六年級(jí)美術(shù)課程的計(jì)劃

時(shí)間：2021-01-22 16:27:35 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

　　一、教學(xué)總目標(biāo)：

六年級(jí)美術(shù)課程的計(jì)劃

　　這個(gè)學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會(huì)同學(xué)“觀察”與“表達(dá)”。六年級(jí)同學(xué)的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫實(shí)的方式來表示自身。但是很多同學(xué)都達(dá)不到寫實(shí)的要求。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖惶渍_的觀察方法。第一單元會(huì)針對(duì)這方面進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。

　　經(jīng)過訓(xùn)練，同學(xué)應(yīng)該能較準(zhǔn)確地表示出觀察到的對(duì)象。但他們的繪畫依然不是自由的。因?yàn)樗麄儾磺宄佬g(shù)表示形式的多樣性。西方現(xiàn)代美術(shù)，不時(shí)地突破繪畫中的界限。對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使同學(xué)大開眼睛，并了解到美術(shù)除了保守的古典寫實(shí)主義外，原來還可以有這么多的表示形式。從而使他們?cè)诶L畫時(shí)，可以有更大的選擇空間。立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，也可以使同學(xué)接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng)作，會(huì)是對(duì)同學(xué)六年美術(shù)學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和回顧，同學(xué)需要選擇自身熟悉的題材和形式來表示自身。展示設(shè)計(jì)的練習(xí)，會(huì)把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。

　　二、單元教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)和課程目標(biāo)，課時(shí)布置：

　　（一）第一單元：人物寫生單元。

　　本單元主要為技法學(xué)習(xí)單元。同學(xué)在本單元里能夠掌握到寫生時(shí)正確的觀察方法。通過對(duì)特殊角度物體的描繪，可以打破同學(xué)符號(hào)化的畫法，更好地去觀察對(duì)象；我們會(huì)引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法找到對(duì)象的自身特征；在繪畫方面我們會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)嘗試運(yùn)用疊筆來獲得更為精確和有活力的輪廓線；圈圍的繪畫方法也可以為同學(xué)更方便地畫出對(duì)象的輪廓。“聚焦法”練習(xí)可以協(xié)助同學(xué)完成復(fù)雜場景中的'速寫。同時(shí)，我們還會(huì)欣賞到一些大師的線描人物作品。

　　1、《植物寫生》 ——1課時(shí)。

　　線描復(fù)習(xí)課，學(xué)習(xí)寫生方法（觀察——記憶——作畫）。

　　2、《不同的眼睛》 ——1課時(shí)。

　　學(xué)會(huì)使用誘發(fā)詞來進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的觀察，畫出獨(dú)特的事物。

　　3、《手》 ——1課時(shí)。

　　觀察的強(qiáng)化練習(xí)。通過特殊角度描繪，使同學(xué)將注意力集中到對(duì)象。

　　4、《五官》 ——1課時(shí)。

　　作品欣賞。學(xué)會(huì)運(yùn)用“疊筆”。

　　5、《頭像》 ——1課時(shí)。

　　通過觀察對(duì)比的方法找到對(duì)象的造型特征，并嘗試進(jìn)行夸張表示。

　　6、《人物速寫》 ——2課時(shí)。

　　學(xué)會(huì)用尋找形狀（動(dòng)態(tài)），添加細(xì)節(jié)的方法進(jìn)行速寫。

　　7、《故事添畫》 ——2課時(shí)。

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用速寫的方式進(jìn)行素材的收集，并運(yùn)用收集到的素材進(jìn)行故事添畫的創(chuàng)作。

　　（二）第二單元：現(xiàn)代美術(shù)單元。

　　現(xiàn)代美術(shù)單元是一個(gè)以介紹西方現(xiàn)代美術(shù)為主的單元。同學(xué)在這個(gè)單元中會(huì)接觸到西方現(xiàn)代美術(shù)的幾個(gè)主要流派，了解這些流派的美術(shù)觀點(diǎn)，代表人物，主要作品。對(duì)西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以打破同學(xué)對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，大大開豁同學(xué)的眼界，并能引導(dǎo)同學(xué)對(duì)"美術(shù)"做更深層次的考慮。這個(gè)單元以美術(shù)欣賞為主，同時(shí)還涉和美學(xué)，美術(shù)評(píng)價(jià)等范疇。我們還會(huì)給機(jī)會(huì)同學(xué)嘗試用現(xiàn)代美術(shù)的一些觀點(diǎn)和技法進(jìn)行創(chuàng)作，從中體驗(yàn)藝術(shù)家們的追求。

　　1、《印象·日出》——2課時(shí)。

　　該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向同學(xué)介紹印象派。了解印象派畫家們對(duì)于光和色的追求。以和他們?cè)诶L畫技法上的新發(fā)現(xiàn)。

　　2、《星月夜》——2課時(shí)。

　　該課通過《星月夜》向同學(xué)介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現(xiàn)代藝術(shù)中一個(gè)重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實(shí)。

　　3、《表示主義》——2課時(shí)。

　　該課以蒙克為插入口，學(xué)習(xí)表示主義對(duì)情感的表達(dá)方式。

　　4、《立體主義》——2課時(shí)。

　　該課以畢加索為插入口，學(xué)習(xí)立體主義畫家對(duì)形狀的突破。

　　5、《野獸派》——2課時(shí)。

　　該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。

　　6、《籠統(tǒng)主義》——2課時(shí)。

　　該課以克利和米羅為插入口，學(xué)習(xí)用符號(hào)建構(gòu)童話世界。

　　7、《超實(shí)際主義》——2課時(shí)。

　　該課以夢為主題，學(xué)習(xí)畫家們?cè)鯓佑谜鎸?shí)來構(gòu)建幻象，表示人心理

　　8、《波普藝術(shù)》——2課時(shí)。

　　該課以欣賞為主，學(xué)習(xí)畫家們?cè)鯓影哑胀ǖ奈锲纷兂伤囆g(shù)品。資料革命。

　　（三）第三單元：立體設(shè)計(jì)單元。

　　該課程以學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的知識(shí)為主。從線，面，體三個(gè)角度去協(xié)助同學(xué)建構(gòu)空間的概念，培養(yǎng)空間感覺。學(xué)習(xí)用籠統(tǒng)的方法去表示形式美。同時(shí)，還會(huì)嘗試類似波普藝術(shù)的方法，要求同學(xué)對(duì)一些容易收集到的，習(xí)以為常的物體嘗試加入自身的情感或想象，賦予其新的意義。

　　1、《線立體構(gòu)成》——1課時(shí)。

　　結(jié)合波普藝術(shù)，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)新型資料。理解空間的概念。

　　2、《面立體構(gòu)成》——1課時(shí)。

　　構(gòu)成要素的簡單學(xué)習(xí)。

　　3、《體立體構(gòu)成》——2課時(shí)。

　　通過對(duì)“龍”的制作，了解立體構(gòu)成中空間與人的關(guān)系。

　　4、《波普藝術(shù)創(chuàng)作》——2課時(shí)。

　　通過對(duì)一些容易收集到的物體加入自身的情感或想象，賦予其新的意義。

　　（四）第四單元：畢業(yè)創(chuàng)作。

　　對(duì)整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行回顧，并將這過程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表示出來。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng)作展覽，并對(duì)會(huì)場的安排進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　1、《畢業(yè)創(chuàng)作》——2課時(shí)。

　　回顧自身的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進(jìn)行創(chuàng)作。