是感性的或客觀的。結合本人的所思、所想，體會較深的表現在以下幾個方面：

　　（1）有效溝通的關鍵是突破語言障礙。兩個月以來的學習經歷，我體會最深的就是英語語言是我們學習和交流最大的障礙。不管是課堂上與教授們討論話題，或是外出購物、租房等事情，我們欠缺的是如何用流利的英語和標準的表達與對方溝通。在這個英語環境里，我們只有積極地去面對現實，想辦法提高自己的英語表達水平，自己給自己創造鍛煉的機會，逐步突破語言障礙，實現有效溝通。

　　（2）學以致用的前提是學會理性反思。任何理論的借鑒都有一定的社會、文化基礎，不都是“拿來主義”。中西文化的差異決定了我們學以致用的前提就是學會理性反思。舉個例子來說，課堂上我們與教授們探討學業評價問題，教授們給出的模式，我們有很多不能接受，我們亮出的觀點教授也很難理解，根本原因在于國情的不同和文化的差異。分歧是客觀存在的，但也有相互可借鑒的方面。比如西方國家比較重視學生學習能力和社會實踐經驗的培養等方面值得我們學習，但他們的升學制度我們又不能照搬，只能部分地參考或局部的借鑒。因此，對于任何先進的理論，我們有學習的必要，但要理性地運用或借鑒。

　　（3）專業發展的基礎是實現自我突破。打破自我固有的思維模式和已有經驗的束縛，在全新的文化背景下，借助文化差異帶來的思維碰撞契機，實現自我突破，達到專業提升的目的。固有的思維模式和成熟的工作經歷是我們專業發展的基礎，但也是桎梏。幾次課堂討論就證明了這一點，比如對“控制”的理解，很多人還是往往站在管理者的角度去認識，沒有從自己扮演的角色中解放出來。對于“深度學習”的理解我們面對同樣的尷尬，從知識層面我們很容易理解，但從心理角度就缺少認知。因此，放下包袱，輕裝前進是我們專業突破的基礎。

　　二、新學期學習計劃

　　1、學習目標

　　（1）提高語言表達能力，突破語言溝通障礙，達到基本能用英語交流溝通的目標；加強英語寫作訓練，達到用基本規范的英語寫作的水平；

　　（2）認真學習相關教育管理理論知識，加強理性反思，實現專業發展新的突破，達到學以致用的培訓目標；

　　（3）強化責任意識，加強自主管理，提高適應新環境變化的能力。

　　2、措施

　�。�1）抓住一切鍛煉語言表達的機會，切實提高英語表達能力。利用課堂、購物、租房、參觀等活動載體，加強英語交流實踐，創造用英語溝通的機會。

　　（2）利用大學圖書館現有資源，搜集相關信息，積累專業發展的資料；開展專題研究，實現個別問題突破，積累管理經驗；

　�。�3）合理規劃個人作息時間，有計劃地安排學習、體育鍛煉和參觀活動，提高自我管理能力。

大學新學期學習計劃篇2

　　時光悠悠，一年已經流走。而此時，已經是大二的第一學期了。即又是一個新的開始。像一簿畫冊一般，翻過舊的一頁篇章，新的一幀是空白的藍圖等著我去描畫。而在每個畫家下筆之前，腦海中都會簡單描掕一份初稿。以便灑筆出一份最完美的作品。

　　新的學期，我將面臨準備三件大事：x月份的--考試，x月中旬的--能力中級考試以及x月中旬的大學--考試。首先，當務之急，便是眼下即將來到的x月中旬的--考試。在上個學期期末，我已經參與了--課，而x月份，我就將參與此次的--資格檢測，--考試。在半個月的時間內，我會熟讀并牢記《--教育及指南》，能有效地滲透作為--的基本素質要求，并盡全力在x月份的--考試中取得優異的成績，之后，在--觀察期間表現優異以取得--資格。

　　其次，第二件大事即是在x月中旬的`--能力中級考試。作為專業課的能力測試，可想而知，此次考試的重要性。也是接觸熟知--以來第一次正式并且專業地對于自己--能力的客觀評價。為了能在--中級考試中有滿意的優異表現，普通的努力是不夠的，一定要將自己的潛能最大化，付出比平時更多的汗水，才有可能在中級考試中出現優異的成績。若只是一味地懈怠并自滿，及時有天賦運氣也不會照顧你。好運只會眷顧努力并勤懇的孩子。所以比起之前的日子，新學期必定會更加忙碌與充實，為了有令人欣喜的成績，會調整新的學習計劃及方法，這樣才可提高學習效率，在最短時間內有很大的--實力進步。才能以最好狀態迎接x月中旬的--中級能力測試。

　　然后，--能力中級測試過后，就將在x月份迎來大學--考試。在上個學期一段時間的用工學習下，順利地過關了大學--考試。但--遠沒有--來得輕松。所以，為了能萬無一失地順利度過--考試，更多的實力及答題技巧是必不可少的。而得到這些的不二法則就是勤加練習與高效記憶。平時的題海戰術是逃不了的，苦練苦練再苦練。并在長期積累的經驗中找到--考試的答題技巧，提高考試效率，讓高分離我更近。如果說，--考試有三分之一的運氣存在的話，那--考試就是得百分百的努力取勝。為了能高舉勝利的旗幟，我將會更加勤勉，鞭策自己，不放棄，在x月的--考試中完勝。

　　最后，一直以來如此，現在也是，以后也將會繼續的便是自我素質的提高與專業--能力的提高。積少成多，在1年的時間我已經掌握了一定的--知識。但僅此不夠，我要更緊密它們的關系，在腦海中編制一張大的--知識網，能更自然活用所學--，將所學--的基本點緊密結合在一起。大二下半學期打算去--大學留學，所以在這半年期間，要為了出國準備口語及聽力的加強，以更好的狀態出國。

　　相較于前一年，新的一學期真是忙碌充實以及有意義的半年，但再忙碌的日子也要學會好好休息勞逸結合。為了能有最佳的學習狀態及效率，要聰明利用休息時間調整勞累的身心，以此能在學習期間更加高效。希望在新的學期也一直能有良好的表現!讓夢想能一直高飛!