學習計劃

時間：2023-07-18 11:56:02 學習計劃我要投稿

【熱門】學習計劃模板匯總10篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的學習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】學習計劃模板匯總10篇

學習計劃篇1

　　學習部上半年工作計劃

　　隨著新學期的到來，20xx年春季的學習、工作已經全面展開。在新的學期，學習部部將在校團委的指導、主席團的領導下，認真開展本部門工作，努力進行新一階段的開拓與創新，充分發揮學習部的職責，進一步加強學風建設，同時及時反饋有效的教學信息，建立學生與老師溝通的橋梁。

　　本學期，為了使我部能得到進一步的發展和提高，我們將團結本部門干事從以下幾個方面完善與發展：

　　1.按期召開部門例會及各院分會，部署相應時期的工作任務;

　　2.完善本部門相關制度，明確部門分工，加強內部溝通與合作;

　　3.加強與其他組織的溝通交流，開展相應的交流活動;

　　4.協調好信息院辦公室與學習部的工作，做到統籌兼顧;

　　5.工作上要創新思路，追求高質量、高效率。

　　具體安排如下：

　　2月份召開新學期第一次部門例會。進行寒假作業的

　　收集、整理，對其中有效的建議進行整理。根據相關信息整理出一份針對教學信息日志表調整的調查問卷，在三月初得出相應的調研報告。

　　3月：份根據調研報告對日志表做出相應的調整，在一個月的時間里對具體的調整做到落實，并在月末安排部員對新的日志表對各院的信息員再進行一次培訓，時間為一周。

　　4月份：組織一次校學習部與各院學習部的交流活動，具體時間形式未定。

　　5月份：①協助老師開展“青年教師大賽”。②策劃一次面對全校的學習交流活動，暫時想法為“我最喜歡的課程之類”的活動。(①、②如存在時間沖突則另行調整)。

　　6月份：①完成上學期“教學信息先進工作者”的評定工作。②評選本學期部門工作最突出的部員，給予一定的獎勵。③對本學期工作進行總結。④對下學期工作開展進行規劃。

　　本學期，學習部將在學生會的領導下，帶領廣大同學再接再厲，再創輝煌。

　　學習部上半年工作計劃二

　　一年之計在于春，一個學期之計在于開始，俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我們也該有新的打算。學習部作為學生會的常規組織，過去的一年在全體成員的共同努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的工作中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習部的工作做的更好，充分為大家服好務。為我院的發展貢獻我們的力量。

　　自我們學院成立，各項學生工作都不斷地由系向院的規模發展，在老師和同學們的共同努力下，各項工作都取得了不少進步。學生會當然也基于原來的規模發展壯大了許多，而學生的天職就是學習，為大家營造好的學習氛圍很有必要性，因此學習部成為學生會不可或缺的部門之一。我院學生會學習部正處于急需發展進步、邁向更高層次的過程中，雖有一定優勢存在，但也有些需解決的問題。

　　目標與任務

　　在學習部現有的基礎之上，繼續開展以前部內優秀的活動項目，策劃新的`特色活動。同時，努力做好由學院、主席團下達的各項任務，配合其他部門的工作開展。力爭成為讓學院老師、主席團、同學們滿意的部門。

　　現狀的分析

　　一、現有的優點：

　　(一) 學習部由主席團一名成員直接負責管理，有利于加強上下之間的聯系與交流，便于兩者的工作開展。

　　(二) 由學習部組織或配合學院、團委的工作，如先進班集體的創建與評比、學風建設月活動，督促各年紀各班努力向優秀班集體發展。

　　(三) 學習部能夠在很大程度上配合其他部門活動、工作開展，可以體現出學生會團結合作的意識。

　　二、尚存的問題：

　　(一) 部內自身的發展和部員的管理有待改善，需加強培養干事的工作能力，提高工作效率。

　　(二) 學習部與學院各班學習委員有一定交流，但還沒有形成完善的機制，達成相互溝通以進步的意識有待加強，需及時向學院老師傳達院學生的學習情況。

　　(三) 學習部與其他部門的關系仍有待進一步加強。

　　(四) 活動需要更多創新與時效性，抓住時間、考試安排(如英語四、六級考試，計算機考試)等各種契機進行。

　　解決方式與措施

　　一、加強人員組織與管理：

　　加強鍛煉干事的工作能力;組織各班學習委員成立院學習委員會，旨在了解和督促各班學習情況。

　　(一)部內成員職責：積極參與學生會各項活動，自覺自主地加強與其他部門的交流;負責學習部活動項目和日常工作;掌握本班的學習狀況，與本班學習委員負責班內的學習風氣建設;嚴謹自我，做好學習部榜樣。

　　(二)學習委員會職責：認真負責班內的學習工作，掌握所有班內學生的學習狀況，加強班級學風建設;定期召開交流工作會議，向學習部提交班內學習狀況總結;做好日常中老師和學生們的串接工作。

　　(三) 學習部考核與評優制度：

　　1) 每次例會不得遲到，早退或無故缺席.遲到或早退兩次視作缺席一次;(請假需提前)學期請假次數不得超過會議總數的三分之一，否則取消其評優資格;

　　2) 每次由學習部主辦的活動結束后，部員需提交活動個人總結;

　　3) 部員在活動中的積極性良好，團結協作努力辦好每一次活動;

　　4) 與班級學習委員的交流情況：根據班級學風考察;

　　5) 鼓勵優秀活動創意和想法，要求部員培養實干能力;

　　6)必須做到工作學習兩不誤，保持學習成績優異，做好榜樣帶頭作用;

　　7)嚴格遵守南陽師院學生守則和文學院學生會管理條例。

　　二、第一學期活動安排與簡單方案

　　(一)學習部日常工作：

　　1) 召開部內工作例會(每兩周一次，緊急情況除外)，分配近期工作任務，落實到每位部員;

　　2) 召開學習委員會議(每月一次)，交流討論班級的學習和上課狀況，對班級的近期學習情況進行總結和計劃。

　　3)配合協助團委開展先進班集體創建工作。

　　4)成績匯總工作:新學期開始，認真做好各年級、各專業成績匯總情況。

　　5)加強學風建設工作。查課是學習部的基本工作，也是加強學風建設的重要手段。在查課過程中力求效果著重實效，并把抽查結果及時向院領導及年級輔導員反映，更好的對各班進行管理。加強對晚自習的檢查，不定時抽查,并每周匯總，使同學們充分利用時間完成各項學習任務，為英語和計算機的學習做好時間保障。

　　6)組織開展各年級各專業的主題班會(主要為09級)，并對其進行考察。加強班級的團結意識，豐富大學生的課余文化生活，營造積極向上的校園文化氛圍，培養學生的興趣與能力，促進學生的全面發展。同時也為了展示我校素質教育新成果，充分展現展示新時期我院學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，給廣大同學提供自我展現的平臺，更好的塑造南陽師范學院形象，將南陽師范學院臥龍學子的新形象發揚光大。

　　7)做好有關學習的信息宣傳。及時更新學習部宣傳欄，豐富其內容，包括英語四六級、計算機一二級、普通話、考研等考試信息，并根據廣大同學們的要求及時更新宣傳欄內容。

　　8)做好四六級考試，計算機等級考試、輔修教育學心理學課程組，輔修雙學位等的報名工作。

　　9)做好畢業生教師資格證的審查與辦理工作;做好畢業生考研信息的統計工作。

　　10)做好教學信息反饋工作。每周通過對各年級各專業班級反饋的信息進行匯總呈報給校信息中心，加強新聞采訪稿的撰寫，從而增加校與學院教學活動的溝通，加強老師與同學間的交流，實現“教”與“學’的雙贏。

　　11)收集考察學院各班級的教學日志，及時幫助老師了解學生學習動態，協助教學院長做好日常的教學工作檢查，協助安排期中教學意見座談會等。

　　12)協調日常教師的調課、補課工作。

　　13)組織學生期末的選課及開學初的補選課工作。

　　(二)學習部承辦活動

　　1)舉辦學習交流活動。采取定期組織讀書學習交流會、學習論壇等形式，讓讀書活動中成績突出的學生交流讀書心得。讓團干部走上講臺，交流學習經驗，暢談學習體會，共同促進提高。

　　2)積極組織開展“英語角”活動。在全院同學間進行宣傳，偏重于09級。選擇優秀小組，與其他院系積極合作，爭取舉辦有聲有色，豐富多彩的“英語角”活動，使全院同學能夠從中真正得到收益。

　　3)舉辦加強考風考紀建設活動，做好期末考試安排工作。通過考前動員講座、征集文章等方式，堅決杜絕考試作弊。同時，鼓勵同學積極加入到考場的安排工作中來，對考場、考試人數等進行安排，確保我院所有考場都為優秀文明考場。從而使大家感受大學期末考試的良好氣氛。

　　我們學習部的每位成員，都將以全心全意的態度為同學們服務，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神，起到系領導、老師與同學之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會為文學院的發展添磚加瓦。本學期，我們將以更加積極的態度和熱情為大家服務。

學習計劃篇2

　　我叫***，出生于****年**月**日，是20xx年高中應屆畢業生并參加20xx年全國統一高考，并被金華一專科學校汽車銷售與維修專業錄取。

　　被錄取后雖然成為了一名大學生，但是沒能被自己所向往的計算機專業所錄取。而且此刻進入了信息化時代，使我覺得將來計算機專業的就業前景將比汽車銷售與維修專業的就業前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市，而且是一個高度信息化的國家。所以我選取留學法國。

　　我明白的中國的傳統教育體制還是學習方法及思維方式與國外有著很大的不同點。國外那種重視素質教育，培養學生思維創新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我明白將會有很多的困難出此刻我的面前。因此我會努力去掌握語言，去適應新的學習環境，以及適應法國的.文化。

　　在做出留學法國的決定前，我與家人進行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅定了我的去法國留學的信念。并且給自己制定了留學計劃：

　　首先，要在最短的時間內掌握法語并適應法國的文化，努力在去法國的第一年學好法語并透過語言測試。

　　其次，學習我所喜愛的計算機專業知識并盡快地適應法國的學習環境與法律法規，并在預算的3-4年的時間內順利完成學業，學成回國。

　　完成學業回到中國后，我將在中國的計算機領域中找一個適合自己的工作并把自己在法國所學的計算專業知識運用在該工作中，我相信法國將是我人生的另一齊點，我會在這個美麗的國家完成學業，為以后的成功奠定基礎。

學習計劃篇3

　　一、指導思想：

　　教研處根據學校工作安排，圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題，創造性地、積極有效地組織和開展各項工作。積極落實縣教育局實施的“打造教育名縣”活動，抓住“有效課堂教學”這根主線，深化課堂教學改革，推進“有效課堂教學”活動的實施，努力打造一支高素質科研型的教師隊伍，使學校教科研水平再上新臺階。

　　二、工作重點：

　　1、切實抓好課題研究和教改實驗研究工作，加強課題研究過程中的指導、管理工作，做好階段性總結工作。

　　2、認真落實學校關于推進“有效課堂教學”活動的實施，提高教育教學質量。

　　3、搭建不同層面的校本培訓平臺，努力打造一支科研型、創新型、學習型的教師隊伍。

　　4、認真組織教師撰寫教育教學論文和課題專題論文。

　　三、具體措施：

　　（一）引導教師學習

　　（1）學習內容：繼續教育選修課內容：《新課程課堂教學的問題與對策》

　　（2）利用教研活動為老師搭建交流分享學習心得的平臺。

　　要求：在光盤課程輔導下自學，摘抄與教學有關的內容并有自己的.學習心得，字數每學期不少于5000字，學期末上交學校備查。完成單元作業，寫作教學設計案例。

　　（二）繼續扎實開展課題研究。

　　1、定期梳理全鄉的課題研究工作。對于上學期立項的課題：雙港小學邱榮飛校長牽頭研究的《提高學生閱讀水平》、黎家小學張年健老師牽頭研究的《留守學生家校教育的研究》和石咀小學劉軍老師牽頭研究的《讓作文與生活同行》、大畈小學張冊滿老師牽頭研究的《如何培養中高年級學生對數學的學習興趣》。學校要求參加課題的每位教師做好資料積累、經驗總結、成果展示等工作。把課題研究工作作為一項常規工作每學期進行檢查。

　　2、要求各完小將課題研究與教育教學工作相結合，認真撰寫與課題相關的論文，學校組織專題會議進行交流、討論。上交中小

　　（三）從研究、培訓入手，提高老師素質。

　　1、加強常態課的研究。

　　結合課例研究模式，緊緊圍繞“有效課堂教學”這個的主題，狠抓課堂教學效益，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計劃地引導教師運用新課程理念，積極營造“民主、和諧、生動”的教育氛圍，努力構建“平等、自主、探究、創新”的課堂教學模式。促進教師人人關注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學生動起來。特別是要加強常態課的督查和研究，本學期教研處將認真落實學校關于推進“有效課堂教學”活動的實施，認真組織開展“關注常態課堂 , 聚焦有效教學”活動，鼓勵各校教師撰寫教學課例，從事教學研究。擴大我校骨干教師隊伍，給優秀教師壓擔子、增馬力。我們將按照名師評選中對名師的義務要求定期組織名師送教下鄉，發揮鄉級名師、縣級名師的示范、輻射作用，為薄弱學校培養骨干教師，擴大我校骨干教師隊伍，給優秀教師壓擔子、增馬力。

　　2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。

　　信息技術知識隨著時代的發展與教育教學的關系日益密切，學校將組織教師外出學習，為落后的學校提供技術支持。

　　⑴、利用學期初時間對全鄉各完小開展信息技術培訓，各完小至少培養一位年輕教師熟練掌握現代信息技術知識。從而積極引導其他教師學習現代信息技術知識。

　　⑵、規范電教設備的管理與使用。中小教師視聽閱覽室上班時間全天開放，鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，進行電子備課，在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。各完小在未聯網的基礎上也要充分利用電教資源，譬如：組織老師、學生觀看光盤。觀看要有記錄，老師觀看須有心得。中小將把這項工作作為常規工作進行檢查。

　　⑶、努力創建優秀“校園網站”。及時督促各部門將開展各項活動的計劃、總結、方案第一時間上傳網站。要求各完小鼓勵教師記錄個人的工作過程、生活故事、思想歷程，學校精選作為信息資源發布在校園網站中，這項工作將作為學校一項常規工作完成，要求各校每月至少上交兩篇信息。

　　3.加強對上崗三年的新教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。各校要實施“青藍工程”，堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

　　4、新教師基本功訓練。對任教1-3年的新教師教學基本功達標進行培訓，本學期組織新教師通過“教學常規”考核。

　　5、利用一切可利用的機會選送老師外出培訓，提高老師的綜合素質。外出培訓教師回校后進行反饋，培訓本校教師。

　　四、每月工作安排

　　二月份

　　1、發放各教研組活動記錄簿、學習筆記等。

　　2、各教研組制定組內教研活動計劃。

　　3、組織數學教師參加縣里的教學競賽。

　　4、下發課例集。

　　三月份

　　1、集體備課、教研組聽課、評課。

　　2、新教師“常態課”教學大比拼。

　　3、開展“關注常態課堂聚焦有效教學”活動：謝國洪老師送教下鄉。

　　4、檢查各完小立項課題的研究工作，了解研究中的問題。

　　四月份

　　1、召開課題組會議，深入探討研究中的問題。

　　2、開展“關注常態課堂聚焦有效教學”活動：邱傳福老師送教下鄉。

　　3、集體備課、教研組聽課、評課。

　　4、各校選派教師參加信息技術培訓。

　　五月份

　　1、集體備課、教研組聽課、評課。

　　2、甄選優秀課例。

　　3、觀看優秀教學課堂錄像。

　　3、開展“關注常態課堂聚焦有效教學”活動：祝志妹老師送教下鄉。

　　六月份

　　1、集體備課、教研組聽課、評課。

　　2、收集各教研組教研活動記錄。

　　3、開展優秀課例評選活動，完成課例集。

學習計劃篇4

　　一、研究生期間我們應該做什么

　　1、建立合理的知識結構：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領域的方方面面、過去和現在；

　　2、掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟；

　　3、學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重。

　　二、對本專業研究生做研究的要求

　　1、人文與技術相結合

　　2、理論與實踐相結合

　　3、淵博知識與獨立思考相結合

　　4、理想精神與務實態度相結合

　　三、個人管理包括

　　個人時間管理（ptm、

　　個人知識管理（pkm、

　　個人心理管理（ppm、

　　1、個人時間管理（ptm、

　　1、目標

　　2、事先規劃好的行動是成功的關鍵

　　3、分析的工作。將事情一一列出來

　　4、沒有清單，所有遇到的事情都會改變你自己的運行方向

　　5、設定優先次序

　　6、專注力

　　7、時間期限和獎勵。做完一件事情后給自己一點獎勵。強迫自己設定期限

　　8、工時記錄。將時間分配和使用情形記錄下來

　　9、注意拖延的現象。重要的事情和緊急的事情。對自己說：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”

　　10、會議。a會議有目標；b有議程；c準時開始準時結束。

　　11、關鍵成果領域。導師或者上級期待你完成什么？

　　12、分批作業。相同的事情累積起來一起做。

　　13、整潔。清理工作環境，面前只有你現在要處理的資料。

　　14、連續的工時。60分鐘、90分鐘的時間。一大早起床5點左右的時候可以連續工作幾個小時，可以做一些創造性的工作，如寫報告等。

　　15、利用零碎的時間。只要花出代價就總會有收獲。額外的零散時間，比如上班的路上的時間。

　　16、準時。

　　17、簡化工作。a，做久一點；b，做快一點；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯錯；f，發揮團隊合作的力量。

　　18、學會說不。

　　19、平衡。真正重要的事情：身體健康、年輕的心靈、良好的人際關系。

　　2、個人知識管理（pkm、

　　其實質在于幫助個人提升工作效率，整合自己的信息資源，提高個人的競爭力。通過個人知識管理，讓個人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更多價值的知識，從而最終利于自己的工作、生活。從個人的角度講，需要管理的知識資源無外乎以下的內容：

　　1、人際交往資源（如聯系人的通訊錄、每個人的特點與特長等、

　　2、通訊管理（書信、電子信件、傳真等、個人時間管理工具（事務提醒、待辦事宜、個人備忘錄、

　　3、網絡資源管理（網站管理與連接、

　　4、文件檔案管理

　　3、個人心理管理（ppm、

　　就個人而言，個人心理管理就是經常自我心態調整。知足長樂、量力而行。

　　1、研究和娛樂要相結合

　　2、凡事都是都有它存在的理由，不要經常有抱怨

　　3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？

　　4、正確面對困境，用辯證的眼光去看問題。四、如何確定適合自己的研究領域？（小故事、有一個草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護草坪是很難的，因為草坪上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設計師承接了一個項目，交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現了幾條道：有粗有細，然后他就此基礎上修路，也有粗有細，結果可想而知。在開始的時候，你可以沒有明確的目標，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結構決定的，日子久了，也會出現幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標。學會傾聽心音，讓心來告訴你如何走，就不會被別人的價值觀、流行的熱點牽著跑。

　　四、如何進入一個研究領域？

　　進入一個領域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領域最早的論述專著或教材，比如協作學習，可以看roberte。slavin《cooperativelearning》。當你把這個領域的基本概念的內涵以及相互之間的關系搞清楚了之后，再去讀這個領域的論文，你就會因為心中有數而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網上亂搜論文，否則，你會感到：看了20篇文章，對這個領域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運，有的人恐怕被偏見所引導，還不知道，這是最可怕的。

　　五、如何選定一個研究課題

　　對于現在研一的學生，在學習基礎課程的同時不妨多做一些泛讀：1。瀏覽各有關協會的網站，看看最近召開的學術會議的議題；2。翻翻國內有關的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么，根據你自己的知識結構，你會很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。

　　六、學生論文研究和導師的角色作用

　　有三種指導方式經常被應用：

　　1、讓學生自己去找感興趣的領域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導優點：學生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向；缺點：大多數學生在研二的時候還沒有確定的目標方向，選擇方向的過程異常痛苦。學生所選擇的領域也許是導師所不熟悉的，為了能夠從內容上提供指點，導師也要看相關的文獻，如果學生多了，每個人都是一個領域，導師就很難給出專家級的指點，學生也有孤軍奮戰的寂寞。所以除非學生有非常強烈的意愿，我將不采用此法安排論文了。

　　2、學生做老師申請的項目優點：項目有明確的研究要求，老師能夠具體指點，還有同學一起攻關；缺點：因為老師對項目的認識在短期內很難傳給學生，因此有可能出現學生總不得要領的表象，造成學生的挫折感。如果老師對項目干預很少，學生就需要自強自立，否則項目的質量和成果、對學生的培養可能都達不到預期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的非編程項目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進的。

　　3、老師表達對某個方向領域的興趣，學生自由開墾優點：學生可以根據自己的知識結構選擇著眼點，做力所能及的工作，并在此基礎上發展。老師因為對該方向有興趣，也許沒有深入，也許過去已經有過積累，所以還能夠對學生的著眼點給予建議。學生自由發揮后，往往有出人意表的結果，師生都會因此欣喜。這是所發現的論文期間師生關系作為融洽的一種合作方式。缺點：學生仍舊可能感到是在孤軍奮戰，缺乏交流對手。

　　七、如何得到導師的指導

　　研究生期間應該開始培養獨立研究的能力，所以導師一般采用寬松管理。除了幾個重要的時間點老師會主動的找學生以外，其余時間都需要學生主動與老師聯系。導師是否真的成為你的導師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學生，可能會得到不同數量的指導，這并不是導師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質量決定的。

　　1、自覺地將階段性成果向導師匯報，聽聽導師的建議，老師也許會從研究方法和細化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數據來源和支持（人力、物力、。

　　2、認真地完成老師交給你的看似與你的論文并無關系的事情。老師往往根據對你的直覺認識，認為你合適做什么事情而分配給你一些工作，也許別人對你也是這個印象，也許這是你自己都沒有察覺到的你的優勢。認真地有意識地發展這方面的知識和技能，會使你成為一個有特長的人。

　　3、和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機會和資源，也可以得到一些意想不到的指點。

　　4、不要唯導師命是從，有時候導師分配給你某個任務也有投石問路的意思，是因為想發掘你的潛力。所以多和導師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你你所想要的機會，做你想做的事情。

　　八、如何得到導師對論文研究工作的指點

　　論文研究的主要成果之一是論文，論文可以成為師生之間非常好的溝通載體。很多同學都是在最后一個月才把論文交給老師，老師能夠做的就只是對論文規范性方面的修改了。但是論文中往往反映了一些在研究過程中可以改善的地方，如能夠早和導師溝通，論文時期對自己的訓練將會更加富有成效。建議是：采用原型方法進行論文寫作，盡早完成論文的整體框架，在每個版本征求導師的意見。這樣的好處是：導師可以較全面的了解你的'想法，從而按照你的思路幫你拔高。相反，如果是零碎的部分去請教導師，導師往往會按照她如何做這個研究的角度給你提出建議和要求，因為兩人的知識結構不同，會造成理解認識的誤會，而影響論文研究的進展和流暢。現在研究生的就業壓力越來越大，大家都知道讀研是有風險的，弄不好既浪費了時間，又浪費了金錢。其實在校真正的學習時間并不長，這點畢業的研友會有體會。可是，怎樣讓我們在這短暫的兩三年時間里更好地得到鍛煉和發展，為我們以后的工作或發展贏得機會和籌碼呢？所以，對研究生期間如何確定自己的學習重點，我有幾點體會，想和準備讀研和正在讀研的朋友們分享一下，希望對大家有所幫助。我覺得有以下三點需要著重考慮：

　　1、首先要有一點長遠的計劃，哪怕只是幾年長度也好。要考慮好自己畢業后想做什么，是想在本專業領域繼續讀博士搞科研？還是想去公司搞技術開發或管理？或者想去大的國企還是去外企？或者出國？等等。。。。這些我覺得還是有必要想想的，因為這些需要和你目前的選擇聯系在一起，別忘了：“機會總是給有準備的人的”。再者，我們需要近期的目標也需要長遠的打算（當然長遠的計劃要符合自身的情況、。

　　2、如果第一點的問題想明白了，那么可以接著考慮這個問題了。讀碩士，要慎重選老板，這一步的重要性我就不多說了。但要注意幾點，首先你要考慮你的長遠發展的計劃，如果你想讀博搞科研，就要找學術造詣較深的，最好是偏重理論研究的，他的項目適合你繼續深造，讀博和科研需要你的理論深度。如果你想去公司從事研發工作，最好找偏重工程性項目的老師，這樣你可以在學期間積累項目工程經驗，這可是你找工作的籌碼。這點對學計算機、信息、自動化方面的研究生尤為重要。記住，沒有項目的老師是很耽誤人的，跟他有可能你什么都學不到。

　　3、對于讀研期間學習重點的確立也要這樣。比如說，你想去大公司或國企、事業單位從事管理類的工作，你需要綜合素質，最好在學期間多參加學生活動組織，積累相關經驗，同時還要苦學英語等。如果你想去公司搞研發，最好學好專業，多做工程項目積累經驗，比如學計算機的最好熟練掌握一兩門開發語言與工具（要了解外面公司都好用那些工具！、，現在的公司是非常歡迎有項目研發經驗的畢業生，而偏重理論方面的學生往往會遭到冷落，因為公司希望你一來就能干活。翻過來說，如果你碩士階段光搞工程項目了，而忽略了理論學習，要讀博的化，博導對你的評價一般不會很高（工程項目不好發論文、。如果想去外企，很多時候外語比技術本身要重要的多，哪怕是在技術研發性的外企也是這樣的。我班有一同學就是這樣，技術相當一般但英語超好，去了外企主要跟老外打交道，掙的比同班誰都高。讀研的時間很短暫。假如你畢業時除了文憑，其它方面與本科生無異，那么你比差的本科生更容易遭受鄙視！假如在這兩三年里，你在其中一方面有所發展，也會為你以后贏得機會！

學習計劃篇5

　　“三會一課”制度是加強黨員教育的重要制度。認真堅持“三會一課”制度，對于加強支部建設，提高支部的戰斗力、健全黨的生活，嚴格黨員管理，充分發揮黨員先鋒模范作用，具有十分重要的作用。根據《黨章》和加強基層黨組織建設的有關規定，結合本支部具體情況，制定如下“三會一課”工作計劃。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神、十八屆三中、四中、五中、六中全會為指導，深入貫徹落實自治區和市委的決策部署，將全面從嚴治黨和“兩學一做”要求落實到黨員尤其是黨員領導干部日常工作和經常性教育中去，緊緊圍繞市政府中心工作和發展大局，不斷推動理論創新、思路創新、工作創新，切實改進黨員學習、工作和組織生活的方式方法，有效發揮機關黨支部戰斗堡壘作用。

　　二、工作安排

　　(一)支部黨員大會。大會的主要內容如下：

　　1.學習黨的路線方針政策，傳達學習上級黨組織的有關文件、決議、批示;

　　2.研究和討論支部委員會的工作報告、決議或是決定;

　　3.討論決定發展新黨員、預備黨員轉正、表彰優秀黨員，決定對犯錯的黨員的處分;

　　4.對單位的發展規劃、年度工作計劃、重要工作安排等問題進行討論，提出意見或建議;

　　5.召開組織生活會和開展民主評議黨員;

　　6.討論需要由支部大會決定的其他重要事項。

　　(二)支部委員會會議。

　　支部委員會每月至少召開一次，遇特殊情況及有必要時，支部書記可隨時召集。會議內容如下：

　　1.討論研究貫徹上級黨組織的指示和決議;

　　2.分析黨員的思想狀況，研究支部工作計劃、工作報告和黨員教育、思想政治工作以及支部建設;

　　3.討論支部工作重要事項和工作措施;

　　4.討論通過年度支部工作計劃和工作總結;

　　5.開展批評與自我批評;

　　6.組織發展新黨員的培養教育、優秀黨員獎勵和其他需要支部委員會討論的重要事項。

　　(三)黨小組會

　　黨小組會一般每月召開1次，如支部有特殊任務，次數可以增加，也可推遲召開。會議內容如下：

　　1.組織學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策，學習黨的基本知識;

　　2.討論如何貫徹執行支部的決議，團結帶領群眾完成各項任務;

　　3.黨員進行思想匯報和工作匯報，開展批評和自我批評;

　　4.討論有關黨內事物。如評選優秀黨員，討論犯錯誤黨員的處分;

　　5.分析群眾思想狀態，研究如何做好群眾思想政治工作。

　　(四)黨課每季度安排1次。黨課要以黨章和黨的路線方針政策為基本教材，結合各個時期黨的中心工作，對黨員進行黨的基本知識、黨性修養、黨風黨紀及理想宗旨教育。

　　黨課的'主要內容是：馬列主義基本理論毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想教育、科學發展觀理論;黨的理想、宗旨、紀律、優良傳統和黨的基本知識教育;國際國內政治、經濟形勢教育等。黨支部要對黨課教育活動做出計劃安排，要系統地學習黨的理論及黨的基本知識，學習上級黨組織有關方針、政策，提高黨員素質。黨支部要做好入黨積極分子的培養、培訓工作，及時了解和掌握他們的思想狀態，定期(每季度)研究、討論黨員發展工作，確定重點培養發展對象，并認真填寫每個入黨積極分子的考察表。

　　(五)黨員領導干部雙重組織生活。縣處級以上黨員領導干部既要參加所在支部、小組的組織生活會，又要參加黨組單獨召開的民主生活會，帶頭開展學習、帶頭組織宣講、帶頭參加會議、帶頭開展批評、帶頭落實決議、帶頭講授黨課。

　　四、有關要求

　　（一）“三會一課”要堅持政治性、思想性、原則性，同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重特色，注重活動實效。

　　（二）各黨小組“三會一課”的開展，要密切聯系黨員的思想實際和特點。切實針對支部黨員的特點，創新組織生活形式，不斷增強黨性觀念、組織觀念和紀律觀念。

　　（三）在落實“三會一課”制度中要給黨員充分發表意見的機會，允許黨員對支部工作和領導提出批評意見和建議。“三會一課”必須發揚民主，維護黨的集中和統一。黨支部支委會成員要堅持集體領導與個人分工相結合的原則。支部成員要互相尊重，互相支持，團結一致;要積極學習黨的理論知識，提高支部成員的理論水平、素質，以達到提高成員戰斗力的目的。

　　（四）認真做好“三會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。

　　五、有關要求

　　(一)實行層級負責制。黨支部書記為“三會一課”工作第一責任人，支部組織委員為主要責任人，黨小組長是具體責任人，承擔定期召開、落實任務、組織實施的責任，把提高“三會一課”質量作為加強黨的執政能力建設、落實“三嚴三實”要求以及加強黨的基層組織建設的一項重要基礎工作切實抓緊抓好。

　　(二)全程管控過程質量。會前準備工作要充分，“三會”議題要吃透精神，圍繞中心、找準結合點，提高針對性。黨課教案要聯系實際、有的放矢、觀點準確、針對性強、語言生動活潑，易于接受。會前要確定好主持人、會議程序，準備相關材料。會中要充分發揚民主，保障黨員權利，要暢所欲言，群策群力，認真貫徹民主集中制原則，尊重大多數同志意見。要指定專人記錄，明確記錄內容(會議時間、地點、參加人員、會議主題、發言摘要、作出決議、表決情況等)。會后要分工負責，齊心協力，認真抓好決議的貫徹落實。

　　(三)嚴肅黨的紀律性。全體黨員都要嚴格遵守黨章”要求，深刻認識參加“三會一課”的意義，不斷提高參加黨的組織生活的自覺性。要總結運用“兩學一做”的新鮮經驗，增強角色意識和政治擔當，積極參與，開展健康的思想斗爭，切實解決自身存在的突出問題，不斷提高組織生活會的質量。黨員參加“三會一課”情況作為黨員“爭創十星”和年度黨員評議的重要內容。

學習計劃篇6

　　一、具體。

　　例如，多少天內瀏覽完某本書、每天學習多少內容等。

　　二、合理。

　　制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學習計劃制定的不合理且執行的不好，會產生不良心態。學習計劃過細，容易產生敏感、緊張、壓力過大等不良心態。學習計劃過粗，容易產生焦慮、空虛等不良心態。一般的，學習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

　　三、循序漸進。

　　隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。

　　四、不同科目交叉進行。

　　一般說來，某門課程學習的太久了，容易產生厭煩感，你可以把不同的科目交叉進行，以保持學習興趣。

　　五、改變不同科目的學習順序。

　　開始學習時，可以先學習自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產生學習心得和滿足感。然后再學習自己不喜歡或學習不好的課程。

　　1.計劃內容一般分為四個部分

　　(1)全學期學習的總目標和時間安排。

　　(2)分科學習的目的要求和時間安排。

　　在制定分科計劃時要注意兩點：

　　a.要重視本身教材的學習，切勿偷懶，以輔導書籍為主，只有把教材學習扎實，才能更好的為考試打下基礎。

　　b.既要有重點，又要總結學習。聽233網校課程時，老師會把每科目的考點及知識點總結，要重點進行學習，并對知識進行總結，在不斷總結的過程中慢慢就能形成自己獨特的學習方法，而且是最適合你自己的學習方法。

　　(3)系統自學的目的、要求和時間的安排。需要系統自學的大體有三個方面：一是以往學過的課程中缺漏的部分;二是教材本身要不受233網校老師教學進度的限制，提高自學能力;三是配合教材學習有關的讀物。這三方面的自學都要有明確的目的、要求和時間的'安排。

　　(4)堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

　　2.周學習計劃的制定方法

　　在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃。周計劃最常用，現說明其制定方法：

　　(1)統計非學習的活動以及這些活動所占用的時間總量(確定不可缺少的時間)，如吃飯、睡覺等時間;家務及其他活動;由于時間沖突，不再用于學習的時間。對于建筑類的考生來講，大部分白天工作，那我們要更好利用晚上和周末的時間來學習。

　　(2)計劃可用于學習的時間及其分配。

　　把計算出的學習時間量分散到一周的每一天當中去，安排在適當的學習時間里，并列出每星期活動及學習時間表。在安排時注意以下幾個問題：

　　a.確定一天之內哪段時間你的感覺最好，大腦最敏捷，將這段時間用在學習上。

　　b.要避免連續學習超過2小時而不中斷，應安排半小時的休息時間。研究成果表明：人們采用工作--休息--工作的方式比工作--工作--工作的方式效率高。

　　3.學習計劃的調整及注意事項

　　(1)制定的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現實的目標，或許等待你的是挫折和失敗。所以，要從小目標開始，樹立信心，獲得技能，進而實現雄心壯志。

　　(2)在執行學習計劃過程中，如果計劃不現實，或你的活動和應盡的職責有所變動，修改計劃是必要的。因為這是你的計劃，所以應該讓計劃適合你，為你服務。

　　(3)制定的計劃應充當向導。嚴格執行學習計劃，對培養你在固定的一段時間里學習的習慣是極其有益的。與此同時，你應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外，你若有學習的愿望，或者有些內容必須學習，那么你就得增加學習時間。

　　(4)由于每個人的實際情況不一樣，因而各人制定計劃的重點和要求是不同的。如有的學生學習基礎差，就不必急于購買各類輔導資料，而應把主要精力放在教材內容上。只有循序漸進，才能取得好成績。

　　(5)在計劃安排的學習時間里，有時有學習的愿望，但有時候感到學不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲地娛樂一下，但應有節制。因為你是惟一主宰你自己的人。

學習計劃篇7

　　1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1―2遍,6:40從家出發.

　　2. 上課認真聽講,積極發言,做好筆記.

　　3. 認真仔細寫作業,不對答案,認真對待每一門課.

　　4. 寫完作業后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容.

　　5. 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后,要用心去作自己買的課外習題書,作的`時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做.如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過.

　　6. 對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏蹋

學習計劃篇8

　　●早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。

　　●早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的.攻堅內容。

　　●上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

　　●正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。但午休切莫過長，容易導致昏昏欲睡的感覺。

　　●下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

　　●傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。

　　●晚飯后：應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

　　高三學習計劃如何安排?

　　1.基礎較好，成績穩定類型的同學：

　　重點要轉向查漏補缺階段。把各科章節知識歸類，盡可能詳細列出，針對自己薄弱項進行針對性復習。要了解常見題型解法，以及自己經常錯的題進行思維分析等，進行系統歸納分類，制定時間計劃表，勞逸結合。

　　2.基礎中等，成績不穩定類型的同學：

　　重點要放在基礎題上，眾所周知高考題型，絕大多數其實是基礎知識題。可自己選擇相應的基礎習題，進行系統性針對性訓練練習，練習中要學會養成查漏補缺習慣。

　　3.基礎較差的，成績偏下類型的同學：

　　對于此類同學，建議針對性從初中開始學習，系統性記憶、系統性訓練學習。切記要了解高考考點，針對性學習，因為時間有限，一課一課學習時間太緊張。

　　現在正值暑假，還是高二的學生，建議回顧一下高一高二的知識點，不要給高三學習留下太多遺留問題，尤其是高中數學知識點。到高三專注復習以及各個擊破，但是不要一味做題，要有選擇的去做，提高學習質量。

　　最后最重要的高三一定要注意身體，多喝水，多吃水果，身體是革命的本錢，身體好才有力氣努力!

學習計劃篇9

　　20xx年是“十三五”規劃的開局之年，也是全面建成小康社會決勝階段的開局之年。在新的一年里,為進一步增強全處黨員理論學習，增強針對性和實效性,不斷提理論水平和理論修養。根據住建局黨委的有關要求,結合我處的實際，現制訂處黨總支20xx年度黨課學習計劃。

　　一、學習目的

　　以十八大和十二屆四中全會精神為指導，緊密聯系我處實際，認真學習黨的群眾路線教育實踐活動的重要思想，了解當代政治經濟、科技、法律等重大問題，學習黨和國家的方針政策，不斷提高科學判斷形勢能力，駕馭經濟能力，應對復雜局面能力，依法行政和總攬全局能力，努力開創工作新局面。

　　二、教育培訓原則

　　在黨員教育培訓內容上，緊貼公司發展戰略和黨員實際，把增強黨性與提高能力統一起來，講黨性、重品行、做表率，促進公司科學快速發展。重點把握以下原則：

　　1、堅持全員覆蓋原則。黨員教育培訓工作面向全體黨員，創造人人皆受教育、人人可成才的機會，激發黨員學習的內在動力和潛能，全面提高整體素質。

　　2、堅持分類指導原則。根據黨員干部、普通黨員的不同情況，確定各自的教育培訓重點，分類實施，增強教育培訓的針對性。

　　3、堅持理論聯系實際，學以致用的原則。從黨員的實際?況出發，采取黨員缺什么補什么、需要什么培訓什么的教育培訓方式，努力提高政治思想素質。

　　4、堅持突出重點原則。圍繞公司的中心工作，選擇合理的.教育培訓主題，切實提高教育培訓的實效性。

　　5、堅持注重實效原則。認真掌握目前黨員隊伍的素質狀況，堅持“實際、實用、實效”的原則，激發黨員學習的內在動力和潛能。

　　6、堅持經常性教育與集中培訓相結合的原則。按照不同崗位、類別和層次，有計劃有步驟地開展教育系統黨（鄉鎮安置幫教工作計劃）員培訓。

　　三、學習主要內容

　　(一)根據上級要求以及我處的工作需要，20xx年度理論學習的主要內容為：深入學習黨的十八大和十二屆四中全會精神，準確把握精神實質，并以此精神為指導，搞好我處的改革與發展。

　　(二)認真學習黨的群眾路線教育實踐活動重要思想，通過進一步學習，要在聯系實際，開拓創新，用其武裝思想指導實踐上取得新成效。

學習計劃篇10

　　以學生為主體，以課堂教學為載體，簡簡單單的教，簡簡單單的學，培養小學生自主學習的能力。

　　一、成立課題小組：

　　二、課題組分工：

　　三、本課題的基本內容、重點和難點

　　1．通過教學研究，致力于培養和提高學生獨立自主地獲取知識信息并創造性地運用知識信息的意識和能力，致力于培養學生的自主探索的能力，為學生的終身學習和接受終身教育打好基礎。

　　2．確立小學生自主學習能力的階段目標，構建自主學習教學體系。

　　3．在實踐中致力于改革學科課程，優化活動課程，形成培養小學生自主學習良好的'氛圍和環境。

　　4．探索培養小學生自主學習能力的有效途徑和方法，形成科學的理論體系。

　　5．通過研究，轉變、更新教師的學生觀、教學觀、質量觀，提高教師教學的整體素質水平。

　　四、課題研究的實踐意義與理論價值

　　本課題研究的實踐意義與理論價值我們開展"自主學習能力培養研究"，是立足于全面提高學生的整體素質水平，重點研究怎樣在教育教學過程中，調動學生的學習主動性，喚起學生的求知欲望，培養學生的學習興趣，讓學生主動參與，掌握良好的學習方法，最大限度地提高學習效率，獨立地獲取知識，探求新知，達到學會、會學，以此全面提高自身素質水平。

　　"自主學習能力的培養探索"，重點進行教學過程中學生的地位與教師的作用關系等探索，探索出小學生自主學習的有效途徑和行之有效的操作辦法。為全面提高學生的整體素質水平奠定良好的基礎。

　　五、課題研究計劃安排：

　　第一階段：課題研究的準備階段。撰寫研究方案。

　　第二階段：進行廣泛的宣傳動員，收集整理資料，進行理論學習，在專家的指導下，進一步完善課題研究方案，形成全面而詳細的具有可操作性的研究方案。

　　第三階段：課題研究的實施階段。落實課題的內容和方案，將其用于教學實踐中，不斷地從理論到實踐，再由實踐到理論，如些反復。形成有一定價值的操作模式和策略，并對操作策略和所形成的學生能力進行評價。

　　第四階段：研究的總結階段。將各階段的成果整理、匯總，并分析、研究、總結、提煉，收集數據，做好結題驗收工作，寫出研究報告，進行結題驗收。

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