期中考試后的學習計劃

時間：2024-02-27 23:30:58 煒玲學習計劃我要投稿

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期中考試后的學習計劃（精選13篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的學習生活即將來臨，寫一份學習計劃，為接下來的學習做準備吧！寫學習計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的期中考試后的學習計劃，歡迎閱讀與收藏。

期中考試后的學習計劃（精選13篇）

　　期中考試后的學習計劃 1

　　期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

　　1、考試前沒有好好復習

　　2、考試時心理狀態不佳，非常緊張

　　3、考試時精神狀態特別不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試

　　4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

　　成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

　　1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

　　2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

　　3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

　　4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦

　　5、上課不和同桌及其周圍的`人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件

　　6、上課盡量精力集中，不發呆、坐飛機

　　7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候

　　8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類

　　9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

　　這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?

　　孔子說吾日三省吾身，就是告訴我們要學會反思，找到自己的問題，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義。

　　期中考試后的學習計劃 2

　　一、課內重視聽講，課后及時復習。

　　新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的'推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

　　三、調整心態，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

　　由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

　　綜上，我決心：

　　平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽。

　　期中考試后的學習計劃 3

　　一、我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反復強調的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家復習的基礎，一定不要把細節弄混。

　　二、因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上復習一些要點。回家后要認真復習，尤其是平時小測、考試時的錯題。

　　三、上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的.知識過一遍，早上醒后也要復習一遍。

　　下面是考試中我的一些方法。

　　一、要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給后面難題留出一定的空間。

　　二、考后的心態也很重要，一定不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場后應做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。

　　期中考試后的學習計劃 4

　　一、指導思想：

　　在原有教學大綱、教材和新課標的基礎上，充分利用現有教材，面向全體學生，認真復習基礎知識和技能，簡單分析學生在課堂上的情況，采取有效措施，提高好、中、差成績的學生。

　　二、復習目標：

　　(1)基礎知識

　　1.小學語文最新期末復習計劃：可以用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確書寫所學漢字。

　　2.掌握本書174個生詞，要求讀讀音、認字體、理解詞義，規范書寫，才能正確確認所學復音詞。

　　3.查字典，巧用部首、音序、數字筆畫查字。

　　4.區分同音字和異體字，進一步提高正確使用漢字的能力。

　　5.掌握405個單詞，理解它們的意思，并口頭或書面使用一些單詞。

　　6.進一步掌握一些單詞的同義詞或反義詞；掌握所學的成語；理解并知道一些常見的格言。

　　7.能夠改寫句子，修改病句和縮略句；能夠正確使用一些常見的相關詞語。

　　8.進一步掌握標點符號和一些常用的修辭方法。

　　(2)、閱讀

　　會背誦指定的課文；能借助中心句正確理解文本的中心思想；能區分文章中的事實和聯想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累單詞，養成良好的閱讀習慣。

　　(3)組成

　　掌握先詳細記東西總結再舉例寫的寫作方法，能夠寫感謝信，修改作文。

　　三、復習內容：

　　主要包括9卷、10卷、11卷的相關課文片段(要求背誦)，練習中的成語，本學期的必修課文24篇，語文課程標準要求的古詩詞70篇，練習題7個，單元練習題7個，語文卷配套練習題和試卷15套。

　　(一)基礎知識

　　1.漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生正確識別聲母、韻母和整體識別的音節；能夠正確書寫大寫和小寫字母；能正確拼寫音節。主要問題如下：

　　(1)選擇正確的發音；

　　(2)特殊名詞加首字母；

　　(3)看拼音書寫，單詞和句子；

　　(4)確定語序和音節。

　　2.漢字

　　對于教學目標中規定的單詞，你應該會讀、會寫、會組詞。理解形聲字的結構。能區分常見同音字和相近字；書寫時筆畫要清晰，字體要規范，不得有錯別字。掌握常用詞的音、形、義；特別是要了解復音詞和復音詞在不同詞中的含義。主要問題有：

　　(1)正確、直、對稱地寫單詞；

　　(2)糾正錯別字；

　　(3)確定一個詞的詞根；除了偏旁，還有幾張圖；

　　(4)辨詞分組；

　　(5)用復音詞分組；

　　(6)用正確的單詞填空等。

　　3.話

　　理解和掌握課文中指定的單詞，并能讀、寫、用。會辨別一些同義詞的反義詞。能夠理解特定語言環境中多義詞的含義。主要問題如下：

　　(1)完成單詞并解釋單詞的意思；

　　(2)照原樣寫出單詞；

　　(3)根據意思寫單詞；

　　(4)用詞造句；

　　(5)尋找同義詞或反義詞；

　　(6)選擇合適的詞語；

　　(7)識別每組單詞中不同類型的單詞；

　　(8)連接可以與線條匹配的單詞。

　　4.句子

　　(1)了解常見句型(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句和雙重否定)及其功能。了解句型轉換的幾種形式(陳述句和反問句之間的轉換；肯定句和雙重否定之間的轉換)；可以根據語言環境和表達的需要選擇和改變句型。

　　(2)理解句子中使用的修辭手法；比喻、擬人、排比、夸張、反問句、反問句等。能區分特定語境中使用的修辭方法。

　　(3)用關聯詞造句，填入適當的關聯詞(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

　　(4)糾正病句病句的類型主要有用詞不當、句子成分不全、前后重復、前后矛盾等。復習時，安排修改段落的練習(標點、單詞、單詞、句子、標點等)。

　　(5)擴展和收縮句子。擴展一個句子意味著給一個句子添加適當的單詞，以使句子的意思更清楚。縮寫是刪除句子中的附加成分，使句子簡潔明了。評審時，明確要求和方法。

　　5.標點

　　正確使用常用標點符號，要能結合上下文理解標點符號的用法，尤其是分號、引號、省略號、破折號的作用。

　　(2)閱讀

　　主要是：借助詞典理解語言環境中詞語的正確含義；能夠聯系上下文和自己的積累，推斷單詞和短語的意思；體會作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法；閱讀解釋性文章可以把握要點，了解基本的解釋方法。

　　1.在課堂閱讀中進行背誦和聽寫

　　把背誦和聽寫的段落交給學生，讓他們自己和對方檢查，根據原文選擇易錯詞、關鍵詞或中心詞填空。背誦和聽寫應該能讓學生基本通過標準。

　　2.課外閱讀

　　(1)閱讀能力的培養是在平時的教學積累中實施的，課外閱讀必須拓展。

　　(2)配合本單元的.閱讀重點，鞏固和提高學生的閱讀能力，有意識地選擇比較典型的閱讀材料。例如找出文章的中心句和體驗中心的一個片段。區分事實和聯想。的一個片段。理解深刻的句子。碎片等。

　　(3)寫作

　　從練習的類型來看，有記敘文和應用文。

　　從練習形式上看，有實操練習(把平時看到的、聽到的、想到的寫出來)，也有想象練習，包括看圖寫、繼續寫等。

　　從練習的內容來看，有作者、筆記(描述一項活動)和場景。

　　作業中的命題主要有三種：全命題、半命題和自由命題。

　　十二種語文教材中的作文訓練主要分為兩類：一是記敘文寫作，包括寫人、記敘文和科學實驗；二是應用文寫作，包括感謝信和畢業演講。

　　四、復習方法：

　　1.主要采取集中與個別相結合，集體與獨立復習相結合的方法，對學習困難學生進行個別輔導；讓學生獨立復習，提出自己需要知道的問題；交替使用各種方法，學生可以輕松高效地復習。

　　2.講練結合。在整個復習階段，練習是主要任務，但老師必須做出適當的暗示和概括。學生應該在課堂上既有口頭練習又有書面練習。

　　3.善于使用教材。專注于課文。一是通過復習，掌握單詞和句子，背課文，讓學生學舊知新；二是通過復習，將方法轉化為更熟練的技能。比如把略讀課文變成精讀課文，訓練學生理解單詞和句子，整體把握課文的思想內容，學習表達方法；把精讀變成略讀，復習搜索和處理信息的方法。

　　4.復習閱讀時，要把握好每個單元的閱讀要點。學生們對所學的課文有些模糊。老師應該幫助他們回憶課文和關鍵的訓練項目。例如，第12卷第1單元要求學生借助中心句理解中心思想。；第四單元要求學生區分文章中的事實和聯想。等等，再復習一遍典型的課程。在此基礎上，應引導學生在組與班之間開展合作討論、交流、歸納、梳理，加工有效信息，幫助學生整體理解把握課文思想內容的基本方法。課后閱讀，根據單元重點選擇典型材料，結合復習資料和作業應用所學方法。

　　5.復習作文時，無論是哪種形式的命題，學生都必須認真閱讀作業的題目和作業的所有提示。善于比較，找出異同。比如“浩——仔細回想，我發現五六年級的運動訓練中有幾個類似的題目。比如《我認識的人》《一個男人》《我尊敬的人》《我的好》等等。再比如要記住：第十冊第一單元的習題訓練題目是“暑假里的一件事”，要求把這件事的起因、過程和結果寫清楚。注意語句的流暢性。五六年級的作業訓練有幾個類似的題目，比如“這件事”“一件難忘的事”“記住一次經歷”“童年趣事”。

　　動詞（verb的縮寫）回顧要點：

　　從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要注重對思想內容的整體把握能力和對關鍵詞、句子的探究能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。作文的重點是：審題、選材、構思；培訓；在材料構成上，聚焦中心，聚焦發散；培訓；使用格式培訓等。

　　六、審查注意事項：

　　1.教師自己要參考教育教材，完善充實自己，運用到復習課的實踐中去，學以致用。

　　2.根據《新課程標準》，認真研讀教材，認真研究復習方法，結合學生以往在學習中遇到的問題。正確的藥物。，并認真對待每一堂復習課。

　　3.減輕學生的負擔，讓每一個學生在復習過程中輕松無壓力。努力讓他們在輕松、和諧、愉快的氛圍中快樂、勇敢、勤奮地復習。

　　4.轉變觀念，不僅要看學生的考試成績，更要注重其方法的培養。

　　七、評審日程安排：

　　1.以單詞、句子、短文、習題為單位，重點做7道習題，分門別類復習，適度練習考試，力求學生掌握并運用，解決實際問題。

　　2.以課文為單位，課后把握課文重點章節和練習題，適當練習考試，加深學生的鞏固和理解，分單元復習。

　　3.綜合測試，查缺補缺，綜合測試整本教材的語文知識，用相關模擬試題進行測試，找出學生還存在的問題，給予重點指導和講解，解決疑難問題。

　　4.學生自己復習，教師進行考前教育(認真審題，認真答題，反復檢查，獨立完成)。(9月19日和20日)

　　期中考試后的學習計劃 5

　　一、教情學情分析

　　本學期要考全冊書的內容，復習時間緊，從元月下旬至期末考試約復習6課時。

　　從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

　　二、復習重點及難點：

　　1、第一單元：虎門銷煙、鴉片戰爭及《南京條約》、第二次鴉片戰爭、金田起義、甲午中日戰爭及《馬關條約》、八國聯軍侵華及《辛丑條約》。

　　2、第二單元：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

　　3、第三單元：五四運動和中國共產黨的成立、北伐戰爭、南昌起義、紅軍長征。

　　4、第四單元：九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺、中共七大、抗戰勝利。

　　5、第五單元：重慶談判、三大戰役。

　　6、第六、七單元：近代民族工業的發展、近代社會生活的變化、魏源與嚴復的思想。

　　三、具體措施：

　　1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。

　　2、立足基礎，精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。

　　3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。

　　4、及時檢驗當堂學習效果，以確保基礎知識掌握牢固。

　　5、加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。

　　6、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。

　　7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

　　四、期末復習安排：

　　關于期末復習，我主要分了兩個階段。基礎階段和提升階段。

　　基礎階段：計劃4課時，依據課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的'重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎。

　　提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。，從檢查基礎知識、培養能力、答題規范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質。在材料題的處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題，關鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題，又要培養學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。

　　五、期末目標：

　　通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學更優秀，讓全體同學達標合格。

　　期中考試后的學習計劃 6

　　一、回顧指導思想

　　再過一個多月，高一學習就結束了。這學期的期末考試還是全區統考。為了取得理想的成績，根據學校的統一要求制定了以下計劃。

　　二、考試內容

　　高一物理要求20%，必修二80%

　　考試結構：6單選(24分)+6雙選(36分)+2實驗(20分)+2計算(20分)=100分

　　三、需要注意的問題

　　1、注意夯實基礎并整理所學知識，最好是以框圖的形式，這樣便于學生整體把握和理解。

　　2、及時總結各種基本問題和解題方法。這部分的題目和問題很多，學生往往覺得掌握不了。我們可以總結題目和解題的基本方法，可以簡化復雜性，讓學生更容易掌握和理解。

　　3、題目難度要降低，問題要全面。高一的.考題一般都很簡單，所以復習過程中少做綜合性的題，避免浪費時間，增加學生負擔。

　　4、定期培訓，強調認真寫作，規范解題，及時批改講評。

　　5、注重強化說練，多給學生做題、領悟、總結的時間

　　6、實驗是一個應該重視的環節。我們學生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是實驗考試有20分，要注意。

　　期中考試后的學習計劃 7

　　一、指導思想

　　以“全面提高學生的語文素質,為學生的終身發展打下基礎”。為指導思想，通過對知識進行歸類、分項的系統復習，讓學生全面掌握本冊教材和課外延伸的相關知識，使他們的成績能躍上一個新的臺階，從而進一步提高合格率和優生率。達到期初訂下的目標。

　　二、復習目標

　　（一）基礎知識方面

　　1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

　　2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

　　3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

　　6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

　　8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

　　（二）閱讀方面：

　　會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。

　　（三）作文方面：

　　掌握有詳有略地記事的寫作方法，掌握寫信的格式要求，能展開合理想象編寫作文，能修改自己的作文。

　　三、復習內容：

　　主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習

　　（一）基礎知識

　　1、漢語拼音。漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：

　　（1）選擇正確的讀音

　　（2）給專用名詞加上聲母

　　（3）看拼音寫字、詞、句

　　（4）確定字的.音序、音節等。

　　2、漢字。對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

　　（1）把字寫得正確、端正、勻稱

　　（2）改錯別字

　　（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫

　　（4）辨字組詞

　　（5）多音字組詞

　　（6）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語。理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：

　　（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思

　　（2）照樣子寫詞語

　　（3）根據意思寫詞語

　　（4）用詞造句

　　（5）找近義詞或反義詞

　　（6）選擇恰當的詞語

　　（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

　　（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

　　4、句子

　　（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

　　（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

　　（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

　　（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

　　（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

　　5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

　　（二）閱讀

　　主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　（三）寫作

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括童話作文、想象作文等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。本冊書中八個單元的主題內如如下：

　　1、推薦一個好地方

　　2、小小“動物園”。

　　3、寫觀察日記。

　　4、我和---過一天

　　5、生活萬花筒

　　6、記一次游戲

　　7、學寫信

　　8、我的心兒怦怦跳

　　四、復習方法

　　1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

　　2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

　　五、復習重點

　　從整個學習內容來看，句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉變，并引導學生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

　　六、復習中注意事項

　　1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

　　3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　4、做好學生的思想動員工作，為他們鼓勁、打氣，保駕護航，使他們有信心，有決心，有恒心，全力以赴搞好復習。

　　5、對本冊教材的知識進行歸類、分項的整理，梳清條理，理清層次，合理安排復習的內容和時間，做到恰到好處。

　　6、備好每一節復習課（內容和時間的安排做到心中有數，責任到人）、上好每一節復習課（認真把握好復習的要點，側重于方法點撥和學法的指導及解題能力的培養），課堂上，切實對差生進行“四個優先”。即：時間優先；輔導優先；提問優先；批改優先。課余時間對差生多加輔導，爭取齊頭并進，提高合格率

　　七、復習時間安排

　　1、以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　2、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。

　　3、學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。

　　期中考試后的學習計劃 8

　　大三上學期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應對時間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復習規劃。

　　一、制定詳盡的復習計劃，增強復習過程的計劃性

　　“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，我們應該高度重視復習過程，不能馬虎應付，應該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復習計劃，進而對每天的學習時間進行安排，以便在有限的時間內復習完全部考試內容，增強復習的計劃性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。

　　二、夯實基礎知識，不留模糊知識點。

　　復習過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行復習，對知識點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復習過程中，要注重總結歸納，通過主動學習找到記憶規律、抓住類別特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，最終形成自己的知識體系；對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。

　　三、強化考點練習，主動查漏補缺。

　　在復習基礎知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習。期末復習時可以將自己平時做過的練習題、作業題和老師講過的重點題重新看一看、做一做，強化對知識點的掌握。

　　四、考前復習

　　針對任課老師最后一兩次課堂上的'穿線總結要專注聽講，留意老師反復強調的重點，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標記出來。并通過老師帶頭復習的過程整理自己的知識體系，達到最好的復習成果。

　　五、注意事項

　　1、根據自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間的復習來提高考試成績。

　　2、注意復習過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復習，避免長時間學習一科枯燥無味，以提升學習樂趣和復習效率。

　　3、針對公式性、計算性的題型多做練習，通過練習來鞏固深化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。

　　4、理論性的知識點要注重理解，不能死記硬背。

　　5、復習階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態。

　　期中考試后的學習計劃 9

　　作為一名開放教育學生，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學習，現結合實際制定一個新的學習計劃：

　　一、上好面授課，做好課前預習工作和當堂課的筆記

　　電大以自學為主，通過錄像課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。電大面授不同于傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學文字教材時的筆記內容互相對照。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把自己對于難理解的.內容的理解記錄下來。

　　二、合理分配時間，爭取一次過關

　　學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

　　三、成立學習小組，解決學習困難

　　俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以指導老師將同學們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學習小組。有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率，大家一起討論，共同提高。

　　四、積極完成課后作業，及時消化和鞏固知識

　　做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。

　　五、做好課后復習，讓知識提高和升華

　　復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。

　　六、學習必修課程并通過考核

　　學習選修課程并通過考核。按照學校提供的教學計劃，根據個人實際情況，制定個人的學習計劃。

　　完成作業、實驗或課程設計。此成績為形成性考核成績，它是能否參加期末考試的前提，并按一定比例計入該課程的考核成績及相應的學分。

　　省級電大開設的必修課程也必須修讀。以上這些課程的學分加起來通常達不到最低畢業總學分，應該從實施性教學計劃中選修一些自己感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級電大開設的公共選修課、專業選修課或跨學科選修課。

　　七、學習原則

　　1、循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網”。

　　2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

　　3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高干部的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗。

　　我希望二年以后，通過電大的學習，能熟練掌握法學領域的專業知識。提高自己的思考能力和自身的文化素質，培養自己堅定的信心，使自己在今后的人生。

　　期中考試后的學習計劃 10

　　本學期很快就要結束了，我們將依據教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。為了搞好期末復習，語文教研組全體教師集體商議，擬定復習計劃如下：

　　一、指導思想

　　1、明確復習課的目的。

　　復習，是“掌握知識過程中的一個必要環節”。它不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

　　根據《課標》精神，復習的目的是幫助學生系統地整理小學五年級階段所學的語文知識和技能，使學生對遺忘了的內容得以恢復、薄弱的環節得以鞏固、零散的知識系統化網絡化，促使學生在頭腦中形成合理的認知結構（促進學生主動發展），從而形成語文綜合能力（培養語文素養）

　　2、復習課要內容新穎、形式多樣。本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　二、復習目標

　　（一）基礎

　　要求“學會”的140個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思。（看拼音寫漢字、辨析字形字音組詞、理解帶點生字意思、會合理熟練地使用字典……）

　　具有較強的獨立識字能力：聯系上下文和生活實際的方法準確理解字詞的意思，辨別詞語的近、反意。

　　語言的積累：本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。課后的日積積累如：四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。

　　語言的運用：學過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運用（如選詞填空、詞語連線、關聯詞填空等。），能根據具體的生活情境進行恰當的語言交流（鞏固、強化訓練）。一些基本句式的比較熟練地運用（如：句式的變化、把句子補充完整或把句子變得漂亮：具體、生動。如在文章中找出比喻句等）。修改病句。

　　（二）閱讀

　　能借助工具書或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物：閱讀有一定的速度，能較為準確地把握讀物各部分及整體的`主要內容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。能在閱讀中聯系上下文、聯系生活實際獨立思考，提出自己的見解；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細節，體會人物的思想感情；說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。（注意訓練：著眼整體，進行揣摩、體驗、理解、表達、重視學生閱讀的體驗和感受。鏈接第九單元的相關課文。）

　　能在閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟文章基本的表達方法，清晰地把握住文章的條理脈絡。（給文章排序。給文章擬提綱。鏈接第二、六、七單元的相關課文。）熟悉文章的說明方法。（打比方、舉例子、列數字、做比較。）

　　能在課外讀物中嘗試進行對比閱讀，具有較強的獨立閱讀能力、語言感悟能力。（鏈接第五單元的相關課文。）

　　（三）作文

　　能寫簡單的記實文和想象文，內容具體，條理清楚，情感真實。

　　有留心觀察周圍事物的習慣，能珍視自己的獨特感受，注意積累習作素材，從而使習作生動感人。

　　能根據表達的需要，正確使用常用標點符號，規范使用修改符號。

　　習作書寫工整、卷面潔凈，字數在400字左右。

　　期中考試后的學習計劃 11

　　一、歸類列表法

　　我們學到的知識常常是零散的，要變成自己的知識，就必須進行加工整理，理清知識要點，在頭腦中構建起一個知識網絡，從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用得活。整理知識的.方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把學過的各種偏旁部首的字進行整理，把學過的古詩進行整理等。

　　二、讀寫結合法

　　復習時，應加大對基礎知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上練習，手和口并用，記得更快，記得更牢。

　　三、過電影復習法

　　為了使自己觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣效果會更好。

　　四、查漏補缺法

　　在對知識點進行梳理的同時我們應抓住重難點。對于重點應吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻克，一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以交流，共同解決這些難點。

　　五、交叉復習法

　　當我們面臨幾門學科的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，如先復習語文，休息后換成數學，之后再復習英語，這樣就不會產生厭倦心理。

　　六、多種方式復習法

　　長時間用同一種方式復習效果不好，我們可以采用多種復習方式。比如復習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)等方式。

　　總之，復習的方法多種多樣，不同的方法適用于不同的人，我們要找到適合自己的復習方法。同學們，只要我們合理安排好復習時間，運用恰當的復習方法，相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

　　期中考試后的學習計劃 12

　　時間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒了，我的初二學期就又要結束了，不得不感嘆時間真是無情，我還沒有享受完初二這下學期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語文考試順利進行，我也做了一個語文期末的復習計劃。復習計劃如下：

　　一、背記書上的筆記

　　經歷了一學期，語文課本書上已經寫滿了筆記，每天老師上課重點講解的知識，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來，就是為了在期末考試前方便復習的。記在書上的知識點，是老師講的重點，基本上考試考的就是這些。所以期末來臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復的記筆記，直到自己覺得差不多了為止。因此本學期剩下的時間里，就把語文書上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個初次的印象，也是為方便更深層的記憶。

　　二、把之前語文考試做錯的題目再重新做一遍

　　往前的考試，自己都會做錯好些題，都是一些重復的，為了期末的`時候不在做錯，我決定把之前考試的卷子上的錯題在單獨拿出來做一遍，重新分析一遍自己當初做錯的原因，看是否會在同一個地方做錯。做這些反復出現的題型，而且還是自己常常做錯的，會幫助自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對，都是錯在一個地方，這次一定要防止這種事情發生，也是為自己最后期末拿高分做準備。

　　三、針對性的復習古詩詞

　　初中以來，古詩詞在考試中的比例占的越來越重，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學期的語文書上要背的古詩詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對性的去記，全部記下來是來不及的了。所以我打算只背誦書中經典的詩句，既省時間，也能記得住一些。要知道詩詞那么多篇，就算背完一遍也還是會忘，那不如就挑重點的背，剛好語文老師在講解的時候也進行了重點詩句的標注，直接背就行。

　　期末馬上就要來了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我并不害怕，相信自己做好復習的準備，在期末的時候是一定可以拿到好的成績的，我相信最后自己能自信進入考場，也能自信出考場。