學期學習計劃模板匯編6篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學期學習計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期學習計劃 篇1

　　在這個 “地球村”的時代，作為使用最為廣泛的英語，在人們的心中十分地重要。而我，作為一名初二的學生，學好英語不僅僅是學習成績的需要，還是我自己心中夢想的需要。我的夢想就是以后能夠靠近外語類學校，成為一名英語翻譯甚至是外交官，所以學好英語對我而言就十分重要了。現在是初二下學期開學的前一天，我要結合上學期計劃太多以至于不能很好完成的教訓，制定一個符合我實際情況的的英語學習計劃。如下：

　　一、學習目標

　　1、本學期的英語成績穩固上學期“優秀”的期末評價，在這基礎上進一步發展，從92分向滿分發展。

　　2、在初二需要掌握的詞匯量的基礎上，自己努力，多掌握一些單詞詞匯。

　　3、在老師教課的內容上面，背誦所有需要背誦的課文，英語作文重要的就是積累，平時積累一些好的句子，可以用在英語作文上面。

　　4、學習好語法，學習新的語法的同時，鞏固好之前學習的集中現在時態。

　　5、把課文后面的幾種時態的詞匯表背完。

　　二、學習時間安排

　　早晨和晚上睡覺前的十多分鐘是記憶很好的一段時間，所以我要利用好這兩個時間段，用來學習英語。每天上床睡覺前二十分鐘規定自己必須要記二十五個單詞才能夠上床睡覺；每一天都早晨我是有一點賴床的，躺在床上不想起來，這樣我就可以利用這十多分鐘，躺在床上記十五個單詞。中午的時候又是十分的長的，我可以利用吃完午飯之后的時間來默寫昨晚和今早晨及的單詞，默寫檢查后在休息，保證精神休息，不影響下午上課。

　　晚上的時間，則是每一周的周二和周四來寫一寫英語題目或者聽英語聽力，鍛煉自己的語法和聽力能力；周日的時間用來寫一到兩篇作文，下周請老師綁蔓批改。之所以學習時間分開，是為了不影響其它科目的學習，還避免自己厭煩英語學習。

　　三、具體學習計劃

　　學英語，無非就是聽說讀寫，所以我的學習計劃也是分這四塊：

　　1、聽和說：利用好自己喜歡看美劇和聽英文歌的愛好，跟著劇情和唱歌學習腔調。和班上喜好英語的同學合作，大家利用課余時間來進行英語對話，培養口語。

　　2、讀和寫：班級是由訂購英語雜志的，我就可以利用這些雜志來鍛煉自己的閱讀能力和寫作能力，讓自己利用各種渠道來讀懂文章，并做好好詞好句積累，這樣考試的時候就能夠用到作文當中去了。

學期學習計劃 篇2

　　又是鶯啼燕語的三月春時，處處彌漫著生命的氣息。新一學期的工作也在這一派生機勃勃中展開。3月18日下午榕樹小組齊聚西山實驗中學集中研修，對兩年多的學習進行了總結，這兩年多來，榕樹組進行了多次教學研討，觀課評課、記錄反思，不斷打磨，不斷成長。在回顧中更明確了前行的方向，指引著今后的著手事項，經過細致討論，組員們一起對本學期的工作進行了認真規劃：

　　一、在教學實踐中總結提升

　　本學期榕樹組員需要完成各自的課例研究。挑選一節課，進行課前構思，將構思形成于實際，再進行必要反思總結，找出優缺，思考可完善之處。在組內交流展示自己的課例，于交流碰撞中突破瓶頸，不斷提升。

　　二、在研究反思中細思深悟

　　積極著手課題研究，榕樹組的小課題研究有關議論文寫作教學中記敘的指導，旨在探討高中議論文寫作中記敘成分的寫作要領，通過實際教學反饋來尋找議論文記敘的有效策略，再運用于實際教學指導學生寫作。通過理論實際的不斷嘗試，來完善寫作教學，形成行之有效的寫作方法。

　　三、在名作閱讀中延伸拓展

　　本學期，全體組員要認真閱讀肖xx老師的《我就想淺淺地教語文》。肖老師的教學智慧歷來為人稱道，其教學理念、教學方法都值得深入學習。本學期閱讀此作，組員要認真完成讀書筆記，從閱讀中獲取教學新思考，提升自己的教學能力。

　　兩年多的學習讓我們收獲許多，而新學期開始，新的挑戰新的成長等待著我們，榕樹組員將用熱情執著在這條語文路上不斷耕耘，以期相遇更芬芳的教學美景！

學期學習計劃 篇3

　　在初三這段時期，我們應該給自己制定一個適合自己的學習計劃。就像數學，它算是所有科目里很難的一項學科了。很多基礎不好的必須要從頭開始，從較簡單的開始，然后就是中難，在中考前一段時間就要刷那種很難的，像中考真題等。初三的學習要有耐心，它不是初一初二時期的三分鐘熱度，而是需要認真的對待。所以為了能讓自己在下一學期里取得更好的成績，也為了讓自己在初中的最后階段里不留有遺憾，我要開始著手為自己的下一學期制定一個詳細的`學習計劃。

　　首先是從我的薄弱科目下手，我的數學就是我所有科目里面基礎最差的一門。這也可能與我從小喜歡文科的原因有關。但是數學是主要功課，所以我一定要學好。如果我的數學成績和別人的差距太大，那我的整體成績和班級排名也會被拉得很低。所以提升數學成績成為了我下一學期里的一個主要目標，也成為了我學習計劃里的一個頭等大事。關于如何提升數學成績，我的計劃是這樣的：

　　第一，我要準備一個錯題本，和一個例題本。錯題本就是專門記錄我容易出錯的題目，這樣以后我就不會在同一個坑里面摔兩次。例題本就是在老師上課的時候，主要表明的重點題目，和同一類型的有代表性的題目。這樣我有了記錄，我就可以不用經常去麻煩老師，我遇到了我不會做的題目，翻開我的例題本，我既可以了解到解題過程，還可以加深我的印象。

　　第二，每天除了認真聽好老師的課以外，還要多花半個小時的時間來做數學題目。這半個小時里不包括做老師的課后作業時間，也不包括數學的預習和復習時間。所以在下個學期，我還要準備一本專數學題目的書。

　　第三，在每次數學考試前，我都要拿出我的錯題本和例題本，反復溫習兩到三次，這樣才有效果。在考試后，學會做錯題總結，爭取一次比一次進步。

　　第四，因為我的基礎較差，所以在下一學期里，我還需要再報一個數學培訓班，充分利用我的周末時間來補習我的數學知識，以此來提高我的數學成績。

　　我相信，通過我的這些計劃和準備，我的數學成績一定會有所提升。當然在下學期的學習計劃里，除了數學科目以外，我的其他科目也要引起我的重視。只不過對比起我的數學，其他科目的學習就按照常學習即可。

學期學習計劃 篇4

　　春節一過，我們便跨入了七年級下學期。回顧上學期，滿載收獲；展望新學期，充滿挑戰。曾聽人說，七、八年級是學生時期的關鍵階段，在這關鍵的二年里，每個學期都制定出符合自己實際的、科學的學習計劃，讓自己既過得充實有意義，又使自己具有努力實現的目標，便顯得非常重要和迫切。

　　一、開好頭，充滿自信。

　　俗話說：“良好的開端是成功的一半”。靜下心來，從節日的喧囂中回過神來，從上學期的成敗得失中擺脫出來，扎扎實實聽好新學期的每一堂課，認認真真做好老師布置的每一道題，從容應對新學期的每一場考試，力爭在新學期的開始便取得一個開門紅，從而讓自己的內心充滿必勝的信念，為整個學期取得好成績打下堅實的基礎。

　　二、收好尾，持之以恒。

　　人最怕五分鐘的熱度。頭腦發熱，心血來潮，沖刺上一陣便歇腳收兵是學習中的大忌。學習是個漫長連續的過程，正如逆水行舟，不進則退。所以在新學期中，要有打持久戰的心理準備，做到堅持不懈，始終如一。

　　三、找不足，迎頭趕上。

　　人貴有自知之明。只有明確自己的短處并采取措施積極努力，才能做到齊頭并進，立于不敗之地。在目前各門課程中，語文和體育相對來說是我的弱項。新學期中，我要盡可能多讀、多理解、多寫，努力拓寬文學知識面，提高寫作技巧和語言表達能力。積極參加體育活動，有針對性地提高自己的身體素質，爭取各項體育項目都達標，從而為以后的中考做好準備。

　　四、勤總結，不斷反思。

　　孔子曰：“吾日三省吾身”。總結每一個學習階段的得失，反思自己在學習過程中的不足和缺陷，參考借鑒其他同學好的方法和經驗，從而及時調整，果斷改進，讓自己在學習大軍中不掉隊、不落后，并力爭站在最前列。

學期學習計劃 篇5

　　新學期的到來，讓我興奮不已，同時也讓我很苦惱。我發現很多中學生都心里都有一個問題，讀書的時候很想放假，但是放假的時候又想讀書。唉，這個問題讓我也很是郁悶，人生到底需要如何做才真正的叫做有意義。

　　到初二下學期了，壓力山大啊，壓得我都喘不過氣，每天有做不完的作業。終于知道為什么英語中是不可數了，因為根本做不完。有老師和家長的嘮叨，這種生活讓我好想逃離這個世界。

　　不過我制作了一個學期計劃，這樣就算累，但是心里一想，這是自己制定的，也一定要完成。我呢，制定的計劃非常簡單。無非就和很多中學生一樣。“好好學習，天天向上”。

　　但是有很多我也是很注重的。比如不過早的交男朋友，不癡迷于網絡，在任何地方都要注意自己的學生形象。等等等等。

　　既然計劃制定好了，我相信我也能認認真真的完成這一計劃，我想我已虧父母很多了，加油的學習，長大好好報答報答他們吧，加油加油加油！

學期學習計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　繼續貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，堅持以學生全面發展為本，以“雙語”教學為試點，以現代教育技術與學科整合為重點，進一步加強基礎管理，改革教學流程個環節，全面提高教學質量。

　　二、主要工作：

　　（一）加強質量的橫向、縱向變化趨勢評價，形成動態質量評估體系，合格率100%。

　　1、要求：

　　教研組每周進行單項質量檢測，每單元進行綜合質量考查，教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實輔導名單、時間、內容，做好跟蹤記錄。

　　2、措施：

　　（1）認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期（第七周和第十四周）進行質量監控。

　　（2）對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），不定期召開學生座談會，了解補差補缺情況；做好隨班就讀學生的教學工作，語、數、外教師做好特教工作情況記錄。

　　（3）每周單項質量檢查，教研組長統一時間、內容，各學科學生要用一本專用簿，教導處跟蹤檢查。

　　（二）進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質量測試手段。

　　1、要求：

　　（1）組織競賽，質量測試（口頭、書面）等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。

　　（2）試點進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核方式。

　　2、措施：

　　（1）第八周、第十六周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導匯總反饋，作為各課教師的考核依據之一。

　　（2）本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞、默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

　　（3）以四（1）班為試點，進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核。（具體方案另行制定。

　　（三） 加強教研組建設，明確教研組職責。

　　1、要求：

　　每月對教研組長進行考核，指導組長加強教研，落實日常研究與考核工作。

　　2、措施：

　　（1）教研組定時、定點、定內容，繼續開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動，每單元由專人主講，并做好記錄。

　　（2）教研組以上的公開課，在上完課后將說課、教案、評課、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統一教導教導處。

　　（3）開展優秀教研組評比活動，把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。

　　（四）以信息技術運用為先導，改變教與學模式。

　　1、要求：

　　加強常規媒體在教材中的運用，語、數、外、音、自然等學科教師上1~2節信息技術實踐課。

　　2、措施：

　　（1）日常教學中，教師要合理使用常規媒體，并在教案中有體現。

　　（2）教師根據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。

　　（3）課題組教師根據電教組計劃，完成課件制作，并進行課堂實踐。

　　（五）堅持因材施教原則，結合學科特點，發展學生特性，課內外相結合，有措施，有成效。

　　1、要求：

　　教導處制定每月帶教跟蹤聽課對象，依據課堂教學評價表，加強隨堂聽課，聽課評價標和教案及時進業務檔案。

　　2、措施：

　　（1）進一步較強隨堂聽課，根據教師教學現狀，確定對象每月跟蹤聽課，及時反饋，點面結合提高教學質量。

　　（2）各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。

　　（3）為切實提高家常課的質量，繼續做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課后反思[每月各兩篇]， 每一項考核內容，教師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。

　　聽課評析：從教學目標、學法指導、學生主體、學習拓展、學習習慣培養、現代技術手段運用等方面進行評析，并舉簡例。

　　作業設計：從自主型、拓展型、調查型、實踐型、合作型進行設計，并附上自己對作業設計的評析。

　　課后反思：從相關信息、媒體使用、教案設計意圖、本課的得失（教師、學生），對不足之處進行教學過程再設計。

　　（六）堅持“公平、公開、公正”的原則，切實加強教學流程中各環節的檢查和反饋。

　　1、要求：

　　明確流程管理的要求，常規檢查與常態抽查相結合，重反饋、重調控。

　　2、措施：

　　（1）加強教師分月考核（備課、上課、作業、學生輔導）。

　　A、備課：

　　①備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；

　　②備有效教法，認真分析教材，設計有利于學生自主學習，創造思維的教法；

　　③備雙邊活動，教案要力求體現學生活動和教師的指導作用；

　　④備媒體使用，并注明使用的電教媒體。

　　B、上課：

　　①語文：以點帶面進行情境式教學模式研究。

　　②數學：重視評價學生推理、判斷、作出結論的全過程。

　　③英語：注重體驗，強調人文環境，加強閱讀及聽力訓練，形成釋放能力。

　　④音、體、美：培養學生審美情趣預技能，培養合作精神與獨特的見解。

　　⑤自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。

　　C、作業：

　　①批改要規范。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數學、英語作業日批。

　　②作業設計要創新。學生的作業要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。

　　D、學生輔導：根據本班學生的實際情況，做好情況記錄，進行跟蹤調查。

　　（2）堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核。

　　（七）進行雙語教學的實踐與探索，提高學生聽、說、讀、寫的外語交際能力。

　　1、要求：

　　（1）在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。

　　（2）積極營造校內有利外語學習的環境氛圍，舉行外語周活動。

　　2、措施：

　　（1）雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實。

　　（2）開學第一周，交環境布置方案，第二周完成雙語教學試點班的環境布置工作。（英語周活動相間周安排表）

　　（3）其他工作：

　　①推普：制定推普活動計劃，組織全校學生開展寫字、朗誦等活動。

　　②圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。

　　③衛生工作：加強對衛生工作的日常管理及資料的管理，加強對室內外環境衛生，尤其是飲食飲水衛生的檢查工作，并及時督促整改。

　　④做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展示交流。

　　⑤根據各年級達標要求，培養學生自我鍛煉意識，抓好運動隊的訓練工作。

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