關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦七篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
上完了SAT課程以后，還有一兩個(gè)月或者更長(zhǎng)的時(shí)間才考試，在這樣一個(gè)沒(méi)有人監(jiān)督自己也提不起興趣的情況下，應(yīng)該怎么樣展開(kāi)下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)呢？這是很多SAT的考生都對(duì)面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，今天我就就這個(gè)問(wèn)題跟大家簡(jiǎn)單的介紹。
1.背單詞。
在應(yīng)對(duì)SAT考試的過(guò)程中，單詞的積累是必不可少的。DIRECT HITS, BARRON 800, BARRON 3500都是很好的選擇。一般情況下，必須背誦2遍以上。
在練習(xí)閱讀的過(guò)程中注意積累關(guān)鍵的單詞，這樣通過(guò)閱讀記憶的單詞不僅知道了它的意思還能對(duì)它在文章中的`具體用法有一個(gè)深入的了解。
時(shí)刻提醒自己，單詞是閱讀的基礎(chǔ)，所以一定要果斷拿起單詞書。因?yàn)檎嬲晒Φ娜瞬粌H要做自己喜歡做的事，還要做自己應(yīng)該做的事，既然選擇了去美國(guó)，那就從背單詞開(kāi)始。
2.復(fù)習(xí)上課講過(guò)的閱讀/語(yǔ)法/填空/寫作技巧
有了一定的基礎(chǔ)再加上自己上課時(shí)老師教授的那些技巧，學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以少走彎路。
課程的時(shí)間特別短，所以這樣一個(gè)逐漸消化的過(guò)程也是必需的。
3.大量做題
光學(xué)習(xí)技巧、背單詞肯定不夠，在這基礎(chǔ)上一定還要配合大量的做題。有些學(xué)生會(huì)問(wèn)我
語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都會(huì)還是題目還是做不對(duì)應(yīng)該怎么辦，我的回答就是大量做題。有的學(xué)生會(huì)問(wèn)我做了很多題還是有很多題做不出來(lái)怎么辦，我的回答是繼續(xù)大量做題。
當(dāng)然在這兒要申明的一點(diǎn)是，做題絕對(duì)不是盲目的一把抓似的做題，錯(cuò)誤的量的積累導(dǎo)致的只能是錯(cuò)誤的飛躍。所以，剛開(kāi)始做題一定是以提高正確率為前提的，但是一定要逐步轉(zhuǎn)向限時(shí)做題。
4.題后答疑和消化
做了很多題錯(cuò)題是難免的，在這樣的情況下，就對(duì)考生們提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)——那就
是怎么樣將那些錯(cuò)題和盲點(diǎn)清掃干凈。在這樣的情況下，一般比較推薦學(xué)生們要是在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下上一些答疑課程，有專門的老師講解可以少去
自己和大量 同類型錯(cuò)題磨磨嘰嘰的時(shí)間，這對(duì)于備考SAT時(shí)間很緊的學(xué)生來(lái)講無(wú)疑是至關(guān)重要的。同時(shí)，自己的消化和吸收也非常重要。老師能做的畢竟只是少數(shù)，能夠幫助 自己走向成功之門的還是只有自己本身。
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來(lái)源于：時(shí)代焦點(diǎn)
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
高中文科，有人總說(shuō)文科多背就好了答答題什么的灑灑水。其實(shí)根本不是這樣。學(xué)東西是活的不是死的，背誦當(dāng)然重要，但是更重要的是理解。
語(yǔ)數(shù)英和文綜不知道你學(xué)的怎么樣，簡(jiǎn)單說(shuō)下吧。
語(yǔ)文和英語(yǔ)重在積累，每天都要保證一定的題量，并且總結(jié)背會(huì)不牢固的東西，時(shí)常溫習(xí)。數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于做題，總結(jié)，再做題。真的，數(shù)學(xué)需要的是手感，必須做題實(shí)踐。文綜首先背誦是要過(guò)關(guān)的，但背的都是重難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)。像有些有的沒(méi)的根本就不用管。
綜上，數(shù)學(xué)做題，英語(yǔ)語(yǔ)文積累并且活用，文綜背誦加理解。按照這樣的要求來(lái)安排時(shí)間是比較科學(xué)的，具體要看你的作息，什么時(shí)候安排什么任務(wù)比較合適。從實(shí)際出發(fā)吧，加油！！
早上早起背文綜，英語(yǔ)語(yǔ)文，一天一科數(shù)學(xué)靠題海，其它沒(méi)啥，高考500+分?jǐn)?shù)
吟詩(shī)作畫繞青梅
很高興為你解答。
我是一名高中英語(yǔ)老師，我學(xué)習(xí)快速閱讀，也讓我的學(xué)生學(xué)習(xí)快速閱讀提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，告訴你一些我自己做過(guò)取得較好效果的高中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，望對(duì)你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓(xùn)練，是一種眼腦相互協(xié)調(diào)的高效率學(xué)習(xí)方法，一般情況下，用在緊張的學(xué)習(xí)或者備考階段，也用于經(jīng)常學(xué)習(xí)的'過(guò)程，用以提高學(xué)習(xí)效率。
2、由于大家平時(shí)對(duì)快速閱讀接觸不多，所以學(xué)習(xí)起來(lái)不容易。舉個(gè)例子，網(wǎng)上有很多的方法可以學(xué)習(xí)，不過(guò)大多局限與理論學(xué)習(xí)，比較難以學(xué)成。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過(guò)程中，也可以通過(guò)直接訓(xùn)練，訓(xùn)練大腦和眼睛的協(xié)調(diào)能力，整體說(shuō)，這樣的方法更為實(shí)際。去年，有學(xué)者推薦精英特速讀記憶訓(xùn)練時(shí)說(shuō)道，一般情況下用軟件進(jìn)行訓(xùn)練，30小時(shí)左右的學(xué)習(xí)，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì)達(dá)到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應(yīng)的快速提升。我和我兒子去年就一直學(xué)習(xí)精英特快速閱讀到現(xiàn)在，她的速度在6000字每分鐘左右，我的速度.在4000字每分鐘左右。學(xué)習(xí)效率提.升大。
3、快速閱讀主要針對(duì)考試或者學(xué)習(xí)的人，能.夠成倍的提高記憶力和學(xué)習(xí)效率，幫助考試成.功。實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，精英特提高到3000字的閱讀速度和提高3-5倍的記憶力是很有可能的。當(dāng)然，訓(xùn)練是必須經(jīng)歷的過(guò)程，沒(méi)有訓(xùn)練就不會(huì)有提高，不同的人，也有不一樣的經(jīng)歷，希望我的經(jīng)歷對(duì)你有用。
希望我的回答幫助到你。
我無(wú)法給出你標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人的時(shí)間安排是不固定的，根據(jù)自己的實(shí)際情況很多因素考慮在內(nèi)綜合統(tǒng)籌的，離家遠(yuǎn)近不同，家庭組成不同，家庭條件不同綜合因素太多，但是我可以給你一個(gè)目前為止中國(guó)學(xué)霸批量生產(chǎn)學(xué)校——衡水中學(xué)的時(shí)間安排，前提是這些學(xué)生大部分都住校。此學(xué)校對(duì)中國(guó)應(yīng)試教育體制下的游戲規(guī)則了如指掌，并且合理制定了標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)械化作息時(shí)間，把學(xué)生們都培養(yǎng)成學(xué)霸機(jī)器。目前應(yīng)該說(shuō)中國(guó)排名佼佼者的學(xué)校。
衡水中學(xué)作息時(shí)間表
5:30
起床
5:45
早操
6:00-6:30
早讀
6:30-7:10
早飯
7:10-7:35
早預(yù)備
7:45-8:25
第一節(jié)
8:35-9:15
第二節(jié)
9:25-10:05
第三節(jié)
10:05-10:30
課間操
10:30-11:10
第四節(jié)
11:20-12:00
第五節(jié)
12:00-12:45
午飯
12:45-13:45
午休
13:45
起床
14:05-14:45
第六節(jié)
14:55-15:35
第七節(jié)
15:35-15:55
眼保健操
15:55-16:35
第八節(jié)
16:45-17:25
第九節(jié)
17:35-18:15
第十節(jié)
18:15-18:50
晚飯
18:50-19:10
看新聞
19:15-20:00
晚一
20:10-20:55
晚二
21:05-21:50
晚三
21:50-22:10
洗漱
樓主如果可以參考此作息表制定相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
要想分配好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃!這是相當(dāng)重要的!
①學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。
②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。
③檢查效果，及時(shí)調(diào)整：每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做？計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過(guò)檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。
④不要貪心，要注意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，計(jì)劃制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè)、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
⑤靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃：確定計(jì)劃后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，不可過(guò)于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后補(bǔ)充幾句:計(jì)劃雖然制定好了,但必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
1、關(guān)注高考
高二的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常大，他們幾乎無(wú)法在學(xué)習(xí)之余分心關(guān)注高考相關(guān)的資訊，為了學(xué)生能及時(shí)把握高考的動(dòng)向，高效備考，隨時(shí)關(guān)注高考相關(guān)信息的重任只能落在學(xué)生家長(zhǎng)身上。我們會(huì)精心篩選，將適宜的信息如新課改的最新動(dòng)向、一模二模透露出的命題趨勢(shì)、學(xué)生在高二階段完全可以著手處理的事件等以最有效的方式傳達(dá)給廣大家長(zhǎng)們知道。
2、關(guān)注新科生物
對(duì)于廣大理科學(xué)生的家長(zhǎng)而言，生物學(xué)科出現(xiàn)時(shí)間晚、學(xué)習(xí)時(shí)間緊、記憶量大，學(xué)生很容易感到手足無(wú)措。我們結(jié)合生物學(xué)科的特殊性設(shè)置了預(yù)習(xí)課程，讓學(xué)生在暑期提前適應(yīng)生物課程的特點(diǎn)，把握關(guān)鍵知識(shí)脈絡(luò)，以點(diǎn)帶面，全方位記憶。我們的家長(zhǎng)可以提醒學(xué)生提前熟悉教材，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況報(bào)適當(dāng)?shù)陌啻危_保不要輸在起跑線上。
3、關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)
高二年級(jí)知識(shí)量巨大，各學(xué)科難度也漸次增加，我們的學(xué)生對(duì)新知識(shí)應(yīng)接不暇，很容易感到疲勞，更容易忽略對(duì)高一階段所學(xué)基礎(chǔ)性知識(shí)和解題方法的溫習(xí)，導(dǎo)致學(xué)年末應(yīng)對(duì)各科綜合性試題時(shí)手足無(wú)措。我們的家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生溫習(xí)時(shí)注意與高一知識(shí)的銜接，遇到疑難問(wèn)題可以參考我們推出的各科課程。
學(xué)而思高中團(tuán)隊(duì)科學(xué)規(guī)劃暑期、秋季各科課程，明晰各科知識(shí)構(gòu)架，針對(duì)不同的學(xué)段為各科設(shè)置不同學(xué)法。暑期課通過(guò)提前學(xué)完高二上的知識(shí)，一并實(shí)現(xiàn)高一知識(shí)的運(yùn)用和回顧，并保證高二新學(xué)期的順利過(guò)渡。針對(duì)秋季文理分班的結(jié)果，分別安排總復(fù)習(xí)預(yù)熱的內(nèi)容，確保學(xué)生們以最佳狀態(tài)迎接高三總復(fù)習(xí)。
一、根據(jù)高考的分值的比例確定學(xué)習(xí)時(shí)間的比例（不適用于基礎(chǔ)很差、知識(shí)上漏洞很多者）。
一般的，高考試卷中分值越高的部分，你應(yīng)該花更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，假設(shè)語(yǔ)文的字詞句等"基礎(chǔ)知識(shí)"部分在高考中只有15%的分值，而你在平時(shí)卻用50%的學(xué)習(xí)時(shí)間；作文占50%的分值，你在平時(shí)卻只用15%的學(xué)習(xí)時(shí)間。有人說(shuō)，字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，對(duì)作文也有幫助。實(shí)際上，提高作文水平的最好方法就是寫作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。
二、根據(jù)成績(jī)提高的快慢確定學(xué)習(xí)時(shí)間的比例。
一般的，某門課程哪一部分考試成績(jī)提高的越快，這一部分學(xué)習(xí)時(shí)間就要越多。例如，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你語(yǔ)文的字詞句等"基礎(chǔ)知識(shí)"部分已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了，你再花十幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)它們，考試時(shí)，也許只能多考兩、三分。但如果你把這十幾個(gè)小時(shí)用于琢磨歷年考題的作文題目，修改自己以前寫過(guò)的文章，寫一些新的文章等，作文可能會(huì)明顯提高。
三、根據(jù)學(xué)習(xí)的好差確定學(xué)習(xí)時(shí)間的比例。
一般的，哪門課程學(xué)習(xí)的差，這門課程學(xué)習(xí)的時(shí)間要越多；哪門課程學(xué)習(xí)的`越好，這門課程的學(xué)習(xí)時(shí)間要越少。某門課程哪部分學(xué)習(xí)的越差，這部分的學(xué)習(xí)時(shí)間就要越長(zhǎng)；哪部分學(xué)習(xí)越好，這部分的學(xué)習(xí)時(shí)間就要越短。
高二學(xué)習(xí)計(jì)劃范文二：高二文科生的學(xué)習(xí)計(jì)劃
中國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)成功的第一步。
常常看到有些同學(xué)在做完作業(yè)后，不是東走走，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是東看看，西翻翻，似乎作
業(yè)完成了，就萬(wàn)事大吉，沒(méi)事可干了。這實(shí)際上是一種隨遇而安的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣做的原因，除了學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正以外，很大程度上是沒(méi)有為自己訂個(gè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。
科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有如下幾個(gè)方面的作用
(1)促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
每一個(gè)同學(xué)都有自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就必須腳踏實(shí)地，有計(jì)劃有步驟地去學(xué)習(xí)，要從實(shí)際出發(fā)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，每一項(xiàng)近期任務(wù)的完成都會(huì)使自己受到鼓舞，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種潛在的動(dòng)力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)的信心。這些在執(zhí)行計(jì)劃中受到的鼓舞和鞭策比來(lái)自家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)更及時(shí)，更有效。所以制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(2)可以磨煉意志
學(xué)習(xí)計(jì)劃使學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)明確。在努力爭(zhēng)取讓自己的行動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行時(shí)，由于學(xué)習(xí)生活的千變?nèi)f化，常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，影響著計(jì)劃的執(zhí)行，如臨時(shí)性的集體活動(dòng)、作業(yè)增多、考試臨近等。這時(shí)不能急躁，不能呆板的照計(jì)劃進(jìn)行，而要及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)變化了的情況。有時(shí)在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)困難，這時(shí)就要通過(guò)意志力去努力克服，排除誘惑，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)，不偏離計(jì)劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，直到目標(biāo)達(dá)成為止。在實(shí)施計(jì)劃中，每克服一個(gè)困難，完成一個(gè)任務(wù)，就會(huì)在享受勝利喜悅的同時(shí)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。若由于計(jì)劃的不周而暫時(shí)沒(méi)有完成，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，修改計(jì)劃，爭(zhēng)取新的勝利。在成功和失敗的交替過(guò)程中，意志力會(huì)得到鍛煉和提高。
(3)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
長(zhǎng)期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事，就會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)生活有規(guī)律。這種習(xí)慣平時(shí)表現(xiàn)在每天的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上。
時(shí)間安排上一旦形成習(xí)慣，到時(shí)間起床，到時(shí)間就睡覺(jué)，該學(xué)習(xí)時(shí)就安心學(xué)習(xí)，到了鍛煉時(shí)間就自覺(jué)的去鍛煉，學(xué)習(xí)生活就會(huì)達(dá)到"自動(dòng)"進(jìn)行的境界。到了時(shí)間不去休息或鍛煉，身上就不好受;到了時(shí)間不學(xué)習(xí)，心中就感到缺了點(diǎn)什么。
學(xué)習(xí)方法上一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)感到不預(yù)習(xí)就無(wú)法聽(tīng)好課，不復(fù)習(xí)就不能做好作業(yè)。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。而這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計(jì)劃和頑強(qiáng)意志的產(chǎn)物。
(4)可以提高效率，減少時(shí)間浪費(fèi)
好的學(xué)習(xí)計(jì)劃把學(xué)習(xí)、休息和活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了科學(xué)的具體安排。如果自己在學(xué)習(xí)的時(shí)間多玩了一會(huì)兒，就會(huì)是計(jì)劃中的任務(wù)玩不成，而且由于學(xué)習(xí)順序的漸進(jìn)性，從而使計(jì)劃中后面的多項(xiàng)任務(wù)受到影響。為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)用功的學(xué)生，不但不輕易浪費(fèi)時(shí)間，而且在學(xué)習(xí)中十分注意效率。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
本學(xué)期，我校將繼續(xù)著力于自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建。學(xué)生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，完成提綱、生成本節(jié)課的重、難點(diǎn)，達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo)。
（一）、合理分組。
對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，或者猜想，不輕易否定，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法，無(wú)論是正確的還是不準(zhǔn)確，也可能是錯(cuò)誤的，老師都不急于下結(jié)論，而是把問(wèn)題放給學(xué)生，讓他們通過(guò)獨(dú)立思考，讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行探究，使自學(xué)更扎實(shí)有效。同時(shí)采用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)呢？首先是指導(dǎo)合理分組，小組合作學(xué)習(xí)多是采取組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學(xué)習(xí)中，各個(gè)同學(xué)各盡所能、互相幫助，并且得到不同的鍛煉。而各組之間，為了體現(xiàn)組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性，每個(gè)組的總體實(shí)力應(yīng)該盡量保持一致。另一個(gè)方面小組要分工明確。要確定小組合作學(xué)習(xí)每個(gè)成員的分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理工作，負(fù)責(zé)組織小組成員、分配任務(wù)、督促組員完成任務(wù)等。
（二）、訓(xùn)練形成小組互助學(xué)習(xí)的方式。
對(duì)于自學(xué)中遇到的問(wèn)題，先找同伴解決。互助方式一般采用先“一對(duì)一”討論，再有問(wèn)題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，最后的問(wèn)題“全班”一起研究解決。
1． 小組內(nèi)交流：
課堂上，學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立思考就參與交流，交流無(wú)實(shí)效。有些問(wèn)題能獨(dú)立解決的，就自己解決；可以兩人解決的，就兩人解決，能在小組內(nèi)解決的不在班上解決。
1) 小組互助檢查，解決預(yù)習(xí)中沒(méi)有解決的問(wèn)題。
2) 小組互助學(xué)習(xí)，解決預(yù)習(xí)中提高性的問(wèn)題。
3) 小組交流研討，探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問(wèn)題。
4) 小組對(duì)需要展示的問(wèn)題分工與合作。
5) 對(duì)一些小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題提出來(lái)，在班內(nèi)展示交流，集體解決。
2． 課堂展示（組際交流 師生互助）
1) 確定需要展示的問(wèn)題。（重點(diǎn)問(wèn)題與疑惑的問(wèn)題）
2) 教師根據(jù)實(shí)際情況確定需要展示的問(wèn)題
3) 學(xué)生分組將需要展示的問(wèn)題寫在黑板上（同時(shí)展示），其他同學(xué)交流，對(duì)展示的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解，有不同的方法、思路也展示出來(lái)。
4) 學(xué)生講述、解釋課堂展示的問(wèn)題。明確課堂展示的問(wèn)題。
5) 教師（或?qū)W生）適時(shí)將問(wèn)題發(fā)展、提高。
（三）、培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重培養(yǎng)學(xué)生自主與互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)生自學(xué)之后，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度是不一樣的。因此，在學(xué)生自學(xué)完之后，不不急于講解，而是留一定的時(shí)間，讓學(xué)生針對(duì)自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題相互交流，互相切磋，互通“有無(wú)”，給學(xué)生搭建一個(gè)探究的'平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。
學(xué)生在小組合作、討論后，關(guān)鍵是交流。在交流時(shí)，我們采用不同的方法和形式，同位交流、小組交流、全班交流。交流的過(guò)程中允許學(xué)生爭(zhēng)論、說(shuō)理、答辯，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的觀點(diǎn)，直至把問(wèn)題弄清楚。并且注重培養(yǎng)學(xué)生在小組交流時(shí)要善于傾聽(tīng)，聽(tīng)他人發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作好評(píng)價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法,各種不同意見(jiàn)難以統(tǒng)一時(shí)，學(xué)會(huì)保留自己的見(jiàn)解，以便在班內(nèi)進(jìn)行探討、交流。剛開(kāi)始，學(xué)生對(duì)于自己的觀點(diǎn)的展示還不夠大膽，怕說(shuō)得不恰當(dāng)，或者說(shuō)錯(cuò)了，可經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，學(xué)生在課堂上能夠爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋，自覺(jué)糾正，在這個(gè)過(guò)程中我們采用反饋--糾正--再反饋--再糾正，在反饋糾正中不斷地解決老問(wèn)題、提出新問(wèn)題，對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行矯正之后，是否就真正解決了問(wèn)題，還需進(jìn)行再反饋，在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候，已經(jīng)糾正了的問(wèn)題還會(huì)再次出現(xiàn)。都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的矯正走了過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有真正解決問(wèn)題，或是隔了一段時(shí)間后再去矯正，使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般采用以下的方法：少數(shù)人的問(wèn)題個(gè)體糾正；預(yù)料中的問(wèn)題計(jì)劃糾正；出乎意料的問(wèn)題機(jī)動(dòng)糾正；要害性問(wèn)題重點(diǎn)糾正；經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題變式糾正。這樣，反饋糾正才是及時(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的。
今后我將加大研究力度，徹底實(shí)現(xiàn)“自主、互助、學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)”，讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺(tái)，讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓教育像游戲一樣寓教于樂(lè)，使學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的幸福園地。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考兒科學(xué)習(xí)計(jì)劃：
分為三部分：基礎(chǔ)階段、提高階段、沖刺階段。
1.首先要作好思想和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
無(wú)論哪種考試，只要意識(shí)到重要性，重視了，才會(huì)全心全意投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有相對(duì)集中的時(shí)間，復(fù)習(xí)前將教材、筆記、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好。對(duì)于教材應(yīng)該適合醫(yī)師考試教材，便于更有針對(duì)性復(fù)習(xí)。
2.基礎(chǔ)階段
根據(jù)教材逐章學(xué)習(xí)課程，注意在教材上做好筆記，劃出重點(diǎn)，寫下口訣、公式，細(xì)致學(xué)習(xí)，加深記憶。學(xué)習(xí)過(guò)程中可以采用歸納、對(duì)比、聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習(xí)和記憶。
學(xué)完一章，適當(dāng)做下題目，鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，適量為宜，切忌過(guò)早進(jìn)入題海戰(zhàn)術(shù);此階段還是要以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，在整體掌握好所有知識(shí)之前，盲目做題，弊大于利。
兒科疾病考察知識(shí)點(diǎn)比較分散，幾乎分散在各個(gè)章節(jié)，數(shù)值和公式較多，注意對(duì)比記憶。
也許都有這樣的體會(huì)，復(fù)習(xí)過(guò)后，長(zhǎng)則幾個(gè)月，短則幾天就會(huì)忘記。所以，要盡量加快復(fù)習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過(guò)”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到最佳效果。
3.提高階段
題海戰(zhàn)術(shù)是此階段關(guān)鍵，做題覆蓋的.知識(shí)點(diǎn)要全，提高自己的綜合能力。要學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)，抓重點(diǎn)，哪部分正確率低，然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪部分知識(shí)點(diǎn)。
4.沖刺階段
進(jìn)入此階段，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該開(kāi)始系統(tǒng)做題，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模擬試卷，模擬考場(chǎng)思維和做題思路，為真正的考試提前進(jìn)行演練，這樣可以使得在考試中保持冷靜清醒的狀態(tài)，做到臨危不亂。
當(dāng)然除了好的學(xué)習(xí)計(jì)劃外，還需要有一個(gè)好的心態(tài)。要有一顆積極向上的自信心，相信付出就會(huì)有收獲。希望大家順利通過(guò)考試。
借用名人一句話送給大家：心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，性格跟著改變;性格改變，人生就跟著改變。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
各村黨總支部，機(jī)關(guān)支部:
根據(jù)縣委組織部下發(fā)的《關(guān)于迅速掀起“兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育熱潮的通知》(x組聯(lián)【20xx】x號(hào))文件精神，黨中央決定今年在全體黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是各地各單位的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。為營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在全鎮(zhèn)黨組織和黨員中掀起“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育熱潮，現(xiàn)將相關(guān)工作計(jì)劃如下:
一、組織一次“手抄黨章30天”活動(dòng)
全體黨員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，用30天左右時(shí)間，以手寫的形式，將黨章全文(不含標(biāo)點(diǎn))共計(jì)1萬(wàn)5千余字抄寫一遍。在抄寫過(guò)程中，黨員要結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷認(rèn)真思考，并將所感所悟以手寫、圖片等形式保存記錄下來(lái)。黨員之間要相互監(jiān)督，共同學(xué)習(xí)，各黨(總)支部于4月底將黨員手抄黨章收齊集中存檔備查。
二、開(kāi)展一次大學(xué)習(xí)
黨委中心組將要組織一次專題學(xué)習(xí)研討。中心組成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)研讀《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，鎮(zhèn)黨委中心組將計(jì)劃在4月10日前，根據(jù)實(shí)際情況安排時(shí)間開(kāi)展專題學(xué)習(xí)研討。以“如何做一名合格黨員”為題目進(jìn)行思考。
三、開(kāi)展一次大討論
各黨(總)支部要在謀劃推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織黨員干部圍繞全鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、改革創(chuàng)新“四大攻堅(jiān)戰(zhàn)”等方面的重點(diǎn)工作，立足本單位本崗位的工作實(shí)際，針對(duì)“組織創(chuàng)先、工作創(chuàng)新、業(yè)績(jī)創(chuàng)優(yōu)”三個(gè)方面進(jìn)行大思考、大討論。
1.思考、討論組織如何創(chuàng)先。要積極謀劃領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍如何創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，充分發(fā)揮政治引領(lǐng)和組織引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，把鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，引導(dǎo)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)要思考如何改進(jìn)提升本職工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
2.思考、討論工作如何創(chuàng)新。要針對(duì)本單位工作中存在的新問(wèn)題新情況新要求，積極謀劃推動(dòng)工作的具體措施，在工作機(jī)制、工作載體、工作方法等方面上大力創(chuàng)新。
3.思考、討論如何創(chuàng)優(yōu)業(yè)績(jī)。要結(jié)合工作實(shí)際，樹(shù)立目標(biāo)導(dǎo)向，謀劃如何創(chuàng)一流服務(wù)和創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，力爭(zhēng)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作走在全縣乃至全市前列。
四、撰寫一篇心得體會(huì)文章
在深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的.基礎(chǔ)上，每個(gè)黨員以“兩學(xué)一做”為主題，撰寫一篇20xx字以內(nèi)的心得體會(huì)文章。
五、開(kāi)展一系列宣傳報(bào)道
著手做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育前期準(zhǔn)備工作，各單位注重運(yùn)用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、短信、微信微博、QQ等各類媒體，大力宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)要求、先進(jìn)做法和活動(dòng)成效等，營(yíng)造良好氛圍。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《護(hù)士條例》、《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，進(jìn)一步完善我院護(hù)理人才培養(yǎng)體系，提高護(hù)理人員專科護(hù)理水平，根據(jù)《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制訂我院專科護(hù)士培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持護(hù)理工作為人民健康服務(wù)的宗旨，深入貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提高專科護(hù)理水平，加強(qiáng)醫(yī)院護(hù)理專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。
二、工作目標(biāo)
有計(jì)劃、分步驟地在急診急救、手術(shù)室、血液透析科、供應(yīng)中心、ICU等領(lǐng)域開(kāi)展專科護(hù)士培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有較高業(yè)務(wù)水平和專長(zhǎng)，能較好地解決實(shí)際專科護(hù)理問(wèn)題并指導(dǎo)其他護(hù)士開(kāi)展相關(guān)工作，有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，全心全意為患者服務(wù)的臨床護(hù)理骨干。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)化專科護(hù)士培訓(xùn)和管理，探索建立以崗位需求為導(dǎo)向的護(hù)理人才培養(yǎng)模式，形成較為完善的'在職護(hù)士培養(yǎng)體系，促進(jìn)我院護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。
三、培訓(xùn)對(duì)象
急救中心、手術(shù)室、供應(yīng)中心、血液透析科、ICU護(hù)士以及有向?qū)？谱o(hù)士發(fā)展意向的其它科室護(hù)士。（具備2年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)護(hù)士）
四、培訓(xùn)形式：
（一）院外培訓(xùn)：分批選送手術(shù)室、急診科、供應(yīng)中心、血液透析科、ICU優(yōu)秀護(hù)士到省級(jí)以上專科培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，更新護(hù)理理念，規(guī)范操作規(guī)程，掌握本專業(yè)護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及有關(guān)
理論，獲得專科護(hù)士上崗證書；派出各專科護(hù)士長(zhǎng)參加省內(nèi)外組織的各種管理培訓(xùn)班。
（二）院內(nèi)培訓(xùn)：護(hù)理部、科室組織
五、培訓(xùn)考核實(shí)施
（一）培訓(xùn)考核內(nèi)容：專科理論、專科技能、專科臨床實(shí)踐等。
（二）培訓(xùn)考核方式：以上各專科根據(jù)衛(wèi)生部《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》及護(hù)理部《專科護(hù)士培訓(xùn)方案和培養(yǎng)計(jì)劃》制定本科室專科護(hù)士培訓(xùn)方案及培養(yǎng)計(jì)劃，組織實(shí)施培訓(xùn)及考核，培訓(xùn)、考核均要有安排、有記錄、有評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施。并將以下內(nèi)容按時(shí)上報(bào)回護(hù)理部。
1.培訓(xùn)考核方案與計(jì)劃
2.培訓(xùn)安排
3.理論考卷復(fù)印件
4.技能考核原始材料復(fù)印件
5.每季度對(duì)培訓(xùn)及考核的評(píng)價(jià)、改進(jìn)措施
要求：培訓(xùn)、考核每月至少一次，評(píng)價(jià)改進(jìn)每季至少一次。
（三）考核結(jié)果：試卷、成績(jī)存檔于護(hù)理部并與科室績(jī)效考核掛勾。
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