學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2021-03-04 16:18:43 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

【推薦】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的知識(shí)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想。

　　1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。

　　2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程;

　　二、讀書(shū)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

　　5、讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問(wèn)題，

　　三、讀書(shū)內(nèi)容：

　　1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列

　　四、讀書(shū)形式

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

　　一、自我分析：

　　成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

　　1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

　　3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

　　二、環(huán)境分析：

　　問(wèn)題永遠(yuǎn)在自己身上。

　　我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個(gè)電子備課室，沒(méi)有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，學(xué)校資源庫(kù)還不夠健全，可用資源有更少之又少

　　三、發(fā)展目標(biāo)：

　　目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。

　　1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂(lè)學(xué)”。

　　3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。

　　四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

　　“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”

　　1、時(shí)間不夠用：本人擔(dān)任六個(gè)班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)一職，在校外擔(dān)任“市級(jí)兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時(shí)間不夠用，但我堅(jiān)信“時(shí)間就像海綿里的水只要擠總會(huì)有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

　　今年是全面實(shí)施“六五”普法規(guī)劃的關(guān)鍵之年，為做好學(xué)校普法依法治理工作，進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識(shí)，提高依法治校、依法治教的水平，為黨的十八大勝利召開(kāi)營(yíng)造更加良好的法制環(huán)境。現(xiàn)就20xx年度普法學(xué)習(xí)作出如下計(jì)劃：

　　一、普法工作目標(biāo)

　　通過(guò)普法工作的扎實(shí)開(kāi)展，提高學(xué)校教師依法治校、依法治教的工作水平;不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平。為“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和“依法治教”方略在我校得以實(shí)施做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、普法主要內(nèi)容

　　普法學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、以及與青少年教育及成長(zhǎng)、與學(xué)校管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國(guó)家、省、市新頒布的法律法規(guī)等。

　　三、任務(wù)與措施

　　(一) 加強(qiáng)教師的法制教育工作

　　繼續(xù)開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工學(xué)法制度。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)《教師法》的進(jìn)一步貫徹落實(shí)。繼續(xù)堅(jiān)持青少年法制教育制度。積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年普法教育活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化未成年人自我保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)的法制宣傳教育制度。重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容，培養(yǎng)自覺(jué)遵守法律規(guī)定，依法維護(hù)子女合法權(quán)益的意識(shí)。

　　(二)、加強(qiáng)學(xué)生的普法宣傳教育工作

　　1、進(jìn)一步抓好學(xué)生法制教育“四落實(shí)”工作(課程、教材、師資、經(jīng)費(fèi))。法制課教師要結(jié)合學(xué)校工作、班級(jí)狀況和學(xué)生思想實(shí)際，按計(jì)劃完成法制課教學(xué)任務(wù)。品德與生活、品德與社會(huì)教師和其它學(xué)科教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳和教育。

　　2、營(yíng)造濃厚的法制教育氛圍。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、校園局域網(wǎng)、班級(jí)墻壁報(bào)等宣傳媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的法制教育，宣傳相關(guān)法律知識(shí)。

　　3、組織高年級(jí)學(xué)生參加校外法制教育活動(dòng)，既能達(dá)到對(duì)外宣傳法律法規(guī)的目的，又能進(jìn)一步提高自己的法制意識(shí)。

　　4、利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)印發(fā)宣傳單等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳教育。

　　5、與有關(guān)單位密切合作，治理好校園周邊環(huán)境。

　　總之，本學(xué)年度將利用業(yè)務(wù)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)，增強(qiáng)依法辦事的能力，做一名新時(shí)代合格的教師。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

　　幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　十二三歲的孩子難免不貪玩，如果我們觀察一下這些貪玩的同學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們自己支配的時(shí)間里，所進(jìn)行的活動(dòng)全憑興趣，帶有很大的盲目性、隨意性。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性的最好辦法是制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促、指導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子學(xué)會(huì)給自己提出目標(biāo)，并能按目標(biāo)要求選擇方法和途徑，以便使他們?cè)诒刃W(xué)艱巨、復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)面前不是無(wú)所適從，而是比較主動(dòng)。如按時(shí)完成作業(yè)方面，不管老師檢查不檢查，按計(jì)劃做到"天天清"、"段段清"，即今日事今日畢，絕不"欠賬"。在復(fù)習(xí)方面，力爭(zhēng)牢固掌握。當(dāng)他們按計(jì)劃做好時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以總結(jié)表?yè)P(yáng)。還沒(méi)做好時(shí)，要幫助找原因，鼓勵(lì)他努力按計(jì)劃去做。久而久之，按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣就形成了，自學(xué)的能力也就提高了。

　　同時(shí)要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立克服困難的勇氣和信心。鄧荊培說(shuō)，學(xué)校里曾經(jīng)有一位同學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)吃力，作業(yè)和考試時(shí)錯(cuò)題多。后來(lái)老師建議該生專(zhuān)門(mén)搞了個(gè)"錯(cuò)題本"。家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，作業(yè)、考試卷發(fā)下后，逢有打"×"的錯(cuò)題，該生總是認(rèn)真思考，總結(jié)錯(cuò)的原因，找出正確答案，把自己做錯(cuò)的題目更正后集結(jié)在一起，從中找出規(guī)律，彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺陷。以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題便迎刃而解了。該生遇到困難不是急躁慌亂，不是回避，而是迎著困難上，動(dòng)腦筋，想辦法克服困難。通過(guò)一學(xué)期努力，該生的錯(cuò)題越來(lái)越少，成績(jī)迅速提高了。

　　幫助孩子"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"

　　指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷總結(jié)適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)好功課不能單靠拼體力、磨時(shí)間。"得法者事半功倍，不得法者事倍功半。"有一個(gè)期期都名列班上第一的優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)："我的學(xué)習(xí)方法主要是‘三先三后’。即先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先思考，后請(qǐng)教。"先預(yù)習(xí)，能知道每課、每單元都有哪些具體要求，重點(diǎn)是什么，這樣心中就有數(shù)，然后帶著問(wèn)題去聽(tīng)老師講課。這樣就能跟著老師的思路走。做作業(yè)前，先看書(shū)，把老師在課堂上講的內(nèi)容回憶一遍，弄懂了再做作業(yè)。遇到難題，先盡能力思考，再向老師請(qǐng)教。這樣做效果很好。

　　還有一位同學(xué)在談到自己如何學(xué)習(xí)時(shí)是這樣說(shuō)的："善于思考，特別是在困難面前思考，是一種很好的方法。我記住了愛(ài)因斯坦的一句名言：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考再思考，我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。有位數(shù)學(xué)老師問(wèn)同學(xué)們從1到100的數(shù)字相加的答案，有的同學(xué)將100個(gè)數(shù)字依次相加，有的同學(xué)則將首數(shù)和尾數(shù)相加再乘以50，迅速得出5050的正確答案，這就是講了方法，動(dòng)了腦筋。"

　　和孩子談話(huà)"四不談"、"五注意"

　　孩子不聽(tīng)話(huà)是父母最頭疼的事，但是孩子為什么不聽(tīng)話(huà)？這往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)教育不當(dāng)，沒(méi)有把握談話(huà)的藝術(shù)，與孩子的批評(píng)性談話(huà)，要收到好的效果，必須把握時(shí)機(jī)，做到"四不談"、"五注意"。

　　"四不談"是指：（1）吃飯時(shí)不談；（2）孩子在氣頭上，頭腦不冷靜不談；（3）有外人在場(chǎng)不談；（4）家長(zhǎng)心情不好不談。

　　"五注意"是指：（1）要注意經(jīng)常與孩子談話(huà)，不要等出了問(wèn)題，有人告狀時(shí)再談；（ 2）要注意及時(shí)與孩子談話(huà)，不要錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī)；（3）注意分析問(wèn)題要全面，不要迫使孩子接受不公平的批評(píng)；（4）批評(píng)談話(huà)也要注意適當(dāng)肯定做得好的，不要全盤(pán)否定；（5）注意談話(huà)時(shí)態(tài)度和藹，不要聲色俱厲，也不要不痛不癢。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃校m當(dāng)?shù)拇蛄R也不是不可以，但打罵過(guò)后還是要談。

　　總結(jié)：

　　1）優(yōu)秀的孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，都非常的勤奮努力；在初中要想脫穎而出需要付出比別人更多的努力，幾乎全部同學(xué)都提前學(xué)習(xí)，提前學(xué)過(guò)之后在學(xué)校的學(xué)習(xí)相對(duì)較輕松，有的放矢學(xué)習(xí)效果明顯。

　　2）進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)題型的歸納總結(jié)，進(jìn)一步鞏固

　　3）進(jìn)入中學(xué)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始，希望同學(xué)們?cè)诔踔腥€(gè)更大的進(jìn)步

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

　　為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中取得質(zhì)的飛躍和提高、結(jié)合實(shí)際，克服不足，特制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，每個(gè)教師的教學(xué)技能和個(gè)人素質(zhì)都需要不斷提高。我作為一個(gè)青年教師，教了幾年語(yǔ)文課，除了積累了一些經(jīng)驗(yàn)外，并沒(méi)有什么進(jìn)步。面對(duì)各種教師考試，總是臨陣磨槍?zhuān)粨魧W(xué)習(xí)，弄得心力交瘁。其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)需要過(guò)硬的文化素質(zhì)和良好的個(gè)人修養(yǎng)，只有厚積薄發(fā)，才能輕松應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，隨心所欲地駕馭課堂，也只有這樣，才能真正熱愛(ài)教師職業(yè)。我將始終以“教學(xué)相長(zhǎng)”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

　　二、分析不足：

　　上學(xué)期我自認(rèn)為在個(gè)人基本功方面停步不前，沒(méi)有什么進(jìn)步。鋼筆字需要加強(qiáng)練習(xí)，課堂教學(xué)水平有待提高，比如，小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)得還不到位，挑戰(zhàn)課堂環(huán)節(jié)還只是流于形式。在課件制作方面，還需要向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高電腦水平。這些都是這學(xué)期努力的重點(diǎn)。另外，這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“快樂(lè)作文”計(jì)劃，我要在學(xué)生的作文輔導(dǎo)上下功夫。在班級(jí)工作方面也遇到了難題：我所教的五二班學(xué)生基礎(chǔ)差得讓人無(wú)法想象，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、思想各方面都還沒(méi)有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，大部分學(xué)生懶散，自控能力差，自私，缺乏集體榮譽(yù)感，需要我花費(fèi)更多的精力做好班級(jí)工作，我覺(jué)得在班主任管理方面我還需要學(xué)習(xí)更有效更先進(jìn)的方法，扭轉(zhuǎn)這種散亂的局面，形成良好的班風(fēng)。

　　三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　（一）、個(gè)人讀書(shū)

　　1、至少精讀五本教育教學(xué)專(zhuān)著，如：《陶行知教育讀本》、《葉圣陶教育讀本》、《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《教育論》、《情境教育》。另外，有計(jì)劃地閱讀一些文學(xué)名著，如《紅樓夢(mèng)》、《老人與海》等。

　　2、必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感。

　　（二）、聽(tīng)評(píng)課

　　1、聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課。在閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、作文教學(xué)方面向有經(jīng)驗(yàn)的、方法獨(dú)特的老師學(xué)習(xí)。

　　2、每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本，并吸取別人課堂中的閃光點(diǎn)用于自己的教學(xué)。這學(xué)期至少準(zhǔn)備三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從不同方面鍛煉自己的教學(xué)能力。

　　（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上優(yōu)質(zhì)課的教案。

　　2、量的要求：精選2篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　（四）小組集中研修

　　1、認(rèn)真做好集體備課工作。

　　2、充分借助教研組的作用，并結(jié)合個(gè)人的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。

　　3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　　4、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

　　5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。閱讀班主任優(yōu)秀案例，提高處理事務(wù)的能力。

　　6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

　　（五）研究論文

　　論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。本學(xué)期至少撰寫(xiě)兩篇論文。

　　四、學(xué)習(xí)形式：

　　1、積極參加校本教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)的能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

　　2、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。每周做一次教后反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期寫(xiě)兩份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)四篇教學(xué)論文。

　　4、通過(guò)鉆研所教課程的課本和輔導(dǎo)書(shū)，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。

　　5、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6

　　零基礎(chǔ)：預(yù)習(xí)階段（20xx.1.1~20xx.3.31）

　　把cpa教材像看小說(shuō)一樣通看一遍，有個(gè)大概影響了解cpa要學(xué)些什么。看不懂也不要緊，有個(gè)影響就好。然后可以去書(shū)店買(mǎi)本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)書(shū)籍看看。還可以在網(wǎng)上把歷年真題搜索出來(lái)，看看每年都怎么考了。對(duì)cpa的考試有個(gè)大致的了解。

　　第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)（20xx.4.15~20xx.6.30）

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　每一章都以基礎(chǔ)班為主線，然后看書(shū)、做輕松過(guò)關(guān)2習(xí)題，學(xué)完一章間隔5~7天再把這一章復(fù)習(xí)一下，復(fù)習(xí)時(shí)可以做這一章的課后作業(yè)、重做之前整理的錯(cuò)題集、復(fù)習(xí)講義等。

　　第二階段：強(qiáng)化提高（20xx.7.1~20xx.8.31）

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　第2階段主要以習(xí)題班為學(xué)習(xí)主線。3科同時(shí)進(jìn)行，每章先自己做習(xí)題班練習(xí)題，然后不懂的再聽(tīng)課，同樣每章完成后，間隔5~7章，再把之前的錯(cuò)題集、筆記復(fù)習(xí)一遍。

　　第三階段：查漏補(bǔ)缺（20xx.9.1~20xx.9.25）

　　這個(gè)階段主要是查漏補(bǔ)缺，把以前做個(gè)錯(cuò)題集、教材的例題再做一遍，把重難點(diǎn)章節(jié)再認(rèn)真的看一看、做一做練習(xí)。

　　第四階段：模考階段（20xx.9.26~考前）

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　輕松過(guò)關(guān)4（最后6套模擬試題）+機(jī)考系統(tǒng)

　　每2天做一套試題，然后認(rèn)真總結(jié)歸納，把沒(méi)弄懂的'弄懂，有針對(duì)性的練習(xí)，回歸教材。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考一般分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段、強(qiáng)化提高階段和沖刺備考階段。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段緊扣教材大綱、逐章系統(tǒng)學(xué)習(xí)；強(qiáng)化提高階段，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、歸納知識(shí)體系，做到舉一反三；沖刺備考階段屬于考前總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是做模擬試題，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試技巧。

　　20xx年注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考的預(yù)復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)怎樣具體實(shí)施

　　第一階段，先看20xx年教材的大綱（目前還沒(méi)沒(méi)有新教材），大約需要一周左右的時(shí)間，把新大綱研究透。然后開(kāi)始對(duì)教材進(jìn)行全方位掃描。根據(jù)個(gè)人情況大約需要一至兩個(gè)月的時(shí)間，閱讀教材時(shí)不要放過(guò)任何一個(gè)理論知識(shí)，盡量看的細(xì)一點(diǎn)；同時(shí)，也要勾畫(huà)出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、綱要的語(yǔ)句。同時(shí)學(xué)完一章節(jié)內(nèi)容，要注意加強(qiáng)課后練習(xí)，這對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否掌握很重要。在這個(gè)階段，需要有足夠的耐心，不要嫌逐字閱讀枯燥無(wú)味。白天可以先看書(shū)，晚上回家后學(xué)習(xí)網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程，看看老師講的與自己復(fù)習(xí)的情況是否吻合。

　　第二階段，側(cè)重綱要，其余掃視。在對(duì)教材進(jìn)行全方位掃描后，都已劃出重點(diǎn)、綱要，就要把精力放在自己勾畫(huà)的內(nèi)上。這個(gè)階段沒(méi)有什么好說(shuō)的，就是白天系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，晚上回來(lái)消化。

　　第三階段，專(zhuān)功重點(diǎn)，邊看邊抄。此時(shí)，我們已經(jīng)閱讀教材2遍了，對(duì)教材也有了一個(gè)大致的了解。這時(shí)，我們復(fù)習(xí)最好準(zhǔn)備好筆記本，將那些重點(diǎn)的摘抄在筆記本上，這樣做可以讓我們加深對(duì)那些重點(diǎn)內(nèi)容的理解，從而有助于我們更好的掌握那些內(nèi)容。狂背猛記，爭(zhēng)取消化，將自己勾畫(huà)的重點(diǎn)背下來(lái)、記在腦海中。

　　第四階段，加強(qiáng)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。此階段同上三個(gè)階段也要同時(shí)進(jìn)行，最好是學(xué)完一章節(jié)，就要練習(xí)一下，第一遍就要把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，打好基礎(chǔ)。

　　最后想說(shuō)的是考注會(huì)的朋友們，一定要對(duì)自己有信心，在網(wǎng)校的輔導(dǎo)下，我們一起加油；不要輕言放棄，堅(jiān)持到底就是勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，以后我們的路還長(zhǎng)著呢，希望我們能戒驕戒躁，繼續(xù)腳踏實(shí)地的去走好以后的每一步路，完成我們的注會(huì)人生夢(mèng)，一起走向成功。

　　20xx年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考中的8個(gè)“虎口”，你入了幾個(gè)虎口呢？

　　通常我們都會(huì)在日歷看到今天“宜”什么，今天“忌”什么，每天都有不同的“點(diǎn)”。我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，今天我們就來(lái)說(shuō)一下學(xué)習(xí)中的“忌”什么呢？大家來(lái)看看，自己是不是還沒(méi)有定好計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間控制不得當(dāng)，看看自己有沒(méi)有下面的誤區(qū)，如果有，那就及時(shí)更正，尤其是備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的同學(xué)們，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，糾正誤區(qū)，更早的適應(yīng)考試的復(fù)習(xí)節(jié)奏！學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

　　不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

　　時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)員平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。

　　不求甚解，死記硬背

　　死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W員不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)員往往會(huì)采用死記硬背的方法。

　　不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

　　不會(huì)聽(tīng)課

　　這主要表現(xiàn)在：以為老師是遠(yuǎn)程教育看不見(jiàn)！開(kāi)小差！對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)授課時(shí)開(kāi)小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái)；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等。抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。理論與實(shí)際脫離

　　理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員往往只滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)“。這也是很多用人單位為什么不要沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)的原因。

　　不善于科學(xué)用腦

　　這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇7

　　我深知學(xué)習(xí)重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力資本家時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征知本家時(shí)代即將到來(lái)。

　　而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)黃金時(shí)代，中國(guó)中學(xué)教育又是世界一流，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)前提與基礎(chǔ)，效率與方法更為重要。面對(duì)繁重社會(huì)工作，有同學(xué)問(wèn)我為什么在社會(huì)工作中花了那么多時(shí)間（多是相對(duì)其他同學(xué)而說(shuō)，在總時(shí)間上，在與學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)比并不是很多）又怎能將學(xué)習(xí)搞好？我說(shuō)這是效率與方法問(wèn)題。

　　有些同學(xué)上課打瞌睡，課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué)，這無(wú)形之中浪廢了時(shí)間。如果上課認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)懂了，理解了，課下就只需花很少時(shí)間取得很大效果。其次，要保質(zhì)保量完成老師布置作業(yè)，老師布置作業(yè)一般是他（她）多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有很高價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍與資料，擴(kuò)大自己知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽與睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，知識(shí)總是有用。

　　在上學(xué)期期末考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。