二年級語文下冊復習計劃

時間：2024-11-06 21:04:30 晶敏學習計劃我要投稿

二年級語文下冊復習計劃（通用14篇）

　　復習應根據(jù)自己的實際情況，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，復習要做到精要，有目的、有重點，在練習中完成對所學知識的歸納、概括。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的二年級語文下冊復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級語文下冊復習計劃（通用14篇）

　　二年級語文下冊復習計劃 1

　　一、班級情況分析：

　　本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生23人。由于務工子女流動性大，從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差較大。經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字能認識，但是不會書寫的情況。學生的書寫情況，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

　　二、教材分析：

　　本學期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　三、學生情況分析：

　　后20﹪學生情況分析：程小奧、程志鵬、羅俊鴻、陳高遠、劉少承、朱瑞華、黃正龍：學習習慣較差，作業(yè)馬虎，只求完成，不求質量。阮大念、吳天龍、周佳偉、徐亞朋：錯字別字較多，書寫較慢，做作業(yè)容易分心，積極性不高。

　　四、復習的總目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　5、繼續(xù)鞏固正確的'讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。

　　五、復習課時安排：

　　本學期復習時間共兩周：

　　1、第一周，以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。

　　六、復習措施：

　　1、生字認讀的措施：

　　a、抓住生字表（一），展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。

　　b、充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、識字鞏固。

　　以爭得“小五星”的形式，結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。

　　3、閱讀寫話復習。

　　A注意解題方法的指導，學會答題。

　　B進行寫話指導。

　　4、其他綜合性復習思路：

　　A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　B、爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

　　D、精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。

　　二年級語文下冊復習計劃 2

　　復習目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字。正確認讀400個漢字，重點指導學生區(qū)分前鼻音、后鼻音以及平舌音，翹舌音和大連方言；能正確書寫300個漢字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固用“部首、音序、查字法”查字典，會根據(jù)句子選擇詞語的意思。

　　3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　4、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　5、總結延伸閱讀和習作的練習方法，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。復習寫日記，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

　　復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識。加強看拼音寫詞語和同音字、形近字的辨析。積累有特點的詞語、好句子以及課文內容的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法，會提取信息、回答問題，拓展想象，培養(yǎng)學生閱讀能力。

　　3、對學生進行字、詞、句的訓練并進行拓展。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式，激發(fā)學生復習語文的'興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　具體措施：

　　根據(jù)班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

　　1、提前讓學生進行生字的預習。把容易讀錯、容易寫錯的字自己找出來，寫在本上。小組匯報時交流，提高復習效果。課堂上讓學生通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪紅旗、小組爭先等豐富多彩的教學形式，提高學生復習的興趣。

　　3、加強閱讀訓練。指導學生閱讀短文，讓學生運用學過的閱讀方法解決問題。提高學生的閱讀能力。

　　4、加強寫話訓練。通過看圖寫話、圍繞主題寫話、日記等形式激發(fā)學生寫話的愿望，并指導學生運用好詞好句，盡量讓學生有話可說，有話可寫，把內容寫具體，正確使用常見的標點符號。

　　4、加強后進生的輔導，針對他們存在的問題查漏補缺，幫助他們樹立信心。

　　復習時間：

　　6月19日――7月8日

　　復習形式：

　　以單元復習為主，歸類、綜合復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。

　　具體時間安排

　　6月19一單元

　　6月22二單元

　　6月23、24三單元

　　6月25四單元

　　6月26五單元

　　6月29六單元

　　6月30、7月1日七單元

　　7月2八單元

　　7月3-----8歸類復習、綜合復習

　　二年級語文下冊復習計劃 3

　　一、指導思想：

　　幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，全面、系統(tǒng)地

　　給學生進行復習，并能學以致用。

　　二、重點難點：

　　1、本學期所學的生字、詞語，學會用部首查字法查字典。

　　2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內容填空。

　　3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。

　　三、復習內容：

　　1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。

　　2、會用部首查字法查字典。

　　3、熟練背誦課文、每個練習的讀讀背背部分。

　　4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

　　5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

　　6、熟記成語。

　　７、學會寫留言條。

　　８、古詩的吟誦和填空練習。

　　９、用字組詞并造句。

　　四、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

　　2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。

　　3、抓好兩端的'學生，（優(yōu)生與學困生），注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　二年級語文下冊復習計劃 4

　　復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫350個生字，并能用常用的字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固“部首查字法”查字典。

　　3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作能力。

　　復習時間：

　　13課時

　　復習形式：

　　以歸類復習為主，滲透須生的思維訓練。不讓須生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的.詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　語文復習策略

　　1、拼音。按偏旁部首查字典。

　　2、字詞。看拼音寫字詞，總結容易錯的字詞，根據(jù)每個字詞的字形、偏旁等容易記憶、容易辨別的構造練習。

　　3、句子。標點、造句、被字句和把字句、比喻句，加強完整的句子練習，明白完整的一句話是什么樣的，以及如何寫出一句完整的話。

　　4、詩詞背誦。相對簡單，要求同學們自己加強背誦練習，這一塊內容蘇州一對一補習品牌學思堂教育認為只要同學們付出努力就可以較為輕松的掌握。

　　以上內容就是我們?yōu)榇蠹艺淼年P于二年級語文上冊期末復習計劃，主要圍繞復習的主要內容、復習策略展開，此外關于復習時間安排、進度開展，蘇州一對一補習品牌學思堂教育認為同學們要緊跟老師的復習節(jié)奏。

　　二年級語文下冊復習計劃 5

　　一、指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”

　　3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、學生情況分析：

　　基礎知識：到了中年級，學生的基礎知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。

　　閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調培養(yǎng)學生的說話能力。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項訓練學生良好思維，為寫作打基礎的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。

　　寫話：由于我采取了一系列措施，興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。

　　課外閱讀：新大綱中明確規(guī)定，小學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。5~6年級學段課外閱讀總量不少于100萬字，要背誦優(yōu)秀詩文60篇，這是一個非常艱巨的任務。在上學期的基礎上，我繼續(xù)以“摘錄”的方式，擴大學生的閱讀量。但在總體感覺上，我覺得學生課外閱讀的自覺性還是遠遠不夠的。

　　其他方面：由于年級升高，教材對學生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學生學習上出現(xiàn)了困難，有部分學生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。

　　三、復習要求

　　1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能用幾個詞，連成一句話，買文具怎樣對話。

　　5、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。

　　四、復習重難點

　　1、字詞：復習本冊教材里的生字、詞語，并會運用。掌握多音字，辨別形聲、形近字。寫得正確、端正、整潔。

　　2、閱讀：復習作者按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個方面安排材料的方法；通過人物的言行反映人物的特點；用聯(lián)系上下文的方法理解句子的含義；用串連段落大意、回答課后問題的方法概括課文主要內容的方法；用列提綱來背誦課文。

　　3、寫話：復習有條理、具體地說清楚一件事；學會按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個方面安排材料，學會口語交際的要求。

　　五、具體舉措

　　1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

　　2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。

　　3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創(chuàng)新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。

　　4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言，新的.閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。

　　5、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。

　　六、復習辦法：按內容分塊復習，層層落實。

　　七、重點輔導對象：

　　經過復習可以減少遺忘，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。

　　八、復習課中應注意的問題

　　1、復習要有計劃性。

　　根據(jù)要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。

　　2、復習要有針對性。

　　從摸清學生知識的缺陷，尤是能力上的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢

　　3、復習手段要多樣化。

　　教學的著眼點要放在培養(yǎng)和提高能力上。采用靈活多樣的方法，加強復習課的趣味性，使學生產生新鮮感，以調動學生的學習積極性。

　　4、復習內容要推陳出新

　　要深入挖掘教材中知識點之間的內在聯(lián)系，從新的角度處理教學內容，設計新的習題，使學生在同類知識的比較中，在理解、運用和練習上感到新。

　　二年級語文下冊復習計劃 6

　　一、拼音

　　復習要求：

　　1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字；

　　2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法；

　　知識要點：

　　1、《漢語拼音字母表》大小寫互換；

　　2、補充音節(jié)(輕聲以及個別字的聲調，P97頁第1題)；

　　3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。

　　二、識字、寫字、詞語

　　復習要求：

　　1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。

　　2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。

　　3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。

　　4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　5、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　知識要點：

　　1、本冊要求學生能掌握687個常用漢字，并能在不同的語境中認識；其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。

　　2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學漢字正確歸類。

　　(一)字

　　題目形式：

　　(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)

　　(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)

　　如：P97頁第3題。

　　(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的.結構特點。

　　(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等；

　　(5)明確特殊結構的漢字，如P54頁第1題左中右結構，121頁第1題上中下結構，157頁第1題品字結構；

　　復習建議：(此項需要家長全力配合！)

　　系統(tǒng)、細致地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。

　　(二)詞語

　　題目形式：

　　(1)組詞

　　(2)補充詞語

　　(3)照樣子寫詞語

　　(4)詞語搭配成詞組

　　復習建議：注重詞語的積累與運用。

　　先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結如下：

　　(1)P48頁第3題，ABAB；

　　P68頁第3題，AABB；

　　P85頁第3題，又A又B；等。

　　(2)鞏固已經掌握的ABB形容詞，P7頁第2題；

　　(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：

　　a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題；這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等；注意形容詞和名詞之間是“的”；

　　b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題；注意動詞和賓語之間是“地”；

　　c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題，

　　d.近義詞，P105頁第3題；

　　e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題；

　　f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題；

　　g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本；

　　h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題；

　　以上各項均需引導學生在具體的語境理解、積累、運用。

　　三、句子

　　復習要求：

　　1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉換(把字句、被字句)；

　　2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學習冒號、雙引號，并能體會不同的語氣；

　　3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對聯(lián)、格言、警句；

　　4、理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意；

　　5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡單的比喻、擬人句。

　　題目形式：

　　1、連詞成句；

　　2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)；

　　3、用給定詞語造句；

　　4、補充句子等。

　　復習建議：

　　1、連詞成句，注意提醒學生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。

　　2、正確使用標點。

　　句型練習：

　　1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3題；

　　2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3題，P137頁第3題，P147頁第3題；

　　3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。

　　4、把字句，P74頁第3題。

　　5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別，P113頁第2題；

　　6、熟練掌握比喻句；初步了解擬人句，P157頁第2題；

　　四、閱讀

　　復習要求：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。

　　4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。

　　知識要點：

　　1、課文的朗讀與背誦。

　　2、進行簡單的閱讀短文的練習。

　　3、本冊教材要求背誦內容：

　　(一)必須會背的古詩詞

　　1.P8頁《敕勒歌》

　　2.P9頁《望廬山瀑布》

　　3.P15頁《池上》

　　4.P35頁《夜宿山寺》

　　5.P55頁《長歌行(節(jié)選)》

　　6.P75頁《三字經(選段)》

　　7.P99頁諺語

　　8.P122頁《笠翁對韻(選段)》

　　9.P125頁《梅花》

　　10.P126頁《夜雪》

　　11.P138頁《九九歌》

　　12.P139頁《十二生肖歌》

　　13.P157頁《憫農》

　　(二)要求背誦的課文及段落

　　1.P5頁《秋天》全文

　　2.P11頁《日月潭》的第三自然段

　　3.P19頁《窗前一株紫丁香》全文

　　4.P22頁《陽光》的第二自然段

　　5.P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文

　　6.P62頁《我是什么》第二、三自然段

　　7.P65頁《植物媽媽有辦法》全文

　　8.P79頁《我真希望》全文

　　9.P134頁《賀年片》全文

　　(三)課外閱讀練習形式：

　　(1)數(shù)自然段；數(shù)句子；

　　(2)了解基本內容(誰、什么事、故事蘊含的簡單道理等)；

　　(3)根據(jù)要求從文中找答案，填寫簡單內容，會標畫相關語句(強調畫句子時候要完整。)

　　(4)想象擴展方面：“你想對……說些什么？；從短文中我明白了什么道理”等。

　　五、口語交際

　　復習要求及知識要點：

　　1、認真完成每個單元練習中的交際任務(能說會道)；

　　2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流，能講清楚原因及道理；

　　3、強調說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整；

　　話題如下：

　　過年怎么拜年；怎樣跟同學借東西；怎么拒絕不良習慣；怎樣電話里問作業(yè)；如何問候生病的同學等。

　　六、看圖寫話

　　復習要求：

　　1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

　　2、學會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。能根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，嘆號。

　　3、了解日記的格式，學寫日記P56頁。

　　4、能根據(jù)要求寫話、寫賀卡等。

　　知識要點：

　　1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格；

　　2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號；學習使用冒號、雙引號等；

　　3、根據(jù)畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等；

　　復習方法：

　　1、根據(jù)平時試卷聯(lián)系所涉及的話題，指導學生先說后寫，指導方法：理清思路，寫通順，寫后養(yǎng)成自讀檢查的習慣。

　　2、適時講評，鞏固寫法；圍繞復習方法肯定學生寫得好的地方，提出修改建議。

　　復習時間：12月19日至1月10日，預計：1月中旬考試

　　復習重點：識字寫字及句子訓練部分。

　　復習方式：

　　1、書本后面的生字表家長監(jiān)督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質保量的完成，在學校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固)；

　　2、課文后面的課后練習題目及《語文百花園》的練習題目，要求會做，會舉一反三應用。

　　3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)

　　在學校共進行三遍復習，第一遍以課本為主，按單元進行“地毯式”的復習，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結束進行測試；第二遍以試卷練習為主，進行歸類復習；第三遍結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。

　　需要家長配合做到的有：

　　1、繼續(xù)認真監(jiān)督孩子完成學校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。

　　2、對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據(jù)自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。

　　3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關知識點。

　　4、請家長在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。

　　5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復習計劃，根據(jù)計劃有條理的幫助孩子復習。

　　二年級語文下冊復習計劃 7

　　春天的到來使世界都開始忙碌起來了，的考生們也都在準備的考試，對度考試和擇校等方面還有什么疑問的呢？有網為考生們提供各種面試、學習、擇校等技巧及經驗，希望可以幫助大家考得好成績。在這里網網小編先網預祝大家考出理想成績。

　　復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　復習策略：

　　復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　(1)漢語拼音：用部首查字法。

　　(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的'用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

　　(3)詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)

　　(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　　(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如：你想對文中的##說點什么？)注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　(7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時會說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

　　復習安排

　　復習進度：

　　第一階段：從12月24日——1月4日共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)

　　練習看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。

　　第二階段：從1月7日——1月11日，共計5天。(分單元逐步復習)

　　1月7日第一單元美麗的秋天

　　第二單元豐富多彩的學校生活

　　1月8日第三單元熱愛祖國

　　第四單元怎樣看問題，想問題

　　1月9日第五單元友好相處、團結合作

　　第六單元關愛他人

　　1月10日第七單元保護環(huán)境、愛護動物

　　第八單元熱愛科學

　　1月11日單元綜合復習

　　考前階段。(歸類復習)

　　1、字詞部分：、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習

　　5、模擬試題

　　復習時候的側重點。

　　要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

　　還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　總之，在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。

　　二年級語文下冊復習計劃 8

　　一、復習內容：

　　人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

　　二、復習目標：

　　1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。

　　3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

　　4、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。

　　5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

　　6、能恰當準確地進行詞語搭配。

　　7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。

　　8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。

　　9、繼續(xù)學習不同的句子表達方式。

　　10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

　　11、培養(yǎng)閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

　　13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

　　14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

　　15、根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

　　三、復習時間：

　　第一階段：（大約需要一周左右即5.24—5.31）以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的.基本方法。

　　第二階段：（大約需要三周左右即6.2—6.23）以歸納的形式、專題訓練突破復習重點和難點，使復習更具針對性和有效性。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　二年級語文下冊復習計劃 9

　　復習的總目標：

　　1.鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2.認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。

　　3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4.初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

　　6.培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7.學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8.能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　9.能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　12.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　復習課時安排：

　　本學期復習時間共兩周：

　　1.第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2.第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。

　　復習內容：

　　1.夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

　　2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

　　3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。

　　4.以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。

　　復習重點：

　　拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）

　　字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

　　句子（用規(guī)定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）

　　段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

　　篇（按課文內容填空；默寫古詩）

　　復習措施：

　　1.生字認讀的措施：

　　充分發(fā)揮學生的'主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2.識字鞏固。

　　配合一定量的強化書寫。

　　3.閱讀寫話復習。

　　A.注意解題方法的指導，學會答題。

　　B.進行寫話指導。

　　4.其他綜合性復習思路：

　　A.針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　B.爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。

　　C.組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

　　D.利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。

　　二（1）班語文上冊復習計劃

　　一、復習目標：

　　1. 認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

　　2.全面復習本冊書要求會認的406個生字，要求會寫的276個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　3.掌握本冊課本安排的29個常用偏旁.

　　4.復習鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　5.能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6.能背誦指定的課文；能復述課文。

　　7.寫話。

　　（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

　　（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　　（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

　　二、復習形式：單元復習和歸類綜合復習相結合。

　　三、復習內容和措施：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對學生易錯易忘的字詞進行比較，并反復聽寫，以增強記憶力。

　　2.對學生進行詞句的訓練，變換形式進行填空練習，能根據(jù)句子表達的內容填出缺少的部分。

　　3. 古詩的吟誦和填空練習。

　　4.以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過閱讀練習提高理解能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　6.查字典練習。

　　四、具體復習內容及課時安排：

　　（1）字詞部分：

　　1.看拼音寫詞語——1課課時

　　2.查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時

　　3.加偏旁組詞、——1課時

　　4.形近字組詞、——1課時

　　5.填上適當?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時

　　6.寫出近、反義詞、——1課時

　　7.按要求寫詞、——1課時

　　8.補充成語。——1課時

　　（2）句段部分：

　　連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。——4課時

　　（3）寫話：整理句序、看圖寫話等。——4課時

　　（4）分類練習，講解練習。——3課時

　　二年級語文下冊復習計劃 10

　　一、學生情況分析

　　平常的教學中，我非常注意學生的生字詞聽寫，因而絕大多數(shù)學生基礎知識特別是生字詞掌握較好，但由于教材要求識字寫字量大，學生存在許多漢字認識但不會書寫，因此，還必須再次加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。在書寫方面，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀，極個別學生需要反復提醒。寫話方面，大部分學生能寫一兩句通順完整、意思明白的話，但在表達技巧上還需努力，讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。標點符號的正確運用還是個難點，需要特別注意。

　　二、復習內容及要求：

　　1、復習課文，做到正確、流利的朗讀本冊課文，并能熟練背誦指定的課文、練習中的詩歌、格言及韻文。做到正確、有感情，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　2、復習字詞正確書寫387個生字及組成的詞語；能認讀282個生字。重點在于通過各種不同的識字方法記住生字，能夠記其形、知其意，以便于更準確地辨別同音字、形近字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。繼續(xù)鞏固正確的.讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

　　4、復習查字典的方法，熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　5、標點符號：能用指定的詞語說一句完整的話。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　6、說話、寫話：培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。對寫話有興趣，能按要求把看到的想到的寫下來，并熟練掌握本冊書上所有的寫話題目。

　　三、復習重點：

　　1、生字中形近、音近、易混的字。

　　2、運用常用的詞造句。

　　3、形近字組詞，選字填空。

　　4、背誦課文。

　　四、復習措施

　　二年級語文下冊復習計劃 11

　　一、指導思想:

　　幫助學生全面、系統(tǒng)地掌握和鞏固本學期所學的知識

　　給學生一個復習，學以致用。

　　二、關鍵難點:

　　1.學會用偏旁搜索法在字典里查找這學期學過的新單詞和短語。

　　2.能夠背誦要求的課文，并根據(jù)課文內容填空。

　　3.有一定的閱讀短文能力，寫出流暢完整的短文。

　　三、復習內容:

　　1、能一定讀懂兩種字，正確讀寫生詞，正確區(qū)分近音和近形字。

　　2.我可以通過激進的搜索來查字典。

　　3.熟練背誦課文，閱讀每個練習的后面部分。

　　4.學會閱讀短文，具備一定的閱讀理解能力。

　　5.學會看清楚圖片，寫出流暢完整的句子。

　　6.熟記成語。

　　7.學會寫留言筆記。

　　8.背古詩填空。

　　9.用詞造句。

　　四、審查措施:

　　1.有計劃、有目的、有層次地復習。

　　2.充分激發(fā)學生的學習興趣，認真準備每一節(jié)復習課，并注意復習練習的.趣味性和有效性。

　　3.特別關注兩端學生(優(yōu)秀學生和學困生)，注重輔導低年級學生，實施“一幫一”活動，以優(yōu)勢帶優(yōu)勢，以優(yōu)勢促優(yōu)勢。

　　4.特別注重“聽、說、讀、寫”的訓練、“雙基”的訓練和學生的學習動機。

　　二年級語文下冊復習計劃 12

　　一、復習目標

　　（一）漢語拼音

　　1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音（或在特定語境中）寫出要求學會的漢字。

　　3、鞏固大（小）寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字詞

　　1、會認《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。

　　2、能掌握一些常用的識字方法進行識記。

　　3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　4、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用生字組詞擴詞。

　　5、理解或掌握課文中的詞語，積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　（三）句子

　　1、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　2、學會仿寫句子，能根據(jù)提供的句式特點寫一句完整句。

　　3、句子的轉換。如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。

　　（四）閱讀

　　1、復習每單元中需要識記的課文，引導學生記住精彩的段落。

　　2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、指導學生在認真、仔細地完成閱讀時還要做到：⑴讀文。⑵讀問題。⑶帶問題再讀文。⑷問題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號，以防漏掉。

　　（五）寫話

　　1、對寫話訓練，能按一定的順序觀察事物，展開大膽的想象，寫出自己想說的話。另外必須實施拓展，能用我們學過的生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫、運用。

　　2、寫話情況。大部分學生能寫一段較通順的話，將自己想說的話用文字表達出來。同時加強指導注意字的書寫正確，標點符號的'正確使用。

　　二、復習措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習時間短，需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理（先單元復習或歸類復習），然后充分利用錯題集，主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習。

　　2、精心設計練習。復習期間要加強練習，在第19周復習中依托提綱載體，有效訓練，不搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。臨界優(yōu)等的學生加強書寫、生字、句子方面的指導。

　　4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫。

　　5、在復習期間一定要重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。加強對學困生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。

　　6、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。

　　二年級語文下冊復習計劃 13

　　新課程的教學工作現(xiàn)已結束，為了幫助學生鞏固所學知識，積累知識，提高學生對所學知識的綜合運用的能力，為了學期末統(tǒng)測能取得較好的成績，特擬定出以下復習計劃：

　　一、本班學生的基本情況及學習情況

　　本班共有學生46名，其中男生19名，女生27名。本班學生多數(shù)思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識。少數(shù)學生的思維反應較慢，學習能力較弱。經過一學期的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較為努力。但是由于年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處于不太高的`水平，還需要在老師得引導下系統(tǒng)得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。

　　二、復習的重難點及知識要點概括

　　《語文》本學期語文的知識點主要在以下幾個方面：

　　（一）本冊課本的學習重點及低年級的學習重點：生字和詞語的教學與學習（識字教學）；包括字的音形意的把握；幾種句子的改寫與述說；看圖寫話及對所學的語文知識的積累和靈活運用。其中在學生對基礎知識的把握上要把好關，讓學生盡可能地達到牢固掌握；在語文綜合能力的運用上，要對學生進行分層次的輔導，讓學生能靈活的把握，同時能準確地運用。

　　三、后進生轉化措施

　　我們班46名學生，有8名后進生，這幾名學生有點笨。為此，這學期要從以下幾方面來轉化后進生：

　　1、注重學生的課堂表現(xiàn)，關注學生在課堂上的一舉一動，督促學生上課專心聽講。

　　2、課后耐心輔導學生，學生不會的知識多講幾遍，直到他們聽懂為止。

　　3、讓學習好的同學幫忙，帶著后進生學，多指導他們。

　　4、多鼓勵表揚，少批評學生，調動學生學習的積極性。

　　5、多開導學生，讓學生明白讀書的重要性。

　　6、關心愛護他們，讓他們對自己有信心。

　　四、優(yōu)秀生轉化措施

　　在短短的幾天里我打算以下幾方面來提高優(yōu)秀率：

　　1、注重學生的課堂表現(xiàn)，關注學生在課堂上的一舉一動，督促學生上課專心聽講。

　　2、課后耐心輔導學生，學生不會的知識多講幾遍，直到他們聽懂為止。