學習計劃

時間：2021-02-28 17:47:43 學習計劃我要投稿

【必備】學習計劃匯編六篇

　　光陰如水，成績已屬于過去，新一輪的學習生活即將來臨，先做一份學習計劃，開個好頭吧。好的學習計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的學習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】學習計劃匯編六篇

學習計劃篇1

　　學生在學校是以學為主,所以學習部是最主要的部門之一。學習部的工作目的是針對性地開展一系列的活動,督察晚自習學習情況，營造良好的學習氛圍,讓同學的大學學習生活更加充實,更有意義,更豐富多彩。

　　對于目前剛成立的的學習部本身，我感覺主要有以下幾個方面的計劃：

　　1、對于剛成立的學習部，應該組織一下自律委一些主席，部長等和其成員相互交流下，讓其學習部里面的成員知道這個組織；

　　2、加強學習部里面成員的團結，同時可以和校學生會學習部共同努力，相互促進，共同組織活動；

　　3、每兩周定時開一次例會，例會上主要匯報兩周內的工作，交流思想，并對已完成的工作進行總結，對未來的工作進行安排。如平時有重要的事情則及時召開臨時會議。例會爭取輪流邀請我校各個學院中各班學習委員參加，共同討論。

　　4、做好每次會議及活動的紀錄工作，且以書面及電子檔兩種形式存放。正規學習部的各項工作，以便加強管理提高工作效率。

　　5、師生互動,提高同學的學習效率,引導學生自發開展活動，營造良好的學習氛圍。為增強學生實踐能力，定期開展社會調研。

　　6、舉辦各類學術性講座,使同學對所學習的專業知識有更系統,更全面的認識和了解,提高同學對專業知識學習的興趣。

學習計劃篇2

　　一、指導思想

　　繼續以《綱要》精神為指導，聚焦課改實踐，深化課程教材改革，關注幼兒園課程構建的規范性，課程實施的有效性。以提高集體教學活動的有效性為抓手，大練基本功，優

　　化園教質量。通過多種途徑，建設高素質師資隊伍，促進園教質量邁上一個新的臺階。

　　二、主要目標

　　1、建設一支高素質的教師隊伍，加強業務學習，加強職業道德教育，在業務上精益求精，敢于改革創新，適應時代的要求。

　　2、為切實提高幼兒活動質量，在教育教學方面，努力提高集體教學活動質量，同時，優化幼兒一日活動的組織，加強幼兒的常規管理，培養幼兒的各種學習和生活習慣，為其一生的好習慣養成奠定基礎。

　　3、以園本培訓為基地，提高教職員工的整體素質。在做好教師的各種常規培訓工作的同時，重點抓好教師的基本技能培訓，為我園的可持續發展打好基礎。 3改進備課方式（電子版），做到課前備課充分，在討論、反思中優化教學活動的組織環節，并要求教具準備充分，切實提高課堂教學的質量。

　　4、強教師隊伍建設，以多種形式提高不同層次教師的專業化水平。

　　5、常規管理，提高園教質量。

　　三、具體工作及措施

　　（一）隊伍建設

　　1、加強學習，提升教師的專業理論素養。

　　（1）、重點學習《綱要》，讓教師通過反思學習、心得交流等形式，進一步理解文件的

　　精神實質，提升教師的教育理念，提高教師觀察、評價的能力。

　　（2）、利用學習時間，組織教師觀摩優質集體教學活動（包括網絡教學），讓教師感受優秀教師的教育行為和策略，鼓勵教師進行反思學習，提高實踐能力。

　　2、加強對不同層次教師的指導與管理。

　　（1）、加強對骨干教師的培養與管理。通過骨干教師展示課、師徒帶教等形式，為骨干教師搭建專業成長的平臺，充分發揮骨干教師的專業輻射和引領作用。

　　（2）、加強對青年教師的培養與引導。通過日常巡視、資料檢查、隨堂聽課等形式，

　　及時了解青年教師的教育教學情況。通過同伴互助來提高新教師的教育教學能力。

　　（二）理論學習

　　通過學習，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質使之真正落實到實處。

　　（1）深入學習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"（試行）等理論，根據我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉化。

　　（2）提倡教師職業道德，發掘我園熱愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典范。

　　（3）強化教師教育觀念向教育行為的轉變。

　　①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態的作息制度為動態的作息制度。

　　②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。

　　③樹立以面向全體幼兒全面發展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

　　（三）抓教學，抓常規，要質量

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，做到每個環節要求明確。強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。為其一生的好習慣養成奠定基礎，促進幼兒健康、和諧發展。

　　2、豐富幼兒活動。開展主題活動，以活動促發展，逐步探索一套科學有效的幼兒評價體系。一是保證每天的戶外活動的時間。以各種游戲的形式讓幼兒參與鍛煉，同時激發幼兒對活動的興趣。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，

　　（四）鉆教材，研教學，保質量

　　1、每位教師要做到認真“鉆研教材”，備課之前認真吃透教材精神，以《綱要》要求和園本課程理念為指導，根據幼兒的年齡特點設計教案，努力使活動設計既有新課程的理念，又能符合本班幼兒的特點。

　　2、每位教師做到認真“備課”，根據不同教齡確立相應的備課要求。在教研組學習討論的基礎上，倡導在鉆研教材、自主備課基礎上的資源共享。同時，每天撰寫課后反思，重點反思課堂教學的成功與失敗之處。

　　3、加強日常檢查和督促，教師認真做好課前準備，按照要求準備好教具和學具以及幼兒相應的經驗積累。

學習計劃篇3

　　學習是每個班集體最最核心的一項內容，也是每個人在學生生涯中最重要的一件事，但是為了高效率地學習，學習計劃是必不可少的。班級學習計劃是將班集體融在一起，共同為了學習目標前進的根本依據。

　　由于各位同學擅長的科目、擅長的題型各不相同，由于各科目學科性質不同，學習方法也就不盡相同。為了幫助大家更好的學習，為了將工商1104班打造成一個學習型班級，現將工商1104班的學習計劃分為三方面：分組討論，互幫互助；集體自習，互相監督；各學科采用不同方法學習。

　　一：分組討論，互幫互助

　　將本班同學分為四個小組，每組各設一個組長，組長負責集齊小組內的成員，做好請假記錄工作，并即使做組內成員的思想工作，并且在做題之后組織進行小組間的討論及疑難解答，做到充分集結小組里每個人的智慧，組內不能解決的再在小組間進行討論與交流。

　　另外，組長實行輪流擔任，這樣既可以激勵每個人更加認真的學習，真正弄懂每一道題目，又可以提高每個人的領導組織與溝通能力，同時也體現了公平公正的理念。

　　二集體自習

　　這項內容是本班一直堅持下來的，集體自習列入班規，并有班級集體自習制度。設立集體自習的目的是給大家營造一個良好的學習氛圍，監督大家做好預習、課堂、復習鞏固幾個環節，將學到的知識及時吸收消化，并且及時做題鞏固，同時監督一些不太愛自習或者自習時做其他事的人可以高效率的學習。

　　三針對本班具體情況各學科采用不同學習方法

　　1 數學：分類型總結題型解法，各個重點逐一擊破由學習委員與各位組長通過研究歷年期中期末考試題、咨詢老師以及同學們普遍反

　　映的較難理解的知識內容，共同商討出較為重點的'內容，然后分派給個人進行整理總結，再及時給大家講解，做到抓住重點，通俗易懂。隨著繼續學習發現的新重點應及時分派到個人總結，并且實行總結人輪流制。采用此種方法既可以讓已弄懂的人鞏固知識，也可以給還不太懂的人提供了第二次較為全面詳細的學習機會，顧及到班上的每一個人相對較弱的題型，同時也可以起到一定的督促作用，畢竟只有好好聽課才可能做出高質量

　　2英語：

　　本班英語一級起點有兩人，二級起點有六人，三級起點有三人，四級起點有十二人，口語班有一人，各人英語水平不等。針對本班同學英語學習情況，現主要對八個一級或二級班的同學進行幫助，其主要形式為找八個四級起點的同學與他們進行一幫一結對子學習。

　　一幫一結對子學習主要形式包括指定的四級班同學與對應的受幫助人每周找三次時間來進行面對面交流，交流內容包括英語學習方法及疑難問題的講解。受幫助人必須在規定時間內完成對方布置的題目并在下次交流中及時弄懂不會的題目；另外，受幫助人的聽力和口語必須重視起來，應在這兩方面多下工夫，對方應監督受幫助人每天進行聽力和口語練習。

　　其次，受幫助人應養成每天練習口語的習慣，可在每周的交流時間內與對方進行英文小對話，鍛煉自己的口語。

　　三級班和四級班的同學應做到：首先要認真聽課，充分利用每一次練習聽力和口語的機會，吸收消化課堂知識；其次不應僅僅滿足于課堂知識，要養成晨讀的好習慣，每天背一定數量的單詞，要多做四級、六級的題，熟悉題型與套路，另外還要讀一些英文書籍，逐步形成用英文思想去理解作者，這對自己的英文寫作是一個很大的幫助。

　　3 管理學

　　管理學是一門綜合性交叉學科，涉及面比較廣，因此首先做到的應該是在課堂上緊跟老師的思路，讓老師將你帶入管理的思想中去；其次管理學的學習應做到理解記憶，不適合死記硬背。

　　臨近考試前的幾周，由學習委員將管理學重點進行總結，并給大家打印出來，組織大家進行每天晨讀，對這些重點進行理解記憶；在理解記憶過程之后，就應該做一些與重點相關的題目進行鞏固，歷年期末考試題便是一個很好的參考。

　　學習計劃制定出來之后，要去真正實施，在實施的過程中不斷發現不足之處并及時改正，不斷涌現新想法并及時添加，以對大家的學習起到真正的幫助作用，將班級學習放在一個最最重要的位置。相信在學習計劃的指引下，在工商1104

　　班每位同學的共同努力下，工商1104班一定會成為一個學習型班集體！

　　讓我們為了共同的目標前進吧！

學習計劃篇4

在科技知識發展的今天，企業在用人制度改革，知識可以改變一切，為了適應環境需要。。我為了提高自己工作業務水平和能力，參加XX成人高考，考取山東科技大學，開始三年的學習，通過學習我各方面都有較大的提高。。我在函授期間，遵守學校的規章制度，尊敬老師，團結同學，在政治思想方面，擁護中國共產黨的領導，熱愛自己煤炭事業。

　　三年的時間函授學習，時間很短暫，平時工作的任務也多、也繁重，但是我正確理順學習和工作時間安排，珍惜面授的時間，上課時候，保持學生時代的作風，不遲到，不早退，認真聽講，做好筆記，按時完成作業，有問題就及時和老師探討。一份耕耘，一份收獲，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，和學習煤礦開采技術等專業書籍，面對每學期考試，我都取得很好成績。這樣學習過程，使我在工作崗位中受益很多，我自己知識面大了，思維空間大了，工作起來也提高了效率和工作質量。感謝學校為提供良好學習環境，感覺老師的辛苦培養。

　　在我工作中，我把我學到得知識系統的歸納，科學有效的結合現在工作崗位，充分發揮理論和應用的結合，這樣我的個人素質也提高，業務能力也提高了。特別是我學習《煤礦開采技術》、《礦山通風與安全》、《礦山電工》《計算機基礎》等知識，使我在工作中得到更多應用空間，今后，我繼續學習，學習知識是提高人修養的基本憑證，也是時代的需要。

學習計劃篇5

　　幫孩子制訂有效的學習計劃“凡事預則立，不預則廢。”一份理想的學習計劃能幫助孩子明確學習目標、合理安排時間、增強學習的自覺性和積極性、提高學習效率……學習計劃對孩子學業的重要性，其實家長們都知道!

　　但是，有多少家長真正研究過孩子的學習計劃呢？有多少家長根據孩子的學習計劃給予孩子有效的監督和指導了呢？恐怕答案會很不理想。

　　大部分孩子受認知水平、思考問題的方式、表達能力、意志力等方面的局限性，所制訂的學習計劃幾乎形同虛設，對完成學習任務、實現學習目標并沒有產生直接的、實質性的作用，幾乎形同虛設。老師要求孩子制訂學習計劃，很大程度上是期望借助制訂計劃這一形式讓孩子了解計劃的重要性，并養成制訂計劃、按計劃行事的習慣。

　　而孩子制訂的學習計劃是否合理可行，老師很難一一過問。于是，就出現了孩子的計劃“白紙黑字”貼在墻上，但孩子依舊隨心所欲的情況。因此，要想制訂出一份理想的學習計劃，家長應該發揮重要的引導作用，特別是對那些學習能力偏弱、自制力偏差的孩子，這一點尤為重要。千萬不要把制訂學習計劃作為孩子和學校的事情，家長袖手旁觀，這是對孩子不負責任的態度。

　　制訂好學習計劃的前提是準確給孩子定位。很多孩子的計劃制訂以后難以落實，主要癥結就在于缺乏對自我的了解，不是根據實際情況來制訂有針對性的計劃。作為家長，要指導孩子分析自己的學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。有的在文、理科學習上也體現出不同的特點……幫助孩子全面分析，找準薄弱點，對薄弱學科或薄弱環節加重學習分量，這樣才能有效的采取相應措施并寫進計劃。

　　計劃應主要解決好孩子的自由學習時間。學習時間可以分常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間，指的是用來完成老師當天布置的作業，“消化”當天所學知識的時間。而自由學習時間，指的是完成作業后，所剩下的由孩子自由支配的學習時間。

　　自由學習時間內的學習效果，對改變學習現狀有重大作用。對那些成績較差的學生來，往往是因為忽略了自由學習時間中自我提高活動的安排，所以造成后進。一般說來說，個人的學習計劃既包括常規學習活動，即完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識；又包括自己安排的學習活動，即根據自己的特點，或補課還債，或提高深造。個人的學習計劃不宜離開教師的教學進度另搞一套。即使是自己安排的學習活動，最好也要和老師當時教的內容相關。這樣才能消化舊知識，吸收新知識。

　　一旦孩子抓住了自由學習時間，并且體會到抓住自由學習時間給學習帶來的好處后，他就會努力去提高常規學習時間的效率，以增加自由學習時間，使自己掌握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面就會逐漸到來。因此，家長在幫助孩子制訂學習計劃時，要特別注意擺布好學習與娛樂的關系，逐步減少孩子看電視、上網的時間，適當增加自主安排學習任務的時間，讓孩子在學會安排自由學習時間的過程中，增強學習的自信。

　　計劃的具體內容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，畢竟還不是現實。要想把計劃變成現實，還要經過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發生某些變化，而學習計劃訂得再實際，也難免會出現估計不到的情況。

　　例如，某個階段有的學科難度大，作業多，這樣，計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃的多了，占用了較多的學習時間，這也會影響學習計劃的實施。所以為了保持計劃的實現，學習計劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機動時間。目標也不要訂得太高，否則在實施過程中受到沖擊時，會因為沒有辦法調整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產生懷疑而不訂計劃了，成為無計劃行事了。

　　因此，制訂學習計劃不要過于“貪心”，要量力而行。計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，并要求孩子對父母公布，以便于給孩子制造一種外在的約束力。父母要觀察孩子，引導孩子經常對照、檢查執行計劃的情況。如果完成任務輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實可行，為學習服務。

　　計劃通過實施才有意義和價值。在幫助孩子制訂好學習計劃后，家長還應經常督促孩子執行學習計劃，定期檢查孩子完成學習計劃的情況并根據實際情況幫助孩子調整學習計劃。有理由相信，一個不折不扣地執行著一份切實可行的學習計劃的孩子，他的學習一定是卓有成效的，他的成績一定是優良的，他的家長一定是輕松、快樂的!

　　學習計劃是學習的藍圖，有效的計劃加上有效的實施，不僅有利于提高學習成績，而且對磨練孩子的意志，培養良好的生活和學習習慣，提高學習效率，都有非常大的意義。提高計劃觀念和計劃能力，使孩子成為能夠有條理地安排學習、生活、工作的人，對孩子的一生都有好處。