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幼兒園美工室的活動計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒園美工室的活動計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美工室的活動計劃 1
指導思想
《綱要》指出：教師在幼兒美術教育應視幼兒為創造的主體，給幼兒創造自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現的技能技巧。
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等，都是通過美術活動體現出來。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術教育”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經驗為基礎，以美術為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構造與主觀表達的創造性。這種活動，打破了學科界限，強調課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種經驗的互相結合，使幼兒的整體素質得以全面發展。
一、目標要求
1、幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、幼兒認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、幼兒認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
二、活動組織要點
1、注重幼兒藝術思維能力的`培養。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養。
三、活動室操作要求
1、工具材料合理擺放，能夠取放自如。
2、工具材料的使用與保管，每班使用后要及時歸放好。
3、活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。
4、每班活動后，請自覺記錄好活動情況登記。
四、活動內容
大 班第一學期
9月
活動一：小書簽（美工)
1、學習用繪畫，剪貼的方法制作書簽。
2、了解書簽的作用，并養成愛護圖書的好習慣。
10月
活動一 ：我的小問號（繪畫）
1、學習用繪畫的方法表達自己的問題。
2、大膽的構圖，能比較確切地表達自己的意思。
活動二：水墨畫《奔馬》
1、 感受徐悲鴻的作品，感受作品中奔馬的各種動態。
2、 嘗試用水墨進行繪畫奔馬。
11月
活動一 ：星月夜（顏料感受畫）
1、 感受理解梵高的《星月夜》。
2、嘗試用畫的方式表現色彩的調和，體驗運筆的感受與豐富的色彩。
活動二 ：風箏（美工）
1、感受對稱美，運用色彩深淺搭配，畫出鮮艷的風箏。
2、初步制作簡單的風箏，體驗自制玩具的快樂！
12月
活動一:雪花飄飄
要求：初步體驗用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。
活動二:冬天的樹
要求：學習線與線的組合、嘗試表現冬天的樹
1月
活動一 :服裝設計師（美工）
1、大膽自主設計自己喜歡的服飾，嘗試用不同的材料制作服裝。
2、收拾好桌面，保持地面的清潔。
第二學期
2月
活動一： 長大了做什么(繪畫）
1、初步繪畫不同的職業，能表現人物的動態與工作環境。
2、能根據自己的想象，合理安排構圖，大膽作畫。
活動二 ：美麗的小區（繪畫）
1、學習用遠近關系表現不遮擋的與被遮擋的景物，表現出小區的美景。
2、能合理構圖布局。
3月
活動一：變廢為寶（美工）
1、懂得廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動。
2、 能積極利用各種廢舊物品展開合理創造，自制玩具。
活動二： 打扮我們的教室（美工）
1、根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日布置。
2、 有一定的任務意識和堅持性。
4月
第16周
活動一： 制作小禮品（美工）
1、能制作設計小禮品
2、選用不同的材料和不同方法制作小禮品。
活動二 ：我的名片
1、了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便！
2、能創造性地設計自己的名片。
5月
活動一 :服裝設計師（美工）
1、大膽自主設計自己喜歡的服飾，嘗試用不同的材料制作服裝。
2、收拾好桌面，保持地面的清潔。
活動二：畫牛
1、嘗試抓住事物的主要特征，學習用簡筆畫的方法來繪畫。
2、 敢于用流暢的線條大膽表現。
6月
活動一 ：上小學后，我想……（繪畫）
1、能畫出人物的主要特征及坐，走跑等基本動態。
2、 進一步增強進入小學的光榮感。
活動二：幼兒自由練習美工制作。
中 班第一學期
9月
活動一 ：參觀美工室
1、了解美工室的活動要求與注意事項。
2、了解并參觀美工室的材料與工具。
3、重點了解這些材料的擺放位置及操作方法。
活動二：我愛涂鴉
要求：讓幼兒認識油畫棒等繪畫工具，能自由的在白紙上進行涂鴉繪畫。
10月
活動一：紅紅的蘋果
要求：能用上下涂色的方法為空白的蘋果圖上紅顏色。
活動二：開火車
要求：樂意參與活動，并能大膽的畫長長的線條。
11月
活動一:玩彩泥
要求：認識橡皮泥，自由玩泥、激發興趣。
活動二：好看的餅干
要求：學習搓、壓的技能，樂意用彩豆裝飾小餅干。
12月
活動一:雪花飄飄
要求：初步體驗用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。
活動二:冬天的樹
要求：學習線與線的組合、嘗試表現冬天的樹
1月
活動一：七彩糖果
要求：嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
第二學期
2月
活動一：彩色的花布
要求：幼兒會用輔助材料進行印章畫。
活動二：多彩的樹葉
要求：幼兒學習為樹葉涂上相應的顏色。
3月
活動一:彩色的雨滴
要求：幼兒初步體驗用“點”“提”的動作從上往下，一下一下的點畫雨滴。
活動二:蘋果樹
要求：嘗試運用水粉筆、水粉顏料勾圖蘋果。
4月
活動一:水果寶寶真好看
要求：嘗試用手指團紙、捏緊，初步會用糨糊粘貼，保持畫面整潔。
活動二:小魚吐泡泡
要求：能用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
5月
活動一：糖葫蘆
要求：探索制作糖葫蘆的制作方法，學習制作糖葫蘆。
活動二：圖形燈籠
要求：初步學習連接粘合的方法，會正確使用糨糊。
6月
活動一:彩鏈真漂亮
要求：學習按物體排列的次序制作彩旗、彩鏈。
活動二：幼兒自由練習美工制作。
幼兒園美工室的活動計劃 2
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(xx—2020年)》的文件精神，我園結合《幼兒園教育指導綱要》以及本園實際情況，擬出本學年美工組教研工作計劃：
一、教研活動時間安排：
每周周一和周四下午小組教師集中進行理論學習和具體事宜安排。
二、研討形式：
上課→反思→研討→整改→再上課……經過反復實踐、研討，最終形成園本教材。
三、工作目標：
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。
2、突顯我園“幼兒手工”教育特色，向全縣展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒的動手操作能力。
四、逐月教學活動內容安排：
九月：《舞動的頭發》小班：學習撕紙的方法，嘗試撕出碎紙貼頭發;學習使用漿糊粘貼。中班：讓幼兒畫出頭部的輪廓，嘗試撕出長條粘貼頭發;。大班：嘗試設計人物造型，用撕、剪、卷、等技能粘貼出不同的發型。
十月：《紅紅的燈籠》小班：畫燈籠。感知燈籠的外形特征;學習用畫圓的方法記錄燈籠;學習涂色的方法。中班：剪貼燈籠。嘗試剪圓形的方法;粘貼燈籠。大班：制作燈籠。欣賞各種各樣的燈籠;嘗試利用廢舊材料制作立體燈籠。
十一月:《美麗的秋天》。小班：感知秋天樹葉的美，撿拾落葉并進行粘貼;學習基本的粘貼方法。中班：觀察感知樹葉的外形;用繪畫和粘貼的技能展現秋天的美。大班：能用繪畫和各種手工技能展現秋天的美。
十二月：《家鄉美》。小班：認識家鄉的名小吃—噠噠面;嘗試用撕紙和泥工搓、壓的技能制作噠噠面。中班：用繪畫的方法展示家鄉的.美。大班：認識家鄉的名小吃(撻撻面、涼粉、椒鹽餅子、棒棒雞)、參觀傳統手工藝砂器的制作流程和名勝古跡，培養幼兒愛家鄉的情感;并嘗試用繪畫和手工技能展現家鄉的美。
五、組織教師進行每月的簡筆畫和琴法技能檢測，時間安排為每月的最后一個星期五。
六、按時進行教學五認真檢查并做好記錄。
七、為提高教師的教育教學水平，定期開展公開課、示范課教學展示，組織教師進行觀摩。
八、組織本組教師進行教育教學理論學習，就日常教育教學中的經驗和問題進行研討，提出解決問題的辦法和見解，寫出書面報告，形成經驗篇或論文。
九、完成園安排的其他教育教學工作。
幼兒園美工室的活動計劃 3
一、指導思想
大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。
二、教學目標要求
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
6、通過多種形式的`美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
三、教學措施
1、注重對幼兒審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發幼兒的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。
5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活
6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。
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