小學英語教研組長計劃

　　英語教研組應該怎么進行工作計劃呢？以下是小編整理的小學英語教研組長計劃，歡迎參考閱讀！

　　小學英語教研組長計劃1

　　一、指導思想

　　以“科學發展，解放思想”為指導，深入貫徹市基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞教師培訓、教學探討、教學質量監控與評價改革等幾方面開展工作，把“快樂教育”的理念融合到英語教學之中，努力實現“高效課堂”。為教師的發展服務，為學生的發展服務，外塑形象，內強素質，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高我鎮小學英語教學質量，為全體學生的終身發展打下良好的基礎。

　　二、工作要點

　　（一）學習教學新理念，探索教學新方法

　　課改實踐告訴我們，要進一步提高課改實施水平，轉變觀念是關鍵。我們要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神；要總結近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。

　　1、繼續學習《英語課程標準》

　　本學期我們將繼續深入學習課改理論和《英語課程標準》，明確小學英語教學的基本任務及語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面對小學階段提出的一、二級目標的內容。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

　　2、加強理論學習

　　要繼續組織教師系統學習一本理論書籍，關注《東莞教研》、《中小學教材教學》、《中小學外語教學》、《廣東教育》、《人民教育》等有關教學改革的經驗文章和英語專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法。

　　3、轉變觀念，適應新的教學評價機制

　　小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

　　4、加強自身素質的提高

　　現在小學英語已經擺在了基礎教育的重要地位，小學生的英語學習程度直接受到教師自身素質的影響。如：教師的語言基本功（包括語音、語調）、教師的教學基本功等，這些對小學英語教師提出了很高的要求，所以教師要嚴格要求自己，多學習，多思考，多研究，為學生的可持續發展打下扎實的基礎。

　　（二）加強科組建設，落實校本教研

　　加強學校英語教研組的建設，發揮英語教研組作用。各校要認真按照《東莞市普通中小學先進學科教研組評選方案》中的要求，認真組織實施，加大教研組建設，大力推進“自我反思，同伴互動，專業引領，實踐跟進”為特征的校本教研。

　　1、加強科組集體協作

　　教研組一方面要加強學習，另一方面要積極參與學校的教研活動，教師間共同協商、互通有無。同年級教師間統一進度、統一教學內容、統一練習。加強集體備課功能，相互聽課，經常探討小學英語有效教學，堅持課后的自我反思，自主成長。

　　2、進一步加強對教研組長的培訓和指導

　　通過組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。

　　3、以“問題解決”為中心，提出研究課題

　　校本研究的基點是問題，有了問題才能進行研究。必須把“反思”與“問題”聯系起來，教師的反思是否有意義，是否有成效，關鍵在于對于問題的詮釋，以及解決問題的.決策和行動，校本研究的內容涵蓋了“校本課程開發、校本教學研究、校本管理研究和校本培訓研究” 等方面，當前的重點是如何把新課程改革的理念落實到學科課堂教學中，即“校本教學研究”。因此，當前科研課題的重點是：組織教師針對教育教學中的疑難問題進行“反思”和“行動”。我們提倡“人人有課題，個個在研究”，但是，必須揚棄過去那種“假、大、空”的課題取向，倡導教師課題研究的“真、小、實”。

　　4、加大力度，促進骨干教師的成長

　　對于青年教師要加大扶持力度，提供各種學習機會，促使中青年教師盡快成長，并要完善骨干教師的管理和使用，使其成為學科骨干。輔導員要聽每個骨干教師和教研組長一節課，看一個教學設計。以學科帶頭人的發展來帶動其他教師的發展。并通過發揮骨干教師的作用，借助

　　師徒結對等方式，使青年教師迅速成長;重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得、教學案例。

　　5、建立經常性聽課和評課制度

　　教研組要發揮研究作用，以課堂教學研究為突破口，經常開展匯報課、示范課、研究課的說課、聽課、評課活動。各校要加強校際間的交流，做到互相學習，共同提高，共同研究。

　　（三）加強教學研究，提高課堂教學效率

　　以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，及時總結課程實施過程中形成的經驗，為教師和學生的終身學習和發展服務。

　　1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式

　　以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，爭取在具有本地特色的課堂教學模式的基礎上有新的突破。研究減輕教師、學生負擔的策略，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。

　　2、鼓勵教師合理開發英語校本課程

　　通過開發適合的本土英語課程，提高教師開發課程資源和教學資源的能力，豐富課堂教學資源。強化教師教學技能，提高課堂教學效益，鼓勵教師進行反思加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，提高教師發現問題和解決問題的能力。

　　3、定期舉行課改研討課，展示課改成果

　　本學期將開展專題教學研討課活動，同時要保證研討課的質量，加強評課活動，引導教師們共同參與、共同進步，形成人人評議的教研氛圍，充分發揮研討課的示范作用，為教師們提供研討的交流平臺。各校要根據實際，開展各個專題的研討課或研討活動，并將研討活動方案上送到教研組。

　　4、加強聽課視導的教研力度

　　本學期將組織中心組成員不定期到基層學校聽課視導，發揮其學科帶頭人的作用。輔導員力爭到每一所學校聽課，充分掌握教師們的教學情況。在聽課視導過程中，及時發現問題，與教師共同探討解決辦法；及時發現教學亮點，并加以推廣；開展大家參與評的評議方式。評議重點放在：⑴對課堂教學行為的有效性與高效性探討；⑵對游戲活動與教學目標相關性的探討；⑶對學生有效學習策略培養的探討。

　　5、改進課堂教學

　　本學期繼續推進課堂教學的探索：⑴確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言交際，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶課堂教學中采用集體、小組、兩人、個人等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　（四）規范英語教學常規管理，全面提升教學質量

　　1、規范日常工作

　　各校要繼續做好教學管理中的“三抓”工作：⑴抓備課——備好課是上好課的前提。要加強集體備課的可操作性，突出對教材重難點的理解和突破方法的研究。⑵抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。⑶抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

　　2、要抓好課堂教學常規的落實

　　要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　3、加強對各年級的教學工作的指導與教學質量的監控

　　⑴抓好培優提差工作。運用“啟發式、討論式”等培養學生自主學習的教學方法，充分發揮學生的創造能力，提高學生的學習興趣，使學生樂學、愿學到要學。各英語教師要根據本班學生的情況做到定時、定點、定人、定內容進行培優提差工作，縮小兩極分化的現象。

　　⑵抓住薄弱環節，提高英語課堂教學質量。學生發展和教學質量的提高是教學的出發點與落腳點，教師要認真抓好困難生的問題。教師要改進教學方法，使學生學得有趣、生動，上課要面向全體學生、關注所有學生，使每個學生有相等的參與機會。

　　（六）開展課外活動，激發學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

　　1、拓展英語課堂空間

　　充分利用校園電臺，繼續開展“每周英語廣播”節目；開展Every day English；積極推廣校園英語一百句，提倡教師們與學生們能用簡單的英語進行交際。在校園開展每周一歌，每半月看一部英語動畫片活動，以此來激發學生興趣。

　　2、積極開展“英語周”活動

　　開展“英語周”系列活動，給學生們樹立優秀典型的學習榜樣，也給學生提供更多展示英語才華的舞臺，創設濃郁的校園英語學習氛圍。

　　英語周系列活動包括：

　　⑴開展一次形式多樣的英語競賽活動；

　　⑵開展一次別開心面的英語作業設計展評活動；

　　⑶開展一次英語手抄報展活動；

　　⑷開展一次英語小短劇比賽、英語歌曲表演；

　　⑸開展英語電腦小報展評；

　　⑹開展“英語之星”評選活動；

　　⑺開展英語讀報活動；

　　⑻英語知識競賽活動。

　　3、豐富課外作業的布置

　　（1）收集摘抄身邊英語，培養學生主動學習意識。如："Business Hours"營業時間"Office Hours"辦公時間等等，到KFC了解常用詞匯，看誰了解的多。（2）布置創造性任務，開發創新思維，如：上網操作，查資料，繪圖等。（3）設計實用性作業，學以致用，把學會的英語兒歌、英語歌曲唱給父母聽，錄成磁帶，鼓勵他們在節假日游玩時，大膽與外國人交談。

　　（七）搭建網絡平臺，加強信息交流

　　市教研室的小學英語學科網已完成建設工作，給教師提供了學習研討的平臺。要引導教師進行有效的網絡教研，充分利用網絡資源提高教學效益；同時要及時搜集有關信息上送，達到教學資源共享，更好適應課改的需要。借助網頁論壇的互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。

　　三、具體活動

　　（一）開展《兒童英語》課堂教學研究，開展優質課比賽、教學設計以及課件制作比賽，促進教師的教育教學能力的提高

　　1、網上征集《兒童英語》優秀教學設計，每個一二年級兒童英語教師都需上交一份教學設計。要求如下：

　　（1）從即日起到6月30日前上傳到，同時需上傳到鎮輔導員郵箱備份記錄，郵箱地址為

　　（2）上傳專題欄目為：兒童英語教育教學研討上傳標題統一為：一/二年級（上/下）Unit…作者統一為：教師本人的姓名

　　本學期末市教研室將由使用者網上投票，結合評委意見，評選出《兒童英語》優秀教學設計，并頒發證書。

　　2、舉辦鎮《兒童英語》課堂教學優質課評選活動，并推選出優秀代表參加市的比賽

　　（1）參加人員：我鎮公民辦小學英語教師。

　　（2）時間：4月上旬。

　　（3）比賽形式：學校初賽與鎮決賽相結合。

　　（4）地點：初賽在各學校，決賽待定。

　　（5）比賽內容：《兒童英語》一年級、二年級上下冊內容自行挑選。

　　（6）比賽標準：參照《寮步鎮小學英語課堂教學評價量化表》（見附件一）。

　　（7）工作要求：請各學校于3月20日前把參賽教師的名字、電話、以及任課課題等資料以電子文檔發送至Lbyyjy@126。com，上送文件主題請標明“某某學校優質課參賽名單”。

　　3、開展鎮《兒童英語》課件制作比賽

　　（1）比賽內容：《兒童英語》一年級、二年級上下冊內容自行挑選，各學校科組可結合優質課比賽，推選出優秀作品。

　　（2）作品數量：省、市一級學校上送2個以上，其他學校一個以上。

　　（3）評比要求：按照市英語教研室頒發的《東莞市小學英語教師課

　　件制作比賽評分標準》（見附件二）。

　　（4）上送時間：4月30日前。

　　（5）獎勵方法：評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。

　　（6）上送形式：以學校為單位刻錄成光盤，光盤內請附加一word文檔，寫清學校、參賽者以及課題姓名，同一制作作品作者不得超過兩個人。

　　（二）開展小學英語優秀論文評選工作

　　1、評選要求

　　（1）觀點鮮明、正確、新穎。能針對我市教學、教研、教改的現狀，切合小學英語的特點，體現小學英語新課程所倡導的課程理念。

　　（2）材料充實、確鑿、具體，能緊扣觀點，做到理論聯系實際，有針對性、實踐性和創新性，做法有一定的推廣價值。

　　（3）符合論文的寫作要求（不含教案），言之成理，論之有據，條理清楚，結構嚴謹，表達流暢。

　　（4）論文的體裁可以寫“傳統式”的論文，也提倡寫“敘事性論文”“案例式論文”，即圍繞自己教學中或觀摩他人教學課例、片段進行反思研究，講求實效性、真實性、反思性，論文的主題自擬。字數在3000字左右，必須附參考文獻。

　　（5）凡已獲鎮以上獎勵的論文不能再次參評，上送參評的論文嚴禁抄襲，凡是有發現抄襲或從網上下載的論文，將在小學英語組織的教研活動中通報批評，并取消該作者三年參評論文的資格。

　　2、上交時間：5月20日截止。

　　3、上交數量：數量不限。

　　4、格式論文上送及格式要求：

　　（1）電子文稿必須與文本文稿完全一致，否則取消評選資格。文本文稿只需交1 份；

　　（2）文本文稿封面要求：

　　①A4紙打印、word格式排版，頁邊距：上3cm; 下2cm; 左2cm; 右2cm; 頁眉1。5cm; 頁腳1。75，頁碼居中，上方裝訂。

　　②標題：（黑體，加粗，二號，居中）

　　—————— 副標題（黑體，小二號，居中）（如果有副標題）

　　③作者、學校、電話、郵箱（宋體，三號，居中）

　　④正文：宋體，四號，行距1。25

　　⑤參考文獻：宋體，五號，行距1。25

　　⑥電子文稿文件名為：論文題目；

　　⑦電子文稿加設封面，正文內容不得出現作者個人信息，作文必須注明參考文獻。

　　5、獎勵方法：評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，并選出優秀作品上送參加市論文評選活動。

　　小學英語教研組長計劃2

　　一、指導思想

　　本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

　　二、工作目標

　　1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

　　2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

　　3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。

　　4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。

　　5。努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。

　　6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。

　　三、本學期工作重點、措施

　　1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業提高教學質量的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。

　　2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

　　3、積極參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

　　4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的`教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。

　　5、各年級具體工作

　　三年級重點工作：

　　a。英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。

　　b。英語學習習慣的培養。

　　四年級教研重點：

　　a。做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。

　　b。加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

　　c。在教學內容范圍內，進行英語表演賽。

　　五年級教研重點。

　　a。融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。

　　b。認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

　　c。引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

　　六年級畢業班工作重點：

　　a。認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

　　b。與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業學習做好充分的準備。

　　c。繼續訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。

　　三、具體措施

　　1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。

　　2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，積極聽課，寫刻后反思。

　　3、積極探索進行小課題研究。

　　4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

　　5、發揮團體優勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

　　6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。

　　7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。

　　小學英語教研組長計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、現狀分析

　　三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

　　三、工作重點及具體措施

　　1、教研組、備課組建設：

　　在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

　　2、提高學生的英語實際應用能力

　　以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的`教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、各年級具體工作

　　三四五年級教研重點

　　a。英語學習興趣培養。

　　b。課本知識盡量100%掌握

　　c。開展英語表演賽。

　　d。做好集體備課

　　e。做好后進生輔導工作。

　　f。認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

　　六年級畢業班工作重點：

　　a。認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

　　b。與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

　　c。繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

　　5、具體工作安排：

　　3月

　　1、課堂常規教育。

　　2、對教材進行全面分析。

　　3、制定學科計劃。

　　4、第教研活動。

　　4月

　　1、教研組計劃交流

　　2、分片教研的開展

　　5月

　　1、三年級英語背誦。

　　2、六年級單詞大比拼

　　6月

　　六年級畢業復習準備。

　　7月

　　1、六年級畢業考試

　　2、3—5年級期末復習。

　　3、期末考試。

　　小學英語教研組長計劃4

　　為配合學校新學期計劃和市、區教體局有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的青島市名校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。

　　1、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

　　2、以專業理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。參加四方區中小學教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取通過率100%，人人取得好成績。

　　3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。

　　1）各集備組期初有計劃，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見后進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。

　　集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行質量檢測，并做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區片的三率成績，特別是在提高優秀率方面有得力措施（如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等）。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。

　　2）我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，（如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等）。培養學生學習習慣和持之以恒的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高。

　　4、打造高校課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率。

　　1）結合四方區“激情教學”十條要求，根據英語學科特點努力做到1。老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。2。促使師生、生生多維互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。3。關注學生聽課狀態，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養學生的.創新精神和實踐能力。

　　2）今年暑期全省遠程培訓提高了老師們的專業知識和專業技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到扎實有效。

　　3）努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。重點做好幾個點：1）、課前有準備，2）、課上有激情，3）、教學有節奏，4）、練習有目的，5）作業布置有層次，6）課后有反饋，7）、詞語過關天天有。

　　4）建立本組（由出示過區市公開課的老師和集備組長組成）聽評課智囊團，結合學校開展的“三課”活動，在各集備組開展“同課異構”教學研究活動，全體組員參與聽課、評課，然后各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔，智囊團集中聽課，評課然后選出優秀選手參與學校公開課的評選，目的在于增強老師們的競爭意識，提高出課質量，提煉有效的教法、學法加以推廣，形成新的課型模式。

　　5、結合學校計劃做好校本課程的宣傳，申報，輔導和評價工作。各年級根據學生特點可選用全體學生參加、部分選拔、學生自愿等形式實施校本課程。七年級主要進行詞語競賽、英語交際用語對話;八年級主要進行英語模仿秀、英語短劇表演;九年級主要進行英語朗誦、英語演講。另外我們計劃開展“It’smyday！”活動，特請外教親臨學校與學生進行面對面交流，提高學生學英語的興趣，開闊學生的眼界，讓學生親自感受英語的魅力。

　　6、認真參加區片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，走出區片，敢與青島市的名師切磋技藝。

　　教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協力，為學校的發展盡自己一份力量。