幼兒園開放日活動計劃

　　一、來園活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導幼兒積極參與區域活動。

　　2、組織引導幼兒開展區域活動：建構區、銀行、美食街、海鮮店等。

　　3、評價活動：鼓勵和表揚在活動表現進步的幼兒，同時對于活動中出現的問題給予及時的講評。

　　二、晨間體鍛

　　1、韻律活動。

　　2、集體游戲：木頭人(走)

　　3、分散游戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。

　　4、早操（大班幼兒廣播體操）。

　　三、教學活動（一）（二）附后

　　四、自主性游戲

　　游戲內容：

　　醫院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等

　　觀察與指導：

　　1、重點觀察幼兒在游戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用情況；

　　2、引導幼兒在活動結束時整理游戲材料，養成好習慣；

　　綜合活動：生活常規

　　活動目標：

　　1．通過討論知道在生活中標志的作用。

　　2．能夠遷移對各種標志認識的'經驗，進行大膽地設計。 活動準備：

　　1．在此活動之前幼兒已對交通標志有了一定的認識和了解。

　　2．孩子們收集的各種與生活有關的標志的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。在活動室內的墻上張貼交 通標志圖；活活動過程：

　　一、對收集的生活標志進行分享。

　　在生活中我們發現了很多標志，請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標志。

　　1、請幼兒互相交流志。然后再請個別幼兒展示給大家看

　　2、生活標志展示給大家看。(收集的標志：小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標志)

　　教師以一個引導者和傾 聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發現，讓幼兒有充足的時間交流和 分享。

　　二、對生活標志作用的討論。

　　這么多標志有什么用處呢請幼兒討論后個別回答。

　　讓孩子 們知道標志的作用有警告、提醒、提示的作用。

　　標志是無聲的語言。 鼓勵幼兒自己發現生活標 志的作用，教師可針對具體的標志作出引導。

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