四年級上冊的復習計劃

時間：2024-08-18 21:44:46 藹媚學習計劃我要投稿

四年級上冊的復習計劃（精選17篇）

　　在復習中要加強復習的方法，學生需要好好把握做好復習計劃，復習的目標就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那么應當如何寫復習計劃呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊的復習計劃，希望對大家有所幫助。

四年級上冊的復習計劃（精選17篇）

　　四年級上冊的復習計劃 1

　　一、目標

　　識字和寫字：

　　1、會讀生字表（一）中的生字；會寫由生字表（二）中的生字組成的詞語。

　　2、會用字典：音序查字法、部首查字法，具備一定的獨立識字的能力。

　　閱讀：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學習默讀短文，有一定的質疑能力。

　　3、能聯系上下文或借助字典理解字詞的意思。

　　4、能初步把握文章的主要內容，體會作者的感情。

　　5、能復述敘事性作品的大意，能比較有條理交流地閱讀感受。

　　6、能正確地使用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號、感嘆號。

　　7、積累文中的優美詞語、句段。

　　習作：

　　1、能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現新奇、有趣、印象深、最受感動的部分。

　　2、會寫書信。

　　3、能用常用的`修改符號修改病句、病段。

　　聽記：

　　能認真傾聽短文，把握主要內容。

　　二、具體措施

　　識字和寫字：

　　1、讀由二類生字組成的詞語，給二類詞語中的生字注音。（1課時）

　　2、聽寫由一類生字組成的詞語。（4課時）

　　3、專題訓練：

　　（1）查字典；填表格。（1課時）

　　（2）多音字。（1課時）

　　（3）近、反義詞（1課時）

　　閱讀：

　　1、朗讀課文。（一個單元/天）

　　2、聽寫文中的好詞。（3課時）

　　3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。（一個單元/天）

　　4、專題訓練：

　　（1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內容，體會感情、交流感受；聯系上下文，理解詞義。（2課時）

　　（2）標點練習。（1課時）

　　（3）句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。（1課時）

　　（4）積累型練習，含文中優美句段、對聯、名人名言等。（2課時）

　　（5）理解綜合型練習（1課時）

　　習作與聽記：

　　1、寫一篇作文：自己的見聞。（2課時）

　　2、復習書信的寫法。（1課時）

　　3、專題訓練：

　　（1）修改病句。（1課時）

　　（2）聽記訓練：聽短文，填空。（1課時）

　　模擬考試（3課時）

　　（共計26課時）

　　四年級上冊的復習計劃 2

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、復習形式：

　　分類復習

　　三、復習內容：

　　1.掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

　　2.學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3.掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

　　4.掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5.進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6.進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

　　四、具體安排：

　　（一）基礎知識復習：

　　1、時間：2課時

　　2、形式：專題復習和訓練評講相結合

　　3、內容：本冊書的'生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

　　4、措施：

　　（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

　　（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

　　（3）采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

　　（二）閱讀復習：

　　1、時間： 2課時

　　2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　3、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

　　4、措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）優幫差，加強合作與督促。

　　（4）輔差工作不放松。

　　（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

　　（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　（三）作文復習；

　　1、時間：1課時

　　2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

　　3、內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

　　4、措施：

　　（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。

　　（2）書寫習慣的糾正。

　　四年級上冊的復習計劃 3

　　學生情況分析：

　　四年級學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且學生之間的差距較大。

　　一、復習目標:

　　1. 通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、復習內容

　　八個單元24篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習。

　　三、復習重點、難點。

　　重點：

　　生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。

　　難點：

　　閱讀、作文

　　四、復習要求

　　1. 復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2. 復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3. 復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。

　　4. 復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

　　5. 復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

　　6. 復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

　　7. 結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。

　　8. 熟讀24篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

　　9. 復習已學過的標點符號，初步掌握冒號的用法。

　　10. 復習掌握寫收條、領條和借條的方法，會按要求寫一段簡單的話。

　　五、具體安排

　　第一部分：漢語拼音

　　掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

　　第二部分：字詞的復習

　　掌握本冊300個生字、多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的方法并能據詞定義；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞。

　　第三部分：句子的復習

　　繼續認識句子；學習將句子寫具體；會將把字句改寫成被字句；學習改寫反問句；改正用詞不當的句子；會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法等；認識比喻句；初步學習用打方的方法寫句子。

　　第四部分：閱讀的復習

　　結合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的`方法；熟讀24篇課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文；學會默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；

　　第五部分：聽說訓練

　　能集中注意力聽別人說話，知道主要內容；能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會打電話和問路、指路的應對用語；能按要求復述課文和故事，講述一件簡單的事。

　　第六部分：習作的復習

　　能按指定的段式（時間、事情發展、方位的順序）寫一段通順、連貫的話；掌握寫收條、領條和借條的方法。

　　六、時間安排：

　　1.11~1.17期末總復習

　　四年級上冊的復習計劃 4

　　一、指導思想：

　　以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，依據教材，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。

　　二、復習目標：

　　（一）基礎知識方面

　　1、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

　　2、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

　　3、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

　　4、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

　　5、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

　　6、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

　　7、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

　　（二）閱讀方面：

　　會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想。學會做摘錄筆記積累好詞佳句，養成良好的讀書習慣。

　　（三）作文方面：

　　掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能修改自己的作文。

　　三、復習內容：

　　主要包括本學期的必學課文，12次習作訓練和12個單元練習。

　　（一）基礎知識

　　1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。

　　2、漢字對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。

　　3、詞語理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。

　　4、句子。

　　（1）了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）

　　（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

　　（3）能用關聯詞語造句。

　　（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

　　（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

　　5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

　　（二）閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　1、課內閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的`練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

　　2、課外閱讀

　　（三）寫作

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

　　四、復習方法

　　1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

　　2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

　　五、復習重點：

　　從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

　　六、復習時間安排：

　　1、以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習與橫向綜合復習相結合。（12月17日——12月29日）

　　2、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（12月30日——1月6日）

　　四年級上冊的復習計劃 5

　　一、學生學習情況分析

　　本班學生好學生他們平時好學，課后要求背誦的課文掌握的準確，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占，這部分對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。語文學困生，這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字，拓展性的練習更是無從下手。

　　二、復習內容

　　1、基礎知識：

　　（1）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據句意寫詞。

　　（2）改錯別字、修改病句。

　　（3）用詞語及關聯詞語造句、補充句子。

　　（4）加標點符號。

　　（5）改寫句子。

　　（6）排列句子。

　　2、課內每單元的重難點：

　　（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。

　　（2）課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。

　　3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

　　（1）找找中心句。

　　（2）找找近、反義詞。

　　（3）填空。

　　（4）回答問題。

　　4、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　5、習作。

　　復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

　　三、復習重點：

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

　　四、復習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的'應用文。

　　五、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情

　　3、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　六、主要措施

　　1、采取單元復習和歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

　　3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平

　　四年級上冊的復習計劃 6

　　一、情況分析

　　從我任教的四年級學生來看，大部分學生都對美術學科具有濃厚的學習興趣，學習態度端正，上課能準備好學習用具。對美術方面的理論知識掌握得不太好，但繪畫和手工方面的技能較強。只有個別學生繪畫和動手操作能力較弱，需要加強訓練。

　　二、復習目的：

　　通過本次復習，增強學生對美的欣賞能力，幫助學生牢固掌握本期所學的美術理論知識及繪畫、手工的技能，并能把這些技能運用到生活實踐中去。

　　三、復習內容：

　　1、會基本的寫生技巧，能對生活中的事物進行寫生。

　　2、能創作想象畫。

　　3、復習欣賞評述類的基本美術語言。

　　4、復習手工制作的基本方法。

　　四、復習措施：

　　1、根據學生實際情況，制定好復習計劃，備好復習課。

　　2、認真上好每一節復習課，溫故而知新，對于學生掌握不夠牢固的美術理論知識和繪畫、操作等技能加強練習。

　　3、讓學生多實踐，鞏固學生繪畫時線條的流暢性，構圖的整體性及對色彩的感覺等等。

　　4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，幫助學生消除復習時的'枯燥感，增強復習的趣味性。

　　5、對于在繪畫方面有困難的學生耐心輔導，使復習更有目的性，提高復習效率。

　　四年級上冊的復習計劃 7

　　時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下復習計劃：

　　一、復習指導思想

　　1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

　　3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

　　4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

　　二、復習內容：

　　1、含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數;

　　2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;

　　3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交;

　　4、統計，簡單的數據整理和分析及條形和折線統計圖;

　　5、解決問題的策略;

　　三、復習目的和要求：

　　1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數

　　2、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算

　　3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

　　4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算

　　5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

　　6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)

　　7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

　　8、根據給定的`數據整理制作統計圖，并能分析結果

　　9、能采用表格的形式整理條件解決問題

　　四、復習知識點復習要點

　　(一)認識更大的數

　　1、認識更大的數

　　2、生活中的負數(1)認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系;(2)會正確讀、寫億以內的數;

　　3、會比較億以內數的大小;

　　4、能用萬、億為單位表示大數;

　　5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數;

　　6、會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　(二)乘法和除法

　　1、會正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題;

　　2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決一些實際問題;

　　3、能利用乘法運算律進行簡便運算;

　　4、能利用商不變規律進行簡便運算;

　　5、掌握路程、速度和時間之間的關系;

　　6、會進行整數四則混合運算。

　　(三)線與角

　　1、線與角

　　2、圖形的變換

　　(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;

　　(2)能區分線段、射線與直線;

　　3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系;

　　4、能用三角尺畫平行線和垂線;

　　5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;

　　6、會用量角器測量指定角的度數;

　　7、會畫指定度數的角;

　　8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉90度后的圖形。

　　(四)方向與位置

　　1、方向與位置

　　2、統計

　　(1)會在方格紙上用“數對”確定位置;

　　(2)能根據數據畫條形統計圖和折線統計圖。

　　(五)綜合練習提高學生綜合運用知識的能力

　　四年級上冊的復習計劃 8

　　一、指導思想：

　　以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。會寫200個要求寫的字。

　　2．重點鞏固課文內容，能背誦精彩的課文片斷及優美的句子。

　　3．牢固掌握語文園地中日積月累部分內容。

　　4．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　5．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。,學會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

　　三、復習措施：

　　1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

　　2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

　　3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

　　四、復習方法：

　　分類性復習

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的.分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

　　五．復習要求：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　六、復習課時安排：

　　復習時間為12月25日到1月14日

　　12月25日-12月29日分項測試

　　1月5日—1月14日綜合復習

　　生字：2課時

　　詞語：3課時

　　句子：3課時

　　閱讀：3課時。

　　作文：3課時。

　　四年級上冊的復習計劃 9

　　一、指導思想

　　以教材和《新課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，切實抓好系統復習，基礎知識和基本技能兩手抓，既要面向全體學生，使好、中、差不同層次的學生都得到提高。

　　二、復習方法

　　（一）橫向復習法

　　以課本單元為單位，把握課文內容及思想內容；要求背誦語段人人過關；識記生字，特別是對形近字、多音字、一字多義的復習。

　　（二）縱向復習法

　　1、根據題型將知識進行分類，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

　　2、閱讀訓練：

　　重點應放在怎樣審題，解題的方法上，以加強、提升學生的閱讀能力。

　　3、習作訓練：

　　賞優秀習作，讀自己習作，取長補短，逐漸提高習作水平。

　　三、復習題型

　　1、漢語拼音。

　　⑴學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則；

　　⑵熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子；

　　⑶掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2、字詞：

　　掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱；

　　⑴選字填空；

　　⑵改正錯別字；

　　⑶選擇帶點字的正確字義；

　　⑷按要求查字典等；

　　⑸補足詞語；

　　⑹詞語搭配

　　⑺能按要求寫詞語；

　　⑻正確區分多音字、同音字、形近字，并能組成詞語；

　　⑼并根據詞語寫近義詞、反義詞。

　　3、句子：

　　⑴運用常用詞語造句；

　　⑵學會照樣子寫句子；

　　⑶按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　　⑷按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

　　⑸默寫；

　　⑹能縮寫、擴寫句子；

　　⑺能運用規范的修改符號修改病句；

　　⑻能辨別比喻、排比、擬人等修辭的方法。

　　4、標點符號：

　　正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　5、段篇：

　　除了掌握要求背誦的'課文，并進行與課文相關的積累的鞏固，還應閱讀短文回答問題訓練：

　　⑴讀懂給定的短文，能短文抓住中心句，說出有幾個自然段。

　　⑵聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

　　⑶按要求找出相關的詞句、回答問題；

　　⑷理清課文的敘述順序；

　　⑸領悟句子的表達特點；

　　⑹理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；

　　⑺學會提出有思考價值的問題；

　　⑻聯系生活實際談感受等。

　　6、口語交際：

　　根據給定的內容進行說話練習，語句通順得體，提高口語交際水平。

　　7．習作：理解習作要求，并寫出內容具體，語句通順、連貫的作文。

　　⑴你喜歡哪兒，請寫一寫。（抓住景物特點，運用好詞好句。）

　　⑵寫一封信（格式正確，寫出自己的心里話和令自己感動令自己感動的事。）

　　⑶寫自己的愛好、經歷和體會。（把時間、地點、人物、起因、過程及及結果寫清楚。）

　　⑷編寫一個綠色的故事。（展開想象，言之有物，言之有理。）

　　⑸編寫一個屬于自己的“漂流瓶”的故事。（把時間、地點、過程及結果寫清楚。）

　　⑹通過敘事來寫人（把時間、地點、過程寫清楚，注意語言、神態、動作、心理活動的描寫。）

　　四、復習重難點

　　1、詞語的理解和運用。

　　2、各種句式的變換。

　　3、閱讀理解和作文。

　　五、復習措施

　　（1）根據學生的個體差異，選擇靈活多樣的復習方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批，比同桌等，充分調動每位學生的積極性，提高學習興趣。

　　（2）采用優幫差，小組賽，加強合作意識，提高督促能力。

　　（3）耐心細致地輔導學困生，做到多提問，多檢查督促，多給展示的機會，多表揚鼓勵。

　　（4）緊扣教材，精心設計練習，突出知識點，突破重難點，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐和不同類型的習作指導。

　　（5）加強檢查的力度，充分發揮小組長和班干部的作用，同時教師要及時進行抽查，力求重點知識人人過關。

　　四年級上冊的復習計劃 10

　　一、學生學業情況分析:

　　經過一個學期的學習，學生主動參與學習，掌握基本的學習方法，學會自主閱讀。能夠用學過的單詞造句，會為一些學過的單詞找到同義詞和反義詞。能夠聽懂別人說的一件事，邊聽邊記住主要內容，并重復。能正確讀課文，能默讀課文，能說出一個自然段落主要講的是什么，理解課文，并有一定的閱讀能力。我能靜下心來仔細閱讀短文，有意識地深刻理解文中的單詞和短語，抓住關鍵單詞和短語理解其內涵。但由于學生的接受能力差異較大，25%的學生受到智力和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。總的來說，學生的學習能力有待提高。很多學生在寫作前沒有足夠的想法，作文缺乏創造力。在寫作中，有一些現象，如不具體、不生動、缺乏個性等，而且提法比較嚴重。

　　二、評審內容:

　　1.掌握本卷要求寫的199個生詞和相關詞(包括查字典、詞群、復調詞群、成語、近義詞、用詞和相關詞造句、學習理解語境中的詞義)。

　　2.學會寫各種句子(包括主動句、被動句、擴展句、縮略句、陳述句、反問句、修改病句、補充句、整理句)。

　　3.掌握概括后構建段落的方法，正確分析段落，初步掌握段落知識，簡單概括段落意思，找出中心句，回答與文章相關的問題。注重訓練答題方式，答題的規范性和全面性。

　　4.掌握需要背誦的課文，鞏固與課文相關的積累。

　　5.進一步提高口語交流水平，在閱讀復習中用相機練習。

　　6、進一步了解本學年作業的要求，對本書中的作文類型有一個了解，并掌握每種類型作文的基本寫作方法。能夠清楚地寫下你所看到的.、聽到的、想到的和做過的事情。正確使用標點符號，書寫字母。修改作業，根據自己的不足給予指導。

　　三、審查措施

　　1、采用單元復習與各種分類復習相結合的方法，并注意牢固掌握基礎知識和基本技能。注重復習的有效性，特別注重學習方法的滲透指導，避免過度的題目訓練。盡量讓學生多讀書，多感受，多學有用的東西，少死記硬背。

　　2.注重針對性的補救工作，加強反饋，根據學生的學習情況調整教學過程，重視后進生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評，讓復習盡可能輕松愉快。

　　3.運用多種方法，如學生提問、先回答問題、抽查、學生互相認可等，提高自己的學習興趣。

　　4.根據不同的內容采取不同的評審措施。

　　單詞和表達:每天聽寫單詞。列出容易寫錯的單詞，反復聽寫鞏固。從文本中提取復音詞和多義詞，比較字形并選擇單詞的含義。背誦古詩，理解詩句的含義。

　　段落:列出文中語言優美的關鍵詞或句子，加強閱讀和體驗。背誦、記憶或用需要背誦的段落的變體填空。課后復習鞏固所涉及的“單元訓練目標”練習。選擇幾篇綜合性文章，在單元訓練點進行強化練習，進行多題訓練。

　　作文:在課本上寫7道練習題，打牢作文基礎。選擇一些作文題進行多主題訓練。寫人、寫場景、寫事等方面的寫作指導。交流優秀的練習，進行比較和修改。

　　四、回顧目標

　　1.鞏固本書生詞，準確閱讀生詞120個，寫生詞227個，復音詞6個，按照書寫順序正確書寫和記憶生詞，按照單詞結構正確對稱地書寫單詞，正確理解和使用這些生詞。掌握340個單詞，讀和聽寫單詞，造句，找出一些同義詞和反義詞，對單詞進行分類，排列單詞并進行匹配。

　　2、能背誦指定的課文，理解課文的意思，能默讀、理解和寫古詩。

　　3.句子:

　　(1)復習所學句型。可以把敘述句改成把句或被句。將幾個相關的簡單句子組合成一個句子。

　　(2)能按要求寫出具體的句子。

　　(3)能判斷句子意思是否正確，并能修改問題明顯的病句。

　　(4)可以通過理解句子中的主要詞語來理解整個句子的意思。

　　(5)可以區分句子是否完整，補充不完整的句子。并通過一定的實踐，進一步鞏固所學知識。

　　4.閱讀:正確、流利、有感情地閱讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞的含義；理解課文內容，知道課文大意。回顧三種順序:時間順序、事物發展順序、方位順序。

　　5.作業:能把所見所聞所想所做寫清楚，按照指定的段落寫出通順的句子；書寫時正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　6.口頭交流:我可以認真聽別人的發言，理解別人說的一段話和一件簡單的事情，重復它的基本內容，把課文內容復述得更完整，做到句子完整，意思連貫；看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話。用英語口語和別人交流時，態度大方，口語感性，有禮貌。

　　五、審查方法:

　　1.單元復習與分類(寫作、作業、閱讀)相結合，兩行交叉。

　　2.利用比賽激發學生復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3.每天及時總結評審內容的檢查和評價。

　　四年級上冊的復習計劃 11

　　一學期的教學工作不知不覺快要結束了。為了迎接期末檢測，切實提高學生實際語文能力，挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特制定復習計劃。依照計劃，將本學期的教學內容由教師帶領學生梳理，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質量有所提高。

　　一、學生學情分析：

　　通過一個學期的學習，本班有百分之八十的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入體會和理解，知道抓住關鍵詞句感悟其內涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之二十的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚等現象，公式化較嚴重。

　　二、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語。

　　2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的`規范性、全面性。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

　　三、復習目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用生字。認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。

　　2、能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。

　　3、句子：

　　(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

　　(2)能按要求把句子寫具體。

　　(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　(5)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

　　5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

　　四、復習重點：

　　針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

　　1、優生、中等生：重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行，早達到早進行）。難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　2、學困生：重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。）難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　五、復習措施：

　　1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學生的學習情況調節教學過程，注重學困生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。

　　3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　4、針對不同內容采取不同的復習措施。

　　字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。

　　句段篇：列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。

　　作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優秀習作，對照、修改。

　　六、復習方法：

　　1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

　　2、采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

　　四年級上冊的復習計劃 12

　　一、復習目標：

　　1、從字、詞、句段、篇、習作幾個部分對本期內容進行系統全面的復習；

　　2、通過復習查漏補缺，歸納整理，鞏固學習成果；

　　3、在復習中提高學生的學習水平，形成一定的語文學習能力，掌握一定的語文學習方法。

　　二、復習要求：

　　1、充分調動學生的學習熱情，積極參與，全員動手，防止機械重復的學習方式，防止事倍功半；

　　2、采用各類知識點的穿插復習，防止復習過程中學生的倦怠情緒，；

　　3、盡量讓學生自主復習，相互檢查，提高復習的趣味性；

　　4、對知識點的梳理要全面系統，著眼學生的語文學習方法的形成和語文學習能力的提高，進上步提高學生的語文學習水平和質量；

　　5、關注學困生，讓他們帶著積極的情緒復習，及時給他們鼓勵，使他們很容易發現自己的進步。

　　三、復習時間安排：

　　6、7、8號：完成單元卷；

　　9、10號：自主復習；綜合復習開卷一；

　　11---15號：自主復習，完成2套總復習卷的閉卷和兩套開卷；

　　16—17號，試卷的整理和復習；字詞、背誦部分的查漏補缺；

　　18—20號，歸類復習。最后一套總復習的模擬考試。

　　21—22自主復習；習作的整理；

　　23、24習作修改。考試準備。

　　25號：考試。

　　四、具體知識點如下：

　　1、生字：

　　認字表：正確讀音，能口頭組詞；

　　寫字表：正確美觀大方地書寫每一個生字，并能組詞，進行形近字的辨析組詞；

　　多音字：課本上的`落、都、間、露、空、彈、差、散、待（第128頁）及其他常見的多音字。

　　2、詞語：

　　“我的摘錄筆記”中所有的詞語，能正確書寫，理解意思。

　　辨字組詞；近義詞、反義詞。

　　課本上四字詞語、成語的積累（日積月累）；

　　3、句段：

　　句子的排序；

　　按要求寫句子、仿寫：課本17、63、107頁的仿寫；

　　句式的變換；

　　4、篇章：

　　金鑰匙：重點教材的11、25、79頁的三把金鑰匙；

　　背誦積累：教材上要求背誦的課文內容必須能默寫（書寫正確美觀）；

　　閱讀：課內+課外。注意教材11、25、79頁的三把金鑰匙等閱讀方法的運用（會做摘錄筆記、看題目猜文章內容、設身處地理解文章）；對句子和詞語的把握；學會做摘錄筆記。

　　習作：注意有關“收獲”“總結”單元的內容。與作文大賽相結合，說說這一學期自己的回顧和展望。

　　拓展：屬于附加題，凡做正確可以得到加分。

　　四年級上冊的復習計劃 13

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃,結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習時間：

　　第17周——第19周

　　三、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　四、復習內容

　　本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個單元為“數與計算”方面的內容；2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。

　　五、復習目標：

　　1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數的'意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，建立有關整數概念的認知結構；

　　2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；

　　3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關系解決一些實際問題，能理解owtopic.aspx?topicid=94819&page=end用商不變的規律，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°，能說出圖形的平移或旋轉的變化過程；能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發展空間觀念；

　　5、理解條形統計和折線統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線統計圖。

　　6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

　　7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　六、具體安排：

　　周次內容備注

　　17 分單元復習基礎知識

　　18 綜合復習及檢測

　　七、復習措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行口算能力的培養。

　　四年級上冊的復習計劃 14

　　一、復習目的

　　1. 帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

　　2. 查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

　　二、復習重點

　　1. 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3. 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4. 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5. 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復習方法

　　1. 單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

　　2. 采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3. 每天對復習內容檢測、評價及時總結。

　　四、復習具體安排：

　　復習內容、時間

　　復習要求

　　一二單元（12.19-12.21）

　　1. 單元所有的生字詞語會讀會認會寫。

　　2. 每一課要求會背誦的部分能熟練掌握，本冊書中的古詩大部分會默寫。

　　3. 每一單元的園地中的內容能掌握，特別是單元練習中的拓展部分。

　　三四單元（12.22-12.23）

　　五六單元（12.26-12.28）

　　七八單元（12.29-12.30）

　　各單元字詞句段閱讀及習作的具體內容

　　字

　　能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構字和表達特點。

　　詞

　　1. 能用多種方法理解課文中詞語的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。

　　2. 能正確地搭配詞語，加強積累課內、課外的生動的詞語和成語。例：詞語搭配、填量詞、發現由反義詞構成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。

　　句、文段

　　1、能判斷句子是否完整，能并修改表達不完整的句子。

　　2、能體會陳述句和反問句的表達特點，體會比喻句的生動具體，并能寫常用的關聯詞。（因果，條件，假設）和比喻詞寫句子。

　　3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內容，了解常用的`構段方式以及文章的表達特點。、

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。

　　習作

　　會寫記敘文、童話、書信等文體的作文，要求在400字以上，還能不拘形式的寫下見聞、感受和想象，重點寫下自己印象較深，最受感動的內容。

　　綜合練習模擬考試（01.03-01.06）

　　完成綜合試卷并評講。

　　五、復習注意的問題

　　1. 采用多種形式，避免題海戰術；

　　2. 注重基礎知識，提升學困生的的學習積極性；

　　3. 利用課余時間輔導學困生，課堂上采取“1+1”的方式（成績優秀的學生幫助學困生）提高課堂學習的效率；

　　4. 爭取家長的配合，針對學生薄弱環節加強復習；

　　5. 勞逸結合，注意學生復習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。

　　四年級上冊的復習計劃 15

　　一、復習內容：

　　本冊共分八個單元：認識更大的數、線與角、乘法、圖形的變換、除數是兩位數的除法、方向與位置、生活中的負數、統計。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的`中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

　　二、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規律的操作技能，加生對計算器的認識。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

　　5、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，熟練掌握條形統計圖與折線統計圖。

　　6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。

　　7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養學生反思的意識和能力。

　　三、復習重點、難點：

　　復習三位數除以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養；復習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法；復習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念。

　　四年級上冊的復習計劃 16

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高迅速實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　三、復習內容：

　　本冊教材7個單元：

　　1、大數的認識 2、角的度量3、三位數乘兩位數4、平行四邊形和梯形

　　5、除數是兩位數的除法6、統計 7、數學廣角

　　復習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

　　四、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。

　　5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

　　6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的'過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　五、具體安排：

　　略

　　六、復習措施：

　　1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

　　2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　3、加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。

　　四年級上冊的復習計劃 17

　　一、指導思想

　　以教材和新《課程標準》為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習目標

　　1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的.實際問題，學以致用。

　　3、查缺補漏，同時學會做題方法。

　　4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做實驗的良好習慣。

　　三、復習內容及時間安排

　　四年級科學下冊安排了四個單元，分別是《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》。按照安排應該在第十七周便可結束新課，但其中有各種活動沖掉幾節科學課，致使后來的課程緊張起來，在盡快結束新課程的基礎上爭取留下四節課的時間進行系統復習。

　　復習內容復習重點時間安排復習措施

　　電：

　　1、能點亮更多的小燈泡

　　2、能找出電路故障

　　3、用電路檢測器檢測導體與絕緣體