教師英語備課計劃（通用10篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的教師英語備課計劃（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師英語備課計劃 1

　　一、學生分析：

　　四（1）班有39名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

　　二、內容與目標

　　1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽說認讀16個單詞。

　　3、能學會6個手工制作。

　　4、能聽懂會唱8首歌曲。

　　5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

　　6、能完成6個自我評價活動。

　　7、能理解6個幽默小故事。

　　8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　三、教學目的

　　1、對于有一年學習基礎的'學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基

　　礎上表演英語。

　　2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。

　　3、養成良好的書寫習慣，根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。

　　四、重點難點：

　　1、“四會”單詞的教學。

　　2、每一課的會話的掌握。

　　3、四會單詞的拼寫。

　　五、教學措施：

　　1、認真備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整齊、規范、準確地書寫。

　　六、對學困生的措施：

　　由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法：

　　1、請班級里成績較好的同學給予幫助。

　　2、在練習中發現問題，在課后給予輔導。

　　3、 安排他們坐在好的學生旁邊。

　　七、課時安排

　　單元 課時 周

　　第一單元 6課時 3周

　　第二單元 6課時 3周

　　第三單元 3課時 3周

　　復習1 6課時 1周

　　第四單元 6課時 3周

　　第五單元 6課時 3周

　　第六單元 6課時 3周

　　復習2 3課時 1周

　　機動復習 6課時 1周

　　共計 88課時 21周

　　教師英語備課計劃 2

　　我校初三英語備課組老師憑著高度的責任心，精湛的專業素質和出色的教學技能，很快適應了新的學校新的挑戰，并且在各自的教學工作上都有長足的進步并在全體教師齊心協力的努力下，我們充分發揮集體智慧，團結進取、求實創新，較圓滿地完成了前半學期各項教育教學任務和備課組制定的工作計劃。這既得益于學校領導的正確領導及每位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面就前半學期的備課組工作總結如下：

　　一、制訂一套完整的、行之有效的學習計劃

　　眾所周知初三的教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對初三學生進行培優工作和月考、因而，我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據計劃，本學期我們已經成功地組織進行了一次英語月考，一次期中考試。并有序地進行了閱卷和試卷分析工作。在每次考試后，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況，及時根據情況調整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效。并按制訂的計劃有xxx老師和xxx老師進行周一周三周四的.培優工作

　　二、分工合作，形成合力

　　眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。不搞一言堂，不搞小動作，教學一盤棋，大家齊參與，榮譽人人有份，責任共同承擔。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，我們利用所有能利用的時間，找學生談心，自覺輔導學生，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也比較顯著。

　　三、活動與實際結合，能力與教學共長

　　本學期我備課組搞了兩次第二課堂活動，分別是閱讀學法講座負責人是xx老師，活動形式是以講座形式呈現。xx老師撰寫講座材料，其余教師組織學生聆聽，并讓學生寫出自己的閱讀秘密，學生受益匪淺。英語單選競賽負責人是：xxx老師，在xx月底已順利進行完畢。活動形式是問卷形式。學生全員參與，統一時間在各班教室進行。各任課老師參與監考和改卷。每班評出前2名，給予量化獎勵。第二課堂大大地提高了學生的學習積極性，并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學效果。

　　四、堅持集體備課，適時調整教學策略

　　我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現在“首次月考”以后，我們認真對“首次月考”進行質量分析后，根據我們的校情、學情和薄弱點，及時調整教學策略和方法。

　　五、常抓各項常規，大家共同進步

　　我們初三英語組很重視備課組活動。備課組活動定在每個星期三的下午的5、6兩節課，我們每次活動人員全部到齊。我會按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個主題，例如單元教學、課時備課等展開。發現問題，解決問題，力求達到意見一致，有可操作性的目的。

　　六、加強傳、幫、帶，認真做好聽、評課

　　本學期我校開展的“青藍幫教”工程。初三英語備課組的xx同學，由xxx老師幫代，xx同學由xxx老師幫代。前半學期，xx同學在xxx老師幫代下按要求每周都上了匯報課，進步較大。還按時上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會。xx同學在xxx老師幫代下每半個月上一次匯報課并取的了進步。并按時上交了幫教教案，每月一篇的聽課心得體會。幫教老教師付出辛勤的努力。

　　本學期我校開展的老教師展示課，初三英語備課組的多位老師分別為我們奉獻了一節節精彩的英語課。

　　我們初三英語組老師能認真聽、認真評課、認真做好聽課紀錄。備課組長每兩周檢查一次聽課紀錄寫出了評語及時反饋給老師們。

　　總之，我相信在我們全年級多名英語教師的共同努力下，在校教研室領導下，我們備課組能做得更好，只要付出，都會取得更優異成績。

　　教師英語備課計劃 3

　　一、教學計劃：

　　1、學期初，以本備課組為單位，系統閱讀本學期的教材，對照教學大綱，明確各單元在本學期教材及整個初中階段英語教學中的地位和作用，把握各單元知識之間的內在聯系。

　　2、依據學生實際，按市制定的教學進度制定教學計劃和教學進度安排表。

　　二、備課要求：

　　1、落實以本備課組為單位的集體備課制度，每周定時定點進行集體備課，討論下周授課內容的重點和教法，統一教案的案頭和基本作業。

　　2、根據大綱教材和學生實際確定每單元和每課時的教學目的要求，重點難點，充分挖掘教材中的思想教育內容，寓思想教育于語言教學中。

　　3、精心設計教法和提問，認真設計解決重點，突破難點的語言交際活動，合理選擇教學媒體和多種直觀教學手段，激發學生學習英語的興趣。

　　4、教案必須反映教學全過程。條理清楚，結構完整，精心設計板書，書寫規范，字跡工整。

　　5、提前備課一周，至少兩課時。

　　一堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

　　二堅持互聽課制度

　　除了在無課情況下必聽學校組織的課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

　　三定期檢查備課筆記

　　“不上無準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。

　　四統一作業、練習，堅持講評

　　在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

　　三、課堂教學：

　　1、課前要熟悉教案，預備鈴響要到教室將教具準備好。

　　2、教師要用英語組織教學，必要時適當使用漢語。語言要生動規范簡潔，有激情，吸引學生的注意力。

　　3、講課要有條理，重點突出，層次分明，過渡自然，注重學法指導。

　　4、課堂上正確處理講與練的'關系，保證教師為主導學生為主體的原則。

　　5、板書規范工整，能反映教學重點。

　　6、課堂精心設計五分鐘測試，當堂反饋，使鞏固操練環節落到實處。

　　7、培優輔差

　　⑴確定培優名單，計劃控制在66人左右。

　　⑵每周兩次，每次大約120分鐘。

　　⑶措施：

　　①注重能力的提高，尤其是閱讀、寫作能力的提高。

　　②加強知識點撥，學法指導。

　　③鼓勵學生多思考，多創新，多討論。

　　④側重定時訓練。

　　8、比賽活動

　　每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。為了強化單詞記憶、規范學生寫作、提高閱讀理解能力，計劃從第四周開始，每兩大周舉行一次單詞、寫作或閱讀的比賽。

　　總之，我們初三英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。

　　教師英語備課計劃 4

　　一、工作目標：

　　1、通過培訓，使全體教師掌握教師英語300句，并養成廣泛應用英語的習慣。

　　2、本學期掌握五十句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風氣。

　　二、培訓安排：

　　1、培訓時間：每周三下午第3節課，校多媒體教室。

　　2、學習材料：xx小學中學教師繼續教育培訓教材《教師英語300句》。

　　三、培訓措施：

　　1、嚴格培訓過程和結果管理：

　　培訓過程中切實做到“六認真”，做好每次的簽到工作，階段培訓結束，每位教師須到指定教師處過關。

　　2、營造英語學習的環境：

　　（1）要求每位教師明確培訓目的，要求和安排，調動學習英語的`主動性。

　　（2）建立自主合作學習小組。

　　（3）要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語進行交際。

　　四、內容安排；

　　三月份：Greetings

　　四月份：Introductions

　　五月份：Making Telepohe Calls

　　六月份：Asking the way Doing Some Shoppings

　　七月份：考試

　　幼兒園英語教師培訓計劃

　　八月份

　　8月28日，草擬英語培訓計劃

　　8月30日，擬定英語培訓計劃

　　九月份

　　9月12日，9月13日

　　學習日常用語八句（1—8）

　　每人講述自己的興趣愛好（英語）。

　　學習英語歌曲一首。

　　作業：復習日常用語和歌曲。

　　九月26日，九月27日

　　抽測日常用語和歌曲。

　　學習日常用語九句（9—17）

　　學習英語歌曲一首。

　　每人講述自己的家庭情況（英語）。

　　作業：復習日常用語和歌曲。

　　十月份

　　十月十日，十月十一日

　　抽測日常用語和歌曲（九月份）。

　　學習日常用語九句（18—28）

　　學習英語歌曲一首。

　　每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。

　　作業：復習日常用語和歌曲。

　　十月二十四日，十月25日

　　抽測日常用語和歌曲。

　　學習日常用語九句（29—38）

　　學習英語歌曲一首。

　　請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典范問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

　　作業：復習日常用語和歌曲。

　　十一月份

　　11月7日，11月8日

　　抽測日常用語和歌曲（十月份）。

　　學習日常用語九句（39—47）

　　學習英語歌曲一首。

　　教師間分享自己較為有效和實用的教學方式。

　　作業：復習日常用語和歌曲。

　　11月21日，11月22日

　　抽測日常用語和歌曲。

　　總復習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。

　　請大班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典范問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

　　草擬12月份英語節的活動計劃。

　　十二月份

　　12月5日，12月6日

　　教師共同商討英語節的活動內容，擬定系列活動方案。

　　確定各個活動的負責老師，并開始挑選參與活動的教師和幼兒。

　　確定負責采購活動所需材料、服裝等的教師。

　　12月19日，12月20日

　　請相關的負責老師匯報英語節的準備情況，從而做好各個環節的查漏補缺工作。

　　12月25日

　　全體教師搞一次“英語沙龍”活動，慶祝圣誕節。

　　一月份

　　1月2日，1月3日

　　對本次英語節進行總結。

　　學習一首英文歌曲。

　　學習一個英語童話故事。

　　作業：以小組為單位，表演童話劇，復習英文歌曲。

　　1月16日，1月17日

　　抽測英文歌曲。

　　各個小組現場表演英語童話劇。

　　全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。

　　教師英語備課計劃 5

　　通過向聘任學校和基地學校的導師進行有計劃的學習，可以讓我們不斷豐富理論知識、汲取優秀教師經驗，同時也能夠讓我們將所學運用實踐，不斷反思、不斷進步，更好地促進我們見習教師的快速成長，并較好地勝任教學工作。因此根據寶山區見習教師規范化培訓要求，特制訂個人參培計劃如下：

　　一、總體目標：

　　通過近一年的培訓，使自己在師德修養、課堂教學、班主任工作這幾個主要方面得到提高。認真領會貫徹見習教師培訓相關文件要求，認真參與培訓，使自己在教學能力上有所提高，在教師個人修養上有所進步，在職業道德和心理素質上有所認知，以便今后能更好的勝任工作。

　　二、具體措施

　　（一）師德修養

　　正所謂“身正為范”，教師在教育學生之前應該首先注意自己的行為道德規范，因此我會認真做到以下幾點：

　　1、認真貫徹培訓要求，按照要求保質保量完成相關任務。

　　2、認真參與此次培訓，做到不遲到、不早退。尊重帶教老師，虛心向帶教老師學習請教。

　　3、結合教育教學實際，多思考，多總結，保質保量完成生涯隨筆。

　　（二）學科方面

　　1、認真進行備課、開課，多反思。

　　2、虛心與帶教老師交流，分析自己的`教學水平和業務能力，并確定今后努力的方向。

　　3、認真聽帶教老師的課并寫觀課報告，學會評課。

　　4、與帶教老師討論教材、分析教材，能自己編寫教案、設計學生作業，并制作課件試教。

　　5、積極參加教研組活動，能進行說課、評課，并在通讀課程標準后，進行討論發言。

　　6、無論是在聘任學校還是基地學校都應該積極參與教學活動，認真做好相關記錄。

　　7、多研讀教育教學相關書籍，完成讀書筆記。

　　（三）班主任工作方面

　　1、積極走進課堂，觀察了解班級基本情況、能夠寫一份班級情況分析；會寫學生個案分析、針對其問題開展教育工作和開展班級活動、就某個主題召開班干部會議和學生座談會，策劃并主持主題班會、社會實踐。

　　2、認真研讀班主任工作相關書籍，完成讀書筆記 以上為個人參培計劃，在此鄭重承諾，我將盡我所能，根據要求認真參與培訓，并且在培訓中不斷努力提升自己，是自己得到更快的成長！

　　教師英語備課計劃 6

　　一、現狀分析

　　1、優勢

　　（1）愿意從事英語教育，喜歡英語學科。我有積極的學習態度，勤奮務實的工作作風和樂觀謙遜的性格。

　　（2）愛好閱讀，知識面廣，可以影響學生。

　　（3）親和力強，注重關心和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神和創新思維，營造崇尚自由、崇尚真知的氛圍。

　　2、缺點

　　（1）要在工作中探索和探索，進一步拓展計算機網絡在課堂中的應用。

　　（2）對學生的基本情況和學習水平缺乏了解。

　　（3）課堂教學設計能力和教師語言水平有待進一步提高。

　　（4）注重學生精神素質的培養，而忽視知識點的.落實。

　　二、培養目標

　　1、通過個人訓練，讓他們進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛本職工作，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。

　　2、構建和諧課堂，效率要給課堂40分。

　　3、努力開展教學研究，更新專業知識，全面提高自身素質。

　　三、具體措施

　　1、“活到老學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論

　　2、永遠不要忘記調整心態，永遠以積極樂觀的心態面對工作和學生。

　　教師英語備課計劃 7

　　一、復習內容：

　　1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。

　　2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。

　　3、加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　5、加強復習課的備課和研討。

　　二、具體措施：

　　1、進行模塊系統的知識梳理。先對每課的主要話題和句型進行練習，在此基礎上老師進行重點的歸納和系統講解，最后進行相應的課堂練習，爭取當堂課清，提高課堂效率。

　　2、歸類復習

　　1）、音標要解決音標元音字母的發音規律，解決常見的字母組合的發音規律。形式為讀，思，歸納，強化和練習。

　　2）、時態

　　（一）、一般現在時態

　　概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s，es，標志性的單詞：always，usually，often，sometimes如：She usually goes to school on foot

　　（二）、現在進行時態

　　概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be +動詞ing形式。標志性的'單詞：look，now，listen如：Look，the boy is playing football 。

　　（三）、一般過去時態

　　概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday，last Monday，before，ago，the day before yesterday規律：

　　1、一般情況動詞后面加ed；如：worked，cleaned，washed

　　2、以不發音e結尾的動詞加d就要以了；如：lived，moved，loved

　　3、以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed；如：study– studied，carry—carried

　　4、重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop—stopped shop—shopped skip——— skipped

　　5、特殊變化：見不規則動詞表。

　　3）、介詞結合實例講解，練習，鞏固

　　4）、閱讀進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料訓練。

　　5）、聽力聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節課時中。

　　3、綜合練習，查漏補缺，爭對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。

　　通過以上方面可以在一定程度上提高學生英語的水平，才能夠在最后考試中取得好的發揮。

　　教師英語備課計劃 8

　　一、工作目標：

　　1、通過培訓，使全體教師掌握教師英語300句，并養成廣泛應用英語的習慣。

　　2、本學期掌握50句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風氣。

　　二、培訓安排：

　　1、培訓時間：每周三下午第三節課，校多媒體教室。

　　2、學習材料：xx市中小學教師繼續教育培訓教材《教師英語300句》。

　　三、培訓措施：

　　1、嚴格培訓過程和結果管理：

　　培訓過程中切實做到“六認真”，做好每次的`簽到工作，階段培訓結束，每位教師須到指定教師處過關。

　　2、營造英語學習的環境：

　　（1）要求每位教師明確培訓目的，要求和安排，調動學習英語的積極性。

　　（2）建立自主合作學習小組。

　　（3）要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語進行交際。

　　四、內容安排；

　　三月份：greetings

　　四月份：introductions

　　五月份：making telepohe calls

　　六月份：asking the way doing some shoppings

　　七月份：考試

　　教師英語備課計劃 9

　　一、培訓目標：

　　1、進一步學習《英語課程標準》，深入理解和掌握新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材特點。

　　3、探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

　　4、探索適合學生的'教學方法，讓學生更愿意、更樂于學習。

　　5、更好地利用多媒體教學突出重點，突破難點。

　　二、訓練方法：

　　1、特殊訓練

　　交流討論、教學設計、講座和課堂評價等。把訓練和學習與自己的教學實踐緊密結合起來。

　　2、特別總結

　　本文結合自己的教學實踐和經驗，探索和總結了優化教學過程的基本原則，培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式，以及英語教學資源的有效開發研究。分析系統整理其他老師的專題總結、論文、教案。

　　3、在線學習

　　充分利用我校的網絡資源優勢，在網上查找必要的學習資料，互相學習交流。

　　三、培訓內容：

　　1、師德教育

　　按時參加市、區、校組織的新課程專項培訓，在集中培訓中認真記錄，深刻反思，加強與同行的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更要關注學生自身的發展，成為適應新形勢、具有創新精神、能在教育中充分發揮潛能的現代教師。

　　2、教育技術能力

　　積極參加市、區、學校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身信息素養。這學期力爭用課件大師技術做兩個課件。

　　3、中小學教師心理健康教育

　　自覺學習教師心理、心理健康、心理保健等知識，拓寬知識面，緩解職業壓力，保持身心健康，工作更好，生活更好。這學期要完成一次學習體驗。

　　4、主題

　　以自主學習為主要途徑，拓展英語專業知識，加速知識更新。強化專題研究的自我意識，在持續學習和充電、行動研究和實際應用中提高專業成長速度。

　　教師英語備課計劃 10

　　一、指導思想：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

　　二、學生情況分析：

　　學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

　　三、教材分析：

　　教學目的

　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的'訓練，掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

　　2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　3、使學生能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。

　　具體目標：

　　針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

　　1、語言技能：

　　聽： 1、能聽懂課文大致內容；2、能抓住簡單語段中的觀點；

　　說： 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

　　2、能經過準備就一般話題作短暫表達 ；

　　讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度； 2、能識別不同文體的特征； 3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

　　寫： 1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子， 2、能默寫課文；

　　3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；

　　2、語言知識：

　　語音： 1、逐步做到語音、語調自然、得體；2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

　　詞匯： 1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

　　語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式； 2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等； 4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

　　四、課時安排：

　　本學期共20周的教學時間，計劃第18周結課最后兩周復習。

　　周次 單元 內容

　　1、2周 Unit 1 How do you study for a test？

　　3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark

　　5~~7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes

　　9、10周 Unit 5 It must belong to Carla

　　11周 復習 期中復習，期中檢測

　　12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to

　　13、14周 Unit 7 Where would you like to visit？

　　14、15周 Unit 8 I’ll help clean up the city parks

　　15、16周 Unit 9 When was it invented？

　　16、17周 Unit 10 By the time I got outside， the bus had already left

　　17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are？

　　19，20周 復習 復習迎接期末檢測

　　五、教學具體措施：

　　1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

　　4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

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