有關大學學習計劃3篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的學習生活滿心期待吧，先做一份學習計劃，開個好頭吧。說到寫學習計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編為大家整理的大學學習計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學學習計劃 篇1
在新干事的培訓上，本學年要加強干事的自主性與創新性，主要結合部里的具體活動進行，鍛煉干事們在團結協作、溝通交際、自我協調等方面的能力。另外，我們會積極組織干事參加學生會的各種干事培訓，讓他們及時寫心得體會和對部里工作的建議和構想，爭取讓他們在無論是在理論上還是實踐中都有所收獲，有所發展。
部門建設
1、部門例會
交流日常工作意見，布置活動任務。且在學年初，新干事初進學習部，容易出現情緒波動，如感到無法平衡工作與學習的關系，怯于表現自我，較少與他人溝通的情況。部門內部須及時找其溝通，鼓勵干事在工作和生活中遇到問題及時說出來，分享解決的經驗與方法，培養整個部門成員對學習部的一種歸屬感。
2、活動總結會議
在每個分活動結束后，及時思考出現的問題并做好相關總結，通過總結不足與優點，群策群力，集思廣益，及時完善下場比賽工作。如在上學期，學習部實行的輪流體驗崗位制度就使得干事對各個工作崗位都有所熟悉，在活動總結會議上分享經驗。
3、部門文化
本部門以“膽大心細，嚴肅活潑”為座右銘，注重部門成員在工作時不忘細節，嚴肅嚴謹的態度。生活中互相溝通，親切溫馨似家的氛圍。本學年，學習部將會更加著力于建設部門文化，打造精英團隊。
協助兄弟部門工作
各個兄弟部門同屬于學生會大家庭，在歷年的演講賽和辯論賽中，各兄弟部門給予我們大力的幫助。對于各兄弟部門的工作，我們也盡自己最大的努力協助。相信通過兄弟部門間的互助，學生會成員關系將會更加親近融洽，學生工作會越做越好。
一、傳統活動
新生演講賽和大學生辯論賽這兩項是學習部具有悠久傳統和深厚底蘊的賽事。
（一）新生演講賽
“浙江師范大學新生演講賽”是由共青團浙江師范大學委員會主辦，浙江師范大學學生會學習部承辦的20xx級新生第一個重要賽事。是大學生跨進大學校園的第一個展現自我、鍛煉自我的大舞臺，是新生讓廣大師生認識自己的絕佳平臺。這在活躍校園文化氛圍，使大一新生更快融入大學校園生活等方面都將起到很大的作用。在這學期的工作計劃中，將從以下幾個方面做好演講賽工作：
1。爭取比賽中每一個環節的到位
一場活動是否成功，取決于工作人員的態度與工作過程中的零失誤。因此，在賽前，我們將根據任務的分配進行多次的模擬，例如計時組的按表訓練，計分組提前設定excel計算表格并用上年分數進行演練等。
大學學習計劃 篇2
為進一步貫徹“全心全意為同學服務”的宗旨，落實學習部的各項工作職責，提高學習部的工作效率，經學習部全體成員初步討論，制定如下十一月工作計劃。
一,在本月內進一步健全以責任制為中心的課堂查到制度，加強課堂出勤的考核，更有效的促進理學院的學風建設，抓好學生晚自習的管理和考核工作。
學習部成員必須如質如量的完成每周至少兩次課堂出勤檢查和三次晚自習出勤檢查的工作任務。注重部門團隊精神建設，充分調動部成員的工作積極性和提高辦事能力，強調內部的團結性，共同朝著統一的目標為學院和部門的工作服務
二，建立健全例會制度，發揮好學習部在學習方面的橋梁和紐帶作用。
1.學習委員例會
定期召開學習委員例會，從各班學習委員那里獲得各班學習情況的第一手資料，幫助大家端正學習態度，樹立信心，營造理學院良好的學習氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那里，充分體現我們學習部的服務功能。
2.學習部例會
堅持學習部內部例會制度，每周一次。了解每個成員各自分配的任務的進展情況，有什么問題或困難，以及活動結束后的總結，包括成績和不足，對不足進行改進。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工z作做得更好，把最好的服務獻給大家。
三,為豐富學生的課余生活，讓同學更好的融入到大學生活中去，展現當代大學生的精神風貌，學習部決定月末在大一新生中舉行一次演講比賽。
在10號前，全體學習部成員必須擬定一份演講比賽的策劃書，對整個活動進行周密的安排，括演講主題，參賽人員，評委以及其他工作人員及其職責。做好此次活動的宣傳工作，調動同學們參加的積極性，同時，活動后做好工作總結。協調團總支學生會，溝通和交換意見。明確部各成員在此次活動中的工作任務，各司其職，爭取讓這次活動成為同學展現自我，超越自我的機會。
以上各項工作便是本月的大體計劃，如有變動則另行變更。
我們學習部的每位成員，都將以全心全意的態度為同學們服務，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神。相信我們的努力會為我們學院的'發展添磚加瓦。我們將以更加積極的態度和熱情為大家服務。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地開展。
大學學習計劃 篇3
電大學習計劃
電大學習計劃
我是一名20xx春會計本科專業的學員。現在在建安公司財務科工作。會計作為經濟管理的重要組成部分，是適應社會生產發展和管理需要的一項熱門專業。 本專業將會教我們如何正確理財、如何高水平生活、如何看清全面局勢、如何成為一個好的管理人員。
記得自己剛畢業時意氣風發，覺的自己可以勝任任何工作。如今真正步入工作后，才發覺自己不懂的知識太多了,總感覺知識不夠用。雖然有些問題看似簡單，但自己卻不懂得應該如何正確的、專業化的、進行操作。
當今社會正處在知識爆炸時期，也是高速發展的知識經濟社會，最容易過時的不再是服飾、建筑，而是知識。今天，學歷的保值實效越來越短，如果不善于更新，當年的立身之本可能變成“昨日黃花”。可我們已經不是古時那“徒傷悲”的“老大”了，因為我們已經來到電大！是電大給了我們新的開始，為我們走向成功，走向世界，走向未來，架起了一座理想之橋。
電大以它獨特的開放式教育，給我們上班族提供了現代化便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業。對于我們而言是一種最為直接有效的學習方式。能讓我們通過
現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。
所以，我們要珍惜這次來之不易的機會，為了確保在電大學習的兩年中能夠合理利用時間，提高學習效率和質量，順利完成學習任務，特制訂了以下學習計劃：
一、電大會計本科兩年的開課計劃：
電大實行學分制，要求按照培養目標和教學計劃中各門課程和教學環節的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類課程的比例，以及準予畢業的最低總學分。
第1學期要開設的課程：開放教育學習指南、英語II
（1）、資產評估、西方經濟學（本）、管理方法與藝術。第2學期要開設的課程：英語II（2）、計算機應用基礎（本）、中級會計實務、企業集團財務管理、現代管理原理、金融學。第3學期開設的課程：高級財務會計、國民經濟核算、會計制度設計、審計案例分析、企業信息管理。第4學期要開設的課程：財務報表分析、審計學、財務案例分析。第5學期要開設的課程：會計管理模擬實驗、畢業論文、心理咨詢入門（拓展課）；（總學分 71+2 ）補修課：中級財務會計、成本會計、管理會計。
二、上好面授課，面授課主要是給我們提供導學和答疑。上課時間主要安排在晚上和周末，為了防止注意力不集中，應盡可能往前排坐。合理分配時間，保證每周自學學時不少于10個小時，每天保證一小時學習時間，在學習時做好相關筆記，將不會的、存有疑問的章節做好記錄、標記。聽講時集中精力，隨著老師的講課思路積極思考，根據預習過程中確定的重點、難點和疑點判斷老師所講的內容哪些需要記錄，并摘其重點簡潔快速的記錄。當聽不懂或無法跟上老師講課的進度時，不要驚慌，先努力記好筆記，課后盡快地尋求老師同學幫助。學習僅靠面授是遠遠不夠上的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去網上教學平臺自我學習。這樣不僅能充分利用業余時間，還能培養自我學習的能力，做到舉一反三。
三、認真了解專業和所選課程的教學計劃，合理安排時間并做到每周上網不少于3小時。主要包括瀏覽中央電大和山西電大的開放教育網頁。積極參與多媒體教學，掌握學習內容。
多媒體教學手段相對于傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們“自主學習”提供了極大的方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效率。采用多種方式開展網上學習。 目前電大所提供的網上教學信息，教學組織管理信息、學習
動態輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等。 通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，教學動態輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給我們和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測試題和解析等，BBS講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。或通過其他途徑解決學習中的難題。 如：通過電話、QQ 、 電子郵件、交作業時請教老師。
四、在學習過程中，積極完成課后作業，可以檢測學習效果，及時總結經驗、發現問題，調整學習方法和策略。做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確的運用所學知識，進行獨立思考和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止：對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題準確解決。平時作業是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業各占一定比例。我們只有完成中央電大和本校布
置的平時作業的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核是中央電大組織學科專家，根據教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現。
五、做好課后復習工作，讓知識提高和升華。復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。以及最重要的考前復習。考前復習時課程學習的最后階段，是對整個課程學習進行檢查和補充。復習時需要重點查看、閱讀的學習材料，包括復習指導材料、考試大綱、平時作業、網上復習題、模擬試題等。在復習的不同階段，應有不同的復習重點。
六、要把理論和工作相結合。只有兩者緊密聯系，在理論的指導下，通過實踐得出的結論 才是經得起考驗的。才會真正領悟到知識的有用性和必要性。理論是從實踐中總結出來的，理論又可以用來指導實踐。沒有實踐作為基礎的理論，是空洞的理論；沒有理論指導下的實踐，是盲目的實踐。實踐又可以用來檢驗、補充、修正、甚至推翻理論，所以實踐是理論產生、發展的基礎。
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