繼續教育學習計劃

時間：2023-03-08 04:41:01 學習計劃我要投稿

繼續教育學習計劃（精選10篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們的學習目標和學習任務同時也不斷變化，一定有不少可以計劃的東西吧，該寫學習計劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學習計劃呢？下面是小編整理的繼續教育學習計劃（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

繼續教育學習計劃（精選10篇）

繼續教育學習計劃1

　　祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

　　一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

　　平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。

　　二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

　　在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

　　三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的.專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

　　當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗！

繼續教育學習計劃2

　　通過認真學習《新知識新理念新教法》，使我更加理解了把“以學生發展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手”，“大力推進信息技術在教學過程中普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發展性學力和創造性學力，從而培養學生終身學習的愿望和能力。

　　一、變“要我學”為“我要學”

　　新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。就學習數學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態，從而保證施教活動的有效性和預見性。現代教學理論認為，教師的真正本領，主要不在于“講授知識，而在于激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學中，要注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發了對數學的好奇心、求知欲以及學習數學的興趣，覺得數學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。

　　二變“權威教學”為“共同探討”

　　新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生，而多是在積極發言中，相互辯論中突然閃現。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。在教學中，要大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。告訴學生：“課堂是你們的，數學課本是你們的，三角板、量角器、圓規等這些學具也是你們的，這節課的.學習任務也是你們的。老師和同學都是你們的助手，想學到更好的知識就要靠你們自己。”這樣，在課堂上，學生始終處于不斷發現問題、解決問題的過程中，一節課下來不但學到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發揮。一個開放的、體現學生主體作用的課，應該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”，在教師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們去創造性的學。

　　三變“單一媒體”為“多種媒體”

　　21世紀人類進入了信息時代，以計算機和網絡為核心的現代教育技術的不斷發展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創新型教學發展。在數學教學中，適時恰當地選用現代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

　　總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學。

繼續教育學習計劃3

　　一、指導思想

　　堅持“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”的思想，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，落實省市教育主管部門關于第三輪教師繼續教育校本培訓的精神，貫徹落實成都市武侯區“xx”發展規劃，重點培養一批師德高尚、業務精良、知名度較高的名師，帶動和促進全體民辦教師隊伍整體水平的提升，以適應新課程改革的需要和學校可持續發展的需要，從我校教師隊伍現狀出發，以提高教師業務水平以及轉變教師教育教學理念為宗旨，提倡教師主動參與，努力學習，不斷豐富自己，充分調動教師的積極性。

　　二、具體目標：

　　完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學體系，夯實繼續教育基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統一。

　　用二到四年的時間培養出一定數量的優秀教師、學科帶頭人、骨干教師，帶動青年教師快速成長。

　　三、主要措施

　　1、組織管理：學校成立“繼續教育工作領導小組”，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

　　2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用于教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行專款專用，以保障教師繼續教育的落實。

　　3、制定計劃：學校每年度制定計劃，各學科教研組每學期制定計劃，個人每學期制定自身學習計劃。

　　4、營造氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，采取走出去、請進來的方式，與周邊兄弟學校結成聯盟，開展讀書心得交流活動，在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

　　5、制定制度：學校制定繼續教育考核認定制度，把教師繼續教育納入教師的年度考核，使之常規化、制度化。

　　四、中心工作

　　1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規范》、“教師十要十不準”，組織教師觀看《師表風范——全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。

　　2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

　　3、按上級要求，繼續組織好骨干教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

　　4、繼續搞好校本培訓。

　　一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術：

　　①組織教師參加教學業務競賽；

　　②指導教師總結教育教學的典型案例；

　　③開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

　　二是舉辦名師示范研討課和青年教師匯報課活動，發揮名師示范作用，加快青年教師成長，落實“師帶徒”，開展薪火相傳活動。三是加快教科研成果轉化，通過科研成果的轉化，帶動一批青年教師積極參加教學研究，提升教科研水平，為未來成長奠定基礎。

　　5、學校采取“走出去，請進來”的方法，支持干部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

　　6、組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展。

　　7、構建“會讀書、讀好書、好讀書”教師業余生活文化

　　⑴教師相互合作自主采購新書，奠定讀書活動的物質基礎。

　　由于各位教師的個性、生活經歷、工作經歷不同，對新書、好書的評定標準也有所不同，讓教師自行購書，不僅能滿足教師的個性化需求，而且在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的`融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。學校每年為教師提供價值100元的購書券，讓教師自主選擇愛看的書。

　　⑵創辦溫馨“書吧”，構建茶館文化，愉悅教師身心

　　為了讓教師在輕松愉悅的環境中讀書休閑有所思，有所想，并有所獲，掩卷而思，余味無究，學校創辦溫馨“書吧”。在此教師既可以伸手在報架上取下一份報紙來大致瀏覽天下事，又可從書柜中拿出一本教育教學雜志或書籍細細品味，還可邊閱讀邊品嘗香噴噴的咖啡、清香撲鼻的茶。在溫馨“書吧”輕松愉快的閱讀交流氛圍中，享受著物質生活和精神生活帶來的喜悅，讓教師把讀書當作休閑、把讀書當作享受，讀書成為教師生活工作密不可分的一部分。

　　⑶借助博客，搭建讀書交流平臺，倡導網絡讀書文化

　　在教師博客中抒寫讀書心得、教學體會、生活感悟，以真誠的溝通與交流與其他教師建立心靈的聯系，滿足教師的思想溝通和文化休閑的需要。在博客中感受著讀書帶來的喜悅。學校為骨干教師提供電子書刊閱讀卡，教科室負責定期向全體教師推薦優秀電子書刊篇目。

　　⑷成果展示與評比

　　學期末對教師讀書筆記、讀書心得體會、教師博客進行全校性的展示與評比，評出讀書明星。

繼續教育學習計劃4

　　根據《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和各級相應的培訓計劃要求，結合自身的教育技術能力實際，特擬定本次小繼教個人學習計劃：

　　一、學習內容：

　　1、繼續學習20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規。

　　2、學習《小學數學課程標準》。

　　3、讀一本好書《創新能力—開發與培養》。

　　二、學習目標：

　　1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

　　1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

　　2）完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

　　3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的學科教學任務。

　　4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　6）參與教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　2、以《中華人民共和國教師法》和20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》為主要內容提高自己的師德修養，樹立“為群眾服務，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校關系，密切家長學生關系。

　　3、認真參與網絡培訓學習。與同行老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的.記錄。

　　1）注冊、完善自己的博客。

　　2）與同行交流，提高自我。

　　4、加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念內化為自己的教育思想，變固步自封為改革創新，變教書為育人，實現教學相長。

　　5、在學習和教學工作中努力打造自己，要練好“講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。”的基本功。

　　三、學習措施：

　　1、參加學校組織的集中培訓和政治業務學習。

　　2、參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　　3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

　　4、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

　　5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　6、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

　　7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

　　四、時間安排：

　　三月份學習有關教育法律法規。

　　四月份讀一本書《教學技能的新修練》。

　　五月份學習《課程標準》。

　　六月份參加學校的各種培訓活動。

　　七月份總結個人學習得失。

繼續教育學習計劃5

　　為了切實加強自身繼續教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。聯系個人實際，明確努力方向，以達到自我教育、自我提高的目的，本人特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”，始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的'規律。

　　二、學習要求

　　1、深入地、進一步學習新課程理念，新思想、新觀念、新知識，認真鉆研教材，經濟寫反思，俱進寫教學案例，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的人民教師，當學生、家長滿意的教師。

　　2、積極參加省級、市級、校級組織的各類聽課、觀摩等教研活動，并做好記錄筆記、及時寫反思。

　　3、利用課余時間，看一些教育專著，如：《教育是慢的藝術》、《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》、《修煉》……并做好讀書筆記。

　　4、每天用20分鐘的時間，進行普通話訓練，努力提高自己的普通話表達努能力。

　　5、積極參加學校里的教研活動，做好記錄，寫好反思，再實踐，在反思。

　　6、每天利用30分鐘時間練習書寫，努力做到書寫規范，以身示范。

　　7、以新一輪課程改革為培訓主體，其他課改書為輔，堅持工作之余學習、自學，在網絡上學習自己專業的課改資源。同行之間，共同研究和探討。

　　三、學習形式

　　1、通過基地培訓，校本培訓、校本研訓的學習要求，共同研究和探討。

　　2、做好讀書筆記，課后反思，掌握好教學科的目的和要求，使自己的業務水平有所提高。

　　3、堅持學習教育教學理論，如《班主任課程的研究》、《師德師風的教育學習》、《三愛教育理論的學習》等有關于教育教學法的理論。

　　4、經常與有經驗的教師交談，不恥下問，向他們學習，取長補短。

　　5、主動、積極參與會議參加教師人人行動，認真上好公開課，虛心接受專家、同行、同事的指導和建議。

　　四、具體措施

　　1、制定好研訓計劃。

　　2、做好自學自練，保證學習時間。虛心向業務水平高的教師學習，進行校內外交流，接受必要的理論指導，學習和自我評估，提倡能者為師，互教互學。

繼續教育學習計劃6

　　做任何事都要有恒心，恒心的得來除了有個好的學習習慣，最主要的還應該有計劃。為了能真正的提高自己的教師專業素質，提高自己的教學修養。結合自我的實際情況，給自己的學習制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　隨著社會的進步，人類的'發展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。

　　面臨著教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。

　　二﹑具體措施

　　（一）﹑聽課評課

　　堅持每周聽課，并認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣。

　　參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。

　　（二）﹑教學論文

　　認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收獲，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式寫在筆記上。

　　（三）﹑教案

　　根據本校實際和學生的實際水平堅持完成切實可行的教案。

　　（四）﹑在線研討

　　養成網上學習互相交流的好習慣。網絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。

　　三、學習達標要求

　　⒈高度重視。學習培訓是學習實踐活動的起步和基礎環節，認真學習，把學習培訓任務落實好。

　　⒉嚴格執行計劃。務必全部完成，規定精讀的必須精讀，保證學習質量。

　　⒊做好學習記錄。每一次支部集中學習培訓，支部和個人都要做學習記錄，并撰寫學習心得體會。

　　總之，今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧！為我們的明天喝彩。

繼續教育學習計劃7

　　一、指導思想：

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

　　二、學習目標：

　　通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的`教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　三、具體措施：

　　1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。

　　2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動

　　3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。

　　4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

　　6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

繼續教育學習計劃8

　　為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據縣教育局《關于"十二五"期間中小學教師繼續教育工程實施意見》結合學校《培訓計劃》，特擬定個人學習計劃：

　　一、作好學習準備

　　二、培訓內容：以《新時期師德教育》"師德教育"培訓；以《新課程推進中的問題及反思》為主的"新理念"培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的"新課程"培訓；以《教育技術培訓教程》為主的'"新技術"培訓。

　　二、學習、培訓活動安排

　　1、集中學習培訓

　　按照學校《培訓計劃》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師布置的作業；積極參加專題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨干教師培訓、學科骨干教師培訓等專項培訓活動；按時參加省統一考試。

　　2、自主學習

　　利用空閑時間自學，認真做好筆錄，按時完成作業。

　　三、達到的目標

　　1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。

　　2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。

繼續教育學習計劃9

　　一、學習目標

　　（1）熟悉繼續教育網絡學習平臺，熟練掌握網絡學習方法。

　　（2）完成本學期兩門功課的課程學習，按時完成老師布置的每一個作業。順利通過期末考試，努力使平均分達到85分以上。

　　（3）積極參加班級組織的各項活動，和同學老師積極交流。

　　二、具體實施

　　1、每天至少學習兩個小時，每周至少十小時。如因特殊情況，未完成學習計劃的，利用周末補課。積極參加網上輔導。

　　2、積極閱讀兩門課程教材，第一時間上交老師布置的作業。

　　3、每星期和老師、同學至少聯系一次。

　　4、如有不懂的'知識點，及時和老師保持聯系。

　　5、每個月自己進行一次自我測驗，檢查學習效果，查漏補缺。

　　6、努力將自己所學的理論知識運用到工作實踐中，用工作實踐中獲得的經驗來指導自己的學習。

　　7、克服一切困難保證學習時間。

　　通過個人自學過程，提高能力；以實踐為主，開展創新；用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

繼續教育學習計劃10

　　作為一名年輕幼兒教師，應當具備的理論素養、教育教學理念，要符合更新的更新高的要求。本人特制定“十三五”繼續教育五年規劃如下：

　　一、指導思想

　　在教育教學過程中，關注每一個學生的身心健康，關注學生學習和生活中的細節，及時做好家校聯系的工作，爭取做一個社會、及家長都信任的好教師，在新課標理念的指導下，于創新中構建良好的教學氛圍，促進學生良好健康的發展前景。

　　在工作中專心學習，不斷提升自己的教學水平，關于從實踐中總結經驗教訓。向同事學習，向行業中的楷模學習，多思考，常反思。做一個具備終身學習理念的學習型教師。

　　二、提高專業素養，增強敬業精神。

　　鉆研教材，研究方法，了解學生，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一個環節。積極參加上級組織的課題研究。將理論聯系實際，努力提高課堂實效性，爭取讓每一個學生學有所得，學有所樂。

　　為了使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。

　　三、提升政治思想理論，學習相關學科專業知識。

　　在教育教學過程中，增強自己的理論積淀，以教育界眾多的楷模為榜樣，學習他人高尚的師德修養，培養自己的.師德，為樹立良好的師德師風做出自己應當做的貢獻，要能在工作中體現吃苦耐勞的作風，發揚艱苦樸素的風格，樹立誠實守信的人格修養。學習豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

　　在這個五年中，我將會努力做到：

　　1、將“閱讀”進行到底，貫徹終身學習的理念。不斷地擴大讀的范圍，豐富、提高自己的文化底蘊和教育教學專業素養。

　　2、積極投身于學校校本教研活動中；在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環節。認真執行上級部門分配給我的所有工作。積極參與和做好學校課題研究工作。

　　3、認真備課，寫好教學反思，記好教學隨筆，充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常寫教學反思和教學隨筆可以使自己業務水平再上新臺階。對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。

　　4、提高師德修養，關心每一個學生，用愛來感化每一個學生。

繼續教育學習計劃11

　　為了更好提升自身素質修養，提升自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提升。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

　　一、學習內容及思路

　　以《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂能力的培養與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。提升認識，更新教育觀念。

　　二、學習形式及措施

　　(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　　(2)認真完成作業，作好學習筆記。

　　(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　　(4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

　　(5)勇于實踐，勇于開拓創新。

　　三、具體措施

　　1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的`培訓作業。

　　3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　在以后教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗!

繼續教育學習計劃12

　　一、指導思想

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的`工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

　　二、學習內容

　　這學期學習的具體科目是：《如何培養良好的習慣》、《責任心成就孩子一生》、《做最好的自己》、《生命的氣質與個性》、《如何克服自身的弱點》。

　　三、學習目標

　　通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　四、學習形式

　　(1)以自學為主，按時參加學校組織的集體培訓。

　　(2)認真完成作業，作好學習筆記。

　　(3)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

　　(4)勇于實踐，勇于開拓創新。

　　五、具體措施

　　1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。

　　3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　4、積極參加學校舉辦的各級各類培訓和學習。

　　在以后教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題。樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗!

繼續教育學習計劃13

　　隨著社會的不斷發展，我們新時代的教師必須加倍學習新的知識、新的技能、新的方法以及新的理念，因此也注定我們必須是新型的教師，原有的知識體系，知識結構，教學方法也跟不上時代的潮流。面對新時期，面對新課改，面對提高教師的業務素質迫在眉睫。為了使我們的專業知識大幅度地提高，為了使自己盡快成長，不斷地提高自己的道德修養，不斷地拓寬知識視野，不斷地使自己成為研究型教師，特制定如下學習計劃：

　　一、指導思想

　　重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本、以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

　　二、學習內容

　　1、《教師如何提升職業道德》；

　　2、《教師課堂教學能力的培養與訓練》；

　　3、《有效上課知識建構型視野下的上課問題與對策》；

　　4、《多媒體課件制作與教學資源應用》；

　　5、《有效教學語文教學中的問題與對策》既一德四新；

　　6、《師德修養》、《新技能》、《新方法》、《新知識》、《新理念》；

　　7、學科教學滲透法制教育。

　　三、學習目標

　　1、轉變思想觀念，認識當前教育發展形勢，不斷提升自身的職業道德，不斷提高自己的師德意識，不犯法律法規，嚴格遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》所賦予的權利和義務，為人師表，愛生如子，不歧視一個后進生，不體罰或變相體罰學生，做學生的知心朋友，同事的合作伙伴，勤學進取，好學深思，腳踏實地，開拓創新。

　　2、學習新技能。熟練掌握計算機的'一般操作，學會上網查資料，學會打字，學會編輯文字，學會各種表格的制作，學會制作課件，爭取在有條件的情況下用多媒體上課。

　　3、學習新知識。平時經常看一些有益教育教學方面的書籍，不斷給自己補充新的知識。

　　4、學習新理念。掌握好新課程標準，學會新課程理論下的教學觀和學習觀，掌握好新課程理念下學生的學習方式，學會課程評價。

　　5、學習新方法。在教學中，不斷地采用新的方法，把以往一些陳舊的方法更新。

　　6、不斷總結教育經驗，不斷改進教學方法，不斷反思教學行為，不斷反思教學得失，認真寫好學習心得。

　　四、方法及措施

　　1、按時參加學校組織的業務學習。

　　2、積極參加教育部門組織的各類培訓和學習。

　　3、按學校繼續教育安排，自學規定的繼續教育教材，做好學習筆記。

　　4、認真寫好各科學習筆記，積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　5、注重理論與實踐相結合，重視所學知識在教育教學中的運用。

繼續教育學習計劃14

　　根據教育部《中小學教師繼續教育規定》和《安徽省20xx~2020年中小學教師繼續教育實施方案》的要求,為了圓滿完成20xx~20xx學年度繼續教育學習任務,圍繞“備好課”這一學習主題,制訂本學年度學習計劃:

　　一、學習如何認識備課與醞釀備課。

　　隨著時代的進步,新的教育理念不斷涌現,備課這一古老的課題也發生了重大變化;這就需要我們了解備課的新內涵、新趨勢、新突破,只有充分認識到備課在新的歷史條件下的.意義,才能更好地醞釀好備課,通過學習我知道備課前應未雨綢繆、知“彼”知“已”、統攬全局、整集把握、量“體”裁“衣”、寓情于景。時間安排20xx年7月~20xx年9月。

　　二、學習如何深度備課與反思備課。

　　教學內容中最基本、最重要的一部分就是“教材內容”,其掌握熟練程度直接影響到教師把握學科知識結構,呈現學科整體面貌的程度。因此,教師在備課時應深度建構教學內容,深度生成教學過程,重視關注教學藝術。誠然,僅做好上述還是不夠的,我們還要不斷反思我們的圖示課,審視環境、及時調整、追求有效教學,理清動作思路,保持必要的彈性,寫好設計的文本。只有做好深度備課和反思備課,都會使我們更了解學科特點,更貼近課堂,更尊重學生。時間安排:20xx年10月~20xx年12月。

　　三、學習如何完善備課。

　　在新課程的教學改革中,在備課的新形式下,集體備課已成為教師們的共識,個體—集體—個集的備課模式是值得思考與借鑒的。這種形式可以使我們的備課更加完善。當然要完善備課僅采用這種形式還是遠遠不夠的。我們應該①融會貫通,處理好各種關系。比如:課程與教材、預設與生成、個體備課與集體備課等。②超越自我,要有吃苦的精神、忠貞不渝的精神和追求完善的精神。③預約精彩,設計彈性化教案,使師生關系更加融洽。時間安排:20xx年1月~20xx年5月。

　　四、完成學習總結和心得體會。

　　在充分學習如何備好課的前提下,完成自己各個階段的學習任務,達到學習目標,不斷地總結,找到自己的不足,然后再深入研究,以求更加完善,提高自己的業務水平,使自己駕馭課堂教學的能力更加自然。時間安排:20xx年6月~20xx年7月

繼續教育學習計劃15

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發{20xx}41號）精神深入開展教師“大培訓、大練兵、大比武”活動，不斷提升廣大干部教師隊伍整體素質和教育教學潛力，為現實“育名師、建名校、出精品、建設教育強市”的戰略目標，加大校本研修工作力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，為把我校建設成為學習型學習而奮斗。

　　二、工作資料

　　（一）突出師德教育

　　1、開展師德師風教育，全面規范教師行為。學校將通過“月大會”“周例會”“暑期集中培訓會”等平臺，深入開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規范和心理素質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀燈方面存在的一些問題，提升教師“以生為本”的教育理念。

　　2、大力推行素質教育，突出學生主體地位。學校將通過公開課、觀摩課、研究課等形式，組織教師教學大比武活動，讓流放課堂走進教室、靠近學生，彰顯學生的主體地位。

　　3、嚴禁體罰歧視學生，持續用愛感化學生、情系學生、關愛學生是教師的美德。愛是一種力量，也是一壇溶冰的火。教師應堅持以“愛”為先。對學生的違紀行為也要大膽管理，做到：戒免有“度”，教育有“方”，讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。

　　4、開展師德師風培訓，鑄造教師德育靈魂。學校將通過師德師風模范報告會和優秀教師，優秀班主任，先進工作者等評選活動，打造一支“師德高尚，理念先進，手段科學，潛力至上”的教師隊伍。

　　（二）落實集中培訓

　　隨州市教師（干部）繼續教育中心的統一部署，著力做好高效課堂培訓，骨干教師培訓，班主任任職資格培訓以及省培、國培的組織工作。全面開展以繼續教育讀書為重點的教師讀書活動，鼓勵教師通過他、多途徑提高學歷，除經濟補償外，并將以入學分登記。

　　（三）狠抓校本研訓

　　今年我校將以“五項工作”為重點，全面深入開展校本研訓活動。

　　1、鼓勵教師論文寫作于發表。教師要結合本專業本學科特點，用心撰寫教育學論文，力爭在市場以上刊物上發表。學校對教師發表的論文給予重獎。

　　2、推進學術交流與課題研究。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的資料，效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，務必落實到人。教師應結合個人教學體會向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。

　　3、開展“課內比教學，課外訪萬家”活動。“課內比教學”活動的資料主要包括公開課、觀摩課、研究課和提高課，教務處要精心組織，認真落實，做好記載。每次活動結束時要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。“課外訪萬家”活動重點放寒暑假期進行，每個教師的聯系對象不少于10個。

　　4、全員落實聽課節數。每個教師都務必認真安排好聽課時間，落實聽課節數（每半年不少于6節次），并做好聽課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。教務處出示教師聽課節數證明，以作登分依據。

　　5、廣泛開展自學活動。教師要結合上級要求和業務需要選取自學資料，將平時的政治學習、會議等活動和自學資料記入繼教學習筆記本。自學時間每年不得少于180學時，自學筆記不少于1.5萬字。學習統一上交筆記本。

　　（四）完善檔案管理

　　從今年起，教師繼續教育檔案在實行一人一袋、專柜保管的基礎上，分年度整理檔案材料，力求統一規范。

　　三、具體要求

　　（一）加強領導

　　在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、專班認真落實的管理機制，加大辦公室的協調督辦力度，充分發揮各處（室）、年級組及繼教工作專班的職能作用，把繼教工作落到實處。

　　（二）突出重點

　　1、強化教師繼續教育意識。廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動，把繼教活動堅決落到實處。

　　2、落實教師繼續教育工作。教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的.各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，完成繼教學分。教師每年務必完成36學時的集中培訓和36學時的非集中培訓。

　　3、規范教師繼續教育管理。學校每年12月1日至20日為繼續登分時間，教師務必在12月10日前填寫好本年度繼教學分“申報表”，并帶給真實的等分依據。

　　（三）嚴格管理。對教師繼續教育工作實行量化管理，把教育與獎懲結合起來，讓教師在工作中學習，在學習中提高。教師在任職期間，培訓學分達不到標準的，不得申報晉升教師職務；不得參加評先表模；年度考核定為不合格；《教師資格證書》不予以注冊。

　　總之，學校將嚴格執行學分登記制度，做到不說情、不袒護，把不合格督促到合格為止。使我校教師繼續教育工作成為提高我校干部教師職業道德、文化素質、教育教學潛力的又一道風景。

繼續教育學習計劃16

　　新的學期又開始了，作為一名教師，我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。

　　而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，才能迎接新的挑戰。為此，特擬定新學期教師個人繼續教育工作計劃如下：

　　一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

　　平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習有中國特色的社會主義理論，學習《教師法》、《未成年人保護法》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。

　　二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

　　在個人角色定位上：

　　一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；

　　二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。

　　三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的`多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。

　　要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

　　以上便是我本學期的繼續教育學習計劃，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，認真學習，努力實踐，為迎接新的挑戰而做準備。

繼續教育學習計劃17

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

　　二、具體目標

　　通過學習，形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

　　三、培訓內容

　　1、時事政治教育：以 “三個代表”重要思想為指導思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。

　　2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

　　3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

　　4、教育理論學習：以《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

　　5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

　　四、培訓形式：

　　以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

　　五、培訓時間

　　師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

　　六、具體措施

　　1、專題講座：積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的.實驗研究。

　　3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

　　4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

　　5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

繼續教育學習計劃18

　　全面推進素質教育，全面實施新課改，全面提高教育教學質量的關鍵在教師，只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素養、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。

　　為切實提高自身各方面素質，從而適應新形勢下的教育教學要求，在學校的指導下，結合學校自身實際，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。特作如下計劃：

　　一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

　　當今世界，社會高速發展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷補充自己，更新自己，才能適應不斷發展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說："真正的`教師必是讀書愛好者。"學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。

　　二、注重自察自省

　　在學習過程中要善于發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。

　　三、認真學習，做好筆記

　　德國教育家第斯多惠說："誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。"難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，一絲不茍，同時要創新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。

　　四、端正態度，提高實效

　　提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

　　蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是："讀書，讀書，再讀書"。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書。對教師而言，讀書就成為雙重需要。讀書，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。的確，書籍對于教師而言是最可寶貴的精神財富。書籍可以讓人變得高雅，書籍也可以讓人變得睿智，書籍更可以讓教師在專業發展邁上快車道。

繼續教育學習計劃19

　　新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平。作為一名教師，我深刻地認識到身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業化發展，切實提高教學質量。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

　　一、學習內容：

　　1、積極參加縣教育局及學校舉辦的各級各類培訓和學習。

　　2、參加學習新課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　　3、認真學習《教師法制教育讀本》。

　　4、認真上好每一堂英語課，及時做好教學反思。

　　5、積極參加學校組織的政治業務學習，做好師德師風筆記。

　　6、利用課余時間進行自學，不斷提高自身的業務水平。

　　7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　二、學習目標

　　1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。

　　2、好好地利用“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的.記錄。

　　學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。